ROLLENSPEL: FORUM THEATER

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "ROLLENSPEL: FORUM THEATER"

Transcriptie

1 METHODIEK 1. WAT Oplossingen voorstellen van op je debatstoel is één, ze uitvoeren in de praktijk is een ander paar mouwen. In het forum theater moet je je voorstellen niet alleen verbaal uiten en verdedigen, maar ook inspelen op reacties. In een kort toneelspel merk je algauw hoe de andere partijen (rollen) reageren op je voorstel. Wat betekent jouw voorstel in de praktijk? 2. DOEL Verdieping in het thema Verdieping in standpunten van verschillende rollen Deelnemers worden geconfronteerd met verschillende standpunten door ze te vertolken 3. VERLOOP Timing VOORBEREI- DING VERLOOP Wat Vooraf wordt aan een rol gevraagd om een probleem waarmee zij geconfronteerd worden, uit te beelden: een situatie waarin zij door andere rollen worden onderdrukt. Dit toneelstukje wordt op voorhand voorbereid door de deelnemers en hun begeleiding. Belangrijk is dat dit probleem ook echt een probleem is waar de rol mee worstelt. LET OP: Zorg ervoor dat alle rollen aan bod kunnen komen. De oplossing moet immers gedragen zijn door velen. Eventueel kan een karikatuur van de andere rollen worden gemaakt, die zullen dat tijdens de sessie kunnen nuanceren door zelf in het toneelstukje te komen. In bijlage 1 vind je een uitgebreid stappenplan om met de deelnemers een scène uit te werken. 1. TONEEL Een rol beeldt een probleem waarmee ze geconfronteerd wordt, uit. De scène duurt best niet te lang. In vijf à tien minuten kan het probleem en de mogelijke oplossing al worden voorgesteld. 2. REFLECTIE De andere rollen krijgen de kans om hierop te reageren. Elke rol apart reflecteert over het probleem: Wat is de grond van het probleem? Is dat voor ons ook een probleem? Zijn we het eens met de oplossing die wordt voorgesteld? Wat zien wij als oplossing voor het probleem? 3. PAUZE (optioneel) 4. INTERACTIE Aan de anderen wordt gevraagd om hun oplossingen niet te vertellen maar te spelen in de scène. Alle rollen krijgen de kans om op deze manier te reageren op het aanvankelijke voorstel. Doorheen het spel merken de deelnemers dat oplossingen die voor hen duidelijk waren, op problemen stuiten bij anderen. (Zie bijlage 2: Forum Theater in de praktijk) Time-out: Aangezien de rollen door verschillende deelnemers worden vertegenwoordigd, is overleg binnen de rol af en toe noodzakelijk. De deelnemers kunnen hier een time-out vragen door het time-out bordje in de lucht te steken. 5. EINDE Het forum theater eindigt wanneer er een consensus wordt bereikt. In sommige gevallen zal dit echter niet lukken. Leg het spel stil wanneer je merkt dat er geen extra argumenten of ideeën meer naar voren komen.

2 4. PRAKTISCH TIPS De rollen die een voorstel indienen, moeten voordien al eens samenkomen met een begeleidende leerkracht. In bijlage 1 vind je een uitgebreid stappenplan om met de rollen een scène uit te werken. Voorzie attributen en verkleedkledij. Ze kunnen de scène geanimeerder maken. Het oog wil ook wat. Deelnemers spelen in de rol, ze kijken dan ook vanuit hun rol naar het toneelstuk en proberen hun rol te vertolken. Begeleiding moet erop letten dat dit ook zo is. Leg het Time-out bordje op een centrale plaats. Alle rollen kunnen er dan gebruik van maken. MATERIAAL: Attributen en verkleedkledij Time-out bord

3 BIJLAGE 1: HOE WERK IK EEN SCENE MET DE DEELNEMERS UIT? Een scène uitwerken met jongeren rond een probleem kan je best doen in acht stappen. Dit geeft hen de kans alle facetten van het probleem te belichten en om oplossingen te zoeken die realistisch zijn. 1. Het probleem Vraag aan de jongeren om zich voordien te verdiepen in het gekozen deelthema. Een uitgangspunt is het dossier, dat grondig moet worden doorgenomen (ook de standpunten van de andere rollen). Bijkomende informatie (via internet, kranten, ) is een pluspunt. De eerste stap is het identificeren van een probleem. Dit probleem is een situatie waarin de rol door anderen wordt onderdrukt. Laat alle deelnemers van de rol een probleem identificeren. Dit wordt in de groep voorgesteld. De problemen worden kort besproken. Veranderingen, toevoegingen, kunnen nu geformuleerd worden. De problemen worden opgelijst van meest naar minder belangrijk. De groep kiest één probleem waarrond ze verder willen werken. 2. Identificeer andere actoren Bij een probleem of conflict spelen steeds meerdere actoren een rol. Probeer deze andere actoren te identificeren. 3. Het conflict Tijdens een scène spelen er verschillende personages mee, in interactie met elkaar. Wanneer we een conflict trachten uit te beelden, staan de personages tegenover elkaar. De ene rol (antagonist) heeft de macht en onderdrukt de andere (protagonist). Het is de protagonist die probeert oplossingen te bedenken om aan de macht van de antagonist te ontsnappen. Volgend schema verduidelijkt dit: ANTAGONISTEN CONFLICT PROTAGONISTEN Het is belangrijk om in deze stap de krachten die het conflict in de hand werken, op te sporen. Probeer voor elke actor in het conflict aan te geven of hij in het conflict in kwestie antagonist of protagonist is. 4. De oplossingen Met het forum theater leg je niet alleen een probleem bloot, je gaat ook actief op zoek naar oplossingen. De werkvorm eindigt dan ook met een mogelijke oplossing. Tijdens de laatste stap proberen we een oplossing te formuleren, na te gaan welke plaats de verschillende actoren hierin hebben, etc. LET OP: Wanneer we het toneel brengen, willen we dat de andere rollen reageren op ons voorstel. Zorg er dan ook voor dat de oplossing die wordt uitgebeeld, niet in de smaak valt bij de andere rollen. Ga met andere woorden op zoek naar een foute oplossing. Dit zal de andere rollen ertoe aanzetten alternatieve oplossingen te zoeken.

4 5. Script Schrijf een kort script voor het toneelstuk. De scène moet bij de andere rollen reactie uitlokken. De boodschap is dan ook: hou de scène kort en krachtig. Vijf minuten moet voldoende zijn. Onderstaand schema kan je helpen om het script te schrijven. Scène Personage Actie Kledij Materiaal Geluid Het uitschrijven van het script is niet het belangrijkste in het forum theater, enkel een hulpmiddel bij het inoefenen. Zo hoef je de dialogen niet uit te schrijven. LET OP: Misschien zijn er meer rollen in jouw KRASgroep vertegenwoordigd dan er in je scène meespelen. Geef deze rollen ook een plaats op de scène door stoelen langs de zijkant te zetten. Zo kunnen zij ook interpelleren indien ze het nodig achten. 6. Inoefenen van de scene Oefen de scène even in. Mogelijke problemen kunnen zo nog worden bijgestuurd. LET OP: Een goede voorbereiding is noodzakelijk om tijdens de sessie forum theater ook reacties van de andere rollen te verkrijgen. Reken daarom toch zeker op twee à drie uur om voorafgaande stappen te doorlopen en te komen tot een mooi uitgewerkte scène.

5 BIJLAGE 2: FORUM THEATER IN DE PRAKTIJK De scène die is voorbereid, wordt tijdens de sessie aan het publiek (de andere rollen) voorgesteld. Hier is de rol van de voorzitter zeer belangrijk. Hij/zij zorgt voor een vlot verloop van de interventies. 1) De scène wordt gespeeld. Daarna wordt aan de andere rollen gevraagd of zij akkoord zijn met het voorstel dat door de protagonist naar voren wordt gebracht. Als de andere rollen niet akkoord zijn, kan het spel beginnen. LET OP: Wanneer de andere rollen wel akkoord zijn, stopt de methodiek hier. Vandaar het belang van foute oplossingen. Die moeten echt reactie uitlokken bij de anderen. 2) Aan de rol(len) die in de scène meespelen en niet akkoord zijn met de mogelijke oplossing, wordt gevraagd wat ze willen veranderen. Maar in plaats van dit verbaal te uiten moeten ze meespelen in het theater. Hoe gebeurt dit nu? De scène wordt hernomen van in het begin. Op het moment dat de andere rol iets wil veranderen aan de scène roept hij/zij HALT. De scène wordt stil gelegd. De rol neemt de plaats in van zijn/haar rol op de scène. De scène gaat verder. De rol probeert de uitkomst van de scène te veranderen. 3) Aan de rollen die aan de zijlijn staan, wordt ook gevraagd wat zij van de situatie vinden en wat hun visie op de oplossing is. Ze doen dit niet van op hun stoel aan de zijlijn, maar mengen zich actief in de scène. 4) Al snel zullen de verschillende actoren (rollen) merken dat het veranderen van de scène niet eenvoudig is. Elke rol heeft een visie op het probleem en de oplossing hiervan. Wat voor de ene rol een stap voorwaarts is bij de probleemoplossing, heeft het omgekeerde effect voor een andere. Onderhandelen, water bij de wijn doen, af en toe op je strepen staan, het hoort er allemaal bij. 5) Zolang niet iedereen akkoord is met de scène (oplossing die wordt geopperd voor het probleem), wordt het spel verder gezet. 6) Het forum theater kan afgerond worden wanneer de scène evolueert tot een situatie die voor alle rollen aanvaardbaar is. Er is een consensus bereikt. LET OP: Soms kan er geen consensus worden bereikt tegen het einde van de sessie. Als je merkt dat jouw KRASgroep zich in deze situatie bevindt kan je het volgende doen: je legt de scène stil een kwartier voor het einde van de sessie. Alle rollen krijgen 5 minuten de tijd om te bepalen hoe zij zich voelen bij de huidige situatie en wie wat moet doen om uit de impasse te raken. Als dit gebeurd is, nemen ze terug hun plaats in op de scène zoals die was toen het spel werd stilgelegd. Elke rol krijgt dan even de kans om uit te leggen waarom ze het eens/ oneens zijn met de huidige situatie en wie wat moet doen om eventueel uit de impasse te raken. Vermijd wel dat het debat terug geopend wordt. ROLLENSPEL: FORUMTHEATER

ROLLENSPEL: DE MANAGER

ROLLENSPEL: DE MANAGER METHODIEK 1. WAT Hoe groot is jouw netwerk? Maak je eigen visitekaartje over het deelthema en ga op pad: wie heeft gelijkaardige interesses en belangen, wie kan wat voor je doen, en wat staat daarvoor in

Nadere informatie

> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013

> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 > NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 Leerlingen uit het secundair onderwijs mogen vertegenwoordigd zijn als partner op de schoolraad.

Nadere informatie

Werkinstructie Nieuwe dienstverleners

Werkinstructie Nieuwe dienstverleners Werkinstructie Nieuwe dienstverleners INHOUDSOPGAVE Welkom bij LekkerLeven 3 Inloggen 4 Profiel bewerken 4 Zorg dat je een goed beoordelingscijfer hebt! 5 Je krijgt een aanvraag. Hoe pak je de aanvraag op?

Nadere informatie

Discussiëren Kun Je Leren:

Discussiëren Kun Je Leren: Chantal Deken Discussiëren Kun Je Leren: discussielessen voor groep 3 t/m 8; sluit aan bij referentieniveaus Mondelinge taal; versterkt 21 e -eeuwvaardigheden als communiceren en samenwerken; compleet

Nadere informatie

Schrijfschema voor Beeldende Kunst, Nederlands en CKV

Schrijfschema voor Beeldende Kunst, Nederlands en CKV Schrijfschema voor Beeldende Kunst, Nederlands en CKV Maak voor het schrijven van je recensie over de culturele of kunstzinnige uiting op de CKV-dag gebruik van dit schrijfschema. Geef je mening over de

Nadere informatie

Pesten?! 09:10. Laten we beginnen!! Gaan we doen! 17:12 17:12

Pesten?! 09:10. Laten we beginnen!! Gaan we doen! 17:12 17:12 Pesten?! 09:10 Vooraf: Iris KRO-NCRV maakte het online spel Iris, zie www.helpiris.nl. Iris is een WhatsApp-spel, waarin leerlingen met Iris communiceren over haar persoonlijke situatie. Pesten staat in

Nadere informatie

Accent op verhaal. Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in de verf wil zetten.

Accent op verhaal. Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in de verf wil zetten. onderdeel: dialoog Titel les/thema Toneel spelen Graad: 1 Accent op verhaal Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in de verf wil zetten. Leerplandoelnummer Leerplandoel uitgeschreven

Nadere informatie

Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal

Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal Dag van de Rechten van het Kind Kinderrechten Doelstellingen De kinderen verwoorden wat een kinderrecht is. De kinderen zien in hoe belangrijk het is dat kinderrechten gerespecteerd worden. De kinderen

Nadere informatie

HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING

HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING!! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties

Nadere informatie

t Vuil Reclametruukske

t Vuil Reclametruukske t Vuil Reclametruukske Reclame graad 2 Lesvoorbereiding Toon de oproep van José op het smartboard. Voorzie twee dozen (schoendoos, andere kartonnen doos met deksel,...) Print informatieflarden opdracht

Nadere informatie

Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1

Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Je hebt als groep ouders een idee van wat je rond cultuur, ouderbetrokkenheid en taalstimulering zou willen doen op de school van je kind(eren)? Dit doe

Nadere informatie

Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten)

Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten) Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten) Inleiding Introductie Ik geef mijn grenzen aan Beginopstelling: Kring Deze dramales "Ik geef mijn grenzen aan" voor groep 7/8 maakt onderdeel uit

Nadere informatie

Publicatieblad van de Europese Gemeenschappen. (Besluiten waarvan de publicatie voorwaarde is voor de toepassing)

Publicatieblad van de Europese Gemeenschappen. (Besluiten waarvan de publicatie voorwaarde is voor de toepassing) 19.3.2002 NL Publicatieblad van de Europese Gemeenschappen L 76/1 I (Besluiten waarvan de publicatie voorwaarde is voor de toepassing) VERORDENING (EG) Nr. 484/2002 VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD

Nadere informatie

WERKBLAD 1. DE KRACHT VAN EEN GROEP

WERKBLAD 1. DE KRACHT VAN EEN GROEP WERKBLAD 1. DE KRACHT VAN EEN GROEP 1. Link met de film 1. Welk(e) personage(s) word(t)(en) in de film onder druk gezet? 2. Door wie wordt/worden dit/deze personage(s) onder druk gezet? Personage Wordt

Nadere informatie

Ondersteun zelfmanagement van chronisch zieken. In tien stappen zet uw team zelfmanagement blijvend centraal

Ondersteun zelfmanagement van chronisch zieken. In tien stappen zet uw team zelfmanagement blijvend centraal Ondersteun zelfmanagement van chronisch zieken In tien stappen zet uw team zelfmanagement blijvend centraal 1 Ondersteun zelfmanagement van chronisch zieken is een uitgave van Vilans. Tekst: Jeanny Engels,

Nadere informatie

Omgaan met pestgedrag voor leerlingen

Omgaan met pestgedrag voor leerlingen Omgaan met pestgedrag voor leerlingen Algemeen: Uw ROC wil door middel van eenduidige trainingen pesten structureel aanpakken. Trainingen en cursussen als maatwerk. Doelstelling: Het doel van de training

Nadere informatie

Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8

Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8 Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8 Toelichting schema Groen gemarkeerd = aanbevolen door vakdocent (minimaal) Geel gemarkeerd = stapje verder Rol opbouw Houding: Fysiek en Mimiek Stem Hoofdemoties

Nadere informatie

Onderwerp: Welke rol speelt de interface bij het wekken van vertrouwen voor de consument?

Onderwerp: Welke rol speelt de interface bij het wekken van vertrouwen voor de consument? Trust Bart Moonen & Martijn Hendrikx 5564395 5547229 Team 48 Introductie Dit was onze initiële hypothese etc.: Onderwerp: Welke rol speelt de interface bij het wekken van vertrouwen voor de consument? We

Nadere informatie

(Docentenhandleiding) Rollenspel

(Docentenhandleiding) Rollenspel (Docentenhandleiding) Rollenspel Een rollenspel is als het ware een klein toneelstukje. In een rollenspel komen personages aan bod die bepaalde eigenschappen of een doel in het verhaal hebben. De bedoeling

Nadere informatie

Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding

Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding Maker: Scouting Nederland (Commissie Trainingen en Vorming) Functie: N.v.t. Datum van productie: 25 februari

Nadere informatie

BIEDEN VANAF: 850.000,--

BIEDEN VANAF: 850.000,-- VERKOOPBROCHURE VENHUIZEN, Meilag 16 Biedprijs vanaf 850.000 k.k. Omschrijving: Prachtig, uitstekend bereikbaar paardenbedrijf met vrijstaand woonhuis op totaal 5.37.40 HA eigen grond, vrij en landelijk gelegen

Nadere informatie

tauberbach LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING

tauberbach LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING tauberbach LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING Chris Van der Burght!! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen.

Nadere informatie

Conversatieleidraad. Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei.

Conversatieleidraad. Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei. 2 Conversatieleidraad Beste leerkracht of docent Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei. Je moet deze vragen dus niet op voorhand in de klas bekijken.

Nadere informatie

2e Verdieping: bereikbaar via vaste trap; mogelijkheid voor een vierde slaapkamer; bergruimte met aansluiting voor wasmachine.

2e Verdieping: bereikbaar via vaste trap; mogelijkheid voor een vierde slaapkamer; bergruimte met aansluiting voor wasmachine. VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Schoutsland 2 Omschrijving: IN PRIJS VERLAAGD...BIEDEN VANAF 179.500,- Deze zeer goed onderhouden en verzorgde twee-onder-één kapwoning, op 244m² eigen grond, staat in het centrum

Nadere informatie

Handleiding Gespreksvormen Discussie

Handleiding Gespreksvormen Discussie Handleiding Gespreksvormen Discussie Inhoud Overzicht 1. Inleiding 2. Doel 3. Werkvormen 4. Tips voor het begeleiden van een discussie 4.1. Onderwerp inleiden 4.2. Voorlopig standpunt bepalen 4.3. Discusieren

Nadere informatie

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 1: : Thema 1 1. Introles De leerling vertelt ervaringen over het bijwonen van een leuke activiteit VOx Sociale competentie

Nadere informatie

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama -

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - In de vaardigheidslijn drama wordt gebruik gemaakt van spelvaardigheden, verbeelden en vormgeven in een opbouwende lijn voor de groepen

Nadere informatie

Ons theaterwoordenboek

Ons theaterwoordenboek Ons theaterwoordenboek Soorten theater 1. een soort theater dat uitgevonden is door de Romeinen i 2. woorden zeggen of noten spelen die niet van tevoren zijn bedacht of opgeschreven i i i 3. gebarenspel

Nadere informatie

UNIEKE KANS!!! WONEN EN WERKEN IN WESTFRIESLAND OP KAVELS VAN RUIM 1.200m²

UNIEKE KANS!!! WONEN EN WERKEN IN WESTFRIESLAND OP KAVELS VAN RUIM 1.200m² VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Harde Grondweg 0ong Vraagprijs excl. BTW 135.000 k.k. Omschrijving: UNIEKE KANS!!! WONEN EN WERKEN IN WESTFRIESLAND OP KAVELS VAN RUIM 1.200m² Met gepaste trots mogen wij u aanbieden:

Nadere informatie

Wij bieden u aan, naast Kleingouw 41, een bouwkavel van ca. 700m²

Wij bieden u aan, naast Kleingouw 41, een bouwkavel van ca. 700m² VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Kleingouw 41naast Vraagprijs 175.000 k.k. Omschrijving: Vrij en naar eigen wens wonen in de lint van Andijk? Wij bieden u aan, naast Kleingouw 41, een bouwkavel van ca. 700m² Op deze

Nadere informatie

Perceeloppervlakte : Circa 570m² Inhoud woonhuis : Circa 300m³ Woonoppervlakte : Circa 105m² (exclusief schuurruimte) Oppervlakte schuur : Circa 65m²

Perceeloppervlakte : Circa 570m² Inhoud woonhuis : Circa 300m³ Woonoppervlakte : Circa 105m² (exclusief schuurruimte) Oppervlakte schuur : Circa 65m² VERKOOPBROCHURE ENKHUIZEN, Oosterdijk 46 Omschrijving: ALGEMEEN: Op deze prachtige locatie in het buitengebied van Enkhuizen staat deze vrijstaande woning met grote vrijstaande (hobby)schuur. Zowel aan de

Nadere informatie

Ik geloof dus ik ben?

Ik geloof dus ik ben? Ik geloof dus ik ben? Naar: Bord vol kinderrechten Oh my god (UNICEF België) Leeftijd: 6 tot 9 jaar Duur: 2x 50 min. Doelen De kinderen weten dat er verschillende soorten geloof in de wereld zijn De kinderen

Nadere informatie

A Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje)

A Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje) lesbrief A Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje) onderbouw (groep 1 t/m 4) A Mano wordt verteld met klei. Vier handen beelden op fantasierijke wijze het bezoekadres Markendaalseweg 75a verhaal uit van een klein

Nadere informatie

Rollenspel Dag van de Verpleging

Rollenspel Dag van de Verpleging Opdracht 17 Groep Rollenspel Dag van de Verpleging Hoe belangrijk is de Dag van de Verpleging? MBO 1-2 lesuren Opdracht 17 Inleiding Al een halve eeuw viert Nederland op 12 mei de Dag van de Verpleging.

Nadere informatie

Lesbrief: Vriendschap in beeld. Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent.

Lesbrief: Vriendschap in beeld. Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent. Lesbrief: Vriendschap in beeld Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent. Fotograferen Kiekjes maken we allemaal, als verslag van een mooie vakantie, een familiefeest,

Nadere informatie

Rechtvaardige Rechters in actie

Rechtvaardige Rechters in actie Lesvoorbereiding Rechtvaardige Rechters in actie Print de personagestickers op etiketten of maak er kaartjes van (zie richtlijnen bij Verwondering). Werk graad 2 Print en knip de identiteitskaarten uit,

Nadere informatie

De Wet op het accountantsberoep vervangt de WRA en WAA

De Wet op het accountantsberoep vervangt de WRA en WAA De Wet op het accountantsberoep vervangt de WRA en WAA De nieuwe Wet op het accountantsberoep regelt formeel de fusie tussen het Nederlands Instituut van Registeraccountants en de Nederlandse Orde van

Nadere informatie

Om, tijdens en rond. Een gids bij het voorbereiden van een studentengesprek in het COBRA-model

Om, tijdens en rond. Een gids bij het voorbereiden van een studentengesprek in het COBRA-model Om, tijdens en rond. Een gids bij het voorbereiden van een studentengesprek in het COBRA-model Studenten en COBRA Diest Onderwijsprofessionalisering & Onderwijsondersteuning (KU Leuven) Studentenraad KU

Nadere informatie

Woonoppervlakte : circa 130m² Inhoud woonhuis : circa 415m³

Woonoppervlakte : circa 130m² Inhoud woonhuis : circa 415m³ VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Handelsweg 20 Vraagprijs 392.000 k.k. KADASTRALE GEGEVENS: Gemeente: Andijk Sectie: L Nummer: 2256 Groot: 00.12.80 ha Omschrijving: Vrijstaande stolpwoning met achtergelegen bedrijfshal

Nadere informatie

Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren

Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Inhoud 1. Inleiding 2. Zeg geen Uhm 3. De emotionele bus 4. Boos op een mandarijntje 5. Levend memory Lichaamstaal 1. Inleiding In een debat is het geven

Nadere informatie

Energiebesparing is in. Tenminste, als je afgaat op het grote aantal

Energiebesparing is in. Tenminste, als je afgaat op het grote aantal Samenva ing Summary in Dutch Energiebesparing is in. Tenminste, als je afgaat op het grote aantal reclamespotjes dat tijdens het stookseizoen voorbijkomt. Ondanks deze landelijke aandacht voor energiebesparing,

Nadere informatie

Provincie Noord-Holland Gemeente Venhuizen Type Paardenbedrijf Bouwtype Bestaande bouw Soort eigendom volle eigendom Status Beschikbaar Totaal

Provincie Noord-Holland Gemeente Venhuizen Type Paardenbedrijf Bouwtype Bestaande bouw Soort eigendom volle eigendom Status Beschikbaar Totaal VERKOOPBROCHURE VENHUIZEN, Meilag 16 Prijs op aanvraag Omschrijving: Prachtig, uitstekend bereikbaar paardenbedrijf met vrijstaand woonhuis op totaal 5.37.40 HA eigen grond, vrij en landelijk gelegen tussen

Nadere informatie

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment MBO en HBO studenten 3 de en 4 de jaars, HBO studenten verkorte opleiding en cursisten vervolgopleidingen Jeroen Bosch Ziekenhuis 1 Juni 2014, Jeroen

Nadere informatie

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek.

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek. Conflicten hanteren Tijd: verdelen over twee bijeenkomsten. Bijeenkomst 1 Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek. De uitkomst van

Nadere informatie

AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren

AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren AUGUSTUS ergens op de vlakte naverwerking lesmap voor leraren !! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties

Nadere informatie

Omgaan met moeilijk gedrag. CLZ studiedag 21 april 2017

Omgaan met moeilijk gedrag. CLZ studiedag 21 april 2017 Omgaan met moeilijk gedrag CLZ studiedag 21 april 2017 Kennismakingscirkel rondje Jezelf kort voorstellen functie/school Kort schetsen van een casus waarin je te maken had met grensoverschrijdend / moeilijk

Nadere informatie

Digitaal Handig(er) IJmond Noord. voorjaar 2016 IJMOND-NOORD

Digitaal Handig(er) IJmond Noord. voorjaar 2016 IJMOND-NOORD Digitaal Handig(er) voorjaar 2016 IJMOND-NOORD IJmond Noord Digitaal Handig(er) voorjaar 2016 Agenda Digitaal Handig(er) voorjaar 2016 SeniorWeb en Bibliotheek IJmond Noord bieden u vanaf dit seizoen samen

Nadere informatie

Shadow Games T42 (Zwitserland)

Shadow Games T42 (Zwitserland) l e s b ri ef Shadow Games T42 (Zwitserland) +31 (0)76-515 49 84 t +31(0)76-513 81 25 stiltefestival techniek@destilte.nl 4811 TL Breda 4811 KB Breda F facebook.com/ +31(0)6-11 62 32 91 Nieuwe Huizen 41

Nadere informatie

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK Van positieve feedback leer ik niets. INLEIDING Feedback geven en ontvangen moet je eerst oefenen en dan toepassen. In de opdrachten hieronder ga je ermee aan de slag. Doelstellingen

Nadere informatie

Vrijstaand woonhuis met inpandige garage en tuin op het zuidwesten, grenzend aan vaarwater.

Vrijstaand woonhuis met inpandige garage en tuin op het zuidwesten, grenzend aan vaarwater. VERKOOPBROCHURE WERVERSHOOF, Morschweg 31 Vraagprijs 375.000 k.k. Omschrijving: Vrijstaand woonhuis met inpandige garage en tuin op het zuidwesten, grenzend aan vaarwater. Nabij het IJsselmeer gelegen dit vrijstaande

Nadere informatie

Hilversum Media Campus. Mediapark Jaarcongres 2014 - expert sessie

Hilversum Media Campus. Mediapark Jaarcongres 2014 - expert sessie Hilversum Media Campus Mediapark Jaarcongres 2014 - expert sessie SENSE OF URGENCY ESSENTIE AMBITIE Behoefte vanuit veld centraal: grote focus op technische, business en persoonlijke (21st century) vaardigheden

Nadere informatie

Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België)

Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) lesbrief Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) onderbouw (groep 1 t/m 4) bezoekadres Markendaalseweg 75a Het doek gaat op. Er komt een schaduwcircus aan en alles is ineens mogelijk! Schaduwen

Nadere informatie

Enkele medewerkers van Studiecentrum Groningen

Enkele medewerkers van Studiecentrum Groningen Enkele medewerkers van Studiecentrum Groningen Een interview met medewerkers van een studiecentrum De student centraal Studiecentrum Groningen is ruim 350 kilometer verwijderd van de hoofdvestiging in

Nadere informatie

STIJLVOL LANDELIJK GELEGEN FRAAI VRIJ UITIZCHT RUST PRIVE NABIJ VOORZIENINGEN UNIEK

STIJLVOL LANDELIJK GELEGEN FRAAI VRIJ UITIZCHT RUST PRIVE NABIJ VOORZIENINGEN UNIEK VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Dijkweg 199A Vraagprijs 590.000 k.k. Omschrijving: STIJLVOL LANDELIJK GELEGEN FRAAI VRIJ UITIZCHT RUST PRIVE NABIJ VOORZIENINGEN UNIEK Spreken bovenstaande woorden u aan? Dan is deze kans

Nadere informatie

Stop Motion- THE MOVIE

Stop Motion- THE MOVIE Stop Motion- THE MOVIE Script / storyboard / productie. Nu we weten welke technieken er binnen Stop Motion animatie zijn en hoe deze worden uitgevoerd, kunnen we aan de slag met een langere film. Wanneer

Nadere informatie

De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien.

De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien. Foto s uitbeelden 1 Doel: de leerlingen kunnen een eenvoudige handeling uitbeelden in houding en mimiek Benodigdheden: een fototoestel De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan

Nadere informatie

DUTCHWEBSHARK WHITEPAPER #1. Talentpooling. In 7 stappen naar een talentpool

DUTCHWEBSHARK WHITEPAPER #1. Talentpooling. In 7 stappen naar een talentpool DUTCHWEBSHARK WHITEPAPER #1 Talentpooling In 7 stappen naar een talentpool Ter introductie. Talent pooling. Talentpools, veel werk maar ook veelbelovend. Op welke manier is het voor een bedrijf mogelijk

Nadere informatie

Les 17 Zo zeg je dat (niet)

Les 17 Zo zeg je dat (niet) Blok 3 We hebben oor voor elkaar les 17 Les 17 Zo zeg je dat (niet) Doel blok 3: Leskern: Woordenschat: Materialen: Leerlingen leren belangrijke communicatieve vaardigheden, zoals verplaatsen in het gezichtspunt

Nadere informatie

Blocks 2+ Puppet Theatre Maribor (Slovenië)

Blocks 2+ Puppet Theatre Maribor (Slovenië) l e s b ri ef Blocks 2+ Puppet Theatre Maribor (Slovenië) +31 (0)76-515 49 84 t +31(0)76-513 81 25 stiltefestival techniek@destilte.nl 4811 TL Breda 4811 KB Breda F facebook.com/ +31(0)6-11 62 32 91 Nieuwe

Nadere informatie

Begeleiding van leerlingen

Begeleiding van leerlingen Begeleiding van leerlingen Doel Voorbeelden aanreiken van de wijze waarop begeleiding vorm kan krijgen. Soort instrument Voorbeelden Te gebruiken in de fase Uitvoeren Beoogde activiteit in de school Het

Nadere informatie

HET GEVECHT OM GELD EN MACHT VOOR WIE BESTEMD? DOEL DUUR

HET GEVECHT OM GELD EN MACHT VOOR WIE BESTEMD? DOEL DUUR HET GEVECHT OM GELD EN MACHT Als je op het einde van de maand geen geld meer hebt om je gsm terug op te laden of om een festivalticket te kopen, ben je dan arm? Neen! Want de maand nadien krijg je opnieuw

Nadere informatie

Tekst: structuursheet van de introductie. - Doel. verhelderende woorden: het leren sturen, ander een stap verder helpen, spiegel op gedrag.

Tekst: structuursheet van de introductie. - Doel. verhelderende woorden: het leren sturen, ander een stap verder helpen, spiegel op gedrag. KENNISCLIP FEEDBACK GEVEN EN ONTVANGEN FACULTEIT DER RECHTSGELEERDHEID (DOCENT: H.E. VAN ROSSUM) Hester vertelt de theorie van feedback geven en ontvangen (niet geacteerd o.i.d.). Het verhaal wordt ondersteund

Nadere informatie

SAMENWERKEN AAN EEN STERK LOKAAL SOCIAAL BELEID WAT KAN JULLIE WELZIJNSSCHAKEL DOEN?

SAMENWERKEN AAN EEN STERK LOKAAL SOCIAAL BELEID WAT KAN JULLIE WELZIJNSSCHAKEL DOEN? SAMENWERKEN AAN EEN STERK LOKAAL SOCIAAL BELEID WAT KAN JULLIE WELZIJNSSCHAKEL DOEN? Het verschil maken Jullie welzijnsschakel maakt, net als 169 andere lokale welzijnsschakelgroepen, het verschil. Samen

Nadere informatie

gemeenschappelijke leiding is

gemeenschappelijke leiding is Transacties onder gemeenschappelijke leiding: veel keuzes, maar niet allemaal beschikbaar Sinds kort hebben we in Nederland regelgeving over transacties onder gemeenschappelijke leiding. De nieuwe Richtlijn

Nadere informatie

Werkloos? Weener XL helpt u op weg naar werk

Werkloos? Weener XL helpt u op weg naar werk Werkloos? Weener XL helpt u op weg naar werk WXL0050_FOLDER UITKERING AANVRAGEN_V2.indd 1 10-02-16 14:04 Hulp op weg naar inkomen Soms gebeuren er dingen in het leven die u liever anders had gezien. U

Nadere informatie

Revenue recognition: praktische implicaties

Revenue recognition: praktische implicaties Revenue recognition: praktische implicaties De IASB en de FASB hebben een ontwerpstandaard gepresenteerd voor een nieuw model van omzetverantwoording. Het is zaak om niet te lang te wachten met het evalueren

Nadere informatie

Basisinstructie Werkvormen. Kringgesprek. Basisgroep. Wat. Hoe

Basisinstructie Werkvormen. Kringgesprek. Basisgroep. Wat. Hoe Kringgesprek is een kringgesprek? Voor welke opdrachten of welke momenten is een kringgesprek bij jouw vak in het VO geschikt? Bedenk hoe je een kringgesprek kunt gebruiken bij een relevant thema, zoals

Nadere informatie

Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie?

Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie? Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie? De externe omgeving wordt voor meer en meer organisaties een onzekere factor. Het is een complexe oefening voor directieteams om

Nadere informatie

HANDELSWEG 33d : Handelsweg 33d is gelegen aan de voorzijde van het complex, met zicht op de Handelsweg, en bestaat uit twee verdiepingen.

HANDELSWEG 33d : Handelsweg 33d is gelegen aan de voorzijde van het complex, met zicht op de Handelsweg, en bestaat uit twee verdiepingen. VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Handelsweg 33d Omschrijving: ALGEMEEN: Gelegen in het nieuwe bedrijvenpark van Andijk, goed ontsloten en op slechts enkele minuten van verbindingswegen naar de snelweg A7. In dit bedrijfsverzamelgebouw,

Nadere informatie

Workshop Tweede Kamerverkiezingen

Workshop Tweede Kamerverkiezingen Workshop Tweede Kamerverkiezingen Korte omschrijving workshop In deze workshop leren de deelnemers wat de Tweede Kamer doet, hoe ze moeten stemmen en op welke partijen ze kunnen stemmen. De workshop bestaat

Nadere informatie

DEN HAAG. De uitvoering van de Wet investeren in jongeren in de gemeente Den Haag. Steven van den Heuvel & Marina van der Maazen

DEN HAAG. De uitvoering van de Wet investeren in jongeren in de gemeente Den Haag. Steven van den Heuvel & Marina van der Maazen WIJin DEN HAAG De uitvoering van de Wet investeren in jongeren in de gemeente Den Haag Steven van den Heuvel & Marina van der Maazen WIJ in DEN HAAG De uitvoering van de Wet investeren in jongeren in

Nadere informatie

Aansturing en bewaking uitbestede pensioenfondsadministraties

Aansturing en bewaking uitbestede pensioenfondsadministraties Aansturing en bewaking uitbestede pensioenfondsadministraties cruciaal Pensioenfondsbestuurders besteden hun administratieve werkzaamheden steeds vaker uit aan pensioenuitvoerders en vermogensbeheerders.

Nadere informatie

WIE GOED ONTMOET DISCUSSIELES OVER EEN MAATSCHAPPELIJK DILEMMA DAT GEPAARD GAAT MET DIEPE HERSENSTIMULATIE

WIE GOED ONTMOET DISCUSSIELES OVER EEN MAATSCHAPPELIJK DILEMMA DAT GEPAARD GAAT MET DIEPE HERSENSTIMULATIE WIE GOED ONTMOET DISCUSSIELES OVER EEN MAATSCHAPPELIJK DILEMMA DAT GEPAARD GAAT MET DIEPE HERSENSTIMULATIE 1 INLEIDING Ontwikkelingen in wetenschap en techniek leiden soms tot maatschappelijke vraagstukken

Nadere informatie

Het kasstroomoverzicht minder objectief dan gedacht

Het kasstroomoverzicht minder objectief dan gedacht Het minder objectief dan gedacht Ondernemingen hebben nogal wat keuzevrijheid bij het opmaken van de jaarrekening. Dit maakt de vergelijkbaarheid van en moeilijk. Arjan Brouwer - Accounting and Valuation Advisory

Nadere informatie

Verandering is niet altijd een verbetering Door Mattèo Piano - CEO Narroway m.m.v.: Michel van den Bosch, CEO StratEx Group

Verandering is niet altijd een verbetering Door Mattèo Piano - CEO Narroway m.m.v.: Michel van den Bosch, CEO StratEx Group Verandering is niet altijd een verbetering Door Mattèo Piano - CEO Narroway m.m.v.: Michel van den Bosch, CEO StratEx Group We leven in een tijd waarin groei noodzakelijk is, maar ook is uitgedaagd. Als

Nadere informatie

Ons stappenplan om te komen tot jouw perfecte film.

Ons stappenplan om te komen tot jouw perfecte film. Ons stappenplan om te komen tot jouw perfecte film. Leuk! We gaan samen een film maken, maar wat houdt dat precies in? Hieronder staan de verschillende stappen van het maken van een film beschreven. Zo

Nadere informatie

6. Meningsvorming. doel Kritisch denken voorbereiding op een gesprek over verschillende oplossingen/meningen/enzovoort.

6. Meningsvorming. doel Kritisch denken voorbereiding op een gesprek over verschillende oplossingen/meningen/enzovoort. 6.1 Plakker parade doel Kritisch denken voorbereiding op een gesprek over verschillende oplossingen/meningen/enzovoort. wanneer begin, kern of einde les(senserie) groepssamenstelling klassikaal duur 10-20

Nadere informatie

Intervisie Wat is het? Wanneer kun je het gebruiken?

Intervisie Wat is het? Wanneer kun je het gebruiken? Intervisie Wat is het? Intervisie is een manier om met collega's of vakgenoten te leren van vragen en problemen uit de dagelijkse werkpraktijk. Tijdens de bijeenkomst brengen deelnemers vraagstukken in,

Nadere informatie

luisteren: ET 4, 6 spreken: ET 15, 18, 23 lezen: ET 10, 12 schrijven: ET 28, 30, 31, 34 mondelinge interactie: 24, 27

luisteren: ET 4, 6 spreken: ET 15, 18, 23 lezen: ET 10, 12 schrijven: ET 28, 30, 31, 34 mondelinge interactie: 24, 27 TABASCO Oriëntatie + voorbereiden Leercoach Leerlingen Iemand voorstellen (schriftelijk en mondeling) Leerplandoelstellingen kiezen functionele kennis: - woordvelden: 35.1.1 en 35.1.2 en 35.1.3 - grammatica:

Nadere informatie

Duurt eerlijk het langst?

Duurt eerlijk het langst? Duurt eerlijk het langst? Leeftijd: 9 tot 12 jaar Duur: 60 min. Doelen Kinderrechten Kinderrechtenwaarden Kinderrechtenvaardigheden Leermiddelen Materialen Vooraf Kinderen denken na over wat eerlijk zijn

Nadere informatie

Voor de paboopleider. Werkvorm 4: voor de opleider (1) beeldgebruik

Voor de paboopleider. Werkvorm 4: voor de opleider (1) beeldgebruik Werkvorm 4: voor de opleider (1) Beelden van de Jodenvervolging in de les Bij deze werkvorm is een aantal foto s, casussen en adviezen verzameld om studenten te laten nadenken over het gebruik van beelden

Nadere informatie

JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië)

JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) lesbrief JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) onderbouw (groep 1 t/m 4) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl F facebook.com/ stiltefestival Met non-verbaal theaterspel en een levensgrote robot

Nadere informatie

Educatief programma Feiten & meningen

Educatief programma Feiten & meningen Educatief programma Feiten & meningen Handleiding voor docenten De tentoonstelling Zwart&Wit is een tentoonstelling die vragen oproept, meningen laat horen en feiten presenteert. Het educatief programma

Nadere informatie

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit

Nadere informatie

R.K Basisschool De Molenwiek

R.K Basisschool De Molenwiek Protocol time-out Molenwiek november 2013 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag: 1. We hebben positief geformuleerde gedragsregels in de groep die regelmatig herhaald worden of in herinnering worden gebracht

Nadere informatie

luisteren: dialoog beluisteren en

luisteren: dialoog beluisteren en TABASCO Leercoach Een afspraak maken ( mondeling) Een uitnodiging schrijven ( schriftelijk) Leerplandoelstellingen kiezen functionele kennis: - woordvelden:35.1.2 en 35.1.3 en 35.1.5 *dagen / maanden *afspraak

Nadere informatie

BIEDEN VANAF: ,--

BIEDEN VANAF: ,-- VERKOOPBROCHURE VENHUIZEN, Meilag 16 Biedprijs vanaf 850.000 k.k. Omschrijving: Prachtig, uitstekend bereikbaar paardenbedrijf met vrijstaand woonhuis op totaal 5.37.40 HA eigen grond, vrij en landelijk gelegen

Nadere informatie

Meer doen met de rijtjesboeken

Meer doen met de rijtjesboeken Lijn 3 Meer doen met de rijtjesboeken Meer doen met de rijtjesboeken De rijtjesboeken bij Lijn 3 zijn een belangrijk hulpmiddel bij het automatiseren en vlot lezen van woorden (zie bladzijde 28 en 29 van

Nadere informatie

Persverantwoordelijken: Voor WIT : Willy Hosten : 051/ Voor sp.a : Kevin Bonné :

Persverantwoordelijken: Voor WIT : Willy Hosten : 051/ Voor sp.a : Kevin Bonné : Persvoorstelling Bies 29 september 2005 Persverantwoordelijken: Voor WIT : Willy Hosten : 051/58 97 66 Voor sp.a : Kevin Bonné : 0473 45 27 14 Met Bies naar de meerderheid in Groot-Ichtegem! De politieke

Nadere informatie

Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken. Introductiefase

Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken. Introductiefase Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de vorige les hebben we weer met een kaart gewerkt. Daarop stonden alle 4 de vragen die we de vorige lessen gebruikt hebben

Nadere informatie

De bereikbaarheid naar de openbare weg geschiedt via een betonnen pad van circa 400 meter en brug.

De bereikbaarheid naar de openbare weg geschiedt via een betonnen pad van circa 400 meter en brug. VERKOOPBROCHURE ZWAAGDIJK-OOST, Zwaagdijk 16 Vraagprijs 465.000 k.k. Omschrijving: BENT U DIE STOLPENLIEFHEBBER DIE WIJ ZOEKEN? Op een unieke locatie in het centrum van Westfriesland, gelegen aan de Zwaagdijk

Nadere informatie

Deze aantrekkelijke twee-onder-een-kapwoning met bijkeuken en garage is een ideale koopwoning voor starters en gezinnen!

Deze aantrekkelijke twee-onder-een-kapwoning met bijkeuken en garage is een ideale koopwoning voor starters en gezinnen! VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Buttervin 49 Omschrijving: Deze aantrekkelijke twee-onder-een-kapwoning met bijkeuken en garage is een ideale koopwoning voor starters en gezinnen! De geschakelde 2-onder-1-kapwoning

Nadere informatie

Werkvormen bij een bijbelgedeelte

Werkvormen bij een bijbelgedeelte Werkvormen bij een bijbelgedeelte Vijfvragenmethode Lees voor jezelf het bijbelgedeelte. Beantwoord op een vel papier voor jezelf de volgende vragen: a Wat zegt dit gedeelte over God de Vader en/of de

Nadere informatie

WERKBOEK AANBIEDERS RONDE 1 WERKBOEK AANBIEDERS RONDE 1

WERKBOEK AANBIEDERS RONDE 1 WERKBOEK AANBIEDERS RONDE 1 WERKBOEK AANBIEDERS RONDE 1 2 /16 Beschrijving van het spel Doel van het spel Het spel Op Stap is bedoeld om gemeentelijke beleidsmakers en aanbieders van zorg en welzijn te helpen bij de voorbereiding

Nadere informatie

Handleiding Gespreksvormen Debat

Handleiding Gespreksvormen Debat Handleiding Gespreksvormen Debat Inhoud Overzicht 1. Inleiding 2. Doel 3. Werkvormen 4. Tips voor het begeleiden van een Lagerhuisdebat 4.1. Debatvorm kiezen 4.2. Rollen verdelen 4.3. Stelling kiezen 4.4.

Nadere informatie

EEN TOEGANKELIJK RVC-VERSLAG

EEN TOEGANKELIJK RVC-VERSLAG 36 Goed Bestuur &Toezicht 1 2017 EEN TOEGANKELIJK RVC-VERSLAG Bijdrage aan een aanspreekbare commissaris De raad van commissarissen verantwoordt zich in het RvC-jaarverslag voor de wijze waarop invulling

Nadere informatie

Om na te gaan of je klachtenprocedure zinvol is kan je jezelf de volgende vragen stellen:

Om na te gaan of je klachtenprocedure zinvol is kan je jezelf de volgende vragen stellen: Leidraad omgaan met klachten : klachtenprocedure Wat is een klacht? Een klacht is een uiting van ontevredenheid van een ouder over een aspect van de werking. Ze komt tot stand als het overleg tussen de

Nadere informatie

Wat een genot: wonen aan het bekende "Kastanjepad" in Andijk in een prachtige lommerrijke "Buitenstate" met apart gastenverblijf c.q. atelier!!

Wat een genot: wonen aan het bekende Kastanjepad in Andijk in een prachtige lommerrijke Buitenstate met apart gastenverblijf c.q. atelier!! VERKOOPBROCHURE ANDIJK, Dijkweg 174 Vraagprijs 248.000 k.k. Omschrijving: Wat een genot: wonen aan het bekende "Kastanjepad" in Andijk in een prachtige lommerrijke "Buitenstate" met apart gastenverblijf c.q.

Nadere informatie

Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding

Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding Maker: Scouting Nederland (Commissie Trainingen en Vorming) Functie: N.v.t. Datum van productie: 24 februari

Nadere informatie

Introductie. Onzichtbaar op internet. GEMAAKT DOOR: Redactie i-respect. ONDERWERP: Communiceren. DOEL: Spelen met identiteit

Introductie. Onzichtbaar op internet. GEMAAKT DOOR: Redactie i-respect. ONDERWERP: Communiceren. DOEL: Spelen met identiteit Onzichtbaar op internet introductie GEMAAKT DOOR: Redactie i-respect ONDERWERP: Communiceren DOEL: Spelen met identiteit DOELGROEP: 13-14 jaar, onderbouw voortgezet onderwijs KORTE BESCHRIJVING: Deze les

Nadere informatie