Werkwijze en te nemen stappen 23 onderwijsdingen

Transcriptie

1 Werkwijze en te nemen stappen 23 onderwijsdingen De wereld verandert, mensen veranderen, het web verandert, het onderwijs verandert, leerlingen veranderen en wat doet de docent? Wie op een school werkt, heeft te maken met leerlingen die op andere manieren met elkaar communiceren en op andere manieren kennis en informatie tot zich nemen, dan de docenten zelf hebben gedaan toen ze jong waren. Uitgevers brengen methoden uit, die appelleren aan die veranderende omstandigheden. Daarnaast komen er nieuwe manieren van samenwerken beschikbaar, nieuwe tools, die het eenvoudiger maken om effectiever met collega s om te gaan. De beste manier om te leren over al die ontwikkelingen op het web, is door het zelf allemaal maar te doen en mee te maken. Laat docenten zelf ondervinden wat het is om in Hyves rond te hangen en laat hen dan een oordeel vormen. Over 23 onderwijsdingen De bibliotheken in Noord- en Zuid-Holland bieden docenten van het voortgezet onderwijs en ROC s de cursus 23 onderwijsdingen aan. In dit online leerprogramma maken docenten spelenderwijs kennis met alle facetten en toepassingen van web 2.0. Het programma 23 onderwijsdingen is afgeleid van de cursus 23 Dingen die inmiddels door vrijwel de gehele bibliotheeksector is doorlopen. Via 23onderwijsdingen.nl leren docenten welke programma s en toepassingen leerlingen en steeds meer collega s gebruiken om zich een weg te banen door het huidige informatiedoolhof. Ze worden hierbij bovendien voortdurend uitgedaagd om na te denken hoe ze de opgedane kennis en ervaringen kunnen gebruiken in de onderwijspraktijk. Met dit online leerprogramma willen de bibliotheken docenten de mogelijkheid bieden aansluiting te vinden bij de (belevings-)wereld van studenten. Leerlingen communiceren op een andere manier en nemen op een andere wijze kennis en informatie tot zich dan veel docenten zelf gewend zijn. Met 23 onderwijsdingen krijgen docenten een uitgelezen middel in handen om deze kloof met studenten te dichten. Bovendien kan men met de opgedane kennis beter inspelen op de veranderingen in de onderwijspraktijk. Om aan te kunnen haken bij de mogelijkheden van web 2.0 is het belangrijk dat docenten eerst de meest gebruikte toepassingen kennen en begrijpen. De cursus is te volgen in teamverband. De school krijgt dan een eigen besloten website ( waarin de 23 onderwijsdingen gefaseerd worden gepubliceerd. De bibliotheek levert feedback en helpt bij alle mogelijke vragen of problemen waar docenten tegenaan mochten lopen. Het is bovendien mogelijk de cursus individueel te volgen via de openbare website 23 onderwijsdingen.nl Hierbij wordt echter geen begeleiding gegeven.

2 Doelgroep De cursus 23onderwijsdingen is bedoeld voor docenten, mediathecarissen en leidinggevenden op scholen in het Voortgezet Onderwijs. Primair is 23 onderwijsdingen voor het VO bedoeld om binnen het onderwijs koudwatervrees voor webtoepassingen weg te nemen en volgens het principe leren, spelen en werken kennis op te doen rondom internetvaardigheden. Eventueel kan op basis hiervan vervolgens worden gekeken hoe een dergelijk traject daadwerkelijk in lessen kan worden omgezet. De focus voor de deelnemers aan het dingen-traject richt zich op drie vragen: wat kunnen we er op school mee doen met de leerlingen, in de lessen? wat kunnen we er mee doen in ons team? Hoe kan ik de tools privé inzetten? Tijdsbesteding per ding per deelnemer: gemiddeld 3 uur, afhankelijk van de kennis, vaardigheden en houding. Waarom de bibliotheek? Scholen en bibliotheken hebben een gelijkaardig doel: burgers optimaal informeren en hen activeren tot participeren. Contactinformatie ProBiblio Edo Postma, epostma@probiblio.nl, , Babette Egges, begges@probiblio.nl, ,

3 ACTIES per organisatie De stappen Eerste gesprek met bibliotheek en ProBiblio Samen met docenten van ProBiblio neemt de bibliotheek de mogelijkheden van het dingentraject door. Daarvoor wordt onderliggend document als leidraad genomen. Bespreekpunten: - Mogelijkheden tot aanpassing traject en aanbod - Welke prijs gaat de bibliotheek rekenen - Zelf doen of uitbesteden - Rolverdeling ProBiblio/ - Extra wensen Afweging vooraf voor de bibliotheek: - hebben de eigen mensen voldoende kennis van de materie en hebben zij een open mind voor de behandelde toepassingen. Zie ook het document: functieprofiel 23dingen begeleider. Intake en afstemming en eindafnemer (intake en afstemming in twee afzonderlijke gesprekken) De bibliotheek doet de intake met de eindafnemer, al dan niet in aanwezigheid van ProBiblio. Bespreekpunten: - Wensen/vraag eindafnemer - Situatie bij de afnemer w.b.t. kennis, vaardigheden, organisatie en locatie. - Wat levert de cursus op voor de afnemer - Waarom is de bibliotheek de geschikte aanbieder - Welke personen zouden kunnen deelnemen en wat is hun functie en leerbehoefte - Mogelijke rolverdeling /School ProBiblio Offerte sturen op basis van gemaakte afspraken Offerte accepteren/aanpassen Afstemmingsgesprek Bespreekpunten: - Welke dingen en in welke volgorde - Welke bijeenkomsten - Tijdsplanning - Zijn er binnen de organisatie mensen die wat verder zijn qua kennis en vaardigheden? Zo ja, neemt de afnemer de lokale begeleiding op zich of wordt dit uitbesteed aan de bibliotheek - Hoe promoten richting directie en docenten - Inschrijfprocedure (vrijwillig of verplicht) - Welke tijd wordt de deelnemers ter beschikking gesteld? (bij tijdsbesteding van een gemiddelde van 3 uur per ding, kan voorgesteld worden de helft in werktijd en de andere helft in

4 privétijd te laten uitvoeren) - Uitreiking certificaten - Afspraken over uitloopprocedure - Tussentijds terugkoppelen over deelnemers die zijn gestopt. Wat voor afspraken geleden hier? Wie spreekt achterblijvers aan? Worden zij voor de helft berekend? - Afspraken over vorm evaluatie en terugkoppeling - Zorgt de school voor een beloning? School ProBiblio of school School Offerte sturen op basis van gemaakte afspraken Offerte accepteren/aanpassen Aanmaken 23dingenblog, oefeningen inplannen, rooster in Googleagenda, aanmeldformulier maken (in te vullen bij ding 3). School of bibliotheek wijst interne begeleiders aan. Start inschrijving Eerste begeleidersessie Overleg en werkafspraken - Aanpak uitleggen - Rol interne begeleider duidelijk maken wat wordt er van hen verwacht De intern begeleider is: - meer dan gemiddeld ervaren op de computer en op het web - bereik- en benaderbaar - in staat (op weg) te helpen - in staat de materie snel op te nemen - in staat mensen te motiveren! Taken intern begeleider: - Helpen bij het aanmaken van accounts en praktische zaken - Monitoren van de voortgang van de deelnemers - Reageren op de weblogs in hun deelgroep - Aanzetten tot nadenken over inzet web 2.0. tools - Administreren op Google Docs van: de eigen voortgang en de voortgang van de deelnemers in hun subgroep - Cursustraject en oefeningen uitleggen - Evt. afspraken maken over bijspijkeruurtjes in de school voor diegenen die meer begeleiding of steun nodig hebben En school Bevestiging en info naar cursisten Startbijeenkomst - Uitgebreide toelichting op web 2.0, mediawijsheid en de dingen 1 t/m 10 (voorbeelden tonen om beeld te krijgen van waar het over gaat)

5 - Uitleg over werkwijze cursus en belang van weblog als werkboek en volgen via RSS - Kennismaking begeleiders en cursisten - Afspraken over publicatiedata, tussenevaluatie en slotbijeenkomst - Werktijd voor ding 1 t/m 3 Als cursisten de bijeenkomst verlaten is hun blog in basis klaar en hebben ze een RSSreader geopend. of ProBiblio Uitvoering - Begeleiding van de begeleiders - Reageren op blogs alle cursisten - Nieuwe berichten en tips op het 23dingenblog - reageren op reacties van de deelnemers op het hoofdblog - Voortgang monitoren en tussentijds terugkoppelen met de begeleiders en de opdrachtgever Tussenbijeenkomsten (optioneel) Met lokale begeleiders - Terugkijken op wat voorbij is gekomen en wat iedereen heeft gedaan - Hoe gaat het, wat vind je van de dingen tot nu toe - Wat zijn de problemen, hoe lossen we dit op - Vooruitkijken op wat komen gaat. - Afspraak maken over de wijze waarop de tussenbijeenkomst vormgegeven gaat worden. Tussenbijeenkomsten (optioneel) Met deelnemers - Terugkijken op wat voorbij is gekomen en wat iedereen heeft gedaan - Hoe gaat het, wat vind je van de dingen tot nu toe - Wat zijn de problemen, hoe lossen we dit op - Extra uitleg waar nodig met betrekking tot de dingen waar men op vastloopt - Uitgebreide toelichting op ding 11 t/m 23 met voorbeelden - Werkmoment achter pc s met fysieke begeleiding - Stimuleren om door te zetten of ProBiblio Afspraak maken over de inhoud van de eindbijeenkomst Eindbijeenkomst - Terugkijken op wat voorbij is gekomen en wat iedereen heeft gedaan - Wat waren de toppers en floppers, quickwins en wensen voor de toekomst - Hoe ga je web 2.0 inpassen in de praktijk, kunnen we dingen samen doen - Wat vond je van de opzet en inhoud van de cursus - Waar zou de bibliotheek bij kunnen blijven ondersteunen - Uitreiking certificaten

6 - Zorgt de school nog voor een beloning? of ProBiblio Evaluatieformulier laten invullen en uitkomsten uitwerken. Evaluatie tussen ProBiblio en de bibliotheek - Aan de hand van de ingevulde vragenlijst en persoonlijke indruk wordt met de bibliotheek het verloop van het traject besproken - Waar kan ProBiblio de bibliotheek verder mee ondersteunen - Evaluatie met opdrachtgever (school) - Aan de hand van de ingevulde vragenlijst en persoonlijke indruk wordt met de opdrachtgever het verloop van het traject besproken - Waar kan de bibliotheek de afnemer verder mee ondersteunen - Is er behoefte aan een vervolg of aan een nieuw traject voor andere deelnemers? Dingen 23dingen voor VO De dingen die aan bod gaan komen tijdens deze digitale ontdekkingsreis: 1. Starten met 23Onderwijsdingen 2. Weblogs in het onderwijs 3. RSS 4. RSS feeds vinden 5. Auteursrecht en plagiaat 6. Online foto s delen 7. Online foto s bewerken 8. Social bookmarking 9. Veiligheid en privacy op internet 10. Sociale netwerken 11. LibraryThing 12. Tussenevaluatie 13. Wiki s 14. Online documenten maken en delen 15. Handige webtools 16. Microbloggen met Twitter 17. Instant Messaging (chat) 18. Mediawijsheid 19. Podcasting 20. Vodcasting 21. Screencasting 22. Onderwijs De finale evaluatie