Handleiding bij de digitale les bij de familiemusical Kinderen voor Kinderen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Handleiding bij de digitale les bij de familiemusical Kinderen voor Kinderen"

Transcriptie

1 Handleiding bij de digitale les bij de familiemusical Kinderen voor Kinderen Liedjes schrijven Kinderen voor Kinderen is al vele jaren een enorm succes. Dit jaar verschijnt alweer het 35 ste album van het Kinderkoor. Voor het eerst komt er ook een Kinderen voor Kinderenfamiliemusical op de planken: Waanzinnig gedroomd. Basisschoolleerlingen kunnen zelf een lied maken voor de voorstelling. Het winnende lied wordt echt vertolkt in de musical én komt op de nieuwe cd van Kinderen voor Kinderen. Maar hoe doe je dat, een lied schrijven? In deze digitale les leren de kinderen dit stap voor stap. In de les komen de kerndoelen basisonderwijs Nederlands en Kunstzinnige oriëntatie aan bod: Kerndoel 9 De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Kerndoel 54 De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om ermee te communiceren. Kerndoel 55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. Kerndoel 56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. In de lesbeschrijving staan per onderdeel de tussendoelen om uiteindelijk de tekst te kunnen schrijven. Ook staan er extra opdrachten beschreven die optioneel zijn. De hele les duurt ongeveer 55 minuten. Daarna gaan de leerlingen de tekst schrijven. In de lesbeschrijving vindt u per onderdeel de geschatte duur. U kunt de les in één keer geven of de oefeningen verdelen over meerdere momenten. De les is geschikt voor groep 4 tot en met 8. Bij de rijmoefening vindt u een gemakkelijke en een moeilijke variant. U kunt de les klassikaal geven op het digitale schoolbord, of individueel of in groepjes op de computer. Aan het eind schrijven de leerlingen hun eigen lied. U kunt ervoor kiezen om met de hele klas een lied te schrijven, in groepjes, of ieder kind een eigen tekst te laten maken. Meer informatie over de wedstrijd leest u op de laatste pagina van deze handleiding. Op het beginscherm staan alle onderdelen van de les. Linksonder op iedere pagina kunt u de handleiding downloaden als pdf. Het woordweb en de rijmoefeningen kunt u ook printen. Handig wanneer er bijvoorbeeld niet voldoende computers aanwezig zijn voor alle leerlingen. U vindt de printversies van het woordweb en de rijmoefening in deze handleiding.

2 Lesbeschrijving Klik op de bovenste opdracht: Wat maakt een liedje goed? 2 minuten Doelen: introductie van het onderwerp, aansluiting bij belevingswereld van de leerlingen de leerlingen leren waaraan een goed lied voldoet Mylène en Rosanne zijn ook jurylid bij deze wedstrijd. Kenmerken volgens hen: makkelijk mee te zingen het blijft in je hoofd zitten het lied doet iets met je Voor de leerlingen zelf een lied gaan maken, leren ze wat een lied een goed lied maakt. In het filmpje vertellen Mylène en Rosanne die afgelopen jaar Nederland vertegenwoordigden op het Junior Eurovisiesongfestival wat zij een goed lied vinden en waarom. Klik op het driehoekje om het filmpje te starten. Rechtsonder kunt u op ieder moment terug of juist verder in de les. Klik na het kijken op verder.

3 12 minuten Doelen: leerlingen maken kennis met het thema van een lied leerlingen luisteren naar muziek en associëren met beelden/woorden De leerlingen gaan luisteren naar twee liedjes. Dit zijn andere liedjes dan het nummer waarop de leerlingen uiteindelijk een tekst gaan schrijven. U kunt voor iedere leerling het woordweb drie keer printen, voor beide liedjes een web, en een web voor de eindopdracht (zie opdracht aan de slag met je eigen song). Natuurlijk kan het web ook op de computer ingevuld worden. In de witte vakjes schrijven de leerlingen woorden die in hen opkomen als ze naar de muziek luisteren. In het gele vak in het midden noteren ze waar het liedje over gaat. Dit is het thema. Extra Wij hebben hier twee liedjes gekozen, maar u kunt nog veel meer liedjes gebruiken. Zorg ervoor dat het onbekende liedjes zijn, zodat de leerlingen vrij kunnen associëren. In plaats van een woordweb kunt u er bijvoorbeeld voor kiezen om de leerlingen een tekening te laten maken bij wat ze horen. Denk hierbij ook aan kleurgebruik (hoor ik zwart, pastel of rood?). Leerlingen schrijven een verhaal bij de muziek. Dit verhaal gebruiken ze later bij het maken van hun liedtekst. Klik rechtsonder op verder. Liedje 1: Boekenwurm, thema: lezen Liedje 2: Ik ben wie ik ben, thema: jezelf zijn/iemand niet beoordelen op zijn uiterlijk

4 3 minuten Doelen: de leerlingen kennen de criteria waaraan een goed lied moet voldoen de leerlingen weten wat een thema is In de vorige opdracht hebben de leerlingen geleerd wat een thema is. In dit filmpje vertelt zangeres en jurylid van deze wedstrijd Maaike Ouboter hoe zij een liedje schrijft. Misschien kennen kinderen Maaike van haar hit Dat ik je mis. Maaike haalde vorig jaar de finale van het televisieprogramma De beste singer-songwriter van Nederland. De zangeres schrijft haar eigen teksten en begeleidt zichzelf op gitaar. Eventueel kunt u Maaike bij de kinderen introduceren door op YouTube haar optreden bij De beste singersongwriter van Nederland te laten zien De tips van Maaike: een lied moet over één ding gaan goed denken of alle woorden geschikt zijn voor het thema bedenk voor wie je de tekst schrijft welke woorden komen in je op als je aan die persoon en het thema van het liedje denkt? Klik op het driehoekje om het filmpje te starten. Klik na het kijken op verder.

5 8 minuten Doelen: de leerlingen leren met hulp van de tips bij de icoontjes hoe ze hun eigen thema kunnen kiezen vakantie. Maar gaat je liedje over een gewond vogeltje, dan hoort daar een rustige melodie bij en wordt het liedje serieus. De leerlingen weten wat een thema is en wat belangrijk is bij het bepalen van het thema. De tekst die ze aan het eind van de les schrijven, moet gaan over muziek. Hoe ze dit thema verder invullen, mogen ze helemaal zelf bedenken. Voor deze les staat het thema dus al vast, maar hoe kies je eigenlijk een thema? Ieder icoontje op het scherm bevat een tip. koptelefoon: wat vind je leuk? Kies een thema dat je goed kent. Daar weet je namelijk veel over en dan is het makkelijker om een liedje te schrijven. Als je bijvoorbeeld een hele lieve hond hebt, kun je dat als thema kiezen. Maar als je niet zoveel van honden weet, is het niet zo handig om dat als thema te kiezen. microfoon: wat vind jij belangrijk? Is er iets dat jij zo belangrijk vindt dat je het aan iedereen wilt vertellen? Wil je vertellen dat je boos bent over de hondenpoep op straat, zeg je graag hoe lief je konijn is of wil je dat iedereen weet hoe goed jij bent in rekenen? Dan is dat misschien een goed thema voor jou. muzieknoot: vrolijk of serieus? Wil je een vrolijk liedje maken, of juist een heel serieus liedje? Daar moet je wel rekening mee houden als je het thema kiest. Want bij een vrolijke melodie hoort een vrolijk thema zoals de zon of recorder: houd het kort Maak je thema niet te ingewikkeld. Hoe korter je kunt zeggen waarover je liedje gaat, hoe beter. Soms kun je een ingewikkeld onderwerp ook makkelijk zeggen. In plaats van ik vind het stom dat ik iedere avond een half uur eerder dan mijn zus naar bed moet kun je ook als thema kiezen naar bed. Dat is korter en dus beter, want het thema van je liedje komt waarschijnlijk vaak terug in de tekst. Verzin daarom ook andere omschrijvingen van je thema. ipod: vraag het aan vrienden Weet je echt niet waarover jouw lied zou moeten gaan? Vraag dan aan je vrienden of klasgenoten welk thema ze bij jou vinden passen. Misschien noemen ze wel een thema waar jij nog niet aan had gedacht. tamboerijn: woorden Heb je een thema gekozen? Schrijf dan in het woordweb alles op waar je bij dat thema aan denkt. Dat mag alles zijn wat je ziet, hoort, voelt of denkt bij dit thema. Niet alleen losse woorden kun je invullen, je mag ook korte zinnen opschrijven. Weet je even niets meer? Vraag dan aan je klasgenoten waar zij aan denken bij jouw thema. Bespreek alle tips met de leerlingen. Klik op verder.

6 5 minuten Doelen: leerlingen maken kennis met rijmen in songteksten leerlingen leren verschillende manieren om te rijmen leerlingen weten wat rijmschema s zijn Maaike weet als tekstschrijver heel veel van rijmen. Zij legt uit: rijmen kan op veel manieren welk rijmschema zij graag gebruikt dat je moet uitkijken dat het geen sinterklaasgedicht wordt dat de woorden belangrijker zijn dan de uiteindelijke rijm Klik op het driehoekje om het filmpje te starten. Na het kijken, kunt u op de cijfers 1,2 en 3 klikken voor meer tips: tip 1 Ieder lied heeft een rijmschema. Daaraan kun je zien welke zinnen op elkaar rijmen. Het rijmschema AABB betekent dat de eerste twee zinnen op elkaar rijmen en de derde en de vierde zin ook op elkaar rijmen. ABAB is ook een rijmschema. Dan rijmen de eerste en de derde zin op elkaar en de tweede en de vierde zin. De leerlingen schrijven zelf een rijm met beide rijmschema s. Lees ze voor aan de klas en kijk of de leerlingen de rijmschema s ontdekken. tip 2 Kun je er maar niet opkomen wat er rijmt op een woord? Bedenk dan of je het ook anders kunt zeggen. Er rijmt bijvoorbeeld niet zoveel op liedje, maar er rijmen wel veel woorden op song. Extra: Een ander woord met dezelfde betekenis heet een synoniem. Er bestaan ook synoniemenwoordenboeken. Bedenk een paar woorden die moeilijk rijmen en laat de leerlingen op zoek gaan naar alternatieven. tip 3 Heb je een zin waar niets op rijmt? Zet de woorden in de zin dan in een andere volgorde. Dan staat er een ander woord achteraan en rijmt het misschien wel. In plaats van Ik lust echt geen spruitjes kun je ook zeggen Spruitjes lust ik echt niet. Dan zeg je hetzelfde, maar kun je andere woorden op de zin laten rijmen. Klik na het lezen op verder. Extra: De leerlingen gaan op zoek naar liedjes met rijmschema AABB en met ABAB. Ze kunnen een quiz maken voor hun klasgenoten die de rijmschema s moeten herkennen.

7 Doelen: leerlingen weten welke woorden rijmen leerlingen kunnen zelf rijmwoorden verzinnen leerlingen begrijpen de theorie over rijmschema s en kunnen hier zelf mee werken Na de theorie over rijmen, gaan de leerlingen oefenen. Ze kunnen kiezen voor een makkelijke of een moeilijke opdracht. Allebei kan natuurlijk ook. Klik op makkelijk of moeilijk. 10 minuten Doelen: De leerlingen slepen de losse woorden naar de open plaatsen om het liedje te laten rijmen. Is het antwoord goed, dan verschijnt er een, is het antwoord fout, dan komt een in beeld. U kunt dit scherm ook printen. In dat geval verbinden de leerlingen de woorden met lijnen met de open plekken. Als alle antwoorden ingevuld zijn, kunt u het liedje beluisteren. hoe? Ik, ik, ik Ik heb een gympentic Ik heb ze echt in elke kleur k Heb meteen een goed humeur Als ik mijn veters strik Ik, ik, ik Ik heb een gympentic Pimpelpaars of roze-groen Nee, ik kan er niks aan doen Want die gympen dat ben ik Ik heb ze in oranje Maar ook in kanariegeel Ik heb ze met en zonder franje Het zijn er echt ontzettend veel Blauwe als ik niet zo blij ben Met glitters voor het nieuwe jaar Zo gek als jij maar kan bedenken Voor elke dag een ander paar

8 Klik op verder voor het volgende filmpje of op terug en dan op ik ga de moeilijke oefening doen als u ook de moeilijke variant wilt proberen. Extra: Op internet zijn oneindig veel liedteksten op rijm te vinden. Print ze uit (of laat de leerlingen dit zelf doen) en maak een aantal rijmwoorden onleesbaar. Schrijf de rijmwoorden waaruit de leerlingen kunnen kiezen op het blad zodat ze deze weer met lijnen kunnen verbinden met de lege plekken. 10 minuten Bij de moeilijke variant staan de antwoorden er niet bij, maar verzinnen de leerlingen deze zelf. Dit scherm kunt u ook printen. Als de leerlingen alle woorden hebben ingevuld, kunt u het liedje beluisteren zodat de leerlingen hun antwoorden kunnen controleren. hoe? De hele tekst vindt u ook hieronder. Ze hoeven niet precies dezelfde woorden gebruikt te hebben als in de originele songtekst, ook andere vondsten kunnen goed zijn. Als ik door de stad loop, vraag ik me vaak af Waarom zijn alle mensen zo nors en zo kortaf? Steeds maar sjagerijnig en nooit s in hun schik Waarom zijn er zo weinig figuren zoals ik? Ik ben iemand die nooit moppert en nooit gromt en ik zal je eens vertellen hoe dat komt Ik word altijd wakker met een wijsje in m n hoofd k loop de hele dag te zingen en te f luiten Elke morgen wakker met een wijsje in m n hoofd als ik binnenkom, dan rinkelen de ruiten Het is gewoon een wonder, het is gewoon geluk Wakker met een wijsje, en m n dag kan niet meer stuk en m n dag kan niet meer stuk Klik op verder om door te gaan. Extra: Op internet zijn oneindig veel liedteksten op rijm te vinden. Print ze uit (of laat de leerlingen dit zelf doen) en maak een aantal rijmwoorden onleesbaar. Laat de leerlingen hun eigen rijmwoorden invullen. Laat daarna de originele tekst horen.

9 5 minuten Tjeerd Oosterhuis is ook jurylid bij deze wedstrijd. Hij is muzikant, liedjesschrijver, componist en muziekproducent. In het filmpje vertelt hij hoe je een liedje opbouwt met coupletten en refrein en wat een metrum is. Belangrijk om te onthouden: De belangrijkste boodschap zit in het refrein en wordt herhaald. weetje 1 Wist je dat de Nederlander Ad Visser in 2006 een lied heeft geschreven met 1050 coupletten? Het lied duurde wel acht uur en drie kwartier. weetje 2 Wist je dat ons volkslied het Wilhelmus vijftien coupletten heeft? Ieder couplet begint met een van de letters van de naam van Willem van Nassau Klik op het driehoekje om het filmpje te starten. Na het kijken, kunt u op de cijfers 1 en 2 klikken voor leuke weetjes. Klik op verder om door te gaan. 10 minuten + schrijven songtekst Na alle theorie en tips gaan de leerlingen nu bijna zelf aan de slag. In het eerste deel van het filmpje vertelt jurylid, acteur en een van de schrijvers van het script van de voorstelling Roeland Fernhout dat de voorstelling Waanzinnig Gedroomd over Guus gaat, een jongen van 9 jaar die zijn vader afgelopen jaar is verloren. Hij is met zijn moeder naar een nieuwe stad verhuisd en komt daar in een nieuwe klas. In de klas wordt nogal veel gepest, omdat de kinderen elkaar alleen maar irritant vinden. In de musical beleven we hoe de muzikale jonge meester Jip de klas omtovert tot een leuke groep die weer plezier met elkaar heeft.

10 Hoe? Door samen muziek te maken en elkaar door liedjes iets te vertellen wat ze anders nooit zouden durven. Want muziek verbindt. Voordat meester Jip weer vertrekt, schrijft de klas voor hem een lied. Een lied over wat ze hebben geleerd van hem, wat muziek nu voor hen betekent: alles kan veranderen door muziek je kunt elkaar beter begrijpen, omdat muziek iets doet wat in woorden niet te omschrijven valt muziek dringt je hart binnen zonder dat je het door hebt muziek kan je zelfs bij iemand brengen die je heel erg gemist hebt Dat is dus het lied dat de leerlingen nu zelf mogen verzinnen en schrijven. Waarom is muziek maken zo leuk? En wat doet muziek met je? Heb je al een bijzondere ervaring gehad bij het luisteren naar muziek? Heb je je iets kunnen herinneren wat je al lang vergeten was? Kon je een keer wegdromen? Wat voelde je toen? En is je al een keer opgevallen dat grote mensen soms ook weer kinderen worden bij het luisteren naar een liedje? In het tweede deel van het filmpje vertelt Tjeerd Oosterhuis hoe het lied waarbij de leerlingen een tekst gaan maken ongeveer klinkt. Hij vertelt ook waaraan het lied moet voldoen. Klik op het driehoekje om het filmpje te starten. Na het kijken downloadt u de muziek en schrijven de leerlingen hun eigen tekst. Hierbij gebruiken ze de tips en oefeningen die ze eerder voor het eerste liedje gebruikt hebben. Nu beginnen ze met een nieuw woordweb. Nog even alle stappen op een rij: Stappenplan: 1. Download het songbedje, luister naar de muziek. Wat komt er in je op? 2. Bespreek samen het thema van het lied - Muziek : Wat betekent muziek voor jou? Wat voel je? Wat voor beelden zie je? Wat voor woorden komen spontaan in je op? (vul deze in op je woordweb) 3. Wat zijn de belangrijkste zinnen of woorden? Kun je hiermee een refrein schrijven? 4. Kun je als je een refrein hebt ook de coupletten schrijven? 5. Kijk kritisch naar je tekst als deze af is. Waar gaat het over? Wat wil je eigenlijk zeggen? Staan er ook dingen in die hier niets mee te maken hebben? Zo ja schrap die dan. 6. Kijk en luister nog eens naar alle tips die in deze les gegeven werden. Voldoet jouw liedje aan de eisen? Pas eventueel nog iets aan. 7. Zing of lees je liedje voor publiek (je klasgenoten, juf, meester, vader, moeder, opa, oma, broer, zus alles kan) en vraag om kritiek. Zo kun je je tekst nog beter maken! 8. Als je klaar bent, stuur je je liedje per mail naar: Of per post naar: Waanzinnig Gedroomd Johannes Vermeerplein DV Amsterdam Je mag zelf kiezen hoe je het liedje instuurt. Bijvoorbeeld een mp3 tje, gewoon een getypte tekst, een creatief filmpje, een knutselwerk, jij mag het zeggen!

11 printversie rijmoefeningen

12 printversie rijmoefeningen

13 printversie woordenweb

14 Meer informatie Speeldata Waanzinnig Gedroomd is volgend theaterseizoen ruim honderd keer te zien in de Nederlandse theaters. De precieze data en theaters worden in april bekendgemaakt. De première is 19 oktober in het DeLaMar Theater Amsterdam. Cast Daar zijn we volop naar aan het zoeken. Kinderen kunnen zich nog aanmelden voor de audities. Ze kunnen kijken op Er spelen ook volwassenen mee in de voorstelling. De cast wordt in april bekendgemaakt. Voor wanneer moeten we het liedje insturen? De deadline is 28 februari. Hoe wordt de winnaar gekozen? Uit alle inzendingen kiest de jury per provincie één winnaar. Deze twaalf winnende liedjes worden vervolgens ingezongen door de Mylène en Rosanne. Vanaf 10 maart staan de liedjes op de website en kan het Nederlandse publiek stemmen op hun favoriete liedje. De liedjesschrijvers die in de top drie belanden, krijgen een exclusieve workshop van de jury, waarna de jury begin april bekendmaakt wie de winnaar is! Wat gebeurt er uiteindelijk met je liedje? Je liedje komt op de 35ste cd van Kinderen voor Kinderen Je liedje krijgt een belangrijke plek in de Kinderen voor Kinderen familiemusical Waanzinnig Gedroomd Het Kinderen voor Kinderen-koor zingt jouw liedje tijdens de bijzondere jubileumuitzending in Carré in Amsterdam. Kan ik ook iets winnen wanneer mijn liedje wordt uitgekozen? Zeker! Je bent eregast bij de première van de familiemusical WAANZINNIG GEDROOMD op 19 oktober 2014 in het theater DeLaMar in Amsterdam (max 4 personen).

MUSEUMKLAS VAN HET JAAR 2014: DE OPDRACHTEN

MUSEUMKLAS VAN HET JAAR 2014: DE OPDRACHTEN MUSEUMKLAS VAN HET JAAR 2014: DE OPDRACHTEN Praktische informatie Tijdsduur: 2 uur (exclusief montagetijd) Lesdoel: Het op een originele manier verslag doen van het museumbezoek. Benodigdheden: Camera

Nadere informatie

in de klas Opzet lesbrief

in de klas Opzet lesbrief in de klas lesbrief Opzet lesbrief De lesbrief Alleen op de wereld sluit aan bij de voorstelling van Maas theater en dans en nummer #92 van het BoekieBoekietijdschrift. Alle lessen zijn ook geschikt voor

Nadere informatie

Even bijpraten 21, 29 januari 2014

Even bijpraten 21, 29 januari 2014 Even bijpraten 21, 29 januari 2014 Agenda van de week. 31 januari: Chinees Nieuwjaar 11.00 uur maandsluiting groepen 1/2b en 4 13.00 uur maandsluiting groepen 6b en 7b. Ouders / verzorgers van deze leerlingen

Nadere informatie

Films kijken op internet: verboden of niet?

Films kijken op internet: verboden of niet? Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.

Nadere informatie

Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012

Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012 Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012 Ieder jaar stemmen duizenden basisschoolleerlingen op hun favoriete boeken van het afgelopen jaar. Om zo veel mogelijk kinderen enthousiast

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Een goede muziekles bestaat meestal uit drie onderdelen uit de domeinen:

Een goede muziekles bestaat meestal uit drie onderdelen uit de domeinen: Een goede muziekles bestaat meestal uit drie onderdelen uit de domeinen: Zingen Muziek maken Luisteren naar muziek Bewegen op muziek Muziek vastleggen Spreken over muziek Voorbeeld: Domein stap 1. Zingen

Nadere informatie

De Trampoline De Haar 200, Leidschendam

De Trampoline De Haar 200, Leidschendam Tekst lezen 1. Lees de tekst met het stappenplan. Kom je nog moeilijke woorden tegen in de tekst? Gebruik dan de woordhulp. 2. Het Eurovisie Songfestival wordt gehouden in Malmö, in Zweden. Kijk op de

Nadere informatie

LESBRIEF HARTENJAGERS 3.0

LESBRIEF HARTENJAGERS 3.0 INHOUDSOPGAVE Voorwoord Inhoudsopgave Docentenhandleiding Leerlingenbladen: Jonge Harten Theaterfestival FILMmmmmmmmm Wie werkt er mee aan een voorstelling? Opdracht Papagaaienjas Kijkwijzer LESBRIEF HARTENJAGERS

Nadere informatie

Gedichten werkboekje. Naam: Groep:

Gedichten werkboekje. Naam: Groep: Gedichten werkboekje Naam: Groep: Gedichten lezen 1. Wat valt je als eerste op bij dit gedicht? Bang Bang, dat ik het nooit vergeten zal. Ik zal het nooit vergeten. Ik zag hem daar voor het laatst in de

Nadere informatie

» Oefening. Een voorbeeld van een idee: Ik ben soms graag alleen

» Oefening. Een voorbeeld van een idee: Ik ben soms graag alleen Als eerste moet je goed weten waarover je song gaat. Dit lijkt overduidelijk, maar dat is het niet altijd. Probeer in één woord vast te leggen waarover je song gaat. Het is uiteraard bepalend voor de tekst

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Luisteren: muziek (A2 nr. 3)

Luisteren: muziek (A2 nr. 3) OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U

Nadere informatie

Gedichtendag 2012 Stroom. Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012. Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands

Gedichtendag 2012 Stroom. Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012. Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands Gedichtendag 2012 Stroom Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012 Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands Vooropdracht Open het internet en ga naar google 1. Open google afbeeldingen en zoek

Nadere informatie

Hoe gelukkig ben je? Opdracht 1

Hoe gelukkig ben je? Opdracht 1 Hoe gelukkig ben je? Geluk is een veranderlijk iets. Het ene moment kun je jezelf diep gelukkig voelen, maar het andere moment lijkt het leven soms maar een zware last. Toch is voor geluk ook een soort

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012

HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 1 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding De huiswerkgids 3 2. Hoe maak en leer je huiswerk? 4 3. Het leren van woorden (spelling/engels) 5 4. Het leren van topografie

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Microsoft PowerPoint Basics Hoe maak je een presentatie in Microsoft PowerPoint 2010? Handleiding voor kinderen

Microsoft PowerPoint Basics Hoe maak je een presentatie in Microsoft PowerPoint 2010? Handleiding voor kinderen Als je weet wat er komt, wat inhoud betreft, kijken bij maken van een spreekbeurt, kunnen we praten over jouw PowerPoint presentatie. Je hebt in de klas de basis handelingen op de computer al geleerd zoals:

Nadere informatie

DieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek

DieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek DieDrie Lesbrief bij de voorstelling Muziekles (deel1) ±35 minuten (incl. filmpjes) (uitleg en filmpjes) Groep 3 t/m 8 Hoe? In groepjes op 1 of meer computers (met internet), of klassikaal met beamer of

Nadere informatie

Mijn naam is:! Mijn Pietennaam is:

Mijn naam is:! Mijn Pietennaam is: Mijn naam is: Mijn Pietennaam is: Dit boekje is gemaakt door Bas Wesseling, leerkracht op RKBS Klippeholm en docent aan PABO INHolland i.s.m. BazarMedia Inhoudsopgave Vak Onderwerp Bladzijde Rekenen meten,

Nadere informatie

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas

docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas 1 docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas Deze digitale les is gemaakt in opdracht van het Nationaal Comité 4 en 5 mei. De les is geschikt voor de bovenbouw van havo en vwo en kan gegeven worden

Nadere informatie

Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen)

Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen) HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 3, LES 1 GROEP 4 achtergrondinformatie Leesstrategie Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen) Lesdoelen De kinderen kunnen: bedenken wat ze al weten over het onderwerp.

Nadere informatie

Liefdesgedichten schrijven

Liefdesgedichten schrijven Deze les hoort bij het boek Wil jij... met mij? geschreven door Rian Visser met tekeningen van Annet Schaap en gepubliceerd door uitgeverij Moon. Doel: leerlingen zelf gedichten laten schrijven Leeftijd:

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt Speciale les over auteursrecht tekst niveau AA Thuis films kijken 1 Jij kijkt vast wel eens naar een film. 2 Dat kan in de bioscoop. 3 Maar je kunt films ook thuis bekijken. Op internet. 4 Dat is lekker

Nadere informatie

Jouw digitale wereld safe & social

Jouw digitale wereld safe & social HANDLEIDING BIJ DE DIGITALE LES Jouw digitale wereld safe & social Wat is slim en wat kun je beter niet doen online? In de digitale les Jouw digitale wereld safe & social maken leerlingen kennis met de

Nadere informatie

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing

Nadere informatie

KINDEREN VOOR KINDEREN CONCERT. ZONDAG 24 JUNI 2012 PURMEREND. Met het Stedelijk Orkest.

KINDEREN VOOR KINDEREN CONCERT. ZONDAG 24 JUNI 2012 PURMEREND. Met het Stedelijk Orkest. KINDEREN VOOR KINDEREN CONCERT. ZONDAG 24 JUNI 2012 PURMEREND. Met het Stedelijk Orkest. WAKKER MET EEN WIJSJE Als ik door de stad loop Vraag ik me vaak af Waarom zijn alle mensen Zo nors en zo kortaf?

Nadere informatie

Reglement voor het inzenden en selecteren van de vastenaovendliedjes van c.v. d n Dreumel.

Reglement voor het inzenden en selecteren van de vastenaovendliedjes van c.v. d n Dreumel. Reglement voor het inzenden en selecteren van de vastenaovendliedjes van c.v. d n Dreumel. Enkele belangrijke data voor alle deelnemers zijn: Sluitingsdatum inschrijvingen zondag 30 augustus 2015 om 24.00

Nadere informatie

Handleiding. UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8. Gedicht

Handleiding. UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8. Gedicht UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8 Handleiding Gedicht In het Kinderrechtenverdrag van de Verenigde Naties zijn de rechten voor het kind opgenomen. U maakt deze rechten concreet en zichtbaar,

Nadere informatie

KiesWijzer. een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs

KiesWijzer. een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs KiesWijzer een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs Inleiding Met veel plezier presenteert Intermijn de les KiesWijzer. Uw leerlingen staan in het nieuwe schooljaar weer voor grote keuzes. Welk

Nadere informatie

Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst

Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst Een digitale les voor groep 6, 7 en 8 van het primair onderwijs waarbij leerlingen nadenken over innovatieve toepassingen

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

DC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters

DC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters DC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters 1 Inleiding In dit thema besteden we aandacht aan een onderdeel van het taalonderwijs, namelijk het stimuleren van het taalbewustzijn. We leggen uit wat

Nadere informatie

Spreekbeurt, en werkstuk

Spreekbeurt, en werkstuk Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid

Nadere informatie

Opstartlessen. Les 1. Kennismaken

Opstartlessen. Les 1. Kennismaken www.edusom.nl Opstartlessen Les 1. Kennismaken Wat leert u in deze les? Uzelf voorstellen Kennismaken Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag en DWI Amsterdam HET GESPREK

Nadere informatie

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland week 2 9 januari 2012 Handleiding Schrijven niveau A Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland Inhoud Eenmalig afdrukken: Handleiding les 1 en 2 Hardopdenk-tekst Voor de leerlingen: Leerlingblad

Nadere informatie

Dag van Respect & PABO. DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012

Dag van Respect & PABO. DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012 Dag van Respect & PABO DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012 Beste Pabo-studenten, Elk jaar ontwikkelt Stichting Dag van Respect nieuw lesmateriaal over respect. Respect voor jezelf, Respect voor

Nadere informatie

De Drakendokter: Gideon

De Drakendokter: Gideon De Drakendokter: Gideon Om hulp vragen Vervolgverhalen Groep 5 en 6 (SO en SBO) Overzicht De opdrachten zijn het leukst om te doen, als het hele boek in de klas is voorgelezen. Dit kan door elke dag in

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.

Nadere informatie

Juf Sabine en juf Maaike

Juf Sabine en juf Maaike Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Hoe schrijf ik een gedicht? Leer het met dit boek! Een cadeau voor elk kind! www.mamas.nl. Carola de Koning

Hoe schrijf ik een gedicht? Leer het met dit boek! Een cadeau voor elk kind! www.mamas.nl. Carola de Koning Hoe schrijf ik een gedicht? Leer het met dit boek! Een cadeau voor elk kind! www.mamas.nl Carola de Koning Carola de Koning Hoe schrijf ik een gedicht? Leer het met dit boek! Uitgeverij De Graveinse Abeel

Nadere informatie

Werkboek. Wij werken samen. Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie. oktober - december 2015 Meridiaan College JAAR VAK

Werkboek. Wij werken samen. Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie. oktober - december 2015 Meridiaan College JAAR VAK oktober - december 2015 Meridiaan College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie Werkboek Wij werken samen Wat gaan we doen? Het Meridiaan College

Nadere informatie

> In plaats van losse filmpjes of niet-methodische materialen

> In plaats van losse filmpjes of niet-methodische materialen Inleiding Nieuwe zaken koppelt geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek aan actualiteit. Met aantrekkelijke en flexibel inzetbare lessen op basis van het laatste nieuws, brengt Nieuwe zaken wekelijks

Nadere informatie

LESBRIEF NR 2 OPDRACHT 1 ANDERS? VOOR GROEP 7 + 8 +

LESBRIEF NR 2 OPDRACHT 1 ANDERS? VOOR GROEP 7 + 8 + LESBRIEF NR 2 VOOR GROEP 7 + 8 + GROEP 7 + 8 DOWNLOAD DEZE LESBRIEF OOK OP SAMSAM.NET SAMSAM MIDDEN IN DE WERELD De wheelie van Robert uit Zambia ANDERS? NOU EN! Een slangenbeet veranderde Christabels

Nadere informatie

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor

Nadere informatie

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk!

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Hoe werk je met een spreekbeurtwerkplan? Het eerste deel bestaat uit vragen. Met een moeilijk woord noemen we dat theoretisch onderzoek. In het tweede deel vind

Nadere informatie

taal portfolio Taalportfolio 9+

taal portfolio Taalportfolio 9+ taal portfolio Taalportfolio 9+ Inhoud bladzijde 3 bladzijde 4 bladzijde 5 bladzijde 8 bladzijde 11 bladzijde 12 bladzijde 13 Jouw naam en school Welke taal of dialect spreek je met wie Wat kun je in de

Nadere informatie

Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst

Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst Een digitale les voor groep 6, 7 en 8 van het primair onderwijs waarbij leerlingen nadenken over innovatieve toepassingen

Nadere informatie

together forever is het motto van het Europees Jaar van de Interculturele Dialoog 2008 in Nederland THE GODFATHER

together forever is het motto van het Europees Jaar van de Interculturele Dialoog 2008 in Nederland THE GODFATHER THE GODFATHER 1. Bekijk het fragment Last scène from Godfather 2. Hierin zie je een boevenfamilie (Italiaanse maffia) gezellig feest vieren met elkaar. De mannen bespreken daarna zaken. In de beroemde

Nadere informatie

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als 4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP!

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP! LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP! Naar het boek van Joke van Leeuwen Met Ottolien Boeschoten en Gerold Guthman Toneelbewerking: Tom Sijtsma Regie: Bruun Kuijt Beste leerkracht, Wat leuk dat jullie naar

Nadere informatie

Opstartlessen. Lesbrief 9. Muziek. Wat leert u in deze les? Veel succes! www.edusom.nl

Opstartlessen. Lesbrief 9. Muziek. Wat leert u in deze les? Veel succes! www.edusom.nl www.edusom.nl Opstartlessen Lesbrief 9. Muziek Wat leert u in deze les? Wat u kunt zeggen als u iets mooi vindt. Een gesprek voeren over muziek. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente

Nadere informatie

Durf je de confrontatie met jezelf aan?

Durf je de confrontatie met jezelf aan? Durf je de confrontatie met jezelf aan? Niets is toeval het valt je toe yogalerares Voor mijn dochters: Katy Perry Firework 1 Je bent Vuurwerk! Laat alle Kracht, Licht en Liefde eruit komen! Wanneer je

Nadere informatie

Hallo WERELD fl ashmob! Tekst: Lucia Marthas

Hallo WERELD fl ashmob! Tekst: Lucia Marthas Hallo WERELD fl ashmob! Tekst: Lucia Marthas Inleiding Een flashmob is een groep mensen/kinderen die bij elkaar komt om even iets opvallends te doen en vervolgens weer direct uit één te gaan. In dit document

Nadere informatie

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1 LEZEN FICTIE BK LEKKER LEZEN PERRON Lekker lezen Daar lag de molen. Donker en dreigend lag hij daar in de sneeuw, als een sterk, gevaarlijk dier dat loert op zijn prooi. Ik hoef er helemaal niet heen,

Nadere informatie

Win Samsam. voor de hele groep! Samsam heeft een Facebook pagina. Like ons! Volg samsam_magazine ook op Twitter voor extra lessuggesties en nieuws.

Win Samsam. voor de hele groep! Samsam heeft een Facebook pagina. Like ons! Volg samsam_magazine ook op Twitter voor extra lessuggesties en nieuws. Lesbrief bij samsam nr. 2 / maart 2013 DIT ONTVANGT U VANDAAG VAN SAMSAM Werkboek 2 films op samsam.net nieuwsbegrip samsam.net Maart = Samsam-maand In maart krijgt u een speciale Samsam: een werkboek

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Ik ben ook heel benieuwd hoe onze/jouw leerlingen de toekomst zien. Wat

Ik ben ook heel benieuwd hoe onze/jouw leerlingen de toekomst zien. Wat Bestuur Postbus 98 2215 ZH Voorhout Beste collega, Wat moet onze koers zijn voor de komende jaren? Daarover denken wij nu volop na. Op allerlei manieren kunnen jij en je collega s meedenken en meebouwen

Nadere informatie

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig. Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het

Nadere informatie

Spelenderwijs rijmen. Linda Willemsen. www.klasvanjuflinda.nl. www.klasvanjuflinda.nl

Spelenderwijs rijmen. Linda Willemsen. www.klasvanjuflinda.nl. www.klasvanjuflinda.nl Spelenderwijs rijmen Linda Willemsen www.klasvanjuflinda.nl www.klasvanjuflinda.nl Spelenderwijs rijmen Spelenderwijs rijmen Tekst & vormgeving: Linda Willemsen 2014 www.klasvanjuflinda.nl Linda Willemsen

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant...

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant... Inhoudsopgave 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4 3 Stap voor Stap...5 4 Technische kant....7 5 Werkblad Mijn Digi-tale...9 6 Werkblad Mijn storyboard 10 Digi-Tales Opzet en

Nadere informatie

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding (Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg

Nadere informatie

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en

Nadere informatie

Luisteren: muziek (A2 nr. 1)

Luisteren: muziek (A2 nr. 1) OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk

Nadere informatie

Lesmap Wij ook HETGEVOLG WIJ OOK

Lesmap Wij ook HETGEVOLG WIJ OOK WIJ OOK Spel: Jason Van Laere en Marjan De Schutter Tekst & Regie: Stijn Van de Wiel Scenografie: Jan Strobbe Camera, Montage: Dries Segers Dramaturgie: Bram Verschueren 1 7+ Ik ben ik. Jason. Dat is mijn

Nadere informatie

Lesbrief. Introductie

Lesbrief. Introductie Lesbrief Introductie Deze lesbrief hoort bij Lieve Stine, weet jij het? van Stine Jensen en Sverre Fredriksen. Dit boek bestaat uit 20 brieven en antwoorden van filosoof Stine. Deze lesbrief bestaat uit

Nadere informatie

Lesbrief nr 1. Opdracht 1. voor Groep 7 + 8 +

Lesbrief nr 1. Opdracht 1. voor Groep 7 + 8 + Lesbrief nr 1 voor Groep 7 + 8 + ad Downlo ief ook r b deze les.net am op sams Wat is Samsam? Samsam is een cross-mediale methode over mondiaal burgerschap, kinder rechten en duurzaamheid. Het doel van

Nadere informatie

34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution

34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 1. Gebruik muziek als timer Classtools.net heeft gebruiksklare voorbeelden. Je kan er zelfs je eigen muziek uploaden.

Nadere informatie

In Evacuate the dancefloor van Cascada wordt een langer motief gebruikt. Meteen daarna wordt een variatie gespeeld.

In Evacuate the dancefloor van Cascada wordt een langer motief gebruikt. Meteen daarna wordt een variatie gespeeld. Naam:.... Klas:. Herhalen is iets nog een keer spelen zonder er iets aan te veranderen. Als je in een muziekstuk het motief alleen maar herhaalt, wordt het wel een beetje saai. Daarom maakt een componist

Nadere informatie

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK Van positieve feedback leer ik niets. INLEIDING Feedback geven en ontvangen moet je eerst oefenen en dan toepassen. In de opdrachten hieronder ga je ermee aan de slag. Doelstellingen

Nadere informatie

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor?

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als

Nadere informatie

De school is van ons

De school is van ons De school is van ons Werkboek sociale vaardigheden op school Uitgeverij Eenvoudig Communiceren LEZEN VOOR IEDEREEN UITGEVERIJ EENVOUDIG COMMUNICEREN Dit werkboek is van: Voornaam:... Achternaam: Leeftijd:...

Nadere informatie

HANDLEIDING. Inleiding. 1 e leerjaar groep 3. Schrijfpalet is zeer geschikt als aanvulling op het reeds beschikbare materiaal in bestaande methodes.

HANDLEIDING. Inleiding. 1 e leerjaar groep 3. Schrijfpalet is zeer geschikt als aanvulling op het reeds beschikbare materiaal in bestaande methodes. Schrijfpalet HANDLEIDING Inleiding 1 e leerjaar groep 3 In het onderwijs heeft het traditionele schrijven van een opstel steeds meer plaats gemaakt voor een meer gestructureerde activiteit. Het schrijven

Nadere informatie

Opname hulp. Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen. Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+

Opname hulp. Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen. Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+ Opname hulp Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen B B Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+ BoekenBabbels DOEL Door het opnemen en plaatsen van korte

Nadere informatie

Fossielen uit de Noordzee

Fossielen uit de Noordzee Fossielen uit de Noordzee Lesbrief websessie Een kijkje achter de schermen van museum Naturalis voor groep 5, 6, 7 en 8 Inhoud lesbrief Fossielen uit de Noordzee 1 Introductieles 2 Beschrijving websessie

Nadere informatie

PERSBERICHT/NIEUWSBERICHT juni 2016. Geef je op voor kindersongfestival Het Jaor Deur ( Met Drentse Kinderliedties )

PERSBERICHT/NIEUWSBERICHT juni 2016. Geef je op voor kindersongfestival Het Jaor Deur ( Met Drentse Kinderliedties ) PERSBERICHT/NIEUWSBERICHT juni 2016 Geef je op voor kindersongfestival Het Jaor Deur ( Met Drentse Kinderliedties ) Hou je van zingen? Lijkt het je leuk om op televisie te komen? Vind je het leuk om in

Nadere informatie

Boekenweek LIVE! Esther Gerritsen 16 maart 2016

Boekenweek LIVE! Esther Gerritsen 16 maart 2016 Boekenweek LIVE! Esther Gerritsen 16 maart 2016 Handleiding voor docenten Boekenweek Live! is onderdeel van een succesvolle serie interactieve literaire programma s. Het is een schrijversbezoek dat via

Nadere informatie

Improving peoples lives!

Improving peoples lives! Improving peoples lives! Opdrachtomschrijving zie ook http://philips.braintrigger.nl Improving peoples lives betekent verbeter het leven van mensen. Daar gaat deze opdracht ook over. Maar meer specifiek:

Nadere informatie

Introductie: Brom en Bram

Introductie: Brom en Bram ! Activiteit 43 Brom, Bram en Brim Ontwikkelingsaspecten De kleuters doen ervaringen op met het onderscheiden van klanken (auditieve discriminatie). Materiaal kopies van de tekeningen van Brom en Bram

Nadere informatie

Uitleg bij de spellingskaartjes.

Uitleg bij de spellingskaartjes. Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene

Nadere informatie

Sta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO

Sta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO Sta in je recht Lessen over (kinder)rechten voor Speed-date Wij hebben een rechtsysteem waar iedereen zich aan moet houden. Maar welke rechten zijn dat dan? Welke ken je en welke rechten lijken jou vanzelfsprekend?

Nadere informatie

2.1 FaVoriete leestips

2.1 FaVoriete leestips Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften

Nadere informatie

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Hoe maak ik... Naam: Groep: Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen

Nadere informatie

lesprogramma PO activerende lessen over respect voor het primair onderwijs

lesprogramma PO activerende lessen over respect voor het primair onderwijs lesprogramma PO activerende lessen over respect voor het primair onderwijs Wordle van respect Duur Materialen een computer met internetverbinding Introductie Op 8 november is het de Dag van Respect. Deze

Nadere informatie

Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren

Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Inhoud 1. Inleiding 2. Zeg geen Uhm 3. De emotionele bus 4. Boos op een mandarijntje 5. Levend memory Lichaamstaal 1. Inleiding In een debat is het geven

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Felix en Lenette presenteren: Mijn wolf en ik. gratis e-book. Palaysia. door Edith Hagenaar

Felix en Lenette presenteren: Mijn wolf en ik. gratis e-book. Palaysia. door Edith Hagenaar Felix en Lenette presenteren: Mijn wolf en ik gratis e-book Palaysia door Edith Hagenaar Voor je ouders De wolf op deze cd staat voor iedereen met wie je kind een moeilijke relatie heeft. Dat kan een juf

Nadere informatie

KUNSTLES. 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids

KUNSTLES. 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids KUNSTLES 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids ELLA, EEN SWINGEND SPROOKJE Binnenkort gaat jullie klas naar Ella, een swingend sprookje, van Jazz4kids. Het verhaal van Ella lijkt op het sprookje van het lelijke

Nadere informatie

Handleiding voor het maken van je eigen webpagina op de schoolsite

Handleiding voor het maken van je eigen webpagina op de schoolsite Waar gaat dit over? Handleiding voor het maken van je eigen webpagina op de schoolsite Hier leer je hoe je een eigen webpagina kunt maken op de site van de school. Op deze webpagina kun je vertellen wie

Nadere informatie

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak

Nadere informatie