Hans Van de Velde. Talen in Contact. Hoofdstuk 7 Pidgin- en creooltalen. Talen in Contact - Hoofdstuk 7 1
|
|
- Gerarda Bos
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Hans Van de Velde Talen in Contact Hoofdstuk 7 Pidgin- en creooltalen Talen in Contact - Hoofdstuk 7 1
2 Negerhollands (1770) Maer wanneer ons sa krieg Tee van Dag? Die Waeter no ka kook nogal. Die Boterham sender no ka snie? Ja, maer doe no hab Kaes, en tata, no keer voor Botterham soso. Talen in Contact - Hoofdstuk 7 2
3 Talen in Contact - Hoofdstuk 7 3
4 Talen in Contact - Hoofdstuk 7 4
5 Negerhollands ca op Maagdeneilanden Nederlands, Afrikaanse talen, Europese talen ca 1780 manuscript van missionaris Johann Böhner noemt de taal Creole Negerhollands door Van den Bergh (1840) Zeeuws Talen in Contact - Hoofdstuk 7 5
6 Negerhollands 1940: men dacht dat er geen sprekers meer waren 1980: laatste spreker ontdekt: Alice Stevens 1987: Alice Stevens sterft er zijn nog twee taalkundigen die het kunnen spreken Robin Sabino Gilbert A. Sprauve Talen in Contact - Hoofdstuk 7 6
7 Talen in Contact - Hoofdstuk 7 7
8 Talen in Contact - Hoofdstuk 7 8
9 Talen in Contact - Hoofdstuk 7 9
10 Inhoud definities contacttaal pidgin creooltaal ontstaansgeschiedenis theorieën over ontstaan voorbeelden: Negerhollands / Berbice Dutch Creole / Papiamentu / Tok Pisin Talen in Contact - Hoofdstuk 7 10
11 contacttaal talen die gebruikt worden voor communicatie tussen groepen (lingua franca) bijv. Engels, Swahili een nieuwe taal die ontstaat uit een contactsituatie lexicon en structuur kunnen niet teruggebracht worden tot dezelfde brontaal geen lid van een taalfamilie (behalve als voorloper van daaruit ontwikkelde talen) Talen in Contact - Hoofdstuk 7 11
12 pidgin contactsituatie met meer dan 2 talen geen gemeenschappelijke taal geregeld communicatie beperkt domein (handel, werk op plantage) woordenschat meestal ontleend aan één van de talen grammatica compromis (onderhandeling) universele kenmerken T2-verwerving Talen in Contact - Hoofdstuk 7 12
13 gevolgen geen moedertaalsprekers door beperkte sociale functie hebben pidgins minder woordenschat weinig ingewikkelde morfologische markeringen minder grammaticale structuren beperkt stilistisch repertorium Talen in Contact - Hoofdstuk 7 13
14 creooltaal moedertaal van een taalgemeenschap contactsituatie met meer dan 2 talen woordenschat meestal uit één taal: lexifier grammatica: compromis ontstaan pidgin wordt moedertaal + gebruikt in meer communicatieve situaties andere theorieën: cfr. infra Talen in Contact - Hoofdstuk 7 14
15 afwijkingen definitie enkele pidgins en creooltalen zijn ontstaan uit twee talen bijv. Berbice Dutch Creole nu nog gesproken in Guyana 5 sprekers in 1993 Nederlands + Oost-Ijo (West-Afrika) Berbice Nederlandse kolonie 1627 Britse kolonie in 1796 Talen in Contact - Hoofdstuk 7 15
16 Talen in Contact - Hoofdstuk 7 16
17 Berbice Dutch da di toko di kujare (dat is de kano van het kind) Nls Ijo, Awarak toch 3 talen?? indianen, negerslaven en Nederlanders Berbice rivier in Guyana uitdrukkingen iemand naar de barbiesjes wensen (naar de hel wensen) naar de barbiesjes gaan (doodgaan) Silvia Kouwenberg Talen in Contact - Hoofdstuk 7 17
18 afwijkingen definitie (2) uitbreiding functies en linguïstisch repertoire zonder of voor dat pidgin moedertaal wordt / creoliseert bijv. Tok Pisin Papoea Nieuw Guinea toen het moedertaalsprekers kreeg heeft dat weinig taalverandering teweeggebracht Talen in Contact - Hoofdstuk 7 18
19 theorieën over ontstaan monogenese abrupte genese Language Bioprogram Hypothesis Relexification Hypothesis T2-verwerving / interferentie geleidelijke genese Talen in Contact - Hoofdstuk 7 19
20 ontstaansgeschiedenis wanneer ze ontstaan zijn is moeilijk precies te achterhalen weinig opmerkingen over talen in oude documenten pidgins en creooltalen werden zelden geschreven oudst gedocumenteerde pidgin (zie p. 163): 11e eeuw Arabisch-lexifier pidgin (Sahara, Soedan) Lingua Franca: Italiaans-lexifier pidgin kruistochten (12e-15e eeuw) in gebied rond Middellandse zee Talen in Contact - Hoofdstuk 7 20
21 ontstaansgeschiedenis (2) grote ontdekkingsreizen (vanaf 15e eeuw) kolonisatie plantages Talen in Contact - Hoofdstuk 7 21
22 monogenese alle pidgins en creooltalen stammen af van de Lingua Franca uit het MZ-gebied, met relexificatie structurele verschillen tussen pidgins onderling zijn veel groter dan men vroeger dacht afgezwakte vorm, bijv. voor alle Engelslexifier creooltalen in Caraïben Talen in Contact - Hoofdstuk 7 22
23 abrupte creolisatie meeste onderzoek focust op ontstaan creooltalen meeste pidgins zijn uitgestorven creooltalen tellen ook nu nog grote aantallen sprekers in de Caraïben en in Afrika abrupt van enkele jaren tot ±20 jaar er is tijd nodig om een gemeenschappelijke woordenschat en grammatica te ontwikkelen Talen in Contact - Hoofdstuk 7 23
24 Derek Bickerton Talen in Contact - Hoofdstuk 7 24
25 Language Bioprogram Hypothesis Derek Bickerton (jaren 70-80) creooltalen ontstaan als het gevolg van T1- verwerving in een omgeving met beperkte input van de gemeenschap creooltalen ontstaan in nieuwe contactsituaties waar snel nood is aan een voor alle doeleinden geschikt communicatiemiddel volwassen van diverse taalachtergrond communiceren (bijv. op plantage) met elkaar in een variëteit die een voorfase is van een pidgin kinderen krijgen prepidgin als input Talen in Contact - Hoofdstuk 7 25
26 creoolvorming duurt ongeveer twee generaties kinderen vormen grammatica op basis van aangeboren universele kenmerken bij kinderen met normale input worden die kenmerken verdrongen door kenmerken van de taal kan een aantal structurele gelijkenissen verklaren tussen creooltalen gebaseerd op syntactische theorie Talen in Contact - Hoofdstuk 7 26
27 problemen LBH grammaticale diversiteit stabiele pidgins die door volwassenen gecreëerd zijn eerste 50 jaar van kolonisatie waren er nauwelijks vrouwen en kinderen op plantages waarom zouden opvoeders niet hun moedertaal spreken met kinderen? slaven geboren in Caraïben hadden relatieve privileges en meer toegang tot de lexifiertaal Talen in Contact - Hoofdstuk 7 27
28 structurele gelijkenissen tussen creooltalen waar LBH niet kan werken door gebrek aan kinderen: alternatieve verklaring nodig die ook kan werken in context met kinderen => LBH wordt verworpen maar universele aangeboren kenmerken blijven wel een rol spelen in andere theoriën Talen in Contact - Hoofdstuk 7 28
29 Relexification Hypothesis Claire Lefebvre creooltalen worden ontwikkeld door volwassenen ontwikkelen een nieuw lexicon fonologische eigenschappen van een taal syntactische en semantische van een andere taal theorie heeft basis in syntactische theorie Talen in Contact - Hoofdstuk 7 29
30 fonologische patronen worden ontleend geen imperfect learning, want vreemd materiaal wordt geïncorporeerd in de eigen taal door native speakers zelf het zijn niet die native speakers die een poging doen de andere taal te spreken in andere gevallen van relexificatie (voor gebruik binnen groep) waren sprekers tweetalig gaat voorbij aan invloed andere talen geen onderhandeling? theorie lijkt simplistisch in het licht van T2- verwerving Talen in Contact - Hoofdstuk 7 30
31 T2-verwerving mechanisme 4: onderhandeling mechanisme 5: strategieën T2-verwerving geen serieuze inspanning om lexifiertaal te leren sprekers raden wat de anderen willen begrijpen indien succesvol: onderdeel contacttaal Talen in Contact - Hoofdstuk 7 31
32 geleidelijke genese 2 vormen gecreoliseerde pidgins: sprekers met pidgin als gemeenschappelijke taal krijgen kinderen plantagecreooltalen theorieën over geleidelijke genese richten zich op de tweede vorm maken uitgebreid gebruik van demografische gegevens Robert Chaudenson (Frans-lexifiers in Indische oceaan) Talen in Contact - Hoofdstuk 7 32
33 twee fasen bij ontwikkeling plantages kleinschalige landbouw, met Europese bazen, Afrikaanse slaven en Europese werknemers 30 à 50 jaar later: grootschalige plantages, met grote toevoer van Afrikaanse slaven fase 1: imperfect learning van regionale variëteit van bazen door slaven (met invloed van hun moedertaal) fase 2: nieuwe slaven hebben nauwelijks contact met de Europese bazen en leren taal van de al aanwezige slaven => divergentie van taal bazen = opeenvolgende T2-verwervingsgolven Chaudenson: weinig invloed van T1 slaven Talen in Contact - Hoofdstuk 7 33
34 andere graduele theorieën grote en snelle veranderingen binnen creooltalen: TV of TVTC? John V. Singler: bewoners plantage net na ontstaan fase 2 in plantagegeschiedenis is bepalend voor ontstaan creooltaal (abrupte verandering) Talen in Contact - Hoofdstuk 7 34
35 besluit pidginisering en creolisering zijn op verschillende plaatsen en tijdstippen zo verscheiden verlopen dat er geen sprake kan zijn van een universele ontstaanstheorie Talen in Contact - Hoofdstuk 7 35
36 decreolisatie basilect: creool in ruimste zin (cfr. dialecten) acrolect: de standaard vorm van de lexifier (als de lexifier in contact blijft met creool) mesolect: variëteiten tussen basilect en acrolect implicationele hiërarchie hypothese: acrolectische vormen worden in een specifieke volgorde verworven zodat je kan voorspellen dat sprekers met een bepaalde vorm ook andere vormen zullen hebben decreolisatie = taalverandering van basilect in de richting van acrolect, verloopt implicationeel recreolisatie: tendens bij sprekers om zo creools mogelijk te spreken Talen in Contact - Hoofdstuk 7 36
37 bestudeer: talen in Suriname (Ethnologue) Antillen: Papiamentu Berbice Dutch Tok Pisin: ontstaansgeschiedenis! Talen in Contact - Hoofdstuk 7 37
38 enkele vragen moet je onderwijs verschaffen in een creooltaal? voordelen nadelen / problemen kan je een creooltaal tot standaardtaal / officiële taal verheffen? problemen spelling fonemisch etymologisch waarom hebben taalkundigen zoveel belangstelling voor pidgins en creolen? Talen in Contact - Hoofdstuk 7 38
MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK. Onderdeel Taalverandering en Taalcontact. 2007-2008, 1e semester. 4e college (29-11-2007)
MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK Onderdeel Taalverandering en Taalcontact 2007-2008, 1e semester 4e college (29-11-2007) Leven en dood van talen 1. Hoe ontstaan talen? 2. Bedreigde
Nadere informatieNederlands buiten de Lage Landen. En de zustertaal van het Nederlands: het Afrikaans
Nederlands buiten de Lage Landen En de zustertaal van het Nederlands: het Afrikaans Verder lezen Nederlands buitengaats. Nederlandse leenwoorden in vreemde talen; Nederlands in Indonesië en in Noord- Amerika.
Nadere informatieNederlands buiten Europa
Nederlands buiten Europa Gastcollege 25.04.2013 Janneke Diepeveen j.diepeveen@fu-berlin.de Projectinformatie Gemeenschappelijk project: Examples and new models for learning and teaching pluricentric languages
Nadere informatieHet ontstaan en de geschiedenis van het Sranan
Het ontstaan en de geschiedenis van het Sranan Herman Wekker bron, in: Michiel Baud en Marianne C. Ketting (red.) Cultuur in beweging. Creolisering en Afro-Caraïbische cultuur. (Reeks Studium Generale
Nadere informatieBasisbegrippen van de taalwetenschap: Variatielinguïstiek
Basisbegrippen van de taalwetenschap: Variatielinguïstiek Marc van Oostendorp M.van.Oostendorp@umail.LeidenUniv.NL 29 november 2004 Variatielinguïstiek Wat is variatielinguïstiek? De studie van taalvariatie
Nadere informatieDe richtprijs voor een lezing is 400,- excl. reiskosten. Voor een workshop zijn de kosten afhankelijk van de invulling van de workshop.
Lezingen Een lezing duurt 45 minuten tot een uur, gevolgd door de mogelijkheid om vragen te stellen en te discussiëren. De lezingen worden op locatie gegeven. Workshops Meer dan tijdens een lezing zijn
Nadere informatieGeschiedenis groep 6 Junior Einstein
De oude Grieken en Romeinen hadden ze al en later ook de Vikingen. Koloniën. Koopmannen voeren met hun schepen over zee om met andere landen handel te drijven. Langs de route richtten ze handelsposten
Nadere informatieDe talen van Suriname
onder redactie van Eddy Charry, Geert Koefoed en Pieter Muysken (met medewerking van Sita Kishna) bron Eddy Charry, Geert Koefoed en Pieter Muysken (red.),. Dick Coutinho, Muiderberg 1983 Zie voor verantwoording:
Nadere informatieOriëntatie Kunstmatige Intelligentie. Taalverwerving
Oriëntatie Kunstmatige Intelligentie Taalverwerving Taalverwervingsparadox Het leren van een taal: Makkelijk voor kinderen Maar moeilijk voor volwassenen en computers Hoe leren kinderen hun moedertaal?
Nadere informatieTransparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens
Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens Transparency in language. A typological study Sterre Leufkens Een taal kun je zien als een verzameling vormen (woorden, zinnen, klanken, regels),
Nadere informatiePDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen
PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/40840
Nadere informatieEs style di alles mag : Een onderzoek naar het taalgebruik van Arubanen.
Es style di alles mag : Een onderzoek naar het taalgebruik van Arubanen. 21-01- 2014 Jennifer Fun 3776328 Masterscriptie Interculturele Communicatie Faculteit Geesteswetenschappen Universiteit Utrecht
Nadere informatieWat heeft het schoolvak Nederlands te winnen bij taalkunde? Hans Hulshof Maaike Rietmeijer Arie Verhagen
Wat heeft het schoolvak Nederlands te winnen bij taalkunde? Hans Hulshof Maaike Rietmeijer Arie Verhagen Taalkunde? Taalculturele vorming? 2003: Taalkunde ter keuze in het eindexamen SLO: Naar onze mening
Nadere informatiePDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen
PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen This full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/14521
Nadere informatieBasisbegrippen van de taalwetenschap: Taalverandering en taalcontact
Basisbegrippen van de taalwetenschap: Taalverandering en taalcontact Marc van Oostendorp M.van.Oostendorp@umail.LeidenUniv.NL 6 december 2004 Taalverandering en taalcontact Historische taalkunde De studie
Nadere informatiesnel een punt mist. Uiteraard verwijzen we ook regelmatig naar andere hoofdstukken als dat relevant is.
Voorwoord Deze derde, herziene editie van het Handboek zakelijk Engels is een opgefriste versie van onze tweede uitgave in 2011. De focus van de herziening ligt op de eerste twee hoofdstukken, waarvan
Nadere informatieLeuke wetenswaardigheden over taal
Prisma Taalbeheersing Leuke wetenswaardigheden over taal Jenny van der Toorn-Schutte Uitgeverij Unieboek Het Spectrum bv, Houten - Antwerpen ISBN: 978 90 00 32216 9 NUR: 240 2012 Jenny van der Toorn-Schutte
Nadere informatieDE MOEDERTAALVERWERVING VAN DUBBELE NEGATIE IN HET AFRIKAANS EN FRANS
DE MOEDERTAALVERWERVING VAN DUBBELE NEGATIE IN HET AFRIKAANS EN FRANS Masterthesis Taal, mens & maatschappij Anna van der Meer Studentnummer 3342131 Begeleider: Brigitta Keij Universiteit Utrecht 15 juni
Nadere informatieLANGUAGE MANAGEMENT PEOPLE MANAGEMENT? Lieve Vangehuchten & Dieter Vermandere (Universiteit Antwerpen - dept. Taalkunde)
LANGUAGE MANAGEMENT OF PEOPLE MANAGEMENT? Lieve Vangehuchten & Dieter Vermandere (Universiteit Antwerpen - dept. Taalkunde) inspiratiesessie meertaligheid 2 MEERTALIGHEID de standaardvragen a) waarom meertaligheid?
Nadere informatieA1 A2 B1 B2 C1. betrekking op concrete betrekking op abstracte, complexe, onbekende vertrouwde
Luisteren - kwalitatieve niveaucriteria en zinsbouw tempo en articulatie Teksten hebben Teksten hebben Teksten hebben Teksten hebben Teksten hebben o.a. betrekking op zeer betrekking op betrekking op betrekking
Nadere informatiehttp://eksamensarkiv.net/
Opdracht 1 Lees de tekst in bijlage 1 en beantwoord de vragen in het Nederlands. a. Uit welke woorden of zinnen blijkt dat de omstandigheden voor de slaven in Suriname slecht waren? Noem er tenminste drie.
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2016 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Taalwetenschap Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van de
Nadere informatieWat denken de jongens? Trek een lijn naar het denk-wolkje. Het is niet eerlijk, ik ben arm en hij is rijk. Ik wil graag vrienden blijven
Lees het verhaal Een onmogelijke vriendschap. Zie jij de blanke jongen? Hij heet Olivier. Olivier komt uit Nederland. Olivier woont op Sumatra. Zijn vader is de baas van een plantage. Olivier en zijn familie
Nadere informatieeen zee van tijd een zee van tijd Werkblad 17 Ω Over Indië en Suriname Ω Les 1: Van Batavia tot Jakarta Naam:
Werkblad 7 Ω Over Indië en Suriname Ω Les : Van Batavia tot Jakarta VOC Schepen van de VOC varen naar Indië om specerijen te halen. Specerijen zijn bijvoorbeeld peper, kruidnagel en nootmuskaat. De reis
Nadere informatieTweetaligheid. 20. Tweetaligheid. Opdracht 20.1
20. Tweetaligheid Opdracht 20.1 Vraag: Noem zeven veel gesproken talen in Nederland. Relevante paragraaf: 20.1 en 20.2 Antwoord: Naast het Nederlands onder meer: Surinaams (oftewel Sranan, de belangrijkste
Nadere informatieHet Nederlands tussen andere talen in Suriname. Magda Devos Universiteit Gent
Het Nederlands tussen andere talen in Suriname Magda Devos Universiteit Gent 1. Suriname: geografie, bevolking, staatsvorm Suriname ligt in het noorden van Zuid-Amerika, tussen Frans Guyana en Guyana (=
Nadere informatie3.3 Exotisch Nederlands (groep 6: Surinaams Nederlands)
3.3 Exotisch Nederlands (groep 6: Surinaams Nederlands) Tekst 1: Nederlands met een kleurtje (Jacques Arends - 26/01/04) Is het toeval dat Oscar Fernald, Rotterdammer van Surinaamse afkomst, het Groot
Nadere informatieInleiding Cognitiewetenschap: Taalverwerving
Inleiding Cognitiewetenschap: Taalverwerving Centrale vraag: Hoe leren kinderen hun moedertaal? Mogelijke antwoorden: Empiricisme: Neuro-constructivisme: Nativisme: algemeen leermechanisme interactie tussen
Nadere informatie- Communicatie- en informatiewetenschappen
Bijlage bij OER domein Taal en Communicatie Overzicht majoren en onderwijsonderdelen Opleidingen (met de bijbehorende e major(en)) die binnen Taal en Communicatie vallen: - Communicatie- en informatiewetenschappen
Nadere informatieA1 A2 B1 B2 C1. betrekking op concrete betrekking op abstracte, complexe, onbekende vertrouwde
Luisteren - kwalitatieve niveaucriteria en zinsbouw tempo en articulatie Teksten hebben Teksten hebben Teksten hebben Teksten hebben Teksten hebben o.a. betrekking op zeer betrekking op betrekking op betrekking
Nadere informatieIn: Vroeg, vakblad vroegtijdige onderkenning en integrale vroeghulp bij ontwikkelingsstoornissen. Jaargang 29 maart 2012, p.12-14.
Praten met Gebaren In: Vroeg, vakblad vroegtijdige onderkenning en integrale vroeghulp bij ontwikkelingsstoornissen. Jaargang 29 maart 2012, p.12-14. Trude Schermer Nederlandse Gebarentaal en Nederlands
Nadere informatieMaatschappelijk Formeel (FORM)- B1
Maatschappelijk Formeel (FORM)- B1 Voor wie? Voor jongeren (16+) of volwassenen (18+) die zelfstandig willen functioneren in meer formele contexten in de Nederlandse of Vlaamse samenleving. Hoe wordt er
Nadere informatieEmma Vanden Berghe ( )
HOOFDSTUK 1 DE INDO-EUROPESE OORSPRONG 1. Ontdekking van de verwantschap tussen de Indo-Europese talen 1.1 W. Jones: On the Hindus 1.2 Verwantschap, taalfamilie 1.3 Onderscheid geërfd >< ontleend 1.4 Verwantschap
Nadere informatie7.1 Slavenhandel en abolitionisme.
7.1 Slavenhandel en abolitionisme. Hieronder treffen jullie een aantal bronnen aan die betrekking hebben op de kwestie van zwarte Piet. Lees en bekijk de bronnen goed en probeer een antwoord te geven op
Nadere informatieDe Saramakaanse wereld en taal
Uitnodiging lezing: Gastspreker: De Marrons in Suriname De Saramakaanse wereld en taal Vinije Haabo Datum: Zaterdag 18 november 2017 Tijd: 13.00 uur - 16.00 uur (inloop 12.30 uur) Plaats: Wijkcentrum Dukenburg,
Nadere informatieMINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK
MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK Onderdeel Taalverandering en Taalcontact 2007-2008, 1e semester 3e college (22-11-2007) taalverandering 1. default geen verandering (taalsysteem
Nadere informatiePDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen
PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/14642
Nadere informatieZakelijk Professioneel (PROF) - B2
Zakelijk Professioneel (PROF) - B2 Voor wie? Voor hogeropgeleiden die hun taalvaardigheid in het Nederlands zullen moeten bewijzen op de werkvloer in Vlaanderen, Nederland of in een buitenlands bedrijf
Nadere informatieTransfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen
Samenvatting Transfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen Negen casestudies naar de verwerving van het Engels, Duits en Zweeds door volwassen moedertaalsprekers
Nadere informatieEducatief Professioneel (EDUP) - C1
Educatief Professioneel (EDUP) - C1 Voor wie? Voor hogeropgeleide volwassenen (18+) die willen functioneren in een uitdagende kennis- of communicatiegerichte functie: in het hoger onderwijs, als docent
Nadere informatieTak Sranan? Cheyenne Polderman (E&M) Jair Mathurin (C&M) Vak: Geschiedenis. Fons Vitae Lyceum 6vB Begeleider: Willem Koperdraat
Tak Sranan? Cheyenne Polderman (E&M) Jair Mathurin (C&M) Vak: Geschiedenis Fons Vitae Lyceum 6vB Begeleider: Willem Koperdraat Schooljaar 2011-2012 Inleverdatum: 6 Februari 2012 1 2 Inhoudsopgave 1. Inleiding
Nadere informatieDeel 1 Gebruik van het computerprogramma Behandeldoelen tos. 2 Stappen bij het opstellen van een behandelplan 29
Inhoud Inleiding 15 Deel 1 Gebruik van het computerprogramma Behandeldoelen tos 1 Het computerprogramma 23 1.1 Inleiding 23 1.2 Doel van het computerprogramma Behandeldoelen tos 23 1.3 Doelgroep en gebruikers
Nadere informatieStandaardrapportage (strikt vertrouwelijk)
Standaardrapportage (strikt vertrouwelijk) Naam: Mevrouw Bea Voorbeeld Adviseur: De heer Administrator de Beheerder Datum: 19 juni 2015 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op alle afgeronde onderdelen.
Nadere informatieUitgegeven: 3 februari 2010. 2010, no. 10 PROVINCIAAL BLAD VAN FRYSLAN
Uitgegeven: 3 februari 2010 2010, no. 10 PROVINCIAAL BLAD VAN FRYSLAN BELEIDSREGEL voor het verkrijgen van een partiële ontheffing voor het vak Fries in het primair en voortgezet onderwijs in de provincie
Nadere informatieInleiding taalkunde. Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra
Inleiding taalkunde Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra 1 Dit college Overzicht cursus Wat is natuurlijke taal? Wat is taalkunde? 2 Docenten Marieke Schouwstra taalevolutie en betekenis Yoad Winter
Nadere informatieEngels als Aanvullende Taal
International School of Amsterdam Engels als Aanvullende Taal Richtlijnen voor Ouders English as an Additional Language (EAL) Dutch Het doel van het EAL programma is om kinderen zelfstandig en zelfverzekerd
Nadere informatieLeuke wetenswaardigheden over taal
Prisma Taalbeheersing Leuke wetenswaardigheden over taal Jenny van der Toorn-Schutte Uitgeverij Unieboek Het Spectrum bv, Houten - Antwerpen Uitgeverij Unieboek Het Spectrum bv, Houten - Antwerpen Auteur:
Nadere informatieWoordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven
Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven Wilma van der Westen Project Docenten aan zet bij taal in alle vakken Utrecht 7 november 2012 Even voorstellen: Bestuurslid Het Schoolvak Nederlands HSN
Nadere informatieINTAKE INTERVIEW. We help you improve your English language skills.
INTAKE INTERVIEW We help you improve your English language skills. Intakegesprek U heeft zich / bent aangemeld voor een training Engels. Voorafgaand aan de training vindt een intakegesprek plaats. In deze
Nadere informatieProgrammaschema BA Taalwetenschap. Traject Taalbeschrijving
Programmaschema BA Taalwetenschap Traject Taalbeschrijving 2 e jaar: semester Cursusnaam ECTS Niveau I Beschrijvende taalkunde I 5 200 I Historische taalkunde II 5 200 I Wetenschapsfilosofie 5 200 I Trajectgebonden
Nadere informatieJAARGANG 8 / NUMMER 4 DECEMBER Mede mogelijk dankzij:
JAARGANG 8 / NUMMER 4 DECEMBER 2013 Partners: Mede mogelijk dankzij: VRAAG 1 Huh? Nijmeegse onderzoekers ontdekten een woord dat in alle talen ter wereld in ongeveer dezelfde vorm voorkomt: huh? Dat is
Nadere informatieLexicografie en lexicologie
Lexicografie en lexicologie Basisliteratuur: Piet van Sterkenburg (ed.) (2003), A Practical Guide to Lexicography. John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/Philadelphia. + aanvullende literatuur op
Nadere informatieSchrijf een goede betogende brief bij geschiedenis
Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Een aantal aanwijzingen voor het aangeven van het historisch belang van een persoon of gebeurtenis. Betoog (uit Topniveau) Mening (standpunt) van de schrijver
Nadere informatieHet Nederlands in Suriname
Het Nederlands in Suriname Janneke Diepeveen Institut für Deutsche und Niederländische Philologie Freie Universität Berlin Universiteit Antwerpen, 20.11.2013 Wat weet je eigenlijk over Suriname? Ligging?
Nadere informatieJAARGANG 9 / NUMMER 8 APRIL Mede mogelijk dankzij:
JAARGANG 9 / NUMMER 8 APRIL 2015 Partners: Mede mogelijk dankzij: VRAAG 1 Maart roert zijn staart In maart kan het soms erg onstuimig weer zijn. Dat was ook dit jaar het geval: de laatste dag was er zelfs
Nadere informatieHet Nederlands in Suriname
Het Nederlands in Suriname Janneke Diepeveen Institut für Deutsche und Niederländische Philologie Freie Universität Berlin, 05.12.2014 Introductie https://dutchplusplus.ned.univie.ac.at/ Examples and new
Nadere informatiePDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen
PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/134750
Nadere informatieSuriname in de kijker
44 2012 Suriname in de kijker Dit boekje brengt jullie naar een land, ver hier vandaan. Een vliegtuig doet er ongeveer 9 uur over om van Schiphol (in Nederland) naar de hoofdstad Paramaribo te vliegen.
Nadere informatieKerndoelen - ERK. Kerndoelen en Common European Framework of Reference (ERK) 2. Library en ERK 6
Kerndoelen - ERK Kerndoelen en Common European Framework of Reference (ERK) 2 en ERK 6 1 2 Kerndoelen en Common European Framework of Reference (ook wel ERK) In de kerndoelen die door de overheid zijn
Nadere informatieDe rol van demografie in taalverandering. Freek Van de Velde KU Leuven
De rol van demografie in taalverandering Freek Van de Velde KU Leuven Het verlies van morfologie Afgezien van enkele nieuwe synthetische vormen (Van Haeringen 1950), hebben de Germaanse talen (de Romaanse
Nadere informatieOnderwijs in een meertalige Brusselse omgeving Inhoud Stad en onderwijs: topdown bottom up
Onderwijs in een meertalige Brusselse omgeving BEO-studiedag 16 maart 212 - Rudi Janssens Inhoud Stad en onderwijs Politiek-institutionele context Pedagogische context Demografisch-geografische context
Nadere informatieHoofdstuk 1: Taalverwerving bij kinderen
Hoofdstuk 1: Taalverwerving bij kinderen Kinderen gebruiken vaak in hun zinscontructies en toen. Uit en toen blijkt namelijk dat er een tijdsverband is tussen twee delen uit de zin. Tijdsverbanden zijn
Nadere informatieCitation for published version (APA): Erkelens, M. A. (2009). Learning to categorize verbs and nouns : studies on Dutch. Utrecht: LOT.
UvA-DARE (Digital Academic Repository) Learning to categorize verbs and nouns : studies on Dutch Erkelens, M.A. Link to publication Citation for published version (APA): Erkelens, M. A. (2009). Learning
Nadere informatieGrammatica op school
Grammatica op school Jan-Wouter Zwart Minisymposium Wat moeten wij met de grammatica? Nijmegen, 8 mei 2009 2/25 Wat moeten wij met de grammatica? Uitgangspunt: niets 3/25 Waarom wèl?! Omdat het leuk is.!
Nadere informatieVroege spraak- en taalontwikkeling
Vroege spraak- en taalontwikkeling Margreet Langereis Viataal Cochleair Implant Centrum Nijmegen/Sint-Michielsgestel 17 maart 2006 Inhoud presentatie Wat is taal? Mijlpalen op gebieden van de taalontwikkeling
Nadere informatieVoorwoord. Wij wensen u veel plezier en inzicht in het gebruik van de leerlijnen! Team Mondomijn. Bedankt!
leerlijnen Engels Voorwoord Mondomijn is een innovatieve, integrale samenwerking tussen Qliq primair onderwijs en Korein Kinderplein. Samen bieden we een eigentijdse vorm van onderwijs en kinderopvang.
Nadere informatie: de komst van contractarbeiders
Geschiedenis van Suriname 1853-1939: de komst van contractarbeiders 1853-1890: de Chinezen als eerste contractarbeiders Vanaf 1853 werden de eerste Chinese contractarbeiders naar Suriname gebracht. In
Nadere informatiePerrez, Julien. Document type : Thèse (Dissertation)
"Connectieven, tekstbegrip en vreemdetaalverwerving : een studie van de impact van causale en contrastieve connectieven op het begrijpen van teksten in het Nederlands als een vreemde taal / Connectives,
Nadere informatieMWidW bij peuters en kleuters met TOS
MWidW bij peuters en kleuters met TOS Prof. dr. Paul Leseman, promotor (UU) Dr. Maartje Kouwenberg, copromotor (Auris) Dr. Connie Fortgens, copromotor (Auris) Marike Kempen MSc, promovenda (Auris & UU)
Nadere informatieNederlands Taalkunde
Nederlands Taalkunde Taalvariatie Taalverwerving Taalverandering Pragmatiek Semantiek Verschillen binnen een taal Hoe leren kinderen hun moedertaal Wat veroorzaakt de verandering van een taal Welk taalgebruik
Nadere informatieTherapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen. Waarom dit onderwerp? Goed nieuws! Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen
Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen Regiodag logopedie 27 mei 2014 Waarom dit onderwerp? Maaike Diender Klinisch linguïst Audiologisch centrum Alkmaar: ACHN Kinderen 2-5 jaar, 2010-2013 Geen spraakproductieprobleem
Nadere informatieVoorwoord. Graag bedanken we iedereen die een bijdrage heeft geleverd aan dit document:
leerlijnen Voorwoord Mondomijn is een innovatieve samenwerking tussen Qliq primair onderwijs en Korein Kinderplein. Samen bieden we een eigentijdse vorm van onderwijs en kinderopvang. Ons uitgangspunt?
Nadere informatieMEERTALIGHEID: EEN TROEF! MARS Studiedag VAC Gent 19 oktober 2016
MEERTALIGHEID: EEN TROEF! { MARS Studiedag VAC Gent 19 oktober 2016 Oefening: mijn gevoelens over taal! Wat roept een bepaalde taal bij jou op? Welke invloed heeft ze op jou? Hecht je er een emotionele
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/29022 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Lin, Chin-hui Title: Utterance-final particles in Taiwan Mandarin: contact, context
Nadere informatiePDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen
PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen This full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/14640
Nadere informatieHet ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels
Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels Judith Rispens J.E.Rispens@uva.nl Margreet van Koert, Patrick Snellings, Nihayra Leona, Maurits van der Molen, & Jurgen Tijms Inhoud ORWELL-project
Nadere informatieVoorlezen aan meertalige kinderen
TIPS Voorlezen aan meertalige kinderen Caroline Boudry, VBJK ONDERWIJSCENTRUM GENT DE VOORDELEN VAN VOORLEZEN In deze folder vind je als voorlezer tips die je kunt gebruiken bij het voorlezen aan (meertalige)
Nadere informatieTakie bakra nanga froestan bakra na toe (de taal, het Nederlands, praten en het verstaan, zijn twee verschillende zaken) (J.G.A.
Takie bakra nanga froestan bakra na toe (de taal, het Nederlands, praten en het verstaan, zijn twee verschillende zaken) (J.G.A. Koenders) Presentatie Peter Sanches, voorzitter Stichting IBS ter gelegenheid
Nadere informatieFactsheet Tweetalig Primair Onderwijs
Factsheet Tweetalig Primair Onderwijs Vervolgmeting schooljaar 2016/17 Maarten Wolbers Evelien Krikhaar Cindy Teunissen Rick de Graaff Sharon Unsworth Bianca Leest Karien Coppens Tessa Jenniskens Januari
Nadere informatieAcquiring Negative Polarity Items J. Lin
Acquiring Negative Polarity Items J. Lin Summary: Acquiring Negative Polarity Items 1 Samenvatting: De verwerving van negatief-polaire uitdrukkingen Negatief-polaire uitdrukkingen (Engels: Negative Polarity
Nadere informatieMeertaligheid kan meerwaarde hebben wat moeten we daarvoor doen?
Meertaligheid kan meerwaarde hebben wat moeten we daarvoor doen? Paul Leseman 16 juni 2014 Nederlands of de eigen taal? Is meertaligheid goed of slecht? Wat moet je als ouders doen, als jezelf een andere
Nadere informatieDuitse taal schrijfvaardigheid
Staatsexamen HAVO 2013 Duitse taal schrijfvaardigheid Tijdvak 1 Dinsdag 14 mei 09.00 11.00 uur College-examen schriftelijk Opgavenboekje HF-1004-s-13-1-o 1 Havo Duitse taal Schrijfvaardigheid 2013 Bijgaande
Nadere informatieEducatief Startbekwaam (STRT) - B2
Educatief Startbekwaam (STRT) - B2 Voor wie? Voor hogeropgeleide volwassenen (18+) of jongeren (16+) aan het einde van het secundair of voortgezet onderwijs in het buitenland die starten met een studie
Nadere informatieVaardigheden. 1. Q1000 Spelling- en grammatica 2. Q1000 Nauwkeurigheid 3. Q1000 Typevaardigheid 4. Q1000 Engels taalniveau
Vaardigheden Wat zijn vaardigheden? Vaardigheden geven aan waar iemand bedreven in is. Ze zijn meestal aan te leren. Voorbeelden van vaardigheden zijn typen en kennis van het Nederlands. Wat meet Q1000
Nadere informatieTussendoelen Engels onderbouw vo vmbo
Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden
Nadere informatieNon-nativeness als spelbreker. Afscheidscollege prof. dr. Marinel Gerritsen 13 november 2014
Non-nativeness als spelbreker Afscheidscollege prof. dr. Marinel Gerritsen 13 november 2014 Veranderingen in het vakgebied interculturele communicatie Van vijf naar zestien waarden Vlaanderen verschilt
Nadere informatieCONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo
Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden
Nadere informatieDoelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar
Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Hieronder vindt u de leerplandoelen taalbeschouwing die we met onze evaluatie in kaart willen brengen. Ze staan in dezelfde volgorde
Nadere informatieEducatief Professioneel (EDUP) - C1
Educatief Professioneel (EDUP) - C1 Voor wie? Voor hogeropgeleide volwassenen (18+) die willen functioneren in een uitdagende kennis- of communicatiegerichte functie: in het hoger onderwijs, als docent
Nadere informatiePARITAIRE PARLEMENTAIRE VERGADERING ACS- EU
PARITAIRE PARLEMENTAIRE VERGADERING ACS- EU Commissie politieke zaken 5.3.2009 AP/100.506/AM1-24 AMENDEMENTEN 1-24 Ontwerpverslag (AP/100.460) Co-rapporteurs: Ruth Magau (Zuid-Afrika) en Filip Kaczmarek
Nadere informatieTijd van monniken en ridders Vroege Middeleeuwen. Tijd van jagers en boeren Prehistorie. - 3000 v C 500-1000
jagers en boeren Prehistorie - 3000 v C monniken en ridders Vroege Middeleeuwen 500-1000 Grieken en Romeinen Oudheid -3000 v C - 500 n C steden en staten - Hoge en Late Middeleeuwen 1000 1500 ontdekkers
Nadere informatiewel rijp voor een ruimere maatschappelijke rol?
Is de Vlaams-Belgische Gebarentaal wel rijp voor een ruimere maatschappelijke rol? April 1998 Auteurs: Myriam Vermeerbergen Mieke Van Herreweghe Voorafgaande opmerking Deze tekst werd geschreven in de
Nadere informatieDE ETNISCHE SAMENSTELLING VAN DE BEVOLKING
DEMOGRAFISCH PROFIEL SURINAMERS IN NEDERLAND Op een studiedag voor het Surinaams Inspraak Orgaan in juni 2011 heeft Prof. dr. Chan Choenni een inleiding verzorgd over de demografie van de Surinaamse gemeenschap
Nadere informatieUniversity of Groningen. The acquisition of interlanguage morphology Lowie, Wander
University of Groningen The acquisition of interlanguage morphology Lowie, Wander IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please
Nadere informatieTAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen is in staat
Nadere informatieTaalcontact in het Westland
Masterthesis Taalcontact in het Westland Een onderzoek naar communicatie tussen taalgroepen in de glastuinbouw Rianne Zwarts (3486699) riannezwarts@gmail.com Begeleidster: Jacomine Nortier Inleverdatum:
Nadere informatiePDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen
PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen This full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/14526
Nadere informatieKruistabel ter inspiratie voor het opmaken van een jaarplan Duits voor het 2 e leerjaar van de 2 e graad aso. Datu m van de les. De leerlingen kunnen
Titel / thema tekst / toets Kruistabel ter inspiratie voor het opmaken van een jaarplan Duits voor het 2 e leerjaar van de 2 e graad aso De leerlingen kunnen LUISTERVAARDIGHEID Lu 1 op beschrijvend niveau
Nadere informatieHIB-seminar 4 juni 2015 Internationalisering doe je samen: de docent maakt het verschil TAAL & INTERNATIONALISERING Maike Verhagen & Marion Hemsing
HIB-seminar 4 juni 2015 Internationalisering doe je samen: de docent maakt het verschil TAAL & INTERNATIONALISERING Maike Verhagen & Marion Hemsing International Office Saxion University of Applied Sciences
Nadere informatie