Thema 4 kalender. handleiding spelling

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Thema 4 kalender. handleiding spelling"

Transcriptie

1 Thema 4 kalender handleiding spelling Dit is de versie van Taal actief voor de christelijke school In tekst en beeld zijn er aanpassingen gedaan Groen Educatief/Royal Jongbloed Het concept, de leerlijnen, leerroutes en werkvormen zijn identiek gebleven Malmberg 1e druk 2015 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke andere wijze dan ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever Malmberg, s-hertogenbosch

2 Thema 4 kalender Lesmenu spelling Over het thema Elk thema van Taal actief begint in week 1, 2 en 3 met een ankerverhaal Het ankerverhaal is het vertrekpunt voor de lessen taal en spelling van die week De lesdoelen worden vervolgens in betekenisvolle contexten aangeboden Drie verhalen vormen de rode draad in het thema kalender doel materialen nieuw uitbreiding herhaling werkboek spelling dicteeblad / schrift oefenbladen plusbladen oefensoftware dag les lesdoel/spellingcategorie week 1 dag 2 1 7a/b woorden met of ooi dag 3 2 7a/b woorden met of ooi dag 4 3 7c woorden met dag 5 4 7c woorden met oefensoftware Extra oefening van de spellingcategorieën week 2 dag Woorden met eind d of midden d die klinkt als t dag Woorden met eind d of midden d die klinkt als t dag Woorden met eind d of midden d die klinkt als t dag Woorden met eind d of midden d die klinkt als t oefensoftware Extra oefening van de spellingcategorieën week 3 dag a/b Woorden met voorvoegsel be of ge dag a/b Woorden met voorvoegsel be of ge dag c Woorden met voorvoegsel ver dag c Woorden met voorvoegsel ver oefensoftware Extra oefening van de spellingcategorieën week 4 (na de toets) dag 1 woordendictee De kinderen maken het woordendictee dag a/b/c Woorden met, ooi of dag Woorden met eind d of midden d die klinken als t dag a/b/c Woorden met voorvoegsel be, ge of ver dag 5 zinnendictee De kinderen maken het zinnendictee oefensoftware Extra oefening spellingcategorieën dag- of weektaak Optioneel De oefensoftware en de oefenbladen spelling zijn geen verplichte onderdelen De oefensoftware spelling biedt kinderen een extra mogelijkheid om met de spellingcategorieën te oefenen De oefenbladen bieden extra oefenstof bij iedere spellingles in week 1-3 2

3 Dag- of weektaak Week 1-3 Taal actief biedt elke basisweek twee spellinglessen die zelfstandig uitgevoerd kunnen worden De kinderen moeten dan wel eerst de instructie uit de voorgaande les gevolgd hebben Daarnaast is er voor iedere week (optioneel) oefensoftware Deze activiteiten kunt u eventueel opnemen in de dag- of weektaak week 1 les 2 les 4 oefensoftware week 2 les 6 les 8 oefensoftware week 3 les 10 les 12 oefensoftware Week 4 De resultaten behaald op het woordendictee bepalen deze week de activiteiten van de kinderen U kunt deze week de taakbrief spelling gebruiken In dit document kruisen de kinderen zelf aan waar ze in week 4 aan gaan werken Kinderen die een voldoende tot goed hebben gescoord, starten zelfstandig met de of opdracht van les 13, 14 en 15 Kinderen die een zeer goed hebben gescoord, kunnen aan de slag met de plusbladen In deze week hebt u uw handen vrij om de kinderen die dat nodig hebben instructie te geven Spellingcategorieën en woorden categorie strategie voorbeeldwoord woorden Week 1 7a Woorden met luisterwoord t dr drt fr h kr h krt m mt n nt s t w wt z zt zw zwt 7b Woorden met ooi luisterwoord k ooi dooi dooit fooi gooi gooit kooi mooi nooit ooit plooi prooi 7c Woorden met luisterwoord b bl blt b f gr grt kn knt l lt r rt spr sprt vl Week 2 25 Woorden met d aan het eind die klinkt als t regelwoord h o n d baard band bed beeld bord bloed brand breed brood dood eend eind glad goed haard hand hard hond hoofd koud kwaad land maand mand mond oud paard rand rood tand vriend wind wond woord Week 3 17a Woorden met voorvoegsel be weetwoord b e z oe k bedrag bedrijf begin begrip beroep beslag besluit bestaan bestek bestuur bevel bewaar bewijs bezit bezoek bezwaar 17b Woorden met voorvoegsel ge weetwoord g e b a k gebaar gebak gebruik gedrag gehoor geloof geluk gemeen genoeg gerust gesprek getal gevaar gevoel geweer geweest gewoon gezin 17c Woorden met voorvoegsel ver weetwoord v e r k ee r verband verdriet vergeet vergif verhaal verjaardag verkeer verkeerd verkoop verlies verslag vervoer verzoek 3

4 STAP 1 Introductie les 1 1 Zw overdreven en vraag wat u doet Schrijf zw op het bord Gooi dan iets door de groep, bijvoorbeeld een gum Wat doet u nu? Schrijf gooi op het bord Onderstreep en ooi 2 Vandaag leren we woorden met en ooi schrijven De voorbeeldwoorden zijn h en kooi STAP 2 Instructie 1 Verklank hardop het voorbeeldwoord h (h-) terwijl u het op het bord schrijft Laat de kinderen het woord hardop verklanken en lezen Kleur het spellingprobleem: h Je hoort /aaj/, maar je schrijft Verklank hardop het voorbeeldwoord kooi (k-ooi) terwijl u het op het bord schrijft Laat de kinderen het woord hardop verklanken en lezen Kleur het spellingprobleem: kooi Je hoort /ooj/, maar je schrijft ooi 2 Neem Dit moet je weten met de kinderen door 3 Oefen met het woord fr Zeg het woord, de kinderen verklanken het woord (f-r-) en u schrijft het op het bord Welke letters staan er aan het eind? Kleur groen Laat enkele kinderen het woord verklanken en lezen Doe hetzelfde met: mooi, w STAP 3 Eerst proberen 1 Opfrissen: we gaan nu woorden oefenen die al eerder geleerd hebt Schrijf de volgende voorbeeldwoorden op het bord Waar moet je bij het schrijven van deze woorden op letten? beer: soms weet je niet zeker of je /eer/ of /ir/ hoort Je schrijft eer boor: soms weet je niet zeker of je /oor/ of /or/ hoort Je schrijft oor deur: soms weet je niet zeker of je /eur/ of /ur/ hoort Je schrijft eur 2 De kinderen maken het dictee 3 Kijk het dictee samen na Verklank de woorden en schrijf ze op het bord Kleur en bespreek het spellingprobleem Thema 4 kalender week 1 Les 1 en 2 spelling Lesdoelen De kinderen kunnen eenlettergrepige woorden met en ooi correct schrijven (h, kooi, categorie 7) Opfrissen: woorden met eer, oor en eur (beer, boor, deur, categorie 6) les 1 WERKBOEK thema 4 week 1 les 2 Eerst proberen l 1 weer n 2 s l 3 geur l 4 heerst n 5 kooi l 6 hoort n 7 h n 8 prooi Ik heb fout a Ik begin bij f a Ik begin bij g 1 Vul het woord in Eerst proberen Lees eerst alle zinnen van het dictee voor Dicteer dan per zin: het woord, de hele zin en tot slot het woord De kinderen schrijven alleen het woord op Woorden met * betreffen de categorie van de les, de andere woorden zijn opfriswoorden Kies uit: n s mooi dr h nooit 1 Wat doet u, papa? Ik dr3 3 een schroef vast 2 Is het leuk werk? Het is een beetje s# 3 Mag ik ook eens? Kinderen mogen n boren 4 Wat doet u, mama? Ik n3 3 een knuffelbeest 5 Welk dier wordt het? Het wordt een d r s n ooi t n h spelling Dit ga je leren Je leert hoe je woorden met en ooi schrijft h k ooi Dit moet je weten h Je hoort aaj Je schrijft kooi 1 We gaan vandaag weer eens naar de dierentuin 2 Ik vind het maar s* 3 Ik houd niet van de geur die er hangt 4 En al helemaal niet van de sfeer die er heerst 5 Beesten horen toch niet in een kooi*? 6 Een aap hoort in het oerwoud 7 En een h* in de oceaan 8 Daar kan hij lekker zelf zijn prooi* vangen Je hoort ooj Je schrijft ooi 6 Het lijkt net echt! Ja, het wordt erg m# m ooi 60 4

5 Aanwijzingen bij de les Materiaal Laat spellingzwakke kinderen tijdens de instructie de voorbeeldwoorden opschrijven Lesduur Werkboek spelling, blz Antwoordenboek, blz Oefensoftware STAP 4 Werkafspraken Les 1: 20 min Les 2: 20 min Combinatiegroepen groep A les 1 les 2 groep B les 2 (les 1 op maandag) les 3 STAP 5 Zelfstandig werken Stap 6: bespreek de uitstapkaart met groep A en B op een moment naar keuze t Iets wat t is, kun je bijna niet doorbreken of doorsnijden 2 Kijk naar de illustraties Schrijf het woord op Een woord met of ooi 1 De pet w4 4 weg wt 2 Mama m$ mt 3 Nina g gooit 4 Oma n4 nt 5 De boer z$ zt 6 Emma 3t 3 t 7 Het vlees is t# t Laat het aantal fouten invullen Wie alles goed heeft, begint morgen bij Wie een of meer fouten heeft, begint bij Overleg met kinderen voor wie u een andere keuze hebt gemaakt les 2 We gaan woorden met en ooi oefenen Wie kan een voorbeeld noemen? Hoe schrijf je dat woord? Neem de opdrachten kort door De kinderen gaan daarna zelfstandig aan het werk Verlengde instructie 1 Bekijk samen de voorbeeldwoorden h en kooi op de instapkaart Waar zit het spellingprobleem? 2 Neem Dit moet je weten opnieuw door 3 Oefen het schrijven van en ooi aan het eind van een woord Oefen met de woorden:, dr, fooi, hooi Verklank het woord (d-r-) Laat het woord langzaam en duidelijk uitspreken Laat het woord verklanken en opschrijven Laat het spellingprobleem kleuren 4 Maak van opdracht 1 twee items samen Daarna werken de kinderen zelfstandig verder STAP 6 Reflectie 1 Bespreek de uitstapkaart Vraag een 3 Vul eerst een woord met of ooi in Bedenk daarna een antwoord op de vraag 1 Wat zit er in deze twee kooien 2 Wat eten deze 3 Waar hen zwen 4 Op welke prooi jaagt de tijger??? jullie naar? d t en ooi geleer Je hebt woorden me rijven? sch ed go en ord Kun je deze wo elijk a Ja, die zijn makk me nog ar soms vergis ik ma l, we al est Me a g fouten a Nee, ik maak no aantal kinderen die optie 2 of 3 hebben aangekruist, te verwoorden wat voor fouten ze nog maken Laat kinderen die voor optie 1 kiezen, in eigen woorden uitleggen hoe je woorden met en ooi goed schrijft 2 Concludeer: je hoort /aaj/, maar je schrijft Je hoort /ooj/, maar je schrijft ooi 3 De volgende les gaan we woorden op schrijven Wie kan een voorbeeld noemen? EXTRA OEFENEN Print/kopieer het extra oefenblad Zet de oefensoftware klaar _Ta4_Spelling_HL_T4_290415indd /04/15 14:19

6 STAP 1 Introductie les 3 1 Roep:! Wacht de reactie van de kinderen af en zeg:, ik was bijna vergeten waar deze les over gaat Maar ik weet het weer De les gaat over woorden met Schrijf op het bord 2 Vandaag leren we woorden met schrijven Het voorbeeldwoord is b Thema 4 kalender week 1 Les 3 en 4 spelling Lesdoelen Eerst proberen De kinderen kunnen éénlettergrepige woorden met, ooi en correct schrijven (h, kooi, b, categorie 7) Opfrissen: woorden met nk (bank, categorie 5b) / woorden met eer, oor en eur (beer, boor, deur, categorie 6) STAP 2 Instructie 1 Verklank hardop het voorbeeldwoord b (b-) terwijl u het op het bord schrijft Laat de kinderen het woord hardop verklanken en lezen Kleur het spellingprobleem: b Herinner de kinderen aan h en kooi B komt uit dezelfde la in de klankenkast: Je hoort /oej/, maar je schrijft 2 Neem Dit moet je weten met de kinderen door 3 Oefen met het woord gr Zeg het woord, de kinderen verklanken het woord (g-r-) en u schrijft het op het bord Welke letters staan er aan het eind? Kleur groen Laat enkele kinderen het woord verklanken en lezen Doe hetzelfde met: l, kn th em a 4 les _Ta4_Spelling_HL_T4_290415indd 6 spelling Dit ga je leren Je leert hoe je woorden met schrijft Eerst proberen l 2 l 3 n 4 n 5 l 6 l 7 n 8 mooi slank kleur s spr voorjaar speer bl Ik heb b Dit moet je weten Je hoort oej Je schrijft de b Een drijvende bol op zee Zo weet een schipper waar hij moet varen fout a Ik begin bij f a Ik begin bij g les 4 1 Vul het woord in 3 Kies uit: spr bl b r l kn st STAP 4 Eerst proberen 6 w eek 1 n 1 1 Opfrissen: we gaan nu woorden oefe- Laat het aantal fouten invullen Wie alles goed heeft, begint morgen bij Wie een of meer fouten heeft, begint bij Overleg met kinderen voor wie u een andere keuze hebt gemaakt 1 Wat mooi*, die bloem daar 2 Zo slank en sierlijk 3 Ik zie alleen geen kleur 4 Dat is een beetje s*! 5 Vind je het goed als ik hem spr*? 6 Nee, we wachten tot het voorjaar 7 Dan schiet hij als een speer omhoog 8 En komt hij vol in bl* WERKBOEK STAP 3 Oefendictee nen die je al geleerd hebt Schrijf de volgende voorbeeldwoorden op het bord en laat de kinderen vertellen waar ze op moeten letten: bank: je hoort /ngk/, maar je schrijft nk beer: soms weet je niet zeker of je /eer/ of /ir/ hoort Je schrijft eer boor: soms weet je niet zeker of je /oor/ of /or/ hoort Je schrijft oor deur: soms weet je niet zeker of je /eur/ of /ur/ hoort Je schrijft eur 2 De kinderen maken het dictee 3 Kijk het dictee samen na Verklank de woorden en schrijf ze op het bord Kleur en bespreek het spellingprobleem Lees eerst alle zinnen van het dictee voor Dicteer dan per zin: het woord, de hele zin en tot slot het woord De kinderen schrijven alleen het woord op Woorden met * betreffen de categorie van de les, de andere woorden zijn opfriswoorden Ik r 2 Ik k n 5 Ik s p r 3 Ik s t 6 Ik b l 4 Ik l 7 Een 7 b 29/04/15 14:19

7 Aanwijzingen bij de les Materiaal Laat spellingzwakke kinderen tijdens de instructie de voorbeeldwoorden opschrijven Lesduur Werkboek spelling, blz Antwoordenboek, blz Oefensoftware STAP 5 Zelfstandig werken Les 3: 20 min Les 4: 20 min Combinatiegroepen groep A les 3 les 4 groep B les 4 dag- of weektaak Stap 6: bespreek de uitstapkaart met groep A en B op een moment naar keuze 2 Streep het foute woord in elke zin door Schrijf het goede woord met achter de zin Tip: de eerste letter van het foute woord is goed blt 1 Deze bloem blipt pas in de lente lt f r 2 Een koe lapt als hij honger heeft 3 Fikkie, fot fot! Blijf van de worst af! 4 Vooruit met die boot! Ralm nog wat harder! les 4 We gaan woorden met oefenen Wie kan een voorbeeld noemen? Hoe schrijf je dat woord? Neem de opdrachten kort door De kinderen gaan daarna zelfstandig aan het werk Verlengde instructie 1 Bekijk samen het voorbeeldwoord b op de instapkaart Waar zit het spellingprobleem? 2 Neem Dit moet je weten opnieuw door 3 Oefen het schrijven van, ooi en aan het eind van een woord Oefen met de woorden: vl, n, en gooi Let op dat u bij het verklanken de klankclusters, en ooi als geheel verklankt: v-l-, n-, g-ooi Verklank het woord (v-l-) Laat het woord langzaam en duidelijk uitspreken Laat het woord verklanken en opschrijven Laat het spellingprobleem kleuren 4 Maak van opdracht 1 twee items samen Daarna werken de kinderen zelfstandig verder 5 Alweer één jaar oud! grt knt sprt Wat grommelt de baby toch hard! 6 Pas op met je ijsje Je knurt knurt! 7 Papa spript het gras met de tuinslang STAP 6 Reflectie 1 Bespreek de uitstapkaart Inventari- seer welke woorden de kinderen hebben opgeschreven Controleer of deze woorden goed gespeld zijn Als je de woorden h, kooi en b moet schrijven, waar moet je dan op letten? Laat enkele kinderen dit verwoorden 2 Concludeer: je hoort /aaj/, /ooj/ en / oej/, maar je schrijft, ooi, Als je hieraan gewend bent, dan is het heel gewoon En dan staat het zelfs raar als je aaj, ooj, of oej leest! 3 Schrijf het woord op Het rijmt op en, ooien of en mei In de wei staan de ken te l5 len b6 En duizend bloemen te blen oktober Buiten begint het hard te wen De takken van de bomen zwen januari Morgen gaat het zeker d dooien Dan is er geen sneeuwbal gooien meer om te g w% w EXTRA OEFENEN staan te z^ z Print/kopieer het extra oefenblad Zet de oefensoftware klaar t geleerd Je hebt woorden me vind je nog i Welk woord met oe en? rijv sch te om mlijk _Ta4_Spelling_HL_T4_290415indd /04/15 14:19

8 wwwgroen-educatiefnl Marktweg 73a 8444 AB Heerenveen Telefoon +31 (0) Groen Educatief is onderdeel van Jongbloed Educatief

groep4 Thema 4 week 1 werkboek spelling

groep4 Thema 4 week 1 werkboek spelling Thema 4 week 1 Taal groep4 actief werkboek spelling Dit is de versie van Taal actief voor de christelijke school In tekst en beeld zijn er aanpassingen gedaan Groen Educatief/Royal Jongbloed Het concept,

Nadere informatie

z w aai t n ooi t extra oefenen les 2 thema 4 1 Vul het woord in. 2 Schrijf het goede woord op. Een woord met aai of ooi.

z w aai t n ooi t extra oefenen les 2 thema 4 1 Vul het woord in. 2 Schrijf het goede woord op. Een woord met aai of ooi. les 2 spelling 7a, b 1 Vul het woord in. Kies uit: maait nooit mooi zwaait zaait kraai 1 Het is m5 weer. m oo i 2 Boer Siep m5 het gras. m aai t 3 Zijn buur z5 het graan. z aai t 4 Een k5 pikt het graan.

Nadere informatie

Lesdoelen De kinderen leren dat er woorden zijn die de (soort)naam voor mensen en dieren aanduiden en maken kennis met de term zelfstandig naamwoord.

Lesdoelen De kinderen leren dat er woorden zijn die de (soort)naam voor mensen en dieren aanduiden en maken kennis met de term zelfstandig naamwoord. groep 4 vakantie instaples 1 taal Lesdoelen De kinderen leren dat er woorden zijn die de (soort)naam voor mensen en dieren aanduiden en maken kennis met de term zelfstandig naamwoord. Materiaal Oefenblad

Nadere informatie

instapkaarten spelling

instapkaarten spelling instapkaarten inhoud instapkaarten Spelling thema 1 les 1 cat. 5a 1 thema 1 les 3 cat. 5b 2 thema 1 les 5 cat. 6a,b 3 thema 1 les 7 cat. 6c 4 thema 1 les 9 cat. 7a,b 5 thema 1 les 11 cat. 7c 6 thema 1

Nadere informatie

Lesdoelen De kinderen kunnen aanhalingstekens gebruiken.

Lesdoelen De kinderen kunnen aanhalingstekens gebruiken. groep 8 vakantie instaples 1 taal Lesdoelen De kinderen kunnen aanhalingstekens gebruiken. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal Verlengde instructie: Per kind een blad met

Nadere informatie

Thema 1 vriendschap Lesmenu spelling

Thema 1 vriendschap Lesmenu spelling Thema 1 vriendschap Lesmenu spelling Over het thema Elk thema van Taal actief begint in week 1, 2 en 3 met een ankerverhaal. Het ankerverhaal is het vertrekpunt voor de lessen taal en spelling van die

Nadere informatie

Taal op niveau Spelling en grammatica Op weg naar niveau

Taal op niveau Spelling en grammatica Op weg naar niveau Taal op niveau Spelling en grammatica Op weg naar niveau 1F Naam: Groep: Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteur: Annemieke Struijk Redactie: Edu Actief b.v. Meppel Vormgeving: Edu Actief b.v. Meppel

Nadere informatie

Algemeen. handleiding spelling

Algemeen. handleiding spelling Algemeen handleiding spelling Thema 1 vriendschap handleiding spelling 545336_OM.indd 2-3 8-7-11 12:21 Thema 1 vriendschap Lesmenu spelling Over het thema Elk thema van Taal actief begint in week 1, 2

Nadere informatie

Uitgeverij Groen Educatief is onderdeel van Royal Jongbloed te Heerenveen.

Uitgeverij Groen Educatief is onderdeel van Royal Jongbloed te Heerenveen. Thema 1 regels 5 handleiding Dit is de versie van Taal actief voor de christelijke school. In tekst en beeld zijn er aanpassingen gedaan. Groen Educatief Het concept, de leerlijnen, leerroutes en werkvormen

Nadere informatie

Voor welke groepen? Voor het onderdeel spelling is er materiaal voor de groepen 4 t/m 8.

Voor welke groepen? Voor het onderdeel spelling is er materiaal voor de groepen 4 t/m 8. KWALITEITSKAART Spellen en stellen PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat

Nadere informatie

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden

Nadere informatie

optellen 1 Doel: plaats bepalen op de getallenlijn 2 Doel: optellen met de rekentekens + en 3 Doel: optellen van concreet naar abstract Herhalen

optellen 1 Doel: plaats bepalen op de getallenlijn 2 Doel: optellen met de rekentekens + en 3 Doel: optellen van concreet naar abstract Herhalen 1 Basisstof t/m 10 Lesdoelen De kinderen: kunnen hoeveelheden t/m ; kunnen een optelsom met voorwerpen t/m in de abstracte vorm noteren; kunnen werken met de rekentekens en. Materialen Klassikaal: Per

Nadere informatie

Lesdoelen De kinderen herkennen voorzetsels in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal. Lesduur 25 minuten

Lesdoelen De kinderen herkennen voorzetsels in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal. Lesduur 25 minuten groep 6 vakantie instaples 1 taal Lesdoelen De kinderen herkennen voorzetsels in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal Lesduur 25 minuten Aanwijzingen bij de les Algemene

Nadere informatie

Lesdoelen De kinderen herkennen het werkwoord in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal. Lesduur 25 minuten

Lesdoelen De kinderen herkennen het werkwoord in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal. Lesduur 25 minuten groep 5 vakantie instaples 1 taal Lesdoelen De kinderen herkennen het werkwoord in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal Lesduur 25 minuten Aanwijzingen bij de les

Nadere informatie

Klankgroep en lettergreep

Klankgroep en lettergreep Spellingwijzers groep 4 Voor de ouders Klankgroep en lettergreep Een klankgroep is een soort hulpmiddel bij het aanleren van spellingregels. Wat hoor je als je een woord langzaam in stukjes uitspreekt.

Nadere informatie

Voor welke groepen? Voor het onderdeel spelling is er materiaal voor de groepen 4 t/m 8.

Voor welke groepen? Voor het onderdeel spelling is er materiaal voor de groepen 4 t/m 8. KWALITEITSKAART Spellen en stellen SPELLING PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl

Nadere informatie

Extra oefeningen voor werkwoordspelling

Extra oefeningen voor werkwoordspelling Extra oefeningen voor werkwoordspelling Inleiding Bij Taal actief 2 is voor groep 6 een apart werkboekje samengesteld voor de voorbereiding op de spelling van de werkwoorden. Veel gebruikers van Taal actief

Nadere informatie

Ik schrijf op wat ik hoor.

Ik schrijf op wat ik hoor. Categorie 1a Woorden met a Groep 3 Ik schrijf op wat ik hoor. kam Categorie 1a Woorden met a Groep 3 tak kar hal gas Categorie 1b Woorden met aa Groep 3 Ik schrijf op wat ik hoor. raam Categorie 1b Woorden

Nadere informatie

Een overtuigende tekst schrijven

Een overtuigende tekst schrijven Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen

Nadere informatie

LES. les 1 rap rat, rap! THEMA 5. dit kan ik al! deze les gaat over... de a van rat. aan de slag! man, man, man SPELLINGBOEK

LES. les 1 rap rat, rap! THEMA 5. dit kan ik al! deze les gaat over... de a van rat. aan de slag! man, man, man SPELLINGBOEK THEMA 5 LES 1 les 1 rap rat, rap! dit kan ik al! ik kan de letter a schrijven. ik kan woorden met de korte a lezen. SPELLINGBOEK deze les gaat over... 1 de a van rat schrijf a driemaal over. a schrijf

Nadere informatie

golf Ik hoor u tussen 2 medeklinkers. Ik schrijf de tussenklank u niet. Categorie 5a Woorden met lf Thema 2 groep 4

golf Ik hoor u tussen 2 medeklinkers. Ik schrijf de tussenklank u niet. Categorie 5a Woorden met lf Thema 2 groep 4 Categorie 5a Woorden met lf Thema 2 groep 4 golf Ik hoor u tussen 2 medeklinkers. Ik schrijf de tussenklank u niet. Categorie 5a Woorden met lf Thema 2 groep 4 elf half Categorie 5b Woorden met lk Thema

Nadere informatie

fluit Ik hoor f aan het begin. Ik schrijf f. Categorie 6a Woorden die beginnen met f Thema 1 groep 5

fluit Ik hoor f aan het begin. Ik schrijf f. Categorie 6a Woorden die beginnen met f Thema 1 groep 5 Categorie 6a Woorden die beginnen met f Thema 1 groep 5 Ik hoor f aan het begin. Ik schrijf f. fluit Categorie 6a Woorden die beginnen met f Thema 1 groep 5 flits fietser fabriek folder Categorie 6b Woorden

Nadere informatie

Afspraak 31 weetwoord. Afspraak 30 regelwoord. liniaal, actueel. thermometer. Afspraak 32a weetwoord. Afspraak 32b weetwoord. team.

Afspraak 31 weetwoord. Afspraak 30 regelwoord. liniaal, actueel. thermometer. Afspraak 32a weetwoord. Afspraak 32b weetwoord. team. Afspraak 30 regelwoord liniaal, actueel je een j of een w, maar die schrijf je niet Afspraak 31 weetwoord thermometer je een t, maar je schrijft th Afspraak 32a weetwoord team Leenwoorden uit het Engels

Nadere informatie

Thema Nederlandse cultuur en gewoontes

Thema Nederlandse cultuur en gewoontes http://www.edusom.nl Thema Nederlandse cultuur en gewoontes Lesbrief 32. Mag ik even uitpraten? Wat leert u in deze les? Eén lange zin maken van twee korte zinnen. Je mening geven. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

Online leren lezen - Overzicht van de oefeningen

Online leren lezen - Overzicht van de oefeningen Online leren - Overzicht van oefeningen Cursief = voorbeeld Kern S ik kim sim MKM KM Zoek (sleep) k van kim en -positie letters m (tussen letters uit ze Klik als je i ziet (flitsletters) Zoek /k/ /i/ /m/

Nadere informatie

HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 4

HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 4 HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 4 1 Over dit instapprogramma Dit instapprogramma is opgesteld voor kinderen in groep 4 om hen kennis te laten maken met de structuur en opbouw van Staal Spelling.

Nadere informatie

Ann Dauw ISBN DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 3-4

Ann Dauw ISBN DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 3-4 Ann Dauw ISBN 978-11-301-4350-8 9 781130 143508 DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 3-4 05-03-18 14:48 THEMA 1 LES 4 Korte tak en lange boom Dit kan ik al! Ik kan hoorwoorden met een korte of lange klank juist

Nadere informatie

Zet je hersens op scherp en daag je tegenspelers uit voor een spannende RIJMwoordenstrijd!

Zet je hersens op scherp en daag je tegenspelers uit voor een spannende RIJMwoordenstrijd! Speel de RIJMwoordenstrijd! Oefen spelenderwijs met alle verschillende spraakklanken en letters en vergroot daarbij je rijmwoordenschat! Train je auditief onderscheidingsvermogen, je geheugen en alertheid.

Nadere informatie

Spelling Klankwoorden. Werkboek Geschikt voor de groepen 5 en 6

Spelling Klankwoorden. Werkboek Geschikt voor de groepen 5 en 6 Klankwoorden Werkboek Geschikt voor de groepen 5 en 6 Inhoudsopgave Woorden met sch en schr 4 Woorden met ng en nk 7 Woorden met aai, ooi en oei 0 Woorden met be, ge en ver 4 Woorden met twee medeklinkers

Nadere informatie

Benodigde voorkennis spelling groep 5

Benodigde voorkennis spelling groep 5 Taal actief 4 spelling groep 5-8 spelling groep 5 In dit document is een overzicht opgenomen van de benodigde voor de lessen spelling groep 5. Deze kennis maakt onderdeel uit van de leerlijn groep 4. Hebben

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet. Het voordoen (modelen) van het schrijven van

Nadere informatie

Lesbrief 3. De fysiotherapeut.

Lesbrief 3. De fysiotherapeut. MDS-65 speakerstand Thema Gezondheid. Lesbrief 3. De fysiotherapeut. Inleiding Deze les gaat over praten met de fysiotherapeut. Een man, meneer Kaya, belt de fysiotherapeut. Hij maakt een afspraak. Hij

Nadere informatie

Voorbeeld lesbrief. Van je fouten leer je het meest! Lesduur 25 minuten

Voorbeeld lesbrief. Van je fouten leer je het meest! Lesduur 25 minuten Voorbeeld lesbrief Van je fouten leer je het meest! Lesduur 25 minuten Voorbereiding De eerste klas heeft de opdracht gekregen om voor deze les een gemaakte toets van > mee te nemen. Deze toets

Nadere informatie

- je kan me wat - module 2. docere delectare movere. tekeningen -

- je kan me wat - module 2. docere delectare movere. tekeningen - - je kan me wat - module 2 docere delectare movere je O kan ROC p e me n van S wat Amsterdam c h o o l - A nt2taalmenu.nl educatie m s t e r - d ROC a m van module Z Amsterdam u i d - O 2 o s t tekeningen

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van oktober. Door middel van de nieuwsbrief houden we u op de hoogte van alles wat er in de groep gebeurd. Ook vertellen we wat

Nadere informatie

Examen Nederlandse Taal (lezen en schrijven)

Examen Nederlandse Taal (lezen en schrijven) Examen Nederlandse Taal (lezen en schrijven) Niveau :

Nadere informatie

Getallen. 1 Doel: getallen plaatsen op de getallenlijn. 2 Doel: getallen invullen op het 60-veld. 3 Doel: 5-structuur aangeven.

Getallen. 1 Doel: getallen plaatsen op de getallenlijn. 2 Doel: getallen invullen op het 60-veld. 3 Doel: 5-structuur aangeven. 1 Getallen Basisstof getallenstructuur t/m 60 Lesdoelen De kinderen: kunnen tellen/doortellen t/m 60; kunnen de getallen in het 60-veld schrijven; kunnen werken met de begrippen 2 en meer en 2 en minder

Nadere informatie

Nieuws vanuit groep 4

Nieuws vanuit groep 4 Nieuws vanuit groep 4 De afgelopen weken zijn we druk bezig geweest met de winter. Tijdens de natuurlessen hebben we gesproken over verschillende weersoorten en de vorming van sneeuw en ijs. We hebben

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2016

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2016 Nieuwsbrief groep 3 oktober 2016 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van oktober. Door middel van de nieuwsbrief houden we u op de hoogte van alles wat er in de groep gebeurd. Ook vertellen we wat

Nadere informatie

- je kan me wat - module 2. docere delectare movere. tekeningen -

- je kan me wat - module 2. docere delectare movere. tekeningen - - je kan me wat - module 2 docere delectare movere je O kan ROC p e me n van S wat Amsterdam c h o o l - A nt2taalmenu.nl educatie m s t e r - d ROC a m van module Z Amsterdam u i d - O 2 o s t tekeningen

Nadere informatie

HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 1, LES 1 GROEP 4

HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 1, LES 1 GROEP 4 HANDLEIDING BLOK, WEEK, LES GROEP achtergrondinformatie Leesstrategie Waarom lees ik de tekst? (Leesdoel bepalen) Lesdoelen De kinderen kunnen: vertellen wat een tekst is; opnoemen welke teksten ze voor

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Zie zo Spelling Kopieermap Evaluatie en remediëring leerjaar 2

Zie zo Spelling Kopieermap Evaluatie en remediëring leerjaar 2 Kopieermap Evaluatie en remediëring leerjaar 2 Je vindt in deze kopieermap het materiaal voor de dictees, de registratie, het remediëren, oefenen en verrijken. Het materiaal is verzameld per blok. De vierde

Nadere informatie

uaïjee> 69iim n o o 9"789027"665768

uaïjee> 69iim n o o 9789027665768 aïjee> 69iim n 9"789027"665768 8e druk ISBN 978. 90. 276. 6576.8 Uitgeverij Zwijsen B.V" Tilburg Illustraties: Fleur van der Weel, Els van Egeraat Auteur: Paul Stapel u.f3 c ^ o u o o Veel woorden zijn

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 1 bij 1.2 * Doe de opdracht met de groep. Uitleg voor de docent: De cursisten lopen door elkaar door het lokaal. Laat de cursisten elkaar in tweetallen begroeten,

Nadere informatie

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan? Les 1: Een poëziekaart maken poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de ramadan voelen

Nadere informatie

HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 6

HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 6 HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 6 1 Over dit instapprogramma Dit instapprogramma is opgesteld voor kinderen in groep 6 om hen kennis te laten maken met de structuur en opbouw van Staal Spelling.

Nadere informatie

Handleiding. UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8. Gedicht

Handleiding. UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8. Gedicht UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8 Handleiding Gedicht In het Kinderrechtenverdrag van de Verenigde Naties zijn de rechten voor het kind opgenomen. U maakt deze rechten concreet en zichtbaar,

Nadere informatie

WELKOM BIJ BOMBERBOT! LES 2: SEQUENTIES I LES 2: SEQUENTIES I WAAR GAAT DEZE LES OVER? INTRODUCTIE

WELKOM BIJ BOMBERBOT! LES 2: SEQUENTIES I LES 2: SEQUENTIES I WAAR GAAT DEZE LES OVER? INTRODUCTIE WELKOM BIJ BOMBERBOT! Bij onze lessen horen ook nog een online game, waarin de leerlingen de concepten die ze geleerd krijgen direct moeten toepassen, en een online platform, waarin u de voortgang van

Nadere informatie

HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 5

HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 5 HANDLEIDING INSTAPPROGRAMMA STAAL SPELLING 5 1 Over dit instapprogramma Dit instapprogramma is opgesteld voor kinderen in groep 5 om hen kennis te laten maken met de structuur en opbouw van Staal Spelling.

Nadere informatie

Ann Dauw ISBN DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 5-6

Ann Dauw ISBN DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 5-6 Ann Dauw ISBN 978-11-301-4351-5 9 781130 143515 DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 5-6 05-03-18 14:48 THEMA 2 LES 1 A, b, c, doe je mee? Dit kan ik al! Ik kan klinkers en medeklinkers herkennen. SPELLINGBOEK

Nadere informatie

Hoe leer ik uit... Naam: Klas:

Hoe leer ik uit... Naam: Klas: Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...

Nadere informatie

Lijn 3 in een combinatiegroep

Lijn 3 in een combinatiegroep Inhoud 1 Werken met blz. 3 2 2-3 blz. 4 3 3-4 blz. 6 Bijlagen 1 De combinatie Lijn 3 - Station Zuid blz. 7 2 De combinatie Lijn 3 - Station Zuid en Taal actief 4 blz. 9 3 De combinatie Lijn 3 - Station

Nadere informatie

Uitleg bij de spellingskaartjes.

Uitleg bij de spellingskaartjes. Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) Voordoen (modelen, hardop denken) De tekst hieronder gebruikt bij opdracht 3. U doet dan op het bord voor hoe u een gedicht schrijft. Hardopdenktekst We hebben samen naar de Nieuwsbegripfilm gekeken. Zelf

Nadere informatie

training voor kinderen

training voor kinderen training voor kinderen met hardnekkige spellingproblemen informatiefolder voor ouders inlding Op school en thuis heeft uw kind al vaak extra geoefend met spelling. Er zijn woorden herhaald, speciale werkbladen

Nadere informatie

Melkweg. Wat leert je kind? Lezen van Alfa A naar Alfa B. Taal en ouders: de basisschool

Melkweg. Wat leert je kind? Lezen van Alfa A naar Alfa B. Taal en ouders: de basisschool Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B Wat leert je kind? Taal en ouders: de basisschool Colofon Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B: Wat leert je kind?, 2013 Auteurs: Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn

Nadere informatie

1 Schrijf het woord op.

1 Schrijf het woord op. spelling 9a thema 6 les 2 Kies uit: zucht bocht richt vacht jacht tocht Je leert hoe je woorden met cht schrijft. nacht 1 Kleine Beer gaat op j4. jacht 2 Hij maakt een t naar de rivier. tocht 3 Bij de

Nadere informatie

Spreken. Les 6: Wat zeg je? Telefoon OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl

Spreken. Les 6: Wat zeg je? Telefoon OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen

Nadere informatie

Dyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht:

Dyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht: Dyslexiebehandeling Informatiepakket leerkracht: - Werkwijze bij Onderwijszorg Nederland (ONL) - Klankenschema - Stappenplan - Kopie overzichts-steunkaart - Uitleg losse steunkaarten - Uitleg steunkaart

Nadere informatie

Start met voorlezen van het verhaal. De kinderen kunnen lekker luisteren en griezelen, of lachen.

Start met voorlezen van het verhaal. De kinderen kunnen lekker luisteren en griezelen, of lachen. Lesplan theaterlezen Wil je aan de slag met theaterlezen? Dit lesplan laat zien hoe je dat kunt doen. Je geeft vier lessen van elk ongeveer een half uur. Elke les heeft een ander aandachtspunt. Zo help

Nadere informatie

1 Schrijf het woord op.

1 Schrijf het woord op. spelling 9a Kies uit: zucht bocht richt vacht jacht tocht Je leert hoe je woorden met cht schrijft. nacht 1 Kleine Beer gaat op j. jacht 2 Hij maakt een t naar de rivier. nacht recht dicht bocht lucht

Nadere informatie

Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.

Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen. Vaktips Frans 1. D O E L S T E L L I N G E N De Franse taal leren verstaan, lezen, spreken en schrijven. Om dit te bereiken, moet je: Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en

Nadere informatie

Maandbrief groep 3/4 april/mei 2015

Maandbrief groep 3/4 april/mei 2015 Maandbrief groep 3/4 april/mei 2015 Beste ouders/verzorgers, De lente is begonnen en als het goed is breekt er een leuke en gezellige tijd aan! Wat is het al heerlijk weer, al weet je in april natuurlijk

Nadere informatie

11 september 2014. Carin de Beijer Stieneke Bun

11 september 2014. Carin de Beijer Stieneke Bun 11 Carin de Beijer Stieneke Bun De juffen Juf Carin Maandag en dinsdag 16 woensdagen Juf Stieneke Donderdag en vrijdag 22 woensdagen 2 Weektaak Zelfstandig werken Verschillende vakken Eigen werk en tijd

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis.

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis. Thema Gezondheid Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis. Wat leert u in deze les? De weg vragen. Om herhaling en verduidelijking vragen. Je naam spellen. Vragen stellen en beantwoorden. Veel succes! 1 HET GESPREK

Nadere informatie

WERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA

WERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA WERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA Verhalen van de Hodja: Hassan en de tijgers Introductie van het verhaal - DILIT-luisteren: o De cursisten gaan per 2 zitten (bij voorkeur 2 cursisten met dezelfde moedertaal

Nadere informatie

Taal actief in de weektaak

Taal actief in de weektaak Taal actief in de weektaak Voorbeelden uit de praktijk We e k t a a k G r T hema 3 We e k 3 maandag dinsdag rekenen woensdag donderdag bakkaart: groen, bla uw, paars spelling taal les 3 R of begrijpend

Nadere informatie

TaalCompleet. InkijkExemplaar. Nederlands voor anderstaligen. Klassikaal leren

TaalCompleet. InkijkExemplaar. Nederlands voor anderstaligen. Klassikaal leren TaalCompleet A2 Nederlands voor anderstaligen InkijkExemplaar Klassikaal leren Zelfstudie Online leren 1 1.6 Er is een tuin. Er zijn drie kamers. 42 Lees de tekst. ** Je gebruikt er is er zijn Je gebruikt

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

LES 10: OEFENTEKST 1 - Katachtigen WEEK 3.4

LES 10: OEFENTEKST 1 - Katachtigen WEEK 3.4 LES 10: OEFENTEKST 1 - Katachtigen WEEK 3.4 Lesdoel: Tekstbegrip vergroten door interactie over oplossingsmethoden bij het beantwoorden van (meerkeuze)vragen. Tevens leren en herhalen de kinderen een aantal

Nadere informatie

Een verzorgingskaart maken voor je huisdier

Een verzorgingskaart maken voor je huisdier Een verzorgingskaart maken voor je huisdier Taalhandeling: Instrueren Instrueren ervaarles Schrijftaak: Een verzorgingskaart maken voor iemand die jouw huisdier verzorgt. instructieles oefenlesles Lesdoel:

Nadere informatie

Taaljournaal, tweede versie

Taaljournaal, tweede versie SPELLING Taaljournaal, tweede versie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl en

Nadere informatie

Les 4. De fysiotherapeut.

Les 4. De fysiotherapeut. http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 4. De fysiotherapeut. Inleiding Deze les gaat over praten met de fysiotherapeut. Een man, meneer Bashir, belt de fysiotherapeut. Hij maakt een afspraak. Hij zegt

Nadere informatie

kt! 2 Leren lezen en spellen, een aanpak periode in groep 3 en de hogere

kt! 2 Leren lezen en spellen, een aanpak periode in groep 3 en de hogere Leren lezen en spellen, een aanpak kt! 2 In het vorige artikel- Instructie werkt! (r), opgenomen in Praxis~ bulletin, nummer 7 - zijn een " aantal algemene tips beschreven én speciale tips voor de klankzuiuere

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2017

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2017 Nieuwsbrief groep 3 oktober 2017 Nieuws uit de groep: Woensdag 4 oktober deden we met maar liefst 4 teams mee met het korfbaltoernooi voor groep 3 en 4. De kinderen hebben het ontzettend goed gedaan! Wat

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 december 2016

Nieuwsbrief groep 3 december 2016 Nieuwsbrief groep 3 december 2016 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van december. Nieuws uit de groep: We hebben de woorden van kern 5 bijgevoegd in de nieuwsbrief. Het is belangrijk om deze woorden

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) Voordoen (modelen, hardop denken) De tekst hieronder gebruikt u bij opdracht 3. U doet dan op het bord voor hoe u een gedicht schrijft. Hardopdenktekst Zelf vind ik het best erg voor de mensen in Egypte

Nadere informatie

Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen)

Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen) HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 3, LES 1 GROEP 4 achtergrondinformatie Leesstrategie Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen) Lesdoelen De kinderen kunnen: bedenken wat ze al weten over het onderwerp.

Nadere informatie

apen 1 Schrijf het woord op. 2 Schrijf het woord op. Een woord met een lange klank aan het eind van een klankgroep. Net als jager.

apen 1 Schrijf het woord op. 2 Schrijf het woord op. Een woord met een lange klank aan het eind van een klankgroep. Net als jager. spelling 27b 1 Kies uit: ogen tenen samen oren apen zalen muren tegels toren 1 Twee a hebben s : apen 2 vier o, vier o Je leert hoe je woorden met een lange klank aan het eind van een klankgroep schrijft.

Nadere informatie

PROEFLESSENSYLLABUS TAAL ACTIEF (SPELLING) GROEP 5

PROEFLESSENSYLLABUS TAAL ACTIEF (SPELLING) GROEP 5 PROEFLESSENSYLLABUS TAAL ACTIEF (SPELLING) GROEP 5 501720 Inhoudsopgave Taal actief spelling in het kort 2 Wat u vooraf moet weten 4 Algemene inleiding op het thema 5 Week 1, dag 1 9 Week 1, dag 2 12 Week

Nadere informatie

Ann Dauw ISBN DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 3-4

Ann Dauw ISBN DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 3-4 Ann Dauw ISBN 978-11-301-4350-8 9 781130 143508 DTK_Promo_A4_KO_Spelling.indd 3-4 05-03-18 14:48 THEMA 2 LES 3 Bram speelt een lied Dit kan ik al! Ik kan woorden met twee of drie klanken schrijven. SPELLINGBOEK

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 2 Boodschappen

Spreekopdrachten thema 2 Boodschappen Spreekopdrachten thema 2 Boodschappen Opdracht 1 bij 2.1 ** Cursist A: vertel wat je eet of drinkt. Vraag wat cursist B eet of drinkt. Cursist B: geef antwoord. Voorbeeld Cursist A: Ik eet een tomaat.

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken en spelling

Opbrengstgericht werken en spelling WORKSHOP Opbrengstgericht werken en spelling Programma en doelen Is spelling moeilijk? Het waarom en wat Effectief spellingonderwijs Spellingbewustzijn Tips Afsluiting. Schema spellingsproces Gesproken

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 15. Het functioneringsgesprek.

Thema Op het werk. Lesbrief 15. Het functioneringsgesprek. http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 15. Het functioneringsgesprek. Wat leert u in deze les? Moeten en hoeven gebruiken. Vragen hoe het met uw kind gaat. Veel succes! Deze les is ontwikkeld

Nadere informatie

Les 2. Naar het ziekenhuis.

Les 2. Naar het ziekenhuis. http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 2. Naar het ziekenhuis. Wat leert u in deze les? De weg vragen. Om herhaling en verduidelijking vragen. Je naam spellen. Vragen stellen en beantwoorden. Veel succes!

Nadere informatie

WOORDEN VERANDEREN. grap. glas. kras. grijs NIEUWE WOORDEN MAKEN. sterk - kers. ster. Kies een woord uit het woordpakket. gras -

WOORDEN VERANDEREN. grap. glas. kras. grijs NIEUWE WOORDEN MAKEN. sterk - kers. ster. Kies een woord uit het woordpakket. gras - WOORDEN VERANDEREN Kies een woord uit het woordpakket. gras - grap Schrijf dit woord in je schrift. glas kras Maak een nieuw woord door één letter grijs te veranderen. Zoek zoveel mogelijk nieuwe woorden.

Nadere informatie

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan? Les 1: Een poëziekaart maken Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de

Nadere informatie

Strategieles Samenvatten niveau B

Strategieles Samenvatten niveau B Strategieles Samenvatten niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip moet je een tekst kunnen samenvatten. Samenvatten is een strategie die je gebruikt om te controleren of je de tekst begrepen hebt.

Nadere informatie

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1 Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van

Nadere informatie

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Jezus vertelt, dat God onze Vader is Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.

Nadere informatie

SPELLINGBOEK 2 DEEL B

SPELLINGBOEK 2 DEEL B SPELLINGBOEK 2 DEEL B LES 6 Echte, rechte en slechte tanden DIT KAN IK AL! Ik schrijf woorden met het dubbele staartje -gt. Deze les gaat over... We stegen met een zucht, tot boven in de lucht. We zaten

Nadere informatie

Eerste druk, Natasja Douma Correctoren: Hans en Erica Douma Fotograaf: Remco Douma

Eerste druk, Natasja Douma Correctoren: Hans en Erica Douma Fotograaf: Remco Douma Water van de Tijd Eerste druk, 2014 2014 Natasja Douma Correctoren: Hans en Erica Douma Fotograaf: Remco Douma isbn: 9789048432943 nur: 306 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer www.freemusketeers.nl Hoewel

Nadere informatie

Auteur: Mirjam Wind, docent en coördinator NT2, Educatie Video s: Gabe Dijkstra en Rick Biemolt, studenten Alfa-college, MultiMedia en Design

Auteur: Mirjam Wind, docent en coördinator NT2, Educatie Video s: Gabe Dijkstra en Rick Biemolt, studenten Alfa-college, MultiMedia en Design Woord voor Woord is een programma mondelinge vaardigheden NT2 voor analfabete beginners. Het omvat 12 lessen. De ontwikkeling van het programma en de daarbij behorende video s is mogelijk gemaakt door

Nadere informatie

Voordat je de toets maakt Je gaat een toets maken. Je krijgt drie teksten met opdrachten. Je krijgt eerst een voorbeeld.

Voordat je de toets maakt Je gaat een toets maken. Je krijgt drie teksten met opdrachten. Je krijgt eerst een voorbeeld. Voordat je de toets maakt Je gaat een toets maken. Je krijgt drie teksten met opdrachten. Je krijgt eerst een voorbeeld. pagina 1 van 10 7-17 Voorbeeldtekst Tent in de tuin Al een half jaar woont Graham

Nadere informatie

Begrijpend lezen Strategie 6 & 7. Extra oefenen Niveau B

Begrijpend lezen Strategie 6 & 7. Extra oefenen Niveau B Begrijpend lezen Strategie 6 & 7 Extra oefenen Niveau B Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau B 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel

Nadere informatie