FLEXIBILISERING VAN CENTRALE TOETSEN EN EXAMENS
|
|
- Adriaan de Jong
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 FLEXIBILISERING VAN CENTRALE TOETSEN EN EXAMENS VISIE VAN HET COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS
2 pagina 2 van 8
3 Aanleiding en historisch perspectief De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft aangegeven benieuwd te zijn naar de ideeën van het College voor Toetsen en Examens (CvTE) over flexibel toetsen en examineren in het voortgezet onderwijs. Het College heeft intern en extern (Cito en DUO) direct verantwoordelijken laten interviewen en de aldus verkregen opbrengsten afgewogen. In deze notitie wordt ingegaan op de vraag: flexibel examineren? Daarbij is gekeken naar de actuele discussie over dit thema, recent uitgebrachte adviezen en ook naar de ervaringen met de in 2006 gestarte pilot meerdere examenmomenten. De belangrijkste overwegingen voor flexibilisering zijn dat de veranderende maatschappij nieuwe eisen aan het onderwijs stelt, dat leerlingen onderling sterk verschillen en dat het onderwijs meer rekening zou moeten houden met die verschillen. Er is een roep om maatwerk of personalisering (VO-Raad 1, 2015) die ook tot uitdrukking zou moeten komen in de wijze van examinering, flexibeler in tijd en qua niveau. De hiervoor genoemde pilot is in 2009 gestopt vanwege de tegenvallende resultaten. De belangstelling van scholen was destijds beperkt, evenals het aantal deelnemende leerlingen. De scholen en ook het vervolgonderwijs richtten hun onderwijs er niet op in. De keuze voor meerdere examenmomenten bleek onvoldoende aan te sluiten bij de behoeften in het onderwijs. Bovendien werd duidelijk dat de kosten voor een brede invoering hoog zouden zijn. Vorm volgt inhoud Kenmerkend voor het examensysteem in het voortgezet onderwijs (vo) is de balans tussen schoolexamen en centraal examen. In het schoolexamen kan iedere school eigen accenten leggen, die aansluiten bij het verzorgde onderwijs. De centrale examens zorgen voor uniformiteit ten behoeve van de kwaliteitsborging, waardoor een havodiploma in Groningen dezelfde waarde heeft als in Maastricht. De centrale examens worden in nauwe samenwerking met docenten tot stand gebracht. Zo is geborgd dat de centrale examens aansluiten op het onderwijs en de doelstellingen die daaraan ten grondslag liggen. Door de inbreng van docenten komen ontwikkelingen in het onderwijs terug in het centraal examen. Andersom heeft het centraal examen een terugslageffect op het onderwijs. Balans en wisselwerking zijn de pijlers onder het grote maatschappelijk draagvlak voor het examensysteem in het vo. Het huidige examensysteem biedt de mogelijkheden om een deel van de vakken op een hoger niveau af te sluiten. Wat het College betreft is het essentieel dat de vorm van centrale toetsing en examinering aansluiten bij de inhoud van het onderwijs en de in scholen gehanteerde werkwijzen. Visie Het belang van het uitgangspunt vorm volgt inhoud wil het College illustreren aan de hand van een viertal aspecten, namelijk: flexibilisering van de centrale examens, formatieve toetsen, digitaal toetsen en de omvang van het verplichte curriculum. Met dat laatste aspect willen wij aansluiten bij de suggesties die zijn gedaan door het Platform Onderwijs Notitie Diploma op maat ruimte voor talent in het vo, Utrecht, november 2015 pagina 3 van 8
4 1. Flexibilisering van de centrale examens Ieder examensysteem moet aansluiten op de opleidingsstructuur waarin het functioneert. De opleidingsstructuur in het vo wordt in belangrijke mate bepaald doordat per vak in het examenprogramma is vastgelegd wat leerlingen moeten kennen en kunnen en dat de eindtoetsing daarvan plaatsvindt in het schoolexamen en het centraal examen. Per vak geldt daarbij als regel dat een leerling centraal examen mag doen, nadat hij het schoolexamen heeft afgesloten. Dientengevolge leggen de meeste leerlingen het centraal examen in al hun vakken aan het eind van het laatste leerjaar af. Bij de centrale examens taal en rekenen voor het mbo is gekozen voor flexibele afnametijdstippen omdat die vorm aansluit bij de flexibele opleidingsstructuur van die sector. Momenteel ziet het College geen aanleiding om in het vo tot brede verdergaande flexibilisering over te gaan dan op de wijzen waarop het nu al gebeurt. Een uitzondering hierop vormen de cspe s 2 in de profielvakken van het vmbo. Met de invoering van profielvakken en keuzevakken verandert immers de opleidingsstructuur van het beroepsgerichte deel van het vmbo. Afhankelijk van de onderwijskundige en organisatorische keuzes van scholen zal het profielvak, dat met een cspe wordt afgesloten, gepland worden in leerjaar 3 of in leerjaar 4 of verspreid over beide leerjaren. Dat geeft scholen meer mogelijkheden om te komen tot een door hen gewenste inrichting van het curriculum. 2. Ontwikkeling van formatieve vormen van toetsing Onder verantwoordelijkheid van het CvTE wordt een diagnostische tussentijdse toets (DTT) ontwikkeld en ingevoerd 3 voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. Met de DTT biedt het CvTE scholen en docenten een instrument dat samen met het oordeel van de docent een scherp inzicht geeft in de onderliggende deelvaardigheden en kennisaspecten die nodig zijn om leergroei bij individuele leerlingen te realiseren. De DTT biedt docenten de informatie en de kans om op maat te onderwijzen en de leerlingen om op maat te leren. De implementatie van deze innovatieve wijze van toetsing past binnen het leerstofjaarklassensysteem. Door groepsrapportages kan worden aangesloten bij de nu veel voorkomende werkwijze in het voortgezet onderwijs. Rapportages op individueel niveau bieden tevens een opstap naar gepersonaliseerd leren door aan te sluiten bij de talenten van individuele leerlingen. De DTT is een digitaal, diagnostisch instrument, dat laat zien waar leerlingen goed in zijn en waar zij nog meer ondersteuning kunnen gebruiken. Aandacht voor het vergroten van de deskundigheid van docenten voor dit type toetsing en het hanteren van de onderwijskundige gevolgen, kan als een vliegwiel werken voor vormen van maatwerk in de klas en voor individuele leerlingen. Door het gebruik van de DTT krijgt de docent de mogelijkheid tijdig in te spelen op de talenten en de leervragen van de individuele leerling en het programma voor de daaropvolgende leerfase af te stemmen. Dat maakt de DTT een toekomstgerichte toets. 2 cspe = centraal schriftelijk én praktisch examen. Het cspe is de vorm van het centraal examen beroepsgericht vmbo. In het cspe is de toetsing van de theorie geïntegreerd in de praktische opdrachten die kenmerkend zijn voor het profielvak. 3 In een driejarige pilot wordt de DTT in nauwe samenwerking met het veld ontwikkeld en geïmplementeerd. In het huidig schooljaar, het tweede pilotjaar, werken 280 scholen daaraan mee. pagina 4 van 8
5 3. Digitaal examineren In 2005 werden voor het eerst digitale centrale examens afgenomen op tien vmboscholen. Sindsdien is het hard gegaan. Het overgrote deel van de vmbo-scholen kiest jaarlijks voor digitale centrale examens in BB en KB. Alle minitoetsen van het cspe worden digitaal afgenomen. Sinds de invoering van de rekentoets in het vo en de centrale examens taal en rekenen in het mbo, hebben alle vo-scholen en alle mbo-instellingen ervaring met digitale centrale toetsen en/of examens. Voor digitale centrale toetsen en examens is het programma Facet ontwikkeld. Facet is vanaf het schooljaar hét platform voor digitale centrale toetsen en examens. Digitaal examineren is geen doel op zich, maar wordt wel steeds vaker toegepast. Dat gebeurt met name als het gewenst is dat scholen de afnametijdstippen zelf kunnen bepalen. Met andere woorden als sprake is van flexibilisering in de tijd. Flexibel en digitaal examineren vereisen een opgavenbank waaruit een groot aantal varianten van een examen kan worden samengesteld. Die varianten moeten uiteraard gelijkwaardig zijn en daarom moeten opgaven kunnen worden hergebruikt in latere examenjaren. Dat betekent dat voor digitale centrale examens andere regels gelden dan voor papieren centrale examens, bijvoorbeeld ten aanzien van geheimhouding. Een ander verschil is dat bij digitale examens de gesloten vragen automatisch kunnen worden gescoord. Zowel bij summatieve toetsen (centrale examens) als formatieve toetsen (DTT) kan digitalisering flexibilisering ondersteunen. Het samenstellen van grote opgavenbanken is niet voor ieder vak haalbaar. Hoe hoger het niveau, hoe groter de opgavenbank moet zijn. Om die reden denkt het CvTE dat flexibiliteit in de tijd niet breed ingevoerd kan worden bij de afsluitende examens voor GL/TL, havo en vwo. 4. Minder vakken centraal examineren? In het Nederlandse voortgezet onderwijs vormen het schoolexamen en het centraal examen een uitgebalanceerd duo dat docenten en scholen enerzijds mogelijkheden biedt tot het leggen van eigen accenten en anderzijds de onderlinge vergelijkbaarheid biedt waardoor diploma s maatschappelijke waardering genieten. Het vaststellen van een pakket van kernvakken, het aanwijzen van nieuwe leergebieden (Platform Onderwijs 2032) of een focus op vakken waarvan het tertiair onderwijs aangeeft dat zij van belang zijn voor toelating en doorstroming kan een verandering van de genoemde balans tot gevolg hebben. Het College wijst op het belang van leerprogramma s waarin de balans tussen school- en centraal examen per vak goed is geborgd. pagina 5 van 8
6 Ten slotte Om het afsluiten van vakken op een hoger niveau meer te waarderen, kan overwogen worden om dat explicieter dan nu op het getuigschrift te vermelden. Een terugvalmogelijkheid 4 voor ambitieuze kandidaten en duidelijkere vermelding van plusvakken op het diploma is eenvoudig te organiseren. Voor het afsluiten van een of meer vakken op een hoger niveau is slechts een beperkte aanpassing van regelgeving nodig. In zijn advies van november 2015 stelt de Onderwijsraad 5 dat de rol van centrale examens voor de Nederlandse samenleving groot is: Eindtoetsing en diploma s vervullen een belangrijke rol bij de doorstroom binnen het onderwijsstelsel. Daarnaast hebben diploma s buiten het onderwijs een civiel effect dat van grote waarde is. Verruiming van de wettelijke kaders van eindtoetsing doet afbreuk aan deze aspecten. Het College hecht aan het behoud van de omnivalentie van het huidige diploma. Het koesteren van de genoemde verworvenheden ziet het College als uitvloeisel van zijn missie. Namens het College voor Toetsen en Examens, Drs. P.J.J. Hendrikse Voorzitter 4 Met terugvalmogelijkheid wordt de mogelijkheid bedoeld dat voor een leerling die ervoor kiest om een vak op een hoger niveau af te sluiten en dat niet haalt, binnen de huidige herkansingsregeling terug kan vallen op het oorspronkelijke niveau. 5 Advies Onderwijsraad: Maatwerk binnen wettelijke kaders: eindtoetsing als ijkpunt voor het funderend onderwijs Den Haag, november pagina 6 van 8
7
8 pagina 8 van 8
DE COMPUTER BIJ CENTRALE EXAMENS EN REKENTOETS VO
DE COMPUTER BIJ CENTRALE EXAMENS EN REKENTOETS VO 2015-2018 DUIDELIJK DIGITAAL 8 SEPTEMBER 2015 Centrale examens VO Inleiding In deze brochure wordt informatie gegeven over de inzet van Facet in de komende
Nadere informatieDe diagnostische tussentijdse toets
De diagnostische tussentijdse toets Een toets om van te leren Diagnostische tussentijdse toets In september 2014 is de meerjarige pilotperiode van de diagnostische tussentijdse toets (DTT) van start gegaan.
Nadere informatieDe diagnostische tussentijdse toets
De diagnostische tussentijdse toets Een toets om van te leren Diagnostische tussentijdse toets In september 2014 start de meerjarige pilotperiode van de diagnostische tussentijdse toets, de DTT. De ambitie
Nadere informatieTrots op het vmbo! 12 november Jan Kastelein, sectormanager vmbo CvTE
Trots op het vmbo! 12 november 2018 Jan Kastelein, sectormanager vmbo CvTE Inleiding 1. Het landschap aan centrale examens vmbo 2. Historie 3. Nu 4. Toekomst Nederland mag trots zijn op haar vmbo! 1. Het
Nadere informatieDe diagnostische tussentijdse toets
De diagnostische tussentijdse toets Een toets om van te leren De diagnostische tussentijdse toets 1 Staatsexamens Diagnostische tussentijdse Nederlands VO als toets tweede taal Bouwen aan excellent onderwijs
Nadere informatieDe diagnostische tussentijdse toets
De diagnostische tussentijdse toets Een toets om van te leren De diagnostische tussentijdse toets 1 Staatsexamens Diagnostische tussentijdse Nederlands VO als toets tweede taal Bouwen aan excellent onderwijs
Nadere informatieKENNISMAKING CVTE. Donderdag 11 mei 2017 VKC Onderwijs
KENNISMAKING CVTE Donderdag 11 mei 2017 VKC Onderwijs DE WAARDE VAN CENTRALE TOETSEN EN EXAMENS INTRODUCTIE COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS Missie Wettelijke taken Draagvlak MISSIE CvTE Het is de opdracht
Nadere informatieNotitie afspraken op- en afstroom binnen VMBO bovenbouw
Notitie afspraken op- en afstroom binnen VMBO bovenbouw Aanleiding: Bij de invoering van het vernieuwde vmbo wordt door de vo-raad het duidelijke advies gegeven om zichtbaar te maken welke mogelijkheden
Nadere informatieStand van zaken invoering referentieniveaus taal en rekenen
Stand van zaken invoering referentieniveaus taal en rekenen Brief aan Tweede Kamer d.d. 17 december 2014 1 Notitie n.a.v. de aanbevelingen van de commissie Bosker Rapportage Doordacht doorzetten naar een
Nadere informatieMaatregelen naar aanleiding van het advies van de commissie Bosker
Stand van zaken invoering referentieniveaus taal en rekenen Brief aan Tweede Kamer d.d. 17 december 2014 Advies Doordacht doorzetten naar een hoger rekenniveau Dit is een servicedocument voor het voortgezet
Nadere informatieActies naar aanleiding van de aanbevelingen van de commissie Bosker. College voor Toetsen en Examens
notitie Acties naar aanleiding van de aanbevelingen van de commissie Bosker Bureau van het CvTE Muntstraat 7 3512 ET Utrecht Postbus 315 3500 AH Utrecht Nederland www.hetcvte.nl Kenmerk: 702325 Datum 11
Nadere informatieDatum Betreft Adviesaanvraag flexibilisering van toetsing en examinering in primair en voortgezet onderwijs.
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Onderwijsraad Voortgezet Onderwijs IPC 2650 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Datum Betreft
Nadere informatieEvaluatie rekentoetsafname maart 2014, met examensecretarissen vo. 8 mei 2014, Domstad Utrecht
Evaluatie rekentoetsafname maart 2014, met examensecretarissen vo 8 mei 2014, Domstad Utrecht Evaluatiebijeenkomst In samenwerking met: College voor Examens (CvE) DUO Cito OCW Programma 13.30 welkom 13.45
Nadere informatieDatum 24 september 2014 Gevolgen van de referentieniveaus taal voor de normering van de centrale examens Nederlands 2015
> Retouradres Postbus 35 3500 AH Utrecht De scholen voor voortgezet onderwijs, t.a.v. de directeur, de examensecretaris en de docenten Nederlands Bureau van het CvTE Muntstraat 7 352 ET Utrecht Postbus
Nadere informatieVeelgestelde vragen over de DTT
Veelgestelde vragen over de DTT Op de CVTE (eind september 2014) site staan deze 'veelgestelde vragen' Waarom zijn er in de pilot 150 scholen nodig? Hoe ziet de samenwerking met de scholen eruit? Welke
Nadere informatieAan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Voortgezet onderwijs & Middelbaar beroepsonderwijs Rijnstraat 50 Den
Nadere informatieToelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2019)
Utrecht, 8 februari 2019 Toelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2019) Referentiecesuren 2F en 3F Net zoals vorig jaar hanteert het CvTE de cesuren die zijn bepaald
Nadere informatieToelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (maart 2019)
Utrecht, 5 april 2019 Toelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (maart 2019) Referentiecesuren 2F en 3F Net zoals vorig jaar hanteert het CvTE de cesuren die zijn bepaald vanuit
Nadere informatieDe computer bij DE centrale
De computer bij DE centrale examens en DE REKENTOETS VO 2014-2016 Duidelijk Digitaal 6 september 2013 Centrale examens VO De computer bij centrale examens en REKENTOETS VO 2 Inleiding De flexibele en digitale
Nadere informatieToelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo derde afnameperiode (juni 2019)
Utrecht, 28 juni 2019 Toelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo derde afnameperiode (juni 2019) Referentiecesuren 2F en 3F Net zoals vorig jaar hanteert het CvTE de cesuren die zijn bepaald vanuit
Nadere informatieMBO Conferentie Het 2F-, 2ER- en 2A-examen: welke student laat ik wanneer opgaan voor welk examen?
Freark? MBO Conferentie Het 2F-, 2ER- en 2A-examen: welke student laat ik wanneer opgaan voor welk examen? 15-11-2017 Ronde 2: 13:45 15:15 Freark van der Kooi Ik wil mijn leerlingen nog beter begeleiden
Nadere informatieToelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2018)
Utrecht, 15 februari 2018 Toelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2018) Referentiecesuren 2F en 3F Net zoals vorig jaar hanteert het CvTE de cesuren die zijn bepaald
Nadere informatieAan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG.. Datum 9 november 2018 Toekomst van rekenen in het vo en mbo
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG.. Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ
Nadere informatieDe TL (G) in 21 e eeuw.
De TL (G) in 21 e eeuw. Koers Platform TL 90 GTL/Mavo-scholen vormen samen het Platform TL Doelstelling: In verscheidenheid werken aan twee hoofdzaken: School is meer dan een diploma-instituut School is
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 38058 11 juli 2019 Rooster voor de centrale examens van de eindexamens en de staatsexamens voortgezet onderwijs in 2021
Nadere informatieToelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2019)
Utrecht, 8 februari 2019 Toelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2019) Referentiecesuren 2F en 3F Net zoals vorig jaar hanteert het CvTE de cesuren die zijn bepaald
Nadere informatieHet eindexamen vmbo Cohort
Het eindexamen vmbo Cohort 2017-2019 Cohort (lichting) 2017-2019 Schooljaar augustus 2017 augustus 2018: leerjaar 3 Schooljaar augustus 2018 juni 2019 leerjaar: 4 + centraal examen Eindexamen Het eindexamen
Nadere informatieToelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo derde afnameperiode (juni 2019)
Utrecht, 28 juni 2019 Toelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo derde afnameperiode (juni 2019) Referentiecesuren 2F en 3F Net zoals vorig jaar hanteert het CvTE de cesuren die zijn bepaald vanuit
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2018 2019 31 332 Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen Nr. 88 BRIEF VAN DE MINISTERS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP EN VOOR BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS
Nadere informatieToelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2018)
Utrecht, 15 februari 2018 Toelichting bij omzettingstabellen rekentoets vo eerste afnameperiode (januari 2018) Referentiecesuren 2F en 3F Net zoals vorig jaar hanteert het CvTE de cesuren die zijn bepaald
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 34616 22 juni 2018 Vaststelling Rooster voor de centrale examens van de eindexamens en de staatsexamens voortgezet onderwijs
Nadere informatieVmbo: de nieuwe profielen en de zak-slaagregeling
Vmbo: de nieuwe profielen en de zak-slaagregeling Het nieuwe profielsysteem Vanaf schooljaar 2016-2017 is er een nieuw systeem van profielen in het vmbo. Dat systeem maakt het mogelijk om meer maatwerk
Nadere informatieEXAMENVOORLICHTING. Voor ouders/verzorgers kandidaten BB en KB
EXAMENVOORLICHTING Voor ouders/verzorgers kandidaten BB en KB 1. Hoeveel procent van de examenkandidaten slaagde de afgelopen jaren op het HC? Slagingspercentages VMBO BB en KB Jaar BB KB 2012 100.0% 98,8%
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 31 332 Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen Nr. 74 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS EN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter
Nadere informatieWelkom. Informatieavond 4 VMBO GT
Welkom Informatieavond 4 VMBO GT 1 Mededelingen: Vluchtroutes Mobiele telefoon Informatie: mee naar huis/op de mail 2 Teamleiders VMBO Anne Tappel team groen Inga Lokate team geel Thom Raats team oranje
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 42966 1 augustus 2019 Regeling van het College voor Toetsen en Examens van 24 juni 2019, nummer CvTE-19.00779, houdende
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 37582 5 juli 2017 Vaststelling Rooster voor de centrale examens van de eindexamens en de staatsexamens voortgezet onderwijs
Nadere informatieAan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Voortgezet Onderwijs en Middelbaar Beroepsonderwijs Rijnstraat 50 Den
Nadere informatieConvenant Toelating en Aansluiting overstap leerlingen vmbo naar havo
Convenant Toelating en Aansluiting overstap leerlingen vmbo naar havo De Vereniging voor Voortgezet Christelijk Onderwijs in Noord- en Midden Drenthe gevestigd te Assen, Salland 4, 9405 GM ASSEN Vertegenwoordigd
Nadere informatieRegeling vaststelling examenprogramma s v.w.o., h.a.v.o., m.a.v.o. en v.b.o.
Algemeen Verbindend Voorschrift Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666 Regeling vaststelling examenprogramma
Nadere informatieexamenstof: zie syllabus 2017 NB de syllabus is leidend (niet de educatieve methode)
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak Groen: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het
Nadere informatieProfielvak Economie en Ondernemen: vakspecifieke informatie centraal examen 2017
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak Economie en Ondernemen: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatieWat moet en wat mag in het voortgezet speciaal onderwijs (vso)
Onderwijsaanbod NIEUW beroepsgerichte programma s vmbo 1 Wat moet en wat mag in het voortgezet speciaal onderwijs (vso) 1 Onderwijsaanbod Inhoudsopgave 4 Wettelijk kader 7 Onderwijsaanbod 11 Vormgeving
Nadere informatieFacet. Het nieuwe computerexamensysteem voor de centraal ontwikkelde examens in het MBO
Facet Het nieuwe computerexamensysteem voor de centraal ontwikkelde examens in het MBO FACET Nodig voor alle digitale examens en toetsen die onder verantwoordelijkheid vallen van het College voor Toetsen
Nadere informatieInformatieavond Examinering Klas 4 25 feb 2014
Informatieavond Examinering Klas 4 25 feb 2014 Agenda voor vanavond Het examenboekje Het examenprogramma Wat doen we aan examentraining? Planning Diploma? Wanneer geslaagd? Examentraining Do s en Don ts
Nadere informatieRotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen,
Postbus 57613 3008 BP Rotterdam Aan de ouders/verzorgers en leerlingen van CSG Calvijn Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen Bezoekadres Centrale
Nadere informatieSpellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie. Afschaffing loting bij opleidingen met een numerus fixus
Voortgezet Onderwijs 19 februari 2016 Inhoud Algemeen Meer maatwerk voor leerlingen Overgang po-vo Spellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie Rekenresultaten 2015 per school Scholen aan de slag
Nadere informatieFACET COMPUTEREXAMENSYSTEEM
FACET - COMPUTEREXAMENSYSTEEM 1 FACET COMPUTEREXAMENSYSTEEM VOOR DIGITALE CENTRALE EXAMENS en toetsen FACET - COMPUTEREXAMENSYSTEEM 2 Deze brochure is een uitgave van: College voor Examens Postbus 315
Nadere informatieHet Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA)
Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Jan van Hilten Vernieuwing beroepsgerichte programma s vmbo Structuur Kern-, Profiel-, Keuzeprogramma
Nadere informatieStapeling binnen Melanchthon
Stapeling binnen Melanchthon Na je examen doorstromen naar een ander niveau in het voortgezet onderwijs Marieke van den Vlekkert Maatje, MSc. Versie 3 februari 2013 Besproken in AD (18/12), MMT (18/12),
Nadere informatieexamenstof: zie syllabus 2017 NB de syllabus is leidend (niet de educatieve methode)
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak D&P: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het
Nadere informatieHAARLEM COLLEGE LWT, BB, KB en MAVO (TL) VOORLICHTING PTA 4e leerjaar maandag 24 september Haarlem College
HAARLEM COLLEGE LWT, BB, KB en MAVO (TL) VOORLICHTING PTA 4e leerjaar maandag 24 september 2018 Opzet voorlichting 1. Algemene uitleg Schoolexamen en Centraal Examen 2. Programma van Toetsing en Afsluiting
Nadere informatieKwaliteitsborging regionaal ontwikkelde beroepsgerichte keuzevakken vmbo
Kwaliteitsborging regionaal ontwikkelde keuzevakken vmbo Profielen in het vmbo; een nieuw perspectief Vanaf schooljaar 2016-2017 is er een nieuw systeem van profielen in het vmbo. Doel van het nieuwe systeem
Nadere informatieColleg e voor Toetsen en Examens
Colleg e voor Toetsen en Examens Wet- en regelgeving centrale examens en rekentoets vo 2018 niveaus vmbo BB, vmbo KB, vmbo GL, vmbo TL I nhoud Wetten en Algemene maatregelen van bestuur Ministeriële regelingen
Nadere informatieALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus
ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus 2016-2017 1 Algemeen deel van het PTA MAVO/HAVO/VWO Meander College - 2016-2017 1 Het onderwijsaanbod
Nadere informatieProtocol Ernstige RekenWiskunde- problemen en Dyscalculie Elde College (in het VO wordt meestal alleen gesproken over rekenen). Esumrt.
Protocol Ernstige RekenWiskunde- problemen en Dyscalculie Elde College (in het VO wordt meestal alleen gesproken over rekenen). Esumrt.2014 Inleiding Rekenen moet, ook in het VO, een aparte plek krijgen.
Nadere informatieProfielexamens 2019 Mobiliteit&Transport
Profielexamens 2019 Mobiliteit&Transport 12 november 2018 Ria van Kessel & Tom Damen Programma Kennismaking Betrokkenen bij constructie en vaststelling Profielexamens M&T Terugblik op cspe s 2018 In 2019
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 33 661 Wijziging van de Wet op het voortgezet onderwijs, de Wet voortgezet onderwijs BES, de Wet college voor toetsen en examens alsmede de Wet
Nadere informatieAlle leerwegen: BB, KB en GL/TL. examenstof zie syllabus 2015 NB de syllabus is leidend (niet de educatieve methode)
natuur- en scheikunde 1 - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2015 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het College voor Toetsen en Examens (het CvTE) (zie Examenblad.nl).
Nadere informatieFacet. Het nieuwe computerexamensysteem voor de centraal ontwikkelde examens in het MBO
Facet Het nieuwe computerexamensysteem voor de centraal ontwikkelde examens in het MBO Gebruikersdag sambo-ict 29 september 2014 Jan Schrevel Projectleider Blauwdruk Onderwijsgroep Tilburg Lid Klankbordgroep
Nadere informatieDekkend examineren in het schoolexamen Landelijke studiedag Platform vmbo BWI Woensdag 7 juni 2017 Jan van Hilten, SLO
SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Dekkend examineren in het schoolexamen Landelijke studiedag Platform vmbo BWI Woensdag 7 juni 2017 Jan van Hilten, SLO Stand van zaken... 2012: start
Nadere informatie3 april t/m 7 juli 2017 (rooster van het College voor Toetsen en Examens)
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 207 Profielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie: vakspecifieke informatie centraal examen 207 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatieUitslagbepaling nieuwe beroepsgerichte programma s vanaf invoering nieuwe examenprogramma s 1 augustus 2016
Uitslagbepaling nieuwe beroepsgerichte programma s vanaf invoering nieuwe examenprogramma s 1 augustus 2016 Algemeen Het centraal examen (ce) over het beroepsgerichte profielvak is in de vorm van een centraal
Nadere informatieProfielvak Mobiliteit en Transport: vakspecifieke informatie centraal examen 2017
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 207 Profielvak Mobiliteit en Transport: vakspecifieke informatie centraal examen 207 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatieDE PROFIELVAK-CSPE S 2016, 2017, , 2023 EN LATER. 14 februari 2017
DE PROFIELVAK-CSPE S 2016, 2017, 2018-2022, 2023 EN LATER 14 februari 2017 CSPE S: TOEKOMSTPERSPECTIEF Opgavenbank At random samengestelde profielvak-cspe s Afname van de profielvak-cspe s op elk door
Nadere informatieHartelijk welkom. Informatieavond leerjaar 4 MAVO G/T. Donderdag 6 september 2018
Hartelijk welkom Informatieavond leerjaar 4 MAVO G/T Donderdag 6 september 2018 Programma Welkom Het examen Na Marianum Met de mentor mee.. Informatieavond VMBO Lichtenvoorde Gemengde en Theoretische leerweg
Nadere informatieexamenstof: zie syllabus 2017 NB de syllabus is leidend (niet de educatieve methode)
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak MVI: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het
Nadere informatieCspe s in de profielvakken: 2018 en maart 2016
Cspe s in de profielvakken: 2018 en 2028 7 maart 2016 PLAATS PROFIELVAK-CSPE S cspe over vier modulen (GL twee modulen) (+ kerndelen A en B) Eindcijfer profielvak BB en KB: cijfer cspe of: (cijfer cspe
Nadere informatieOvergangs- en doorstroombeleid Adriaan Roland Holstschool
Overgangs- en doorstroombeleid Adriaan Roland Holstschool 16 oktober 2018 - Ingaande schooljaar 2018-2019 Ten behoeve van de duidelijkheid wordt in dit document voor de tweede fase de reguliere terminologie
Nadere informatieAmsterdam, september PTA 3e leerjaar Sector: Zorg & Welzijn/Economie Afdeling: Verzorging/Administratie Basisberoepsgerichte leerweg
Amsterdam, september 2017 PTA 3e leerjaar Sector: Zorg & Welzijn/Economie Afdeling: Verzorging/Administratie Basisberoepsgerichte leerweg 2017-2018 Geachte ouders/ verzorgers, beste derdeklassers, Dit
Nadere informatiePROGRAMMA VAN DE AVOND
PROGRAMMA VAN DE AVOND Overzicht voortgezet in Nederland Het kundig rapport NIO Tijd voor vragen Onderwijs na de Basisschool Het Voortgezet Onderwijs MBO-niveau 3 + 4 MBO Niveau 1 + 2 Hoger Onderwijs Weten
Nadere informatieCONFERENTIE DOORLOPENDE LEERLIJNEN TAAL EN REKENEN
CONFERENTIE DOORLOPENDE LEERLIJNEN TAAL EN REKENEN Naar een doorlopende toetslijn 9, 21 en 29 november Jan Kastelein/Maaike Beuving, CvE ONDERWERPEN 1 Uitgangspunten doorlopende leerlijn taal en rekenen
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN OP- en DOORSTROOMREGELING
OVERGANGSNORMEN OP- en DOORSTROOMREGELING Overgangsnormen en op- en doorstroomregeling JdW 1 Overgangsnormen en op- en doorstroomregeling JdW Onderbouw Van Naar Overgangsnormen Vmbo 1 Vmbo 2 1. Gemiddeld
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 25357 19 augustus 2015 Regeling van het College voor toetsen en examens van 26 juni 2015, nummer CvTE-15.01719, houdende
Nadere informatieEnquête examens in het voortgezet onderwijs. Respons. VMBO bb 29 VMBO kb 102 VMBO gl 43 VMBO tl 410 HAVO 436 VWO 566 TOTAAL 1586
Enquête examens in het voortgezet onderwijs Respons Niveau Aantal VMBO bb 29 VMBO kb 102 VMBO gl 43 VMBO tl 410 HAVO 436 VWO 566 TOTAAL 1586 Aan hoeveel examenklassen geeft u les? 4,8 0,9 0,6 12,4 40,5
Nadere informatieGelet op artikel 29, vijfde lid, van de Wet op het voortgezet onderwijs;
Besluit van tot wijziging van het Besluit van 23 april 2012 (Stb. 2012, 217) in verband met examinering van de rekentoets als inspanningsverplichting in de invoeringsfase Op de voordracht van de Staatssecretaris
Nadere informatieToelichting examenreglement
Toelichting examenreglement 2018-2020 Inleiding In het examenreglement vmbo zijn belangrijke regels opgenomen waaraan de school en de leerlingen zich tijdens de examens moeten houden. Want het is natuurlijk
Nadere informatieBijeenkomst Platform examen secretarissen Toezicht op examens
Bijeenkomst Platform examen secretarissen 7-3-2016 Toezicht op examens Examenloket Alle vragen naar Examenloket 079-323299 of examenloket@duo.nl Vanuit daar worden de vragen doorgeleid naar de betreffende
Nadere informatieProfielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie: vakspecifieke informatie centraal examen 2018
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 208 Profielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie: vakspecifieke informatie centraal examen 208 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatieOUDERAVOND LEERJAAR 3 (BASIS EN KADER)
OUDERAVOND LEERJAAR 3 (BASIS EN KADER) SAMEN MENTOR Mentorles Wat kunt u verwachten? VERSCHIL Onderbouw Bovenbouw CIJFERMATIG VOLGEN Huiswerkhouding Taak leerling Taak ouder Taak mentor Samenwerken NIEUW
Nadere informatieHet programma van toetsing en afsluiting (PTA) beroepsgerichte programma s in het vmbo
Het programma van toetsing en afsluiting (PTA) beroepsgerichte programma s in het vmbo Voor het schoolexamen moet een school een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) vaststellen. Aan het PTA worden
Nadere informatieProfielvak Zorg en Welzijn: vakspecifieke informatie centraal examen 2017
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak Zorg en Welzijn: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatieDrentse Onderwijsmonitor 2014
Drentse Onderwijsmonitor 2014 9 de editie Imke Oosting CMO Groningen Wat is de Drentse onderwijsmonitor? In beeld brengen van onderwijspositie en prestaties van Drentse leerlingen Van basisschool tot en
Nadere informatieCvE-bijlage bij rapportage 2012-2013 invoering centrale toetsing en examinering referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen
CvE-bijlage bij rapportage 2012-2013 invoering centrale toetsing en examinering referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen In dit document geeft het College voor Examens gegevens rondom de resultaten
Nadere informatieProfielvak Bouwen, wonen en interieur: vakspecifieke informatie centraal examen 2017
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak Bouwen, wonen en interieur: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatieHerkansingsregeling voor schoolexamens
A De herkansingsregeling voor schoolexamens vmbo Uitgangspunten Per vak wordt, in de PTA s, aangegeven welke toetsen voor herkansing in aanmerking komen. Bij enkele vakken kunnen ook mondelinge toetsen
Nadere informatieProfielvak Produceren, Installeren en Energie: vakspecifieke informatie centraal examen 2017
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak Produceren, Installeren en Energie: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar vmbo bb
Programma van toetsing en afsluiting Schooljaar 2017-2018 3 vmbo bb Algemeen gedeelte Beste leerling in klas 3 vmbo basisberoepsgerichte leerweg, Dit is het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) voor
Nadere informatieAmsterdam, september PTA 3e leerjaar Sector: Zorg & Welzijn/Economie Afdeling: Verzorging/Administratie Gemengde leerweg
Amsterdam, september 207 PTA 3e leerjaar Sector: Zorg & Welzijn/Economie Afdeling: Verzorging/Administratie Gemengde leerweg 207-208 Geachte ouders/ verzorgers, beste derdeklassers, Dit jaar is het zover,
Nadere informatieInformatieavond examinering klas februari 2017
Informatieavond examinering klas 4 15 februari 2017 Centraal examen toen Één moment Grote zaal Één examen Op papier Alle vakken identieke examinering Centraal examen nu Flexibele (digitale) examens KB
Nadere informatieDE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik
DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik WELKOM Ad Bijlard, CvTE Kees Jan Butter, CvTE www.pilotdtt.nl website met alle informatie over de DTT AANLEIDING 2011 Actieplan
Nadere informatieProfielvak Groen: vakspecifieke informatie centraal examen 2018
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2018 Profielvak Groen: vakspecifieke informatie centraal examen 2018 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het
Nadere informatieNiveaubepaling Gepersonaliseerd leren KLAS 1, 2 en 3 TTO
Niveaubepaling Gepersonaliseerd leren KLAS 1, 2 en 3 TTO 2016-2017 1 Algemeen In leerjaar 1 en 2 en 3 TTO worden tweemaal per jaar toetsperiodes georganiseerd. Tijdens deze zogenaamde ijkmomenten maken
Nadere informatieRegelgeving referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen versie 1.2
Regelgeving referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen versie 1.2 Op 29 april 2010 is de Wet referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen vastgesteld. De wet legt het kader vast voor de lagere, meer
Nadere informatieVak op ander niveau. De koppeling vindt plaats volgens het officiële nummer en als dat er niet is, op vakcode SchoolMaster BV
Vak op ander niveau In het kader van gepersonaliseerd leren is in Magisterversie 5.7.23 een aanpassing doorgevoerd. Dankzij deze aanpassing kan bij alle leerlingen aangegeven worden dat een vak op een
Nadere informatieOvergangsnormen en slaagregeling
Overgangsnormen en slaagregeling 2018-2019 Marcanti College Jan van Galenstraat 31 1051 KM Amsterdam 020-6069000 www.marcanti.espritscholen.nl Overgangsnormen en slaagregeling 2018-2019 1. Overgangsregeling:
Nadere informatieTitel. Doorstroomnormering vmbo. Sectorleiding vmbo september 2014 1
Titel Doorstroomnormering vmbo Sectorleiding vmbo september 2014 1 Auteur: Sectorleiding vmbo Beknopte toelichting inhoud: Doorstroomnormering vmbo Sectorleiding, DV, MR Routing in school: Vervangt: eerdere
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Voortgezet Onderwijs IPC 2650 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500
Nadere informatieOuderavond leerjaar 3
Ouderavond leerjaar 3 Welkom Mentor - Welke vakken geef je als docent? Wie bent u? Samen Mentor Mentorles Wat kunt u verwachten? Verschil Onderbouw Bovenbouw Cijfermatig volgen Huiswerkhouding Rol ouders
Nadere informatieDE COMPUTER BIJ DE CENTRALE EXAMENS 2013
DE COMPUTER BIJ DE CENTRALE EXAMENS 2013 DUIDELIJK DIGITAAL 5 SEPTEMBER 2012 Centrale examens VO Aanbod digitale centrale examens in 2013 Meer kandidaten dan ooit hebben in 2012 bij hun centraal examen
Nadere informatie