Juf Dita Beugelsdijk (onderwijs assistente)

Transcriptie

1 Het team stelt zich voor: Op de Farèlschool werkt een krachtig, professioneel team. Per jaar wordt bekeken welke leerkracht het beste bij een bepaalde groep past. We kijken daarbij naar de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Op de Farèlschool staan wij voor hoge kwaliteit van de leerkrachten. De leerkracht doet er toe! Juf Dita Beugelsdijk (onderwijs assistente) Mijn naam is juf Dita en ik ben de onderwijsassistente op de Farèlschool. Mijn taak als onderwijsassistente is de leerlingen te begeleiden in hun werk. Samen werken wij aan een doel, die zij graag willen bereiken. De leerlingen die ik begeleid komen uit de verschillende groepen. Ook ondersteun ik de leerkrachten bij hun werk. Dit werk geeft mij veel voldoening. Zeker als de leerlingen met een grote glimlach naar huis toe gaan. Juf Liesbeth v/d Velden (groep 1) Mijn naam is Liesbeth van der Velden, momenteel leerkracht van groep 1 van de Farèlschool. In 1979 ben ik afgestudeerd aan de Kleuterleidster Opleiding te Den Haag. Ik had in die tijd bewust gekozen voor het jonge kind. In januari 1980 startte ik mijn loopbaan bij de stichting PCOK en met een kleine onderbreking van 5 jaar ben ik hier nog steeds met veel plezier werkzaam. Onderwijs staat nooit stil en ik heb in mijn loopbaan al veel vernieuwingen meegemaakt. Ik probeer mijzelf ook onder andere door bijscholing up to date te houden. Na in de diverse groepen en op diverse scholen gewerkt te hebben ben ik uiteindelijk weer teruggekeerd naar de kleuters omdat mijn hart daar toch het meest naar uit gaat. Ieder schooljaar als ik met een nieuwe groep start begin ik voor mijzelf weer aan een uitdaging om het jonge kind al het mogelijke aan te bieden wat het toekomt op leergebied. Ook is een goede sociaal emotionele ontwikkeling van groot belang zodat het kind kan uitgroeien tot een gelukkig en gezond mens. Ik hoop dat ik hierin kan bijdragen om het kind een fijne ervaring mee te geven van zijn schoolperiode en het met een positieve en goed toegeruste bagage zijn toekomst tegemoet treed.

2 Juf Gerstine van Delft (groep 2) Juf Gerstine geniet momenteel van haar zwangerschapsverlof en komt na de zomervakantie ons team weer versterken! Juf Petra Bauw (groep 2) Met veel plezier werk ik al vele jaren in het onderwijs. Mijn voorkeur gaat uit naar de onderbouw en met name de kleuters. Ik vind het belangrijk dat je als leerkracht inspeelt op de belangstelling van de kinderen. Kleuters leren door de wereld spelend te ontdekken, samen spelen, samen delen, samen ontdekken. Ieder kind is uniek. Door de kinderen te benaderen zoals jezelf benaderd wilt worden, positief en met respect, zullen de kinderen ervaren dat ze belangrijk zijn dat ze er mogen zijn. Activiteiten die ik naast het lesgeven doe zijn : Lid van de MR: De MR heeft een instemming- en adviesbevoegdheid bij een aantal besluiten die op school genomen worden. De MR vergadert ongeveer zes keer per jaar, tijdens deze vergaderingen wordt de schoolleiding vertegenwoordigd door de directeur. De MR bestaat uit drie ouders en drie leerkrachten. Preventie medewerker: Als preventie medewerker zorg ik voor het totstandkoming en uitvoering van de risico-inventarisatie en evaluatie. (RI&E). Het doel van het hebben van een RI&E is om ongevallen en verzuim te voorkomen. Juf Herma Somers (groep 3) Ik ben juf Herma. Zo n 25 jaar geleden begon ik in het onderwijs als invalleerkracht binnen onze stichting. Hier heb ik veel ervaring opgedaan in alle groepen van de basisschool. In oktober 1997 werd ik gevraagd om in te vallen op de Farèlschool bij de kleuters. Ik ben dus nooit meer weggegaan. Ik werk nu drie dagen in de week op de school. Werken in het onderwijs wat een afwisselende baan. Geen dag is hetzelfde en dat maakt dit werk zo leuk. Het is fijn om samen met een enthousiast team te mogen werken aan de ontwikkeling van onze leerlingen en hen te ontwikkelen tot waardevolle wereldburgers. Ik vind vertrouwen en openheid twee heel belangrijke punten. Dit is dan ook wat ik elke dag probeer uit te dragen aan de kinderen van mijn groep. Tevens vind ik het belangrijk om alles uit een kind te halen, elk kind is uniek en heeft zijn eigen talent. Er is niets mooiers dan leerlingen te zien groeien tijdens het schooljaar, te zien genieten van positieve feedback en zien stralen wanneer ze een compliment krijgen.

3 Juf Jacqueline van den Oever (groep 3 en IB onderbouw) In 1990 startte ik met mijn onderwijsloopbaan in Leiden. Vanaf 2000 ben ik leerkracht op de Farèlschool. Al heel wat jaren bij elkaar dus. Mijn voorkeur gaat uit naar het onderwijs aan jonge kinderen. De afgelopen jaren ben ik daarom voornamelijk werkzaam geweest in de groepen 1 t/m 4. Dit doe ik in deeltijd. Twee dagen per week sta ik voor de klas. De derde dag werk ik als Intern Begeleider. Dit houdt in dat ik voor alle leerlingen van de groepen 1 t/m 4 de ontwikkelingen volg. Samen met de groepsleerkracht kijken we welk onderwijsaanbod de kinderen krijgen en voor welke kinderen het nodig is om aanpassingen te maken. Zo zorgen we met elkaar dat elk kind het onderwijs krijgt dat hij of zij nodig heeft om zich zo optimaal mogelijk te ontwikkelen. Daarnaast heb ik me de afgelopen jaren meer verdiept in het meer- of hoogbegaafde kind. Op de Farèlschool zoeken we ook voor deze doelgroep een passend aanbod. We hebben hiervoor een aantal jaar geleden de Pittige Plustorens aangeschaft. Hier werken de kinderen onder schooltijd minimaal 1 keer per week aan hun zelfgekozen project. Namens de Farèlschool denk ik mee in de werkgroep van de Stichting PCOK. Zo bundelen we kennis en kunde die bruikbaar is voor alle scholen van de Stichting. Vanuit mijn rol als IB er denk ik samen met de directie ook mee in het Management Team. Dit betreft dan met name de onderdelen die met onderwijskundig beleid te maken hebben. Juf Irene v/d Boon (groep 4) Ik ben juf Irene. Ik werk al ruim 11 jaar in het basisonderwijs. Grotendeels heb ik lesgegeven in de kleutergroepen. Nu sta ik voor groep 4 en daar heb ik het ook erg naar mijn zin. Wat mij veel plezier geeft in het werk, zijn de momenten waarop kinderen zichzelf trots voelen. Bijvoorbeeld het moment waarop kinderen helemaal zelfstandig een som kunnen oplossen die ze voorheen nog moeilijk vonden. Of als ze de spellingsregels kunnen toepassen en snappen. Dan zijn er tevreden leerlingen en een tevreden juf! Ik neem iedere ochtend de tijd om de dag rustig en op een eerbiedige manier te beginnen. We zingen veel en tegelijkertijd besteed ik dan ook aandacht aan de inhoud van de liedjes. Ze gaan over de bijbel, over God en de Here Jezus maar ook over respect, complimenten en sorry zeggen tegen elkaar. In deze dagopening kunnen dan ook dingen ter sprake komen die wellicht in de groep spelen. Naast mijn werk in de groep, heb ik als schooltaak het bijwonen van de MR- en de GMRvergaderingen. Hierin worden schoolzaken besproken op beleidsniveau. Het is interessant om hierover mee te denken en te beslissen. Uiteindelijk komen deze zaken ook weer terug in het lesgeven. Ik probeer de leerlingen in mijn klas te motiveren om binnen hun eigen mogelijkheden goed te functioneren. Ik probeer dat door ze zelfvertrouwen te geven: wat kan je al wel? En vandaar uit verwacht ik dat iedereen groeit.

4 Juf Vera v/d Plas (groep 4) Ik ben juf Vera. Toen ik nog op de basisschool in groep 4 zat als klein meisje had ik een hele lieve juf. Ze heette juf van der Plas en ze speelde gitaar. Bij haar in de klas heb ik besloten dat ik later ook juf wilde worden. Ik ben op gitaarles gegaan en na de havo ben ik gestart op de Pabo. In het derde jaar heb ik stage gelopen op de Farèlschool bij juf Jose. Dat beviel erg goed. Na mijn afstuderen was ik dan ook heel erg blij dat ik aan de slag kon op de Farèlschool. Ik ben begonnen bij de kleuters. Daarna heb ik een jaar groep 4 gedaan. Vervolgens een aantal jaren groep 3 en nu ben ik weer terug in groep 4. Ik vind het heel belangrijk dat de kinderen in mijn klas zich prettig en veilig voelen. Zelf ben ik als kind gepest en daar probeer ik dus alles aan te doen om dat niet te laten gebeuren. Kanjertraining vind ik dus erg leuk en belangrijk om te geven. Verder vind ik het erg belangrijk dat de kinderen zich ontwikkelen en dingen leren. Dat kan met hele kleine stapjes zijn. Een veel gehoorde uitspraak van mij in de klas is: Iedereen moet zijn best doen. Meer dan je best kun je niet doen. Als je je best hebt gedaan is het altijd goed. Hierdoor wil ik de kinderen laten inzien dat het resultaat niet altijd het belangrijkste is, maar dat hun inzet minstens zo belangrijk is. Ik hecht veel waarde aan rust en regelmaat in de klas. Ik geloof dat kinderen in een rustige en veilige omgeving het beste resultaat uit het werken kunnen halen. Juf Maranda van Duijn (groep 5) Ik ben Maranda van Duijn-Hoek. Twintig jaar geleden ben ik begonnen in het speciaal onderwijs. Elf jaar lang heb ik daar met veel plezier gewerkt. Na een periode van rust en bezinning (=thuis voor mijn drie kinderen zorgen) ben ik begonnen op de Farèlschool. Passend onderwijs is mij dus niet vreemd. De pijlers in mijn onderwijs zijn vertrouwen, samenwerken, talenten ontplooien en komen tot zelfstandigheid. Een uitdaging voor leerkracht en leerling, met als doel het beste uit ieder kind te halen.

5 Juf Andrea Ouwehand (groep 5) ik ben juf Andrea. Ik werk sinds 2002 op de Farèlschool en heb al heel wat groepen les mogen geven. Van groep 7 tot groep 3, en nu weer in groep 5. En ieder jaar heb ik de leukste kinderen in mijn klas ;-). Toen ikzelf in groep 5 zat wilde ik politieagent worden. Nadat ik een aantal open dagen heb bezocht vond ik juf toch beter bij me passen. Ik ben gaan leren en eigenlijk ben ik daar nooit mee opgehouden. Dat resulteerde in 2010 met het behalen van mijn Master SEN Gedrag. Iedere dag blijf ik leren, met de leerlingen en van de leerlingen. Ik geloof dat ieder kind goed in zijn vel moet steken om tot ontwikkeling te komen. Dan komt een kind pas echt tot zijn recht. Zelf denk ik liever in oplossingen dan in problemen. Gebeurt er iets in de klas, dan gaan we op zoek naar een oplossing die bij ons past. Ik geloof dat alle kinderen gelijke kansen moeten krijgen, en dat wij als leerkrachten de mogelijkheden moeten bieden om alle kinderen die kansen daadwerkelijk te laten pakken. Dit kan niet zonder de ouders (en het kind). Open communicatie is voor mij daarom ook heel belangrijk. Ik zal er alles aan doen om het beste uit de kinderen te halen. We kunnen misschien niet van alle kinderen dezelfde sterren maken, maar we kunnen er wel voor zorgen dat ze allemaal schitteren! Meester Chris de Jong (groep 6) Ik ben meester Chris. Ik werk nu al een aantal jaar met groot plezier op de Farèlschool. Het is leuk om werken op de school waar ik als klein jongetje vroeger ook op zat. Dat jongetje wist toen al dat hij het onderwijs in wilde gaan. Vanaf die tijd ben ik mijn visie gaan ontwikkelen en heb ik geleerd wat goed onderwijs is. Daar probeer ik altijd naar te streven. Het belangrijkste vind ik dat ieder kind zichzelf moet kunnen zijn en dat er een sfeer is van veiligheid en vertrouwen. Vanuit die gedachte kun je jezelf het beste ontwikkelen. Maar goed onderwijs is ook leuk onderwijs. Dat houdt ook in dat het doel niet alleen bereikt hoeft te worden met een boek als middel. Juist het ontdekken door met elkaar te delen, te laten zien en te doen dragen bij aan goed onderwijs. Zo vertellen we elkaar verhalen, doen we in de klas af en toe een proefje, werken we met onze handen aan verschillende opdrachten. Ook de computer wordt vaak als middel gebruikt. Als ICT-er leer ik hier steeds meer over en probeer ik deze kennis over te dragen. Naast voor de klas staan, sta ik ook 1 keer per week in de gymzaal als gymdocent. Ik vind het fantastisch om te zien hoeveel plezier kinderen hebben in bewegen. Ik vind het belangrijk dat er elke dag geleerd wordt. Zo leer ik ook elke dag weer nieuwe dingen van de kinderen. Daarom hoop ik dat de kinderen later zullen zeggen "Dat heb ik van meester Chris geleerd". En natuurlijk ook andersom.

6 Juf Elma Guijt (groep 7) Mijn naam is Elma Guijt, en ik ben vanaf 2010 werkzaam in het onderwijs. De afgelopen jaren heb ik lesgegeven in de groepen 1, 4, 7 en 8. Vanaf 2013 geef ik ook iedere week gymles aan de groepen 3 t/m 8. Ik vind het belangrijk om kinderen kennis te laten maken met verschillende sport- en bewegingsactiviteiten, samen met meester Chris proberen we een zo gevarieerd mogelijk bewegingsprogramma aan te bieden. In de klas daag ik de kinderen uit tijdens de lessen en probeer hen te enthousiasmeren voor verschillende vakgebieden. Het is voor mij een uitdaging om iedere dag kinderen te kunnen begeleiden en opzoek te zijn naar een manier van werken die het best bij het kind past, waardoor het zichzelf ontwikkelt op zijn of haar eigen niveau. Verder is het belangrijk dat kinderen zichzelf durven te zijn, dit is niet altijd makkelijk. Ik hoop ze het vertrouwen te geven dat wie ze zijn helemaal oké is. Juf José Termond (groep 8) Mijn naam is José Termond en ik ben al 19 jaar werkzaam op de Farèlschool. Nadat ik de PABO heb afgerond heb ik mijn akte voor Speciaal Basisonderwijs gehaald. Tevens ben ik gecertificeerd remedial teacher. In 1997 ben ik begonnen in groep 1/ 2 op de Farèlschool. Door de jaren heen ben ik leerkracht geweest voor groep 1,2,3,4,5 en 8. De meeste jaren heb ik lesgegeven in groep 8. Deze leeftijdsgroep heeft ook echt mijn voorkeur. Naast lesgevende taken ben ik intern begeleider van de bovenbouw. Ik vind het onze belangrijkste taak om kinderen les te geven op een voor hun passend niveau. Kinderen moeten in zichzelf blijven geloven en wij in hen. Als ze ervaren dat de dingen lukken is leren het leukste wat er is. Belangrijk is dat kinderen vertrouwen hebben, zelfstandig kunnen functioneren en gelukkig zijn. Dit doen we door goed met elkaar samen te werken, school, ouders en de kinderen.

7 Juf Marjolein van Leeuwen (groep 8) Ik ben juf Marjolein en ik werk alweer heel wat jaartjes op de Farèlschool. Na eerst een aantal jaar voor groep 6 en groep 4 te hebben gestaan, is dit mijn derde jaar met veel plezier voor groep 8! Mijn werkdagen zijn woensdag, donderdag en vrijdag. In het laatste jaar van de basisschool gebeuren veel leuke en spannende dingen. Denk aan de Cito-eindtoets, keuze voor middelbare school, het kamp en natuurlijk de musical. Wat leuk dat ik als leerkracht deze belevenissen, in het laatste jaar op de basisschool, met de kinderen mag delen. Het vak van leraar in het basisonderwijs is een aantrekkelijk, dankbaar en waardevol beroep. Je draagt immers bij aan de ontwikkeling van een nieuwe generatie. Dit is dan ook wat mij erg aantrekt in het onderwijs. Meester Gerben Straatsma (adjunct directeur) Ik ben Gerben Straatsma. Ik werk 2 dagen per week op de Farèlschool. Ongeveer de helft van mijn werktijd besteed ik aan directietaken. Deze bestaan, globaal gezien, uit de financiële administratie op schoolniveau, zorgen dat alle leermiddelen aanwezig zijn, de leerling administratie up to date houden, het ondersteunen van de directeur op de dagen dat zij er niet is en zoveel mogelijk faciliterend aanwezig zijn voor de leerkrachten, zodat zij zo goed mogelijk hun werk in de klas kunnen doen. De andere helft van de tijd begeleid ik groepjes leerlingen uit de bovenbouw die meer uitdaging nodig hebben op het gebied van lezen, rekenen en taal. Op deze manier lever ik mijn bijdrage aan passend onderwijs. Ik vind het belangrijk ook de leerlingen die wat meer kunnen te begeleiden in hun leerproces. Samenvattend: De slogan de leerkracht doet er toe, is mij uit het hart gegrepen en hen probeer ik vanuit mijn functie zo veel mogelijk te faciliteren. Juf Agnes van Waardhuizen (directeur) Sinds december 2008 ben ik directeur van de Farèlschool. Daarvoor heb ik les gegeven aan midden- en bovenbouwgroepen, ben ik bouwcoördinator en intern begeleider geweest. Ik zie het als mijn belangrijkste taak dat de leerlingen het beste onderwijs krijgen van de beste leerkrachten. De leerkracht doet er toe! In de afgelopen jaren heeft het team van de Farèlschool zich verder bekwaamd en dat maakt dat er nu een professioneel team staat. Er wordt veel samengewerkt door de leerkrachten en de leerlingen. Leerkrachten kijken bij elkaar in de klas om van elkaar te leren en voeren gesprekken om de onderwijskwaliteit verder te verhogen. Leerlingen krijgen onderwijs op hun eigen niveau. Dit lukt ons onder andere door klassen doorbrekend te werken. Neemt u een kijkje op onze website? Daar vindt u veel informatie over ons onderwijs!