Werkproces 1.2 : bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor. Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen
|
|
- Jeroen van den Broek
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Studiewijzer: aardrijkskunde Je werkt hierbij aan de kerntaken: 1: Assisteren bij het uitvoeren van het primaire onderwijs Werkproces 1.2 : bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4 Begeleidt leerlingen bij de uitvoering van programma onderdelen Inleiding en verantwoording Bij aardrijkskunde is het de bedoeling dat leerlingen zich een geografisch wereldbeeld vormen aan de hand van gebieden en met behulp van kaartvaardigheden. Oriëntatie op de wereld begint bij de directe leefomgeving. Beroepscontext Als onderwijsassistent kun je worden ingezet ter ondersteuning bij het vak aardrijkskunde. Denk aan het begeleiding van groepjes leerlingen of het ontwikkelen van lesmateriaal. Je hebt daarom kennis nodig over de inhouden van deze vakken en didactische vaardigheden en professionele houdingsaspecten om deze vakinhouden over te brengen aan de leerlingen. Leerinhouden 1 Topografische kennis: kennis van de kaart van Nederland: provincies, belangrijke steden, Wateren en deelgebieden. 2 Topografische kennis van Europa en de Wereld: de werelddelen, belangrijke landen, Wereldsteden, wateren, gebergten en vakantielanden 3 Landschapskennis 4 Kaartvaardigheden (atlas) Didactische werkvormen: doceren, gespreksvormen, presentaties, opdrachtvormen, beeldmateriaal, vertellen, voorlezen, zelfstandig werken, onderzoek en computerspelen. EXAMINERING Wereldoriëntatie is een examenonderdeel van de opleiding Onderwijsassistent en wordt voor de leerinhouden afgesloten met een algemene kennistoets. PORTFOLIO: Voor Aardrijkskunde maak je beroepsproducten. Deze beroepsproducten laat je beoordelen en doe je in je portfolio bij de meest passende competentie.
2 Wat moet je doen om het kennisblok aardrijkskunde af te ronden? Verplicht: Topo toets Lesopdrachten Lessenserie topografische kennis Keuze uit: Presentatie: provincie, land of stad of themadoos. 1 beroepsproduct naar keuze uit: Werkstuk over een deelterrein van Aardrijkskunde. Aardrijkskunde en computerspelen en games. Maquette van een landschap. Onderzoek vakmethode aardrijkskunde. In lesweek 9 van de 3 de periode (kalender week 14) lever je de beroepsproducten in. In lesweek 10 van de 3 de periode (kalander week 15) is de topo toets. De vakdocent zal je informeren over de datum + tijdstip van de toets.
3 Verplicht beroepsproduct 1/2 BEROEPSPRODUCT: Lessenserie Aardrijkskunde Werkproces 1.2: Bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces 1.3: Assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4: Begeleidt bij de uitvoering van programma onderdelen Didactische competentie en competentie in reflectie en ontwikkeling CONTEXT Als O.A.-er moet je activiteiten met gebruik van leermiddelen/materialen kunnen organiseren en begeleiden onder verantwoordelijkheid van een groepsleerkracht/docent. OPDRACHT Je gaat 2 lessen gericht op aardrijkskunde geven met behulp van een lesformulier en vakmethode en begeleidt leerlingen bij het uitvoeren van de daarbij behorende activiteiten. Je houdt rekening met het budget / materiaal en tijd, dat beschikbaar is voor de lessen. Je werkt met lesformulieren. ONDERSTEUNING Stagementor en vakdocent Friesland College BENODIGDHEDEN Naar eigen inzicht, in overleg met stagementor AFSPRAKEN / EVALUATIE / BEOORDELING Als je activiteiten wil uitvoeren op een school dan moet je dit op tijd aangeven aan je stagementor. Zelf schrijf je na afloop van de twee lessen ook een reflectieverslag Beoordelingscriteria: Keuze activiteit Uitwerking lesformulier Organisatie en voorbereiding en uitvoering Reflectie 1 punt 3 punten 4 punten 2 punten Maximale score is 10 punten onvoldoende 8,9,10 punten : goed 6 en 7 punten: voldoende 5 punten en minder is
4 Beoordelingsformulier: Lessenserie Aardrijkskunde Naamstudent: Naam vakdocent: Datum: CRITERIA: Keuze activiteit 1 punt 0 1 Uitwerking lesformulier 3 punten Organisatie en voorbereiding en uitvoering 4 punten Reflectie 2 punten Maximale score is 10 punten onvoldoende 8,9,10 punten : goed 6 en 7 punten: voldoende 5 punten en minder is EINDBEOORDELING: punten Onvoldoende Voldoende Goed MOTIVATIE VAN BEOORDELING: PLAATS: HANDTEKENING DOCENT:
5 Verplicht 2/2 Presentatie: land, provincie of stad of themadoos BEROEPSPRODUCT :PRESENTATIE: LAND, PROVINCIE OF STAD Je werkt hierbij aan de kerntaken: 1: Assisteren bij het uitvoeren van het primaire onderwijs Werkproces 1.2 : bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4 Begeleidt leerlingen bij de uitvoering van programma onderdelen Didactische competentie en competentie in reflectie en ontwikkeling CONTEXT Iedereen heeft wel een land, plaats of provincie waar hij of zij zich tot aangetrokken voelt. Dat kan je geboorteplaats zijn of een land waar je naar toe bent geweest op vakantie OPDRACHT: Je gaat een land of provincie of stad promoten De presentatie duurt minimaal 15 min. en max. 30 min. Zorg dat er voldoende afwisseling is, je kunt ook gebruik maken van diverse werkvormen. BENODIGDHEDEN Naar eigen inzicht AFSPRAKEN I EVALUATIE I BEOORDELING Je wordt op de volgende onderdelen beoordeeld: diverse werkvormen, duidelijkheid, kennis van het onderwerp, taalgebruik, verstaanbaarheid, oogcontact, mimiek en functionele gebaren en de planning.
6 Beoordelingsformulier presentatie land,provincie of stad Naam student Onderwerp: Beoordelingscriteria: Werkvormen Duidelijke presentatie Kennis van het onderwerp Het taalgebruik is respectvol, doelgericht en concreet De spreker is verstaanbaar De spreker gebruikt gevarieerd stemvolume en spreektempo De spreker kijkt het publiek wisselend aan De spreker maakt gebruik van mimiek en functionele gebaren De planning In totaal kan je 18 punten krijgen. 18 punten = uitstekend. 17,16 & 15 punten = goed 14,13 & 12 punten = voldoende 11 punten en minder = onvoldoende Totaal aantal punten. Onvoldoende / Voldoende / Goed / Uitstekend. Toelichting beoordeling Naam beoordelaar: Datum: Handtekening:
7 Verplicht 2/2 Presentatie: land, provincie of stad of themadoos Beroepsproduct: Themadoos Je werkt hierbij aan de kerntaken: 1: Assisteren bij het uitvoeren van het primaire onderwijs Werkproces 1.2: bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4 Begeleidt leerlingen bij de uitvoering van programma onderdelen Didactische competentie en competentie in reflectie en ontwikkeling CONTEXT Een themadoos is een doos of een kist of een koffer waarin verschillende materialen en opdrachten zitten die door leerlingen individueel of in groepjes gemaakt kunnen worden. Een belangrijk kenmerk is dat leerlingen er vrij zelfstandig mee kunnen werken. Leskisten sluiten qua inhoud aan bij de belevingswereld van leerlingen en moeten zo mogelijk actueel zijn. Bij een leskist hoort een docentenhandleiding, een beschrijving van aantrekkelijke opdrachten ( met antwoorden in de docentenhandleiding) Duidelijke instructiekaarten voor leerlingen en reflectieformulieren voor leerlingen zijn natuurlijk ook aanwezig. Mogelijke inhoud van de leskist: : 3-dimensionale objecten ( natuurlijke materialen), platen, kaarten, foto s, teksten uit boeken en kranten, video s of Dvd s, spelvormen ( b.v. kwartet, rollenspel), materiaal voor proefjes, cd-rom's etc. OPDRACHT Maak een themadoos over bijvoorbeeld een land of provincie Wat moet er in de themadoos zitten? Platen/kaarten. Materialen uit het gekozen land of provincie Foto s, Boeken ( voorlees boeken of informatieve boeken) of artikelen uit kranten en tijdschriften. Dvd s of links naar filmpjes op internet. ( Vermeld er wel bij waar het filmpje over gaat.) Een spelvorm bijvoorbeeld een kwartetspel of rollenspel. Vier aantrekkelijke werkbladen. Docentenhandleiding. Wat moet er in de docentenhandleiding zitten? Voor welke thema en doelgroep je hebt gekozen. Wat zit er allemaal in de themadoos? ( Een overzichtelijke lijst, je noteert wat er allemaal in de themadoos zit.) Leerinhouden. Wat leren de leerlingen doormiddel van de themadoos?
8 De werkbladen + antwoorden. Achtergrond informatie over het thema. Websites waar de docenten extra informatie kunnen vinden. BENODIGDHEDEN Naar eigen inzicht, zie mogelijke inhoud leskist I themakist AFSPRAKEN I EVALUATIE I BEOORDELING Criteria Originaliteit/aantrekkelijkheid voor de doelgroep. Speel- en leermogelijkheden. Informatie gehalte. Docentenhandleiding. Sluit de themadoos aan bij de doelgroep. Komt het thema duidelijk naar voren. Verzorging en netheid. Per onderdeel kan je maximaal 2 punten krijgen. In totaal kan je dus 14 punten behalen. 0 t/m 7 punten = onvoldoende. 8 t/m 10 punten = voldoende. 11 t/m 13 punten = goed. 14 punten = uitstekend.
9 BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSASSISTENT NAAM STUDENT: NAAM VAKDOCENT: NAAM BEROEPSPRODUCT: Themadoos. BEOORDELINGSCRITERIA: Originaliteit / aantrekkelijkheid voor de doelgroep punten. Speel- en leermogelijkheden punten. Informatief gehalte punten. Docentenhandleiding punten. Sluit de themadoos aan bij de doelgroep punten. Komt het thema duidelijk naar voren punten. Verzorging en netheid punten. Per onderdeel kan je maximaal 2 punten krijgen. In totaal kan je dus 14 punten behalen. 0 t/m 7 punten = onvoldoende. 8 t/m 10 punten = voldoende. 11 t/m 13 punten = goed. 14 punten = uitstekend. Eindbeoordeling: U G V O.... punten. Toelichting beoordeling: PLAATS: HANDTEKENING BEOORDELAAR:
10 Beroepsproduct naar keuze 1 / 4 Beroepsproduct Werkstuk aardrijkskunde 1: Assisteren bij het uitvoeren van het primaire onderwijs Werkproces 1.2: bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4 Begeleidt leerlingen bij de uitvoering van programma onderdelen Didactische competentie en competentie in reflectie en ontwikkeling CONTEXT Je gaat een werkstuk maken over een deelterrein van aardrijkskunde. Kies een onderwerp dat je belangstelling heeft. Onderwerpen voor werkstuk deelterrein aardrijkskunde: bv waterzuivering, continenten, migratie, Weer en klimaat, de bodem, het heelal, vulkanen, woestijnen, regenwouden, China en Japan, Arm en rijk, hulpverleningsinstanties in de wereld, Europese Unie,.( keuze in overleg met de docent) OPDRACHT Kies een deelterrein, maak een plan van aanpak en overleg met je vakdocent over je keuze en plan van aanpak. Na het overleg ga je het werkstuk maken en als je klaar bent laat je het werkstuk beoordelen door de vakdocent. Bij gebruik van het internet en boeken vermeld je de bronnen. BENODIGDHEDEN EN ONDERSTEUNING Tijdens kennisblok Wereldoriëntatie Internet en docentenhandleidingen bij de vakmethoden. Je stagebegeleider AFSPRAKEN / EVALUATIE / BEOORDELING Het werkstuk wereldoriëntatie wordt beoordeeld door de desbetreffende vakdocent. We gaan er van uit dat je zorgt voor een netjes, overzichtelijk werkstuk en correct taalgebruik. Beoordelingscriteria Motivatie keuze Plan van aanpak Selectie en vermelding van informatiebronnen Hoofdstukindeling Relevante en juiste informatie( kwaliteit) Authenticiteit/eigenheid 1 punt 1 punt 1 punt 1 punt 4 punten 2 punten 8,9 en 10 punten is: goed 6 en 7 punten: voldoende 5 punten en minder is onvoldoende
11 Beoordelingsformulier: Werkstuk deelterrein van aardrijkskunde Naam student: Naam vakdocent Datum: CRITERIA: Motivatie keuze 1 punt 0 1 Plan van aanpak 1 punt 0 1 Selectie en vermelding van informatiebronnen 1 punt 0 1 Hoofdstukindeling 1 punt 0 1 Relevante en juiste informatie( kwaliteit) 4 punten Authenticiteit/eigenheid 2 punten o 1 2 8,9 en 10 punten is: goed 6 en 7 punten: voldoende 5 punten en minder is onvoldoende Aantal punten: Goed voldoende onvoldoende MOTIVATIE BEOORDELING HANDTEKENING VAKDOCENT
12 Beroepsproduct naar keuze 2/4 BEROEPSPRODUCT: AARDRIJKSKUNDE EN COMPUTERSPELEN / GAMES Je werkt hierbij aan de kerntaken: 1: Assisteren bij het uitvoeren van het primaire onderwijs Werkproces 1.2: bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4 Begeleidt leerlingen bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 3.4: Evalueert en rapporteert bevindingen Didactische competentie en competentie in reflectie en ontwikkeling CONTEXT: Computerspelletjes / games zijn niet meer weg te denken zijn uit onze maatschappij. Op zijn minst heeft iedereen er al van gehoord. En heel wat jongeren spelen ze. Gamen is een spel spelen op de computer of een gameconsole zoals PS, X-box, game boy. Het is bedoeld om je te vermaken, maar er zijn ook educatieve games, Er zijn veel voordelen aan het gamen. Sommige onderzoekers beweren dat mensen die gamen een voorsprong hebben op de niet gamers als het op leren aankomt. Gamers kunnen zich over het algemeen beter concentreren en hebben meer doorzettingsvermogen. OPDRACHT: Je gaat een werkstuk maken over het gebruik van computerspelen / games bij het vak aardrijkskunde en je laat aan je medestudenten een spel spelen. Je geeft in het werkstuk een antwoord op onderstaande vragen 1 Wat voor soort (genres) zijn er te onderscheiden? 2 Aan welke voorwaarden moet een goed, educatief aardrijkskundig game voldoen? 3 Wat is eigenlijk een educatieve game 4 Aan welke randvoorwaarden moet de school voldoen voordat je kunt gamen in het onderwijs? 5 Wat is je rol als onderwijsassistent tijdens de gameles? 6 Maak een Database met aardrijkskundige games Kies daarna een game uit dat je medeklasgenoten kunnen spelen: bv Waterbusters, Honoloko of? BENODIGDHEDEN Naar eigen inzicht AFSPRAKEN I EVALUATIE I BEOORDELING Voor het werkstuk: Vormgeving, inleiding en evaluatie Beantwoorden vragen (inhoud) Correct formuleren Voor het gamen Tips en tops van medecursisten en START reflectie
13 Beoordelingsformulier AARDRIJKSKUNDE EN COMPUTERSPELEN / GAMES Naam student: Datum: Naam docent: Handtekening docent Beoordelingscriteria: Voor het werkstuk: Vormgeving punten Inleiding en evaluatie punten Beantwoorden vragen (inhoud) pnt Correct formuleren pnt 8,9 en 10 punten is : goed 6 en 7 punten: voldoende 5 punten en minder is onvoldoende BEOORDELING: aantal punten O V G Voor het gamen: Vraag aan je mede cursisten om tips en tops en maak zelf een start reflectie TIPS EN TOPS FORMULIER Feedback voor. Feedback van Dit vond ik echt goed bij jou Dit zou ik de volgende keer anders / beter / meer willen START reflectie S T A R T Beschrijf de aanleiding en het doel van de opdracht Beschrijf de taak die je had en je rol daarin Beschrijf de activiteiten die achtereenvolgens zijn ondernomen in het kader van deze opdracht Beschrijf het resultaat van de opdracht en hoe de les is ontvangen door je medecursisten (Tips & Tops) Wat is de leeropbrengst voor je zelf geweest en kan je leerdoelen formuleren?
14 Beroepsproduct naar keuze 3 / 4 BEROEPSPRODUCT: Maquette van een landschap Je werkt hierbij aan de kerntaken: 1: Assisteren bij het uitvoeren van het primaire onderwijs Werkproces 1.2: bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4 Begeleidt leerlingen bij de uitvoering van programma onderdelen Didactische competentie en competentie in reflectie en ontwikkeling CONTEXT: Een Maquette is een visualisering, het is een vertaling van een gedachte naar een beeld en wordt gebruikt om gesproken taal en lesstof te verduidelijken en te ondersteunen. OPDRACHT: Je gaat een maquette van een door jezelf uitgekozen landschap maken. Deze 3D visualisatie techniek moet een goede indruk van het gekozen landschap weergeven. Het moet een hulpmiddel zijn om uit te leggen hoe een landschap eruit ziet Het leuke van een maquette van landschap maken is dat de uitwerking iets vertelt iets over jou kijk op de wereld. Er zijn een heleboel soorten landschappen; bv. berglandschap, polderlandschap. Zandlandschap hoogveenlandschap laagveenlandschap,savanne,tropisch regenwoud, vulkanen, zeekleilandschap rivierkleilandschap lösslandschap, duinlandschap, Keus genoeg Zorg voor een mooie maquette, waarop veel is te zien en met zorg aangewerkt is. BENODIGDHEDEN Naar eigen inzicht AFSPRAKEN I EVALUATIE I BEOORDELING Beoordeling door de vakdocent Beoordelingscriteria: Aantrekkelijkheid, eigen idee en ontwerp, duidelijkheid en correctheid van het weergegeven landschap,
15 Beoordelingsformulier:Maquette van een landschap Naam cursist: Datum:.Aantrekkelijkheid / Creativiteit Naam docent: Handtekening docent Motivatie gegeven punten 2=maquette is goed qua vorm en compositie en het kleurgebruik is passend bij het landschap en is uitnodigend en trekt de aandacht 1=de maquette is voldoende qua vorm en compositie en het kleurgebruik is meestal passend bij het landschap 0=de maquette laat zien dat er niet een keuze is gemaakt voor vorm en compositie. Het kleurgebruik is niet specifiek passend bij het landschap e.eigen idee, ontwerp 2=de maquette is origineel en verrassend 1=de maquette is algemeen en laat minimale eigen inbreng zien 0= de maquette is algemeen en laat geen eigen inbreng zien f.duidelijkheid van het thema 2=met één oogopslag is duidelijk wat het landschap is 1=het landschap is weergegeven 0= de maquette geeft niet duidelijk het landschap weer g.verzorging, netheid 2= de maquette ziet er heel verzorgd en netjes uit 1= de maquette ziet er verzorgd en netjes uit er zijn wel aandachtspunten voor verbetering 0=de maquette maakt een onverzorgde indruk h.informatie gehalte 2= de maquette nodigt uit tot het opdoen van
16 informatie 1=de maquette heeft mogelijkheden tot het opdoen van informatie 0=de maquette nodigt niet uit tot het opdoen van informatie 8,9 en 10 punten is : goed 6 en 7 punten: voldoende 5 punten en minder is onvoldoende
17 Beroepsproduct naar keuze 4 / 4 BEROEPSPRODUCT Onderzoek vakmethode aardrijkskunde Onderzoek: Leermethode wereldoriëntatie Je werkt hierbij aan de kerntaken: 1: Assisteren bij het uitvoeren van het primaire onderwijs Werkproces 1.2: bereidt de uitvoering van programma onderdelen voor Werkproces1.3: assisteert bij de uitvoering van programma onderdelen Werkproces 1.4 Begeleidt leerlingen bij de uitvoering van programma onderdelen Didactische competentie en competentie in reflectie en ontwikkeling CONTEXT Er bestaan veel verschillende methoden waarin leren zo aantrekkelijk en effectief mogelijk wordt gemaakt, ook voor leerlingen die hier moeite mee hebben. Maar hoe aantrekkelijk een methode ook is, het echte leren kun je pas echt zien op de basisschool zelf, als leerlingen en leerkracht en onderwijsassistent samen bezig zijn met het onderwijzen van leerlingen. OPDRACHT Elke basisschool heeft een keuze gemaakt welke methoden gebruikt worden Soms hebben basisscholen geen bestaande methode, maar wel een uitgewerkt plan van aanpak. Je gaat je verdiepen in de leermethode die je BPV school gebruikt. Je verwerkt onderstaande vragen en opdrachten in een verslag dat je toevoegt aan jouw portfolio. Je begint met het vermelden van de naam van de methode en het verzamelen van de leerboeken en materialen die bij de methode horen Vermeld de kerndoelen Welke materialen worden gebruikt? Geef minimaal een omschrijving van de materialen die in jouw groep gebruikt worden. Wat zijn de belangrijkste kenmerken en doelstellingen van de methode. Hoe is de opbouw van de methode? Wat is de werkwijze? Beschrijf een voorbeeld van een les Wordt er rekening gehouden met verschillen tussen kinderen? Wat vind je zelf van de methode BENODIGDHEDEN EN ONDERSTEUNING Tijdens kennisblok Wereldoriëntatie
18 Internet en docentenhandleidingen bij de vakmethoden. AFSPRAKEN / EVALUATIE / BEOORDELING Het verslag van de vakmethode wereldoriëntatie wordt beoordeeld door de desbetreffende vakdocent. of stagementor Beoordelingscriteria - inhoud (materiaal,opbouw,kenmerken,doelstellingen,kerndoelen) 5 pnt. - werkwijze, lesvoorbeeld en verschillen tussen kinderen 3 pnt - Reflectie en eigen mening. 2 pnt. Maximale score is 10 punten 8,9 en 10 punten is : goed 6 en 7 punten: voldoende 5 punten en minder is onvoldoende
19 BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSASSISTENT NAAM Student: DOCENT: Beroepsproduct: Onderzoek vakmethode aardrijkskunde Beoordelingscriteria - inhoud (materiaal, opbouw, kenmerken, doelstellingen, kerndoelen) pnt. - werkwijze, lesvoorbeeld en verschillen tussen kinderen pnt - Reflectie en eigen mening. 1 2 pnt. Maximale score is 10 punten 8,9,10 punten: goed 6 en 7 punten : voldoende 5 punten en minder is onvoldoende. EINDBEOORDELING : G V O aantal punten: OPMERKINGEN : PLAATS : DATUM : HANDTEKENING BEOORDELAAR:
20
Studiewijzer geschiedenis OA2 P3 2014-2015
Studiewijzer geschiedenis OA2 P3 2014-2015 GESCHIEDENIS: Leerinhouden tien tijdvakken 1 Kennis van de kerndoelen Tijd van het basisonderwijs 2 Tijdsbalk 3 Kennis van de 10 tijdsvakken 4 Kennis van de 50
Nadere informatieStudiewijzer Natuur en techniek OA2 P
Studiewijzer Natuur en techniek OA2 P3 2014-2015 Inleiding en verantwoording In de lessen Natuur en techniek leer je tot conclusie te komen door onderzoek en experimenteren. Dit veronderstelt een nieuwsgierige
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieDEEL B EXPRESSIEF TALENT KWARTIEL 11: DE CENTRALE UITDAGING. Expressief talent ZORG & WELZIJN ONTWIKKELAAR: MARLOT GIJSBERS 1
DEEL B EXPRESSIEF TALENT KWARTIEL 11: DE CENTRALE UITDAGING Expressief talent ZORG & WELZIJN ONTWIKKELAAR: MARLOT GIJSBERS 1 Beste student, De afgelopen periode ben je bezig geweest met het ontwikkelen
Nadere informatieBeroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool
Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool In dit beroepsproduct ontwerp je onderwijs op het gebied van Wetenschap en technologie voor de basisschool. Uitgangspunt bij je onderwijsontwerp
Nadere informatieStappenplan Ontdekken van de Wereld
Stappenplan 2.1.2 Ontdekken van de Wereld In dit document lees je wat het beroepsproduct bij de onderwijseenheid Ontdekken van de Wereld inhoudt en volgens welke stappen je er aan kunt werken. Inleiding
Nadere informatieTechnisch gesproken reken ik daarop. Taal, techniek en rekenen-wiskunde bij jonge kinderen.
Technisch gesproken reken ik daarop. Taal, techniek en rekenen-wiskunde bij jonge kinderen. In dit document lees je wat het beroepsproduct Technisch gesproken reken ik daarop inhoudt. De vakken rekenen-wiskunde,
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Thematisch werken. Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE
Proeve van Bekwaamheid Thematisch werken Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1e druk: juli 2012 ISBN: 9789462240322 2 Inhoudsopgave Inleiding
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieLesvoorbereidingsmodel
Gegevens student Gegevens basisschool Naam Naam Groep Voltijd Deeltijd Dagavond Plaats Studiejaar/periode Sem 1 Sem 2 Soort onderwijs Regulier Montessori Dalton OGO Studentnummer Stagementor(en) Email
Nadere informatieProjectbundel. 2D ontwerpen en visualiseren 2D ontwerp B31/H31. Bloem en vormgeving + In en outdoor design - niveau 3.
Projectbundel 2D ontwerpen en visualiseren 2D ontwerp B31/H31 oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase Bloem en vormgeving + In en outdoor design - niveau 3 auteur: Marij Verheugen eindredactie: versie:
Nadere informatieBijlage 3: Format beschrijving opdrachten onderzoekend leren
Bijlage 3: Format beschrijving opdrachten onderzoekend leren Dit format is bedoeld voor docenten die onderzoekend-lerenopdrachten gaan maken voor het gebruik in hun eigen groep en/of voor gebruik door
Nadere informatieAssisteren bij medische ingrepen
1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 Opdrachtformulier Assisteren bij medische ingrepen Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten
Nadere informatieWAT IS ER NODIG VOOR EEN DIPLOMA ONDERWIJSASSISTENT
LOOPBAANCOACHING OPLEIDING ONDERWIJSASSISTENT 2013-2016 NAAM: WAT IS ER NODIG VOOR EEN DIPLOMA ONDERWIJSASSISTENT VOOR HET LEREN Je maakt een portfolio en in dat portfolio heb je bewijzen van competenties
Nadere informatieInstructie student. Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl
Instructie student Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER DOSSIERCREBO KWALIFICATIE NIVEAU COHORT KERNTAAK VERSIE : 1v1 Augustus 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Stappenplan 4 3. Instructie
Nadere informatieOpdracht Voorkomen is beter.
Voorkomen is beter dan genezen. Hoe veilig is de omgeving van jouw doelgroep? Wat zijn veilige en onveilige situaties? En wat kun je daar zelf aan doen? Opdracht Voorkomen is beter. Wat ga je laten zien?
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieOefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties
Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren
Nadere informatieColofon. Uitgeverij: Edu Actief b.v Auteur(s): Lily Benjamin - Merens
BPV BPV OA Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 022-22 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur(s): Lily Benjamin - Merens Inhoudelijke redactie: Jo-Anne Schaaf en Floortje Vissers Titel: BPV OA ISBN:
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieKeuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2)
Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) Examen voor de beoordelaar ID-code versie datum contact K0211 1.0 12 juli 2017 Jan Groothuis Examen Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1
Nadere informatieproject: Introductie Helpende Zorg & Welzijn
project: Introductie Helpende Zorg & Welzijn. > Cas us Vmbo Morgenland heeft een afdeling Zorg & Welzijn. De school merkt dat de leerlingen van deze afdeling graag wat meer willen weten over het beroep
Nadere informatieSectorwerkstuk 2012-2013
Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Onderzoeken en presenteren. Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Proeve van Bekwaamheid Onderzoeken en presenteren Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 Inhoudsopgave Inleiding
Nadere informatieCertificaat B Duurzaamheid. Techniek en Technologie. NIVEAU: 1 t/m 4 STUDENTENINFORMATIE
PROCEDURE: Certificaat B Duurzaamheid DOMEIN: Techniek en Technologie LEERWEG: BOL en BBL NIVEAU: 1 t/m 4 STUDENTENINFORMATIE Versie 22-01-2012 Beste student, Voor je ligt het document Procedure Certificaat
Nadere informatieBeoordelingsformulier (Les) Voorbereiding Naam student: Krijn Cornelisse. Datum:
A Beoordelingsformulier (Les) Voorbereiding Naam student: Krijn Cornelisse Naam docent: F.Kok Datum: 5-12-2013 Het Lesplan; de student; Omschrijving Bereidt zich voor op de lessen en zorgt ervoor dat alle
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Thematisch werken. Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE
Proeve van Bekwaamheid Thematisch werken Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdracht en Beoordelingsformulier
Nadere informatieDe DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:
beeldende vorming De DOELSTELLING van de -opdrachten & De BEOORDELING: Doelstellingen van de opdrachten. Leren: Thematisch + procesmatig te werken Bestuderen van het thema: met een open houding Verzamelen
Nadere informatieIntroduceren thema Op vakantie in Europa. centraal rondom vakantie in Europa: Thema: Op vakantie in Europa
Aardrijkskunde Op vakantie in europa Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Op vakantie in Europa Introduceren thema Op vakantie in Europa In dit thema staan de volgende
Nadere informatieOriëntatie op ondernemerschap
O 4 3 Portfolio-opdracht 3 1 2 Oriëntatie op ondernemerschap De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 1, 2, 3, 4 Oriëntatie op ondernemerschap Kerntaak en werkproces
Nadere informatieKWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT IJSHOCKEYTRAINER/COACH 2 (Teambegeleider) PORTFOLIO OPDRACHT IJSHOCKEYTRAINER/COACH 2.1
KWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT 2012 IJSHOCKEYTRAINER/COACH 2 (Teambegeleider) PORTFOLIO OPDRACHT IJSHOCKEYTRAINER/COACH 2.1 Portfolioopdracht 2.1; Zelfanalyse Naam Adres Vereniging Praktijkbegeleider Docent
Nadere informatieHandleiding profielwerkstuk. Mavo 4
Handleiding profielwerkstuk Mavo 4 2019 2020 Inleiding: Je gaat dit jaar een profielwerkstuk maken. Het doel van het profielwerkstuk is dat je leert op een zelfstandige manier onderzoek te doen. Daarnaast
Nadere informatieHandleiding sectorwerkstuk
. Handleiding sectorwerkstuk Vmbot-4 2016 2017 DA'S MIJN SCHOOL... Inleiding: Je gaat dit jaar een sectorwerkstuk maken. In deze handleiding lees je waaraan een sectorwerkstuk moet voldoen en hoe je begeleid
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: Juli 2013 Fase: beginner Naam deelnemer:. 2
Nadere informatieHet maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties
Docenthandleiding. Inleiding opdracht 1: schrijven van een casus. Het maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties Voor de leerlingen is
Nadere informatieBeroepsgerichte Examens Consortium Beroepsonderwijs serie 2014 Zorg & Welzijn Instructie voor de examenkandidaat
Beroepsgerichte Examens Consortium Beroepsonderwijs serie 2014 Zorg & Welzijn Instructie voor de examenkandidaat Inleiding In dit document staat informatie die je nodig hebt wanneer je aan de slag gaat
Nadere informatieproject: Kunst en cultuur
project: Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Marcel Martinus en ROC Mondriaan
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Begeleiden. Crebonummer: Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL NIET KOPIËREN EXAMENBANK PROVE2MOVE
Proeve van Bekwaamheid Begeleiden Crebonummer: 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 6 Opdracht 6 Beoordelingsformulier: Opdracht
Nadere informatieBOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER
BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 12 / PBSD 9 Coördinatie, kwaliteit en voorlichting, profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN:
Nadere informatiePROFIELWERKSTUKBOEKJE
PROFIELWERKSTUKBOEKJE HAVO/ATHENEUM 2012/2013 Naam: Klas: HET PROFIELWERKSTUK LEERLINGENBOEKJE HAVO4/ATHENEUM 5 2012-2013 Een van de onderdelen van het examen is het profielwerkstuk (PWS). In dit werkstuk
Nadere informatieJe oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand van het handelingsformulier Voorlichting geven.
OPDRACHTFORMULIER Voorlichting geven Naam student: Datum: Opdracht Je geeft voorlichting aan een of meer zorgvragers. Voordat je gaat oefenen Je oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Proeve van Bekwaamheid Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 SBL Juli 2012 2
Nadere informatieTechniek en Technologie. NIVEAU: 1 t/m 4
INSTRUCTIES BETROKKENEN: Certificaat B Duurzaamheid DOMEIN: Techniek en Technologie LEERWEG: BOL en BBL NIVEAU: 1 t/m 4 BETROKKENEN: ROC-begeleider ROC-beoordelaar Praktijkbegeleider Praktijkbeoordelaar
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatieEen eigen salon beginnen
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Irene Meeuwsen 06 december 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/69785 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieKNAG dag Andreas Boonstra
KNAG dag 2018 Andreas Boonstra 1 Beeldvorming Foto van Pixabay 2 Is er sprake van een kloof? Foto van Pixabay 3 Kennis en vaardigheden?? Is het en/of OF en/en? 4 Eerste jaar Aardrijkskunde op de Katholieke
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieInstructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar
Instructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER : Alle DOSSIERCREBO : Alle KWALIFICATIE : Alle KWALIFICATIECREBO : Alle NIVEAU : Alle COHORT : Vanaf 2015
Nadere informatieHANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL MZ, niv.3
HANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL MZ, niv.3 Kerntaak 1: Opstellen van een begeleidingsplan Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende,
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 1: Communiceren en sociaal contact onderhouden
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 1: : Thema 1 1. Introductieles De leerling vertelt waarom het belangrijk is om goed te presenteren. Arbeidsvoorbereidend
Nadere informatiePrimair Onderwijs. 6 lessen
Maak je eigen land! Voor de docent Vak(gebied) Schooltype/afdeling Oriëntatie op jezelf en de wereld, Aardrijkskunde Primair Onderwijs Leerjaar Groep 3/4 Tijdsinvestering Vakinhoud Kerndoelen 6 lessen
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieProfielwerkstukplus HAVO
Profielwerkstukplus HAVO Inleiding Aan het eind van je schoolloopbaan laat je zien dat je klaar bent voor je vervolgopleiding. Het profielwerkstukplus (PWS+) is daar één van de middelen voor. Je maakt,
Nadere informatieVoorlichtingsplan maken
OPDRACHTFORMULIER Voorlichtingsplan maken Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent. 2 Kijk
Nadere informatieRichtlijnen verslaglegging
Richtlijnen verslaglegging OPLEIDING TANDARTSASSISTENT School voor gezondheidszorg en welzijn Verlengde Visserstraat 20 Groningen T: 050-3688 300 Voorwoord Binnen de opleiding tandartsassistent wordt veel
Nadere informatieAANBOD. Theorielessen (vakleer) Studenten krijgen voorbeelden van passend taalgebruik in de beroepspraktijk, zoals in een klachtgesprek of offerte.
AANBOD Theorielessen (vakleer) Studenten krijgen voorbeelden van passend taalgebruik in de beroepspraktijk, zoals in een klachtgesprek of offerte. ACTIE Theorielessen (vakleer) Verzamel voorbeelden van
Nadere informatieNaam: Stageplek: Klas:
Naam: Stageplek: Klas: Inhoudsopgave Naam stagebegeleider Telefoonnummer stagebegeleider Mailadres stagebegeleider Adres stage bedrijf Naam stagebegeleider (als er 2 zijn) Telefoonnummer stagebegeleider
Nadere informatieLesbrieven voor daltonen jenaplanonderwijs
project: Lesbrieven voor daltonen jenaplanonderwijs Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieIntroduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:
Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen
Nadere informatieHandleiding sectorwerkstuk
Handleiding sectorwerkstuk Vmbot-4 2016 2017 DA'S MIJN SCHOOL... Inleiding: Je gaat dit jaar een sectorwerkstuk maken. In deze handleiding lees je waaraan een sectorwerkstuk moet voldoen en hoe je begeleid
Nadere informatieCursus. Ontwikkeling van beroepsuitoefening en kwaliteitszorg
Cursus Ontwikkeling van beroepsuitoefening en kwaliteitszorg Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Richard Prins Inhoudelijke redactie: Jo-Anne Schaaf
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatieExamen Keuzedeel DE LEVENDE TUIN (K0311)
Examen Keuzedeel DE LEVENDE TUIN (K0311) Naam van het examen: Portfolio De Levende Tuin Examencode: K0311 Examenvorm: Portfolio(-examen) met gesprek Kerntaken en werkprocessen: Aanleggen en onderhouden
Nadere informatieJe gaat in het kort vertellen over jouw verslag. Waar gaat jouw verslag over, hoe heb je het opgebouwd en hoe ben je te werk gegaan.
Meesterstuk leerjaar 6 Versie A (2017-2018) Wat is het onderwerp van het meesterstuk en wanneer moet het klaar zijn? Je gaat een verslag maken waarin je ons meeneemt in jouw wereld. Het Meesterstuk moet
Nadere informatie(Docentenhandleiding) Rollenspel
(Docentenhandleiding) Rollenspel Een rollenspel is als het ware een klein toneelstukje. In een rollenspel komen personages aan bod die bepaalde eigenschappen of een doel in het verhaal hebben. De bedoeling
Nadere informatieVoorwoord Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor de opleiding Helpende Zorg & Welzijn, niveau 2, voor de kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Deze proeve sluit
Nadere informatieCompetentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg
Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg naam student: Stan Verhees.. A1 CREËREND VERMOGEN 1 De student kan zelfstandig een beeldend proces op gang brengen, dit proces kwalitatief
Nadere informatieEindassessment HU pabo
Eindassessment HU pabo Presentatie t.b.v. assessoren 6 juni 2018 Team afstudeerfase 2017-2018 Ontwikkeling afstudeerfase Herontwerp: Onderzoekend werken integreren in programma afstudeerfase Verhogen studeerbaarheid,
Nadere informatieHANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESINSTRUCTEUR
HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESINSTRUCTEUR INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesinstructeur A Verwerven competenties Theorieexamen Portfolio
Nadere informatieObservaties uitvoeren
OPDRACHTFORMULIER Observaties uitvoeren Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met een medestudent of je docent. 2 Kijk
Nadere informatieBoeken: - Didactiek in het onderwijs. - Opvoeden en begeleiden van kinderen. - Leerlingen met een specifieke hulpvraag..
Studiewijzer: Pedagogiek en Psychologie 2, Omgaan met verschillen en zorgverbreding Boeken: - Didactiek in het onderwijs. - Opvoeden en begeleiden van kinderen. - Leerlingen met een specifieke hulpvraag..
Nadere informatieCursus. Creëer een veilig seksueel klimaat
Cursus Creëer een veilig seksueel klimaat Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Annemieke Loos Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel: Creëer
Nadere informatieKeuzedeel Doorstroom naar niveau 3 Zorg en Welzijn
Keuzedeel Doorstroom naar niveau 3 Zorg en Welzijn Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Gerda Verheij Eindredactie: Edu Actief b.v. Titel: Keuzedeel
Nadere informatieVerzamelformulier beroepsgerichte examens
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens KD: Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: Crebonummer KD: 23183 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Crebonummer kwalificatie:
Nadere informatieEen stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden
1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 Opdrachtformulier Een stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid
Nadere informatiePRAKTIJKOPDRACHT 3 DE VRAAG SIGNALEREN
PRAKTIJKOPDRACHT 3 DE VRAAG SIGNALEREN SOCIAAL WERK Opdracht 3: DE VRAAG SIGNALEREN Sociaal werk Student: Studentennummer: Klas: Stagebegeleider: SLB er: KD Sociaal Werk Crebo 23185 Afname periode leerjaar
Nadere informatieHoeveel kost het schoolreisje? Groep 5 rekenen 1
Hoeveel kost het schoolreisje? Groep 5 rekenen 1 De leerlingen gaan in groepjes aan de slag om uit te rekenen hoeveel een schoolreisje kost. Ze gebruiken hierbij een computer om prijzen op te kunnen zoeken
Nadere informatiepagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een object Naam: Klas: CV Integrale opdracht Verpakking periode 3
pagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een object Naam: Klas: pagina 2 Inleiding De opleiding Creatief Vakman kenmerkt zich door het werken met integrale opdrachten. Alle schoolvakken
Nadere informatieHet profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen:
-1- Het profielwerkstuk 1. Inleiding Hier staat hoe u te werk gaat bij het maken van het profielwerkstuk. Ook de eisen waaraan het moet voldoen zijn opgesomd. Verder geeft het u een voorbeeld van een plan
Nadere informatieSectorwerkstuk 2010-2011
Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------
Nadere informatieCriteria. Profielendag voor derdejaars
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieLeerarrangement Trendanalyse Health
Leerarrangement Trendanalyse Health Inleiding Gezondheid is voor iedereen een meer of minder belangrijk onderdeel van zijn leven. Bepaalde keuzes die je maakt, heeft te maken met gezondheid. Keuzes op
Nadere informatieCursus. Didactiek en motiveren van leerlingen
Cursus Didactiek en motiveren van leerlingen Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Annemieke Loos Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel: Didactiek
Nadere informatieDEEL A COMPETENTIEOPDRACHT ALA 2
DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT COMPETENTIEOPDRACHT RECREATIEVE (ZWEM)ACTIVITEITEN I. ALGEMENE INLEIDING Een belangrijk werkveld in de zwembadsector is het werken als Aqua Leisure & Activity Host (Begeleider
Nadere informatieIntroduceren thema Het menselijk lichaam. Thema: Het (menselijk) lichaam. centraal: 1. Maak een vergelijking tussen het menselijk lichaam en het
Natuur & Techniek Het (menselijk) lichaam Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Het (menselijk) lichaam Introduceren thema Het menselijk lichaam In deze lessen staan
Nadere informatieFormulier Beoordeling Proeve van Bekwaamheid v.a
Formulier Beoordeling Proeve van Bekwaamheid v.a. 19-11-2015 Duurzaamheid in het beroep C, crebo K0030 Naam student: Inschrijfnummer: ROC en contactpersoon ROC: / BPV-bedrijf en contactpersoon: / Keuzedeel
Nadere informatieLE-7 PRESENTATIE & PROMOTIE
INLEIDING Tijdens deze leereenheid ga je je verdiepen in de presentatie en promotie van met name jouw stagebedrijf. Met presentatie bedoelen we de manier waarop een bedrijf zich presenteert aan de klant
Nadere informatiePersoonlijk Actieplan (PAP)
B 1.4 Persoonlijk Actieplan (PAP) Stagiair(e) Opleiding Bedrijf Praktijkopleider Stagedocent Nick Albregtse Interactief Vormgeven (IV) Kees Internetbureau Michiel Snijder Jan Verduijn Datum 26 09 2013
Nadere informatie2 jarig Verzorgende IG BOL
2 jarig Verzorgende IG BOL Loopbaanoriëntatie Begeleiding (LOB) Leerjaar 1 Fase A Docentenhandleiding LOB Fase A leerjaar 1 Ontwikkelaar: Rianne Schuur Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Beginsituatie...
Nadere informatiePresenteren vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/74547
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 18 April 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/74547 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein
Nadere informatieBeoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD
Beoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD eindbeoordeling WPL-2 Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding tweedegraads lerarenopleidingen datum: 2 april 2015 naam student: Peter Lakeman studentnr.
Nadere informatieNaam:. Namen groepsleden:... Begeleider:
Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw
Nadere informatieDraaiboek voor een gastles
Draaiboek voor een gastles Dit draaiboek geeft jou als voorlichter van UNICEF Nederland een handvat om gastlessen te geven op scholen. Kinderen, klassen, groepen en scholen - elke gastles is anders. Een
Nadere informatieopdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een product van hout en leer/textiel Praktijkvakken Integrale opdracht
pagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een product van hout en leer/textiel Praktijkvakken Productontwikkeling Startend Ondernemen Vormgeven Integrale opdracht CAD/Digilab pagina 2 Inleiding
Nadere informatieOPDRACHTEN. Verzorgende IG. Module 8 Kraamzorg
OPDRACHTEN Verzorgende IG Module 8 Kraamzorg Inhoudsopgave Leeropdrachten 3 De cliënt in de kraamzorg 5 A Taken van de kraamverzorgende 5 B Visie op kraamzorg 7 C Ontwikkelingskenmerken van het ongeboren
Nadere informatieTrends, conceptueel bloemwerk en marktinnovaties
K0343 BOL Keuzedeel Trends, conceptueel bloemwerk en marktinnovaties Helicon Opleidingen BOL 2 Naam keuzedeel Trends, conceptueel bloemwerk en marktinnovaties Versiedatum Juni 2017 Code keuzedeel K0343
Nadere informatieKerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
Drama Je gaat op je stage een verhaal vertellen. In verschillende workshops leer je verhalen vertellen aan verschillende doelgroepen. Stap 1. Je kiest een prentenboek uit en je gaat het verhaal voor jezelf
Nadere informatieDocentenexemplaar. Verzamelformulier beroepsgerichte examens. Beoordeling O V G. Consortium Beroepsonderwijs
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens Kwalificatiedossier (KD): Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: oktober 2015 Crebonummer KD: 23183 Cohort: 2016 ev
Nadere informatie