Nieuwsbrief 7 schooljaar Beste ouders/verzorgers, Talentenkijker

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Nieuwsbrief 7 schooljaar 2015-2016. Beste ouders/verzorgers, Talentenkijker"

Franciscus Bogaerts
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Nieuwsbrief 7 schooljaar Beste ouders/verzorgers, Talentenkijker We zijn dit blok begonnen met een gastles van Fraukje Brouwer, de moeder van Sanne. Zij is geoloog en kwam in de plusklas naar aanleiding van de methode talentenkijker vertellen over haar werk. De kinderen hadden vragen voorbereid en na de presentatie kregen ze antwoord op al hun vragen. Met een loep konden ze stenen bekijken die Fraukje had meegenomen. Het was een leuke en interessante les. Nogmaals bedankt, Fraukje! Op 14 juni gaan we naar de VU. De vader van Sanne laat ons daar nog meer zien over gesteentes en mineralen. We gaan met de metro en Fred van Ooijen (directeur van De Cirkel) gaat met ons mee. Volgens de kinderen hebben ze allemaal een OV chipkaart. Deze moeten ze 14 juni meenemen naar de plusklas. We vertrekken die ochtend vanuit de plusklas en we zijn rond weer terug in de plusklas. Mochten hier vragen over zijn, dan kunnen jullie mij mailen, bellen of het op dinsdagochtend aan mij vragen. De mindmaps over wetenschap en talent zijn afgerond.

Mijn eigen project Dit blok wordt er gewerkt aan het maken van een eigen project. De kinderen hebben allemaal een onderwerp uitgekozen. Dit deden ze anders dan dat ze gewend zijn.

Hieruit kozen ze uiteindelijk een onderwerp dat aan 4 regels moest voldoen. 1. Ik kan veel nieuwe dingen leren over dit onderwerp 2. Het onderwerp is 'klein genoeg' en niet 'te beperkt' 3.

2 Mijn eigen project Dit blok wordt er gewerkt aan het maken van een eigen project. De kinderen hebben allemaal een onderwerp uitgekozen. Dit deden ze anders dan dat ze gewend zijn. Ze moesten of brainstormen over verschillende onderwerpen of naar aanleiding van een onderwerp gaan associëren zodat ze op nieuwe ideeën kwamen. Hieruit kozen ze uiteindelijk een onderwerp dat aan 4 regels moest voldoen. 1. Ik kan veel nieuwe dingen leren over dit onderwerp 2. Het onderwerp is 'klein genoeg' en niet 'te beperkt' 3. 'Ik zal veel informatie over dit onderwerp kunnen vinden (geschikt voor mijn niveau) ' 4. Dit onderwerp is geschikt voor iemand van mijn leeftijd We gebruiken het TASC wiel bij dit project. Hierbij wordt er stap voor stap gewerkt zodat de kinderen bewust nadenken voor ze beginnen. Wat weet ik Eerst noteerden de kinderen wat ze al wisten over van dit onderwerp? hun onderwerp en wat ze er nog over willen leren. Wat heb ik geleerd? Wat is de opdracht? Nadat duidelijk was wat er precies van ze verwacht wordt bij het schrijven van dit project, werden de onderzoeksvragen gesteld. Deze werden gesteld met de 5W s en 1 H vraag: Wie Wat Waar Wanneer Presenteren? Waarom en Hoe. De kinderen dachten na Hoeveel Tasc ideeën kan ik bedenken? over verschillende vragen en de beste werden genoteerd bij de 5W s en 1 H vraag. Met deze vragen gaan de kinderen op onderzoek Wat vind ik Wat is het uit. Ze maken aantekeningen en uiteindelijk wordt van het beste idee? resultaat? de informatie in hoofdstukken verwerkt. Uitwerken Ze houden op een planningsblad bij welke stappen aan de slag er al gezet zijn en literatuur wordt bijgehouden op de literatuurlijst. De kinderen zijn er volop mee bezig, ze werken er zowel in de plusklas aan als in hun thuisgroep. Go Naast een eigen project zijn we bezig met het spelletje Go. Go is een bordspel dat normaal gesproken gespeeld wordt op een 19 bij 19 bord. Wij spelen het echter op kleinere borden waarop aan de ene kant een 9 bij 9 bord staat en aan de ander kant een 13 bij 13 bord. Bij go wordt er op de kruispunten gespeeld en is het de bedoeling dat je zoveel mogelijk gebied verovert door gebied met jouw stenen te omsingelen. We hebben tot nu toe geoefend met vrijheden tellen, atari staan (je keten heeft dan nog maar één vrijheid en wordt bijna geslagen; op het plaatje zie je zwarte stenen die atari staan), ontsnappen, zelfslag, ko en valse en echte ogen. In het begin speelden we slag-go. Degene die het eerst een steen van de tegenstander geslagen had, had gewonnen. Bij een volgende ronde moest de winnaar 2 stenen extra slaan om te winnen. Dit werd langzaam uitgebreid tot het spelen van echte potjes go. Als jullie meer willen weten over dit spel, kunnen jullie kijken op 321go.org.

3 Leerdoelen De vorige leerdoelen zijn geëvalueerd en de nieuwe leerdoelen zijn opgesteld. Sommigen gaan verder met hun oude leerdoel en sommigen beginnen aan een nieuw leerdoel. Tussendoor evalueer ik individueel met de kinderen hoe het met hun leerdoel gaat. Ik zou het fijn vinden als jullie aan de kinderen vragen wat hun leerdoel voor de komende periode is en ze daarbij ook ondersteunen. De leerdoelen kunnen jullie vinden op de usb-stick van de kinderen. Raadsel Zoals in de vorige nieuwsbrief te lezen was, beginnen we de ochtend altijd met de vraag van vandaag. We sluiten de ochtend ook altijd op dezelfde manier af, namelijk met een raadsel. De kinderen mogen vragen stellen over het raadsel waar in principe alleen met ja of nee op geantwoord mag worden. Als ze er niet uitkomen, krijgen ze een hint. Aan de hand van alle informatie proberen ze samen de oplossing te vinden. Sommige kinderen vinden het leuk om zelf een raadsel te vertellen. Dit is altijd mogelijk. Zo kwam Sanne met het volgende raadsel:

4 In de kamer zitten 3 mensen: Jan, Piet en Loes. 1. Jan is getrouwd 2. Piet is niet getrouwd 3. Jan kijkt naar Loes 4. Loes kijkt naar Piet Kijkt er iemand die getrouwd is naar iemand die niet getrouwd is? a. Ja b. Nee c. Dat kun je niet weten, daar heb je te weinig informatie voor Het antwoord komt in de volgende nieuwsbrief. Als er nog leuke raadsels zijn, dan horen we die graag via de kinderen en dan proberen we deze in de plusklas op te lossen. Een nieuw volkslied? In tweetallen hebben de kinderen de dag voor Koningsdag het eerste couplet van het volkslied herschreven. Waar denk je aan bij Nederland, waar ben je trots op? Elias en Dante 1. Nederland ooooh Nederland. 2. Wat ben je toch charmant. 3. Met Alexander aan het hoofd. 4. Waar iedereen in gelooft. 5. Goed met tulpen, kaas en water. 6. Ons land kent echt geen hater. 7. Jij bent het enige land voor mij. Emma en Noortje: Nederland, Nederland Wat ben je toch mooi. Wij zijn allen trots op jou We eren Willem-Alexander Hij zorgt voor ons allen We zijn vrij om te spreken Dat hebben we aan de Engelsen te danken Heb ik altijd vereerd Yannick en Mees 1. Nederland, oh Nederland 2. Wij houden zo van jou 3. Wij leven bij jou in vrede 4. Daarom verzorgen we je goed 5. De bloemen in het weiland 6. De molens langs de weg 7. en het water in de sloot 8. Je ziet er echt zo mooi uit Esmée en Sanne Nederland, met je mooie water Daar zijn we erg trots op Wij eren Willem-Alexander Hij waakt over ons allen Wij zijn vrij om te kiezen Wij zijn vrij om te verliezen De oorlog is geweest We hebben niet meer vrees

5 Belangrijke data 7 juni: gastles van de moeder van Nauli over het bouwen van websites 14 juni: op bezoek bij de vader van Sanne in de VU (experimentele petrologie). OV chipkaart mee! Met vriendelijke groet, Inge Kuipers

Vergelijkbare documenten

Inhoud. Voorwoord. Het materiaal Doel van het spel Verloop van het spel Slaan en atari Zelfmoord Ko Oog Twee ogen Einde van het spel Puzzels

Inhoud. Voorwoord. Het materiaal Doel van het spel Verloop van het spel Slaan en atari Zelfmoord Ko Oog Twee ogen Einde van het spel Puzzels GO spelregels Inhoud Voorwoord 3 碁 Het materiaal Doel van het spel Verloop van het spel Slaan en atari Zelfmoord Ko Oog Twee ogen Einde van het spel Puzzels 4 5 6 7 9 0 3 4 Varianten 5 Voorwoord l vierduizend