Loopbaanoriëntatie en begeleiding in het MBO

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Loopbaanoriëntatie en begeleiding in het MBO"

Transcriptie

1 Loopbaanoriëntatie en begeleiding in het MBO Eindrapportage Auteur(s) : J.J.Jasper

2 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 2 Behaalde resultaten Resultaten per product/activiteit Activiteiten streaming media Activiteiten techniek Activiteiten organisatie Activiteiten inbedding, hergebruik en verbreding Andere resultaten Doelstellingen 8 3 Projectorganisatie Betrokken partijen en personen Samenwerking 10 4 Knelpunten en aanbevelingen Knelpunten en oplossingen Aanbevelingen 13 5 Succespunten en vervolg Succespunten Vervolg Persoonlijke noot 14

3 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 1 Inleiding Het doel van dit project was videomateriaal te ontwikkelen van beroeps- en stage-ervaringen van de studenten om de beginnende en toekomstige studenten letterlijk een beter beeld te geven van de gekozen opleiding. Het resultaat is 4 filmpjes van stages van administratief en ICTmedewerker, die voor de leerlingen Economie gebruikt gaan worden en op de Kennisnet Video Portal zijn gezet, en 1 van Dutch Water Dreams, dat voor PR-activiteiten bij de begeleiding van onze topsportleerlingen gebruikt gaat worden. Het project is niet geheel gelopen zoals gepland, maar we hebben er zeer veel van geleerd, vooral ten aanzien van het belang van intensieve, deskundige begeleiding, zowel technisch, als coachend. ICT-problemen hebben wij niet veel gehad, omdat we ervoor gekozen hebben met het ICT-lyceum samen te werken: dat mag zijn eigen ict-beleid voeren, grotendeels onafhankeleijk van systeembeheer. Omdat we denken dat we het met de opgedane ervaring de volgende keer meteen goed kunnen doen, zijn we toch heel tevreden met het resultaat. En er zijn leuke filmpjes uit gekomen. Een goed begin voor een streaming toekomst!

4 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 2 Behaalde resultaten 2.1 Resultaten per product/activiteit In het projectplan is de overkoepelende doelstelling uitgewerkt in diverse producten en activiteiten. In onderstaande tabellen wordt, op basis van het definitieve projectplan ingegaan op de resultaten per product. Daarna wordt ingegaan op de verschillende activiteiten om een beeld te krijgen van het doorlopen proces (streaming, techniek, organisatie, inbedding/hergebruik) Productnaam: Doel Resultaten Filmpjes Stages Administratief medewerker / ICT beroeps- en stage-ervaringen van de studenten in beeld te brengen om de beginnende en toekomstige studenten letterlijk een beter beeld te geven van de gekozen opleiding en te verwachten stages. Het product is grotendeels opgeleverd zoals beschreven in het projectplan: Er is volgens plan samengewerkt door leerlingen administratief medewerker (niveau 1 en 2) en leerlingen ICT (niveau 3/4), de leerlingen hebben in workshops leren filmen, interviewen, script schrijven, monteren. En er zijn filmpjes gemaakt van stages zoals bedoeld, al ligt het accent meer op de ICT-opleiidngen dan gepland was. De filmpjes zijn op de Video Portal van Kennisnet gezet. Maar door vertraging (door uitval van de expert) is het niet gelukt om het aantal van de bedoelde 10 filmpjes te halen. Het zijn er 5 geworden. We zijn later gestart met de workshops en het filmen, en hebben het project haastiger dan gewenst moeten afronden, door de deadline van de vakantie. De leerlingen gaven zelf aan het graag nog eens over te doen, om de inhoud kwalitatief te verbeteren. Overigens hadden wij ons t.a.v de kwaliteit geen duidelijk doel gesteld, omdat ook voor de begeleiders alles nieuw was. Het grootste knelpunt, het wegvallen van de onmisbare expert, hebben we opgelost door een door ons ROC regelmatig ingehuurde externe expert bij het project te betrekken. Een knelpunt van geheel andere aard: veel leerlingen willen niet herkenbaar in beeld komen. Dit is lastig als zij op hun stageplaats gefilmd worden. Nu is dat omzeild door alleen de leerlingen die hiermee geen moeite hadden de interviews te laten afnemen en in beeld te brengen. Maar daarvoor moeten nog mogelijk filmische oplossingen gezocht worden. Conclusie Ons belangrijkste doel was ervaring opdoen met het medium, om op basis daarvan een handboek voor volgende projecten te kunnen maken. Dat is gelukt.

5 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 Productnaam: Doel Handboek Faciliteren van volgende projecten met Streaming media Resultaten - Op basis van de ervaringen is een handboek gemaakt voor het opzetten en uitvoeren van een project : streaming video s maken voor en door leerlingen Conclusie Productnaam: Doel Zie hieronder Advies voor verbreding Verbreding van Streaming media stimuleren Resultaten - het advies geeft een 7-puntenplan waardoor verbreding ook daadwerkelijk gerealiseerd kan worden Conclusie We hebben alle tools om verder te gaan met Streaming Media! 2.2 Activiteiten streaming media - De studenten hebben geoefend met filmen in workshops in de school en op straat. Gewerkt is met de Video Reader van de NCRV, ontvangen tijdens de docentencursus van Kennisnet. Ook hebben ze een workshop interviewtechniek gekregen. Daarna zijn de afspraken bij de stageadressen gemaakt. De faciliteiten van de ICT-afdeling en de deskundige begeleiding van de expert maakten dat het verdere proces van overzetten, monteren etc. geen beduidende problemen heeft opgeleverd - De filmpjes zijn ge-upload naar Viddler en van daaruit op Blackboard gezet.. - De filmpjes worden ingezet in onderwijssituaties. 2.3 Activiteiten techniek De voorbereidingen op technisch vlak lagen op 3 terreinen: - de aanschaf van de camera s - inventarisatie van aanwezige bewerkingsapparatuur / software en evt. aanschaf daarvan - ondersteuningsbehoefte (door systeembeheer) Onze adviseur (projectleider E-TV Utrecht) raadde aan een camera te kiezen met mini-dv opslag, opzetmogelijkheid voor losse microfoon en headset-aansluiting. Dat bleek in het middenklasse segment nog niet makkelijk. Uiteindelijk hebben we via Open Studio in Amsterdam gekozen voor de Panasonic NV- G8230, met losse microfoon (Sennheiser MD46), en koptelefoon (Sennheiser HD201). Deze combinaties bevallen uitstekend. Op de ICT-afdeling zijn computers gereed gemaakt voor ons doel. Software: Windows Movie Maker. Omdat de ICT-afdeling onafhankelijk van systeembeheer opereert, dus niet afhankelijk is van algemene netwerkinstellingen, hebben wij hiervoor geen aanpassingen hoeven verrichten. Wel is systeembeheer bij het project betrokken. Voor de langere termijn: Toegezegd is dat voor de noodzakelijke aanpassingen gezorgd zal worden door systeembeheer, op basis van de ervaringen in dit project, wanneer dat in het vervolg nodig blijkt. Maar samenwerking met de ICT-afdeling, ook om de leerlingen erbij te betrekken, is als aanbeveling in het handboek gehandhaafd. 2.4 Activiteiten organisatie Het project is opgezet rond de samenwerking van twee afdelingen, de ene voor welke de filmpjes inhoudelijk zijn bedoeld; de andere (ICT) voor de ondersteuning. (Overigens betreft nu enkele

6 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 van de fimpjes een ICT-stage, want ook de ICT-leerlingen bleken benieuwd naar wat hun te wachten staat.) De bedoelde ondersteuning was tweeledig: - Technisch (vanuit de aanname: ICT-leerlingen zijn meer bedreven in het hanteren van apparatuur ). Deze ondersteuning was zeker welkom, al viel op hoe snel de studenten administratief medewerker de techniek van het filmen en bewerken oppikten. - sociaal-communicatief (het idee hierachter: De ICT leerlingen zijn ouder, functioneren op een hoger MBO-niveau en stappen makkelijker op het doel af ). Deze ondersteuning is deels geslaagd. Een conclusie is dat hiervoor een workshop gewenst is. Vanuit beide afdelingen was daarvoor een docent / begeleider bij het project betrokken. De begeider ICT was tevens de expert, die helaas is uitgevallen. (Zie ook onder Knelpunten). 2.5 Activiteiten inbedding, hergebruik en verbreding De ervaringen rond het verloop van het proces zijn in een handboek vastgelegd. Daarin staan adviezen rond inzet van het medium, organisatie, ondersteuning, aanschaf en gebruik materiaal en interne samenwerking, evenals verwijzingen naar handige sites en materialen. Dit handboek wordt verspreid in het ROC. Er is een plan voor verbreding. In ons netwerk Media en ICT zal een presentatie worden gehouden. Via het netwerk zal verder gebruik worden gepromoot. 2.6 Andere resultaten Door dit project is ervaring opgedaan met het benaderen van (stage-)bedrijven voor het maken van filmbeelden. Deze ervaringen en de contacten kunnen worden gebruikt voor vervolgprojecten. 2.7 Doelstellingen Het doel van dit project was videomateriaal te ontwikkelen van beroeps- en stage-ervaringen van de studenten om de beginnende en toekomstige studenten letterlijk een beter beeld te geven van de gekozen opleiding. We rekenden erop zo n 10 filmpjes te kunnen maken. Het zijn er - na de overwonnen tegenslag van het wegvallen van onze expert 4 geworden van stages van administratief en ICT- medewerker, die voor de leerlingen Economie gebruikt gaan worden, en 1 van Dutch Water Dreams, dat voor PR-activiteiten bij de begeleiding van onze topsportleerlingen gebruikt gaat worden. Het project is vooral in de tijd - niet geheel gelopen zoals gepland, maar we hebben er zeer veel van geleerd, vooral ten aanzien van het belang van intensieve, deskundige begeleiding, zowel technisch, als coachend. ICT-problemen hebben wij niet veel gehad, omdat we ervoor gekozen hebben met het ICT-lyceum samen te werken: dat mag zijn eigen ict-beleid voeren, grotendeels onafhankeleijk van systeembeheer. Omdat we op alle gebied: organisatie en interne samenwerking, keuze en aanschaf materialen, het filmen en interviewen, de houding van de studenten hierin, ervaring hebben opgedaan, menen we het de volgende keer meteen goed te kunnen doen. Daardoor zijn we toch heel tevreden met het resultaat.

7 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 3 Projectorganisatie 3.1 Betrokken partijen en personen Organisatie/afdeling Personen Rol Inbreng sector Economie M. Reef directie aanvrager/opdrachtgever sector Economie S. de Vries directie contactpersoon directie s. Eco/ afd JAS F. Walma docent/ begeleider projectidee/ uitvoering s. Eco / afd. ICT P. Meijneke afd. manager aanspreekpunt afd ICT extern R. Bleijs expert begeleiding/ filmtechniek s. Eco / afd. ICT J. van Leest aanvankelijk: expert ; daarna: ondersteuning localiteit dienst O&I J. Jasper projectleider relatie Kennisnet/ interne organsatie dienst O&I, E-tv P. van Huijkelom adviseur technische adviezen. 3.2 Samenwerking Over de samenwerking is hierboven, o.a in paragraaf 2.4 al het een en ander gezegd. Met name de samenwerking tussen twee afdelingen blijkt goed te zijn voor het ontwikkelen van diverse competenties, maar vraagt secure afstemming en begeleiding. Belangrijk is wel ook 'buitenstaanders' te verbinden aan het project en vrijblijvendheid te voorkomen. Bijv. wat studenten betreft door studiepunten expliciet aan dit project te verbinden. Verdere samenwerking is er niet geweest, wel belangstelling van directiewege. Kennisdeling volgt nog (zie 2.5)

8 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 4 Knelpunten en aanbevelingen 4.1 Knelpunten en oplossingen Knelpunt Beschrijving Oplossing 1. expert De expert viel uit. Die bleek Externe expert ingehuurd onmisbaar 2. afhankelijkheid Uit 1. bleek dat afhankelijk zijn van enkele 'dragers' riskant is In dit geval: zie hierboven. Aanbevolen wordt pool van vervangers achter de hand te hebben 3. materiaalkeuze Keuze van camera's etc. Dit vraagt veel verstand van zaken. Goede ervaring met Open Studio voor advies en levering. Wordt als aanbeveling opgenomen in Handboek 4. samenwerking afdelingen Verplichting voor de ene en vrijwilligheid voor de andere; kon ook moeilijk anders gezien late in het vervolg: goede afspraken, gezamenlijke begeleiding en duidelijkheid over gevolgen uitvoeringsperiode en tijdsdruk en het wegvallen van de expert/begeleider 5. stage-bedrijven Stage bedrijven laten het filmen niet zonder meer toe. Afspraken hierover waren niet altijd helder gemaakt door de studenten. M.n t.a.v het wel of niet op inernet zetten. Dit leverde Heldere en tijdige afspraken, via een contract. Aanbevolen wordt voor het maken, juist nakomen en monitoren van de afspraken een workshop te maken. enkele afwijzingen op. 6. tijdsdruk Door vertraging in het project late zie onder 1 en 2. start 7.materiaalbeheer De camera's etc moeten zorgvuldig bewaard, maar ook toegankelijk De op zich goede afspraken moeten nog beter nageleefd worden. wanneer nodig. We konden er een enkele keer een paar niet gebruiken 8. niet in beeld Een groot aantal studenten wil niet in beeld komen hiermee in script rekening houden (bijv. wel stem, ander camerastandpunt)

9 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / Aanbevelingen - De samenwerking voor de techniek met de ICT-afdeling, die onafhankelijk van systeembeheer kan werken, goed bevallen. We zullen dat overige afdelingen aanraden (hoewel ook systeembeheer de volle medewerking heeft toegezegd; het voordeel van onafhankelijkheid is echter dat 'alles het al doet') - Voor externe technische adviezen, koop, huur etc. is Open Studio in Amsterdam een goed adres - Aanbevolen wordt voor het maken, juist nakomen en monitoren van de afspraken door de studenten een workshop te maken. - Hou er in het script rekening mee wie wel en niet in beeld komt.

10 Eindrapport Streamin Media Loopbaanoriëntatie versie def / 10 5 Succespunten en vervolg 5.1 Succespunten Succespunt competenties studenten adm. medewerker samenwerking ICT Open Studio Beschrijving Het enthousiasme voor het project bij deze studenten was groot. Hun competenties op het gebied van samenwerking, zelfstandigheid, communicatie en techniek zijn zichtbaar geworden en toegenomen. In technisch opzicht zijn we helemaal geen problemen tegengekomen De ontdekking hiervan was een eye-opener 5.2 Vervolg - Allereerst wordt het handboek verspreid in het ROC. In ons netwerk Media en ICT zal een presentatie worden gehouden. Via het plan voor verbreding, en o.a. het netwerk zal verder gebruik en worden gepromoot. - Ook zal de projectleiding aanbevelingen doen over het realiseren van overige projecten (voor de aanvraag bij Kennisnet waren meerdere ideeën ingediend, die nog op uitvoering wachten), om zo een concreet begin te maken met de verbreding. 5.3 Persoonlijke noot Als projectleider heb ik spannende momenten beleefd, o.a. toen het project door uitval van de expert vertraging opliep. Het is lastig gebleken op dat moment een noodscenario te ontwikkelen, ook voor de betrokken managers. Ik heb gelukkig van het management de vrijheid gekregen om een oplossing te vinden. Uiteindelijk is het gelukt, vooral wat het doorlopen van het hele proces betreft. En daar hebben we veel van geleerd, waarmee we verder kunnen. Dat laatste maakt vooral dat ik tevreden ben. We hadden een goed team, de grote inzet en begeleiding van de docente was er een van doorzetten, oplossingen zoeken en niet rusten voor het af is en de deskundige begeleiding van de externe expert, zowel technisch als didactisch, was onze redding in de nood. Zelf heb ik met veel plezier aan het handboek gewerkt. Het was is al met al een reuze leuk project geweest. We gaan zeker door met nog betere filmpjes te maken en te 'streamen'.

Streaming media bij narrowcasting

Streaming media bij narrowcasting Streaming media bij narrowcasting Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B Auteur(s) : Marc Mouwen Henk Voermans Datum : Februari 09 Versie : 1.0 Eindrapport projectnaam

Nadere informatie

Streaming video op het AOC Terra

Streaming video op het AOC Terra Streaming video op het AOC Terra Eindrapportage Auteur : R. Smook Versienummer 1.0 Datum 10 juli 2007 Eindrapport projectnaam 0.3 20-9-06 2 / 10 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 2 Behaalde resultaten 6 2.1

Nadere informatie

Vergaderen en notuleren in beeld gebracht

Vergaderen en notuleren in beeld gebracht Vergaderen en notuleren in beeld gebracht Eindrapportage Auteur(s) : Hilbert van der Duim Margriet Dunning Jan Bos Willem Karssenberg Eindrapport projectnaam 0.3 20-9-06 2 / 11 Eindrapport projectnaam

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 7. Versienummer Datum 1.0 07-02-2007. dag

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 7. Versienummer Datum 1.0 07-02-2007. dag 1 / 7 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum ROC Eindhoven 1.0 07-02-2007 dag 2 / 7 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

Uiterlijke Verzorging in Beeld. Eindrapportage. Auteur : Henri Foole

Uiterlijke Verzorging in Beeld. Eindrapportage. Auteur : Henri Foole Uiterlijke Verzorging in Beeld Eindrapportage Auteur : Henri Foole Eindrapport Uiterlijke Verzorging in Beeld 6-8-2007 2 / 15 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 2 Behaalde resultaten 5 2.1 Resultaten per product/activiteit

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 5. Versienummer Datum. 1.0 28 september 2007

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 5. Versienummer Datum. 1.0 28 september 2007 1 / 5 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum Helicon Opleidingen 1.0 28 september 2007 2 / 5 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO projectplan Drenthe College 5 maart 2007

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO projectplan Drenthe College 5 maart 2007 1 / 5 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum Hilbert van der Duim Margriet Dunning en Jan Bos Willem Karssenberg 1.0 5 maart 2007 2 /

Nadere informatie

CreatIT (creatieve) streaming media in de polder! Eindrapportage. Auteur(s) : JCA Buitenwerf

CreatIT (creatieve) streaming media in de polder! Eindrapportage. Auteur(s) : JCA Buitenwerf CreatIT (creatieve) streaming media in de polder! Eindrapportage Auteur(s) : JCA Buitenwerf Eindrapport CreatIT (creatieve) streaming media in de polder! 1.0 30 september 2007 2 / 12 Inhoudsopgave 1 Inleiding

Nadere informatie

Kwizt. Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B. Auteur(s) : Serge de Beer. Datum : 6 maart 2009. Versie : 1.

Kwizt. Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B. Auteur(s) : Serge de Beer. Datum : 6 maart 2009. Versie : 1. Kwizt Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B Auteur(s) : Serge de Beer Datum : 6 maart 2009 Versie : 1.0 Eindrapport projectnaam 16 maart 2009 2 / 9 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. Versienummer Datum. 1.1 15 september 2007

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. Versienummer Datum. 1.1 15 september 2007 1 / 6 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum CITAVERDE College 1.1 15 september 2007 2 / 6 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

Eindrapportage Luistertoets op video

Eindrapportage Luistertoets op video 1 / 7 Eindrapportage Luistertoets op video Auteur(s) : Serge de Beer Versienummer : 2 (6 januari 2010) Kennisnet.nl 2 / 7 1 Inleiding 3 2 Behaalde resultaten 4 2.1 Resultaten per product 4 2.2 Resultaten

Nadere informatie

Bizzgame Leren Ondernemen

Bizzgame Leren Ondernemen Bizzgame Leren Ondernemen Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B Auteur(s) : Maria Wessels Datum : 20 maart 2009 Versie : 1.1 Eindrapport projectnaam 24 maart

Nadere informatie

AVI. Eindrapportage. Auteur(s) : ROC Nijmegen

AVI. Eindrapportage. Auteur(s) : ROC Nijmegen AVI Eindrapportage Auteur(s) : ROC Nijmegen Eindrapport ROC Nijmegen 1.0 19-7-2007 2 / 10 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Behaalde resultaten 4 2.1 Resultaten per product/activiteit 4 2.2 Activiteiten streaming

Nadere informatie

Streaming video voor het simulatie-leerbedrijf. Albeda College

Streaming video voor het simulatie-leerbedrijf. Albeda College Regeling streaming media in het MBO projectplan Albeda College 10 februari 2007 1 / 7 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Streaming video voor het simulatie-leerbedrijf

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 9. Versienummer Datum. 3.0 28 september 2007

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 9. Versienummer Datum. 3.0 28 september 2007 1 / 9 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum ROC A12 3.0 28 september 2007 2 / 9 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Formulier projectaanvraag AOC Terra 1 / 9

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Formulier projectaanvraag AOC Terra 1 / 9 1 / 9 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Formulier projectaanvraag AOC Terra Auteur(s) Versienummer Datum Stichting Kennisnet Ict op School 1.7 21 maart 2007 2 / 9 1a NAW-gegevens

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 14. Versienummer Datum. 1.0 28 september 2007

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 14. Versienummer Datum. 1.0 28 september 2007 1 / 14 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum Nova College 1.0 28 september 2007 2 / 14 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

Eindrapportage Interactieve Leerlijnen. www.dnsleerroutes.net. Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010. Kennisnet.

Eindrapportage Interactieve Leerlijnen. www.dnsleerroutes.net. Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010. Kennisnet. Eindrapportage Interactieve Leerlijnen versie datum 1 / 7 Eindrapportage Interactieve Leerlijnen www.dnsleerroutes.net Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010 Kennisnet.nl www.dnsleerroutes.net

Nadere informatie

Hergebruik Open Leermateriaal

Hergebruik Open Leermateriaal Hergebruik Open Leermateriaal Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2009 Digitale Leermiddelen Auteur(s) : W. Kocken Datum : Juni 2009 Versie : 1v1 Eindrapport projectnaam 19

Nadere informatie

algemeen uitgangs punten voor de film Maak een scenario Scene 1 Scene 2 Sprekende beelden in de klas

algemeen uitgangs punten voor de film Maak een scenario Scene 1 Scene 2 Sprekende beelden in de klas 1 algemeen Jullie gaan in een groepje een documentaire maken over een monument. Je maakt samen met je groepje het hele proces door: monument kiezen, achtergrondinformatie verzamelen, scenario bedenken,

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO projectplan Koning

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO projectplan Koning 1 / 5 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum Koning Willem 1 College 1.5 31102007 2 / 5 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. ROCvA Gooi & Vechtstreek 1.0 8 juni 2007. Versienummer Datum

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. ROCvA Gooi & Vechtstreek 1.0 8 juni 2007. Versienummer Datum 1 / 6 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum ROCvA Gooi & Vechtstreek 1.0 8 juni 2007 2 / 6 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

VIDEO-CONFERENCING IN DE NETWERKSCHOOL: ONDERZOEK EN AANBEVELINGEN

VIDEO-CONFERENCING IN DE NETWERKSCHOOL: ONDERZOEK EN AANBEVELINGEN VIDEO-CONFERENCING IN DE NETWERKSCHOOL: ONDERZOEK EN AANBEVELINGEN 1 De Netwerkschool ROC Nijmegen onderzocht de toepassingsmogelijkheden van videoconferencing in de Netwerkschool. Er werd zowel marktonderzoek

Nadere informatie

Helicon Opleidingen Mbo Nijmegen. M.H. Lemstra

Helicon Opleidingen Mbo Nijmegen. M.H. Lemstra 1 1. GEGEVENS AANVRAGER Onderwijsinstelling Naam Postadres Bezoekadres Energieweg 19 Postcode/plaats Website schoolorganisatie Postbankrekeningnummer Helicon Opleidingen Mbo Nijmegen 6541 CW Nijmegen www.helicon.nl

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 9. Versienummer Datum. 1.0 2 maart 2007

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 9. Versienummer Datum. 1.0 2 maart 2007 1 / 9 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum ROC Nijmegen 1.0 2 maart 2007 2 / 9 1a NAW-gegevens van de aanvragende onderwijsinstelling

Nadere informatie

Dennis Boot. ondersteund door Web 2.0. Samenwerken en begeleiden

Dennis Boot. ondersteund door Web 2.0. Samenwerken en begeleiden Samenwerken en begeleiden ondersteund door Web 2.0 Dennis Boot Evaluatie van Google Sites en Google Apps tijdens stages en projecten in het onderwijs. Inhoud Inleiding... 1 Google Sites i.c.m. Google Apps

Nadere informatie

Eindrapportage VSV project Junior Praktijk Opleiders Amersfoort

Eindrapportage VSV project Junior Praktijk Opleiders Amersfoort Eindrapportage VSV project Junior Praktijk Opleiders Amersfoort Samenvattend overzicht geplande en uitgevoerde projectactiviteiten Geplande Activiteiten Onderwijsperiode 3 In de voorbereidende periode

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

Eindrapportage MediaMovies

Eindrapportage MediaMovies Eindrapportage versie datum 1 / 9 Eindrapportage MediaMovies Auteur(s) : Geerle van der Wijk Versienummer : 3 ( 29 maart 2010) MediaMovies versie datum 2 / 9 Kennisnet.nl 1 Inleiding 3 2 Behaalde resultaten

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO projectplan St. Regionaal Opleidingen Centrum Zuid-Holland Zuid.

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO projectplan St. Regionaal Opleidingen Centrum Zuid-Holland Zuid. 1 / 6 Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Projectplan Auteur(s) Versienummer Datum Marlies de Jongh, Da Vinci College 1.0 1 oktober 2007 2 / 6 1a NAW-gegevens van de aanvragende

Nadere informatie

Essay Project Interactieve Multimedia Tom Tol Groep: 23

Essay Project Interactieve Multimedia Tom Tol Groep: 23 Essay Project Interactieve Multimedia Tom Tol Groep: 23 Het doel van project interactieve multimedia is om een interactieve video te maken met als thema het leveren van negatieve feedback aan anderen.

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. Stichting Kennisnet Ict op School 1.

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. Stichting Kennisnet Ict op School 1. 1 / 6 Regeling ntwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Prjectplan Auteur(s) Versienummer Datum Stichting Kennisnet Ict p Schl 1.0 februari 2007 2 / 6 1a NAW-gegevens van de aanvragende nderwijsinstelling

Nadere informatie

Gebruik van multimedia in

Gebruik van multimedia in Gebruik van multimedia in Presentatie N@tschool titel Rotterdam, 00 januari 2007 Den Bosch, 22 April 2008 Een praktijk verhaal Dagelijkse ervaringen!! We zijn nog aan het ontdekken!! Even voorstellen Wim

Nadere informatie

DIGITALE VIDEO MET WINDOWS MOVIE MAKER. H. Foole

DIGITALE VIDEO MET WINDOWS MOVIE MAKER. H. Foole DIGITALE VIDEO MET WINDOWS MOVIE MAKER H. Foole 1. INHOUDELIJK Een film moet kort en helder laten zien waar het om gaat. De filmopnamen kun je meestal maar één keer maken, bijvoorbeeld als je praktijksituaties

Nadere informatie

Projectplan. Informatie arrangementen als app. s-hertogenbosch, 6 december 2011

Projectplan. Informatie arrangementen als app. s-hertogenbosch, 6 december 2011 Projectplan Informatie arrangementen als app s-hertogenbosch, 6 december 2011 i Versiebeheer Algemene gegevens Projectnaam Informatie arrangementen als app Uitgave Final Datum 6 december 2011 Auteurs Projectleider

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

Draaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009. Inhoud

Draaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009. Inhoud Draaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009 Inhoud 1. Oriëntatie op de maatschappelijke stage 2. Eigen visie ontwikkelen 3. Afstemming zoeken 4.

Nadere informatie

Blok 1 - Introductie

Blok 1 - Introductie Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd

Nadere informatie

NLtraining. Cliënten Audit Rapport 2013. Norm : Keurmerk Blik op Werk

NLtraining. Cliënten Audit Rapport 2013. Norm : Keurmerk Blik op Werk 2013 Norm : Scope: - Scholing, opleiding en training - Sociale activering of begeleiding - Inburgeren. Datum: 14 t/m 19 oktober 2013 DNV Team Leader Audit Team C.C.M. de Vries MBA C.C.M. de Vries MBA 1

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2010-2011

Sectorwerkstuk 2010-2011 Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Studentenhandleiding. Apple

Studentenhandleiding. Apple Studentenhandleiding Apple Albert Chermanne maart 2011 1. Inleiding! 3 2. Opdrachten! 4 2.1 Thema 1 - introductie! 4 2.2 Thema 2 - imago! 4 2.3 Thema 3 - Gadgets! 5 2.4 Thema 4 - ipod revolutie en itunes!

Nadere informatie

Reglement Stimuleringsregeling MediaMosa 2011:

Reglement Stimuleringsregeling MediaMosa 2011: Reglement Stimuleringsregeling MediaMosa 2011: Versie 1.0 Datum 29 maart 2011 SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma Het SURFnet/ Kennisnet Innovatieprogramma wordt financieel mogelijk gemaakt door het Ministerie

Nadere informatie

Panta Rhei, ROC Midden Brabant

Panta Rhei, ROC Midden Brabant Panta Rhei, ROC Midden Brabant Eindrapportage Auteur(s) : Ronald Mulder, projectleiding Eindrapportage Panta Rhei 1.0 06-09-2007 2 / 13 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 2 Behaalde resultaten 5 2.1 Resultaten

Nadere informatie

Bert Plaat i-coach MBO 3-4. PowerPoint & Lessen maken

Bert Plaat i-coach MBO 3-4. PowerPoint & Lessen maken Bert Plaat i-coach MBO 3-4 PowerPoint & Lessen maken Eerste opzet Invoegen media zoals video, camera, screencast Inspreken en opslaan als video De rol van Movie Maker Opdrachten studenten Probleem: Ontsluiting

Nadere informatie

Picture This! Horizon College

Picture This! Horizon College Picture This! Eindrapportage Auteur(s) : Muriel Jansen Innovam Consult Henk van Tongeren Eindrapport projectnaam 0.3 20-9-06 2 / 16 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Behaalde resultaten 4 2.1 Resultaten per

Nadere informatie

Plan van Aanpak. en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016

Plan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 Plan van Aanpak en samen op weg Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 De Expeditie Er gaan 85 docenten samen op pad. Doel: De docenten en leerlingen ervaren dat de inzet van ICT een meerwaarde

Nadere informatie

Open & Online. De (mogelijke) rollen van bibliotheken. Onderwijs

Open & Online. De (mogelijke) rollen van bibliotheken. Onderwijs Open & Online De (mogelijke) rollen van bibliotheken Onderwijs Enthousiasme om mee te werken aan het onderzoek De opkomst hier vandaag Vragen en nieuwsgierigheid Leidraad met vragen opgesteld Telefonische

Nadere informatie

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken Werkboek Maatschappelijke stage Stichting Oude Groninger Kerken 2011 Inhoud: Inleiding Wat is de SOGK? Wat ga je doen? Voorbereiding Uitvoering Verwerking Evaluatie Bijlagen p3 p X p X p X p X p X p x

Nadere informatie

Inhoud: Inleiding Paragraaf 1.1 Blz 2. Inleiding Paragraaf 2.2 Blz 3. Opgroeien met computers Blz 4,5,6. Computers op school Blz 7.

Inhoud: Inleiding Paragraaf 1.1 Blz 2. Inleiding Paragraaf 2.2 Blz 3. Opgroeien met computers Blz 4,5,6. Computers op school Blz 7. Inhoud: Inleiding Paragraaf 1.1 Blz 2. Inleiding Paragraaf 2.2 Blz 3. Opgroeien met computers Blz 4,5,6 Computers op school Blz 7. De toekomst en de pc Blz 8, 9 Nawoord Blz 10. Inleiding Paragraaf 1.1

Nadere informatie

Traject Tilburg. Aanvragers: Gemeente Tilburg. Adviseur: Monique Postma, Alleato, CMO-net

Traject Tilburg. Aanvragers: Gemeente Tilburg. Adviseur: Monique Postma, Alleato, CMO-net Traject Tilburg Aanvragers: Gemeente Tilburg Adviseur: Monique Postma, Alleato, CMO-net Opgave: Beantwoorde ondersteuningsvraag In Tilburg is het traject Welzijn Nieuwe Stijl onderdeel van een groter programma

Nadere informatie

Eva Trajectbegeleiding

Eva Trajectbegeleiding RAPPORT CLIËNTAUDIT 2012 / 2013 BLIK op WERK KEURMERK 1 Inhoudsopgave 2 Bevindingen 2.1 Algemeen 2.2 Voortraject inzicht in aanpak 2.3 Uitvoering 2.4 Begeleiding 2.5 Afronding 2.6 Communicatie en bereikbaarheid

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

Els Wydaeghe Muzische dag 23 november 2011

Els Wydaeghe Muzische dag 23 november 2011 STOP MOTION FILM 1. WAT? Stop motion zit al een tijdje in de lift. Het werd vroeger vaak gebruikt in animatiefilms waarbij de acteurs en het decor vervangen werden door plasticine (bv. Wallace en Gromit)

Nadere informatie

Plan van aanpak. Project: Webrealisatie. Bedrijf: Inholland

Plan van aanpak. Project: Webrealisatie. Bedrijf: Inholland Plan van Aanpak project Webrealisatie pagina 1 Plan van aanpak Project: Webrealisatie Bedrijf: Inholland Plaats, datum: Amsterdam 01-10- 2012 Naam: Fatin Oulad moussa (Opdrachtnemer) Studentnummer:528753

Nadere informatie

IT Governance & programma ICT&O

IT Governance & programma ICT&O IT Governance & programma ICT&O Kom verder. Saxion. Henny Groot Zwaaftink Saxion Deventer Hengelo Enschede Apeldoorn Bij de vier vestigingen van Saxion in Apeldoorn, Deventer, Enschede en Hengelo studeren

Nadere informatie

Inhoudsopgave VOORBEREIDING... 3 HANDELINGEN OM DE CAMERA FILMKLAAR TE MAKEN:... 5 OPNAMETECHNIEK... 9 CAMERAVIEW... 11

Inhoudsopgave VOORBEREIDING... 3 HANDELINGEN OM DE CAMERA FILMKLAAR TE MAKEN:... 5 OPNAMETECHNIEK... 9 CAMERAVIEW... 11 1 Inhoudsopgave VOORBEREIDING... 3 HANDELINGEN OM DE CAMERA FILMKLAAR TE MAKEN:... 5 OPNAMETECHNIEK... 9 CAMERAVIEW... 11 2 Voorbereiding Voordat je begint met filmen moet er een aantal zaken geregeld

Nadere informatie

7. Samenwerking t.b.v. infrastructuur exameninstrumenten

7. Samenwerking t.b.v. infrastructuur exameninstrumenten 7. Samenwerking t.b.v. infrastructuur exameninstrumenten Opdrachtgever OCW Projectaannemer SBB Projectleider Nog te bevestigen Contactpersoon Lisette van Loon Start en einde deelproject Fase 1: juni 2012

Nadere informatie

Projectmatig werken. Eisma-Edumedia bv, Leeuwarden

Projectmatig werken. Eisma-Edumedia bv, Leeuwarden Projectmatig werken Inleiding...2 Het maken van projecthandleidingen...3 Format Projecthandleiding...4 Procesverslag...5 Problemen bij samenwerking...7 Eisma-Edumedia bv, Leeuwarden 1 Inleiding In deze

Nadere informatie

Het Sectorwerkstuk 2015-2016

Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...

Nadere informatie

Taskforce Informatiebeveiligingsbeleid.

Taskforce Informatiebeveiligingsbeleid. Taskforce Informatiebeveiligingsbeleid. Cursus 1 2015-2016 plus overnachting Aanleiding: Om het deskundigheidsniveau van instellingen te vergroten, zal een masterclass Privacy georganiseerd worden. Deze

Nadere informatie

Loopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren

Loopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren Loopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren Loopbaanoriëntatie staat in het voortgezet onderwijs volop in de belangstelling. De VO raad ziet loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) als

Nadere informatie

Methodiekbeschrijving Januari 2008. Laat Zien Wat Je Kunt

Methodiekbeschrijving Januari 2008. Laat Zien Wat Je Kunt Methodiekbeschrijving Januari 2008 Laat Zien Wat Je Kunt Deel 1: Methodiekbeschrijving Het is bij de juiste methodiekvaststelling bepalend uit welke personen de doelgroep bestaat. De methodiek is vooral

Nadere informatie

Functieprofiel van een informatiemanagementrol

Functieprofiel van een informatiemanagementrol Functieprofiel van een informatiemanagementrol Globaal zijn er twee profielen te schetsen voor de invulling van informatiemanagement in het PO en VO. Daarbij gaan we uit van een profiel van een informatiemanagementrol

Nadere informatie

Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010. 1 Inleiding

Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010. 1 Inleiding Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010 1 Inleiding In opdracht van de Vereniging van Brabantse Bibliotheken is in 2009 en 2010 onderzoek gedaan naar de wensen en behoeften van het primair

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 288 Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid Nr. 484 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van

Nadere informatie

project Voortgangstoetsen in de propedeuse - Lessons Learned

project Voortgangstoetsen in de propedeuse - Lessons Learned project Voortgangstoetsen in de propedeuse - Lessons Learned Onderzoek naar het effect op studiesucces Universiteit van Amsterdam (maart 2011 - december 2012) Het onderzoeksproject Voortgangstoetsing in

Nadere informatie

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1 GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl Esra Atescelik juni 2009 1 Inhoudsopgave 1. Concept Culture Shock.3 1.1 Definitief concept 4 1.2 Interactief gedeelte van de film..4

Nadere informatie

Onderzoek naar gebruik, waardering, impact en behoefte aan LOB onder scholieren en studenten.

Onderzoek naar gebruik, waardering, impact en behoefte aan LOB onder scholieren en studenten. Onderzoek naar gebruik, waardering, impact en behoefte aan LOB onder scholieren en studenten. 1. Samenvatting Scholieren willen LOB! Dat is goed want loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) is belangrijk.

Nadere informatie

Samenspraak Examen Nederlands Spreken en Gesprekken voeren 3F

Samenspraak Examen Nederlands Spreken en Gesprekken voeren 3F Samenspraak Examen Nederlands Spreken en Gesprekken voeren 3F Inhoudsopgave Informatie voor alle betrokkenen... 2 Examenboekje voor de kandidaat... 4 Bijlage 1. Input voor Student 1... 7 Bijlage 2. Input

Nadere informatie

omm Jaargang 8.02 december 2005

omm Jaargang 8.02 december 2005 omm Jaargang 8.02 december 2005 Nieuwe computers... 1 Begroting... 2 Nieuwe beleidsplan... 2 QLICT... 2 Schoolservicedienst... 2 Bijeenkomst ICT-ers in Toldijk... 3 De klantenmiddag van QLICT... 3 Congres

Nadere informatie

1501.52.299 (kenmerk: 110 H&M)

1501.52.299 (kenmerk: 110 H&M) 1 1. GEGEVENS AANVRAGER Naam Postadres Sterrenlaan 6 Bezoekadres Sterrenlaan 6 Postcode/plaats Website schoolorganisatie Postbankrekeningnummer Bankrekeningnummer BRIN-nummer Volledige naam betrokken opleidingsmanager

Nadere informatie

CASTING PLAN VAN AANPAK. Eyeworks. Zita Willemse 27 november, Amsterdam. Tel 020-3463700 Raamplein 1 1016 XK Amsterdam. www.eyeworks.

CASTING PLAN VAN AANPAK. Eyeworks. Zita Willemse 27 november, Amsterdam. Tel 020-3463700 Raamplein 1 1016 XK Amsterdam. www.eyeworks. CASTING PLAN VAN AANPAK Zita Willemse 27 november, Amsterdam Eyeworks Tel 020-3463700 Raamplein 1 1016 XK Amsterdam www.eyeworks.tv Inhoudsopgave Inhoud Debriefing... 3 Projectactiviteiten... 6 Projectorganisatie...

Nadere informatie

INZET ICT IN DE GROEPEN OP DE BREDEROSCHOOL: EEN NULMETING

INZET ICT IN DE GROEPEN OP DE BREDEROSCHOOL: EEN NULMETING INZET ICT IN DE GROEPEN OP DE BREDEROSCHOOL: EEN NULMETING Samenvatting ABS Onderzoeksverslag Brederoschool Groningen Onderzoekers: Bé Buring en Jaap Boorsma Aanleiding voor het onderzoek De aanvankelijke

Nadere informatie

Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg. Selectie onderzoeksresultaten van de meting ViA-E docenten 2014

Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg. Selectie onderzoeksresultaten van de meting ViA-E docenten 2014 Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg Notitie datum 01-06-2014 contactpersoon Theo Nelissen onderwerp Selectie onderzoeksresultaten ViA-E telefoon (076) 523 85 74 van Theo Nelissen e-mail tcc.nelissen@avans.nl

Nadere informatie

Hand-out Maatschappelijke Stage in de sport

Hand-out Maatschappelijke Stage in de sport Hand-out Maatschappelijke Stage in de sport Inleiding Jongeren hebben de toekomst. Met de Maatschappelijke Stage (MaS) wordt een hoop jonge energie aan het vrijwilligerscollectief toegevoegd. In Zwolle

Nadere informatie

Doel van deze presentatie is

Doel van deze presentatie is Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)

Nadere informatie

Lesbrief Het is de Max op Ketnet

Lesbrief Het is de Max op Ketnet 1 Lesbrief Het is de Max op Ketnet Doel van de lesbrief Deze lesbrief is voor docenten in het basisonderwijs en biedt een leidraad om leerlingen aan te sturen bij het gebruiken van het lesmateriaal Het

Nadere informatie

LOOPBAAN-ANKERTEST. Wat zijn loopbaan-ankers? Welke baan past bij je?

LOOPBAAN-ANKERTEST. Wat zijn loopbaan-ankers? Welke baan past bij je? LOOPBAAN-ANKERTEST Welke baan past bij je? Waarom werk je? Welke aspecten motiveren je in jouw werk? Welke inhoudelijke zaken moet je werk bevatten zodat je het naar je zin hebt en met plezier en resultaat

Nadere informatie

Voorlichtingsbijeenkomst Mobiliteit Nieuwkomers

Voorlichtingsbijeenkomst Mobiliteit Nieuwkomers Voorlichtingsbijeenkomst Mobiliteit Nieuwkomers Eline van der Net Antoine van der Putten Utrecht, 8 oktober 2012 Deze presentatie wordt naar u gemaild (als u ingeschreven staat als deelnemer vandaag) en

Nadere informatie

Reflectie leerdoelen. Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage. Wendy van Tilborg - 392711

Reflectie leerdoelen. Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage. Wendy van Tilborg - 392711 Reflectie leerdoelen Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage Wendy van Tilborg - 392711 Inleidend In het plan van aanpak dat ik aan het begin van mijn stageperiode heb opgesteld heb ik een aantal leerdoelen

Nadere informatie

Weblectures: een digitaal hulpmiddel ter intensivering van het onderwijs. Richard Deuzeman 5 maart 2010

Weblectures: een digitaal hulpmiddel ter intensivering van het onderwijs. Richard Deuzeman 5 maart 2010 Weblectures: een digitaal hulpmiddel ter intensivering van het onderwijs Richard Deuzeman 5 maart 2010 Inhoudsopgave Inleiding Onderzoek Didactiek Techniek Organisatie Financiering Aanbevelingen Vragen

Nadere informatie

AUTEURSRECHTEN IN DE DIGITALE LEEROMGEVING

AUTEURSRECHTEN IN DE DIGITALE LEEROMGEVING AUTEURSRECHTEN IN DE DIGITALE LEEROMGEVING Website http://www.bibliotheek.leidenuniv.nl/onderwijs onderzoek/auteursrechteninformatiepunt/voor docenten/ Vuistregels 1. Linken mag altijd! Linken naar artikelen,

Nadere informatie

Uitwisseling van digitale doorstroomportfolio s regio Eindhoven. Eindrapport

Uitwisseling van digitale doorstroomportfolio s regio Eindhoven. Eindrapport Uitwisseling van digitale doorstroomportfolio s regio Eindhoven Eindrapport Auteur(s) : Frank Haacke en Rob van Rooij Versienummer : 3.3 (27 maart 2007) Eindrapport Uitwisseling van digitale doorstroomportfolio

Nadere informatie

Social media tools voor het onderwijs

Social media tools voor het onderwijs Social media tools voor het onderwijs Op deze pagina vindt u voorbeelden van sites en online tools die u met de kinderen kunt gebruiken in de mediaweek. Onderstaande tools en sites komen ook terug in het

Nadere informatie

De afgelopen jaren hebben we naar volle tevredenheid gewerkt met het onderstaand gebruikersmodel om het kostenplaatje zo laag mogelijk te houden:

De afgelopen jaren hebben we naar volle tevredenheid gewerkt met het onderstaand gebruikersmodel om het kostenplaatje zo laag mogelijk te houden: Geachte ouders/verzorgers, Komend cursusjaar wordt het gebruik van laptops in de bovenbouw bij nog meer vakken toegepast, een mooie ontwikkeling in onze school. Het werken met laptops in school heeft als

Nadere informatie

Onderzoek MaS 2.0. Samenvatting en conclusies:

Onderzoek MaS 2.0. Samenvatting en conclusies: Onderzoek MaS 2.0 De vrijwilligerscentrale heeft in september 2013 een onderzoek laten uitvoeren door een MBO student marketing medewerker bij de huidige stage bieders, waarbij gevraagd is naar de bevindingen

Nadere informatie

Online onderzoek Uw werknemers

Online onderzoek Uw werknemers Toelichting Online onderzoek In dit bestand vindt u een inspirerende voorbeeldvragenlijst voor een werknemertevredenheid onderzoek! De vragenlijst is bedoeld als hulpmiddel bij het opstellen van uw eigen

Nadere informatie

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3:

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3: Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege 12 t/m 16 oktober 2015 Naam: Klas 3: DIT STAGEVERSLAG IS VAN Naam Emailadres Telefoon Klas MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie Soort bedrijf Adres Plaats

Nadere informatie

Evaluatie Grassrootsproject 2012-2013: KENNISCLIPS VOOR ACTIVEREND ONDERWIJS (FNWI)

Evaluatie Grassrootsproject 2012-2013: KENNISCLIPS VOOR ACTIVEREND ONDERWIJS (FNWI) Evaluatie Grassrootsproject 2012-2013: KENNISCLIPS VOOR ACTIVEREND ONDERWIJS (FNWI) Evaluatieverslag van de projectleider over de resultaten van het Grassrootsplan maximaal 2 A4-tjes, Dit verslag wordt

Nadere informatie

Datum 24 augustus 2015 Tussenrapportage CE en MEM-opleidingen van Hogeschool Inholland

Datum 24 augustus 2015 Tussenrapportage CE en MEM-opleidingen van Hogeschool Inholland >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer van de Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag. Hoger Onderwijs en Studiefinanciering IPC 2250 Rijnstraat 50 Den Haag

Nadere informatie

Innovatieregeling 2009

Innovatieregeling 2009 Innovatieregeling 2009 versie datum 1 / 9 Innovatieregeling 2009 Project Begeleiding van stagiairs in het buitenland met behulp van Skype Auteur(s) : Raymond Vermeulen/Anja Vondenhoff Ambassadeur Kennisnet

Nadere informatie

Edu-tekstbestanden en schermuitleessoftw

Edu-tekstbestanden en schermuitleessoftw Edu-tekstbestanden en schermuitleessoftw are Handleiding en tips. (versie 1, 13 maart 2015) Inleiding NB: als deze tekst is uitgeprint en bewaard, controleer dan op http://educatief.dedicon.nl op de pagina

Nadere informatie

KRACHT IN BEELD. Professionalisering met Video Coaching

KRACHT IN BEELD. Professionalisering met Video Coaching KRACHT IN BEELD Professionalisering met Video Coaching Geelen Communicatie organiseert in samenwerking met de ROC-Academie Midden Nederland de conferentie Kracht in Beeld Video is een krachtig reflectiemiddel,

Nadere informatie

Communiceren met ouderen

Communiceren met ouderen Communiceren met ouderen 1. Introductie a) Het SEE-GREEN project Het SEE-GREEN project is een Europees initiatief om de gevolgen voor de oudere generatie burgers in onze gemeenschappen te bepalen wanneer

Nadere informatie

Kritische succesfactoren notebook projecten

Kritische succesfactoren notebook projecten Kritische succesfactoren notebook projecten The Rent Company B.V. Ronald van den Boogaard Email adres: rvandenboogaard@rentcompany.nl Internet adres: www.rentcompany.nl Mob. nr: +31 (0)6 53 715 703 Algemene

Nadere informatie

Hans van Veluwen / Luuk Winkel Teammanager Installatietechniek Teammanager Elektrotecniek

Hans van Veluwen / Luuk Winkel Teammanager Installatietechniek Teammanager Elektrotecniek 1 1. GEGEVENS AANVRAGER Onderwijsinstelling Naam ROC Aventus Postadres Postbus 792 Bezoekadres Laan van de Mensenrechten 500 Postcode/plaats Website schoolorganisatie Postbankrekeningnummer 701 BA Apeldoorn

Nadere informatie

Weblectures Op de TUDelft

Weblectures Op de TUDelft Weblectures Op de TUDelft Programma: Weblectures op de TUDelft -Collegerama -OCW -ItunesU -Wimba Weblectures Kees van Kuijen en Peter de Moel ELS: E-LearningSupport TUDelft, Onderwijs en Studenten zaken

Nadere informatie