Informatie Gids. groep 1-2

Transcriptie

1 Informatie Gids 1 groep 1-2

2 Inhoudsopgave Informatie gids groep Inhoudsopgave Informatiegids groep Voorwoord 3 3. Schooltijden en groepen 3 4. Binnenkomen en ophalen 4 Binnenkomen Het binnenkomen van leerlingen van groep 2 Ophalen 5. Aanwezigheid afwezigheid 4 Te laat komen Afwezigheid 6. Communicatie met ouders 5 Kennismakingsgesprek Huisbezoek 10-minuten gesprekken Nieuwsbrief Communicatie via Altijd welkom 7. Onderwijs in groep Werken met thema s Dagritme Open inloop op donderdagochtend De fijne motoriek Bewegingsonderwijs Lezen Tips voor het thuis schrijven van letters en namen Uitspraak letters in de onderbouw Spelletjesmiddag ICT en School TV 8. Eten en drinken 9 Tussendoortje Overblijven Jarig 9. Zelfstandigheid 10 Zelf aankleden Weten wat van jou is Zelf neus snuiten Zindelijk zijn en billen afvegen 10. Het volgen van de ontwikkeling 11 Het volgen van de ontwikkeling en het rapport De cito toets taal en rekenen 11. Overige informatie 12 Voorschoolse opvang, overblijven, naschoolse opvang (BSO) Foto voor het plakboek Hoofdluis Tot slot 2

3 2. Voorwoord Voor u ligt de informatiegids groep 1-2. Wij vinden het van belang dat uw kind een prettige kleutertijd heeft. Wij denken dat het daarom belangrijk is u goed te informeren over de gang van zaken in groep 1-2. We hopen dat u deze gids met plezier leest. Heeft u nog vragen? Komt u dan gerust langs. 3. Schooltijden GROEP 1 s morgens s middags maandag dinsdag woensdag donderdag : vrijdag GROEP 2 TOT EN MET 4 s morgens s middags maandag dinsdag woensdag donderdag : vrijdag : GROEP 5 TOT EN MET 8 s morgens s middags maandag : dinsdag : woensdag donderdag : vrijdag : Groepen Groep 1-2 Apenrots Juf Ineke: maan- dinsdag Juf Mariette: woe-vrijdag Groep 1-2 Berenboot Juf Annemarie : maan- dinsdag Juf Carla: woe-vrijdag Groep 1-2 Muizennest Juf Anneke: maan-donderdag Juf Mijntje 1x in de 2 weken woensdag Op vrijdag is groep 1 vrij en wordt groep 2 van het Muizennest verdeeld over de Apenrots en de Berenboot.

4 4. Binnenkomen en Ophalen Binnenkomen Vanaf 8.20 uur mogen de kleuters door de kleuteringang naar binnen komen. Omdat in de kleutergroepen veel georganiseerd moet worden vóór de leerlingen binnenkomen, vragen we u hierbij ook echt deze tijd aan te houden en niet eerder. Om 08:25 gaat de eerste bel en moeten alle kinderen naar binnen. Brengt u uw kind gerust in de klas, maar houdt het afscheid kort. In de middag mogen de kinderen vanaf 13:05 op het plein worden afgezet. Op het plein is pleinwacht aanwezig. Om 13:10 uur, bij de eerste bel, gaan de kinderen onder begeleiding van hun juf naar binnen. We vinden het belangrijk dat we om 8.30 uur en uur met de les kunnen beginnen. Ophalen De leerlingen van groep 1 en 2 kunnen om 12:00 uur en om uur van het plein opgehaald worden. De kinderen verzamelen zich tegen de muur op het plein bij de gekleurde stippen. Wilt u op het plein bij de boom gaan staan? De leerkrachten hebben zo een beter overzicht. Uw kind mag naar u toe lopen als u op het plein/bij het hek staat. De afspraak is dat de leerlingen op het plein bij de leerkracht of binnen in het eigen lokaal wachten als ze te laat worden opgehaald. Bij hevige regen mogen de kinderen in de klas worden opgehaald. Voor de veiligheid van de kinderen is het niet toegestaan om kinderen, ook jongere broertjes en zusjes, op het klimrek te laten spelen. Wilt u hier op toezien? 4 5. Aanwezigheid afwezigheid Te laat komen Het kan voorkomen dat uw kind te laat op school komt. De groep is dan al met het dagprogramma begonnen. Wilt u in dit geval afscheid van uw kind nemen op de gang en hem/haar rustig alleen naar binnen te laten gaan. Afwezigheid Als uw kind niet op school aanwezig kan zijn, bijvoorbeeld door ziekte, wilt u het dan doorgeven aan school? Dit kan door vóór schooltijd te bellen naar school (tel )

5 of het via een oudere broer en zus, een klasgenootje te laten weten. U kunt ook de voic inspreken. 6. Communicatie met ouders Kennismakingsgesprek Voordat uw kind gaat wennen, heeft u een kennismakingsgesprek met de leerkracht van uw kind. Daar worden alle relevante zaken besproken die met uw kind te maken hebben. Het doel is dat wij elkaar leren kennen en uw kind goed kunnen begeleiden. Daarna heeft uw kind drie wenmomenten op school. Vanaf dat uw kind 4 jaar oud is, mag hij/zij dagelijks naar school. (voor groep 1 niet op vrijdag) Vanaf 5 jaar is uw kind leerplichtig. Huisbezoek Nieuwe leerlingen in groep 1 worden binnen twee maanden na hun eerste schooldag door de groepsleerkracht thuis bezocht. Doel van dit bezoek: Nadere kennismaking in een informele sfeer. Uitwisseling van ervaringen die ouder(s) en leerkracht(en) met het kind hebben. Uitwisseling van ervaringen die ouder(s) en kind met school hebben. Start gesprekken en Tien-minutengesprekken We starten het schooljaar altijd met een startgesprek. (september/oktober) Het doel daarvan is om goed in kaart te brengen wat de verwachtingen zijn voor het komende schooljaar. De ouder(s) van leerlingen uit groep 1 en 2 worden verder in februari uitgenodigd voor een tien-minuten-gesprek. Doel voor groep 2 is het bespreken van het rapport en voor groep 1 en groep 2 het bespreken de ontwikkeling van uw kind. Uw aanwezigheid bij dit gesprek wordt verwacht. Van de vierjarige kleuters die van augustus t/m december instromen, krijgen de ouder(s) in april een tien-minuten gesprek. De kleuters, die vanaf 1 januari instromen, worden door de leerkracht thuis bezocht en eventueel in juni uitgenodigd voor een tien-minutengesprek. Natuurlijk is er altijd de mogelijkheid om tussentijds over een leerling te praten. Dit kan zowel op verzoek van de leerkracht(en) als van de ouder(s)/verzorgers(s). 5 Berghjournaal Het Berghjournaal verschijnt om de twee weken en wordt verstuurd via de website van school. Dit Berghjournaal heeft als doel u over schoolbrede zaken te informeren. U kunt zich als volgt aanmelden: ga naar actueel aanmelden. Hierna ontvangt u op uw opgegeven adres een mail, waarbij u uw aanmelding moet bevestigen. Daarna is uw aanmelding pas definitief. Wij vragen u dringend zich voor deze mailing op te geven omdat u anders belangrijke informatie mist. Info mail van de groep Om de twee weken verschijnt op vrijdag (streefdag) een info mail van de groep. Het Berghjournaal en de info mail wisselen elkaar af. Hierin leest u in het kort over onderwijskundige zaken van de afgelopen twee weken. We willen u hiermee als ouder/verzorger nog meer betrekken bij het onderwijs op school. Daarnaast kunt u incidenteel mail ontvangen met praktische zaken.

6 Communicatie via is een belangrijk en handig communicatiemiddel ook tussen leerkrachten en ouders. Intern hebben wij met elkaar afspraken gemaakt over het mailen. Een aantal afspraken geldt ook voor u. We brengen ze graag onder de aandacht. Mailen is heel erg handig voor het melden van praktische zaken en vragen. Houd het alstublieft kort en bondig. Als het over uw kind zelf gaat, hebben wij sterk de voorkeur voor een persoonlijk gesprek. Bellen kan ook. Wij willen dan ook niet over de mail met u communiceren over inhoudelijke zaken met betrekking tot uw kind. Mail mist de toon en het gezicht en dat kan dan tot ongewenste misverstanden leiden. Wij vragen u dan ook hiermee rekening te houden. Verder staan wij altijd open voor feedback op onszelf. Ook hier willen wij dat in een persoonlijk gesprek doen en niet via de mail. U mag verwachten dat s aan personeelsleden als richtlijn tussen de 3 4 werkdagen worden beantwoord. Als we met elkaar deze richtlijnen in acht nemen houden we de relatie goed en professioneel. Altijd welkom Het kan zijn dat u vragen heeft of een afspraak wilt maken. Wij willen u vragen dit dan ná schooltijd doen. Aan het begin van de dag wil de leerkracht graag aandacht hebben voor de kinderen die binnen komen. In geval van praktische mededelingen willen wij u vragen dit in het schrift in de klas op te schrijven. 7. Onderwijs in groep 1-2 Werken met thema s Wij werken gedurende het jaar veel met thema s. We werken hierbij onder andere met de methode kleuterplein. Meer informatie hierover vindt u op In de klas staat een thematafel. Uw kind mag spullen, passend bij het thema, meenemen naar school. Dit verlevendigt het thema en vergroot de betrokkenheid van de kinderen. Een thema wordt meestal in drie of vier weken uitgewerkt. Er komt een veelheid van taal-, rekenen knutselactiviteiten aan bod. Deze horen bij de onderwijsdoelen zoals deze gesteld zijn. Natuurlijk zingen we ook liedjes, die met het thema te maken hebben. Ook richten wij bij elk thema een hoek in, passend bij het thema. Spullen hiervoor zijn zeer welkom. 6

7 Dagritme De lesdag bestaat uit verschillende onderdelen. Aan de lijn in de klas hangen grote kaarten met afbeeldingen die in de juiste volgorde aangeven wat er die dag allemaal gaat gebeuren. We starten altijd in de kring. We openen met het opengingsgebed en enkele liedjes. Vervolgens bespreken we welke dag het is en wat we die dag allemaal gaan doen. Daarnaast is er ook tijd voor de kinderen om hun belevenissen te vertellen. Als de kring is afgelopen start het spelen en werken. Kinderen kiezen om de beurt op het digitale kiesbord wat ze gaan doen. Soms zijn er verplichte opdrachten en kiest de juf voor het kind. Na het spelen en werken is het tijd voor pauze. Even lekker eten & drinken. Vervolgens is het buitenspelen of de gymles aan de beurt. Verder zijn er op de dag kringactiviteiten met of de hele klas of een kleine groep. Tijdens deze kringactiviteiten wordt en bijvoorbeeld aandacht besteed aan taal, rekenen, muziek, sociaal-emotionele ontwikkeling en natuur. Deze activiteiten hebben een relatie met het thema. De dag wordt afgesloten met een dankgebed. Om de twee weken hebben wij met de gehele school een weekopening. 7 Open inloop donderdagochtend Wij vinden het leuk dat er een moment is waarbij u de kans krijgt samen met uw kind iets op school te doen. Daarom hebben wij op donderdagochtend, in de tijdsspanne van 08:20-08:40 een open inloop. U heeft de gelegenheid om in de klas van uw kind te komen om samen met uw kind een activiteit te kiezen (boekje, lezen, puzzel maken, spelletje doen, etc.) die door de leerkracht zijn klaargelegd. Met andere ouders kletsen is natuurlijk heel gezellig, maar het is de bedoeling dat u met uw kind een activiteit doet. Uiteraard is dit niet verplicht. De fijne motoriek In de groepen 1 en 2 wordt aandacht aan het voorbereidend schrijven besteed. Tijdens het tekenen en het kleuren wordt goed gelet op een goede schrijf- en potloodgreep. Vooral dit laatste is heel belangrijk.

8 Zie voorbeeld hiernaast. Bewegingsonderwijs We gebruiken tijdens de bewegingslessen in het gymlokaal op school gymschoenen (graag voorzien van de naam van uw kind). In het belang van de veiligheid adviseren we een rubberzool met profiel (ribbels). Omdat van te voren niet te zeggen is wanneer we gebruik maken van het gymlokaal, vinden we het fijn dat iedere kleuter een paar gymschoenen op school heeft. Deze liggen in de gymschoenenbak in de klas. Gymschoenen met klittenband of elastiek zijn makkelijk voor kinderen aan te trekken. U kunt bijvoorbeeld in plaats van veters elastiek rijgen. De gymschoenen graag voorzien van de naam van uw kind. Het is belangrijk om regelmatig te controleren of de gymschoenen nog de juiste maat hebben voor de voeten van uw kind. 8 Lezen Leerlingen die in de groepen 1 en 2 belangstelling voor letters en lezen hebben (beginnende geletterdheid) bieden wij de mogelijkheden aan om met letters, boekjes en schrijven bezig te zijn. Daarnaast gebruiken we de methode Beginnende geletterdheid tot lezen. Daarmee bieden wij aan de kinderen van groep 2, en andere kinderen die hieraan toe zijn, op een kleutervriendelijke manier en verbonden met een thema, letters aan. Tips voor het thuis schrijven van letters en namen Leerlingen willen al vaak hun naam of andere woorden schrijven. Voor leerlingen die er aan toe zijn is het beter dat ze dezelfde letters leren gebruiken die ze ook leren bij het leren lezen. Dit komt overeen het leren lezen in groep 3. Het gaat hierbij om de letterherkenning en niet om de motorische vaardigheid van het kunnen schrijven van een letter. Dat onderdeel komt terug in groep 3. We hebben de letters, die ongeveer op dezelfde manier getekend worden, bij elkaar gezet. Bij deze letters wordt bovenaan met de stok begonnen:

9 i l k Bij deze letters wordt ook bovenaan met de stok begonnen. Daarna moet je een stukje terug langs de stok en vervolgens wordt de letter afgemaakt: b p h n m r Bij deze letters wordt eerst het rondje of boogje gemaakt en de rest: c o ɑ d g q u Bij deze letters wordt gewoon bovenaan begonnen: x v w z t j ij f s En de uitzondering: e Uitspraak letters in de onderbouw Wanneer u spelenderwijs met uw kleuter probeert om iets te verklanken, adviseren wij u niet de uitspraak van ons alfabet te gebruiken. Ter illustratie : de letter b klinkt niet als [bee] maar als [buh]; de letter m spreekt u uit als [mmm]. Spelletjesmiddag Vanaf februari tot en met mei houden we 1 keer in de maand een spelletjesmiddag. Ouders helpen bij de gezelschapsspelletjes. Wij laten u weten van te voren weten op welke data de spelletjesmiddagen zijn. Hulp is welkom. ICT en Schooltv ICT neemt een steeds grotere plek in de maatschappij in. Wij willen daar de kinderen in begeleiden. In groep 1-2 kiezen de kinderen hun werk via het digitale keuzebord (gekoppeld aan kleuterplein, zie boven) Wij kunnen zo goed zien, bijhouden en soms sturen wat de kinderen kiezen. Verder hebben wij enkele computers in de klas waarop leerzame spelletjes staan. Deze mogen de kinderen om de beurt doen. Verder kijken wij elke week naar het programma Koekeloere. Dit programma maakt onderdeel uit van schooltv.nl en richt zich op mens en maatschappij en natuur. Ook dit programma werkt thematisch Eten en drinken Tussendoortje Halverwege de ochtend pauzeren we even. We eten en drinken dan met elkaar in de kring. Wilt u uw kleuter drinken (in een goed sluitende beker en voorzien van naam) meegeven en fruit (eventueel voorgesneden), brood, een koek of iets dergelijks. We vinden het erg vervelend als kinderen snoep/chocolade meekrijgen. Het gaat om een tussendoortje, geeft u daarom alstublieft niet te veel eten en drinken mee. Wilt u de drinkbeker niet tot de rand vullen. Met het openmaken van een te volle beker wordt er vaak geknoeid. Op maandag en dinsdag hebben wij fruitdagen Op die dagen nemen alle kinderen fruit mee als tussendoortje.

10 Overblijven Als uw kind overblijft, geeft u uw kind dan niet teveel mee. Denk hierbij ook weer aan namen op trommel en (goed sluitende) beker. Wilt u uw kind opgeven voor overblijven, vult u dan het inschrijfformulier overblijven in. Dit formulier is op school te verkrijgen of te downloaden op de website. Jarig Verjaardagsfeestjes en uitnodigingen: Hiep hoi er is er één jarig en dat moet gevierd worden! Thuis en ook op school. De uitnodigingen voor zo n feestje thuis worden vaak op school uitgedeeld. Sommige leerlingen zijn erg teleurgesteld wanneer ze geen uitnodiging krijgen. Daarom vragen we u de uitnodigingen bij de leerlingen thuis te bezorgen. Graag besteden we veel aandacht aan de verjaardag van uw kleuter. We zingen, er wordt een mooie hoed gemaakt en er wordt getrakteerd. Ouders zijn tijdens dit moment op fot s van uw kind te maken. Uw kind mag de klassen rond om de juffen en de meesters te trakteren. Wij vinden het fijn om vooraf even te overleggen wanneer de verjaardag van uw kind gevierd wordt. 10

11 Traktatie Sommige kinderen mogen vanwege hun gezondheid bepaalde traktaties niet eten. Het zou fijn zijn als u bij de traktatie daar rekening mee houdt en een alternatieve traktatie mee geeft voor dat betreffende kind. U kunt vooraf even met de leerkracht overleggen. 9. Zelfstandigheid Zelf aankleden Wij gaan elke dag buiten spelen of gymmen. Het zou erg fijn zijn als uw kind zelfstandig zijn / haar jas, trui en schoenen uit en aan kan trekken. Makkelijke sluitingen kunnen uw kind helpen om zelf kleding open of dicht te doen. Weten wat van jou is Het is fijn als uw kind weet welke spullen precies van hem/haar zijn. Maak uw kleuter er op attent welke jas, handschoenen, tas en dergelijke hij/zij bij zich heeft. Schrijf zoveel mogelijk de naam van uw kind overal op of in (tas, gymschoenen, melkbeker enz.). Om verwarring te voorkomen is het prettig als ook in de jassen de namen staan; vooral bij spijkerjasjes, regenkleding en laarzen kan de verwarring groot zijn. Zindelijk zijn en billen afvegen Wanneer uw kind naar het toilet moet is het prettig als hij/zij dit zelfstandig kan doen. Leer hem/haar hoe hij zelf de billen kan afvegen. Het zal nog wel even duren voordat het goed gebeurt, maar de wasmachine is geduldig Het volgen van de ontwikkeling

12 Het volgen van de ontwikkeling en het rapport Als leerkrachten willen we graag weten hoe een kind zich ontwikkelt. Dit proberen we zo goed mogelijk te volgen d.m.v. de observatielijsten en de Cito-toetsen. De observatielijsten helpen ons naar kinderen te kijken op tal van gebieden: taal, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling, motoriek. De Cito toets, onderdeel van het schoolbrede Leerlingvolgsysteem, geeft ons een beeld van het kind ten opzichte van de klas en het landelijk gemiddelde. Maar het geeft ons ook een beeld over waar wij in de klas extra aandacht aan moeten schenken. Een toets is er nooit voor bedoeld om kinderen af te rekenen. In februari en juli ontvangen de kinderen van groep 2 een rapport waarin de ontwikkeling is weergegeven. Kinderen van groep 1 krijgen in juli een verhaal in woorden over de ontwikkeling van het afgelopen jaar. Mochten er zich zorgen voordoen over onderdelen van) de ontwikkeling, dan zullen we altijd met u contact opnemen om te praten over de eventuele aanpak. Dit kan, indien nodig, met de intern begeleider daarbij. De Cito-toets taal en rekenen De toetsen worden 2 keer per leerjaar, januari en mei/juni, afgenomen in groep 1 en 2. De leerkracht neemt een klein groepje leerlingen apart, waarmee ze in een platenboekje gaat werken. De leerlingen moeten bij iedere opdracht het juiste plaatje aanstrepen. In de taaltoets zijn opdrachten opgenomen over de passieve woordenschat en kritisch luisteren. De toets voor de oudste kleuters bevat verder nog opdrachten over klank en rijm, eerste en laatste woord horen, schriftoriëntatie en auditieve synthese. In de toets rekenen komen de onderdelen getalbegrip, meten en meetkunde aan bod. Na de afname van de toets ontvangen de ouders schriftelijk bericht over de resultaten. Afhankelijk van de scores wordt u wel of niet uitgenodigd voor een gesprek. 10. Overige informatie 12 Voorschoolse opvang, overblijven en naschoolse opvang (BSO) Informatie over voorschoolse opvang, overblijven en BSO kunt u terugvinden in de schoolgids en op de kalender. Deze vormen van opvang bieden wij op onze school zelf aan. Foto voor het plakboek Op school bewaren we van elk thema een werkje van uw kind in een plakboek. Het plakboek gaat aan het einde van groep 2 mee naar huis. Hoofdluis Elke woensdag na een vakantie worden alle leerlingen gecontroleerd op hoofdluis. Bij elke leerling wordt op eenvoudige wijze gekeken of er hoofdluis/neten aanwezig zijn; is dit het geval, dan wordt niet de leerling geïnformeerd, maar zal de contactpersoon van de school of de leerkracht van uw kind u als ouder / verzorger op de hoogte stellen. Tot slot Tot slot wensen wij u en uw kind(eren) een hele fijne, aangename tijd in groep 1-2. We zien uit naar een fijne samenwerking en een gezellige tijd. Vriendelijke groeten, Het team van de onderbouw

13 13