NIEUWSBRIEF JAARGANG 1 - NR. 4 1 februari 2012

Transcriptie

1 BESTE INTERN BEGELEIDERS EN ZORGCOÖRDINATOREN, De kern van deze nieuwsbrief is dialoog. De Indiase spiritueel leraar Krishnamurti omschreef dialoog als volgt: Wat we proberen te doen is dat we bepaalde problemen die we misschien hebben belichten, en ze proberen te begrijpen door ernaar te kijken - niet je mening of oordeel erover te geven, of je kritiek erop, maar ze aan het licht te brengen. En door ze aan het licht te brengen op zich ontdek je de waarheid, de betekenis ervan. Dit citaat is naar mijn mening van toepassing op onder andere de opleiding IB/ZC, de gecreëerde speciale lesplaatsen en de uitkomsten van de Werkconferentie Passend Onderwijs. Willen we de leerlingenzorg op Bonaire verder ontwikkelen, dan moeten we eerst kunnen luisteren en begrijpen. Wat betekent dìt specieke probleem voor dìt specifieke kind? En wat is de betekenis van mijn beslissing: draagt mijn ingrijpen bij aan de positieve ontwikkeling van dit kind? De leerlingen van Bonaire staat nog veel goeds te wachten! Namens alle medewerkers van het EOZ, Wilco Harbers DATA OPLEIDING IB/ZC Dit schooljaar volgen de IB-ers en ZCers nog 2 modules van de opleiding IB/ZC. Hieronder vind je de cursusdata voor deze bijeenkomsten. Module 4 Onderzoek - Maandag 26 maart en dinsdag 27 maart: Zorgcoördinatoren - Donderdag 29 maart en vrijdag 30 maart: Intern Begeleiders Module 5 Begeleiding en coaching - Donderdag 3 mei en vrijdag 4 mei: Zorgcoördinatoren - Maandag 7 mei en dinsdag 8 mei: Intern Begeleiders Voortgangsgesprekken: Woensdag 9 mei t/m vrijdag 11 mei Elly van de Burgt De lestijden zijn van 8:00 tot 16:00 uur, incl. warme maaltijd. Elly van de Burgt is wederom de opleider. Module 4 en 5 worden niet meer bij het EOZ gegeven. Meer informatie over de locatie volgt in maart. De data voor schooljaar zijn nog niet bekend. DIALOOG IS BASIS VOOR VERDERE ONTWIKKELING De deelnemers aan de opleiding Intern Begeleider en Zorgcoördinator hebben inmiddels 3 modules gevolgd. De eerste module was vooral gericht op attitude, de tweede module op onderwijsproces en vaardigheid en de derde module op kennisverwerving. De opleiding is bedoeld om deelnemers toe te rusten op hun taak als begeleider van collega s en het neerzetten van een ondersteunings-structuur voor de leerlingen. Dat is geen eenvoudige klus, want de Intern Begeleider en Zorgcoördinator hebben te maken met maatschappelijke ontwikkelingen (het culturele aspect en ICT), beleidsmaatregelen (Passend Onderwijs, controle en verantwoording) en onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen (HGW,

2 leerlingvolgsystemen, werken met ZorgAdviesTeams). De focus moet toekomstgericht zijn en dat is meteen wat het zo lastig, maar tegelijkertijd ook zo boeiend maakt. We weten immers niet hoe Bonaire er over jaar uitziet, maar dat is wel wat het onderwijs beoogt: kinderen tools aanreiken om die dingen te leren die zij nodig hebben om succesvol te kunnen zijn binnen de maatschappij. De schakelklas bevindt zich in het EOZgebouw en begint met ongeveer 7 leerlingen. In de afgelopen maanden heeft een werkgroep (Elyane Paul van de SGB, Aichel Mercelina van de Watapanaschool, en Klasien Jager en Renata Domacassé van het EOZ) enthousiast en voortvarend gewerkt aan een beschrijving van het onderwijs- en zorgprogramma van deze speciale lesplaats. Voor welk beroep leiden wij de kinderen van nu op? En als de kinderen van nu om andere dingen vragen, kunnen de leerkrachten dat dan bieden? Hebben zij wel die vaardigheden in huis? Doen we dan wel de goede dingen? En doen we die dingen dan wel op de goede manier? Heel veel vragen waarop we (nog) geen pasklaar antwoord hebben. Dat hoeft ook niet, want gedurende de opleiding, gaan de (toekomstig) IB ers en ZC ers hierover met hun directie en collega s in gesprek. Vanuit die dialoog wordt de basis gelegd voor de verdere ontwikkeling of doorontwikkeling van de school. Het enthousiasme en de betrokkenheid van de deelnemers, de dynamiek binnen de groep, de bereidheid tot het opzoeken van samenwerking binnen én buiten de eigen school, geeft in ieder geval aan dat de opleiding voorziet in de behoefte met elkaar te praten en na te denken over Passend Onderwijs op Bonaire. Elly van de Burgt SCHAKELKLAS VAN START Voor leerlingen uit groep 8 van het Primair Onderwijs, die om een of andere reden nog niet toe zijn aan het Voortgezet Onderwijs, zal op maandag 6 februari de schakelklas van start gaan. Logo van Scholengemeenschap Bonaire Maximaal 12 leerlingen volgen een individueel onderwijsprogramma waarin met name extra aandacht wordt besteed aan taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling. Ook worden leerlingen voorbereid op specifieke zaken uit het Voortgezet Onderwijs, zoals het werken met lesroosters, agenda s en het maken van huiswerk. De SGB verzorgt voor deze lesplaats het onderwijs. Hiervoor is een docent aangetrokken, Barbara Huveneers. Aanmeldingen voor deze lesplaats lopen via de intern begeleider en het EOZ (Verwijzingscommissie Onderwijs).

3 PASSEND ONDERWIJS BONAIRE: LUISTEREN NAAR KIND EN OUDER Op 20 januari hebben alle partijen die betrokken zijn bij leerlingenzorg in het primair onderwijs een belangrijke stap gezet m.b.t. het opzetten van passend onderwijs op Bonaire. Tijdens de werkconferentie Passend Onderwijs op Bonaire: òrdu òf oportunidat? hebben de deelnemers een actiepuntenlijst opgesteld. Het belangrijkste punt: samenwerking. Schoolbesturen, directies van basisscholen, Intern Begeleiders en vertegenwoordigers van RCN/OCW, SEK, Centrum voor Jeugd en Gezin, Jeugdzorg en Gezinsvoogdij hebben afgesproken dat de samenwerking tussen alle betrokken organisaties, leerlingen en ouders beter wordt georganiseerd. Ook komt er meer aandacht voor het stimuleren van talentontwikkeling van kinderen. Daarnaast staat het bewerkstelligen van geborgenheid en veiligheid op de basisscholen hoog op de prioriteitenlijst. het besluit tegemoet aan de behoeften van het kind en de ouder? Het EOZ heeft de werkconferentie georganiseerd. Directeur Wilco Harbers: Passend onderwijs is luisteren naar de wensen van de leerlingen en de ouders. Uitgaande van hun achtergrond, ervaringen en behoeften zal het onderwijs zodanig moeten worden ingericht dat het hierop aansluit. De schoolbesturen hebben een gezamenliljke verantwoordelijkheid om ieder kind een passende plek te bieden. REBOUND START IN FEBRUARI Op 8 december jl. is de samenwerkingsovereenkomst tussen St. EOZ en St. Project ondertekend. In aanwezigheid van de werkgroep, directeur Mick Schmit van St. Project en EOZ-directeur Wilco Harbers is tevens het onderwijs- en zorgprogramma Reboundvoorziening overhandigd aan bestuursvoorzitter John van t Hoff. De reboundklas is een lesplaats voor maximaal 12 leerlingen in het Voortgezet Onderwijs die door gedragsproblemen tijdelijk niet op de SGB kunnen blijven. Bij St. Project ontvangen deze leerlingen zorg, gedragstraining en passend onderwijs. De SGB verzorgt het onderwijs. Hiervoor is een docent vanuit de SGB aangesteld, David Frans. Het EOZ monitoort de voortgang en zal deze, samen met St. Project en de SGB, evalueren. Henk Pepping bespreekt actiepuntenlijst Een aantal manieren om genoemde punten te realiseren is de ondersteuningsvraag van het kind centraal te stellen en hierop overkoepelend beleid te ontwikkelen. Besluiten dienen getoetst te worden: komt Een werkgroep, bestaande uit Guno Gerling van de SGB, Herman Snitzler van St. Project en Renata Domacassé van het EOZ heeft in de afgelopen maanden hard aan de invulling van het onderwijs- en zorgprogramma gewerkt.

4 Het onderwijs zal hoogstwaarschijnlijk aangeboden worden op het terrein van de FKPD (er is ruimte beschikbaar) en zal onderdeel gaan vormen van het dagprogramma. Er zal door de samenwerkende scholen een leerkracht moeten worden aangesteld met ervaring in het Speciaal Onderwijs (ZMLK). FOLDER EOZ Mick Schmit en Wilco Harbers ondertekenen De reboundklas gaat in februari van start. Vanuit de SGB verlopen aanmeldingen voor deze lesplaats via de zorgcoördinator en het EOZ (Verwijzingscommissie Onderwijs). Directeur Wilco Harbers heeft op vrijdag 20 januari het eerste exemplaar van de EOZ-folder overhandigd aan de bestuursvoorzitter van het Samenwerkingsverband, John van t Hoff. De folder bevat algemene informatie over het EOZ en is in twee talen gedrukt: Papiamentu en Nederlands. SAMENWERKING MET FKDP In gesprek met de FKPD en de Watapanaschool zijn de voorbereidingen gestart om te komen tot een speciale lesplaats voor kinderen/jongeren met een zeer laag intelligentieniveau. Deze kinderen bezoeken nu de dagopvang bij de FKPD of zitten op de Watapanaschool. Zij ontvangen tot nu toe geen of onvoldoende passend onderwijs. De FKPD zal de speciale zorg gaan bieden die deze leerlingen en hun ouders/verzorgers behoeven. Het onderwijsprogramma voor deze leerlingen zal voornamelijk op sociale redzaamheid gericht zijn. Per leerling zal een ontwikkelingsperspectief worden gemaakt en, afhankelijk hiervan, zullen er per leerling doelen worden gesteld. John van t Hoff en Wilco Harbers met de folders In de EOZ-folder is onder andere informatie te vinden over de taken van de diverse professionals die bij het EOZ werken. Ook vertelt de folder in het kort iets over de

5 speciale lesplaatsen die het EOZ samen met St. Project en de SGB heeft ingericht. Het EOZ vindt het belangrijk dat direct betrokkenen, met name leerlingen/studenten, ouders/verzorgers en onderwijspersoneel, op de hoogte zijn van het bestaan, het doel en de werkwijze van het EOZ. Afgelopen weken hebben alle ouders/verzorgers, leerlingen/studenten en docenten de folder via hun school ontvangen. Geïnteresseerden kunnen de folder (bij)bestellen door te mailen naar PRESENTATIES EOZ EOZ-organisatie. Men kan dan altijd contact opnemen met het EOZ door te bellen of te mailen. EOZ MET VAKANTIE Tijdens de carnavalsvakantie is het EOZ gesloten vanaf maandag 20 februari tot en met vrijdag 24 februari Vanaf maandag 27 februari zijn alle medewerkers weer aanwezig. Het EOZ wenst iedereen een vrolijke vakantie! De afgelopen maanden hebben de directeur en de medewerkers van het EOZ alle scholen op Bonaire bezocht om uitleg te geven over het doel en de werkwijze van het EOZ. Het EOZ heeft inmiddels ook diverse bijeenkomsten georganiseerd met andere instellingen en organisaties die nauw betrokken zijn bij de leerlingenzorg, denk aan het Centrum voor Jeugd en Gezin, Jeugdzorg/ GVI en RCN/OCW. Wellicht zijn er naar aanleiding van de presentaties toch nog vragen voor of over de Carnaval op Bonaire