Muziek zeer veeleisende activiteit

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Muziek zeer veeleisende activiteit"

Gerarda Magdalena Mulder
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Muziek zeer veeleisende activiteit verwerken van auditieve info herkennen van emoties beroep op geheugen voorstellingsvermogen (deels visueel) verwachtingen toetsen, plannen, vooruitdenken, anticiperen uitvoeren bewegingen

voorstellingsvermogen (deels visueel) verwachtingen

3 Hersenen hebben een zekere plasticiteit Langdurige training van (instrumentale) vaardigheden veroorzaakt veranderingen in het CZS. Op jonge leeftijd: veranderingen in hardware Vb: handgebied in motorcortex vergroot vanaf 7 jr: veranderingen in software

4 Pianisten geschikt voor hersenonderzoek Gebruiken hele brein Noodzakelijke coördinatie links en rechts Bewegingen moeten tegelijkertijd vloeiend en trefzeker zijn 4 ledematen betrokken

5 Onderzoek Düsseldorf (1995) Vergelijking hersenscans van Pianostudenten medische studenten die nooit een instrument hadden gespeeld omvang kleine hersenen aanzienlijk groter bij pianostudenten direct verband met het aantal uren oefenen. voorste deel hersenbalk aanzienlijk dikker bij pianisten

hersenen aanzienlijk groter bij pianostudenten direct verband met het

6 Onderzoek Karolinska Institutet (2005) Verband tussen hoeveelheid uren studie en groei hersenen Retrospectief onderzoek bij pianisten Ppn gemiddeld 32 jaar Oefenen op jonge leeftijd (voor 12 jr) invloed op dikte verbindingsbanen in de hersenen

onderzoek bij pianisten Ppn gemiddeld 32 jaar Oefenen op

7 Onderzoek Harvard (Schlaug 2009) Twee groepen kinderen, leeftijd 5-7 jaar. Groep 1: 18 kinderen, half uur p.w. individueel les op muziekinstrument Groep 2: 13 kinderen, geen muziekles Nulmeting: geen verschillen

8 Na 29 mnd: hersenbalk dikker bij eerste groep. Alleen bij kinderen die 2 uur per week hadden geoefend. Bij minder oefenen geen verschil

9 Canada (Schellenberg 2004) 144 kinderen, 6 jaar. Lessen gratis, check motivatie 4 groepen pianoles zanglessen toneellessen controlegroep Stijging IQ in alle groepen met gem. 4 IQ punten

10 Stijging 7 IQ punten bij kinderen die pianoof zanglessen hadden gevolgd Daarnaast Pianoleskinderen: beter emoties destilleren uit taal (Zowel in Engels als in Tagalog)

11 Duitsland (Bastian 2001: Muziek maakt slim) 7 basisscholen in Berlijn, 170 kinderen 5 scholen 4 uur intensief muzieklessen 2 uur alg. muziekles, 1 uur instrument, 1 uur orkest/ensemble 2 scholen 1 u per week muziek (reguliere curriculum)

12 Resultaten Op sommige IQ-testen is de intelligentie gestegen Kinderen met concentratieproblemen hebben baat bij uitgebreide muzieklessen Minder afwijzingen in de klas In (pre) puberteit: muziek als middel om onzekerheid en agressie te hanteren

uitgebreide muzieklessen Minder afwijzingen in de klas In

13 Groot Brittannië (The power of music: Hallam 2010) Groot overzicht diverse onderzoeken naar: Effecten instrumentaal onderwijs Overdracht op andere vaardigheden wanneer processen vergelijkbaar zijn

14 Bespelen instrument positieve invloed op taalvaardigheid +leesvaardigheid ruimtelijk inzicht +wiskunde algemene leerprestaties fijne motoriek zelfvertrouwen sociale vaardigheden

15 Positieve invloeden op persoonlijke en sociale ontwikkelingen van kinderen alleen als ervaringen positief en belonend zijn. Implicaties voor de leraar

16 Onderzoek naar effecten van bespelen van een instrument bij senioren Gevoelens van verbondenheid met anderen Gezondheid Zelfwaardering Gevoelens van competentie en zelfstandigheid Het voorkomen van gevoelens van isolatie en eenzaamheid Ervaren en uitdrukken van spirituele gevoelens

Gevoelens van competentie en zelfstandigheid Het voorkomen van

17 Conclusies (Rene Kahn 2011) Bij vroeg beginnen met het leren bespelen van een instrument worden er meer en steviger verbindingen in de hersenen gevormd. Stijging IQ en EQ Veel studeren op een instrument kan voor blijvende veranderingen zorgen in bepaalde (senso-motorische) gebieden in de hersenen.

18 Relativering: Correlatie is nog geen oorzakelijk verband Waarom onderzoeken of muziek invloed heeft op andere domeinen? Gebeurt niet bij wiskunde bv. Legitimatie noodzakelijk? Van belang bij beoordelen van onderzoeken vorm muziekonderwijs: hoe lang les? welke methode wordt gebruikt? hoeveel thuis studeren?

19 Meer lezen? Rene Kahn Susan Hallam Liesbeth van Beemen Henkjan Honing Eveline Crone David Levitin music Gary McPherson De tien geboden voor het brein Music psychology in education Ontwikkelingspsychologie Iedereen is muzikaal Het sociale brein van de puber This is your brain on The child as a musician

Levitin music Gary McPherson De tien geboden voor het brein Music psychology in

Vergelijkbare documenten

Een leven lang muziek. Over het plezier en de voordelen van een leven lang muziek

Een leven lang muziek. Over het plezier en de voordelen van een leven lang muziek Een leven lang muziek Over het plezier en de voordelen van een leven lang muziek Overzicht Inleiding: piano + psychologie De rol van de docent Muziek in de verschillende levensfases De effecten van het