Studiegids - Opleidingsdeel

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Studiegids - Opleidingsdeel"

Transcriptie

1 Studiegids - Opleidingsdeel Fase 2 - Opleiding en profilering Creatief Vakman Botel - Hoedenmaker (crebo 93684) - Ambachtelijk schoenmaker (crebo 93683) - Lederwarenmaker (crebo 93685) - Keramist (crebo 93682) Specialist schilderen - Specialist restauratie en decoratie (crebo 92741) KD 2012 Cohort 2012 September 2013

2 Inhoud Inhoud 2 Inleiding 3 Profilering en opleiding 4 Leerjaar 2 creatief vakman 9 Leerjaar 2 specialist schilderen 10 Leerjaar 3 11 Leerjaar 4 12 Planning inclusief klokuren 13 Begeleiding vanuit de school 14 Ontwikkelgerichte beoordeling 15 Doorstromen naar het volgende leerjaar 16 Bijlage 1 overzicht kerntaken, werkprocessen, competenties 18 opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 2

3 Inleiding Welkom op SintLucas! Om je goed te informeren over je opleiding bij SintLucas hebben we de studiegids samengesteld. Het is belangrijk dat je de studiegids goed doorneemt. Als je vragen hebt over de inhoud, kun je die stellen aan je studieloopbaanbegeleider. Soms verwijzen we naar de website van SintLucas waar je algemene informatie over onze school kunt vinden. De studiegids bestaat uiteen aantal delen: een algemeen deel (dit geldt voor alle mbo-studenten van SintLucas) een opleidingsdeel een eamendeel (volgt later in je opleiding) Dit is het opleidingsdeel. Hierin vind je specifieke informatie over: de wettelijke eisen de inhoud van de opleiding, de verplichte onderdelen en de keuzemogelijkheden de opbouw van de opleiding en de begeleiding de studievoortgangseisen In de onderwijsovereenkomst die je hebt getekend of nog moet tekenen wordt verwezen naar deze studiegids en naar het studentenstatuut. In het studentenstatuut staan de regels die de studenten met school hebben afgesproken. In de onderwijsovereenkomst staan allerlei zaken die betrekking hebben op het volgen van onderwijs op SintLucas. Er staan zowel rechten als plichten in. Het is van belang deze documenten goed door te lezen. In het dummyboek dat je gekregen hebt staat veel praktische informatie, specifiek voor SintLucas Botel. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 3

4 PROFILERING EN OPLEIDING Inleiding Binnen creatief vakman zijn 4 richtingen, op het einde van fase 1 kies je voor 1 van de 4 richtingen: 1. Tetiel met de uitstroomrichting hoedenmaker 2. Leer met de uitstroomrichtingen Lederwarenmaker en Ambachtelijk schoenmaker 3. Keramiek met de uitstroomrichting keramist 4. Specialist schilderen met de uitstroomrichting specialist restauratie en decoratie SintLucas kiest ervoor je zo breed mogelijk op te leiden. In de praktijk blijkt dat de grens tussen de verschillende vakgebieden steeds meer vervaagt en de vakgebieden elkaar ook gaan overlappen. Als je iets breder bent opgeleid heb je meer kansen op de arbeidsmarkt. Daarom heeft SintLucas de uitstroom hoedenmaker verbreed tot tetiel, en de uitstromen lederwarenmaker en ambachtelijk schoenmaker tot leer. Bij Leer worden beide uitstroomrichtingen aangeboden. Pas in je afstudeerstage en afstudeerproject kun je meer accent leggen op de richting waarin je je verder wilt ontwikkelen. Naast de specifieke lesstof die bij de uitstroom hoort krijgt je lesstof aangeboden van andere uitstromen of andere vakgebieden, maimaal 1 dagdeel per week. Beschrijving van het beroep Creatief vakman Als creatief vakman heb je geen alledaags beroep. Je maakt producten die mooi en bijzonder zijn. Juist de dingen die uniek gemaakt zijn, vaak met de hand en met veel aandacht en veel creativiteit herken je als bijzonder. Ze worden gemaakt door een creatief vakman. Als creatief vakman pas je een bestaand vormgevingsconcept toe of je creëert eerst de vormgeving. Dit gaat meestal in overleg met de klant. Je moet dan goed luisteren naar wat de klant wil en hem overtuigen van je deskundigheid. Soms kun je zelf bedenken wat je mooi vindt en wat je denkt dat je kunt verkopen. Vanuit je vakmanschap denk je goed na of de vormgeving realiseerbaar is en maak je een inschatting van de kosten. In de creatieve techniek werken veel mensen als zelfstandig ondernemer. Je bent dan zelf verantwoordelijk voor je eigen werk en moet ook zelf voor klanten zorgen. Dit doe je door de onderneming te promoten en te profileren en door samen te werken met collega's in de creatieve techniek. Als eigen baas ben je natuurlijk ook verantwoordelijk voor de administratie en financiën. Maar een creatief vakman is op de eerste plaats een ambachtelijk vakman die goed is in het maken van producten. Hoedenmaker Vroeger was het ongebruikelijk om zonder hoed de deur uit te gaan. Tegenwoordig dragen mensen vooral hoeden op speciale gelegenheden, zoals Prinsjesdag en bruiloften. Deze mensen willen eclusiviteit, hoge kwaliteit en originaliteit, je moet hier goed in zijn om je te kunnen onderscheiden als professionele hoedenmaker. Om je nog meer te onderscheiden kun je een duidelijke eigen stijl ontwikkelen. Daarom ben je steeds op zoek naar nieuwe materialen opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 4

5 PROFILERING EN OPLEIDING en verwerkingstechnieken en combineer je bestaande en nieuwe materialen en technieken. Ook gebruik je wel eens gereedschappen en materialen uit andere branches. Als je een hoed ontwerpt, houdt je rekening met de persoonlijkheid van de draagster, de vorm van haar gezicht, de kleur van de huid en de kleding die erbij gedragen gaat worden. Bij het maken van een hoed maak je gebruik van hoedenmallen en/of patronen. De mallen koop je of laat je maken. Met diverse, veelal tetiele materialen maak je de basisvorm van de hoed en maak je decoraties voor op de hoed. Vervolgens zorg je ervoor dat de hoed goed passend is en laat je de klant de hoed passen. Het komt voor dat een hoedenmaker een hoed ontwerpt en deze, al dan niet in serie, laat vervaardigen in Nederland of in het buitenland, bijvoorbeeld China. In dat geval zorg je ervoor dat de mensen daar goed zijn geïnstrueerd. Ambachtelijk schoenmaker Als ambachtelijk schoenmaker ontwerp en vervaardig je maatschoenen. Dit kan zijn voor particuliere klanten, maar bijvoorbeeld ook voor couturiers, schoenfabrikanten, theaters en beurzen in binnen- en buitenland. De schoenen die je maakt, moeten voldoen aan de eisen die de opdrachtgever stelt, maar aan de andere kant wil je misschien ook je eigen stijl in de schoenen naar voren laten komen. Je eigen stijl uit zich in zowel de materialen die je gebruikt als de vorm van de schoenen. Je begint met de vormgeving van de schoenen. Met behulp van tekeningen, en bij een particuliere klant een passchoen, geef je de opdrachtgever een beeld hoe de uiteindelijke schoen eruit gaat zien. Vervolgens ga je de schoen maken. Je begint met het maken van patronen die je gebruikt om de stukken leer uit te snijden. Van de stukken leer maak je de bovenkant van de schoen, de schacht. Vervolgens maak je de onderkant; het zogenaamde onderwerk. De schacht wordt vastgemaakt aan de zool. Vervolgens zet je hakken onder de schoen en werk je de schoen verder af. Tot slot controleer je de schoenen en laat je ze passen door de opdrachtgever. Het kan ook voorkomen dat je schoenen of onderdelen van schoenen door iemand anders laat vervaardigen. In dat geval geef je goede instructies hoe de schoenen eruit moeten zien. Lederwarenmaker De lederwarenmaker ontwerpt en vervaardigt tassen, riemen, klein lederwaren en lederaccessoires voor verschillende opdrachtgevers, zoals particulieren, fabrikanten of couturiers. Daarnaast zijn er lederwarenmakers die een eigen collectie ontwerpen, bestaande uit unieke stukken of series. Als je een tas maakt, begin je met de patronen. Deze baseer je op het ontwerp. Je snijdt of stanst de onderdelen uit het leer. Daarna bewerk je ze, bijvoorbeeld door fournituren te bevestigen. Je monteert de onderdelen aan elkaar en werkt de tas af. Tot slot pak je de tas zorgvuldig in, zodat deze tijdens transport niet beschadigt. Het ontwerpen en vervaardigen zijn twee activiteiten die in de praktijk door elkaar lopen. Tijdens het vervaardigen van het prototype van de tas kunnen er aanpassingen aan het ontwerp plaatsvinden. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 5

6 PROFILERING EN OPLEIDING Het komt voor dat een lederwarenmaker een product ontwerpt en dit, al dan niet in serie, laat vervaardigen in Nederland of in het buitenland, bijvoorbeeld China. Je maakt een goed ontwerp en monster en zorgt ervoor dat de mensen daar goed zijn geïnstrueerd. Keramist Als keramist werk je met klei die je vormt tot het voorwerp dat je zelf hebt bedacht of waarvoor je opdracht hebt gekregen. Je kunt daarvoor verschillende bewerkingstechnieken gebruiken: draaien en afdraaien, handvormen en reproductietechnieken. Je werkt in een atelier, waar een afdeling is waar je de klei prepareert voor gebruik. Wanneer de klei goed is, vorm je het tot een product. Dit kan door het op een draaischijf te draaien. Met de draaischijf maak je ronde vormen en als je het goed kunt gaat dit heel snel. Een goede keramist kan wel 500 kopjes op een dag draaien. Maar natuurlijk kun je ook vormen maken waar er maar één van is. Dit kan ook op een draaischijf maar ook door bijvoorbeeld platen klei aan elkaar te maken of met de hand de klei te vormen. Ook kun je een aantal precies de zelfde producten maken door vloeibare klei in een mal te gieten. Wanneer je de klei hebt gevormd, moet deze drogen. Meestal laat je het drogen totdat het stijf en nog net een beetje zacht is. Dit noem je leerhard. Leerharde producten kun je nog bewerken door ze bij te schaven of er iets aan te boetseren, zoals oren. Daarna laat je de vorm drogen totdat deze helemaal droog is. Nu komt het moment waarop je het voor de eerste keer bakt. Je vult de oven en stookt hem op tot ongeveer 1000 graden. Dit heet de biscuitbrand. De klei is nu versteend, maar nog wel poreus zodat het nog niet waterdicht is. Hierna volgt het glazuren, waarmee je het product een glaslaag geeft. Om een eigen glazuur te maken heb je enige scheikundige kennis nodig. Voor, na of tijdens het glazuren kun je decoraties aanbrengen op de vorm. Dit kan door verschillende glazuurkleuren te combineren of met een penseel er op te schilderen. Wanneer je klaar bent, bak je het product voor de tweede keer, nu op een temperatuur tussen de 1060 en de 1400 graden. Tijdens het bakken smelt het glazuur uit en versteent de klei verder. Als de oven is afgekoeld, is het keramisch werkstuk klaar! Specialist schilderen De specialist schilderen is werkzaam bij schilderbedrijven die al dan niet gespecialiseerd zijn op het gebied van restauratie of het vervaardigen van allerlei decoraties. Hij werkt zowel binnen als buiten en soms op hoogte met behulp van steigers. Zijn werkzaamheden bestaan uit schilderwerkzaamheden of het maken van decoraties waarbij oude (zoals imitaties van hout of marmer) of moderne technieken gebruikt kunnen worden. Daarnaast brengt hij wandbekleding materialen aan. Hij werkt met veel verschillende technieken en gebruikt voor de schilderwerkzaamheden onder andere verfspuitapparatuur, kwasten of rollers. De werkzaamheden zijn voornamelijk uitvoerend van aard en als het decoraties betreft zal hij deze niet alleen vervaardigen maar vaak ook ontwerpen. De specialist schilderen heeft te maken met grote en kleine te behandelen ruimten en objecten en hij kan te maken hebben met oude of juist moderne gebouwen. De afwerking moet voldoen aan vele voorschriften, richtlijnen en/ of normen. Aan het lezen, begrijpen opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 6

7 PROFILERING EN OPLEIDING van en werken volgens kwaliteitsvoorschriften worden dan ook hoge eisen gesteld. Een specialist schilderen werkt soms alleen, maar vaak ook in een team. Hij moet dus goed kunnen samenwerken met collega s. Daarnaast heeft hij in sommige gevallen contact met opdrachtgevers. Zo is er overleg met opdrachtnemers/ aannemers, soms gemeenten en natuurlijk met particulieren. Al deze mensen en instanties moet hij op een juiste wijze te woord staan en informeren over de stand van zaken van het werk. Omdat het om specifieke werkzaamheden gaat moet hij met betrokkenen en instanties overleggen over hoe het werk het beste uitgevoerd kan worden. Als specialist schilderen zijn vaktechnische vaardigheden van groot belang. Dit varieert van het bepalen met welke ondergrond de specialist schilderen te maken heeft tot welke materialen en technieken hij daarop moet toepassen. Naast het beheersen van de vaktechniek en het kunnen samenwerken zijn voldoende organisatorische kwaliteiten noodzakelijk. De specialist schilderen let bijvoorbeeld op dat zijn werkzaamheden op tijd gereed zijn. Daarnaast zorgt hij ervoor dat de werkzaamheden voldoen aan alle eisen. Hoe zit het onderwijs in elkaar De creatief vakmannen Leer, Tetiel en Keramiek hebben twee kerntaken gemeenschappelijk: nr Kerntaak 1. Geeft producten vorm 2. Geeft als vakman invulling aan zijn ondernemerschap Voor tetiel komt daar bij: nr Kerntaak 3. Vervaardigt hoeden Voor leer komt daar bij: nr Kerntaak 3. Vervaardigt schoenen 7. Vervaardigt tassen Voor keramiek komt daar bij: nr Kerntaak 6. Vervaardigt keramiekproducten opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 7

8 PROFILERING EN OPLEIDING Het beroep specialist decoratie en restauratie heeft de volgende kerntaken: nr Kerntaak 1. adviseert over uit te voeren werkzaamheden 2. voert specialistisch schilderwerk uit 3. voert praktische projectleiding uit Bij elke kerntaak horen ook werkprocessen en competenties. De kerntaken, de werkprocessen en de competenties zijn voor elke vakrichting vastgelegd in een kwalificatiedossier. Dit dossier is door de minister goedgekeurd en geldt voor elke school in Nederland die deze vakrichting uitvoert. In bijlage 1 vind je een overzicht van de kerntaken, werkprocessen en competenties die voor jouw opleiding gelden uit het kwalificatiedossier. Als je meer wilt weten kun je het kwalificatiedossier van je opleiding terugvinden op: Je kiest dan eerst voor Als je leer, tetiel of keramiek doet kies je voor het kwalificatiedossier: creatief vakmanschap en bij de uitstroomrichting: hoedenmaker, ambachtelijk schoenmaker, lederwarenmaker of keramist. Als je specialist schilderen doet kies je voor het kwalificatiedossier: specialist schilderen en bij de uitstroomrichting: specialist restauratie en decoratie In de opleiding leer je hoe je de kerntaken uit moet voeren. De kerntaken zijn onderverdeeld in werkprocessen. In één opdracht kunnen meerdere werkprocessen terugkomen. Werkwijze in de opleiding Je werkt ongeveer de helft van de schoolweek aan praktische opdrachten in een atelier. Daarnaast krijg je ook nog trainingen en andere lessen. Deze kun je terugvinden in je rooster. Structuur en inhoud van de opleiding Fase 2 begint standaard met een jaar dat bestaat uit 4 periodes. Voor projectopdrachten kan van de tijdsduur van de periode afgeweken worden; dit is afhankelijk van de inhoud. Na elke periode krijg je een rapportage. Dit noemen we de competentiespiegel. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 8

9 Leerjaar 2 creatief vakman Voor projectopdrachten doe je een onderzoek/oriëntatie op de opdracht, gevolgd door een idee fase en een uitvoeringsfase. Meestal is de toe te passen techniek gegeven. De ontwerpruimte kan variëren. In de 4 periodes komen 4 thema s aan bod die relevant en of interessant zijn voor het werkterrein van een creatief vakman: Periode 2.1: Het periodethema is een belangrijke gebeurtenis in het persoonlijk leven. De schoolprojecten zijn vormgegeven als opdrachten van particulieren; bijvoorbeeld vanwege een bijzondere gelegenheid zoals geboorte, huwelijk, begrafenis etc. Je maakt dan iets dat aansluit bij de stijl en wensen van de opdrachtgever en dat aansluit bij het evenement. Deze periode duurt 7 weken. Periode 2.2: vormonderzoek op basis van cirkels Je onderzoekt en eperimenteert met cirkelvormen. Met de cirkelvormen creëer je een interessante vormgeving. Je past deze toe in een object of product dat je in deze periode maakt. Deze periode duurt 8 weken. Periode 2.3: corporate identity. Je wordt gevraagd producten vorm te geven en te maken voor een groot bedrijf die aansluiten op de corporate identity; zoals mode accessoires, promotie items, onderscheidingen, jubileumcadeaus, kerstgeschenken et cetera. Deze periode duurt 8 weken. Periode 2.4: Het periodethema is reconstructie. Vanuit een voorbeeld of een historische vormgevingsstijl word je gevraagd producten vorm te geven en te produceren volgens de gegeven vormgevingsstijl. Dit kan bijvoorbeeld zijn ten behoeve van een tentoonstelling of theaterproductie of het kan daadwerkelijk herstel/restauratie zijn. Bijvoorbeeld de producten die te zien zijn op een schilderij uit de Gouden Eeuw namaken. Deze periode duurt 11 weken. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 9

10 Leerjaar 2 specialist schilderen Het jaar is verdeeld in 4 periodes. Na alle periodes krijg je een rapportage. Periode 2.1 Deze periode volgt je vooral trainingen om je vakvaardigheid te ontwikkelen en een goede basis te leggen voor volgende periodes in fase 2. De opdrachten zijn waar mogelijk wel gekoppeld aan het periodethema. Deze periode duurt 7 weken. Periode 2.2 Deze periode is het thema Productidentiteit. Je maakt producten die aan sluiten bij de sfeer en vormgeving van een bestaand product zelf, of de branding van dit product. Deze periode duurt 8 weken. Periode 2.3 Deze periode komen de onderwerpen eterieur en corporate identity aan bod. Je wordt gevraagd producten vorm te geven en te maken voor een bedrijf die aansluiten op de corporate identity. Met een eterieur wordt in het dagelijks spraakgebruik bedoelt de buitenzijde van bijvoorbeeld een woning, een bedrijf, een restaurant of vergelijkbare ruimtes. Deze periode duurt 8 weken. Periode 2.4 Deze periode is het thema interieurvormgeving. Het interieur wordt in het dagelijks spraakgebruik bedoelt als de binnenkant van bijvoorbeeld een woning, een entree, een restaurant, een auto of vergelijkbare ruimtes. Een Land en/of cultuur heeft vaak een kenmerkende vormgeving, en in het project van deze periode ga je met dat gegeven werken. Deze periode duurt 11 weken. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 10

11 Leerjaar 3 Je moet ongeveer 200 dagen stage lopen per jaar. Er zijn een aantal terugkomdagen op school. Daarover wordt je geïnformeerd als je aan de stage gaat beginnen. Het is mogelijk om tijdens de stage delen van je eamen te doen. De stagebegeleider van school bepaalt met jou of dat kan of niet. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 11

12 Leerjaar 4 Bij creatief vakmanschap krijg je het eerste half jaar trainingen maar je start ook al met het eamenonderdeel vormgeven. Het tweede half jaar staat vooral in het teken van eamineren. Er is hiervoor een aparte studiegids. Daar waar nodig voor een lopend project worden just in time trainingen aangeboden. Bij de opleiding SDR wordt het eerste half jaar besteed aan trainingen. Het tweede half jaar wordt voornamelijk besteed aan eaminering. Er is hiervoor een aparte studiegids. Er zal nog enig ontwikkelingsgericht onderwijs plaatsvinden voor een aantal specialistische werkprocessen zoals bijvoorbeeld wandbekleding aanbrengen. Daar waar nodig voor een lopend project worden just in time trainingen aangeboden. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 12

13 Planning inclusief klokuren Elke week krijg je gemiddeld 28 klokuren les. De tijden dat je op school moet zijn, zijn als volgt: 09.00u Zowel in de ochtend als in de middag is er gelegenheid tot een kwartier pauze. Er is ook een lunchpauze van een half uur. Op vrijdag middag is er geen pauze en ga je door tot Daarna ben je vrij. In totaal ben je minimaal 37 weken op school. Daarnaast wordt er ook het één en ander van je verwacht aan zelfstudie. Soms zijn er activiteiten die niet in de gewone lesuren vallen. We verwachten dat je ook hieraan meedoet. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 13

14 Begeleiding vanuit de school Vanuit school wordt je begeleid door een StudieLoopbaanBegeleider (SLB er). Het streven is dat je het hele jaar je door dezelfde SLB er begeleid wordt. Deze heeft regelmatig een gesprek met je over je voortgang. Als je vragen hebt over je opleiding, je resultaten of persoonlijke problemen hebt kun je het beste eerst bij hem/haar terecht. In de lessen wordt je begeleid door een vakdocent of instructeur. Deze kan je vooral helpen met de opdrachten die je krijgt. Tijdens de stage wordt je begeleid door een begeleider vanuit SintLucas en een begeleider vanuit het bedrijf. Samen met jou zorgen ze ervoor dat de stage een leerzame periode wordt. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 14

15 Ontwikkelgerichte beoordeling Bij ontwikkelingsgericht beoordelen (soms ook voortgangstoetsing of diagnostische toetsing genoemd) gaat het erom dat er beoordeeld wordt om te kijken waar je in het leerproces staat. Bij deze vorm van beoordelen gaat het niet om hoeveel er goed of fout is, maar om de feedback die je krijgt en wat je daar van kunt leren. Natuurlijk geeft een ontwikkelingsgerichte beoordeling ook de stand van zaken aan op dat moment. Het kan dus zijn dat er naar aanleiding van deze beoordeling ook actie genomen wordt, of dat je een advies krijgt. Het advies van school moet je altijd serieus nemen. Het is een dringend advies en wordt gegeven op basis van jarenlange ervaring en in het belang van jezelf. Je kunt bijvoorbeeld het advies krijgen om delen van de opleiding over te doen of naar een andere opleiding uit te zien. Als het goed is komt dit advies voor jou niet uit de lucht vallen. Je studieloopbaanbegeleider zal er na overleg met het kernteam met jou over spreken. Je wordt in elke periode ontwikkelingsgericht beoordeeld. Je wordt beoordeeld op werkprocessen en op trainingen. Je krijgt feedback op je prestaties en gedrag in de integrale projecten/opdrachten en in de ondersteunende lessen/trainingen. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 15

16 Doorstromen naar het volgende leerjaar Om een positief advies te krijgen voor het volgende leerjaar moet je voldoen aan een aantal eisen: Het resultaat op de werkprocessen, de competenties, de trainingen en op je taal- en rekenportfolio is bepalend voor het vervolg van je studie aan SintLucas: indien je de norm niet haalt, krijg je in principe een negatief advies. Werkprocessen en competenties kunnen meerdere malen worden beoordeeld. Elke latere beoordeling van een werkproces vervangt een eerdere beoordeling. De normering: Positief advies 1. Alle vereiste portfoliostukken in het taal en rekenportfolio zijn voldoende en 2. Meer dan 80% van werkprocessen voldoende en 3. Meer dan 80 % van de competenties voldoende en 4. Meer dan 80% van de trainingen voldoende. Negatief advies 1. Alle vereiste portfoliostukken in het taal en rekenportfolio zijn niet voldoende of 2. Minder dan 65% van werkprocessen voldoende of 3. Minder dan 65% van werkprocessen voldoende of 4. Minder dan 65% van de trainingen voldoende. Bespreken 1. Alle vereiste portfoliostukken in het taal en rekenportfolio zijn voldoende en/of 2. Bij 65 tot 80% van werkprocessen voldoende en/of 3. Bij 65 tot 80% van de competenties voldoende en/of 4. Bij 65 tot 80% van de trainingen voldoende De bovenstaande normering is een leidraad, het onderwijsteam kan in bijzondere gevallen hiervan afwijken. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 16

17 Doorstromen naar het volgende leerjaar HERKANSING TRAININGEN 1. Elke training die niet met een voldoende is beoordeeld mag je slechts één keer herkansen. 2. De herkansing vindt uiterlijk plaats in de volgende periode. 3. Voor het einde van een periode weet je de beoordelingen voor de trainingen die je hebt gevolgd. 4. Trainingen met een NB (= Niet Beoordeelbaar) kunnen een negatieve invloed op de beoordeling van je competenties hebben. Het kernteam kan dan besluiten om een of meerdere competenties aan te passen. 5. Tijdens overleg met je studieloopbaanbegeleider wordt besproken welke training(en) je gaat herkansen. 6. De trainers informeren je over: wat de eisen zijn voor herkansing het tijdstip van herkansing 7. De trainer beoordeelt jouw herkansing en maakt de uitslag aan jou en je studieloopbaanbegeleider bekend. 8. De trainer voegt de beoordeling toe aan het beoordelingssysteem en vermeldt bij opmerkingen : Resultaat na herkansing. Het laatste resultaat telt. opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 17

18 Bijlage 1 overzicht kerntaken, werkprocessen, competenties Creatief vakmanschap Betekenis van de kerntaak voor deze kwalificatie In deze matri is per kerntaak aangegeven welke competenties aangewend worden bij de uitvoering van de werkprocessen voor deze kwalificatie. Dit is zichtbaar door middel van een kruisje in de matri. Kerntaak 1 Geeft producten vorm Competenties a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y Bedrijfsmatig handelen Ondernemend en commericieel handelen Gedrevenheid en ambitie tonen Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassen Instructies en procedures opvolgen Kwaliteit leveren Plannen en organiseren Leren Creëren en innoveren Onderzoeken Analyseren Op de behoeften en verwach- tingen van de 'klant' richten Materialen en middelen inzetten Vakdeskundigheid toepassen Formuleren/rapporteren Presenteren Overtuigen/beïnvloeding Relaties bouwen en netwerken Ethisch en integer handelen Samenwerking en overleg Aandacht en begrip tonen Begeleiden Aansturen Beslissen en activiteiten initiëren Werkprocessen 1.1 Oriënteert zich op de opdracht 1.2 Ontwikkelt concepten 1.3 Werkt concepten uit naar voorstellen 1.4 Presenteert voorstellen en maakt keuzes 1.5 Werkt het ontwerp uit Kerntaak 2 Geeft als vakman vulling aan zijn ondernemerschap Werkprocessen 2.1 Maakt marktanalyses 2.2 Stelt een marketingplan op Competenties a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y Aandacht en begrip tonen Begeleiden Aansturen Beslissen en activiteiten initiëren Relaties bouwen en netwerken Ethisch en integer handelen Samenwerking en overleg Presenteren Overtuigen/beïnvloeding Kwaliteit leveren Op de behoeften en verwach- tingen van de 'klant' richten Materialen en middelen inzetten Vakdeskundigheid toepassen Formuleren/rapporteren Plannen en organiseren Leren Creëren en innoveren Onderzoeken Analyseren Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassen Instructies en procedures opvolgen Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commericieel handelen Bedrijfsmatig handelen 2.3 Stelt een investeringsbegroting en/of financieringsplan op 2.4 Stelt een eploitatieen liquiditeitsbegroting op 2.5 Interesseert potentiële investeerders 2.6 Geeft vorm aan de onderneming 2.7 Patricipeert in netwerken 2.8 Profileert en promoot de onderneming 2.9 Koopt voor de onderneming in en beheert en bewaakt de voorraad 2.10 Voert de financiële administratie uit 2.11 Stelt offertes op en brengt ze uit 2.12 Reflecteert op de onderneming opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 18

19 Bijlage 1 overzicht kerntaken, werkprocessen, competenties Kerntaak 3 Vervaardigt schoenen Competenties a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y Bedrijfsmatig handelen Ondernemend en commericieel handelen Gedrevenheid en ambitie tonen Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassen Instructies en procedures opvolgen Kwaliteit leveren Plannen en organiseren Leren Creëren en innoveren Onderzoeken Analyseren Op de behoeften en verwach- tingen van de 'klant' richten Materialen en middelen inzetten Vakdeskundigheid toepassen Formuleren/rapporteren Presenteren Overtuigen/beïnvloeding Relaties bouwen en netwerken Ethisch en integer handelen Samenwerking en overleg Aandacht en begrip tonen Begeleiden Aansturen Beslissen en activiteiten initiëren Werkprocessen 3.1 Meet de voet 3.2 Bereidt de opdracht voor 3.3 Past de confectieleest aan en modelleert deze 3.4 Maakt passchoenen 3.5 Maakt leestkopie 3.6 Maakt patronen voor de schacht 3.7 Vervaardigt de schacht 3.8 Vervaardigt onderwerk 3.9 Controleert en past de schoenen 3.10 Stuurt de productie aan Kerntaak 4 Vervaardigt de glazeniersproducten Werkprocessen 4.1 Bereidt de opdracht voor 4.2 Neemt maten op en verzamelt materialen 4.3 Realiseert glazeniersproducten 4.4 Past bewerkingstechnieken toe 4.5 Begeleidt uitbesteed werk vaktechnisch 4.6 Bereidt glas-in-lood restauratie voor 4.7 Restaureert glas-in-lood vensters Competenties a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y Aandacht en begrip tonen Begeleiden Aansturen Beslissen en activiteiten initiëren Relaties bouwen en netwerken Ethisch en integer handelen Samenwerking en overleg Presenteren Overtuigen/beïnvloeding Kwaliteit leveren Op de behoeften en verwach- tingen van de 'klant' richten Materialen en middelen inzetten Vakdeskundigheid toepassen Formuleren/rapporteren Plannen en organiseren Leren Creëren en innoveren Onderzoeken Analyseren Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassen Instructies en procedures opvolgen Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commericieel handelen Bedrijfsmatig handelen 4.8 Plaatst panelen opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 19

20 Bijlage 1 overzicht kerntaken, werkprocessen, competenties Kerntaak 5 Vervaardigt hoeden Competenties a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y Bedrijfsmatig handelen Ondernemend en commericieel handelen Gedrevenheid en ambitie tonen Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassen Instructies en procedures opvolgen Kwaliteit leveren Plannen en organiseren Leren Creëren en innoveren Onderzoeken Analyseren Op de behoeften en verwach- tingen van de 'klant' richten Materialen en middelen inzetten Vakdeskundigheid toepassen Formuleren/rapporteren Presenteren Overtuigen/beïnvloeding Relaties bouwen en netwerken Ethisch en integer handelen Samenwerking en overleg Aandacht en begrip tonen Begeleiden Aansturen Beslissen en activiteiten initiëren Werkprocessen 5.1 Bereidt de opdracht voor 5.2 Bereidt de basisvorm voor 5.3 Vervaardigt materialen en decoraties 5.4 Vervaardigt en verbindt hoedenonderdelen 5.5 Controleert en past de hoed 5.6 Stuurt de productie aan Kerntaak 6 Vervaardigt keramiekproducten Werkprocessen 6.1 Bereidt de opdracht voor Competenties a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y Aandacht en begrip tonen Begeleiden Aansturen Beslissen en activiteiten initiëren Relaties bouwen en netwerken Ethisch en integer handelen Samenwerking en overleg Presenteren Overtuigen/beïnvloeding Kwaliteit leveren Op de behoeften en verwach- tingen van de 'klant' richten Materialen en middelen inzetten Vakdeskundigheid toepassen Formuleren/rapporteren Plannen en organiseren Leren Creëren en innoveren Onderzoeken Analyseren Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassen Instructies en procedures opvolgen Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commericieel handelen Bedrijfsmatig handelen 6.2 Prepareert de massa 6.3 Vormt het product 6.4 Maakt mallen 6.5 Past decoratietechnieken toe 6.6 Reguleert het droogproces 6.7 Stelt glazuren samen 6.8 Brengt glazuren aan 6.9 Versteent het product opleidingsdeel fase 2 opleiding en profilering creatief vakman 20

Studiegids Opleidingsdeel

Studiegids Opleidingsdeel Studiegids Opleidingsdeel 2014-2015 VORMGEVEN, COMMUNICATIE & RUIMTE: 2D/3D Fase 1 Oriëntatiefase (basisjaar) Boxtel Cohort 2014 Inhoudsopgave Voorwoord & leeswijzer... 3 Inleiding... 4 Hoe zit het onderwijs

Nadere informatie

Studiegids opleiding. Vormgeven communicatie & ruimte. Fase 1 - Cohort 2015. Kwalificatiedossier Ruimtelijke Vormgeving 2015

Studiegids opleiding. Vormgeven communicatie & ruimte. Fase 1 - Cohort 2015. Kwalificatiedossier Ruimtelijke Vormgeving 2015 1 Studiegids opleiding Vormgeven communicatie & ruimte Fase 1 - Cohort 2015 Kwalificatiedossier Ruimtelijke Vormgeving 2015 2 Leeswijzer 3 Wettelijke onderdelen onderwijs 4 Het beroepsgerichte deel 4 Nederlands

Nadere informatie

Creatief Vakmanschap

Creatief Vakmanschap Landelijke Kwalificaties MBO Creatief Vakmanschap Crebonummer: 22068, 93683, 93681, 93684, 93682, 93685, 93686, 93687 Sector: Branche: Opleidingsdomein: Creatieve techniek Geldig vanaf: 1 augustus 2012

Nadere informatie

Deelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie niveau 3

Deelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie niveau 3 PVB 3.3 Organiseren van activiteiten Deelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie niveau 3 Inleiding Om het door Stichting NSA en NOC*NS erkende diploma Leider Sportieve Recreatie niveau 3 te behalen,

Nadere informatie

Kwalificatiedossier Middenkaderfunctionaris afbouw en onderhoud 2011-2012 (samenvatting)

Kwalificatiedossier Middenkaderfunctionaris afbouw en onderhoud 2011-2012 (samenvatting) Kwalificatiedossier Middenkaderfunctionaris afbouw en onderhoud 2011-2012 (samenvatting) Uitstromen: Calculator/onderhoudsspecialist (niveau 4) Uitvoerder (niveau 4) Ondernemer (niveau 4) Kleur- en interieuradviseur

Nadere informatie

PVB 3.4 Aansturen van sportkader

PVB 3.4 Aansturen van sportkader PVB 3.4 Aansturen van sportkader Deelkwalificatie van volleybaltrainer 3 Inleiding Om het door de Nevobo en NOC*NS erkende diploma volleybaltrainer 3 te behalen, moet je vier kerntaken op niveau 3 beheersen.

Nadere informatie

PvB 3.3 Organiseren van activiteiten

PvB 3.3 Organiseren van activiteiten Deelkwalificatie van volleybaltrainer 3 Inleiding Om het door de Nevobo en NOC*NS erkende diploma volleybaltrainer 3 te behalen, moet je vier kerntaken op niveau 3 beheersen. Door met succes een proeve

Nadere informatie

Algemene informatie over kwalificatie

Algemene informatie over kwalificatie Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. unctiebenaming Begeleider, Assistent B. Typering kwalificatie Werkomgeving De Leider Sportieve Recreatie niveau

Nadere informatie

Model Praktijkbeoordelaar

Model Praktijkbeoordelaar Model Praktijkbeoordelaar De praktijkbeoordelaar beoordeelt de deelnemer in een afnamelocatie. In de rol van praktijkbeoordelaar, beoordeelt hij 1 of de deelnemer het vereiste niveau van kennis, vaardigheden,

Nadere informatie

Talentcoach Kwalificatieprofiel

Talentcoach Kwalificatieprofiel 10 alentcoach walificatieprofiel Inhoudsopgave 1 Algemene informatie over kwalificatie 11 A. unctiebenaming 11 B. ypering kwalificatie 11 C. enmerken kwalificatie 11 D. In- en doorstroom 11 2 Overzicht

Nadere informatie

PVB 3.4 Aansturen van sportkader

PVB 3.4 Aansturen van sportkader PVB 3.4 Aansturen van sportkader Deelkwalificatie van volleybaltrainer 3 Inleiding Om het door de Nevobo en NOC*NS erkende diploma volleybaltrainer 3 te behalen, moet je 2 kerntaken op niveau 3 beheersen.

Nadere informatie

Model Praktijkbeoordelaar

Model Praktijkbeoordelaar Model Praktijkbeoordelaar De praktijkbeoordelaar beoordeelt de deelnemer in een afnamelocatie. In de rol van praktijkbeoordelaar, beoordeelt hij 1 of de deelnemer het vereiste niveau van kennis, vaardigheden,

Nadere informatie

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers VMBO

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers VMBO Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie BPV-beoordeling... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels... 4

Nadere informatie

Beroepscompetentieprofiel. Basismedewerker interieurtextiel

Beroepscompetentieprofiel. Basismedewerker interieurtextiel Beroepscompetentieprofiel Basismedewerker interieurtextiel Beroepscompetentieprofiel Algemene informatie datum: 21 juni 2010 versie: 1.0 Onder regie van kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven Ontwikkeld

Nadere informatie

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten

Nadere informatie

Wielertrainer 3. Kwalificatieprofiel. Inhoudsopgave. 1 Algemene informatie over kwalificatie. A. Functiebenaming. B. Typering kwalificatie

Wielertrainer 3. Kwalificatieprofiel. Inhoudsopgave. 1 Algemene informatie over kwalificatie. A. Functiebenaming. B. Typering kwalificatie Wielertrainer 3 Kwalificatieprofiel Inhoudsopgave 1 Algemene informatie over kwalificatie A. unctiebenaming B. Typering kwalificatie. Kenmerken kwalificatie D. In- en doorstroom 2 Overzicht van kerntaken

Nadere informatie

Leren, loopbaan en burgerschap

Leren, loopbaan en burgerschap Leren, loopbaan en burgerschap Een kleine vooruitblik 28-05-2008 (c) CINOP en SLO 1 Leren Kerntaak 1: Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken

Nadere informatie

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar

Nadere informatie

BVT3 PvB 3.3 Organiseren van activiteiten

BVT3 PvB 3.3 Organiseren van activiteiten BVT3 PvB 3.3 Organiseren van activiteiten Deelkwalificatie van beachvolleybaltrainer 3 Inleiding Om het door de Nevobo en NOC*NS erkende diploma beachvolleybaltrainer 3 te behalen, moet je 2 kerntaken

Nadere informatie

Zeker van je Zaak op het mbo. 5 stappen. Stappenplan

Zeker van je Zaak op het mbo. 5 stappen. Stappenplan Zeker van je Zaak op het mbo Tijdens Zeker van je Zaak onderzoekt de student in vijf stappen waar zijn passie ligt en hoe hij vanuit die passie een eigen zaak start. Aan het einde van het programma weet

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion management Junior productmanager fashion - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion

Nadere informatie

Werken als specialist in de mode

Werken als specialist in de mode 1 2 3 4 5 Werken als specialist in de mode Specialist mode/maatkleding Wat laat je zien? Je toont passie voor het maken van mode Je zet je talenten in en staat open voor reacties Je ontwikkelt een eigen

Nadere informatie

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase

Nadere informatie

Toetsplan van de kwalificatie Schaatsbegeleider niveau 1

Toetsplan van de kwalificatie Schaatsbegeleider niveau 1 Toetsplan van de kwalificatie Schaatsbegeleider niveau 1 Toetsplan kwalificatie schaatsbegeleider niveau 1 Overzicht Naam van de kwalificatie Schaatsbegeleider niveau 1 Deelkwalificaties PVB 1.1 Assisteren

Nadere informatie

Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO

Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie Proeve... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties en beoordelingscriteria... 4 De beoordeling

Nadere informatie

Kwalificatieprofiel NGS Sportmasseur

Kwalificatieprofiel NGS Sportmasseur Kwalificatieprofiel NGS Sportmasseur 2013, NGS Nederlands Genootschap voor Sportmassage Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand

Nadere informatie

Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten

Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Kerntaak 1 Organiseert het leerproces van de (lerende) medewerker in de praktijk Werkproces Prestatie-indicator Examenproduct

Nadere informatie

Werken als productvormgever

Werken als productvormgever 08764 product Design 05-03-2009 08:23 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 5 6 Werken als productvormgever Product Design Wat laat je zien? Je brengt creatieve ideeën en technische mogelijkheden bij elkaar Je

Nadere informatie

Kwalificatie: Gezel Schilder Voorman

Kwalificatie: Gezel Schilder Voorman Kwalificatie: Gezel Schilder Voorman Toets: Crebocode: 91461 Niveau: 3 Kwalificatiedossier: 2012-2013 Naam student: Relatienummer student: Naam school: Naam leerbedrijf: Naam praktijkopleider: Datum afname:

Nadere informatie

C.1 Competentie-matrix kerntaak 4.3: Ondersteunen sporttechnisch beleid

C.1 Competentie-matrix kerntaak 4.3: Ondersteunen sporttechnisch beleid Wielertrainer 4 Kwalificatieprofiel Inhoudsopgave 1 Algemene informatie over kwalificatie A. unctiebenaming B. Typering kwalificatie. Kenmerken kwalificatie D. In- en doorstroom 2 Overzicht van kerntaken

Nadere informatie

producttoets Financiën

producttoets Financiën producttoets 7 Kerntaak 2 producttoets Financiën Toetscode: PR7-KT2 Behorende bij OER creatief vakman / keramist cohort 2009/2010 Inleiding Het volgende document bevat alle relevante informatie en materialen

Nadere informatie

2 Stappen en fasen. 006128860006-bw.indd 8 19-09-13 12:35

2 Stappen en fasen. 006128860006-bw.indd 8 19-09-13 12:35 2 Stappen en fasen 8 ICT-beheerder - Netwerkbeheerder 006128860006-bw.indd 8 19-09-13 12:35 De projectwijzers brengen je in realistische situaties die te maken hebben met het ICT-vakgebied zodat je niet

Nadere informatie

Functiebeschrijving Allround Schilder

Functiebeschrijving Allround Schilder Functiebeschrijving Allround Schilder Organisatiecontext De functie Allround Schilder komt voor in alle typen schilder- en onderhoudsbedrijven, zowel grote als kleine. De Allround Schilder werkt op basis

Nadere informatie

Kwalificatieprofiel Handboogtrainer 4

Kwalificatieprofiel Handboogtrainer 4 Kwalificatiestructuur Sport 2012 Kwalificatieprofiel Handboogtrainer 4 olofon Het gecombineerde kwalificatieprofiel handboogtrainer 4 en opleider 4 is gebaseerd op de gelijnamige profielen uit de Kwalificatiestructuur

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap retail Ondernemer retail - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap op basis van vakmanschap Vakman-ondernemer - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier

Nadere informatie

Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620

Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620 Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Planmatig werken Crebonummer: 92620 Opleiding Pedagogisch werker 3 kinderopvang Kwalificatieniveau 3 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: december

Nadere informatie

Studentopdracht INtheMC

Studentopdracht INtheMC Over internationalisering en I-BPV Studentopdracht INtheMC Opdracht/titel: 2. ALGEMENE ACHTERGROND Andere culturen in je eigen land Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling:

Nadere informatie

[STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding en examinering.

[STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding en examinering. 2014/2015 ROC van Amsterdam studieloopbaanbergeleiding en examinering leerjaar 3 Schooljaar 2014/2015 Annika Morrice, Ali el Amraoui [STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding

Nadere informatie

INtheMC. Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4. Aanvinken v=voldoende a = aanpassen 2=2e gelegenheid

INtheMC. Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4. Aanvinken v=voldoende a = aanpassen 2=2e gelegenheid Over internationalisering en I-BPV; student opdrachten INtheMC Opdracht/titel: 7 Werken in het buitenland De taal Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling: Aanvinken Inleverdatum

Nadere informatie

Schriftelijke evaluatie. Netwerken. Toetscode: PD18 KT2 Leeuwarden, september 2011

Schriftelijke evaluatie. Netwerken. Toetscode: PD18 KT2 Leeuwarden, september 2011 Schriftelijke evaluatie Netwerken Toetscode: PD18 KT2 Leeuwarden, september 2011 Behorende bij OER Creatief vakman Ontwerpend Meubelmaker cohort 2010-2011 Inleiding Het volgende document bevat alle relevante

Nadere informatie

Studentopdracht INtheMC

Studentopdracht INtheMC Over internationalisering en I-BPV Studentopdracht INtheMC Opdracht/titel: 1. ALGEMENE ACHTERGROND Internationalisering in je eigen land Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling:

Nadere informatie

TalentMatch. Insight Intake. Normgroep: Datum: Jurgen Krijger 15926 AMN College. Naam deelnemer: Leerlingnummer: School: MBO 20 juni 2010

TalentMatch. Insight Intake. Normgroep: Datum: Jurgen Krijger 15926 AMN College. Naam deelnemer: Leerlingnummer: School: MBO 20 juni 2010 Insight Intake TalentMatch School: AMN College Pagina 1 van 4 Insight TalentMatch - Toelichting De TalentMatch Ieder beroep stelt specifieke eisen aan de kennis, houding en vaardigheid van iemand die een

Nadere informatie

Kwalificatieprofiel Sportleider 4 badminton

Kwalificatieprofiel Sportleider 4 badminton Kwalificatieprofiel Sportleider 4 badminton Badminton Nederland E: opleidingen@badminton.nl T: 030 60 84 150 1-8-2013 Inhoudsopgave Overzicht 3 Algemene informatie over kwalificatie Sportleider 4 Badminton

Nadere informatie

Uitgangspunten en principes bij het beoordelen van beroepsbekwaamheid

Uitgangspunten en principes bij het beoordelen van beroepsbekwaamheid Uitgangspunten en principes bij het beoordelen van beroepsbekwaamheid 1. De beoordeling van beroepsbekwaamheid van de Vormgever ruimtelijke presentatie en communicatie is gebaseerd op reguliere clusters

Nadere informatie

Voorwoord. Den Haag, Augustus 2010, drs. K. Keep, manager Kenniscentrum PMLF. Profielschets, PRAKTIJKBEGELEIDER PMLF November 2010

Voorwoord. Den Haag, Augustus 2010, drs. K. Keep, manager Kenniscentrum PMLF. Profielschets, PRAKTIJKBEGELEIDER PMLF November 2010 Voorwoord Voor u ligt de profielschets praktijkbegeleider PMLF. Deze profielschets is gebaseerd op een, door de gezamenlijke kenniscentra ontwikkeld model en is geactualiseerd door het kenniscentrum PMLF

Nadere informatie

KWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT 2012

KWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT 2012 KWALIIATISTRUTUUR SORT 2012 ISHOKYTRAINR/OAH 4 KWALIIATIROIL ISHOKYTRAINR/OAH 4 agina 1 KWALIIATISTRUTUUR SORT 2012 Inhoudsopgave Algemene informatie over kwalificatie A. unctiebenaming B. Typering kwalificatie.

Nadere informatie

Je ontwikkelt een eigen stijl en durft je te onderscheiden. Je werkt in opdracht, zowel zelfstandig als in teamverband

Je ontwikkelt een eigen stijl en durft je te onderscheiden. Je werkt in opdracht, zowel zelfstandig als in teamverband 1 2 3 4 Werken als stylist Styling Design Wat laat je zien? Je ontwikkelt een eigen stijl en durft je te onderscheiden Je bent nieuwsgierig en veelzijdig Je denkt creatief en commercieel Je neemt initiatief

Nadere informatie

3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning

3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning Specificaties Medewerker Maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Onderzoeksvaardigheden Training In elk werkgebied kan onderzoek plaatsvinden. Voorbeelden: onderzoek naar het welzijn

Nadere informatie

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014 Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Versie 130901 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Kerntaken, werkprocessen en competenties... 3 Wat

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Leidinggeven op basis van vakmanschap Leidinggevende team/afdeling/project - niveau 4 Technisch leidinggevende - niveau 4 Beroepspraktijkvorming

Nadere informatie

Keuzedeel mbo. Arbeidsparticipatie. behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo

Keuzedeel mbo. Arbeidsparticipatie. behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Keuzedeel mbo Arbeidsparticipatie behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen in de kwalificatiestructuur

Nadere informatie

Debriefing. planning

Debriefing. planning Kerntaak 1: Ontwerpt media-uiting werkprocessen en criteria bijbehorende competenties 1.1 beoordeelt opdracht en adviseert M. Analyseren heeft de informatie van de geanalyseerd door deze uiteen te rafelen

Nadere informatie

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3* Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart

Nadere informatie

2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg

2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Conflicthantering Soort: Training Werksituatie Verschillende situaties Eindproduct Rollenspel Niveau: 3 KD: Maatschappelijke zorg 2012-2013 Kerntaak

Nadere informatie

Assistent Logistiek BBL

Assistent Logistiek BBL Crebo Duur Niveau Leerweg 25254 1 jaar Entree BeroepsBegeleidende Leerweg (BBL) Start Augustus en februari (bij voldoende aanmeldingen) Locatie(s) Korianderstraat, Arnhem Je voert onder begeleiding van

Nadere informatie

Voorbeeld kwalificatiedossier van een 'warme' functie: Bakker

Voorbeeld kwalificatiedossier van een 'warme' functie: Bakker Voorbeeld kwalificatiedossier van een 'warme' functie: Bakker Versie:, 11 december 2014 Instituut Fysieke Veiligheid Postbus 7010 6801 HA Arnhem Kemperbergerweg 783, Arnhem www.ifv.nl info@ifv.nl 026 355

Nadere informatie

92715 Examenplan Lakspuiter

92715 Examenplan Lakspuiter Opleidingsduur : 2 jaar Cohort : 2012 Niveau : 2 KD Medewerker industriële lakverwerking : 2012 92715 Examenplan Lakspuiter Periode van examen/ Toetsingsdatum: : Is altijd lexibel (). De student geeft

Nadere informatie

BPV. Profiel praktijkopleider. Norm. Toelichting. Aanpak. Prestatie

BPV. Profiel praktijkopleider. Norm. Toelichting. Aanpak. Prestatie pagina 1 4 Profiel praktijkopleider Norm Een praktijkopleider speelt in het leerbedrijf een cruciale rol in het succesvol opleiden van onderwijsdeelnemers tot goed geschoolde vakmensen. Het is daarom dat

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Management retail Manager retail - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Management retail maart

Nadere informatie

Doktersassistent (JANUARI-GROEPEN) Proeve van Bekwaamheid. Kerntaak 3. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

Doktersassistent (JANUARI-GROEPEN) Proeve van Bekwaamheid. Kerntaak 3. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken (JANUARI-GROEPEN) Proeve van Bekwaamheid Doktersassistent Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Kwalificatiedossier: 2010-2011 Crebonummer: 91310 Vastgesteld d.d.: Proeve van

Nadere informatie

STUDIEGIDS - EXAMINERING

STUDIEGIDS - EXAMINERING PROJECTLEIDER STUDIEGIDS - EXAMINERING Projectleider (PIE) (crebo 94525) Kwalificatiedossier Middenkaderfunctionaris afbouw en onderhoud Versie 2011 Cohort 2010 10 september 2013 Inhoud Voorwoord & leeswijzer...

Nadere informatie

Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang

Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Specificaties Onderwijsassistent Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Training Kinderdagverblijf, BSO of basisschool Demonstratie Niveau: 4

Nadere informatie

productbeoordeling Toetscode: SD 1.2 Leeuwarden, april 2010

productbeoordeling Toetscode: SD 1.2 Leeuwarden, april 2010 productbeoordeling Concept ontwikkelen Toetscode: SD 1.2 Behorende bij OER Vormgeving ruimtelijke presentatie & communicatie cohort 2009-2010 uitstroom: vormgever productpresentatie crebo nr: 91542 Inleiding

Nadere informatie

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure Praktijkopleider Kwalificatie: Praktijkopleider Crebonummer: 90350 Niveau : 4 Geldig vanaf: 1 augustus 2012 Deel A: Beeld van de beroepengroep Praktijkopleider

Nadere informatie

VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013.

VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013. VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL 2015-2017 Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013. 1= startniveau 2=aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar NB: Als er lln.

Nadere informatie

Een verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage.

Een verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage. Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Coachend begeleiden en sociaal activeren Cursus Gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg,

Nadere informatie

Bedrijfsomvang aantal werkzame personen in % aantal glazeniersbedrijven 73%

Bedrijfsomvang aantal werkzame personen in % aantal glazeniersbedrijven 73% GLAZENIERS Inleiding De glazeniersbranche is een kleinschalige branche 1, die de laatste tien jaar sterk is gegroeid. Het grootste deel van de omzet is afkomstig uit het vervaardigen en restaureren van

Nadere informatie

kwaliteiten en motieven

kwaliteiten en motieven Project Kerntaken Werkprocessen Competenties Afspraak is afspraak Stuurt de eigen loopbaan Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven Gedraagt zich

Nadere informatie

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2 Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2 Soort: Werksituatie: Eindproduct: Niveau: 3 Training Muzisch-creatieve activiteiten kunnen op allerlei plaatsen in

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Supervisors logistiek Logistiek supervisor - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Supervisors logistiek

Nadere informatie

Werken als videoproducent

Werken als videoproducent 1 2 3 4 5 Werken als videoproducent AV Productie Video Editor Wat laat je zien? Je toont passie en inzet Je zet ideeën om in beelden Je zet je talenten in en kent je belemmeringen Je werkt resultaatgericht

Nadere informatie

Competentiepaspoort ENTREE - SCHOONMAAK

Competentiepaspoort ENTREE - SCHOONMAAK Competentiepaspoort ENTREE - SCHOONMAAK Dit competentiepaspoort blijft gedurende de BPV (Beroeps Praktijk Vorming) op het leerbedrijf. Edu Aktueel Niets uit deze uitgave mag gekopieerd worden. Inhoud Dit

Nadere informatie

Leidinggevende bediening 94161

Leidinggevende bediening 94161 Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Gastronomie Leidinggevende bediening 94161 Cohort: 2014-2015 Vastgesteld voor schooljaar 2014-2015 Voorwoord Beste student, In dit deel staat de

Nadere informatie

1. Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak 2. Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere

1. Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak 2. Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Ontwikkelingspsychologie deel 2: Dreumes en peuter Soort: Werksituatie: Eindproduct: Cursus Kinderopvang, peuterspeelzaal Ingevuld ontwikkelingsschema

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling (oer) voor competentiegerichte opleidingen Bouw-Infra

Onderwijs- en examenregeling (oer) voor competentiegerichte opleidingen Bouw-Infra Onderwijs- en examenregeling (oer) voor competentiegerichte opleidingen Bouw-Infra A. Basisgegevens Kwalificatie Naam Cohort 2009 Crebocode 94050 Studieprogramma nummer(s) 41099 BOL 1 Niveau 4 Studiebelasting

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Woningstofferen Woning-/projectstoffeerder - niveau 2 Allround woningstoffeerder - niveau 3 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Logistiek Logistiek medewerker - niveau 2 Parts-/baliemedewerker - niveau 2 Logistiek teamleider - niveau 3 Beroepspraktijkvorming op

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Interieuradvies Interieuradviseur - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Interieuradvies maart

Nadere informatie

Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven

Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan

Nadere informatie

PVB 2.1 Geven van trainingen

PVB 2.1 Geven van trainingen PVB 2.1 Geven van trainingen Deelkwalificatie van volleybaltrainer 2 PVB 2.1 Geven van Trainingen Inleiding Om het door de Nevobo en NOC*NSF erkende diploma volleybaltrainer 2 te behalen, moet je drie

Nadere informatie

Gelderland. Dit is een uitgave van de samenwerkingsverbanden. Gelderland en Oost-Overijssel/Twente en is mede mogelijk gemaakt door BKK.

Gelderland. Dit is een uitgave van de samenwerkingsverbanden. Gelderland en Oost-Overijssel/Twente en is mede mogelijk gemaakt door BKK. samenwerkingsverband kinderopvang beroepsonderwijs Gelderland Colofon Februari 2014 Dit is een uitgave van de samenwerkingsverbanden Kinderopvang-Beroepsonderwijs Gelderland en Oost-Overijssel/Twente en

Nadere informatie

BPV Begeleidingsmap Groenhorst Almere Cursusjaar 2015-2016

BPV Begeleidingsmap Groenhorst Almere Cursusjaar 2015-2016 BPV Begeleidingsmap Groenhorst Almere Cursusjaar 2015-2016 Naam deelnemer Naam opleiding BPV bedrijf : : : Inhoudsopgave Inleiding 3 1. Checklist te gebruiken bij start- en eind BPV-periode 4 1.2 Omvang

Nadere informatie

nummer 91450 Schilder (niveau 2) 41053 Certificeerbare eenheden X Nee Ja, namelijk Bij crebocode Certificeerbare eenheid

nummer 91450 Schilder (niveau 2) 41053 Certificeerbare eenheden X Nee Ja, namelijk Bij crebocode Certificeerbare eenheid oer voor competentiegerichte opleidingen A. Basisgegevens Kwalificatie Naam Medewerker schilderen niveau 2 Cohort 2010 Crebocode 91450 Studieprogramma nummer(s) BBL :41053 Niveau 2 Studiebelasting o.g.v.

Nadere informatie

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel Soort Werksituatie Verdieping doelgroepen Cursus Medewerkers maatschappelijke zorg zijn werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd

Nadere informatie

Visie ICT & Media Beheer 2012-2013

Visie ICT & Media Beheer 2012-2013 Visie ICT & Media Beheer 2012-2013 Jaap van Gils 13-5-2012 Inhoud ICT- & Mediabeheer competentiegericht... 2 Model Dekkers... 2 Huidige situatie... 2 Gewenste situatie... 3 Model opleiding ICT- & Mediabeheer...

Nadere informatie

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email:

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email: Rapportage Werksoorten Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Werksoorten (QWSN) 2 Inleiding Wat voor type werkzaamheden spreken jou aan? Wat voor

Nadere informatie

Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP)

Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) POP-formulier ( zie toelichting) Persoonlijke gegevens Naam student Whitney Cheung Opleiding Interactief vormgeving ID-nummer 213060231 Groep/klas IV2A Mobiel/Email

Nadere informatie

Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject

Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Gastronomie Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject Cohort: 2015-2016 Vastgesteld voor schooljaar 2015-2015 Voorwoord Beste student, In dit

Nadere informatie

Werken als artiest drama

Werken als artiest drama 08763 Atirst Drama 29-10-2008 11:52 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 5 6 Werken als artiest drama Artiest Drama Wat laat je zien? Je hebt passie voor theater Je laat jezelf zien Je gaat ervoor en je zet door

Nadere informatie

Docentendag Afbouw 27 nov. 2015

Docentendag Afbouw 27 nov. 2015 Docentendag Afbouw 27 nov. 2015 Programma Impressie Strikolith Onderwijs- en examenactualiteiten Van kwalificatiedossier naar onderwijsprogramma (Gezel) Stukadoor Koffiepauze Nieuwe leermiddelen in Studeo

Nadere informatie

Welzijn Breed (Onderwijsassistent)

Welzijn Breed (Onderwijsassistent) Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25485 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid en persoonlijk contact.

Nadere informatie

APOTHEKERSASSISTENT 2009-2010 (niveau 4) KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT

APOTHEKERSASSISTENT 2009-2010 (niveau 4) KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT kwalificatiedossier IN HET KORT APOTHEKERSASSISTENT 2009-2010 (niveau 4) KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT HET WERKTERREIN: LEREN IN DE PRAKTIJK DOEL VAN KWALIFICATIEDOSSIER

Nadere informatie

1. Opstellen van een plan van aanpak 2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg

1. Opstellen van een plan van aanpak 2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Vormen van kleinschalig wonen Project Sociaal-cultureel werk Boekje/brochure met alle informatie over het opzetten

Nadere informatie

Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject

Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Gastronomie Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject Cohort: 2013-2014 Vastgesteld op 20-08-2013 Voorwoord Beste student, In dit deel staat de

Nadere informatie

Opdracht Groepsruimtes en inrichting

Opdracht Groepsruimtes en inrichting De inrichting van een ruimte bepaalt voor een groot deel hoe je je voelt en hoe je je gedraagt. Wat komt er allemaal kijken bij het inrichten van een groepsruimte? Opdracht Groepsruimtes en inrichting

Nadere informatie

Medewerker personeel en arbeid

Medewerker personeel en arbeid Medewerker personeel en arbeid Leeswijzer voor bedrijven Kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven ECABO houdt ontwikkelingen in de economisch-administratieve, ICT- en veiligheidsberoepen bij. Deze

Nadere informatie

Assistent Horeca, Voeding of Voedingsindustrie BBL

Assistent Horeca, Voeding of Voedingsindustrie BBL Crebo Duur Niveau Leerweg 25252 1 jaar Entree BeroepsBegeleidende Leerweg (BBL) Start Augustus en februari (bij voldoende aanmeldingen) Locatie(s) Alexanderstraat, Arnhem DIT KUN JE DOEN NA JE STUDIE Binnen

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion design Junior stylist - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion design maart 2015

Nadere informatie