Groepsoverzicht groep 4 lezen

Transcriptie

1 Groepsoverzicht 4 lezen Vak: lezen Periode juli t/m januari 013 Schooljaar Leerkracht (en) Yara Naam Observaties en gesprekken : Methodegebonden toetsen, vaardigheden; Stimulerend Welke positieve aspecten elemmerend (risicovol) Wat zou problemen wat wordt beheerst? Wat nog niet? zou je kunnen benutten? kunnen veroorzaken, situatie verergeren? Angelo Danique Denischa D jeandre au vrolijk sociaal positief zelfbeeld behulpzaam goede werkhouding rustig goed contact lk taakgericht goed tempo en hulpvaardig Kan taakgericht werken Staat open voor uitdaging leergierig Wel alsmaar meer heeft moeite om wat lastig/moeilijk is om te zetten in een uitdaging. Geeft snel op Vraagt dan onnodig om hulp Doet maar wat om er van af te zijn bazig kan dwars zijn (zie ) een beetje moeite om concentratie lang vast te houden heeft moeite om instructie om re zetten in handeling onzeker Slechte motoriek (kleuter) Erg onzeker, vraagt veel bevestiging. eheerst start/m3 - Nauwkeuriger lezen - tekenklanken eu en ui - Haalt b en p door elkaar - Tempo met lezen - plakken en zingend lezen eheerst M3 / E3 eheerst E3 Aandachtspunt: - leest slordig Toets =E D D =C A< <C C Su b gro ep 1 Onderwijsbehoeften Hoe sluit ik aan bij dit kind? Wat heeft het kind nodig om zich te ontwikkelen? Wat zorgt ervoor dat dit kind zich competent blijft voelen, dat zijn inbreng er toe doet en dat het kind erbij hoort en gewaardeerd wordt. Wat is nodig gezien leerstijl, zelfbeeld en eigen aardigheden. heeft uitdaging en stimulering nodig om te zien dat letters eb cijfers iets is waarmee je iets kunt doen (..lezen, schrijven, tellen) structuur nodig veel herhaling nodig van aangeboden leerstof de instructie terugvraagt, controleert en samen met hem evalueert. hem leert kritisch te luisteren Deze leerling heeft / een leerkracht nodig die : activiteiten nodig die haar uitdagen sgenoten nodig om mee te werken die een gelijkwaardig of hoger niveau hebben feedback nodig die haar succeservaringen benadrukken haar positief benadert, maar wel beslist en duidelijk is veel positieve feedback nodig heeft op de opgenomen instructie haar succes ervaringen benadrukt veel met haar of door haar het werk laat herhalen of verwoorden die haar helpt om hulp te vragen wanneer dat nodig is 1 Deze leerling heeft/ een leerkracht nodig die: - hem heel veel positieve feedback geeft. - hem laat merken hem te zien. - hem het vertrouwen in zijn kunnen geven. - hem zelfstandig maakt; hem zelf opdrachten laat doen. Jimmy Sociaal Rustig Goed contact met ll en lk Niveau (hij is veel verder dan de kinderen in de en heeft daardoor veel uitdaging nodig wat de hem niet kan bieden) eheerst M4/E4 Aandachtspunten: - geen A>A+ A+ =A+ Deze leerling heeft / een leerkracht nodig die : activiteiten nodig die hem uitdagen en blijft prikkelen sgenoten nodig met wie hij samenwerkend kan leren die een gelijkwaardig of hoger niveau hebben hem structuur biedt, vriendelijk en beslist is hem de ruimte geeft om al verworven kennis uit te breiden

2 Lucas Sociaal Rustig Concentratie is een aandachtspunt egrippen en kennis is gering eheerst M3 - spraak C> A+ A hem helpt om zijn kennis op het gebied van begrippen uit te breiden op een positieve manier hem een rustige omgeving biedt Michon Milan Niva etrokken e leerling en ondernemend Leider Sociaal (oplossingen) werk/leerhouding meestal goed etrokken Kletsen en grapjes Mogelijke dyslexie werkhouding regelt graag de boel naar zijn zin zoekt drukke LL op zoekt LL op die hij kan manipuleren let op andere, werk onder te leiden overschat zich over enthousiast wil zichzelf graag horen Snel afgeleid Slechte werkhouding eheerst E3/E3 - Slordigheid met lezen eheerst m4 / E3 - slordigheid met lezen >A A+<C C <C C>A = uitdaging biedt en blijft prikkelen hem de ruimte geeft om al verworven kennis uit te breiden sgenoten nodig om mee te werken die een gelijkwaardig of hoger niveau hebben sgenoten nodig die hem niet altijd zijn zin geven (tegengas) hem uitdaging biedt op leer- en sociaalgebied feedback nodig waarbij succeservaringen worden op benadrukt op bovenstaande 1 Deze leerling heeft/ een leerkracht nodig die: - structuur biedt. - duidelijk laat weten wat er van haar verwacht wordt. - haar stimuleert, complimenteert en corrigeert. - haar uitdaagt. Noaman Pryanka Ryan Krijgsman leergierig Goed contact LK Goed contact LL helpt graag enthousiast taakgericht werken goede werkhouding Stil Redelijke werkhouding Moeite met uitgestelde aandacht Ongeduldig Gebrekkige fijne- en grove motoriek door hersenbloeding tijdens de geboorte matige luisterhouding onzeker Kan hij het wel goed zien Overschatten van zichzelf eheerst M4/E3 Aandachtspunt: - Stotteren - Slecht verstaanbaar eheerst E3 /E3 Aandachtspunt nu: - nauwkeurigheid met lezen - begrippen kennis - tempo eheerst M4/E4 A>A+ A+<A = C =C >A uitdaging biedt en blijft prikkelen hem de ruimte geeft om al verworven kennis uit te breiden sgenoten nodig om mee te werken die een gelijkwaardig of hoger niveau hebben sgenoten nodig die hem accepteren zoals hij is (hem zijn gang laten gaan, maar toch ook wel vragen om mee te doen) die hem stimuleert in bovenstaande ziet wat zij lastig vindt, daar begrip en geduld voor heeft die bemoedigend, vriendelijk en beslist is. die let op haar taakbeleving die haar complimentjes geeft die haar zelfvertrouwen geeft

3 Ryan Oudekerk Wil wel Neemt actief deel Kan goed luisteren Gemakzuchtig Erg leunen op andere, onzeker Slechte concentratie Gedrag Zie ook verder onderzoek Aandachtpunten nu: - Inzet - motivatie eheerst E3/E4 - geen A+ C>A+ = A >A Is voor mij na weken nog steeds een vraagteken. Komt wel mee met wat we toto nu toe aanbieden. hem een omgeving biedt met veel structuur die duidelijk en beslist is sgenoten nodig met wie hij kan leren samenwerken die feedback geeft en succes ervaringen benadrukt instructie nodig die sterk visueel is Groep 3 doubleren Jade rustig meisje sociaal leergierig redelijk tot goede werkhouding goed contact LK en LL weinig zelfvertrouwen speels soms vluchtgedrag (zielig doen) eheerst start - draait af en toe p/b - Tempo met lezen - plakken en zingend lezen D/? C/? 1 haar positieve aandacht en feedback geeft uitdaging aanbiedt om haar naar een hoger niveau te brengen Pelin Lief etrokken Jong en klein Geen zitvlees Laag tempo (werkhouding) eheerst start/start Aandachtspunt nu: - -tekenklanken - Tempo met lezen - plakken en zingend lezen =E E =E 1 haar een rustige omgeving biedt haar een plek geeft waarbij er direct oogcontact is die haar complimentjes geeft die haar zelfvertrouwen geeft

4 Groepsplan lezen Vak: lezen Periode: september 01 t/m december 01 Schooljaar Leerkracht (en): Andere betrokkenen Groep en namen Doelstelling Wat wil ik bereiken Inhoud Welke werkvormen en materialen gebruik ik? Aanpak/methodiek Hoe begeleid ik leer-proces, werkhouding en gedrag? Organisatie Wie, wanneer en hoelang? Evaluatie Hoe wordt geëvalueerd? Wie, wanneer, hoe, Waarmee Logboek Korte aantekeningen over proces asisgr. Denischa Priyanka Danique Michon Milan Lucas lezen van moeilijkere teksten tempo blijven lezen tekst begrijpen niveau verhogen met plezier lezen methode lekker lezen niveau 4 lekker lezen: opdrachten stopwatch (tempo lezen) boekbespreking Luc Koning leesbladen Ik laat ze hierbij in duo s werken, in jes, een op een met leerkracht en zelfstandig. rijtjes lezen (hele ) woordenschat d.m.v. coöperatieve werkvorm vrij lezen (boek,strip, etc) zij gaan met één of meer ouders drie ochtenden ½ uur lezen volgens deze methode opdrachten maken tempo lezen elke week een blad van Luc Koning lezen. Zodat ze bevestiging krijgen dat ze steeds beter gaan lezen. (doordat het steeds sneller gaat). Dag 1: Instructie van leesprobleem, voor-, koor- en alleen lezen. Dag : (slang) lezen met je maatje en de woordjes racen (klassikaal) Dag 3: Koorlezen en vervolgens racen en (slang) lezen met je maatje. Dag 4: Met je maatje samen de woordjes lezen. uitleg van de woordjes samen als team lezen spelletjes woordenschat leren genieten van het lezen Tijd: Pakken materialen, van Lekker Lezen uit de kast. Gaan naar de plek waar ze werken met ouder(s) volgens de methode. Dit doen we 3 ochtenden in de week. Op de andere ochtenden mogen de kinderen vrij lezen. Groep We lezen elke week een blad van Luc Koning, we lezen dit blad vier keer per week +/- 30 min Dag 1: uitleg over de woordjes. De rest van de week niet. Elke dag samen lezen rijwoorden (10 min) Met je maatje om en om een zin lezen (Verhaal) elke dag 10 minuten woordenschat klassikaal 10 min. oefenen en racen Verhaaltje met tijd lezen. einde week woordjes mee naar huis om te oefenen Zo leer ik lezen en spellen Tempo lezen/stopwatch M4 of verder

5 Subgr. 1 Angelo Niva D Jeandre au tempo verhogen niveau verhogen leesmeters maken leesplezier klanken automatiseren methode lekker lezen niveau 3 lekker lezen:opdrachten stopwatch (tempo lezen) boekbespreking spreekbeurt Luc Koning bladen Elke dag letters flitsen Deze leerlingen gaat in jes, duo s en een op een met mij aan de slag. zie basis zij gaan in het boekje lekker lezen niveau 3. dagen met mij en 1 dag met ouders. ralfi lezen (herhaling) (leesbladen Luc Koning) tempo lezen (racen) veel voor, koor en samen lezen. Ik ga deze kinderen elke dag instructie geven op lezen. We gaan per week een blad van Luc Koning lezen. Voordat we dit met de doen lees ik het blad individueel met deze leerlingen. Tijd: Pakken de materialen uit de kast. Gaan naar de plek waar ze altijd werken samen met ouder(s). zie basis Zo leer ik lezen en spellen Tempo lezen/stopwatch E3 en 4 of verder. zie basis Subgr. Ryan k. Ryan O. Jimmy Noaman Lezen van moeilijkere teksten tempo blijven lezen tekst begrijpen niveau verhogen leesplezier methode lekker lezen niveau 5 lekker lezen: opdrachten stopwatch (tempo lezen) boekbespreking (verplicht) Mini informatie Luc Koning bladen Maatje van een zwakkere lezer. zie basis zij gaan met één of meer ouders drie ochtenden ½ uur lezen volgens deze methode 1x per week lezen ze vrij in een boek. 1x per week lezen ze met mini informatie. Zodat ze leren begrijpen waar het over gaat. opdrachten maken tempo lezen Luc Koning bladen elke dag lezen (zie basis) zie basis zie basis Zo leer ik lezen en spellen Tempo lezen/stopwatch M4

6