CURRICULUM VITAE PROFIEL

Transcriptie

1 CURRICULUM VITAE Naam : Bohnen Voornaam : Ariaan Adres : Azaleastraat 53, 3251 CA Stellendam Telefoon : a.bohnen@dpa-advies.nl Geboortedatum : 23 juni 1960 Internet : PROFIEL Ik ben sterk in het bereiken van doelen, doordat ik een open en mensgerichte manager/ adviseur ben die vaak door ogenschijnlijk onzichtbare informatie snel een beeld heeft van de organisatie en betrokkenen. Daardoor kom ik snel tot de kern waar het écht om gaat. Mede door gebruik van metaforen en voorbeelden uit de dagelijkse praktijk trek ik de organisatie en de betrokkenen vlot. Daarbij blijft de focus altijd gericht op het gewenste resultaat. Door mijn uitgebreide kennis en ervaring op het gebied van beleidsontwikkeling, -uitvoering en groepsdynamica, ben ik in staat om onder diverse ingewikkelde en kritieke omstandigheden een organisatie in de gewenste richting te bewegen. Ik heb als pionier ontwikkelingen in gang gezet en leiding gegeven op het gebied van bestuur en management, personeelsbeleid, strategisch beleid, organisatieontwikkeling, IPB, formatie en taakbeleid en heb daarvoor diverse instrumenten ontwikkeld. Het meest recente instrument is een volledig op maat gemaakt competentiesysteem (meergraden feedback). Daarnaast biedt mijn interventietechniek De weg naar authenticiteit zeer verrassende resultaten. Curriculum Vitae A. Bohnen 1

2 EXPERTISE Trainingen: Communicatietrainingen Strategisch management Ontwikkeling visie Professionele organisatiecultuur Gesprekstechnieken Klantgerichtheid Management en Bestuur: Management Primair Onderwijs Management Speciaal Onderwijs Management Praktijkonderwijs Interim management Primair Onderwijs Daltononderwijs Bovenschools management PO en SO Interim Algemeen Directeur PO Voorzitter College van Bestuur Coaching: Coaching management en teamleiders Coaching managementteams Adviseurschap Competentiemanagement (Zelf ontwikkeld) Functiewaardering (FUWA) Organisatiestructuur Gesprekstechnieken Assessor KOAN-PI assessments Curriculum Vitae A. Bohnen 2

3 WERKERVARING heden : dpa-advies, eigen onderneming Directeur mei 2012 april 2014 Interim Algemeen Directeur (interim Voorzitter College van Bestuur) Stichting Openbaar Onderwijs Nobego (Noord-Beveland en Goes) 2010-mei Procesmanagement zelfsturend bovenschools managementteam in Albrandswaard Interim-management basisschool in Rhoon Rol als crisismanager bij de stichting. De crisis is ontstaan als gevolg van een aaneenschakeling van managementfouten, waardoor grote problemen ontstonden of financieel terrein, vertrouwen intern en extern, ontbreken van procesmatig denken en werken, adhoc-beleid en mismanagement. In anderhalf jaar tijd heb ik de organisatie weer financieel gezond gemaakt, zowel intern als extern vertrouwen hersteld en de organisatie geleerd planmatig te werken en geleerd de planning en controlecyclus toe te passen. De disciplines waar ik expliciet een stempel op heb gedrukt zijn: - Meerjaren bestuursformatieplan - Het voeren van DGO - Meerjarenbegroting - Financieel beleidsplan - Diverse IPB beleidsplannen - Cultuurverandering (van de tribune op het speelveld, verantwoordelijkheid laag in de organisatie) - Strategisch huisvestingsplan - Fusietrajecten en kleine scholen problematiek - Ontwikkeling en implementatie Raad van Toezichtmodel - En nog veel meer Diverse coachingstrajecten, zoals: 2012: Coaching manager Transportbedrijf Mijnders mei 2012: Huisadviseur bij Tieleman Keukens (Beste winkelbedrijf van Nederland) : Coaching hoofduitvoerder Crooswijk : Strategisch management bedrijf in scheepsvaart technologie te Papendrecht : Diverse zakelijke en particuliere coachingstrajecten Ondersteuning van 4 directeuren binnen één bestuur bij de ontwikkeling naar een bovenschools zelfsturend managementteam. De focus was gericht op groepsdynamiek, de ontwikkeling naar authentiek leiderschap en human business engineering. Mijn rol bestond uit leidinggeven, trainen, supervisie, coaching op team- en individueel niveau. Resultaat: De taken binnen het zelfsturend managementteam zijn in duoschap verdeeld op basis van verantwoordelijkheden die gerelateerd zijn aan het bestuurlijk toetsingskader. In een school, waar na een traumatisch vertrek van de directeur 50% van het team vertrok, ben ik gestart met een strategisch managementdag met bouwcoördinatoren en IB-er. Om draagvlak te creëren, zijn de uitkomsten hiervan verwoord binnen het nieuwe team, waarna veranderingen beleidsmatig zijn uitgevoerd. Naar aanleiding van mijn teamtraining Visieontwikkeling is gekozen voor een nieuw pedagogisch-didactisch concept. Door uit te gaan van dit inhoudelijke traject, ontstond teamvorming, kwaliteitsverbetering en vertrouwen bij team en ouders (door instellen van een klankbordgroep) in de aanpak. Het vertrouwen creëren bij ouders was ook één van de belangrijkste onderdelen van de opdracht. Curriculum Vitae A. Bohnen 3

4 : Axum Organisatie Adviseurs bv Organisatieadviseur Interim-manager basisonderwijs Helmond Interim-manager basisonderwijs Helmond Functiewaardering Praktijkonderwijs Competentiemanagement Door mijn manier van leiding geven heb ik de organisatie met 27 personeelsleden vlot getrokken. De onderlinge betrokkenheid binnen de organisatie zorgde voor een verstikkende mantel der liefde. Onuitgesproken vetes en irritaties zijn uitgesproken en opgeruimd. De organisatie heeft onderling vertrouwen gekregen, waarna de discussies rond de tafel weer over onderwijs gingen. De weg was geplaveid voor een nieuwe directeur. In verband met de langdurige afwezigheid van de directeur was ik sparringpartner van de waarnemend directeur binnen een organisatie met 32 personeelsleden. Ik heb hem handen en voeten gegeven bij het leiding geven aan het team. Het zakelijke (financieel, materieel en personeel) aspect van de organisatie is door mij uitgevoerd, waarbij voornamelijk de realisatie van taakbeleid en formatie-ontwikkeling innovatief was binnen de organisatie. Ik heb voor verschillende scholen voor praktijkonderwijs (Doetinchem, Hulst, Apeldoorn, Breda, Neede, Heerenveen en Goes) functies beschreven ten behoeve van het functiebouwwerk. De certificering is verricht door de SPOgecertificeerde adviseur binnen AXUM. Op verschillende basisscholen in Breda en de regio Roosendaal heb ik trajecten geleid om competentiemanagement te implementeren. Hierbij heb ik studiedagen geleid, het systeem van AXUM geïmplementeerd, feedbackgesprekken gevoerd en regie gevoerd op het gehele proces. Ten behoeve van AXUM heb ik met hulp van een stagiaire de competentieprofielen voor Daltononderwijs ontwikkeld : Scholengemeenschap Effatha voor auditief en communicatiebeperkten Leerstroommanager van vier reguliere scholen (PO, Praktijkonderwijs, een VMBO en een ROC Leidinggeven, coaching en aansturen van teamleiders Commissie van Begeleiding Ontwikkeling doelgroepenbeleid De teamleiders die als directeuren van scholen functioneerden ondergingen onder mijn leiding een ontwikkelingstraject van senior leraar naar teamleider. Enkele teamleiders hebben daarmee hun positie versterkt binnen de organisatie. Andere teamleiders hebben een meer passende werkomgeving moeten zoeken. Naast een aantal studiedagen (10) over leiderschap heb ik veel coachingsactiviteiten uitgevoerd in het kader van het onderwijskundig beleid. Ik heb een duidelijk stempel gedrukt op de inrichting en het functioneren van de Commissie van Begeleiding binnen EFFATHA. Dit was vooral op inhoud en structuur. Daarmee creëerde de CvB binnen de organisatie een situatie waarbij wachtlijsten werden weggewerkt en voorkomen. Samen met mijn directe collega-leerstroommanager heb ik een reorganisatieplan opgesteld ten behoeve van de RvB binnen EFFATHA- GUYOT. Dit reorganisatieplan, dat is opgesteld op basis van doelgroepen binnen de organisatie, is ook daadwerkelijk uitgevoerd. Het gevolg hiervan was dat mijn functiegroep geen plaats had in de organisatie. Mijn directe collega-leerstroommanager en ik zijn met een gouden handdruk vertrokken. Nadat de onderwijsinspectie een zware onvoldoende had gegeven voor het Curriculum Vitae A. Bohnen 4

5 Onderwijsvernieuwing onderwijs, heb ik voor de leerstroom waar ik verantwoordelijk voor was een onderwijskundig beleidsplan opgesteld met SMART-geformuleerde doelen. Ik heb ongeveer 6 maanden (tot mijn vertrek) leiding gegeven aan de teamleiders die verantwoordelijk waren voor de uitvoering van het beleidsplan. Hierboven staan de coachingsactiviteiten die ik daarin ondernomen heb : Chr. Basisschool Ichthus in Brielle Directeur Directeurschap Ontwikkeling WSNS Bovenschools managementteamlid COF De Kring Als directeur van een basisschool heb ik veel resultaten geboekt die passen binnen de normale verantwoordelijkheid van een directeur van een basisschool. Het betreffen resultaten die liggen op terrein van: - financiën (gezonde financiële situatie en slimme investeringen); - huisvesting (uitbreiding van de hoofdlocatie met erg veel inzet van ouders); - personeel (weinig verloop en goed uitgevoerde werving en selectieprocedures); - onderwijskundig (alle inspectierapporten zijn voorzien van een ruimvoldoende beoordeling); - fusie (ik gaf met succes leiding aan het fusieproces van twee scholen tot één school) Door mijn inbreng is één van de eerste inhoudelijke startdocumenten WSNS binnen de regio ontwikkeld. Hier is mede onder mijn regie uitvoering aan gegeven. Na formalisering van WSNS heb ik op basis van mijn kennis en expertise een functie gekregen als één van de drie coördinatoren van het samenwerkingsverband. Ik heb hierbij de ambtelijke verantwoordelijkheid gekregen binnen de PCL. Mijn belangrijkste resultaat was dat alle intern begeleiders binnen het samenwerkingsverband een post-hbo-opleiding hadden gevolgd bij het Seminarium voor Orthopedagogiek. Het betrof de allereerste pilot Handelingsgericht Werken. Samen met drie directeuren binnen de Federatieve Samenwerking heb ik vorm gegeven aan een nieuwe bovenschoolse structuur binnen de Federatie. Mijn voornaamste resultaat was de ontwikkeling en inhoudelijke afstemming van interne en externe mobiliteit alsmede de implementatie van het digitaal rijbewijs voor alle scholen binnen de Federatie : CSG De Oude Maas in Spijkenisse Docent AVO (Individueel Beroeps Onderwijs) Docent AVO Als docent AVO heb ik samen met een collega ouderparticipatie opgezet in de onderbouw van het LBO en IBO. Daarnaast heb ik binnen het VO destijds als unicum remedial teaching vormgegeven in de onderbouw van het LBO/IBO. Curriculum Vitae A. Bohnen 5

6 OPLEIDING Gediplomeerd KOAN-PI Alert Management Consultancy Diploma in 2007 Assessor Opleiding tot trainer Trainingsbureau BLG & Partners Certificaat in 2003 Schoolmanagement 2 SAD/Hogeschool Rotterdam Certificaat in 1993 Schoolmanagement 1 SAD/Hogeschool Rotterdam Certificaat in 1992 Onderwijsopleiding Ped. Academie Gorinchem Diploma in 1984 HAVO Juliana van Stolberg Gorinchem Diploma in 1980 Daarnaast heb ik nog veel certificaten gehaald die een gevolg zijn van kortdurende trainingen, cursussen, enz. Curriculum Vitae A. Bohnen 6