INHOUD VAST DEEL. Voorwoord

Transcriptie

1 INHOUD VAST DEEL Voorwoord Algemene informatie Welkom Wie is wie in onze school? Structuur Organisatie van de school Schoolbestuur Scholengemeenschap Personeel Oudervereniging Schoolraad Leerlingenraad Lokaal onderhandelingscomité Basisoverlegcomité Beroepscommissie Lokaal Overlegplatform Onze samenwerking met het CLB Inschrijving van een leerling Omgaan met leerlingengegevens Preventie en welzijn Ons Opvoedingsproject De uitgangspunten van onze christelijke identiteit Wij zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod Wij kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat Wij werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg Onze school als gemeenschap en als organisatie Schoolreglement (onderwijsregelgeving) Info Getuigschrift basisonderwijs Onderwijs aan huis Afwezigheden Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame- en sponsorbeleid) Ongevallen en de schoolverzekering Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen Orde- en tuchtmaatregelen Financiële bijdrage

2 4 Schoolreglement (afspraken) De organisatie van de schooluren Dagverloop Verblijf op school Toegang tot de klaslokalen Middagpauze Op tijd komen Oudercontacten Evalueren en rapporteren Schoolagenda Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen Het multidisciplinair team (M.D.T.) Klas voor brede zorg De klimopklas Een- of meerdaagse schooluitstappen Schoolverandering Internet-website van de school Omgangsvormen: houding en gedrag in en buiten de school Preventiebeleid Schoolbenodigdheden Verkeersveiligheid Leesbegeleiders Tijdschriften Bijdrageregeling ouders Positief engagement ten opzichte van de onderwijstaal Bijlage: Instemmingsformulier

3 V O O R W O O R D Geachte ouders Van harte welkom. Met onze schoolbrochure willen we u een beeld geven van wie wij zijn, waar wij voor staan en wat u van ons kan verwachten. Onze schoolbrochure bestaat uit twee delen: een vast en een variabel deel. We verwachten dat u beide delen leest. Voor een prettige samenwerking hopen wij dat u onze visie deelt en instemt met de inhoud ervan. Pas daarna is uw kind wettelijk ingeschreven in onze school. Omdat wij milieubewust zijn, bieden wij u de schoolbrochure niet meer automatisch op papier aan. U kan deze raadplegen op onze website Indien u toch een papieren versie wenst, mag u zich wenden tot het secretariaat. Het vast deel bevat Het variabel deel bevat - algemene informatie - het opvoedingsproject - het schoolreglement (regelgeving) - het schoolreglement (afspraken) - de praktische werking van het schooljaar - contactpersonen - buitenschoolse diensten Wij zijn steeds bereid u meer uitleg te verstrekken. De directeur 4

4 1 ALGEMENE INFORMATIE 1.1 WELKOM Van harte welkom in onze VRIJE BASISSCHOOL DE BRET Onze school is een basisschool. Zij bestaat uit een kleuterafdeling en een lagere school. Onze school heeft drie vestigingsplaatsen: Annunciadenstraat 13, Annunciadenstraat 2 en Collegelaan 5 te Genk. Onze school is een katholieke school, verbonden aan de parochie Bret-Gelieren. U mag een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Wij stellen het kind centraal en streven naar kwaliteitsonderwijs. Het schoolteam zal zich ten volle inzetten voor opvoeding en onderwijs. Wij doen samen ons uiterste best om voor elkaar een echte thuis te maken in onze school. Zo vormen wij een toffe schoolgemeenschap van fijne, gelovige mensen. Wij verheugen ons op een goede samenwerking met u. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Wij verwachten dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. Wij danken u omdat u ons uw kinderen toevertrouwt. Beste meisje, beste jongen, van harte welkom Voor jou is er een belangrijke plaats in onze school. Wij hopen dat je je snel thuisvoelt in je klas, fijne vrienden maakt en veel zal bijleren. Wij wensen je een fijn schooljaar toe. Directeur en leerkrachten 5

5 1.2 WIE IS WIE IN ONZE SCHOOL? STRUCTUUR Onze school is een gemengde basisschool. Zij bestaat uit een kleuterafdeling en een lagere school. Zij heeft drie vestigingsplaatsen: Annunciadenstraat 13, 3600 Genk: alleen kleuteronderwijs Annunciadenstraat 2, 3600 Genk: kleuteronderwijs en eerste, tweede en derde leerjaar Collegelaan 5, 3600 Genk: vierde, vijfde en zesde leerjaar Annunciadenstraat 13 secretariaat tel. 089/ fax 089/ Collegelaan 5 secretariaat tel. 089/ info@debret.be Om een volledig beeld van onze organisatie te schetsen, vermelden we iedereen die bij onze school betrokken is ORGANISATIE VAN DE SCHOOL Schoolbestuur Het schoolbestuur is een vzw die de eigenlijke organisator is van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van ons katholiek basisonderwijs. Het schoolbestuur draagt als naam : vzw Parochiaal Basisonderwijs Bret-Gelieren en is gevestigd te Genk, Annunciadenstraat 13. Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren. Om het schoolgebeuren uit te bouwen doet zij een beroep op de eigen begeleiding De scholengemeenschap katholiek basisonderwijs Genk vzw de Speling De scholengemeenschap de Speling bestaat uit zestien basisscholen van het katholiek basisonderwijs in Genk, waaronder ook de basisschool voor buitengewoon onderwijs. Meer dan 4500 leerlingen en 400 sterk kwalitatief opgeleide personeelsleden maken deel uit van de scholengemeenschap sinds 1 september

6 Van elk schoolbestuur zetelt de voorzitter of een afgevaardigd lid in de Raad van Bestuur van de scholengemeenschap. De directeurs komen maandelijks samen op het college van directeurs. De scholengemeenschap ondersteunt de scholen binnen het financiële beleid, het personeelsbeleid en het pedagogisch beleid. De missie wil een vast referentiekader aangeven waarbinnen onze doelstellingen permanent dienen aangepast te worden. Dat dit een groeiproces is samen met alle partners spreekt voor zich. Binnen de Speling gingen we op zoek naar wat ons als katholieke basisscholen van Genk verbindt. Die (ver)binding geeft ons een richting. We willen een christelijk geïnspireerde en lerende organisatie zijn binnen de Genkse context met als streefdoel dat de kwaliteitszorg voor het kind, voor mekaar en voor de school optimaal verloopt. a. Brede zorg De mogelijkheid om meer kansen te realiseren voor het kind en alle schoolbetrokkenen binnen de Speling. b. Innoverend en versterkend platform De samenwerking biedt een sterker platform voor onderwijsinspiratie en deskundigheid. c. Netwerkvorming verbreden Deze samenwerking biedt kansen tot bredere netwerkvorming over scholen heen (CLB, katholieke geloofsgemeenschap, multiculturele gemeenschap van Genk, overheidsdiensten en andere schoolbetrokkenen). d. Draagvlak vergroten op organisatorische domeinen De samenwerking vergroot het schoolorganisatorisch draagvlak. De scholen van de Speling voeren een uniform inschrijvingsbeleid. In eerste instantie leggen we gemeenschappelijke inschrijvingsdata vast. Afspraken omtrent de inschrijfperiode: 12 werkdagen verspreid over begin juli en eind augustus Voor meer informatie kan u steeds terecht bij de directeur van onze school Personeel Als schoolteam willen wij ervoor zorgen dat alle leerlingen de kans krijgen om zich zo optimaal mogelijk te ontplooien. De directeur staat in voor de dagelijkse leiding van de basisschool. De klastitularis is de onmiddellijke verantwoordelijke voor de vorming en de ontwikkeling van de kleuters en de leerlingen. 7

7 De bijzondere leermeester lichamelijke opvoeding is verantwoordelijk voor de lessen turnen en zwemmen in het lager onderwijs. Een kleuteronderwijzer is verantwoordelijk voor de lessen bewegingsopvoeding van de kleuters. De zorgcoördinator is verantwoordelijk voor het intern zorgbeleid. De zorgleerkracht is verantwoordelijk voor de individuele begeleiding van kinderen die extra zorg nodig hebben, ondersteunt de klastitularis in zijn opdracht en begeleidt kinderen uit de klimopklas. De kinderverzorger ondersteunt de kleuteronderwijzer in de opvang van de jongste kleuters. De ICT-coördinator is verantwoordelijk voor het ICT-beleid. De preventie-adviseur is verantwoordelijk voor de veiligheid, de preventie en het welzijn in onze school. De administratieve medewerker is verantwoordelijk voor de administratieve taken. Het onderhoudspersoneel is verantwoordelijk voor de poets en het klein onderhoud. De PWA er ondersteunt de leerkrachten bij het middagtoezicht in de eetzaal en op de speelplaats. Al deze mensen begeleiden uw kind van dichtbij. Schenk hen uw volledig vertrouwen. 8

8 Oudervereniging Onze oudervereniging is aangesloten bij de Vlaamse Confederatie van Ouderverenigingen V.C.O.V. Brussel. Aansluiten bij de oudervereniging is steeds mogelijk. U kan er mee bouwen aan een aangename en goede opvoedingsomgeving en -gemeenschap voor onze kinderen. Doel en Visie : 1: De school steunen: Zorgen voor goed onderwijs, voor een veilige en kindvriendelijke speelplaats en een aangepaste infrastructuur kost de school handenvol geld. Het oudercomité wil de school helpen door allerhande activiteiten te organiseren waarvan de opbrengst steeds terugvloeit naar projecten van de school en initiatieven waardoor de schoolkosten voor de ouders gedrukt kunnen worden. Bovendien zorgen we ook altijd voor helpende handen op initiatieven van de school zelf (bv. schoolfeest, organisatie van de seksuele voorlichting,.) 2: Relatie tussen ouders en school zo goed mogelijk maken: Als oudercomité wensen wij ervoor te zorgen dat de school op de hoogte is van wat er leeft bij de ouders. We hechten veel belang aan een open communicatie met de school waarin verzuchtingen en noden van de ouders besproken worden. Dit gebeurt door overleg met de directie of met de daarvoor aangestelde leerkrachten. Op deze overlegmomenten bespreken wij algemene thema s ; voor persoonlijke aangelegenheden neemt u best zelf contact op met de school. Het oudercomité wil binnen haar bevoegdheid betrokken zijn bij de werking van de school (bv. de enquête). 3: Relatie tussen ouders onderling bevorderen Niet alleen het financiële aspect, maar ook het sociale is belangrijk in onze activiteiten. De kinderfuif en de 1-september koffie zijn bijvoorbeeld ideale gelegenheden om andere ouders beter te leren kennen. 4: Info en vorming: Door middel van 'educatieve' projecten: mobiliteitsproject, seksuele vormingsavond, gastsprekers, Schoolraad In deze raad krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met zijn eigen inbreng komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de kinderen. Zij vergaderen minstens drie maal per schooljaar. De schoolraad bestaat uit 3 geledingen: het personeel, de ouders, de lokale gemeenschap. Het schoolbestuur en de directeur kunnen elke vergadering uitgenodigd worden. 9

9 Leerlingenraad De leerlingenraad is een groep van kinderen van het vijfde en het zesde leerjaar die samen vergaderen over bepaalde ideeën en vragen waarmee kinderen op school zitten. Een leerkracht zal op regelmatige basis de leerlingenraad begeleiden en de directeur informeren. Door deze vorm van leerlingenparticipatie willen we de leerlingen betrekken bij het beleid van de school. Zo leren wij hen zin voor initiatief ontwikkelen en verantwoordelijkheid dragen Lokaal onderhandelingscomité: LOC Het LOC bestaat uit de geleding schoolbestuur en de geleding personeel. Zij vergaderen minstens drie maal per schooljaar over het volledige schoolleven en de belangen van het personeel Basisoverlegcomité: BOC Het BOC is paritair samengesteld uit leden van het schoolbestuur en van het personeel. Zij vergaderen meermaals per schooljaar over de veiligheid en preventie in onze school Beroepscommissie (bij uitsluiting van een leerling) Adres: Beroepscommissie basisonderwijs Tulpinstraat 75, 3500 Hasselt Tel.: Lokaal Overlegplatform: LOP Onze school maakt deel uit van het Lokaal Overlegplatform Genk. Voor vragen m.b.t. inschrijvingsrecht (weigeringen) kan u hier terecht of ook bij de Commissie inzake Leerlingenrechten, Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel. 10

10 1.3 ONZE SAMENWERKING MET HET CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING Vrij CLB regio Genk Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Zevenbonderstraat Genk Tel Fax Je CLB helpt Openingsuren: maandag u u. andere werkdagen u u u u. We bieden gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouders en school. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Jij en je kind kunnen dus gerust los van de school bij ons terecht. Let wel: je kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je kind ingeschreven is. Waarvoor kan je bij ons terecht? Je kan naar het CLB... als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt; als je kind moeite heeft met leren; voor studie- en beroepskeuzehulp; als er vragen zijn over de gezondheid van je kind, lichaam... ; als je kind vragen heeft rond seks, vriendschap en verliefdheid; met vragen over inentingen. Je kind moet naar het CLB... op medisch onderzoek; als het te vaak afwezig is op school (leerplicht); voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs; om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen; bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs. Op onderzoek: het medisch consult 1 ste kleuterklas 3/4 jaar 2 de kleuterklas 4/5 jaar 1 ste lagere school 6/7 jaar 3 de lagere school 8/9 jaar 5 de lagere school 10/11 jaar 11

11 Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-artsen en verpleegkundigen. Deze onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de arts altijd vragen stellen. Je kan ook met de arts een afspraak maken op een later tijdstip. Je kan de onderzoeken ook door een andere arts laten uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB. Inentingen Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het vaccinatieprogramma dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten de ouders toestemming geven. Welke inentingen kan je krijgen? 1 ste lagere school 6/7 jaar Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep), Tetanus (Klem), Kinkhoest 5 de lagere school 10/11 jaar Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode hond) CLB-dossier Als je kind bij ons voor een begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met jouw kind en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels: In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid. We houden ons aan het beroepsgeheim en het decreet rechtspositie minderjarigen. Naar een andere school Wanneer je kind van school verandert, wordt het dossier overgemaakt aan het CLB dat de nieuwe school begeleidt (besluit van de Vlaamse Regering, , art. 7, 8 en 9). De identificatiegegevens van je kind, de gegevens over de inentingen, de medische onderzoeken en de leerplichtbegeleiding worden automatisch overgedragen. Alle andere gegevens worden overgedragen indien er geen verzet wordt aangetekend. Dit verzet kan aangetekend worden door de ouders of door de leerling zelf indien hij 12 jaar of ouder is. Het moet schriftelijk gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de overdracht. Dat is dus vanaf het moment dat je kind in de nieuwe school wordt ingeschreven en je dus via het schoolreglement kennis neemt van deze regeling. (M.a.w. op het ogenblik waarop je dit leest). Dat moet zo snel omdat het dossier van je kind anders automatisch met de inschrijving verhuist. 12

12 Ook belangrijk om weten Het CLB mag in geen enkel geval - tenzij er schriftelijke toelating is van ouders of de leerling ouder dan 12 jaar gegevens uit het dossier overdragen aan andere instanties, hulpverleners, derden, enz. Aan de betrokken schooldirectie en het schoolpersoneel worden alleen gegevens doorgegeven die nodig zijn opdat zij hun taak naar behoren kunnen vervullen. Deze overdracht gebeurt enkel na een zorgvraag en met inspraak van de minderjarige en/of de ouders. Het CLB-dossier wordt op het centrum bewaard tot ten minste 10 jaar na de datum van de laatste medische tussenkomst (onderzoek of inenting). Voor leerlingen die buitengewoon onderwijs volgen wordt het dossier bewaard tot de leerling 30 jaar is geworden. Na deze periode wordt het dossier vernietigd. De dossiers worden bewaard op VCLB regio Genk, Zevenbonderstraat 80, 3600 Genk. Ze worden beheerd door Ria Conings - directeur. Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag je kind dat meestal, maar hierop bestaan enkele uitzonderingen. Ouders of voogd mogen het dossier enkel inkijken met toestemming van de leerling. Is je kind jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouder of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een CLB-medewerker die je de nodige uitleg geeft. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Je kan vragen om sommige gegevens niet in je dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. Een klacht? Heb je een klacht dan luisteren we er graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Dit garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De procedure kan je vragen aan een CLB-medewerker of de directeur van het CLB. Sluitingperiodes: Allerheiligen: 1 november Wapenstilstand: 11 november Kerstvakantie Paasvakantie Feest van de arbeid: 1 mei Hemelvaart Pinkstermaandag Vlaamse feestdag: 11 juli Zomervakantie 13

13 1.4 INSCHRIJVING VAN EEN LEERLING Er zijn drie achtereenvolgende inschrijvingsperiodes: 1. Inschrijven van broers en zussen (= de voorrangsperiode). 2. Inschrijven van indicator- en niet-indicatorleerlingen. 3. Inschrijving voor iedereen (= de reguliere inschrijving). De juiste data worden jaarlijks door het LOP meegedeeld en vindt u op onze website. Tijdens het schooljaar kan u elke schooldag inschrijven tijdens de lesuren. Tijdens de zomervakantie: - eerste vijf werkdagen van juli - laatste zeven werkdagen van augustus - van 9.30 tot u. en van tot u. (niet op woensdagnamiddag) Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het opvoedingsproject van de school. Bij de inschrijving dient u de SIS-kaart van het kind en eventueel het recentste rapport mee te brengen. De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs starten op de volgende instapdagen: - de eerste schooldag na de zomervakantie; - de eerste schooldag na de herfstvakantie; - de eerste schooldag na de kerstvakantie; - de eerste schooldag van februari; - de eerste schooldag na de krokusvakantie; - de eerste schooldag na de paasvakantie; - de eerste schooldag na hemelvaartsdag. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatige schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. 14

14 De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Weigeren van leerlingen Een kind kan ingeschreven worden onder opschortende voorwaarde. 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Wij verwachten dat u deze meedeelt aan de school. Dit betekent dat de school zal nagaan of het kind alle aangepaste zorgen kan krijgen in de school. De school gaat haar draagkracht na door met jou en het CLB te praten over: - je verwachtingen van je kind en van de school; - de noden van je kind op het vlak van leren, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - de mogelijkheden van het schoolteam om je kind alle aangepaste zorgen te geven; - de ondersteuning in en buiten de school. De schooldirecteur kan na deze gesprekken twee beslissingen nemen: - Het kind wordt ingeschreven en mag vanaf dan les volgen in de nieuwe school. - Het kind wordt geweigerd. De directeur meldt dit aangetekend of tegen afgiftebewijs aan de ouders en aan de voorzitter van het LOP. Het LOP onderzoekt de weigering en zal binnen 10 kalenderdagen het kind inschrijven in de school van uw keuze of in een andere school. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kan u alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. (deze gegevens vindt u op het weigeringsdocument) 1.5 OMGAAN MET LEERLINGENGEGEVENS De school houdt rekening met de privacywetgeving. U krijgt de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directeur aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. U heeft het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op uw kind en uzelf. U heeft het recht om informatie over uw kind op te vragen. Ook kan er in overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van uw kind zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens medische aard, schoolrapporten, enz. 15

15 1.6 PREVENTIE EN WELZIJN Het schoolbestuur en de directeur nemen het welzijnsbeleid ter harte. De preventieadviseur stelt een globaal preventieplan en jaaractieplan op in samenwerking met het schoolbestuur, de directeur en externe diensten. Een greep uit dit plan geeft u een beeld van de werkzaamheden: zorgen voor een gezonde en veilige infrastructuur, een gezondheidsbeleid (beweging en voeding) realiseren, informatie geven over preventie en welzijn, preventiemaatregelen i.v.m. sociale vaardigheden nemen, het milieubewustzijn verhogen, een antipestplan opstellen, een antidrugsbeleid voeren. Medicatie In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de leerkracht vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet schriftelijk bevestigd worden met de juiste dosering en toedieningswijze. Stappenplan bij ongeval of ziekte 1. Eerste hulp door een personeelslid. 2. De school contacteert een ouder. 2.a. Een ouder/andere komt het kind en de verzekeringspapieren halen. 2.b. De school gaat naar de dokter of het ziekenhuis (ZOL). 3. Het geneeskundig getuigschrift wordt ingevuld door de dokter en terugbezorgd aan het secretariaat. Rookverbod In de school is algemeen rookverbod van kracht. Dit verbod geldt zowel in de gesloten ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school. Er mag niet gerookt worden in het bijzijn van kinderen tijdens schoolactiviteiten binnen of buiten de school. Personen die zich niet houden aan het reglement, kunnen hierop aangesproken worden. Als personeel, ouders en kinderen hun krachten bundelen, wordt dit welzijnsbeleid zichtbaar in onze school. Hiervoor rekenen we op ieders enthousiaste medewerking. 16

16 2 ONS OPVOEDINGSPROJECT Wij verwachten dat u loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staat en deze meedraagt. Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons opvoedingsproject. U kunt steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie. We gaan van het standpunt uit dat ons onderwijs moet passen bij de leerling, een activiteit van kinderen moet zijn en onderdeel is van het maatschappelijk gebeuren. 2.1 DE UITGANGSPUNTEN VAN ONZE CHRISTELIJKE IDENTITEIT We proberen de kinderen vanuit het katholieke geloof te leren omgaan met zichzelf en hun omgeving; normen en waarden over te dragen door middel van eigen ervaringen of godsdienstige vertellingen en de kinderen steeds weer voor te houden hoe Jezus geleefd heeft en wat hij bedoeld heeft met zijn manier van leven. We willen de kinderen leren respect te hebben voor anderen, open te staan voor anderen, vertrouwen te krijgen in elkaar en elkaar zo gelijkwaardig mogelijk te behandelen. We willen ze leren elkaar te aanvaarden en waarderen zoals ze zijn, begrip te krijgen voor elkaars opvattingen, door ze naar elkaar te laten luisteren en ze te leren hoe er mee om te gaan. We willen in onze lessen ruimte maken voor, aandacht schenken aan en respect hebben voor andere geloofsovertuigingen, zonder onze eigenheid prijs te geven. We vinden dat we in ons denken en handelen een goed voorbeeld moeten zijn voor de kinderen om alzo een positieve houding bij de kinderen te ontwikkelen. In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden, komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. Alle leerlingen nemen deel aan alle gebedsmomenten en liturgische vieringen die binnen schoolverband worden gehouden. We verwachten dat u loyaal bent t.o.v. onze christelijke identiteit. Zo kan de school een aanvulling of een verdieping zijn van de godsdienstige overtuiging die thuis beleefd wordt. Verkondigen en voorleven De klastitularis geeft de godsdienstlessen. Meeleven bij blijde en droeve gebeurtenissen. Fijne omgang nastreven tussen collega s, tussen leerkrachten en kinderen. Deelnemen aan (eucharistie)vieringen op de hoogtepunten van het schooljaar en het kerkelijk jaar. Deelnemen aan (eucharistie)vieringen in klasverband. Elke dag beginnen met een gebedsmoment. Vergaderingen beginnen met een bezinning. Een godsdienstig hoekje met inspirerende teksten inrichten in de klas. In de mate van het mogelijke meewerken aan parochiale initiatieven tijdens de missie, de advent, de vasten. Goede contacten onderhouden met de parochiepriester. 17

17 2.2 WIJ ZORGEN VOOR EEN DEGELIJK EN SAMENHANGEND INHOUDELIJK AANBOD We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot goede mensen. De uniekheid van elk kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon: hoofd, hart en handen. Doorheen ons aanbod brengen we kinderen in contact met alle componenten van de cultuur: de wereld van taal en communicatie; de wereld van het muzische; de wereld van cijfers en feiten; de wereld van de techniek; de wereld van het samenleven; de wereld van verleden en heden; de wereld van het goede; de wereld van zingeving. In ons aanbod is een logische samenhang te vinden: We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. We willen dat wat kinderen leren deel wordt van hun zijn, van hun persoon. Het is niet voldoende dat kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht het vraagt. Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat kinderen leren met het oog op het leven. Dat ze de dingen die ze leren kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dat is leren dat zin heeft en zin geeft. 2.3 WIJ KIEZEN VOOR EEN DOELTREFFENDE AANPAK EN EEN STIMULEREND OPVOEDINGSKLIMAAT We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en te begeleiden. Wij nemen kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet een vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Kinderen zijn zelf actief betrokken in het leren. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op, bouwen voort op wat ze reeds kennen en kunnen. Onze opvoeding wordt gedragen door: onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind. We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind. de pedagogie van verbondenheid. Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samen leren, wederzijdse verrijking. de pedagogie van de hoop. We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden, toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei. 18

18 de pedagogie van het geduld. Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat de hoop niet zou omslaan in wanhoop, want dan is opvoeding onmogelijk. Van onze leerkrachten verwachten we dat ze: model staan voor goed leren; strategische vragen stellen; aansluiten bij wat de leerlingen reeds beheersen; zinvolle contexten aanbieden; interactieprocessen begeleiden; peilen naar de vorderingen; helpen en coachen. 2.4 WIJ WERKEN AAN DE ONTPLOOIING VAN ELK KIND, VANUIT EEN BREDE ZORG We streven ernaar elk kind centraal te stellen. Wij omringen kinderen daarom met brede zorg. We willen kinderen optillen en hen een gevoel van welbevinden geven. Daarvoor zijn de pedagogie van de hoop en van het geduld essentieel. Onze brede zorg heeft twee dimensies. We hebben aandacht voor de gewone zorgvragen van alle kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg. Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door te diagnosticeren en te differentiëren. We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager). Hier stoten we op bijzondere zorgvragen. Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs, gespecialiseerde centra, 2.5 ONZE SCHOOL ALS GEMEENSCHAP EN ALS ORGANISATIE We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie. Onze school wordt gedragen door het hele team onder de leiding van de directeur. We werken samen, overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en - verbetering. We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met: - u als eerste verantwoordelijke voor de opvoeding van uw kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid van u bij de school; - het schoolbestuur dat de eindverantwoordelijkheid draagt voor het beleid van de school; - externe begeleiders die ons ondersteunen, vormen en ons helpen bij onze professionalisering; - de lokale kerkgemeenschap die verwijst naar de traditie en het geloof van waaruit in de school gewerkt wordt; - de lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en onderwijsopdracht. 19

19 3 SCHOOLREGLEMENT (ONDERWIJSREGELGEVING) INFO De school stelt de ouders bij de inschrijving in kennis van de onderwijsregelgeving. De onderwijsregelgeving is opgenomen in de schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school De inhoud van de onderwijsregelgeving kan ten allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de onderwijsregelgeving, verwittigt de school de ouders. 3.1 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria: De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; De gegevens uit het leerlingvolgsysteem; Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling; Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wendt u zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. U wordt schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kan u aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. U wordt schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een verklaring (attest) afgeleverd door de directeur met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs. 20

20 Definitie van klassenraad: team van personeelsleden dat o.l.v. de directeur of haar afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. 3.2 ONDERWIJS AAN HUIS Elk ziek kind vanaf de leeftijd van 5 jaar (d.w.z. vijf jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: 1. de leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend); 2. voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. 3. de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool; 4. de aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. 5. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. 3.3 AFWEZIGHEDEN Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. 21

21 Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat u ook de afwezigheden van uw kleuter onmiddellijk meldt omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd? Optimale aanwezigheid op school is noodzakelijk voor de ontwikkeling van elk kind. Kleuters moeten een minimumaantal dagen op school aanwezig zijn. Het aantal dagen verplichte aanwezigheid stijgt met de leeftijd. Het kind is - nog geen drie jaar op het einde van het kalenderjaar: minstens 100 halve dagen op school. - 3 jaar op het einde van het kalenderjaar: minstens 150 halve dagen op school. - 4 jaar op het einde van het kalenderjaar: minstens 185 halve dagen op school. - 5 jaar op het einde van het kalenderjaar: minstens 220 halve dagen op school. - 6 jaar of ouder op het einde van het kalenderjaar: maximaal 29 halve dagen ongewettigd afwezig. Het aantal dagen op school is echte aanwezigheid: ziektedagen en dergelijke tellen niet mee als aanwezig op school. Leerlingen lager onderwijs mogen maximaal 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn. Leerlingen die onvoldoende aanwezig zijn (kleuteronderwijs) of meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn (lager onderwijs) kunnen volgend jaar hun recht op schooltoelage verliezen of hun schooltoelage moeten terugbetalen. Ziekte. Is uw kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Voor een afwezigheid wegens ziekte tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie, is ook steeds een medisch attest vereist. Wanneer uw kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer uw kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van u. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als: - het attest zelf de twijfel van de geneesheer aangeeft wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; - het attest geantedateerd is of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; 22

22 - het attest een reden vermeldt die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door uzelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. U verwittigt de school zo vlug mogelijk en bezorgt ook het attest zo vlug mogelijk. Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan uw kind gewettigd afwezig zijn. U moet een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1-5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. U verwittigt de school vooraf van dergelijke afwezigheden: 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als uw kind, of van een bloed- of aanverwant van uw kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer uw kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...) ; 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst). Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest (telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgt u zo vlug mogelijk een officieel document aan de school. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van u, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: 23

23 - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als uw kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig.) Het gaat hier over een periode die uw kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. - het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien uw kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Uw kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). - de deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een timeout-project aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie. - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). - afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: a. een gemotiveerde aanvraag van u; b. een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; d. een akkoord van de directeur. - revalidatie in gewoon of buitengewoon onderwijs na ziekte of ongeval (voor maximaal 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen), revalidatie in gewoon onderwijs voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (voor maximaal 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen), revalidatie in het buitengewoon onderwijs (voor maximaal 250 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen); telkens mits het vooraf indienen van een dossier en een goedkeuring van dit dossier door de directie. Deze zes categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat u kan opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat uw kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden. De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op 24

24 kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bv. in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe hun kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is hun kind gewettigd afwezig. Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven, zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en toelagen. De school zal u onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. Na 30 halve dagen problematische afwezigheid voor het lager onderwijs en 200 halve dagen voor de 3 de kleuterklas niet op school aanwezig, verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten. 3.4 GELDELIJKE EN NIET- GELDELIJKE ONDERSTEUNING DIE NIET AFKOMSTIG IS VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP EN DE RECHTSPERSONEN DIE DAARVAN AFHANGEN (RECLAME- EN SPONSORBELEID) Personen en bedrijven die de school sponsoren krijgen als tegenprestatie de afgesproken publicitaire aandacht tijdens het schoolfeest of een ander evenement. Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan de school. Schenkingen, waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. 25

25 Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst gebruiken we volgende regels als uitgangspunt: - sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen; - sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van onze school; - sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die onze school aan het onderwijs stelt; - sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden; - sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de school en de daarbij betrokkenen; - sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het gaat om bv. de oudervereniging die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is. Als u het niet eens bent met beslissingen van de school over sponsoring, kan u daarvoor een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur, Departement Onderwijs, Secretariaat-generaal, t.a.v. Willy Van Belleghem, Kamer 5B25, Koning Albert II-laan 15,1210 BRUSSEL. 3.5 ONGEVALLEN EN DE SCHOOLVERZEKERING De leerlingen zijn verzekerd voor lichamelijke letsels, opgelopen in de school of op weg van en naar school, ook op alle activiteiten door de school georganiseerd. Het ongeval wordt door de school bij de verzekeringsmaatschappij aangegeven. Wij wijzen op het gevaar van niet verzekerd zijn wanneer een leerling de gemaakte afspraken niet naleeft: m.a.w. leerlingen die zonder toestemming de school verlaten, zijn automatisch uitgesloten door de verzekering ingeval hen een ongeval overkomt. Hou daarnaast rekening met het volgende: Medische kosten worden geregeld na tussenkomst van de mutualiteit met inbegrip van een vergoeding voor tandprothesen. Er wordt eveneens voorzien in de uitbetaling van vaste kapitalen in geval van overlijden of blijvende invaliditeit (a rato van de graad van invaliditeit). Brilschade wordt gedekt op voorwaarde dat de bril gedragen werd op het ogenblik van het ongeval en na tussenkomst van de mutualiteit. Brilschade op de weg van en naar is gewaarborgd op voorwaarde dat het ongeval samengaat met lichamelijke letsels. De maximum tussenkomst bedraagt 75 euro voor het montuur, maar de glazen worden volledig vergoed. Ontvreemding van brillen blijft steeds uitgesloten! Enkel persoonlijke ongevallen met schade aan bril is gedekt. Er is geen verzekering tegen diefstal noch voor stoffelijke schade die de verzekerden zouden lijden zoals schade aan kledingstukken, fietsen, e.d. 26

26 Materiële schade is dus niet gedekt door de schoolverzekering! Indien een derde aansprakelijk is voor de materiële schade kunnen de ouders in het kader van de waarborg rechtsbijstand van hun familiale verzekering een vordering instellen. Alle schade aan gebouwen, meubilair, onderwijsmateriaal (boeken, schriften, didactisch materiaal), is ten laste van de leerling (ouders), indien deze door de leerling opzettelijk werd veroorzaakt! Vrijwilligers Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om de vrijwilligers te informeren over een aantal elementen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiezen wij ervoor om de informatie betreffende de vrijwilligers in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. Wij adviseren alle andere vrijwilligers het schoolreglement op onze website te raadplegen. Zij kunnen ook een geschreven versie op het secretariaat bekomen. Verplichte verzekering vrijwilligerswerk burgerlijke aansprakelijkheid De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Ethias met polisnr De polis ligt ter inzage op het secretariaat. Vrije verzekering vrijwilligerswerk lichamelijke ongevallen In hetzelfde verzekeringscontract (polis nr ) wordt eveneens voorzien in een dekking lichamelijke ongevallen ten gunste van de vrijwilligers tijdens de uitvoering van vrijwilligerswerk of op de weg naar- en van de activiteiten. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht. Als u in opdracht van de school vrijwillig instaat voor het vervoer van kinderen, kan u gebruik maken van de verzekering «Omnium opdrachten voertuigen» (vrijstelling van 10% van het schadebedrag met een min. van 123,97 euro en max. van 247,89 euro. Deze valt weg indien de herstelling bij een door Ethias erkende hersteller gebeurt. In geval van totaal verlies is er steeds een verstelling van 247,89 euro.), op voorwaarde dat u zich voor het vertrek meldt op het secretariaat en u inschrijft in het register dat 27

27 daar ter beschikking ligt. Het bedrag van de schadevergoeding is beperkt tot euro, BTW niet inbegrepen, per voertuig. Het polisnummer: van de maatschappij Ethias. De polis ligt ter inzage op het secretariaat. Wat te doen bij een ongeval? 1. Eerste hulp door een personeelslid. 2. De school contacteert een ouder. 2.a. Een ouder/andere komt het kind en de verzekeringspapieren halen. 2.b. De school gaat naar de dokter of het ziekenhuis (ZOL). 3. Het geneeskundig getuigschrift wordt ingevuld door de dokter en terugbezorgd aan het secretariaat. 4. Nadat u alle rekeningen betaald heeft, laat u de uitgavenstaat invullen door het ziekenfonds. Dit formulier en alle originele bewijsstukken mag u zelf verzenden samen met het geneeskundig getuigschrift naar Bamps Eurassur NV, Jaarbeurslaan 21 bus 1 te 3600 Genk. Vergeet niet uw rekeningnummer en handtekening. 5. Bij een ongeval in de polis Omnium opdrachten voertuigen moet er steeds een onafhankelijke getuigenverklaring of een verklaring van de politie zijn. 3.6 ZITTENBLIJVEN EN VORMEN VAN LEERLINGENGROEPEN Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. Over het verloop van de zes jaren lager onderwijs zegt het decreet niets. De regelgeving legt geen jaarklassensysteem op. De school beslist autonoom hoe ze haar lager onderwijs inricht. De klassenraad beslist in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. De raad houdt hierbij rekening met verschillende belangen. Het collectieve recht van de school als gemeenschap primeert op het individuele recht van de ouders. Daarin spelen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben op degelijk onderwijs. Die twee rechten moeten goed afgewogen worden tegenover elkaar. Dat kan het best door de klassenraad. Het recht van individuele ouders primeert dus niet. Daarbij doet de school uiteraard ook beroep op het CLB. De school zorgt voor een degelijke communicatie met u. Uit zo n communicatie groeit vertrouwen. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). 3.7 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. 28

28 Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn : een verwittiging strafwerk een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directeur een verbod om deel te nemen aan extra-murosactiviteiten Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan de directeur een preventieve schorsing, de tijdelijke of definitieve uitsluiting uitspreken. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn : een schorsing houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen. De betrokkene moet echter wel op school aanwezig zijn ; een uitsluiting houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling en moet dus op de school aanwezig zijn. Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd : 1. Opstellen van het tuchtdossier, 2. De directeur wint het advies in van de klassenraad. 3. De leerling wordt, in aanwezigheid van u en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. 4. U heeft inzage in het tuchtdossier van de leerling tijdens die 5 dagen. 5. De genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan u binnen een termijn van 5 werkdagen. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kan u schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie (adres hiervoor onder punt ). Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met u per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. U heeft inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt u binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. 29

29 Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve mits uw schriftelijke toestemming. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. 3.8 FINANCIELE BIJDRAGE Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid bepaalt de lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn. Spelmateriaal, bewegingsmateriaal, toestellen, klimtoestellen, rollend en/of glijdend materiaal, boeken, kinderliteratuur, kinderromans, zakrekenmachine, passer, globe, atlas, kompas, kaarten, informatiebronnen, infobronnen, tweetalige alfabetische woordenlijst, muziekinstrumenten Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs. De school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken. Schrijfgerief, tekengerief, knutselmateriaal, constructiemateriaal, planningsmateriaal, leer- en ontwikkelingsmaterialen, handboeken, schriften, werkboeken en blaadjes, fotokopieën, software..., informatie- en communicatietechnologisch materiaal, multimediamateriaal, meetmateriaal, andere Deze materialen blijven eigendom van de school. Ze kunnen ook thuis gebruikt worden om lessen en taken te maken. Draag er goed zorg voor. Beschadigde en/of verloren materialen kunnen aan de ouders aangerekend worden. Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: - activiteiten die niet noodzakelijk zijn voor het realiseren van de eindtermen; maar een meerwaarde bieden aan het onderwijs; - verplichte materialen die niet begrepen zijn in de lijst van de overheid, maar het onderwijs verlevendigen; - diensten die de school aanbiedt zonder verplichting. 30

30 In het variabel deel vindt u de lijst van bijdragen die na overleg binnen de schoolraad door het schoolbestuur gevraagd worden aan de ouders voor deelname aan activiteiten en voor gebruik van materialen die niet kosteloos kunnen aangeboden worden. Wil u meer informatie over school- of studietoelage, dan kan u terecht op de website De aanvraagformulieren kan u ook verkrijgen op het secretariaat. Er hebben meer mensen recht op een school- of studietoelage dan u denkt! 31