Introductie Adempauze Mindfulness 3-7 februari 2014 voor inspiratieweek PRP 1.2 SintLucas Boxtel

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Introductie Adempauze Mindfulness 3-7 februari 2014 voor inspiratieweek PRP 1.2 SintLucas Boxtel"

Transcriptie

1 1a. Ik heb de introductie gevolgd bij Ingrid Verstraaten 22 28% Leo van Vegchel 26 33% niet gevolgd 32 40% 2. Ik vond het interessant Ja 46 58% Nee 3 4% Geen mening 31 39% 3. Ik vond de introductie nuttig Ja 38 48% Nee 8 10% Geen mening 34 43%

2 4. Ik vond de introductie een leuke ervaring ja 46 58% nee 2 3% geen mening 32 40% 5. Heb je in de afgelopen periode regelmatig stress ervaren? Ja 46 58% Nee 29 36% Geen mening 5 6% 6a. Als je vraag 5. met ja hebt beantwoord, kan je dan een korte toelichting geven waarom je stress hebt ervaren? Tegen de deadline aan, omdat we alles in een week moesten inleveren voor zowel de trainingen als lo opdrachten. Door alle deadlines en aan het eind van de periode heb ik altijd stres. Ik stel ook hele hoge eisen aan mezelf en wil het beste van mezelf laten zien, ALTIJD. Verschil in sociaal leven en school Voor de presentatie of ik het haalde met de presentatie goed voor te bereiden school, geld school en persoonlijke situatie privé veel druk op het eind van de periode door school ik weet niet goed hoe ik met stress om kan gaan, hierdoor stapeld het zich op waardoor de stress alsmaar groter word. ook had ik al stress door mijn verleden en ik weet ook niet goed hoe ik daar mee om moet gaan. Door de druk die op je ligt en dat je wordt beoordeeld. deadlineweek thuis situatie, school omdat het mij teveel werd.. kreeg last van hoofdpijn, slecht slapen en weg vallen.. dacht teveel na denk ik.. Met school, verhuizen en een stalker achter me aan. druk thuis school en sport thuis situatie niet goed gepland Tijdsnood Bang om mijn project niet optijd af te hebben. Stres omdat het niet lukte. School omdat je op het laatste moment toch meerdere dingen in de leeromgeving goed wil doen! en dan op t laatst iets wil veranderen en hard wil werken voor goed eindrusultaat en daar hoort stress bij! druk thuis en op school druk deadline, situatie thuis Omdat ik bang ben dat ik mijn deadline niet haal, en rekenen niet begrijp en dit wel ontzettend graag wil begrijpen. scheiding en deadlines omdat ik het te druk had Omdat ik bang was om de deadlines niet te halen Deadline plannen vind ik moeilijk en was mijn A3 map kwijt waardoor ik veel tijd verloren ben. deadlines weinig rust In de deadline week is het altijd nog even stress of je alles wel naar je zin en optijd af hebt. Tijd tekort ik kreeg het allemaal net af. ben zwaar perfectionistisch en vind dingen niet snel 'goed' met school en met persoonlijke dingen Ik heb wat stress ervaren omdat ik door de operatie alles 1 week eerder in moest leveren dus minder tijd had. Druk door school, sport, sociaal leven school presentatie feedback presentatie school

3 6b. Waardoor krijg jij last van stress? vrienden 12 2% ouders 24 5% studie / school 67 14% relatie 18 4% geld 18 4% verdriet 18 4% gezondheid 12 2% piekeren 29 6% angst 15 3% pesten 2 0% toetsen en examens 24 5% toekomst 16 3% zelfvertrouwen 21 4% imago / uiterlijk 19 4% sport of iets dergelijks 8 2% verslaving 5 1% eten 10 2% verzorging 0 0% pijn 9 2% verleden 21 4% leuke dingen 2 0% werk 7 1% wonen 1 0% regels 4 1% stress 27 6% geluk 0 0% geloof of bijgeloof 0 0% huiswerk 16 3% uitstellen 35 7% veel dingen tegelijk moeten doen 34 7% Other 8 2%

4 7. Heb je in de afgelopen periode meer of minder vaak regelmatig stress ervaren dan de periode daarvoor? Vergelijk dit met periode 1.1 meer 24 30% minder 30 38% geen verandering 26 33% 8. Kun je kort toelichten waarom je meer of minder vaak stress hebt ervaren tijdens periode 1.2 ten opzichte van periode 1.2 en 1.0? ik had deze periode beter gepland dus ik was goed op tijd klaar, in 1.1 moest ik last minute nog best veel doen Deze periode lach me stukke beter steeds zwaarder... niet mijn periode - Ik was met 1.0 en 1.1 heel snel klaar en met 1.2 niet ik moest haasten en omdat het moeilijker was en meer eisen aan zat had ik hem net op tijd af. Nog geordender gewerkt. Ik heb in periode 1.2 minder stress gehad dan in periode 1.1 omdat ik, onbewust en een beetje bewust, beter bezig ben geweest met mijn planning. Ik heb geen planning gemaakt maar in mijn hoofd wist ik dat als ik opdrachten eerder af zou hebben, dat een beter resultaat kan geven. In periode 1.2 waren er ook opdrachten bij die je met photoshop moest doen. Daar heb ik het meeste tijd, (ook thuis) aan besteed omdat ik sneller 's avonds even met m'n laptop op de bank ga zitten dan het hele huis overhoop halen om iets in elkaar te knutselen. was ongeveer gelijk de periode duurde langer en er waren meer opdrachten Sommige dingen kreeg ik niet optijd af hoe ik het wilde. meer opdrachten Periode pastte minder goed bij mij. ik had in 1.2 later alles af Samenwerking Bij periode 1.1 moest ik meer doen dan bij periode 1.2 nee beter gepland Beter onder controle ik ben slecht in plannen dus de stress blijft.. Meer gaan sporten, weinig tijd over voor andere dingen Het waren meerdere opdrachten, end e planning is neit helemaal goed gegaan. voor mijn gevoel oest ik meer doen dan de vorige periode, misschien omdat deze mij iets minder lag Minder omdat ik in periode 1.2 meer wist over wat er van me gevraagd werd. 1.2 was veel meer en alles was strenger en niet alleen de leeromgeving, maar ook de trainingen ntv foute planning ik had het eerder af dan de dag van deadline periode 1.2 was drukker vond ik Omdat ik nou een beetje wist wat ik moest doen. ik kreeg het allemaal maar net af. Omdat ik besef dat het allemaal wel mee valt. de manier van werken went meer gepland Op het begin wist ik nog helemaal niet hoe het allemaal in elkaar zat, naar verloop van tijd wen je er aan. Omdat persoonlijke omstandigheden de deadlineweek is voorbij minder stress omdat ik beter wist wat ik moest doen. veel lessen gemist door ziek zijn wel op tijd begonnen, maar te perfectionistisch willen doen en daardoor tijd te kort kwam Het begint te wennen ik had dingen eerder en oprijd af Je weet meer wat je te wachten staat dan in de vorige periode. leerproces Ik was optijd begonnen en het was ook veel op de computer dus wel iets makkelijker. nee? Ik heb nu geen stress gehad en de vorige periode een klein beetje door het denken dat ik het niet af krijg en stress krijg. Ik heb het er met mijn studieloopbaan begeleider Mieke over gehad en met mijn ouders om afspraken te maken, en niet meer te doen als wat nodig is omdat je toch mee in t ritme zit! en leert hoe je er mee moet omgaan tijdens dat je stress hebt! en plannen is voor mij al de hele goede oplossing t moeilijke is dan nog om aan de planning te houden! de periode lag mij niet In periode 1.2 heb ik beter gepland.

5 9. Merk je dat het ervaren van stress jouw werkzaamheden op school beïnvloedt? ja 35 44% nee 30 38% geen mening 15 19% 10. Indien je bij de vorige vraag ja hebt ingevuld, kun je dat hier kort toelichten? Wel op een positieve mannier, al opdrachten op een bepaalde tijd af moeten zijn, en ik weet van mezelf dat me dat niet gaat lukken in bijv 2/3 dagen, móet ik wel hard gaan werken en zorgen dat ik het af krijg. Ookal lukt het me niet, het moet toch en dan kan ik die knop omzetten en het ook gewoon afmaken. Ik blijf t uiterste uit mezelf halen waardoor ik met goede resultaten kom, wel zal ik alle tijd die ik heb besteden aan m'n opdrachten tot in de laatste miniut gewoon hoe je werkt en reageerd op dingen verdoe mijn tijd aan piekeren, heb daardoor veel tijdnood.... / - stress is door school ik heb maar een beetje stress dat mij stimuleert om harder te werken ik presteer slechter met stress. Te veel dingen tegelijk willen doen en hierdoor fouten maken. Ik werk zo hard dat ik geen tijd heb voor ontspanning en andere leuke dingen. Je bent wat gehaaster mijn werk word een beetje slordiger nee over het algemeen doet stress altijd wat met je prestaties ik kan me niet concentreren op school als ik stress heb. Ik kan me niet meer concentreren - went eraan omdat ik het dan te vlug ga doen en dan ziet het er slordig uit snel gefrustreerd, chaos in mijn hoofd Dan ga ik het sneller het afraffelen je gaat alles snel proberen te doen ik merk dat ik daardoor aan thuis denk als ik aan school moet werken of andersom. kan het moeilijk een plekje geven. aansporing prestaties lijden hieronder slordiger, terwijl ik normaal alles heel perfect moet hebben. Je gaat op een gegeven moment dingen afraffelen als je maar weinig tijd hebt op het laats en/of er dingen bij komen die de leraren pas in de laatste week aan je vertellen. dat het soms allemaal te veel tegelijker tijd is en dat school daardoor wordt beïnvloedt Soms klap ik dicht door stress minder geconcentreerd met stres presteer ik beter 11. Zou een stressreductie training jou op dit moment kunnen helpen om stress te verminderen? ja 35 44% nee 21 26% geen idee 24 30%

6 12. Indien je bij de vorige vraag ja hebt geantwoord, kun je dit kort toelichten? beetje tips is altijd makkelijk het is fijn om hulp te krijgen, misschien dat ik hierdoor ook eens met mensen kan gaan praten, ik denk dat dat wel nodig is. omdat je met de stres leert om te gaan. dat is altijd nuttig en de moeite waard. als je t niet probeert weet je niet wat je er aan hebt gehad! Bij de introductie heb ik al veel informatie gehad wat ik kan gebruiken en het was behoorlijk leerzaam.... ik denk dat je dan rustiger word en de stress wegebt, waardoor je beter kan gaan werken.. - omdat ik hierdoor om leer gaan met stress op bepaalde momenten dat ik geen stress wil hebben. Een paar korte instructies kan al van pas komen Ik denk vooral dat het voor de mensen die net pas beginnen op Sintlucas het fijner vinden als ze erin worden begeleid over hoe je kunt omgaan met stress tijdens de periodes. Het is fijn om even een soort van therapie uurtje te hebben, om het even te benoemen en om technieken aan gereikt te krijgen die kunnen helpen op verbeteringen Dan heb ik even een rustmomentje Omdat ik denk dat het wel erg goed helpt. lijkt me fijn je kunt nu goed een moment voor jezelf nemen doordat je dat een keer hebt mee gekregen nee Meditatie en andere mindfulness oefeningen zijn een erg goede manier om de stress in het alledaagse leven aanzienlijk te kunnen verminderen. Ik denk wel dat het me helpt even paar uurtjes ontspannen en praten. het geeft mij rust zo een uurtje ontstpannen is best wel fijn en als je elke keer stukje nieuwe techniek leert lijkt me dat fijn. ik denk dat ik daardoor meer rust vind en daardoor mezelf ook beter op school kan richten - omdat ik met adem oefeningen niet minder stress krijg. Daar heb ik dan geen tijd voor. het kalmeert Ik wil graag leren om gaan met stress zodat ik er wat aan kan doen als ik er last van heb. zo kan ik stress proberen te vermijden Ik weet niet hoe ik snel van stres momenten af zou kunnen komen het was nuttig Zodat ik er beter mee om kan gaan omdat stress m'n leven beïnvloed en het is slecht voor mijn gezondheid. Ik denk dat het altijd wel fijn is om even te 'ontstressen'. alles proberen toch? lijkt me handig om te weten hoe je er mee om moet gaan Fijn om tot rust te komen fijn om manieren te vinden om van stress af te komen. Je kan zelf door de methodes die ze hebben uitgelegd rustiger worden en jezelf even kalmeren. 13. Wat vond je er van dat je de introductie in een kleine groep hebt gekregen? fijn 46 58% niet fijn 1 1% geen mening 33 41% 14. Vind je dat de training verplicht of niet verplicht moet worden aangeboden verplicht 20 25% niet verplicht 46 58% geen mening 14 18%

7 15. Vind je het fijn dat iemand jou begeleidt tijdens de training stressreductie? ja 45 56% nee 3 4% geen mening 32 40% 16. Leg uit waarom je het wel of niet prettig vind dat iemand jou begeleidt tijdens de training? zodat je iets kunt doen om de stress te verminderen of een plek te geven Je weet zo of je het goed doet kan je helpen zodat je weet wat je moet doen. / - niet prettig, omdat ik er zelf mee moet leren omgaan, maar ook wel prettig om het te leren. anders neem ik t niet sirieus of kan ik me op een of andere manier niet concentreren en ik bedenk ook niet zo een twee drie wat ik dan zou gaan doen voor oefening. Omdat die gene dan de rust kan vinden Als je begeleid word dan weetje wat je moet doen en word je niet afgeleid. Diegene die begeleid heeft er als het goed is ook verstand van en kan je daar dus goed bij helpen. nee Omdat je dan goed weet of je het goed doet. Als ik het alleen zou moeten doen lukt het niet denk ik anders weet ik niet wat ik moet doen Omdat iemand je dan wel kan helpen en hulp is vaak erg fijn. zodat je zeker weet dat het helpt. Je zou dit moeilijk in je eentje kunnen doen. begeleiding zou dus fijn zijn. Het kan soms nodig zijn. als je les krijgt van iemand die weet hoe je je kan ontspannen is dan leer je er iets van. anders werkt het niet diegene kan mij begrijpen en mij helpen helemaal de concentratie in mijn eigen te vinden. Jullie weten er van en hebben ervaring in deze lessen Omdat je anders niet weet wat je moet doen, en diegene beter als jou weet hoe en wat, en daar kun je dan ook van leren. Dan word je geholpen leo was chill :) Omdat je dan niet na hoeft te denken over wat je precies moet doen zo weet je dat je het zeker weten goed doet. Je kunt nog altijd vragen stellen of advies vragen aan die persoon. Omdat je het da uitgelegd krijgt wel prettig dat wordt je beter aangestuurd en weet je daarom ook beter wat je moet doen. je leert om met stress om te gaan. hoe eerder, hoe beter! ik vind het belangrijk dat ik met iemand kan praten het lijkt mij dat er dan een betere structuur is Kan oordelen of ik het goed doe of dingen anders kan doen. je hoort dan een stem die je tot rust brengt en zegt wat je doet dan besef je het Een volwassene weet het beter en kan het goed uitleggen. Ik vind het fijn als er een volwassen me helpt. 17. Als de training onder begeleiding wordt aangeboden buiten schooltijd, zou je er dan gebruik van maken? ja 24 30% nee 33 41% geen mening 23 29%

8 18. Als de training onder begeleiding wordt aangeboden onder schooltijd, zou je er dan gebruik van maken? ja 61 76% nee 19 24% 19. Als er binnen het Sint Lucas een stilte ruimte is om je even in terug te trekken, zou je er dan gebruik van maken? ja 49 61% nee 31 39% 20. Vind je een training stressreductie een belangrijke toevoeging aan het onderwijspakket van het SintLucas? ja belangrijk 46 58% nee onbelangrijk 6 8% geen mening 28 35%

9 21 Ga je de MP3 met de begeleide oefening gebruiken? (zat bij de mail) ja 21 26% nee 27 34% geen mening 32 40% 22. Wat zou je ons adviseren met betrekking tot de stressreductie training? Heb je tips of opmerkingen? Wil je jouw ervaring delen met ons? Geef kinderen de kans om zelf te kiezen. Sommige kinderen hebben het niet nodig en verpesten de concentratie voor de rest. ik vond het prima. Ik zou meerdere soorten oefeningen geven wat helpt tegen stress Het kan ook meer zelfvertrouwen geven en niet alleen over stress hebben ik weet nu waar mijn stress ligt maar wat ik er mee moet doen maar hoe moet ik er nu mee omgaan? en het blaadje wat ik ingevuld had, daar wist ik niet echt de bedoeling van. ik dacht namelijk dat ik het in moest leveren / - NVT het ging goed iets met yoga Als je de training gaat geven en mensen geven zich op, controleer altijd of diegene wel aanwezig is. Nog kleinere groepen ik denk dat je de leerlingen wel zelf moet laten kiezen of ze dit willen volgen misschien vinden somigen het helemaal niks Ik vond het wel leuk voor een keer. nee n.v.t. niet verplicht maken, want dan gaan de mensen die er eigenlijk niet heen zouden willen vervelend en lacherig doen, en dat verpest het voor de rest. ik zou gewoon doorgaan en het wel aanbieden maar het niet verplichten want dan gaan mensen daar met tegenzin naartoe doe die training vaker nee, doorgaan! Ik vond het wel fijn voor een keer maar het is niet zo dat ik het elke week zou willen maakt dit meer voor deze generatie Maak hier alsjeblieft een vaste les van, tijdens of na school! Ik vond het prettig om technieken te krijgen om me rustig te krijgen en om me in het nu te verplaatsen. intro les wat je dan gaat doen niet verplichten ik denk een curses van maken op school, en mensen die daar aan meewillen doen en behoefte aan hebben, die dan hun opgeven en de mensen die dat niet willen die gewoon hun eigen ding laten doen verder gaan dan alleen ademhaling maar ik weet bijna zeker dat dat ook gebeurt. met een rustig muziekje achterop geeft rust en concentratie vind ik! niet na tussenuur zetten het was goed verplicht maken onder schooltijd! ik hoop echt dat het een echte les word!!! kan ik zo niet bedenken 22. Wat zou je ons adviseren met betrekking tot de stressreductie training? Heb je tips of opmerkingen? maak het leuker ik zou een ruimte creëren waarvan je met binnenkomst meteen rustig word. zitzakken, wierookstokjes, aangenaam licht. / vaker doen!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!het IS LEERZAAM! - NVT het lijkt me wel handig om meer van zulke trainingen te krijgen in kleine groepjes nee, doorgaan! doorzetten, is erg belangrijk! in groepen van max. 7 personen geven. Meer kleine oefeningen en rustig opbouwen dat je misschien eerst het vertrouwen in de groep opwekt en daarna grotere oefeningen doet Ik heb geen tips. nee n.v.t. stilte ruimte Laat iedereen zelf kiezen of ze mee willen doen, en luister goed naar de studenten zelf. Kort houden het mag wel iets langer duren Niet echt.. nee niet verplicht maken, alleen voor de mensen die er gebruik van willen maken. (anders zou het na mijn mening niet serieus gaan) Van tevoren uit komen leggen wat er precies behandelt wordt, en wat er voor oefeningen gegeven worden. Niet per mail want dan komt het bij veel mensen toch niet aan

10 23. Wil je jouw ervaring delen met ons? Geef een korte beschrijving Ik vond het fijn om dit te doen ik vond het fijn dat we met heel weinig mensen waren dat het wel serieus gebeurt ook al heb ik al minder stres in deze periode het is altijd goed om even stil te staan in het nu. Groeten Milou Spieringhs Klas G het was fijn Leuk om een keer mee te maken en door te geven aan anderen / ja ik weet van andere hoe het ging dus kan vanuit daar een cijfer geven. - ik vind dat je dit vaker moet krijgen omdat het heel belangrijk is om om te kunnen gaan met stress! en hard werken is altijd met stress! omdat je het beste wilt maken en laten zien! introductie beviel heel goed. het was fijn om je even te concentreren op jezelf inplaats op wat je moet doen. nee ik vond de training echt fijn en het zou voor mij en de anderen heel erg fijn zijn!!! n.v.t. persoonlijk vond ik het een erg fijne eerste kennismaking. Ik heb sinds de training in de inspiratieweek het mediteren ontdekt! Ik slaap beter, ik ben kalmer en kan helderder nadenken! Ik vind het heel nuttig, heb er veel van geleerd Ik vond het een erg fijne les om eens te proberen, ik kende het al wel maar ik denk dat het wel zal helpen als je het nog niet kent. ik ben heel positief over de training. je komt steeds vaker met stress in aanraking en hoe jonger je leert om er mee om te gaan hoe beter dat voor de toekomst is. et waren goede tips die er gegeven waren en ik heb er zeker wat aan Ik vond het interessant maar ben er niet mee geholpen, het feit dat ik in een groep zat en mijn gevoel moest uiten vond ik heel moeilijk. Ik vond leo goed lesgeven. Alleen af en toe wat langdradig fijne ervaring nu voel je ook echt dat je tot je zelf komt fijn en heel nuttig vooral op deze school en als ik moet gaan werken later zal het ongetwijfeld van pas komen Ja, maar niet via internet ik kan het niet in het kort beschrijven want dan snappen jullie het nog steeds niet. Mijn ervaring was positief ik vond het leuk voor een keer maar ik heb hier zelf niet zo'n behoefte aan Het was een best leuke les en ik heb er voor mezelf wel tips aan overgehouden om met stress om te gaan. je werd er rustig van ik vond het wel een fijne training, hierdoor kun je jezelf een beetje onder controlle houden 24. Geef een cijfer met betrekking tot je ervaring met de introductie stressreductie 1 2 3% 2 0 0% 3 3 4% 4 1 1% % % % % 9 4 5% % Number of daily responses

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Ontdek je kracht voor de leerkracht Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te

Nadere informatie

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten Samenvatting op kaarten 16 kaarten met samenvattingen van de inhoud van de module, psychoeducatie over een Lichte verstandelijke Beperking (LVB) voor cliënten en hun naasten. De kaarten 1 14 volgen de

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.

Nadere informatie

Gezond thema: DE HUISARTS

Gezond thema: DE HUISARTS Gezond thema: DE HUISARTS 1. Wat gaan we doen? Praten over de huisarts en wat de huisarts doet. Nieuwe woorden leren over de huisarts. Het gesprek met de huisarts oefenen. 2. Wat vind ik van? Als je een-op-een

Nadere informatie

Huiswerk tips! Speciaal voor jou! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching

Huiswerk tips! Speciaal voor jou! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching Speciaal voor jou! De leergierige scholier Huiswerk tips! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching Schipperswijk 10 9665PM Oude Pekela tel: 06-10318833 info@moniquecoachtkids.nl www.moniquecoachtkids.nl

Nadere informatie

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet. Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4

Nadere informatie

Hoe krijg je meer zin? Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12

Hoe krijg je meer zin? Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12 Hoe krijg je meer zin? 09 - Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12 Meer zin. Denk jij ook dat zin in vrijen er spontaan hoort te zijn? Dat zin iets is dat zomaar uit het niets op komt borrelen? Geloof

Nadere informatie

Impact op zijn. leven

Impact op zijn. leven Impact op zijn leven Ryan* student Bedrijfskunde zorgt al drie jaar bijna helemaal alleen voor zijn autistische broer. Ik wil niet een beeld van mezelf neerzetten dat ik zielig ben. Ik kies hier bewust

Nadere informatie

StudieThermometer. Temperatuur wat aan de lage kant? Mw Demo Kandidaat Instelling Demo

StudieThermometer. Temperatuur wat aan de lage kant? Mw Demo Kandidaat Instelling Demo StudieThermometer Mw Demo Kandidaat 27-11 - 2018 Temperatuur wat aan de lage kant? Instelling Demo Beste Demo, Goed dat je de StudieThermometer hebt ingevuld! Het helpt je om te bekijken of alles goed

Nadere informatie

Waarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17

Waarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17 Inhoud Waarom dit boek? 7 1 De ik-fabriek, wat is dat? 10 2 Lichaamsseintjes 14 3 Je lichaam is net een fabriek 17 4 De ik-fabriek, hoe ziet die eruit? 18 4.1 De eerste verdieping: voelen 20 4.2 De tweede

Nadere informatie

Naam: Datum: Ik-Wijzer

Naam: Datum: Ik-Wijzer Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk

Nadere informatie

Darling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around

Darling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around 1 2 3 4 5 6 7 8 9 * De opbouw en het onderwerp 3x * Dat ik nu meer over iets totaal onbekends weet 2x * Samenwerken (5x) * een nieuwe religie leren kennen * Yoga onderzoeken, dieper erop ingaan en meditatieles

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Leer je aandacht te richten en je zult rust vinden.

Leer je aandacht te richten en je zult rust vinden. Leer je aandacht te richten en je zult rust vinden. Belangrijke boodschap: Het is illegaal om dit ebook te kopiëren, verkopen of verdelen! Dit ebook hoor je te krijgen van www.emotivo.nl of een andere

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Relaxatie en ontspanning. voor ouder en kind

Relaxatie en ontspanning. voor ouder en kind Relaxatie en ontspanning voor ouder en kind door Sofie Possemiers www.elsole.be Deze oefening wordt aangeboden door Sofie Possemiers van El Sole. Wil je nog meer van zulke oefeningen ontvangen, schrijf

Nadere informatie

Inleiding WIST JE DAT JE GEVOEL VAAK BEPAALT WAT VOOR HUMEUR JE HEBT?

Inleiding WIST JE DAT JE GEVOEL VAAK BEPAALT WAT VOOR HUMEUR JE HEBT? Inleiding Gevoelens: we hebben ze allemaal. Maar soms is het lastig te weten hoe je je nu écht voelt. Je bent blij, maar ook zenuwachtig. Of je weet niet of je boos of verdrietig bent. Of je snapt niet

Nadere informatie

Verantwoordelijkheid ontwikkelen. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress

Verantwoordelijkheid ontwikkelen. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress Verantwoordelijkheid ontwikkelen Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress 1 Inhoud Inleiding 3 A Verantwoordelijkheid nemen voor jezelf 4 - Goede afspraken maken - Stel

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

Huiswerk op de Sint Josephschool.

Huiswerk op de Sint Josephschool. Huiswerk op de Sint Josephschool. Informatiebrochure voor ouders / verzorgers. Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op de Sint Josephschool. We hopen

Nadere informatie

Evaluatie. Rots & Water

Evaluatie. Rots & Water Evaluatie Centrum voor Maatschappelijk Werk en Welzijnswerk Brunssum - Onderbanken Rots & Water Training Weerbaarheid Groep 8 Algemene Basisschool Dol-fijn Schooljaar 2003/2004 Door: Linda Geraeds Sociaal

Nadere informatie

Hoe gaat het met je studie?

Hoe gaat het met je studie? 195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.

Nadere informatie

4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel.

4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel. 4 communicatie Communicatie is het uitwisselen van informatie. Hierbij gaat het om alle informatie die je doorgeeft aan anderen en alle informatie die je van anderen krijgt. Als de informatie aankomt,

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure

Nadere informatie

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit.

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Goed, duidelijke manier van les geven Goed en zinvol. Goed

Nadere informatie

Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen. Hoe leer je Pools? E-book

Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen. Hoe leer je Pools? E-book Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen Hoe leer je Pools? E-book 1 Voordat je met een cursus Pools begint, ontwikkel je eigen methode om Pools te leren. Wat is jouw doel? Op welke wijze wil

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht.

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren met de leerkracht. Zinnen maken met omdat. Hulp vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.

Nadere informatie

Cosis Begeleid Leren

Cosis Begeleid Leren Vaardigheidslessen: Hulp bij studeren Om met succes een opleiding te kunnen volgen is het voor jongeren belangrijk dat ze over een aantal specifieke vaardigheden beschikken. Daarom hebben we een cursus

Nadere informatie

Weet wat je kan. Je laten horen

Weet wat je kan. Je laten horen Weet wat je kan Je laten horen Jij bent er ook nog Hoofdstuk 7 gaat over vertellen wat je moeilijk vindt. Onderwerpen in dit hoofdstuk: Stripje: Jij bent er ook nog. blz 2 Je laten horen. blz 3 Moeite

Nadere informatie

juni Jacqueline van Laar COLOFON

juni Jacqueline van Laar  COLOFON juni 2017 - Jacqueline van Laar info@schakelom.nl www.schakelom.nl COLOFON BELANGRIJKE NOOT VOOR DE LEZER Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze

Nadere informatie

Dit doe je zelf tegen stress. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress

Dit doe je zelf tegen stress. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress Dit doe je zelf tegen stress Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress 1 Inhoud Inleiding 3 A Pak stress op tijd aan 4 - Herken eerst wanneer stress ongezond wordt - Tips

Nadere informatie

Weet wat je kan. Zelfvertrouwen

Weet wat je kan. Zelfvertrouwen Weet wat je kan Zelfvertrouwen Zelfvertrouwen kan groeien Hoofdstuk 4 gaat over werken aan zelfvertrouwen. Onderwerpen in dit hoofdstuk: Stripje: Zelfvertrouwen kan groeien. blz 2 Doen waar je goed in

Nadere informatie

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo!! Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

het begin van dit boek

het begin van dit boek De autisme survivalgids 9 het begin van dit boek Ken je dat gevoel? Je bent een kind. Een jongen of een meisje. Om je heen zijn er heel veel andere kinderen. Allemaal zien ze er net een beetje anders uit.

Nadere informatie

Klanttevredenheidsonderzoek. Jongeren

Klanttevredenheidsonderzoek. Jongeren Klanttevredenheidsonderzoek Jongeren - 2017 Vraag 1: Wat voor cijfer zou je Columbus willen geven? Ons gemiddelde is een 8,4! Het onderzoek is 61 keer verstuurd en maar liefs 41 keer Ingevuld retour gekomen,

Nadere informatie

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod 2 Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat

Nadere informatie

Hulpverlening Lijn5. Kom verder! www.ln5.nl LVB-ZORG PROVINCIE UTRECHT. Algemene informatiefolder voor jongeren, ouders en verwijzers

Hulpverlening Lijn5. Kom verder! www.ln5.nl LVB-ZORG PROVINCIE UTRECHT. Algemene informatiefolder voor jongeren, ouders en verwijzers Hulpverlening Lijn5 LVB-ZORG PROVINCIE UTRECHT Algemene informatiefolder voor jongeren, ouders en verwijzers Kom verder! www.ln5.nl Daarnaast geeft Lijn5 ook advies en consultatie aan bijvoorbeeld een

Nadere informatie

In je kracht. Werkboek voor deelnemers

In je kracht. Werkboek voor deelnemers In je kracht Werkboek voor deelnemers Uitleg Mijn toekomst! Benodigdheden: Werkblad Mijn toekomst! (je kunt het Werkblad meegeven om thuis na te lezen, maar dit is niet noodzakelijk) Voor iedere deelnemers

Nadere informatie

Inhoudsopgave 1. VOORWOORD 3 2. WIE BEN JIJ? 3 3. WAAROM EN VOOR WIE? 4

Inhoudsopgave 1. VOORWOORD 3 2. WIE BEN JIJ? 3 3. WAAROM EN VOOR WIE? 4 Inhoudsopgave 1. VOORWOORD 3 2. WIE BEN JIJ? 3 3. WAAROM EN VOOR WIE? 4 4. VIER GOUDEN TIPS 5 Tip 1: In en uit de knoop 5 Tip 2: De switchingpuntjes 6 Tip 3: Open je oren en luister goed 7 Tip 4: Water

Nadere informatie

Seksualiteit: Grenzen en Wensen

Seksualiteit: Grenzen en Wensen IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in

Nadere informatie

Signaleringslijst voor leerlingen met autisme!

Signaleringslijst voor leerlingen met autisme! Signaleringslijst voor leerlingen met autisme! Wennen en je begrepen voelen op je nieuwe school. De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is voor iedereen even wennen. Zeker als je

Nadere informatie

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens Inleiding Omgangskunde draait om contact maken. Met deze oefeningen hoop ik dat u echt contact kan maken met leerlingen. We willen allemaal gezien en gehoord worden. We zijn allemaal mensen en iedereen

Nadere informatie

11 september 2018, 11:40 Jolet Jung

11 september 2018, 11:40 Jolet Jung 11 september 2018, 11:40 Jolet Jung Spreken in het openbaar kan spannend zijn. Mensen zijn te veel met zichzelf bezig. Hartkloppingen, heftig transpireren, hyperventileren, wekenlang niet kunnen slapen

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Alle kinderen die wij gevraagd hebben om een tip voor jullie hebben gezegd: blijf je vertrouwen in mij tonen, behandel me niet als een

Nadere informatie

Samen mediawijs. Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media

Samen mediawijs. Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media Samen mediawijs Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media Met elkaar in gesprek over (social) media 1 Inleiding De wereld verandert. Je kunt steeds meer dingen doen op je computer, laptop,

Nadere informatie

RITUEEL. schrijven. Word de persoon die je altijd al had willen zijn.

RITUEEL. schrijven. Word de persoon die je altijd al had willen zijn. RITUEEL schrijven d a g b o e k Word de persoon die je altijd al had willen zijn. Welkom De persoon worden die je altijd al had willen zijn. Daarom schrijf ik. Door ritueel te schrijven kom je in verbinding

Nadere informatie

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?

Nadere informatie

YOGA LIFESTYLE. verbinding met jezelf. Whatever comes. Let it come. Whatever stays. Let it stay. Whatever goes. Let it go

YOGA LIFESTYLE. verbinding met jezelf. Whatever comes. Let it come. Whatever stays. Let it stay. Whatever goes. Let it go YOGA LIFESTYLE FEBRUARI 2017 YOGA & MEDITATIE Geef jezelf de aandacht en de liefde die je verdient! Maak verbinding met jezelf Ga mee op reis in dit avontuur van zelfontwikkeling en persoonlijke groei!

Nadere informatie

5 waardevolle vragen voor je kind.

5 waardevolle vragen voor je kind. 5 waardevolle vragen voor je kind. Schipperswijk 10 9665PM Oude Pekela 0610318833 info@moniquecoachtkids.nl www.moniquecoachtkids.nl Hallo mijn naam is Monique Postema. Al jaren werk ik met kinderen en

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk door een scholier 1997 woorden 8 april 2001 5,1 112 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 1) Geef een korte omschrijving wat het boeddhisme volgens jou voor

Nadere informatie

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Docent: Soort gesprek: Manon Kessels Voortgangsgesprek 1. Wat is het doel van het gesprek en heb je dit bereikt? Het doel van het

Nadere informatie

De school is van ons

De school is van ons De school is van ons Werkboek sociale vaardigheden op school Uitgeverij Eenvoudig Communiceren LEZEN VOOR IEDEREEN UITGEVERIJ EENVOUDIG COMMUNICEREN Dit werkboek is van: Voornaam:... Achternaam: Leeftijd:...

Nadere informatie

pest eruit? De baas spelen

pest eruit? De baas spelen Hoe ziet iemand die een ander pest eruit? Waarschijnlijk heb je wel gemerkt dat het ontzettend moeilijk is om zo n beschrijving te geven. Dat is logisch want er bestaat niet iemand die eruit ziet als een

Nadere informatie

Draaiboek voor een gastles

Draaiboek voor een gastles Draaiboek voor een gastles Dit draaiboek geeft jou als voorlichter van UNICEF Nederland een handvat om gastlessen te geven op scholen. Kinderen, klassen, groepen en scholen - elke gastles is anders. Een

Nadere informatie

mensen met hersenletsel

mensen met hersenletsel Tips van en voor mensen met hersenletsel Leven met hersenletsel op de lange termijn Introductie Dit boekje is gemaakt met de tips van mensen met hersenletsel die deelnamen aan een onderzoek naar de zorg

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach.

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach. 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Wijs ze op en de online coach. Vermijd stressverhoging: dat blokkeert het leren nog meer. Wijs je kind steeds weer op wat het al wel

Nadere informatie

Uitgeverij Schoolsupport ww.schoolsupport.nl

Uitgeverij Schoolsupport ww.schoolsupport.nl 24 De Dyslexie-Survivalgids Hoofdstuk 2 Gevoelens? Je zult het waarschijnlijk niet altijd even gemakkelijk hebben om met je probleem om te gaan. Dit is heel normaal. Wie naar het eerste leerjaar gaat,

Nadere informatie

16 tips om te leven in het hier en nu

16 tips om te leven in het hier en nu 16 tips om te leven in het hier en nu Leven in het hier en nu. Hoe vaak hoor je dit wel niet? En waarom is het zo verdomd lastig om je aandacht bij dit moment te houden? Dit moment is tenslotte het enige

Nadere informatie

Ontspannen als gezonde levenshouding!

Ontspannen als gezonde levenshouding! Ontspannen als gezonde levenshouding! Gratis e-book met leuke ontspanningsoefeningen voor elke dag! Jana Schoefs Relaxatietherapie Jana Schoefs www.janaschoefs.be Ontspannen als gezonde levenshouding:

Nadere informatie

Wat is mindfulness? Beoefening van mindfulness betekent op een speciale manier oplettend zijn in het hier en nu, zónder te oordelen.

Wat is mindfulness? Beoefening van mindfulness betekent op een speciale manier oplettend zijn in het hier en nu, zónder te oordelen. Wat is mindfulness? Beoefening van mindfulness betekent op een speciale manier oplettend zijn in het hier en nu, zónder te oordelen. Jon Kabat-Zinn Vaak zit ons verstand ons wat in de weg. We piekeren

Nadere informatie

LinkedIn-updates in-company

LinkedIn-updates in-company LinkedIn-updates in-company Opdracht In dit document vind je zes verschillende LinkedIn-updates. Geef bij iedere update aan of dit een update is die bij je past. Dus zou je dit type update ook kunnen plaatsen?

Nadere informatie

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co 76 respondenten Cijfer algehele training 7 8 9 10 De deelnemers hadden beschikking over lesbrieven, hierin stond informatie over de bijeenkomsten

Nadere informatie

HANDIG VERDEDIGEN VAN VOER EN SPEELTJES

HANDIG VERDEDIGEN VAN VOER EN SPEELTJES HANDIG VERDEDIGEN VAN VOER EN SPEELTJES l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE

Nadere informatie

Hoe plan ik mijn huiswerk

Hoe plan ik mijn huiswerk Marije Kuin & Bianca E. Boyer Hoe plan ik mijn huiswerk EEN PRAKTISCH WERKBOEK Dit werkboek is van:... Vormgeving omslag: Nanja Toebak, s-hertogenbosch Vormgeving binnenwerk: Nanja Toebak, s-hertogenbosch

Nadere informatie

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen. Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl

Nadere informatie

Vragenlijstresultaat

Vragenlijstresultaat 17/04/2017 18:24 Organisatiemanagement Huisvesting en voorzieningen Kinderen vinden hun lokaal gezellig. Kinderen vinden dat de school er gezellig uit ziet. Kinderen vinden dat de gangen en de wc s netjes

Nadere informatie

regio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl

regio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl regio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl n Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid We slapen gemiddeld zo n zeven tot acht uur per nacht. Dat

Nadere informatie

Slaapproblemen? Gezonde slaap

Slaapproblemen? Gezonde slaap Dit is een folder van www.orthoconsult.nl geschreven door dhr. drs. Ard Nieuwenbroek, trainer/ therapeut bij Ortho Consult. Deze folder is op een aantal punten aangepast en aangevuld door de stressbegeleiders

Nadere informatie

Introductie... 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)... 3 Competenties... 8 Uitleg basiscompetenties Uitleg keuzecompetenties...

Introductie... 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)... 3 Competenties... 8 Uitleg basiscompetenties Uitleg keuzecompetenties... INHOUDSOPGAVE Introductie... 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)... 3 Competenties... 8 Uitleg basiscompetenties... 10 Uitleg keuzecompetenties... 15 2 INTRODUCTIE Deze assistent is bedoeld voor jou

Nadere informatie

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs!

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Welkom! Allereerst bedankt voor het downloaden van deze planner! Deze planner gaat jou helpen om SLiM te plannen. Je gaat leren

Nadere informatie

Gelukkig en Vrij zonder Stress. Annelies Hilgers

Gelukkig en Vrij zonder Stress. Annelies Hilgers Gelukkig en Vrij zonder Stress Annelies Hilgers 1. Kijk uit voor stress... 3 2. Hoe beginnen?... 4 3. Ontspanning en Meditatie... 5 http://www.stopstressnu.nl 2 1. Kijk uit voor stress Je kent zeker wel

Nadere informatie

Module 26: Stop met Piekeren.

Module 26: Stop met Piekeren. Module 26: Stop met Piekeren. Stop met piekeren! Piekeren is een reactie op een naar gevoel. Op het moment dat we ons afgewezen voelen of andere nare gevoelens ervaren, wordt het meestal erg druk in ons

Nadere informatie

Weet wat je kan. Vooruit komen

Weet wat je kan. Vooruit komen Weet wat je kan Vooruit komen Vind je weg Hoofdstuk 5 beschrijft hoe je vooruit komt in je leven. Onderwerpen in dit hoofdstuk: Stripje: vind je weg. blz 2 Hoe kom je vooruit in je leven? blz 3 Zelfonderzoek:

Nadere informatie

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 2. INFORMATIE VOOR DE STUDENT Versie 1.0 31.05.2016 Informatie Deze informatie is voor jou omdat je examen gaat doen in het keuzedeel Verrijking

Nadere informatie

Evaluatie Topondernemers groepen 8. 8 april 2015

Evaluatie Topondernemers groepen 8. 8 april 2015 Evaluatie Topondernemers groepen 8 8 april 2015 In april 2015 is door de kinderen van groep 8 een aantal vragen over de methodiek Topondernemers beantwoord. Gekozen is voor deze groepen omdat zij het vergelijk

Nadere informatie

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren. Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt

Nadere informatie

Slaapproblemen? Een aantal feiten. Gezonde slaap. Soorten Slecht Slapen

Slaapproblemen? Een aantal feiten. Gezonde slaap. Soorten Slecht Slapen Niet waar Soms waar Wel waar Slaapproblemen? Een aantal feiten Uit onderzoek blijkt dat èèn op de 10 jongeren zo nu en dan last heeft van slaapproblemen. Dit kan iedereen overkomen en eigenlijk is het

Nadere informatie

Werkstuk Verzorging Pesten

Werkstuk Verzorging Pesten Werkstuk Verzorging Pesten Werkstuk door een scholier 1721 woorden 12 juni 2005 6,9 373 keer beoordeeld Vak Verzorging HOOFDSTUK 1 WAT IS PESTEN Pesten is iets heel anders dan plagen, plagen is bijvoorbeeld

Nadere informatie

Les 4: Word jij een goede manager van je eigen tijd?

Les 4: Word jij een goede manager van je eigen tijd? Les 4: Word jij een goede manager van je eigen tijd? Waarom een les over timemanagement? Timemanagement gaat over goed en slim je tijd indelen. Het is belangrijk iets over timemanagement te leren, omdat

Nadere informatie

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk 2 12 Feedback geven Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van een ander. Feedback is onmisbaar als je met anderen samenwerkt. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van de

Nadere informatie

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis. Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

Inleiding IN DIT BOEK LEES JE WAAROM STEUN, RESPECT EN VERTROUWEN BIJ VRIENDSCHAP HOREN.

Inleiding IN DIT BOEK LEES JE WAAROM STEUN, RESPECT EN VERTROUWEN BIJ VRIENDSCHAP HOREN. Inleiding Met wie heb je de meeste lol? En wie bel je als je een probleem hebt? Vaak zijn dat je. Sommige mensen hebben veel, andere mensen hebben er maar een paar. Vriendschap is belangrijk in ons leven.

Nadere informatie

Inhoud. Mijn leven. ik doe mee

Inhoud. Mijn leven. ik doe mee Inhoud Inleiding...3 Hoofdstuk 1 Meedoen... 4 Hoofdstuk 2 Waarom doen?... 6 Hoofdstuk 3 Rechten... 8 Hoofdstuk 4 Plichten... 10 Hoofdstuk 5 Tips... 12 Hoofdstuk 6 Thuis... 14 Hoofdstuk 7 Familie... 16

Nadere informatie

Overzicht Groepsaanbod. Mindfulness Chronische pijn Instapgroep Kerngroep SOVA Weerbaarheid Angst en depressie

Overzicht Groepsaanbod. Mindfulness Chronische pijn Instapgroep Kerngroep SOVA Weerbaarheid Angst en depressie Overzicht Groepsaanbod Mindfulness Chronische pijn Instapgroep Kerngroep SOVA Weerbaarheid Angst en depressie Waarom een groep of cursus? Waarom in een groep? Het kan zijn dat je het zelf prettiger vindt

Nadere informatie

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014 LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit

Nadere informatie

UW PARTNER HEEFT KANKER EN HOE GAAT HET MET U?

UW PARTNER HEEFT KANKER EN HOE GAAT HET MET U? UW PARTNER HEEFT KANKER EN HOE GAAT HET MET U? Nadine Köhle, MSc. Contactdag Stichting Olijf 3 oktober 2015 Garderen EVEN VOORSTELLEN ACHTERGROND KANKER HEB JE NIET ALLEEN! 4 ACHTERGROND IMPACT VAN DE

Nadere informatie

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma Huiswerk op De Springplank Informatiebrochure voor ouders / verzorgers Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op De Springplank. We hopen dat deze informatie

Nadere informatie

Je toekomst? Die bepaal je zelf!

Je toekomst? Die bepaal je zelf! 030-7511900 Je toekomst? Die bepaal je zelf! Youfit@retail helpt je op weg. Je werkt met plezier in een winkel. Dat doe je misschien al jaren en het gaat je prima af. Maar denk je weleens na waar je over

Nadere informatie

LinkedIn-updates open inschrijving

LinkedIn-updates open inschrijving LinkedIn-updates open inschrijving Opdracht In dit document vind je zes verschillende LinkedIn-updates. Geef bij iedere update aan of dit een update is die bij je past. Dus zou je dit type update ook kunnen

Nadere informatie

5. Heb je een vraag over slapen of je fit voelen? 0 Ja 0 Nee Je kunt je vraag hier invullen

5. Heb je een vraag over slapen of je fit voelen? 0 Ja 0 Nee Je kunt je vraag hier invullen Gezondheid 1. Hoe gaat het met je? Goed Soms gaat het goed, soms niet goed Het gaat niet goed 2. Welk cijfer geef jij aan je leven? Geef een cijfer van 1-10 Slecht Heel goed 3. Hoe vaak heb je lichamelijke

Nadere informatie

7Omgaan met faalangst

7Omgaan met faalangst DC 7Omgaan met faalangst 1 Inleiding Faalangst kan jouw leerprestaties behoorlijk in de weg staan. In dit thema lees je iets over de oorzaken van faalangst en geven we je tips om ermee om te gaan. De inhoud

Nadere informatie