Welkom in onze school De leefregels

Transcriptie

1 1. 1

2 Inhoudstafel Welkom in onze school De leefregels Algemene informatie 1.1. Schoolbestuur Pedagogisch project Levensbeschouwelijke kentekens Samenstelling van de scholengemeenschap CLB Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voorrangsregel Weigeren tot inschrijven Screening onderwijstaal Leerlinggegegevens Voortzetting van de studies Veranderen van studierichting Decretaal verplichte informatie en regelgeving 2.1. Participatie Studiereglement Organistatie Studieaanbod Campus Hasselt Campus Hasselt Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers Campus Zonhoven Lesbijwoning in een andere school Bedrijfsbeheer Begeleiding en evaluatie Wat evalueren wij? Hoe evalueren wij? Toetsen en taken Evaluatie via examen voor A-stroom en TSO Studierapport Evaluatie van het dagelijks werk (DW) voor BSO en TSO, A- en B-stroom De klassenraad Begeleidende klassenraad Delibererende klassenraad Beroepsprocedure Bezwaar Beroep Beslissing van de beroepscommissie Annulatieberoep 2.3. Leefregels Ordemaatregelen Bezwarende maatregelen Tuchtmaatregelen Soorten Regels Beroepsprocedure Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep 2

3 2.4. Afwezigheden Gewettigde afwezigheden Afwezigheid om medische redenen Afwezigheid om levensbeschouwelijke redenen Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de Directeur Afwezigheden tijdens extra-murosactiviteiten Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregelen Afwezigheden als gevolg van een topstportconvenant Opsomming van belangrijke KTA2 Villers-afspraken omtrent afwezigheden Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid en hygiëne Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Afspraken en regels op de afdeling Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Je agenda Een groene school Aandachtspunten rond pesten, geweld en seksuele vorming Pesten Geweld 3.9. Illegale drugs, alcohol, medicatie Schriften en andere nota s Parking Vuurwerk Verzekering Veiligheid: onderrichtingen bij brand, rook of alarm Gebruik ICT en smartschool Bijlage: Clb en rechten en plichten van ouders en leerlingen

4 Beste leerling Van harte welkom in onze school, het GO! Technisch Atheneum2 Villers. Het schoolteam wil er alles aan doen om je dit schooljaar zo veel mogelijk te leren, te vormen en je zo goed mogelijk te begeleiden. Wij hopen daarbij op jouw medewerking. Met dit schoolreglement willen we je helpen je weg te vinden in onze school. Omdat we met velen zijn, hebben we over een aantal zaken afspraken gemaakt. We rekenen erop, dat je je aan deze afspraken houdt. Als er zich een probleem stelt, mag je niet aarzelen een leerkracht, een opvoeder, de leerlingbegeleider, de technisch-adviseur, de adjunctdirecteur of de directeur daarover aan te spreken. Het doet ons plezier dat je voor onze school hebt gekozen. Op alle vlakken: succes dit jaar! Beste ouder(s) (1) Wij willen u bedanken voor het vertrouwen, dat u in onze school stelt of blijft stellen. Samen met u, staan wij in voor de opvoeding van uw zoon of dochter. Wij zullen alles in het werk stellen om de jongere te begeleiden naar volwassenheid in een sfeer van openheid, vrijheid en eerbied voor ieders mening. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Wij hopen op een zo goed mogelijke samenwerking, waarbij ook u, uw zoon of dochter zal aanmoedigen de gemaakte afspraken in dit schoolreglement na te leven. Door de ondertekening van het schoolreglement verklaart u zich akkoord met de doelstellingen, leefregels en het pedagogisch project van de school. Ons pedagogisch project is geënt op dat van het GO! waarvan de integrale tekst te vinden is op de website van het GO! ( menubalk over GO!. Bedankt voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt. (1) Waar in dit schoolreglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. 4

5 LEEFREGELS 1. Je komt op tijd. 2. Je brengt je agenda altijd mee naar school. Je geeft die onmiddellijk af als erom gevraagd wordt. 3. Je wacht bij het belsignaal op de afgesproken plaats. Je gaat samen met je klasgroep en je leraar naar je lokaal. 4. Je gedraagt je rustig en beleefd tegenover personeelsleden en medeleerlingen. Hierbij spreek je behoorlijk Nederlands. 5. Je hebt het nodige materiaal bij je. Je draagt zorg voor je eigen materiaal, dat van anderen en dat van de school. 6. Je verlaat het lokaal en schooldomein pas als je daarvoor de schriftelijke toestemming hebt gekregen. 7. Je eet en drinkt enkel tijdens de pauzes; tenzij je leerkracht je hiervoor de toestemming heeft gegeven. Afval gooi je in de vuilnisbakken. 8. Je respecteert het algemeen rookverbod op het schooldomein. 9. Je gebruikt je gsm, smartphone en andere technologische apparatuur enkel tijdens de pauzes, tenzij je leerkracht je hiervoor de toestemming heeft gegeven. 10. Je draagt petten en andere hoofddeksels enkel buiten de gebouwen. 11. Je wettigt al je afwezigheden. 5

6 Deel 1 Algemene informatie 6

7 1.1. SCHOOLBESTUUR Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad. De schoolraad is samengesteld uit: 3 personeelsleden verkozen door het personeel; 2 gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; de directeur van de school 2 leden aangewezen door de llnraad verkozen door en uit de leerlingen Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering; een Raad van Bestuur; een Algemeen Directeur; een College van Directeurs. Onze school behoort tot scholengroep 16 Midden Limburg Adres: Centrale administratie A. Hertzstraat 2 B-3500 HASSELT Algemeen directeur: Dhr. A. De Mari Coördinerend directeur secundair onderwijs: Dhr. A. De Mari Telefoon: info@scholengroep16.be Website: Op het centrale niveau zijn de Raad van het GO! en de afgevaardigd bestuurder bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Gebouw Alhambra Emile Jacqmainlaan BRUSSEL Telefoon: Fax: info@g-o.be Website: 7

8 Ons schoolteam: Directeur o Dhr. S. Valkeneers o Directie@kta2hasselt.be Adjunct-directeur o Mevr. R. Philipsen o Adjunctdirecteur@kta2hasselt.be Technisch adviseur coördinator preventie, welzijn, 1ste graad Infrastructuur, AMVD personeel o Dhr. J.P. Husson o tac@kta2hasselt.be Technisch adviseurs o Schoonheidsverzorging Mevr. E. Colla schoonheidsverzorging@kta2hasselt.be o Haarzorg Mevr. I. Deak haarzorg@kta2hasselt.be o Verzorging - voeding Mevr. F. Dekeyzer personenzorg@kta2hasselt.be o Etalage, publiciteit, fotografie, schilderwerk & decoratie Mevr. A. Houtmeyers tadv@kta2hasselt.be o Wetenschappen wetenschappen@kta2hasselt.be o Handel Dhr. R. Bielen handel@kta2hasselt.be 8

9 Coordinator 1ste graad Coördinator Centrum voor Deeltijds Onderwijs (CDO) Boekhouding Mevr. H. Stippelmans cdozonhoven@kta2hasselt.be Mevr. J. Houtmeyers Vervolgschoolcoach Onthaalklas Directiesecretariaat Leerkrachten Ondersteunend personeel Het schoolteam werkt samen met: Mevr. R. Drees ritadrees@kta2.hasselt.be Mevr. A. Berghmans Mevr. K. Dewalheyns leerlingensecretariaat administratieve medewerkers het personeel van het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB), de ouderraad; de vriendenkring; de leden van de pedagogische begeleidingsdienst; externe organisaties als: LOP, ARKTOS, CAD, GON-begeleiding en Comité Bijzondere Jeugdzorg Onze school bevat 3 verschillende onderwijsvormen en 3 vestigingsplaatsen Campus Hasselt o o 1ste graad A- en B-stroom 2de graad TSO-BSO 3de graad TSO-BSO onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers 9

10 Campus Zonhoven o Centrum voor Deeltijds Onderwijs (CDO) Campus Herk-de-Stad o 2de-3de graad BSO-haarzorg Contactgegevens Campus Hasselt GO! Technisch Atheneum 2 Villers Vildersstraat HASSELT Tel Fax info@kta2hasselt.be Campus Zonhoven CDO-Villers Genkerbaan ZONHOVEN Tel Fax CDOVillers@kta2hasselt.be Campus Herk-de-Stad GO! Herckerhof Dr. Vanweddingenlaan HERK-DE-STAD Tel Fax info@campusherckerhof.be Dit schoolreglement geldt enkel voor campus Hasselt. De andere 2 campussen volgen het reglement van de instelling waar ze gehuisvest zijn PEDAGOGISCH PROJECT Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en - strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. 10

11 Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op LEVENSBESCHOUWELIJKE KENTEKENS In elke instelling van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is het leerlingen, cursisten en personeelsleden voortaan niet meer toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Omzendbrief GO! d.d SAMENSTELLING VAN DE SCHOLENGEMEENSCHAP Onze school behoort tot scholengemeenschap 16 (SGR 16) Algemeen directeur: Dhr. A. De Mari Telefoon: Website: CLB Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 1) CLB 19 Hasselt Luikersteenweg HASSELT Tel Fax

12 1.6. ALGEMENE KLACHTENPROCEDURE Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school Waar kan je met je klacht terecht? Heb je één van deze klachten, dan kan je die melden aan de directeur. Probeer altijd eerst om er rechtstreeks met de directeur over te praten en samen naar een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de Algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator: Scholengroep 16 Dhr. A. De Mari Algemeen Directeur A. Hertzstraat 2 B-3500 HASSELT Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kan je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing van onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( ). Via zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( voor het secundair onderwijs). 12

13 Hoe dien je een klacht in? o o Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: je naam, adres en telefoonnummer; wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep De klachtenprocedure is niet van toepassing op: Procedure een algemene klacht over regelgeving; een klacht over feiten waarvoor eerder al een klacht werd ingediend en behandeld; een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid; een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden; een kennelijk ongegronde klacht; een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen; een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut. bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (zie lager). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking; een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure; een anonieme klacht. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 13

14 1.7. INSCHRIJVING EN LEERPLICHT Inschrijving Al van bij de inschrijving maken wij wederzijdse afspraken. Enerzijds aanvaarden jij en/of je ouders door inschrijving de bepalingen van dit schoolreglement. Anderzijds beloven wij alles in het werk te stellen om ons pedagogisch project te realiseren. We zullen in de best mogelijke omstandigheden kwalitatief hoogstaand onderwijs aanbieden en zullen je hierin ook optimaal begeleiden. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: een geldig identiteitsbewijs; de getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school. Voor de volgende structuuronderdelen is een medisch attest verplicht en stelt de school dit als een toelatingsvoorwaarde: alle studierichtingen in het studiegebied Personenzorg; studierichting Chemie; studierichting Schilderen-Decoratie; studierichting Etalage en Standenbouw; studierichting Esthetische Lichaamsverzorging; studierichting Haarstilist. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school, GO! Technisch Atheneum 2 Villers, bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent); je zelf een andere school kiest; je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren Weigeren tot inschrijven De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. 14

15 De directie kan beslissen om deze uitsluiting ook te laten gelden voor het Centrum voor Deeltijds Onderwijs (CDO) dat aan deze school verbonden is. Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de leerling specifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens, als ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel* je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. (*) Een structuuronderdeel kan zijn: een 1ste leerjaar A; een 1ste leerjaar B; een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers; een basisoptie van het 2de leerjaar van de 1ste graad; een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1ste graad; een studierichting van de 2de of 3de graad Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum: 15 januari. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 15

16 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 16

17 2.1. PARTICIPATIE Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad (staf): een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: op regelmatige basis worden de leerlingen bevraagd via enquêtes of vrijblijvende vergaderingen. De leerlingenraad wordt gecoördineerd door de adjunct-directeur en lkr van het GOK-team. Voorstellen worden meegenomen naar de andere participatieorganen. De oudervereniging: deze wordt verkozen door en uit de ouders. Zij vergaderen op regelmatige basis onder leiding van de adjunct-directeur en lkr van het GOKteam. Voorstellen worden doorgespeeld naar de andere participatieorganen. Ook staan zij in voor het organiseren van activiteiten. Indien u als ouder interesse hebt om toe te treden tot het oudercomité, dan kan u steeds vrijblijvend contact opnemen met de adjunct-directeur. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. De huidige schoolraad bestaat uit: ü Kirstien Wyngaerts ü Eddy Osiëka ü Jos Maris ü Sonja Hanot ü Michel Grommen ü Robbie Courtois ü Rudi Adams ü Martine Vanstraelen 17

18 2.2. STUDIEREGLEMENT Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school De vrije dagen zijn opgenomen in een schoolkalender die je in de loop van de maand september ontvangt en tevens te raadplegen is via smartschool. Belangrijke data in het schoolgebeuren zoals oudercontacten, rapporten en evaluaties, speciale schoolactiviteiten e.d. worden staan ook in de schoolkalender opgenomen. Deze kalender is eveneens terug te vinden via smartschool en op de website. Dagindeling ma di do - vr pauze Middagpauze Studiehulpklas pauze woe Tot 12u voor 1 ste en 2 de graad 12u15 12u45 Leerlingen van de 3de graad TSO en BSO kunnen ook les hebben op woensdagnamiddag. Hun vrije namiddag hebben ze dan op een andere dag Studieaanbod Campus Hasselt KTA2 Villers ASO TSO BSO 1e graad A-stroom B-stroom 1A 2A Industriële wetenschappen Moderne wetenschappen Sociale & technische vorming 2e graad 3de-4de jaar Fotografie Sociale en technische wetenschappen Bio-esthetiek Handel Techniekwetenschappen 1B 2BVL Nijverheid Haarzorg-verzorging-voeding Decoratie-kantoor en verkoop Publiciteit en etalage Schilderwerk en decoratie Verzorging Voeding Haarzorg* Kantoor 18

19 3e graad 5de-6de jaar 3e graad 7de jaar Fotografie Jeugd- en gehandicaptenzorg Gezondheids- en welzijnswetenschappen Schoonheidsverzorging Boekhoudeninformatica Secretariaat-talen Chemie Esthetische lichaamsverzorging (Se-n-se Publiciteitsgrafiek Etalage en standendecoratie Schilderwerk en decoratie Verzorging Haarzorg* Kantoor Publiciteit en illustratie Decoratie en restauratieschilderwerk Schilderwerk en decoratie Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige Kinderzorg Haarstilist Kantooradministratie en gegevensbeheer Logistiek *: wordt ook aangeboden in campus Herk-de-Stad Flexibel leertraject Soms kan het zijn dat de omstandigheden zo zijn dat je niet alle vakken tijdens een schooljaar kan afleggen. Als je aan bepaalde voorwaarden voldoet, kan je in aanmerking komen voor een flexibel leertraject. Volgende trajecten georganiseerd worden: - individuele vrijstellingen van (onderdelen) van 1 of meer vakken/leerplandoelstellingen of individuele toelatingen o vrijstellingen omwille van specifieke onderwijsbehoeften van de leerling - individuele vrijstellingen voor (onderdelen van) 1 of meer secundaire vakken kunnen worden toegekend aan leerlingen met uitzonderlijke talenten - spreiding van het individueel lesprogramma over meer schooljaren ingeval ziekte, handicap of ongeval o spreiding van de lessen van 1 leerjaar over 2 schooljaren Zelfs indien een bepaald traject door de school wordt georganiseerd, zal door iedere klassenraad en voor elk geval apart, in het belang van de leerling, bekeken worden of het traject wordt toegepast of niet Campus Hasselt Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers Doelgroep De taalklas heeft tot doel anderstalige leerlingen tussen 12 en 18 jaar die het Nederlands onvoldoende beheersen op te vangen en hen zo snel mogelijk onze taal te leren. Zij kunnen dan na 1 jaar in het gewone onderwijs instromen. Leerlingen voor de taalklas mogen zich op elk moment van het schooljaar aanbieden. 19

20 Programma 28 u. Nederlands per week 2 u. levensbeschouwelijk vak 2 u. lichamelijke opvoeding (LO) - tijdens de middagpauze Uurregeling ma di do - vr Woe pauze Middagpauze Tot 12u pauze Toelatingsvoorwaarden Een anderstalige nieuwkomer kan als regelmatige leerling tot een onthaaljaar toegelaten worden wanneer hij/zij gelijktijdig voldoet aan de volgende voorwaarden: Opmerking maximaal één jaar ononderbroken in België verblijven; het Nederlands NIET als moedertaal of thuistaal hebben; maximaal 9 maanden ingeschreven zijn in een onderwijsinstelling met het Nederlands als onderwijstaal; de onderwijstaal onvoldoende beheersen om met goed gevolg de lessen te kunnen volgen in een instelling met het Nederlands als onderwijstaal; uiterlijk op 31 december volgend op de aanvang van het schooljaar enerzijds minstens 12 jaar en anderzijds geen 18 jaar geworden zijn. Leerlingen die na 1 februari aankomen, kunnen op 1 september opnieuw starten in het onthaaljaar. 20

21 Campus Zonhoven Centrum voor Deeltijds Onderwijs (CDO) (RITA) Doelgroep Deeltijds onderwijs is een systeem voor jongeren die deeltijds willen leren en werken. Inschrijvingsvoorwaarden Je kan je inschrijven in het CDO: vanaf 15 jaar als je tenminste de eerste twee leerjaren van het secundair onderwijs hebt gevolgd; vanaf 16 jaar zonder bijkomende voorwaarden. Programma project algemene vakken (PAV) tweede taal Frans beroepsgerichte vorming (BGV) als voorbereiding op de uitoefening van een beroep Deeltijds werken Werkplekleren wordt ingevuld d.m.v.: een arbeidsdeelname een opleidingsovereenkomst in een brugproject (voor jongeren die nog niet arbeidsrijp zijn); een voortraject (voor jongeren die nog niet in aanmerking komen voor een brugproject); een persoonlijk ontwikkelingstraject (voor jongeren die niet onmiddellijk beschikbaar zijn voor arbeid). Studiebekrachtiging Al naargelang de vorderingen die de jongeren maken tijdens de opleiding kunnen zij volgende getuigschriften behalen: een attest van verworven competenties (als regelmatige leerling aan het einde van het schooljaar, indien je geen certificaat behaalt); een certificaat; een getuigschrift van de tweede graad van het secundair onderwijs; een studiegetuigschrift van het 2de jaar van 3de graad SO. Studieaanbod Hovenier-onderhoud Logistiek helper in de zorginstellingen Onderhoudswerker gebouwen Keukenmederwerker 21

22 Magazijnmedewerker Schilder-decorateur Winkelbediende Lesbijwoning in een andere school Tussen onze school en o.a. het KTA1 bestaat er een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat je gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen op verplaatsing volgt. Dit kan zijn omwille van: - beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur; - aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied; - verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage...); - keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket; - "proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering; - faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren; Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een activiteit extra muros. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden. Samenwerking omwille van het M-decreet met het Buso De Dageraad Bedrijfsbeheer We bieden de leerlingen de mogelijkheid aan om het vak bedrijfsbeheer te volgen. In 7BSO voorzien we hiervoor 4 uren in de klassen 7BDRS, 7BDS, 7BHS en 7BPI. Voor de richtingen 5 en 6 TSV en TFO richten we 2 uur per jaar in. De keuze om bedrijfsbeheer te volgen is facultatief. Maar indien de leerling meer dan 4x ongewettigd afwezig is, kan hij/zij niet meer deelnemen aan de lessen en dus ook geen attest behalen. 22

23 Begeleiding en evaluatie De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact Wat evalueren wij? Elke leerkracht deelt aan het begin van het schooljaar mee hoe hij/zij vakkennis, vakvaardigheden en vakattitudes beoordeelt. Zowel product- als procesevaluatie zijn belangrijk Hoe evalueren wij? We maken hier een onderscheid tussen dagelijks werk (DW) en examens. Voor de A-stroom en TSO-richtingen organiseren we 3 evaluatieperiodes DW en 2 examens; voor de B-stroom en BSO-richtingen wordt er geëvalueerd via permanente evaluatie (zie verder) Toetsen en taken Maak toetsen en taken zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je gewettigd afwezig, lever dan de taak in op de dag dat je weer les hebt van die leraar. Ongewettigde afwezigheid leidt tot een 0/10 voor de taak, het verslag of de oefening. Wie om welke reden dan ook aan een overhoring of herhalingstoets niet kan deelnemen of een oefening of taak niet heeft gemaakt, maakt in overleg met de leerkracht een afspraak om dit in te halen. Beiden zorgen ervoor dat in principe minstens de helft van de evaluatieopdrachten zijn uitgevoerd. Indien dat niet het geval is kan dit leiden tot onvoldoende gegevens zodat geen evaluatiecijfer voor de betrokken periode kan worden gegeven Evaluatie via examens (EX) voor A-stroom en TSO Tweemaal per schooljaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Deze examens worden beoordeeld op 100 punten. Je moet aan alle examens deelnemen. Kan je met een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet de school hiervan onmiddellijk (telefonisch) verwittigd worden. Een ziekte moet steeds onmiddellijk gewettigd worden door een medisch attest. 23

24 De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Ongewettigde afwezigheid tijdens een examen en/of proef resulteert in een cijfer 0/100 voor dat examen en/of proef Het studierapport Het schoolrapport is een schriftelijke samenvatting van al de bevindingen van zowel de individuele leerkracht als door het leerkrachtenteam over de leervorderingen. Op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen die ook in het rapport wordt vermeld. Er zijn zes rapportperiodes voorzien voor de A-stroom en de TSO-studierichtingen: voor de exacte data kan u de schoolkalender raadplegen. (DW 1,2,3 EX 1 en 2) Voor het 2de jaar, 3de graad Jeugd- en gehandicaptenzorg en Gezondheids- en welzijnswetenschappen wordt omwille van de stageperiode afgeweken van bovenstaande periodes. Voor de B-stroom en BSO zijn er 5 rapporten DW; zij hebben geen examens en worden via permanente evaluatie beoordeeld, ook tijdens de projectweken krijgen zij ook extra evaluatiecijfers. De gewichten van de periodes treft u hieronder aan: Om tot een goed gefundeerde eindbeslissing te komen wordt er voor elk vak een jaartotaal berekend. De manier van berekening van dit jaartotaal is verschillend voor TSO, 1ste graad en BSO. Voor TSO en de 1 ste graad A-stroom geldt: 1ste graad A-stroom TSO DW 50% 40% EX 1 25% 24% EX 2 25% 36% BSO heeft 5 dagelijkse werken die deze verhouding hebben: DW1 20% DW2 20% DW3 20% DW4 20% DW5 20% Bij de uiteindelijke beslissing wordt er dan per vak rekening gehouden met: het aantal uren dat het vak gegeven wordt (lesurentabel); het onderscheid tussen algemeen vak en toegepast, praktijk- of kunstvak; de ernst van een eventueel tekort; de evolutie van de studieresultaten tijdens het schooljaar. Vanuit het jaarcijfer wordt een bruto rapportcijfer berekend dat rekening houdt met het aantal uren dat een vak gegeven wordt. Dit is het gewogen gemiddelde dat we BRUTO noemen. Per onvoldoende jaarcijfer wordt dan ook nog een strafpunt gegeven. De som van alle strafpunten is TARRA en wordt van het BRUTO cijfer afgetrokken, dit is het NETTO cijfer. 24

25 Het strafpunt is afhankelijk van het type vak, AV en TV, PV, KV Jaarcijfer AV TV, PV, KV < Het NETTO-cijfer wordt aan de klassenraad voorgelegd als deliberatiecriterium. Het is in principe een cijfer dat als leidraad dient voor de attestering. NETTO cijfer A-attest B-attest C-attest > 60 X X X X X X < 45 X X Aan de hand van die criteria komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing die tot een oriënteringsattest zal leiden. Fraude Fraude, op welke wijze dan ook, tijdens een toets en/of examen, betekent dat de leerkracht niet meer zeker is of de gegeven antwoorden van jou komen. Het wordt dan ook onmogelijk je te evalueren. Daarom wordt elk gedrag in het kader van een beoordeling van een vak dat het vormen van een juist oordeel onmogelijk maakt of poogt te maken, beschouwd als fraude. We denken daarbij bijvoorbeeld aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken of hulpmiddelen, Je gsm moet daarom tijdens de examens uit staan en in je boekentas opgeborgen worden. Na de vaststelling van een onregelmatigheid door een personeelslid van de school, verzamelt het personeelslid de nodige bewijsstukken en treft hij de maatregelen die nodig zijn om het proefwerk verder normaal te laten verlopen. De begeleidende of delibererende klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid. De leerling zal steeds gehoord worden door de voorzitter van de klassenraad. Indien de leerling dit wenst, kunnen de ouders tijdens dit gesprek aanwezig zijn. Van het verhoor wordt een verslag opgesteld. De voorzitter verzamelt de bewijsstukken en stelt een dossier samen, waarin ook het verslag van het verhoor van de leerling en de verklaring van het personeelslid van toezicht opgenomen worden. Dit dossier wordt aan de klassenraad bezorgd. De klassenraad oordeelt of er al dan niet sprake is van een onregelmatigheid en deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan de leerling en zijn/haar ouders. De onregelmatigheid kan tot gevolg hebben dat de leerling voor het bewust proefwerk/onderdeel geen evaluatiecijfer krijgt. De klassenraad zal beslissen welk gevolg er aan de fraude wordt gegeven. Het vaststellen van fraude kan bovendien leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure. 25

26 Evaluatie van het dagelijks werk (DW) Om na te gaan of de leerdoelen van het leerplan gerealiseerd worden, hebben leerkrachten voor het controleren van de leervorderingen een aantal mogelijkheden, zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden en die antwoorden beoordelen; korte overhoringen bij het begin of op het einde van de les; herhalingstoetsen; oefeningen en (huis)taken; product- en procesevaluatie. Het dagelijks werk wordt beoordeeld op 10 punten Let op! Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! Talentenwijzer 1ste graad Voor de 1ste graad wordt er bij het rapport ook een talententwijzer gevoegd. In deze wijzer komen je talenten op een positieve wijze aan bod. Deze bevindingen zijn gebaseerd op de resultaten van de ADI-lessen en de modules die aangeboden worden in het 1ste leerjaar van de eerste graad. Eind december en eind juni krijgt de leerling zo een talentenwijzer; deze heeft als doel de leerlingen hun talenten in kaart te brengen en kan als richtlijn gebruikt worden bij de oriëntatie van de leerling na het 1 ste jaar en na de 1ste graad De klassenraad De begeleidende klassenraad Om elke leerling deskundig te begeleiden komen de leerkrachten van elke klas op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen samen de begeleidende klassenraad. Ze bespreken dan de kennis, vaardigheden, attitudes, gedrag en evolutie van elke leerling. Remediëren van studieresultaten Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat een leerling een bepaalde leerachterstand heeft opgelopen, dan wordt besproken hoe hij/zij die achterstand kan wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met leerattitudes, vaardigheden en gedrag. Belangrijke vaststellingen hieromtrent worden aan de ouders gemeld ofwel via een mededeling op het rapport, ofwel via de agenda of via een brief. De begeleidende klassenraad kan advies geven tot remediëring van studieresultaten onder de vorm van een studiebegeleidingsplan, een remediëringsplan, bijlessen, inhaallessen, de studiehulpklas, extra taallessen, pre-instructie, Omdat de school hierin sterk preventief te werk wil gaan, worden de leerlingenbegeleiders en/of het CLB reeds in een vroeg stadium ingeschakeld. Bij een ernstige achterstand worden de ouders uitgenodigd voor een persoonlijk gesprek. De opvolging van het aangeboden studiebegeleidingsplan of remediëringsplan wordt besproken tijdens de begeleidende klassenraden. 26

27 Taallessen Vanaf 1 september 2014 kan de klassenraad beslissen dat een leerling met onvoldoende kennis van de onderwijstaal maximaal drie uur per week extra taallessen Nederlands volgt. Deze extra taallessen komen bovenop de lessentabel en het volgen van de lessen is een verplichting voor de leerling. Op basis van de vorderingen die de leerling maakt, beslist de (begeleidende) klassenraad vervolgens over de duur van de extra taallessen Nederlands tijdens het schooljaar. Het kan bijvoorbeeld voor een leerling volstaan om gedurende tien weken extra taallessen te volgen, terwijl een andere leerling misschien het hele schooljaar extra lessen nodig heeft. De extra taallessen Nederlands staan los van de evaluatie en de studiebekrachtiging. Voor meer informatie kan je de omzendbrief SO 64 Structuur en organisatie van het voltijds secundair onderwijs (art. 15) raadplegen. Remediëren van gedrag De directeur (of afgevaardigde) kan beslissen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad of na overleg met de leerlingenbegeleiding, om een begeleidingsovereenkomst op te starten ter remediëring van het gedrag van de betrokken leerling. De begeleidingsovereenkomst kan het invoeren van een volgkaart inhouden. Over de opstart van een begeleidingsovereenkomst worden de ouders altijd ingelicht, en hen wordt gevraagd de overeenkomst mee te ondertekenen. Het niet nakomen van de afspraken uit de begeleidingsovereenkomst kan leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure De delibererende klassenraad Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging (studiebewijs, getuigschrift, diploma). Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. We maken een onderscheid tussen drie soorten oriënteringsattesten: Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten; 27

28 Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan (de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement); Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar / de onderwijsvorm / de studierichting slechts gedurende een beperkt deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je een bijkomende proef moet doen vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. In voorkomend geval: (1) wordt de uitreiking van een oriënteringsattest in het eerste leerjaar van de graad in kwestie vervangen door de uitreiking van een attest van regelmatige lesbijwoning, dat van rechtswege toelating verleent tot het tweede leerjaar van die graad doch enkel (!) voor zover in dat leerjaar wordt gebruikgemaakt van onderhavige regeling.(flexibel leertraject voor een groep) (2) beslist de delibererende klassenraad van het eerste leerjaar van de graad in kwestie toch om een oriënteringsattest toe te kennen aan elke leerling die het leerjaar heeft beëindigd en die vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar niet gebruikgemaakt wordt van onderhavige regeling; bij de toekenning van een oriënteringsattest A of B in een eerste leerjaar van de eerste graad wordt een getuigschrift van basisonderwijs gevoegd, voor zover je dat nog niet in je bezit hebt. Indien deze beslissing pas wordt genomen in de loop van het schooljaar waarin je al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, omdat je dan pas voornoemde overstap zet, én je die beslissing betwist, dan blijft de beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad gelden. Wel is het zo dat dan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepaalt die inherent zijn aan die procedure. (3) wordt op het einde van het tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad aan elke leerling, voor zover hij het nog niet in zijn bezit heeft, een getuigschrift van basisonderwijs uitgereikt indien de leerling dat tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad met vrucht heeft beëindigd. Voor wat evenwel een Se-n-Se betreft wordt de beslissing van de delibererende klassenraad tijdens het betrokken schooljaar, naargelang van de start, de duur en het aanbod van de opleiding, genomen: - eveneens uiterlijk op 30 juni genomen. 28

29 De volgende studiebewijzen worden afgeleverd voor Se-n-Se van de derde graad T.S.O. het certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se): je hebt de Se-n- Se met vrucht beëindigd; het oriënteringsattest C: je hebt de Se-n-se niet met vrucht beëindigd. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je de Se-n-Se slechts gedurende een deel van de voorziene duurtijd in onze school hebt gevolgd Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad. Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. Onderstaande beroepsprocedure blijft gelden. Als de leerling echter voor het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school geen gebruik wordt gemaakt van deze afwijkingsmogelijkheid en als de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, evenwel zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan die procedure. De effectief gehanteerde termijnen worden hieronder aangegeven. Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek worden je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn er drie scenario s mogelijk: - je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en ze trekken de betwisting in; - de directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - de directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. 29

30 Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of als nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders schriftelijk binnen de drie werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld, schriftelijk beroep instellen bij de Algemeen Directeur van scholengroep 16 - Midden Limburg: Scholengroep 16 Dhr. A. De Mari Algemeen Directeur A. Hertzstraat 2 B-3500 HASSELT Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde), zoals hierboven onder Bezwaar beschreven. De Algemeen Directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. 30