Samen Spelen & Leren in veerkrachtige wijken
|
|
- Renske Aerts
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Roermondsplein JN Arnhem Telefoon Website Samen Spelen & Leren in veerkrachtige wijken Dit project is mede mogelijk gemaakt dankzij een bijdrage van het Europees Sociaal Fonds Uniek Speelleerhuis 0-4 jaar Transitie Figuur 1: Peutercentrum De Hobbel in Arnhem Arnhem, 30 maart 2015 Ontwerp: Vormgevers Arnhem
2 Inhoud Inleiding pagina 3 1 Aansluiten bij nieuw stedelijk beleid pagina 3 2 De architectuur en het design pagina 4 3 Hoe gaan we dat realiseren? pagina 5 2
3 Inleiding Het peuterspeelzaalwerk is in de gemeente Arnhem per september 2014 onder de Wet kinderopvang (Wko) gebracht. Inmiddels is de financiële harmonisatie afgerond en geïmplementeerd. Ouders die beide werken kunnen kinderopvangtoeslag aanvragen. Dit is ook het geval voor alleenstaande ouders die werken. Ouders die niet beide werken, een uitkering ontvangen of een Gelrepas bezitten kunnen gebruik blijven maken van een door de gemeente gesubsidieerde plaats voor hun peuter. Ouders waarderen in hoge mate de kwaliteit die de peutercentra bieden! De Stichting Peutercentra Arnhem (SPA) zal in het kader van de verdere harmonisatie veranderen en op termijn een totaal product voor 0-4 jaar (baby-peuter-educatie-opvang) gaan aanbieden. Voor de jongste kinderen van 0-2 jaar bieden wij opvang op plaatsen waar de behoefte is en waar nog geen andere kinderopvang in gevestigd. In het geval er wel kinderopvang in de buurt is zullen we in eerste instantie de samenwerking zoeken. De uitdaging is de eigenheid van het peuterspeelzaalwerk te behouden, authentiek en herkenbaar te blijven voor ouders. Ouders willen een peutercentrum dat vertrouwd is, kleinschalig is, betrouwbaar is, hoge pedagogische kwaliteit levert en afstemming heeft met het onderwijs. De Stichting Peuterspeelzalen Arnhem (SPA) werd in 1968 opgericht en is diep en goed geworteld, in het Arnhemse, daar hebben alle medewerkers een grote bijdrage aan geleverd! Diezelfde medewerkers zijn nu ook gemotiveerd en bereid om de nieuwe organisatie vorm te geven, mee te denken en anders te werken. In 2014 werd de SPA door inschrijving in het Landelijk Register Kinderopvang en Peuterspeelzalen (LRKP) formeel een Kinderopvangorganisatie. De start van een (bijna) volledig gesubsidieerde peuterspeelzaalorganisatie naar een kinderopvangorganisatie die alleen subsidie ontvangt voor peuters die niet onder de Wet kinderopvang vallen werd daarmee een feit. In 2015 ontvangt de SPA nog een aanvullende overgangssubsidie. In het komende jaar 2015 zullen we verder werken aan de transformatie van een gesubsidieerde organisatie naar een meer hybride organisatie waarbij de subsidie steeds meer afneemt en de eigen inkomsten zullen toenemen. Hoe wij (de SPA) de transitie, waar we dus in 2014 al mee zijn begonnen, verder gaan realiseren leest u in deze notitie. 1 Aansluiten bij nieuw stedelijk beleid Vanaf 1 maart 2015 is er sprake van harmonisatie van het product en is de subsidieregeling Voorschools aanbod gemeente Arnhem van toepassing. In de subsidieregeling staat precies beschreven welke voorwaarden er aan de subsidie worden gesteld. Ook is bepaald wat de gemeente per peuter betaalt. De gemeente subsidieert alle organisaties die peuters begeleiden die niet onder de Wko vallen en die voldoen aan de gestelde criteria en eisen. Eind 2013 heeft de gemeenteraad Arnhem de Kadernota Veerkrachtige Samenleving vastgesteld. In juni 2014 is vervolgens door het college het Uitvoeringsplan Veerkrachtige Samenleving vastgesteld. In november 2014 stelde de gemeenteraad de nota De transitie naar een veerkrachtige samenleving vast. Vanaf 2017 komt er een leerrecht voor alle peuters van 4 dagdelen per week. Hierdoor kunnen straks 3
4 alle 2,5 tot 4 jarigen in de stad een goede voorbereiding op de basisschool krijgen. Daarnaast wil het college toewerken naar Integrale Kind Centra (IKC); dit zijn voorzieningen voor kinderen van 0-12 jaar, waarin onderwijs en opvang een gezamenlijk aanbod verzorgen. De architectuur en het design Omdat het om kinderen gaat en kinderen de toekomst waarom hebben. Alle kinderen gelijke kansen moeten krijgen. hoe Wij bieden kinderen een warme, inspirerende, lerende en betekenisvolle omgeving met begeleiding door betrokken en goed opgeleide pedagogisch medewerkers. wat Het Speelleerhuis voor kinderen van 0-4 jaar met educatieve leerarrangementen. In eerste instantie nog voor kinderen van 2-4 jaar. KIND CENTRAAL Alles wat we doen, doen we voor het kind De ontwikkeling van het kind staat centraal Elk kind is uniek en vraagt wat anders Kansrijke start op basisonderwijs (WE) Het kind stimuleren (samen met ouders) SPELEN. LEREN IN DE WIJK Kinderen zijn dé spil in de wijk Kinderen spelen en leren in de wijk Flexibel aanbod afgestemd met de wijk Samenwerken met partners in de wijk Samen ontwikkelen van een leefbare wijk PROFESSIONELE BEVLOGEN LEIDSTERS Warm en betrokken bij de kinderen Vakmanschap in peagogiek en specialisme Zelfstandig, positief en ondernemend Een plek die voor kinderen voelt als thuis Plek voor kinderen, leidsters en ouders Sfeervol & uniek met eigen identiteit Kleinschalig en specialistisch (sinds 1968) Zorgt voor een veilig en prettig speel / leerhuis jk wi ms a te UNIEK SPEEL / LEERHUIS z inst org ellin ge n s basi len scho Onderdeel van een zelfsturend&lerend team co n bu sul re tat au ie s 2 Het aanbod van de SPA zullen we optimaal afstemmen op nieuw stedelijk beleid om zo een waardevolle bijdrage te kunnen leveren aan een Veerkrachtige Samenleving. Samen met de ouders het kind ontwikkelen INTERACTIEF PLATFORM Nieuws (vakantie / roosters / dagschema) Samen met ouders vormgegeven Discussies (ouderparticipatie) Verbonden met de wijk / dorp en SPA / SPO Kindvolgsysteem (leidsters / ouders) De inbreng door de ouders was waardevol voor de SPA / SPO. En het was voor ons bijzonder om hierbij aanwezig te mogen zijn en volwaardig te mogen meedenken en gehoord te worden (Leden ouderraad) Forum Dagboek Figuur 2: Samenleven, spelen en leren in veerkrachtige wijken en buurten 4
5 3 Hoe gaan we dat realiseren? Door organische groei! Waarom Hoe Wat Omdat het om kinderen gaat en kinderen de toekomst hebben. Alle kinderen gelijke kansen moeten krijgen en wij hen die willen geven. Wij bieden kinderen een warme, inspirerende, lerende en betekenisvolle omgeving met begeleiding door warme, betrokken en goed opgeleide pedagogisch medewerkers. Het Speelleerhuis voor kinderen van 0-4 jaar met educatieve leerarrangementen. In eerste instantie nog voor kinderen van 2,5-4 jaar. Figuur 3: Bloem van Goethe Waarom Omdat kinderen de toekomst hebben! Alle kinderen moeten gelijke kansen krijgen! De SPA vind het waardevol dat alle kinderen samen spelen, leren en ontwikkelen zodat het van nature aanwezige ontwikkelingspotentieel van alle jonge kinderen wordt benut. Het is belangrijk dat alle kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen zodat ook alle kinderen een gelijke en daadwerkelijk kansrijke start op de basisschool kunnen maken en daardoor een beter toekomstperspectief hebben. Het Kind Centraal In onze visie staat het kind centraal. Dat betekent dat er een optimaal klimaat is met zorg en aandacht voor de behoeften en noden van alle kinderen, in het bijzonder ook voor kinderen die in armoede opgroeien of zich anders dan gemiddeld ontwikkelen. Voor die kinderen hebben wij op al onze Speelleerhuizen een uitgebreid VVE-aanbod (Voor- en Vroegschoolse Educatie). Wij sluiten daarbij aan bij de basisscholen en de Wijkteams Jeugd. Hoe Voor de ontwikkeling van kinderen is het pedagogisch klimaat van doorslaggevend belang. Daarbij moet je dan vooral denken aan de houding van de pedagogisch medewerkers die tot uitdrukking komt in; de zeggenschap met kinderen kunnen delen, je richten op wat kinderen kunnen, respectvol omgaan met kinderen, de leiding uit handen durven geven, het spel van de kinderen ondersteunen en het kunnen hanteren van een probleemoplossende aanpak bij conflicten. Kind Centraal Alles wat we doen, doen we voor het kind De ontwikkeling van het kind staat centraal Elk kind is uniek en vraagt wat anders Het kind stimuleren (samen met ouders) Kansrijke start op het basisonderwijs Wat Het Speelleerhuis voor kinderen van 0-4 jaar met educatieve leerarrangementen. In eerste instantie nog voor kinderen van 2,5-4 jaar. Opvang maakt onderdeel uit van het leerarrangement. Onderdeel van het Speelleerhuis zijn de peutercentra (voormalige peuterspeelzaal) voor kinderen van 2,5 tot 4 jaar, deze richten zich vooral op de voorbereiding op de basisschool. Het Speelleerhuis is altijd Kleinschalig, Educatief en Duurzaam. Het Speelleerhuis werkt samen met de basisschool voor kinderen van 4-12 jaar. 5
6 Uniek Speelleerhuis Een plek die voor kinderen voelt als thuis Plek voor kinderen, leidsters en ouders Sfeervol & uniek met eigen indentiteit Samen met ouders vormgegeven Kleinschalig en specialistisch (sinds 1968) Spelen + Leren in de buurt / of wijk Kinderen spelen en leren in de buurt / wijk Samenwerken met partners in de buurt / wijk Kinderen zijn de spil in de buurt / wijk Flexibel aanbod afgestemd met de buurt / wijk Samen ontwikkelen van een leefbare wijk Verbonden met de buurt / wijk Uniek Speelleerhuis Het Speelleerhuis (in eerste instantie voor 2,5 jaar tot 4 jaar en later ook voor 0-4 jaar) inclusief de daarin betrokken ouder maakt onderdeel uit van de integrale voorziening Leeracademie waar kinderen van 0 tot 12 jaar met het leerteam samenwerken, samenleren en worden opgevangen. Het Speelleerhuis (baby-peuter-educatie-opvang), voor de allerjongsten van 0-4 jaar is sterk van invloed op het welbevinden en de ontwikkeling van het kind en stelt dus ook eisen aan de integratie of intensieve samenwerking en de inrichting van de Leeracademie 4-12 jaar (of ouder). De Leeracademie is niet per definitie een gebouw maar is een omgeving in de buurt of wijk waar kinderen samen opgroeien en leren. Daarnaast kenmerkt de leeracademie zich doordat het een netwerk heeft met (indien nodig) andere educatieve- en zorgvoorzieningen. Het toezicht is adequaat geregeld. Ouders moeten in dat netwerk een grotere invloed krijgen dan nu het geval is in bijvoorbeeld de huidige school! Niet alleen moeten ouders meer invloed krijgen maar ook méér actief worden betrokken bij binnen- en buitenschoolse (leer)activiteiten. Spelen + Leren in de wijk Peuters spelen en leren in het Speelleerhuis dat in open verbinding staat met de verschillende leefwerelden van de buurt zodat ze het echte leven in de buurt kunnen verkennen en ontdekken. Voor de ontwikkeling van kinderen heeft het verbinden van de verschillende leefwerelden van kind, ouders, Speelleerhuis en basisschool een meerwaarde. In de directe omgeving van het kind worden de leefmilieus onderscheiden zoals het gezin, het Speelleerhuis, de basisschool en de wijk. Wij bieden de mogelijkheden om spelen en leren met elkaar te verbinden door een speel- en leeromgeving te creëren waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Ook de informele contacten met de ouders vinden wij belangrijk en willen wij stimuleren en verbinden door het aanbieden van allerlei activiteiten. Juist door het spel en het ontwikkelen van allerlei activiteiten zoals peuterdans, -theater, -muziek, -bewegen, ontwikkelen peuters kennis, vaardigheden en sociale competenties. Wij willen het spelen en leren in het peutercentrum sterk stimuleren. Daarbij kan een beknopt curriculum voor de voorschool (zoals waarmee in Zweden wordt gewerkt) helpen. 6
7 Professionele en intrinsiek betrokken leidster Binnen het Speelleerhuis dat in verbinding staat met de wijk is de leidster de sleutel. De leidster is een zelfbewuste professional met een sterke beroepsidentiteit, goed in haar vak, en beschikt over vaardigheden om samen te werken. Professionals van nu moeten kinderen vaardigheden mee kunnen geven die zij nodig hebben in de 21e eeuw. Deze vaardigheden zijn nodig in een 21e-eeuwse samenleving en economie waarin levenslang leren en het voortdurend opnemen en toepassen van nieuwe kennis cruciaal zijn. Binnen de Speelleerhuis omgeving wordt de basis gelegd voor het verwerven / bevorderen van de vaardigheden dan wel competenties die nodig zijn in deze nieuwe eeuw, wij duiden deze met de term 21st Century Skills. Leven en carrière Leren en innoveren Digitale geletterdheid Flexibiliteit Aanpassingsvermogen Kritisch denken Problemen oplossen Ict-vaardigheden Initiatief Zelfsturing Creativiteit Innovatie Informatievaardigheden Sociale- en cross-culturele interactie Rekenen / taal en communicatie Mediawijsheid Leiderschap Verantwoordelijkheidsbesef Figuur 4: 21st Century Skills Met het verwerven en bevorderen van deze vaardigheden kan niet vroeg genoeg worden begonnen en dit krijgt dan ook al bij de jongsten in het Speelleerhuis (peuter-educatie en opvang) aandacht. Belangrijk zijn met name de persoonlijke- en sociale competenties, denk aan het krijgen van zelfvertrouwen, het ontwikkelen van een positief zelfbeeld maar ook aan het bevorderen van democratisch burgerschap nodig om in de huidige complexe maatschappij te kunnen functioneren. Daarnaast zal ook meer aandacht moeten worden gegeven aan aspecten die betrekking hebben op rekenen, communicatie (taalvaardigheid) en ICT-geletterdheid. Zeker binnen het Speelleerhuis is ouderparticipatie en oudereducatie een vanzelfsprekend gegeven. Professionele & bevlogen leidster Warm en betrokken bij kinderen Vakmanschap in pedagogiek en specialisme Zelfstandig, positief en ondernemend Zorgt voor een veilig en prettig Speelleerhuis Onderdeel van een zelfsturend & lerend team 7
8 Interactief Platform Nieuws (vakanties/roosters/dagschema) Discussies (ouderparticipatie) Forum Dagboek Interactieve communicatie platform We willen, zo las u al eerder, wijkgericht werken. Een echte bijdrage leveren aan veerkrachtige wijken. Daarvoor is nieuwe communicatie-tooling nodig. We richten interactieve platforms op gericht op effectieve communicatie tussen ouders en Speelleerhuizen. We nodigen iedereen in de wijk uit om kennis en informatie te delen. En om gezamenlijk in gesprek te gaan. Het platform wordt een wijk community. Nieuwe ontwikkeling in 2015, 2016 en 2017 Het blijft niet bij woorden. In het jaar 2015 en 2016 gaan wij daar waar de vraag is onze dienstverlening uitbreiden met een VOOR-, TUSSEN- en NA openstelling, met het aanbieden van langere dagdelen die aansluiten bij het continurooster van basisscholen en met de mogelijkheid tot het afnemen van meer dagdelen per week. Tevens zullen we in 2015 en 2016 alvast voorsorteren op het nieuwe beleid; te weten het leerrecht in 2017 voor alle peuters van 2,5 jaar tot 4 jaar voor 4 dagdelen per week. Tussenopenstelling Vooropenstelling Regulier educatief dagdeel Naopenstelling Regulier educatief dagdeel 1 uur 3,5 uur 1 uur 3 uur 1 uur Opvang Spelen Leren Opvang Spelen Leren Opvang uur uur uur uur uur Figuur 5: werken met modulen Arnhem, 30 maart 2015 Corine Hennekes Directeur bestuurder 8
9 Roermondsplein JN Arnhem Telefoon Website Ontwerp: Vormgevers Arnhem
Samen Spelen & Leren in veerkrachtige wijken. Notitie inhoudelijk perspectief
Samen Spelen & Leren in veerkrachtige wijken Notitie inhoudelijk perspectief 2016-2019 Inleiding 2 Het peuterspeelzaalwerk is in de gemeente Arnhem per september 2014 onder de Wet kinderopvang (Wko) gebracht.
Nadere informatieBasiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE
Basiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 13 september 2016 1 INLEIDING Aanleiding Voorschoolse
Nadere informatieStichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen
Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Peuterspeelzalen Inhoudsopgave 1. INLEIDING...3 2. DOEL VAN HET BELEID...3 2.1 ALGEMEEN...3 2.2 BIJDRAGE AAN ORGANISATIEDOELEN...3 2.3 ROLLEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN...4
Nadere informatieKINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018. SKO Flevoland en Veluwe. Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw
SKO Flevoland en Veluwe Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018 Strategisch beleidsplan SKO Flevoland en Veluwe 1 KINDEREN LATEN LEREN Onze droomschool
Nadere informatieVoldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019. Stichting H 3 O
Voldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019 Stichting H 3 O 1 Bijzonder Wat is het bijzondere van H 3 O? Waarin onderscheidt H 3 O zich, wat maakt het verschil? En wat wil H 3 O waarmaken?
Nadere informatieUITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS
0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen 2011-2013
Voorschoolse voorzieningen 2011-2013 Reusel-De Mierden Presentatie aan ouders en belangstellenden Datum, titel presentatie, auteur 13 januari 2011 Programma 1. Welkomstwoord door wethouder Wouters 2. Presentatie
Nadere informatieBijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot
Bijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot Aanleiding In november 2017 is naast de Wet harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaalwerk ook de Wet innovatie en
Nadere informatieOp expeditie naar waarde(n)
Op expeditie naar waarde(n) 21e eeuwse educatie Effectief leiderschap Vakmanschap: de leraar doet ertoe! Verbinding met de gemeenschap Waardengedreven onderwijs Op expeditie naar waarde(n) De hele opvoeding
Nadere informatiePedagogische kwaliteit in beweging
Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.
Nadere informatieInspectierapport Kindercentrum Wollewaps (KDV) Burgemeester Falkenaweg LD Heerenveen Registratienummer
Inspectierapport Kindercentrum Wollewaps (KDV) Burgemeester Falkenaweg 14 8442 LD Heerenveen Registratienummer 228309700 Toezichthouder: GGD Fryslân In opdracht van gemeente: Heerenveen Datum inspectie:
Nadere informatieVoor een sterke basis. Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs
Voor een sterke basis Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs Overzicht wettelijke verplichtingen in jeugd, onderwijs en opvang Gemeenten zijn uitvoerders van overheidsbeleid;
Nadere informatieOpenbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit!
Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit! zelfbewust eigentijds ambities kritisch ondersteuning open uitdaging ruimdenkend samen ondernemend betrokken oog voor de wereld vrijheid creatief daadkracht
Nadere informatieDagopvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar
Crèche Dagopvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar Bij de allerjongste kinderen besteden we veel aandacht aan veiligheid, hygiëne en zorg. Alle baby s hebben bijvoorbeeld een eigen bedje en nemen zelf hun
Nadere informatieOnderwijsconcept Albeda Zet De Toon!
Onderwijsconcept Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon! Voorwoord Albeda heeft een mooie en grote maatschappelijke opdracht. We willen een TOP-school zijn voor studenten en bedrijven in de stad Rotterdam
Nadere informatieInspectierapport KDV Breed (KDV) Palestrinalaan VA Zwolle Registratienummer
Inspectierapport KDV Breed (KDV) Palestrinalaan 915 8031VA Zwolle Registratienummer 684862645 Toezichthouder: GGD IJsselland In opdracht van gemeente: Zwolle Datum inspectie: 15-03-2018 Type onderzoek:
Nadere informatiePRAAT MET DE RAAD kort verslag
PRAAT MET DE RAAD kort verslag Datum: 19 mei 2015 Spreker: Corine Laurant, namens Stichting Kinderen en Ouders Onderwerp: Stichting Kinderen en Ouders als gesubsidieerde instelling voor peuterspeelzalen
Nadere informatiePeuterwerk in het sociaal domein
Peuterwerk in het sociaal domein Position Paper Februari 2017 1 Visie op peuterwerk in het sociaal domein De SER, landelijke politieke partijen en gemeenten onderstrepen dat sociaal beleid méér is dan
Nadere informatieUw kind in vertrouwde handen. Kinderopvang van 0 t/m 12 jaar
Uw kind in vertrouwde handen Kinderopvang van 0 t/m 12 jaar SKSG verzorgt alle vormen van professionele kinderopvang op kindercentra en bij gastouders. Voor kinderen van nul tot en met twaalf jaar. Onze
Nadere informatieRegeling Peuteropvang en Voorschoolse Educatie gemeente Waalwijk 2019
Regeling Peuteropvang en Voorschoolse Educatie gemeente Waalwijk 2019 Het college van de gemeente Waalwijk; gelet op de Wet kinderopvang, de Wet harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaalwerk en de Algemene
Nadere informatiePedagogisch Beleid. Nanny Association
Pedagogisch Beleid Nanny Association Rijen, juni 2006 Inhoud Inleiding 1. Nanny Association 2. Profiel nanny 3. Functie- en taakomschrijving 4. Accommodatie en materiaal 5. Ouderbeleid 6. Pedagogische
Nadere informatieHet college van burgemeester en wethouders van de gemeente Zutphen,
GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van de gemeente Zutphen Nr. 223687 21 december 2017 Regeling van het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Zutphen houdende bepalingen over het subsidiëren
Nadere informatie- Kinderopvang Humanitas. - Kinderopvang Tierelier. - Kinderopvang de Vlinder. - Kinderdagverblijf Ons Eigenwijsje. - Kinderdagverblijf t Boemeltje
Kinderopvang Special Februari 2011 In de deze nieuwsbrief een overzichtspresentatie van alle kinderopvangorganisaties in Oisterwijk. De gemeente Oisterwijk kent grote diversiteit als het gaat om kinderdagopvang
Nadere informatieModel van Sociale Innovatie
Model van Sociale Innovatie Ontwikkelgebieden van sociale innovatie Sociale Innovatie richt zich op vier basisvragen: 1. Hoe medewerkers te stimuleren eigenaarschap te nemen op hun eigen leer- en ontwikkeltraject
Nadere informatieNota van uitgangspunten voorschoolse educatie mei 2019
Nota van uitgangspunten voorschoolse educatie 2020-2023 14 mei 2019 1 Inhoud Aanleiding 3 1 Doel van de nota van uitgangspunten 4 2 Ambitie 4 3 Aanpak 5 4 Sturing en partnerschap 7 5 Budgettaire kaders
Nadere informatieKadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015
Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015 Doel en beoogde opbrengst van de dialoog De opdracht van het platform is te komen tot een integrale, maatschappelijk breed gedragen en
Nadere informatieIKC. Geen sexy naam, he?! Inleiding IKC conferentie Arnhem 11 november Toni Britsia, projectleider
IKC Geen sexy naam, he?! Inleiding IKC conferentie Arnhem 11 november 2015 Toni Britsia, projectleider Vanwege bv Lina en Danya Waarom een integrale voorziening? zodat ieder kind in staat is zich zodanig
Nadere informatieInzicht in voorzieningen in Nederland
Inzicht in voorzieningen in Nederland Hulst 27 februari 2014 Algemene leeftijdslijn en te duiden onderdelen a. 171 203 213 207 249 238 242 275 260 314 307 291 307 volledige naam van de voorziening voor
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan
Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleid van Kappio (locaties Seppelin en Gastouderbureau) Voor u ligt het pedagogisch beleid van Kappio (locaties Seppelin en Gastouderbureau). Hierin wordt beschreven
Nadere informatieInhoudsopgave 1. Brede School Schimortera (=BredeSchool Schimortera) 2. Doelstelling BSS 3. Mensvisie BSS 4. Mensvisie BSS 5. Pedagogische visie van B
November 2011 1 Inhoudsopgave 1. Brede School Schimortera (=BredeSchool Schimortera) 2. Doelstelling BSS 3. Mensvisie BSS 4. Mensvisie BSS 5. Pedagogische visie van BSS 6. Pedagogische dialoog Continuüm
Nadere informatieAlle scholen van Archipel op weg naar een educatief centrum een IKC in de praktijk! 23 mei 2012
Alle scholen van Archipel op weg naar een educatief centrum een IKC in de praktijk! 23 mei 2012 Vooraf Archipel ontwikkelt haar scholen tot educatieve centra In nauwe samenwerking met De Blokkentoren Januari
Nadere informatieOnderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatiePolitieke partijen over kinderopvang
Politieke partijen over kinderopvang Onderstaande teksten komen letterlijk uit de verschillende partijprogramma s. Doel van dit document is om een overzicht te bieden van de standpunten over kinderopvang
Nadere informatieEen goede. keuze. Welkom bij 2Samen Peuterspeelzaal
Een goede keuze Welkom bij 2Samen Peuterspeelzaal Kinderopvang 2Samen: een goede keuze Thuis in kinderopvang Voor kinderen vanaf 2½ jaar, die niet naar het kinderdagverblijf gaan, is de peuterspeelzaal
Nadere informatieVeel gestelde vragen over DE Peuterschool in Amsterdam Zuidoost
Veel gestelde vragen over DE Peuterschool in Amsterdam Zuidoost Maart 2015 Wat is een Peuterschool? De Peuterschool is een combinatie van kinderdagverblijf en voorschool. Hier komen alle kinderen in de
Nadere informatieInspectierapport Doomijn Peuterspeelzaal Mr. Harm Smeengestraat (KDV) Mr. Harm Smeengestraat 56a 7963BZ Ruinen Registratienummer
Inspectierapport Doomijn Peuterspeelzaal Mr. Harm Smeengestraat (KDV) Mr. Harm Smeengestraat 56a 7963BZ Ruinen Registratienummer 458569847 Toezichthouder: GGD Drenthe In opdracht van gemeente: De Wolden
Nadere informatieOnderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieInspectierapport De Berenburcht, locatie Herman Jozefschool (BSO) Pastoor Verlindenstraat HV Berlicum Registratienummer
Inspectierapport De Berenburcht, locatie Herman Jozefschool (BSO) Pastoor Verlindenstraat 22 5258HV Berlicum Registratienummer 125497039 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente:
Nadere informatieSubsidieregeling Peuteropvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie
Subsidieregeling Peuteropvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie Het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Heerhugowaard; gelet op de Wet Kinderopvang de Algemene subsidieverordening Heerhugowaard
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HAASJE WIP
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HAASJE WIP Locatie : Plaats : Veenendaal Registratienummer : 3271143 Onderzoeksnummer
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan 2016
Welkom! Wij zijn blij dat u voor ons heeft gekozen en dat wij u mogen verwelkomen in ons kindercentrum! Bij Kindercentrum Ikky kunt u erop rekenen dat er op professioneel pedagogische wijze gewerkt wordt.
Nadere informatieInspectierapport Doomijn peuterspeelzaal Schellerpark (KDV) Schellerpark NZ Zwolle Registratienummer
Inspectierapport Doomijn peuterspeelzaal Schellerpark (KDV) Schellerpark 101 8017NZ Zwolle Registratienummer 421852409 Toezichthouder: GGD IJsselland In opdracht van gemeente: Zwolle Datum inspectie: 15-03-2018
Nadere informatieVeel gestelde vragen over peuterschool t Koggeschip
Veel gestelde vragen over peuterschool t Koggeschip Juni 2014 Wat is een peuterschool? De peuterschool is een combinatie van kinderdagverblijf en voorschool. Hier komen alle kinderen in de wijk van 2,5
Nadere informatieWie zijn wij? Waar staan wij voor?
Wie zijn wij? Waar staan wij voor? Identiteit: wat drijft ons in ons werk? Op onze school is iedereen welkom, ongeacht zijn of haar achtergrond. De Franciscusschool is een Katholieke basisschool, een school
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide
Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide Pagina 1 van 7 Pedagogisch beleidsplan IKC de Weide. Inhoudsopgave Pedagogisch beleidsplan Kindcentrum de Weide Leeuwarden Voorwoord... 3 1. Integraal
Nadere informatieInspectierapport Doomijn Peuterspeelzaal De Meidoorn (KDV) De Meidoorn NB Koekange Registratienummer
Inspectierapport Doomijn Peuterspeelzaal De Meidoorn (KDV) De Meidoorn 16 12 7958NB Koekange Registratienummer 814772523 Toezichthouder: GGD Drenthe In opdracht van gemeente: De Wolden Datum inspectie:
Nadere informatieSamenwijs St. Jozef. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
Samenwijs St. Jozef Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 18 maart 2019 Samenvatting Samenvatting De Inspectie van het Onderwijs heeft op 21 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE Locatie(s) : Plaats :3841 HA Harderwijk Onderzoeksnummer :16281 Datum onderzoek
Nadere informatieSamen staan we sterker
Samen staan we sterker Notitie voor Gemeente Berkelland over de harmonisatie en integratie van peuterspeelzaalwerk en kinderopvang in Eibergen-Rekken-Beltrum 4 september 2008 SKER-DHG 1 Inleiding Medio
Nadere informatieZORGBUREAU JOKIJO PEDAGOGISCHE BELEIDSDOCUMENTEN
ZORGBUREAU JOKIJO PEDAGOGISCHE BELEIDSDOCUMENTEN MISSIE WIE IS ZORGBUREAU JOKIJO? JoKiJo is een kleinschalig, betrokken zorgbureau dat hulp richt op de specifieke hulpvraag, wensen en behoeften van iedere
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. 't Krekeltje
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 't Krekeltje Plaats : Rotterdam LRKP nummer : 170468756 Onderzoeksnummer : 264606 Datum onderzoek : 2 december 2013 Datum
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Merdeka
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Merdeka Plaats : Groningen LRKP nummer : 726019720 Onderzoeksnummer : 294039 Datum onderzoek : 10 oktober 2017 Datum vaststelling : 22 december 2017 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieStrategisch beleid 2015-2019 Het proces
Strategisch beleid 2015-2019 Het proces Beleidsjaar 14-15 we maken de balans op Missie en kernwaarden/uitgangspunten Dit zijn wij, hier staan we voor Nadere analyse Wat gaat goed, wat pakken we aan Wat
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen in Gouda. visie, doelstellingen & plan van aanpak
Voorschoolse voorzieningen in Gouda visie, doelstellingen & plan van aanpak 2012-2015 afdeling Maatschappelijk beleid Gouda, april 2012 Inhoudsopgave Samenvatting 3 1. Inleiding 4 2. Terugblik Nota Beleid
Nadere informatieStuurgroep Harmonisatie VVE VVE beleidsgroep
1 Zaanse Visie op VVE gemeente Zaanstad Sector Maatschappelijke Ontwikkeling AAN Stuurgroep Harmonisatie VVE VVE beleidsgroep VAN VASTGESTELD 24 mei 2016 AANTAL PAGINA S 5 1) Inleiding Voor u ligt de Zaanse
Nadere informatieVisienota EDUCARE / Transities 0-6 jaar. Onderwijscentrum Brussel Entiteit Gezin
Visienota EDUCARE / Transities 0-6 jaar Onderwijscentrum Brussel Entiteit Gezin a. Situering Jonge kinderen (0-6 jaar) groeien op in diverse contexten: thuis, eventueel in de kinderopvang, en in de kleuterschool.
Nadere informatie1. Uw kind heeft een indicatie voor VVE* en u heeft géén recht op kinderopvangtoeslag
Voorburg, 20 oktober 2017 Beste ouders, verzorgers, Met deze brief laten wij u weten, dat de overheid met ingang van 1 januari 2018, meebetaalt aan de kosten die u heeft voor de peuterspeelzaal. Waarom?
Nadere informatie2 Algemene doelstelling en visie
2 Algemene doelstelling en visie 2.1 Algemene doelstelling De groene kikker heeft als doel huiselijke en persoonlijke kinderopvang te bieden, die optimaal tegemoet komt aan de behoeften van de kinderen.
Nadere informatieBeleidsregel Peuteropvang Koggenland 2017.
Beleidsregel Peuteropvang Koggenland 2017. Inleiding Algemeen Deze beleidsregel is een uitwerking van de Algemene Subsidieverordening Koggenland (ASV). Zij wordt (ingevolge artikel 2 lid 4 ASV) vastgesteld
Nadere informatiePosition paper Harmonisatie en de Utrechtse kinderopvang. KMN-Kind&Co, KOKO kinderopvang, Ludens, Partou, Saartje
Auteur(s) KMN-Kind&Co, KOKO kinderopvang, Ludens, Partou, Saartje Datum 30 september 2016 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 HARMONISATIE 3 2.1 LANDELIJK PERSPECTIEF 3 2.2 UTRECHTS PERSPECTIEF 4 3 SPEELVELD
Nadere informatieInformatiebrochure Hoera Kelpen-Oler. Locatie St. Liduina
Informatiebrochure Hoera Kelpen-Oler Locatie St. Liduina Inhoudsopgave 1. De schoenenwinkel van Hoera... 3 2. Buitenschoolse opvang Hoera Kelpen-Oler... 3 2.1. Reguliere of flexibele BSO voor 40 schoolweken
Nadere informatieHarmonisatie peuterspeelzaalwerk en kinderopvang in Helmond
Harmonisatie peuterspeelzaalwerk en kinderopvang in Helmond Inleiding In uw gemeente gaan de peuterspeelzalen en dagopvang harmoniseren. Maar wat is dit nu eigenlijk? En wat voor gevolgen heeft dit? Hierop
Nadere informatiemei 2017 Het integraal kindcentrum
mei 2017 Het integraal kindcentrum 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 Aanleiding 3 Landelijke context 3 2. Wat is een integraal kindcentrum? 5 3. Waarom een integraal kindcentrum? 6 Antwoord op maatschappelijke
Nadere informatieKwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders
Kwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders Visie De pedagogische kwaliteiten van medewerkers bepalen voor een zeer groot deel de kwaliteit van de kinderopvang, passend bij
Nadere informatieInspectierapport IKC Het Remigius (KDV) Droopad BX Duiven Registratienummer
Inspectierapport IKC Het Remigius (KDV) Droopad 1 6921BX Duiven Registratienummer 214312562 Toezichthouder: Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland Midden In opdracht van gemeente: Duiven Datum inspectie:
Nadere informatieIn gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst
In gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst Leraar Schoolleider Bestuurder Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst.
Nadere informatieMediawijsheid protocol Basisschool Op t Hof
Mediawijsheid protocol Basisschool Op t Hof Helga Bongers & Kim van Dooijeweert Tricht, 2013 'Mediawijsheid is niet gewoon belangrijk. Het is absoluut cruciaal. Mediawijsheid bepaalt of kinderen een instrument
Nadere informatieDe beste start voor uw kind. Peuteropvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)
De beste start voor uw kind Peuteropvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Wat is peuteropvang De peuteropvang is een veilige omgeving waar kinderen tussen de twee en vier jaar de ruimte hebben
Nadere informatieIKC Het Balkon. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
IKC Het Balkon Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 2 juli 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 18 juni een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de voorschoolse
Nadere informatieLeren & ontwikkelen. doe je samen
Leren & ontwikkelen doe je samen VIER SpeerpunteN Onze missie en visie bepalen, samen met externe ontwikkelingen (zoals wet- en regelgeving, nieuwe inzichten en technologische ontwikkelingen), ons beleid
Nadere informatie1. Inleiding Pag.2. 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2. 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2
INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding Pag.2 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2 4. Observatie en Overdracht naar de basisschool Pag.3 4.1 Observatie 4.2 Overdracht naar de basisschool
Nadere informatieMet een goede start naar de basisschool
Met een goede start naar de basisschool INSPIRATIEDOCUMENT OVER HET BELANG VAN DE OPVOED- EN OPGROEIOMGEVING VOOR DE ONTWIKKELING VAN JONGE KINDEREN MEE Nederland ActiZ GGD GHOR Nederland MOgroep 1 Over
Nadere informatieOnderwerp: Subsidieregeling tegemoetkoming kosten kinderopvang gemeente Overbetuwe 2017
Onderwerp: Subsidieregeling tegemoetkoming kosten kinderopvang gemeente Overbetuwe 2017 Ons kenmerk: 16BWB00022 Burgemeester en wethouders van de gemeente Overbetuwe; gelezen het advies van de Participatieraad
Nadere informatieVerbeterplan VVE 2012/2013
Verbeterplan VVE 2012/2013 ( Naam Spilcentrum ) Basisschool: Peuterwerk: Kinderopvang: Jeugdgezondheidszorg: A. Condities A0 GGD Rapport Jaarlijks inspectierapport GGD A0.1 Recent rapport beschikbaar A0.2
Nadere informatiewaarom? externe drivers Technologie Digitalisering Globalisering
waarom? externe drivers 1 Technologie Digitalisering Globalisering Wat zijn de dominante factoren die leren en werken veranderen in de 21ste eeuw? externe drivers Voortgaande digitalisering veroorzaakt
Nadere informatieColofon Juni 2015. Eindredactie: Dorine van Walstijn, projectleider. EDventure Bezuidenhoutseweg 161 2594 AG Den Haag
Landelijk debat Ons Onderwijs 2032 28 mei 2015 Colofon Juni 2015 Eindredactie: Dorine van Walstijn, projectleider EDventure Bezuidenhoutseweg 161 2594 AG Den Haag 070 315 41 00 info@edventure.nu www.edventure.nu
Nadere informatieInspectierapport Wittering.nl (gevestigd in basisschool Wittering.nl) (BSO) Deltalaan JT ROSMALEN Registratienummer
Inspectierapport Wittering.nl (gevestigd in basisschool Wittering.nl) (BSO) Deltalaan 140 5247JT ROSMALEN Registratienummer 248371459 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: 's-hertogenbosch
Nadere informatieSKS Alles Kids. Ieder kind is uniek. Onze visie. De 5 speerpunten
GEEF ZE DE VIJF! SKS Alles Kids De wereld om ons heen verandert. Ook in de kinderopvang zijn nieuwe ontwikkelingen aan de orde van de dag. SKS Alles Kids biedt al jaren kinderopvang en loopt voorop als
Nadere informatieKeuzedeel mbo. BSO 8 tot 12 jaar. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0611
Keuzedeel mbo BSO 8 tot 12 jaar gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0611 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 31-05-2016
Nadere informatieOntwikkelen en leren in verbinding
Ontwikkelen en leren in verbinding Strategisch plan Stichting Lijn 83 primair onderwijs 2015-2019 Inhoud pagina Inleiding 5 1 Missie & visie Lijn 83 6 2 Vertrekpunt Lijn 83 7 3 Doelstelling strategisch
Nadere informatieSKS Alles Kids. Onze visie
GEEF ZE DE VIJF! SKS Alles Kids De wereld om ons heen verandert. Ook in de kinderopvang zijn nieuwe ontwikkelingen aan de orde van de dag. SKS Alles Kids biedt al jaren kinderopvang en loopt voorop als
Nadere informatieIedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving. Breed Welzijn s-hertogenbosch. Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd
Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd Iedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving Breed Welzijn s-hertogenbosch Juvans Maatschappelijk Werk en Dienst verlening // Welzijn Divers //
Nadere informatieVoorbeeld IKC PactMeter Samenvatting
Voorbeeld IKC PactMeter 2015 Samenvatting Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Pactmeter... 2 Het onderzoek... 2 IJkpunten... 4 Waar zijn we goed in (hoogste waardering)... 4 Waar zijn we minder goed in (laagste
Nadere informatieWerken aan actief burgerschap & sociale integratie. Tekst: Daan Fens, Lieke Eijsackers, Cees de Wit en Detje de Kinderen
Datum Werken aan actief burgerschap & sociale integratie Tekst: Daan Fens, Lieke Eijsackers, Cees de Wit en Detje de Kinderen Stevige mensen worden die ergens voor staan en voor gaan, die hun plek in de
Nadere informatieInspectierapport Zus & Zo (KDV) Nolensweg LE Dordrecht
Inspectierapport Zus & Zo (KDV) Nolensweg 1 3317LE Dordrecht Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Dordrecht Datum inspectie: 08-08-2016 Type onderzoek : Onderzoek voor registratie
Nadere informatieNadere regels peuteropvang en voorschoolse educatie gemeente Rheden Het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Rheden;
GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van de gemeente Rheden Nr. 234199 29 december 2017 Nadere regels peuteropvang en voorschoolse educatie gemeente Rheden 2018 Het college van burgemeester en wethouders van
Nadere informatieToekomstbestendig onderwijs op maat
Toekomstbestendig onderwijs op maat FORTIOR: PASSIE VOOR TALENT Op onze scholen draait alles om de brede ontwikkeling van het kind in een veilige omgeving. Het kind dat met onbevangen vertrouwen wil leren.
Nadere informatieFormule Jeugddorp De Glind
Je hoort erbij en je doet mee Formule Jeugddorp De Glind Veerkrachtig opgroeien Introductie In dit document wordt de formule van Jeugddorp De Glind toegelicht. De formule beschrijft waar Stichting Jeugddorp
Nadere informatieIedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving. Breed Welzijn s-hertogenbosch. Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd
Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd Iedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving Breed Welzijn s-hertogenbosch Juvans Maatschappelijk Werk en Dienst verlening // Welzijn Divers //
Nadere informatieBrede School Congres 19 april 2016
Brede School Congres 19 april 2016 Succesfactoren voor een rijke speel-leeromgeving van het jonge kind. Samenwerken, voor elk kind passend. Jitty Runia, Youke Jeugd Angelique Sterken, IKC Consultancy Ambassadeurs
Nadere informatieBouwen aan de maatschappij van morgen! Ons leren is ontdekken
Bouwen aan de maatschappij van morgen! Ons leren is ontdekken Visie- en ambitiedocument Op weg naar IKC Hoge Hoeve Westervoort Aanleiding Kinderen voorbereiden op de maatschappij van morgen. Als samenwerkende
Nadere informatieRUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure
GOO! voor Opvang en Onderwijs RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure Elk kind heeft een held of heldin in zich om moeilijke situaties te overwinnen. Hiervoor is niet alleen moed nodig, maar ook inzicht, de juiste
Nadere informatieSamen de Wereld Kleuren. Pedagogische visie
Samen de Wereld Kleuren Pedagogische visie 2 SWK-Kinderopvang Samen de Wereld Kleuren Samen de Wereld Kleuren SWK-Kinderopvang: Samen de Wereld Kleuren Onze kinderopvangorganisaties hebben aandacht voor
Nadere informatieInformatiebrochure Hoera Maasbree. Locatie Rabobank
Informatiebrochure Hoera Maasbree Locatie Rabobank Inhoudsopgave 1. Hoera Maasbree... 3 2. Mogelijkheden bij Hoera Maasbree, locatie Rabobank... 3 2.1. Dagopvang... 3 2.1.1 Reguliere dagopvang... 3 2.1.2.
Nadere informatieHarmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaalwerk in de gemeente West Maas en Waal per
Beleidskader + financiële uitwerking Harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaalwerk in de gemeente West Maas en Waal per 01-01-2018 Vastgesteld door de gemeenteraad van West Maas en Waal op 21 september
Nadere informatieGemeente Baarn - subsidieregeling Peuteropvang en Voorschoolse educatie gemeente Baarn (gewijzigd)
GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van de gemeente Baarn Nr. 54737 15 maart 2018 Gemeente Baarn - subsidieregeling Peuteropvang en Voorschoolse educatie gemeente Baarn (gewijzigd) Collegebesluit Zaaknummer
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. ELMO - Kinderopvang
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE ELMO - Kinderopvang Plaats : Herwen LRKP nummer : 199804138 Onderzoeksnummer : 290351 Datum onderzoek : 12 september 2016
Nadere informatieAGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders
AGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders Nummer: Datum vergadering: 03-08-2010 Onderwerp: Kadernota Harmonisatie voorschoolse voorzieningen Steenwijkerland 2011-2015 Conceptbesluit: 1. De kadernota "Harmonisatie
Nadere informatie