Digitalisering van het bewegingsonderwijs
|
|
- Herman Jansen
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1
2 Digitalisering van het bewegingsonderwijs Arnold Consten, Gert van Driel en Wytse Walinga Eén voor één komen de leerlingen de zaal in. Sleutels en portemonnees gaan in de kluis. De telefoons in de bak voor eventueel gebruik tijdens de les. De leerlingen verzamelen rondom het grote scherm aan de wand. Goedemorgen! Mooi dat jullie ruim op tijd in de gymzaal zijn, zegt de docent bewegingsonderwijs. We gaan bezig met het vervolg van vorige week. Kijk even mee op het grote scherm hoe de zaalindeling moet worden. Iedere groep gaat naar het deel van de zaal waar een ipad ligt. Open de app ibooks en bekijken jullie de bouwinstructie. Zodra de bouwinstructie succesvol is doorlopen, mag je naar het filmpje activiteitinstructie gaan. Iedereen die vandaag wil afronden, moet een Ubersense-filmpje als bewijs inleveren in mijn Dropbox. Michael en Renée, willen jullie even de app BAM videodelay opstarten bij de tipsalto? Succes. Ik kom zo langs om te kijken of er nog vragen zijn of om je verder te helpen met de activiteit. Tien jaar geleden leek het beschreven voorbeeld sciencefiction. Technologisch is het vandaag al mogelijk. Is het geschetste beeld nu de nabije toekomst? Op dit moment neemt het gebruik van digitale lesmethodes toe. Volgens de SLO Leermiddelenmonitor ( ) is met name in 2012 een enorme sprong te zien. Ook het aantal apparaten zoals laptops en tablets groeit in het onderwijs. Scholen bieden al sinds enige jaren laptoponderwijs. Computerfabrikant Apple maakte in 2012 bekend één miljoen ipads te hebben verkocht aan onderwijsinstellingen. Dit aantal is inmiddels toegenomen tot acht miljoen in Dit schooljaar zijn zeven ipadscholen van start gegaan in het basisonderwijs. Dit schooljaar zijn zeven ipadscholen van start gegaan in het basisonderwijs. De Christelijke Academie voor Lichamelijke Opvoeding (Calo) van Hogeschool Windesheim signaleert ook dat studenten steeds meer in aanraking komen met digitale technologie in het bewegingsonderwijs. Videoanalyses, online lesmethodes, administratie op telefoon en tablet, volgsystemen op de computer: het zijn voorbeelden van digitalisering van het vak. Zoals met vele innovaties zijn er zowel enthousiaste volgers als kritische tegenstanders te vinden. Om op de hoogte te blijven van de ontwikkelingen, installeerde Digitalisering van het bewegingsonderwijs 105
3 de Calo een projectgroep ICT in het bewegingsonderwijs. Deze verkent de didactische mogelijkheden en invloed van nieuwe digitale leermiddelen voor het bewegingsonderwijs. De projectgroep heeft in eerste instantie ervoor gekozen te kijken naar de mogelijkheden van tablets in het bewegingsonderwijs en maakt daarbij zelf gebruik van de ipad. In dit hoofdstuk omschrijft de projectgroep een aantal bevindingen van het eerste jaar. Standaard onderdeel van de zaalinrichting? Technologie en bewegingsonderwijs-uitgangspunten Om informatietechnologie een goede plaats te geven in het onderwijs, is didactische inbedding van groot belang. Het gaat om meer dan het invoeren van een leuk snufje. Hoe verbinden we kennis van technologie met kennis van het vak? Om deze vraag te kunnen beantwoorden moeten we ons eerst verdiepen in de aard en doelstellingen van het vak. Bewegingsonderwijs richt zich op het bekwaam maken van leerlingen voor deelname aan de bewegingscultuur (Stegeman et al., 2011). De docent heeft de taak op maat gemaakte activiteiten aan te bieden. Het maatwerk bestaat eruit dat hij een context ontwerpt waarin alle leerlingen, ongeacht hun niveau, tot hun recht komen. Voorheen bestond dit vakmanschap vooral uit kennis van de inhoud en van pedagogisch-didactische principes. Het gebruik van nieuwe middelen vraagt ook om technologische kennis van docenten. Voor onderwijs en technologie in het algemeen ontwikkelden Mishra & Koehler het TPACKmodel. Dit model bepleit de integratie van Technological, Pedagogical And Content (Mishra & Koehler, 2006). Vrij vertaald gaat het om de integratie van vakinhoudelijke, pedagogischdidactische en technologische kennis. We vragen ons af hoe technologie 106 Van tikken naar taggen
4 een bijdrage kan leveren aan de praktijk. Wat valt er te winnen? En mogelijk, wat is er te verliezen? Technological Figuur 1 TPACK-model. Pedagogical Learner s Learning Needs Content Technologische, didactische en inhoudelijke kennis voor bewegingsonderwijs Didactiek wordt vaak gedefinieerd als de kunst van het lesgeven. Door aan te sluiten bij de wijze waarop leerlingen leren, brengt een docent deze kunst in de praktijk. Technologie kan de docent helpen met het op gang brengen, het begeleiden en het afsluiten van zijn lespraktijk. De Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) doet dat vanuit invalshoeken die richtinggevend zijn voor de bewegende ontwikkeling van kinderen. Er wordt gesproken van de sleutels in bewegen: bewegen verbeteren, bewegen regelen, gezond bewegen en bewegen beleven (SLO & KVLO Basisdocument VO 2007). Dit hoofdstuk zal niet expliciet ingaan op de wijze waarop ICT invloed heeft op gezondheid. We zijn er namelijk van overtuigd dat de andere drie sleutels een bijdrage leveren aan het optimaliseren van de deelname van kinderen aan de bewegingscultuur. Dit vergroot de kans op een gezond actief leven. In dit hoofdstuk beperken we ons dan ook tot deze drie sleutels: - bewegen regelen met behulp van ICT ; - bewegen verbeteren met behulp van ICT ; - bewegen beleven met behulp van ICT. Deze brede blik op bewegen maakt dat ook digitalisering breed ingezet kan worden. We hebben ons in de eerste projectperiode vooral gericht op de sleutel bewegen verbeteren met behulp van ICT. Digitalisering van het bewegingsonderwijs 107
5 Sport en Kennis Deze preview is een gedeelte uit het boek: Van tikken naar taggen Digitalisering van bewegingsonderwijs en sport Meer informatie Voor meer artikelen en andere uitgaven kunt u terecht op
Michel
Michel Boer @michelboer Voorstelronde Theorie TPACK TPACK The game TPACK toepassen Michel Boer - 10 jaar ervaring in de ICT-branche maar nu - Leerkracht groep 5 Theo Thijssenschool / plusklas - Bovenschools
Nadere informatieNut en noodzaak van taggen in sportspelen
Nut en noodzaak van taggen in sportspelen Jeroen Koekoek en Wytse Walinga In Nederland kent de sport een structurele en toenemende tendens om technologische innovaties te verbinden met de praktijk van
Nadere informatieDrempels voor digitalisering
Drempels voor digitalisering Justus Beth en Corina van Doodewaard Het appèl lijkt niet te weerstaan: de fysieke drempel van steeds meer gymzalen wordt geslecht. De tablet rukt op in de gymles. Waar sommige
Nadere informatieLeren gymmen van een beeldscherm
Leren gymmen van een beeldscherm Marco van Berkel en Ger van Mossel Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) heeft samen met een school uit het voortgezet onderwijs, OSG Northgo uit Noordwijk, een aantal
Nadere informatieFlipped classroom: hoger onderwijs op zijn kop?
Flipped classroom: hoger onderwijs op zijn kop? Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com LEARNING LAB 1 Sessieleider: Wilfred Rubens 14.15 17.15 uur / zaal E-1.20 http://www.slideshare.net/wrubens http://www.wilfredrubens.com
Nadere informatieDigitale video en (zelf)modellering in de gymles
Digitale video en (zelf)modellering in de gymles Marjan Kok en John van der Kamp Casus Groep 1c is vandaag weer aan de beurt. In vorige lessen hebben ze kennisgemaakt met het springen op de trampoline.
Nadere informatieProjectdefinitie. Plan van aanpak
Projectplan DOT2 Projectdefinitie ICT is niet meer weg te denken uit ons onderwijs (Hasselt, 2014). Als (toekomstige) leerkracht is het belangrijk dat je daar op inspeelt en kennis hebt van de laatste
Nadere informatieWhite Paper
2012-2013 Invoering Elektronische LeerOmgeving Praktijkschool de Linie Hans Goesten h.goesten@praktijkschooldelinie.nl 29-3-2012 2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave pagina 2 Inleiding pagina 3 Geschiedenis pagina
Nadere informatieLICHAMELIJKE OPVOEDING
1 LICHAMELIJKE OPVOEDING 1 Digitalisering in de Lichamelijke Opvoeding Digitale technologie krijgt steeds meer greep op ons gedrag. Digitalisering heeft ook grote invloed op het spel- en sportgedrag van
Nadere informatieWeet waar je staat. Inzicht in didactische ict-bekwaamheid. Maaike Heitink (Universiteit Twente) Alfons ten Brummelhuis (Kennisnet)
Weet waar je staat Inzicht in didactische ict-bekwaamheid Maaike Heitink (Universiteit Twente) Alfons ten Brummelhuis (Kennisnet) Weet waar je staat menselijke randvoorwaarden materiele randvoorwaarden
Nadere informatieDigitalisering in de gymles
Digitalisering in de gymles De Gymzaal van de toekomst 23 januari 2013 Den Haag Ivo van Hilvoorde Gymzaal van de toekomst Wat is er mis met Gymzaal van het verleden? Doelstelling project Digitalisering
Nadere informatieTPACK-NL vragenlijst een toelichting
TPACK-NL vragenlijst een toelichting Petra Fisser & Joke Voogt Universiteit Twente Curriculumontwerp & Onderwijsinnovatie http://www.tpack.nl In dit document is de Nederlandse versie van de TPACK vragenlijst
Nadere informatieMotorisch leren met een gedigitaliseerd beweegaanbod
Motorisch leren met een gedigitaliseerd beweegaanbod Joop Duivenvoorden en Lammert Klok In dit hoofdstuk staan we stil bij het verantwoord gebruik van digitale hulpmiddelen voor de uitvoering van de les.
Nadere informatieVan lespraktijk naar een visie op W&T. Dr. Tim van Wessel
Van lespraktijk naar een visie op W&T Dr. Tim van Wessel Programma vandaag n Uitwisseling lesplannen n Van lesactiviteiten naar een visie op W&T onderwijs n Wat doen jullie al en wat ontbreekt nog? de
Nadere informatieHand-out Gympedia Thomas Oriëntatie Dag vrijdag 11 april 2014
Hand-out Gympedia Thomas Oriëntatie Dag vrijdag 11 april 2014 Verwachtingen loslaten (10 minuten) Ogenblik Voorstellen (5 minuten) Imitatietikspel De jaarplanning (op de beamer) Al vragen stellend stapsgewijs
Nadere informatieLectoraat Bewegen, School & Sport en praktijkgericht onderzoek in het bewegingsonderwijs
Lectoraat Bewegen, School & Sport en praktijkgericht onderzoek in het bewegingsonderwijs Excursie VvBN Vrijdag 25 april, 2015 Hogeschool Windesheim Drs. Jeroen Koekoek Welkom 1. Achtergrond Programma 2.
Nadere informatieTeaching, Learning & Technology
Onderzoek naar inzet mobiele technologie Jeroen Bottema Teaching, Learning & Technology Miniconferentie Inholland innoveert Onderwerpen A. Onderzoek ipad-klas Pabo Haarlem B. Didactische inzet mobiele
Nadere informatieHet gebruik van Easy Tag als leermiddel tijdens het doelgericht leren coachen
Het gebruik van Easy Tag als leermiddel tijdens het doelgericht leren coachen Hilde Leysen, Toon Dehandschutter en Peter Iserbyt Tablets en applicaties worden steeds vaker gebruikt in het bewegingsonderwijs.
Nadere informatieWerken met TPACK. Wilfred Rubens
Werken met TPACK Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com Introductie TPACK Video TPACK Wat weten jullie over TPACK? Korte herhaling Werken met TPACK aan de hand van opdrachten Sterke en minder sterke
Nadere informatieElektronische leeromgeving en didactiek. Wilfred Rubens http://www.slideshare.net/wrubens
Elektronische leeromgeving en didactiek Wilfred Rubens http://www.slideshare.net/wrubens Programma Wat is een ELO? Voorbeelden Didactiek en ELO Voorbeelden leeractiviteiten in een ELO Functionaliteiten
Nadere informatieAnalyse van leeromgeving
Analyse van leeromgeving Blended learning project: Romeo and Juliet: tell the story through social media! Inleiding Ons BL project bestaat uit vijf lessen die gegeven zijn aan eerstejaars studenten HAVO/VWO
Nadere informatieEmbedded Fitness. 98 procent van de jongens tussen de 8 en 12 jaar gamen gemiddeld 6,8 uur per week. Carla Scholten
Embedded Fitness Carla Scholten Technologie heeft onze levensstijl drastisch veranderd. De jeugd groeit deels op in een virtuele omgeving waar internet, Facebook, msn en televisie niet meer weg te denken
Nadere informatieGaat 'gezond bewegen' het verschil maken?
Gaat 'gezond bewegen' het verschil maken? SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling VO Studiedag 20-01-2016 Berend Brouwer (b.brouwer@slo.nl) Agenda Warming-up Het leerplankader SBGL Thema 'bewegen
Nadere informatie28 maart Vraag. Kort antwoord
Opgesteld door: Christa Teurlings en Carolien van Rens (kennismakelaars Kennisrotonde) Vraagsteller: leraar voortgezet onderwijs Referentie: Kennisrotonde. (2017). Is het waar dat als leraren over de vereiste
Nadere informatieipad in de klas dr. Aletta Jacobs College Deelschool onderbouw HV Januari 2012
Deelschool onderbouw HV Januari 2012 Laan van de sport 4 Hoogezand, 9603 TG Telefoon: 0598-350250 E- mail: dustindijkstra@gmail.com @dustindijkstra 1 Introductie In deze notitie beschrijven we het plan
Nadere informatieLab to Learn leren met morgen VOORBEELDRAPPORTAGE EDUCHECK VO. EJ"Chec Ra pp. orfa e. Ij IT-workz. liorl
liorl Lab to Learn leren met morgen VOORBEELDRAPPORTAGE EDUCHECK VO EJ"Chec Ra pp orfa e Ij IT-workz LET OP! Dit is een voorbeeldrapportage van de vo versie van de EduCheck waarin slechts enkele pagina
Nadere informatieImplementeren van onderwijstechnologie: hoe toekomstbestendig is uw aanpak?
Implementeren van onderwijstechnologie: hoe toekomstbestendig is uw aanpak? Vragen staat vrij Bart van Luik Tim Remmers Summer Schools 2010 Onderwijskundige expertise Organisatorisch inzicht Technologische
Nadere informatieTablets in het onderwijs
Tablets in het onderwijs Zin of onzin? Martijn van Ackooij Inleiding De afgelopen jaren is er hard gewerkt om ICT verder te integreren in het onderwijs. Scholen maken steeds vaker gebruik van het Tpack
Nadere informatieSlimmer bewegen. Zelfregulatie in de gymles
Slimmer bewegen Zelfregulatie in de gymles Landelijk studiedag vo 20 januari 2016 Ger van Mossel (g.vanmossel@slo.nl) & Eric Swinkels (e.swinkels@slo.nl) 1 Bronnen en materialen Artikel: Bruijn, A. de
Nadere informatieDigitale vaardigheden in de les: hoe pak je dat aan?
Digitale vaardigheden in de les: hoe pak je dat aan? Opleidingsmodule Digitale vaardigheden Elwine Halewijn, ITTA 18 mei 2019 BVNT2-conferentie Het vakmanschap van de NT2-docent Digitale vaardigheden in
Nadere informatieOntwerpsessie professionaliseringstraject digitale media. Wilfred Rubens
Ontwerpsessie professionaliseringstraject digitale media Wilfred Rubens Trouw, 21 oktober 2014 Uit de peiling blijkt dat het aantal scholen voor voortgezet onderwijs dat structureel overschakelt met een
Nadere informatieopvoeding LICHAMELIJKE Digitalisering MAGAZINE LOREM IPSUM Dolor VAKLEERKRACHT TOPIC Werk en sociale media kvlo.nl
HET MAGAZINE VAN DE KONINKLIJKE VERENIGING VOOR LICHAMELIJKE OPVOEDING LICHAMELIJKE MAGAZINE opvoeding NUMMER 6 Jaargang 103 juni 2015 TOPIC Digitalisering kvlo.nl LOREM IPSUM Dolor VAKLEERKRACHT sit amet
Nadere informatieSita (VWO2) Aaron Sams. Natuurkunde en Flipping the Classroom
Natuurkunde en Flipping the Classroom De lespraktijk van een natuurwetenschappelijk vak zoals natuurkunde bestaat gewoonlijk uit klassikale instructie, practicum en het verwerken van opdrachten. In de
Nadere informatieTimo Valk Robbin Beukhof. Aan de slag met een digitaal (s)portfolio
Timo Valk Robbin Beukhof Aan de slag met een digitaal (s)portfolio Programma Voorstellen Presentatie (30 min) Zelf aan de slag (30 min) Na bespreken / vragen / opmerkingen Timo Valk Opleiding: Hogeschool
Nadere informatieipad in de klas evaluatie
evaluatie Deelschool onderbouw HV Juli 2012 Laan van de sport 4 Hoogezand, 9603 TG Telefoon: 0598-350250 E-mail: dustindijkstra@gmail.com @dustindijkstra 1 Introductie In de notitie evalueren we het gebruik
Nadere informatieStudiedag. 29 oktober heg
Studiedag 29 oktober 2014 Programma 9.00 Opening Kuil 9.30 Voorlichting over SOMtoday Kuil 10.30 Pauze 11.00 Inspiratiesessie Kuil 12.00 Lunch 12.45 Carrouselronde 1 1. Flipping the classroom M003 2. Digitale
Nadere informatieDe foto s in deze PowerPoint zijn van het ipad-project op het Hondsrugcollege in Emmen.
De foto s in deze PowerPoint zijn van het ipad-project op het Hondsrugcollege in Emmen. 1 Een aantal maanden geleden (jan. 2012) hebben docenten met elkaar een gesprek gehad over de rol van ICT in het
Nadere informatieTekst Rob Voorwinden Beeld Fred van Diem
Dág boeken, werkboeken en schriften voor rekenen, taal en begrijpend lezen. Leerlingen van basisschool de Delta in Assendelft werken met tablets. Leerlingen zien nu meteen of ze een opgave goed of fout
Nadere informatieMET SPRONGEN VOORUIT BEGELEIDING STARTENDE LERAREN IN REGIO OOST
MET SPRONGEN VOORUIT BEGELEIDING STARTENDE LERAREN IN REGIO OOST Met sprongen vooruit 2 Deze brochure is een uitgave van de lerarenopleidingen van de Universiteit Twente en Hogeschool Windesheim. Enschede,
Nadere informatievia idealnet.nl! RekencentRum
Regel uw schoolzaken veilig en snel via idealnet.nl! RekencentRum Voor ouders/verzorgers. ? Wat is idealnet.nl? idealnet.nl is een gratis dienst voor het hele gezin. Daarmee regelt u veilig en snel alle
Nadere informatieLITERATUUR EN MEDIA QUEST 2013
LITERATUUR EN MEDIA QUEST 2013 Woensdag 13 maart 2013 Joyce Veldman 488195 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Bladzijde 1 Vraag 1 Bladzijde 2 Vraag 2 Bladzijde 3 Vraag 3 Bladzijde 5 Vraag 4 Bladzijde 6 Vraag
Nadere informatieValkuilen, middelen en begeleiding van docenten Klaas Bellinga
Docent is keyin blended learning Valkuilen, middelen en begeleiding van docenten Klaas Bellinga Blended learning Blended learning omvat een mix van e-learning en andere vormen van onderwijs, Daarbij gaat
Nadere informatieFlipping the classroom: een oplossing? Nov. 2013
Flipping the classroom: een oplossing? Nov. 213 OPZET WORKSHOP 1. Wat is Flipping the classroom? 2. Wat kan dit betekenen voor slimme kinderen in het PO? 3. Voorbeeld voor kleuters bekijken en beoordelen
Nadere informatiecjcbejbv ejveneke nvknevm m
Welkom! Bij de miniconferentie Formatief toetsen 26 maart 2013 cjcbejbv ejveneke nvknevm m Cees van der Vleuten Universiteit Maastricht Aanleiding voor deze middag Doelen van vanmiddag Kennismaken - ontmoeten
Nadere informatie1300 leerlingen: 130 vaste werkplekken 3 computerlokalen + mediatheek educatief netwerk (1: 10)
Oude situatie (tot 2011) 196 vaste werkplekken 1300 leerlingen: 130 vaste werkplekken 3 computerlokalen + mediatheek educatief netwerk (1: 10) 128 medewerkers: 66 vaste werkplekken administratief netwerk
Nadere informatieMenukaart ixperium/coe
Menukaart ixperium/coe Wat is een ixperium? Een ixperium is een samenwerking in de driehoek: onderwijswerkveld,, lerarenopleiding en onderzoek (lectoraat Marijke Kral leren met ict van de HAN, lectoraat
Nadere informatieLeerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht. Analyse. Inleiding. Doelstellingen
Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht Analyse Inleiding Bij het beoefenen van karate zijn er meerdere trainingsvormen. Een individuele trainingsvorm is de kata, waar een vast
Nadere informatieSita (VWO2) Aaron Sams. Natuurkunde en Flipping the Classroom
Natuurkunde en Flipping the Classroom De lespraktijk van een natuurwetenschappelijk vak zoals natuurkunde bestaat gewoonlijk uit klassikale instructie, practicum en het verwerken van opdrachten. In de
Nadere informatieInvoering van gepersonaliseerd leren
Invoering van gepersonaliseerd leren Invoering van gepersonaliseerd leren Dit whitepaper gaat over gepersonaliseerd leren en wat de aandachtspunten zijn bij de invoering ervan op school. In een ander whitepaper
Nadere informatieLesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst
Lesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Dat mensen gebruik maken van media is niet nieuw. Er zijn
Nadere informatieVIA EEN BROWSER OF DE NETOP VISION STUDENT APP UW SCHERM MET STUDENTEN DELEN
VIA EEN BROWSER OF DE NETOP VISION STUDENT APP UW SCHERM MET STUDENTEN DELEN Met Vision kunnen docenten als volgt een lesruimte maken: als een combinatie van studenten die met Windows werken en apparaten
Nadere informatieRoutekaart Didactische ICT-vaardigheden
Routekaart Didactische ICT-vaardigheden Uit PvA: - Aansluiten noodzakelijke hardware als scherm en muis - Tekstverwerken - Mail gebruiken - Absentie en cijfers invoeren in Som - Efficiënt zoeken met Google
Nadere informatieIk vind deze toepassing geschikt voor de volgende situatie:
Sharkworld Lifeline, the game Houthoff The Game 1 2 Global Conflicts Sweatshop Monteur van morgen Defensie _ AR Infanterie met Apache training Speechwriter, helaas alleen voor ipad Pinterest Pinterest
Nadere informatieProfessionaliseringsaanbod
E-Learning, Workshops en begeleidings trajecten Professionaliseringsaanbod Door Sander Gordijn - MeesterSander.nl Schooljaar 2019/2020 Even voorstellen Mijn naam is Sander Gordijn en ik ben leerkracht
Nadere informatieHet Ontwikkelteam Digitale geletterdheid geeft de volgende omschrijving aan het begrip digitale technologie:
BIJGESTELDE VISIE OP HET LEERGEBIED DIGITALE GELETTERDHEID Digitale geletterdheid is van belang voor leerlingen om toegang te krijgen tot informatie en om actief te kunnen deelnemen aan de hedendaagse
Nadere informatieTaalontwikkelend Lesgeven
Taalontwikkelend Lesgeven Een didactische methode voor álle docenten Conferentie Thema Leren van elkaar 15 maart 2018 Ria Chin-Kon-Sung Matti Gortemaker (Hogeschool Rotterdam) Kennismaken Inclusief onderwijs
Nadere informatieKennisdomeinen kunstzinnige oriëntatie & beweging en sport
Informatiekaart 07 leren vernieuwen Kennisdomeinen kunstzinnige oriëntatie & beweging en sport Kunstzinnige oriëntatie en bewegingsonderwijs bieden veel meer mogelijkheden voor het gebruik van ict dan
Nadere informatieICT in Digi-Taal Presentatie titel
ICT in Digi-Taal Presentatie titel de rol van human centered ICT Ingrid Mulder Lector Human Centered ICT Hogeschool Rotterdam Rotterdam, 00 januari 2007 Engels en Digi-Taal in het basisonderwijs Rotterdam,
Nadere informatieRijswijk. vmbo bb vmbo kb mavo lwoo. Brengt leren in beweging
Rijswijk vmbo bb vmbo kb mavo lwoo Brengt leren in beweging Elke dag beginnen met bewegen Het nieuwe vmbo in Rijswijk Het Stanislascollege is een vernieuwende VMBO-school die draait om jou. Om wat je goed
Nadere informatieMaak kennis met Technological Pedagogical Content Knowledge : een conceptueel model voor het opleiden van leraren
ALGEMEEN KADER ONDERZOEK 6 1 Maak kennis met Technological Pedagogical Content Knowledge : een conceptueel model voor het opleiden van leraren Jo Tondeur Vakgroep Onderwijskunde, Universiteit Gent, Gent,
Nadere informatieWaarom deze informatie bij les 7?
Waarom deze informatie bij les 7? We zijn gestart met deelnemers met kennis en vaardigheden op zeer verschillend niveau. Wanneer deze informatie aan het begin van de cursus gegeven was, zou het bij meerdere
Nadere informatieMet Sprongen Vooruit. Begeleiding startende leraren in regio Oost
Met Sprongen Vooruit Begeleiding startende leraren in regio Oost Deze brochure is een uitgave van de lerarenopleidingen van de Universiteit Twente en Hogeschool Windesheim. Enschede, februari 2014. Deze
Nadere informatieAan de slag met Zorgtechnologie!
Technologisch vormgeven van andere profielen: Aan de slag met Zorgtechnologie! 28 februari 2019 De aanleiding De vraag Doen jullie iets met een cross over tussen zorg en techniek en VMBO/MBO vanuit het
Nadere informatieEven kijken waar wij staan?
Even kijken waar wij staan? Het is nieuw omarmen of verwerpen? Het is wel een beetje eng! Ik heb geen zin om via Facebook te vernemen dat iemand een moeilijke stoelgang heeft. Privé is Privé en dat blijft
Nadere informatiembo binnenstebuiten Een positieve impuls voor het mbo!
mbo binnenstebuiten Een positieve impuls voor het mbo! Een initiatief van: MBO Binnenstebuiten In het middelbaar beroepsonderwijs zien we dat scholen hard hun best doen om het onderwijs actueel te houden
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier
Lerarenopleiding Thomas More Kempen Campus Turnhout Campus Blairon 800 2300 Turnhout Tel: 014 80 61 01 Fax: 014 80 61 02 Campus Vorselaar Lepelstraat 2 2290 Vorselaar Tel: 014 50 81 60 Fax: 014 50 81 61
Nadere informatieInHolland Haarlem REFLECTION PAPER MINOR ICT DEEL 2. Elianne van t Veld 3B
InHolland Haarlem REFLECTION PAPER MINOR ICT DEEL 2 Elianne van t Veld 3B INHOUDSOPGAVE Inhoud 1 Voorbereiding minor Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 2 Reflectie op de gehele minor 2Fout! Bladwijzer
Nadere informatieCoaching van collega s de juiste blend. CVI - conferentie 2017 Kennisnet ROC Midden Nederland Deltion College
Coaching van collega s de juiste blend CVI - conferentie 2017 Kennisnet ROC Midden Nederland Deltion College Programma Van droom naar daad ofwel van ambitie naar implementatie 1. Agenda ICT Bekwaamheid
Nadere informatieOnderwijs met een eigen device Opvallende resultaten uit het onderzoek naar de inzet van tablets en laptops
Onderwijs met een eigen device Opvallende resultaten uit het onderzoek naar de inzet van tablets en laptops Tablet/ laptop onderwijs is de pioniersfase voorbij en wordt gemeengoed op scholen Ervaring met
Nadere informatieInformatieavond Van visie tot gebouw => renovatie. 7 februari 2017
Informatieavond Van visie tot gebouw => renovatie 7 februari 2017 Doel van deze bijeenkomst 1. Ouders informeren (IKC - traject - visie - tijdpad) 2. Duidelijkheid geven omtrent de verbouwing 3. Vragen
Nadere informatieOnderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieBestelgegevens Mens & Maatschappij 2013
Bestelgegevens Mens & Maatschappij 2013 werken op ipad of laptop? Een aantal methodes is ook beschikbaar met methodestartpagina en binnen Schooltas! Wanneer kiest u methodestartpagina en wanneer kiest
Nadere informatieLeren met ICT Dr.-Knippenbergcollege Helmond
Leren met ICT Dr.-Knippenbergcollege Helmond Leren met ICT Start 2013-2014 Waarom leren met ICT? Bevindingen inspectie excellentie Nieuwe schoolplan RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK In het primaire
Nadere informatiePlan van aanpak. 1. Aanleiding van de opdracht
Plan van aanpak Student: Ruud Pijper Studentnummer: s10740120 Begeleider: Collega 1 1 Opdrachtgever: sectie Nederlands, Alfrink College 1. Aanleiding van de opdracht Op het Alfrink College wordt sinds
Nadere informatieProbleemstelling: technologie in het basisonderwijs
Probleemstelling: technologie in het basisonderwijs Hoe kunnen we de integratie van het leergebied technologie in de basisschool bevorderen? Maak gebruik van een gestructureerde manier van denken en van
Nadere informatieBewegingsonderwijs en spel: de eerste stappen in de virtuele werkelijkheid
Bewegingsonderwijs en spel: de eerste stappen in de virtuele werkelijkheid Diny van der Aalsvoort Er wordt veel gespeeld in de gehele basisschoolperiode. Bewegen vormt daarbij een belangrijk onderdeel.
Nadere informatieOpen & Online. De (mogelijke) rollen van bibliotheken. Onderwijs
Open & Online De (mogelijke) rollen van bibliotheken Onderwijs Enthousiasme om mee te werken aan het onderzoek De opkomst hier vandaag Vragen en nieuwsgierigheid Leidraad met vragen opgesteld Telefonische
Nadere informatieVisie ICT bij de SJB. Waarom, wie, wat, wanneer en hoe? Werkgroep ICT Jenaplanscholen Bollenstreek
Visie ICT bij de SJB Waarom, wie, wat, wanneer en hoe? 1 Missie, visie en strategie Ambitie? Doelen? Plannen? Kennisstand organisatie? Budget? 2 Kikker- of Vogelperspectief? conservatie Missie? innovatie
Nadere informatieLinkedIn als volgsysteem. Het gebruik van sociale media om doorstroomgegevens in beeld te brengen.
LinkedIn als volgsysteem Het gebruik van sociale media om doorstroomgegevens in beeld te brengen. LinkedIn als volgsysteem Het gebruik van sociale media om doorstroomgegevens in beeld te brengen. Michael
Nadere informatieCursussen digitale vaardigheden. januari - juni 2016
Cursussen digitale vaardigheden januari - juni 2016 Een leven lang leren Steeds meer informatie wordt digitaal aangeboden. Goede digitale basisvaardigheden zijn een voorwaarde voor informatievaardigheid.
Nadere informatieIpads: zin of onzin? Martijn van Ackooij. Whitepaper ipads op de WdZ
Ipads: zin of onzin? Martijn van Ackooij Inleiding Het afgelopen jaar is er hard gewerkt om ICT verder te integreren in het onderwijs van de Willem de Zwijgerschool. Hierbij hebben we onder andere gebruik
Nadere informatieBeleidsnotitie ICT Onderwijsteam: Datum vaststelling: Versie:
Beleidsnotitie ICT 2018-2022 Onderwijsteam: Datum vaststelling: Versie: 1. Vier in Balans 2. Visie 3. Inhouden en toepassingen 4. Infrastructuur 5. Vaardigheden en deskundigheid 6. Bovenschools beleid
Nadere informatieLeermiddelenmonitor 17/18
Leermiddelenmonitor 17/18 Leermiddelen in het po en vo: gebruik, digitalisering, beschikbaarheid en beleid SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Leermiddelenmonitor 17/18 Leermiddelen in
Nadere informatieDiscussienota ICT Bekwaamheid van Leraren. Auteurs : Maartje de Reus, Anita Vlonk Versienummer : 1.0 (17 januari 2012) Definitief Concept
Discussienota ICT Bekwaamheid van Leraren Auteurs : Maartje de Reus, Anita Vlonk Versienummer : 1.0 (17 januari 2012) Definitief Concept ICT Bekwaamheid van Leraren versie 1.0 17 januari 2012 2 / 9 Inhoudsopgave
Nadere informatieONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA
ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA VOORWOORD Hoe leiden we elke student op tot de professional voor de wereld van morgen? Met de blik op 2025 daagt die vraag
Nadere informatieICT & Educatie - Rapportage 2014-2015
ICT & Educatie - Rapportage 2014-2015 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Heliomare College Alkmaar (HCA)... 4 2.1 Didactisch gebruik digibord... 4 2.2 SurfacePROject... 5 2.3 ipad educatief... 6 2.4 Onderwijsontwerp
Nadere informatieLectoraat praktijkgerichte sportwetenschap -lectoraat bewegingsonderwijs en jeugdsport
Lectoraat praktijkgerichte sportwetenschap -lectoraat bewegingsonderwijs en jeugdsport ben, alien, mark-jan, simon, arjan, sierd, berdien, wouter, ingrid, jacqueline, roos, bake, janco, dinant Inhoud Vier
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 1.3 en 2.1 van de Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS,
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 3953 20 januari 2017 Besluit van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 18 januari 2017, nr. VO/1112830,
Nadere informatiePROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES IN ACTIE
PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES IN ACTIE VELON Congres, Papendal, Arnhem, 26 & 27 maart 2015 Lysbeth Jans, Wim Lauwers, Lode Vermeersch, Katrien Goossens, Leen Alaerts, Koen Crul LERARENOPLEIDINGEN Leerkracht
Nadere informatieDigitalisering 55+-ers in Bronckhorst
Digitalisering 55+-ers in Bronckhorst Bronckhorst: Grote plattelandsgemeente Oppervlakte 286,4 km2 44 dorpen en kernen Inwoners: 36.405 Waarvan: 24% 65+ (tegenover 17% NL) 34% 55+ (tegenover 24% NL) Laag
Nadere informatieLEREN KOGELSTOTEN IN DE GYMLES MET ZELFGESTUURDE VIDEOFEEDBACK MARJAN KOK LAURIEN VAN CAPELLEVEEN, ANNET KOMEN, JOHN VAN DER KAMP
LEREN KOGELSTOTEN IN DE GYMLES MET ZELFGESTUURDE VIDEOFEEDBACK MARJAN KOK (M.J.KOK@VU.NL), LAURIEN VAN CAPELLEVEEN, ANNET KOMEN, JOHN VAN DER KAMP RELEVANTIE VOOR BEWEGINGSONDERWIJS? Leerlingen (meer)
Nadere informatieICT & Onderwijsontwikkelingen. vragenlijst
ICT & Onderwijsontwikkelingen vragenlijst 1 Vooraf De digitale vragenlijst ICT & Onderwijsontwikkelingen is opgesteld door de schoolleiding op verzoek van docenten en leerlingen. De vragenlijst is bekend
Nadere informatieBeweeggames: kansen voor het stimuleren van beweging?
Beweeggames: kansen voor het stimuleren van beweging? Monique Simons, Maaike van de Bovenkamp en Emely de Vet Inleiding Het beeld van buiten spelende kinderen, rennend achter een bal, tikkertje en verstoppertje
Nadere informatieDeze workshop is ook uitermate geschikt voor docenten met weerstand of docenten die een extra boost nodig hebben.
Beste it s learning contactpersoon, De zomer is voorbij en een nieuwe schooljaar is begonnen, met leuke uitdagingen en ontwikkelingen. Wij hebben deze zomer uiteraard niet stil gezeten en we willen u graag
Nadere informatieHandout PrOfijt. - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Mike Nikkels / Olav van Doorn
Handout PrOfijt - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Auteur(s): Mike Nikkels / Olav van Doorn 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 2 2 Inleiding... 3 3 Algemeen... 3 4 Visie op PrOfijt... 4 5 Techniek...
Nadere informatieMediawijsheid in de Bibliotheek op school vo verkenning
Mediawijsheid in de Bibliotheek op school vo verkenning Achtergrond In de huidige informatiesamenleving groeien jongeren op met media. Om te werken en te leren in de (digitale) wereld moeten jongeren leren
Nadere informatieBeweging, sociale omgang en kunstzinnig werken in het basisonderwijs
Beweging, sociale omgang en kunstzinnig werken in het basisonderwijs 2 Inleiding Beweging, sociale omgang en kunstzinnig werken zijn naast het onderwijs in taal en rekenen belangrijk in het lesaanbod.
Nadere informatieCreatief schrijven én publiceren met een app op je tablet!
Creatief schrijven én publiceren met een app op je tablet! Een -musthave-app! Deze app is beschikbaar voor ios (ipad) en Android Lucien Hermans november 2015 Een 'opstel' schrijven over..., Beeldcultuur;
Nadere informatie