Plusprogramma cultureel erfgoed & architectuur Voor het Primair Onderwijs Nijmegen. van Cultuur en School Nijmegen
|
|
- Paula ten Wolde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Plusprogramma cultureel erfgoed & architectuur Voor het Primair Onderwijs Nijmegen van Cultuur en School Nijmegen
2 Contactgegevens Cultuur en School Nijmegen Postbus AN Nijmegen E mail info@cesn.nl Telefoon Advies en vragen over de programma s: Sarina Wagener E mail sarina@cesn.nl Telefoon
3 Nijmegen, april 2016 WOORD VOORAF Met veel plezier presenteren we het Cultureel Jaarprogramma en de Plusprogramma s van Cultuur en School Nijmegen. We zijn overtuigd dat deze programma s bijdragen aan goed cultuuronderwijs in Nijmegen en we hopen dat de leerlingen weer net zo genieten als voorgaande jaren. Cultureel Jaarprogramma We hebben een goed afgestemd en kwalita ef hoogstaand cultureel jaarprogramma samen kunnen stellen, met keuzemogelijkheden voor alle groepen binnen een cluster. Dit is gelukt zonder dat we het tarief voor deelname aan dit programma hebben moeten verhogen. Dit blij 8,25 per leerling. Als gevolg van de keuze van de scholen en zoals is te zien in de meerjarenstructuur, zit de discipline literair dit seizoen niet in het programma. Plusprogramma s Voor het vierde jaar bieden we het Plusprogramma cultureel erfgoed en architectuur aan. Hiervoor kunnen scholen zich apart inschrijven. Ook in dit plusprogramma kunnen scholen een keuze maken uit verschillende op es per groep. De kosten voor dit plusprogramma bedragen 2,50 per leerling. Ook het Plusprogramma film is weer opgenomen in ons aanbod. Alle groepen kunnen wederom gebruik maken van dit filmaanbod. Voor de bovenbouwgroepen zijn er dit jaar extra keuzemogelijkheden. Voor de filmprogramma s moet ook apart worden ingeschreven en de kosten hiervan bedragen 2,50 per leerling. Deadlines voor inschrijving Om deel te nemen aan het jaarprogramma en/of de plusprogramma s, verzoeken we u het inschrijfformulier ondertekend vóór 1 juni 2016 aan ons te retourneren. Om de afspraken en planningen defini ef te kunnen maken is het van groot belang dat we jdig, uiterlijk 1 juli 2016 het formulier met school en leerling gegevens van u ontvangen. We vragen u om dit zorgvuldig en volledig in te vullen (leerlingen per groep, verwachte instroom, studiedagen, vakan es, beschikbaarheid ruimte etc.). Kunstbus en vervoer Voor het vervoer van en naar ac viteiten kent Nijmegen interessante regelingen voor groepsvervoer. Kijk voor meer informa e op Advies op maat Voor informa e en advies op maat zijn we natuurlijk al jd bereikbaar via of telefoon. Neem daarvoor contact op met Sarina Wagener: sarina@cesn.nl of Namens het CESN team, Rini Sonnemans hoofd Cultuur en School Nijmegen 3
4 Inhoud Samenva ng Plusprogramma cultureel erfgoed en architectuur 5 Beschrijving Plusprogramma cultureel erfgoed en architectuur
5 Samenva ng Plusprogramma Cultureel Erfgoed & Architectuur Alweer vier jaar geleden is CESN gestart met het plusprogramma Cultureel Erfgoed en Architectuur. En met succes! Daarom hebben we besloten om ook volgend schooljaar een plusprogramma voor alle groepen aan te bieden aan alle scholen. We hebben het programma zo samengesteld, dat het naast het cultureel jaarprogramma kan worden ingekocht. Zo kan de school een combina e maken.de gehele school kan meedoen aan dit plusprogramma, maar ook met een deel van de groepen. De kosten voor het plusprogramma bedragen dit schooljaar 2,50 per leerling. Het programma van het Archief Nijmegen is kosteloos en kan gecombineerd worden met een ander programma voor de bovenbouw. Groep Uitvoerder Programma Museum Het Valkhof Freddie in het museum S ch ng Fabrikaat Kaatje en de zoektocht naar het geheime recept S ch ng Fabrikaat Sporen van vroeger Michiel van Zoest Coole construc es: Bouw je eigen brug Museum Het Valkhof Gladiatoren, helden van het Coloseum 7 8 Het Gilde Nijmegen Stadswandeling Nijmegen & bezoek St. Stevenstoren 7 8 Architectuur Centrum Nijmegen Ontwerp een stadseiland 7 8 Het Regionaal Archief Nijmegen Het Archief kan je nog meer vertellen! 5
6 Museum Het Valkhof Freddie in het museum Wat is een museum? Wat is er in Museum Het Valkhof allemaal te zien? Wie werken er in een museum? Freddie het valkje gee je antwoord op al deze vragen. Op school maken de leerlingen kennis met Freddie en het museum door een bijzonder prentenboek en een Memory spel. Daarmee worden de leerlingen voorbereid op het programma en museumbezoek. In het museum gaan ze onder leiding van een museummedewerker op zoek naar Freddie en de dingen die hij in het prentenboek hee ontdekt. Een leuk kennismakingsprogramma met het museum voor kleuters! De school maakt zelf uiterlijk 1 week voor het museumbezoek een afspraak met het museum om het Freddietasje op te halen. Als er meerdere bezoeken van een school gepland zijn, dan neemt de leerkracht bij het laatste museumbezoek het Freddietasje mee terug naar het museum. In 1999 werd Museum Het Valkhof aan het Kel ensbos geopend. Sindsdien hee het museum gemiddeld zo n bezoekers per jaar weten te trekken. Museum Het Valkhof hee inmiddels een heel eigen plaats verworven onder de Nederlandse musea. De samenvoeging van een grote archeologische verzameling en collec es op het gebied van de oude kunst en moderne kunst gee het museum een heel eigen signatuur. Museum Het Valkhof ontvangt jaarlijks zo n leerlingen vanuit heel Nederland. Ze laten leerlingen op een speelse manier kennis maken met de geschiedenis en de collec e. Groep: museumbezoek 60 minuten sept t/m dec, op di t/m vr Museum Het Valkhof Bijzonderheden: zonder vervoer 6
7 S ch ng Fabrikaat Kaatje en de zoektocht naar het geheime recept Aan de hand van een verhaal over het fantasiefiguur Kaatje maken leerlingen kennis met verschillende aspecten die horen bij het erfgoed van de Honigfabriek. Kaatje is afgeleid van het gele poppetje dat een looproute symboliseert in de industriële omgeving. Het programma begint met voorbereiding door de leerkracht in de klas, daarna gaan de leerlingen naar de Honigfabriek. Daar wordt aan de leerlingen gevraagd om Kaatje (die is achtergebleven in de fabriek) te helpen bij het opsporen van het geheime recept voor het maken van pasta. Ze lopen een route door verschillende leegstaande ruimtes binnen de Honigfabriek. Aan de hand van aanwezige kenmerken van de verleden func e (fabriekssymbolen, machines, architecturale kenmerken, a eeldingen van werkende Honigmedewerkers) worden leerlingen ges muleerd om te associëren en om betekenis te geven aan deze informa e. S ch ng Fabrikaat organiseert vanuit de voormalige Honigfabriek in Nijmegen kunstprojecten die een nieuwe func e geven aan de bestaande ruimte. Bijvoorbeeld een tuin, observa epost, paviljoen en een huis van karton. Publiek wordt gevraagd om deze objecten te gebruiken en hierdoor de ruimte opnieuw te bekijken en betekenis te geven. Het educa eve programma is gericht op kunstzinnige oriënta e en cultureel erfgoed. Daarbinnen hanteert Fabrikaat de methodiek van onderzoekend en ontwerpend leren. Groep: bezoek Honig 60 minuten hele schooljaar Honigcomplex Bijzonderheden: zonder vervoer, 1 begeleider per 10 leerlingen 7
8 S ch ng Fabrikaat Sporen van vroeger In de lege ruimtes van de Honigfabriek gaan de leerlingen op zoek naar sporen van vroeger. De opdrachten zijn gericht op het onderzoekend waarnemen en op vormgeven: ze gaan ac ef op onderzoek uit naar verschillende sporen uit het verleden zoals fabriekssymbolen, onderdelen van een machine, geur, vloermarkeringen en de inrich ng van het gebouw. Ze maken onderscheid tussen wat van vroeger is en van nu, interpreteren en geven betekenis aan wat ze tegenkomen. Ze verzamelen de gevonden sporen in hun boek door middel van: tekeningen, monsterzakjes, monotype en zelf geschreven woorden. Aan de hand van voorwerpen worden verhalen verteld en associa es gedeeld en geven de leerlingen betekenis aan de verschillende voorwerpen. Ze beantwoorden vragen als: waarom gooien we oude spullen niet gewoon weg? Van wie zou dit zijn geweest? Zou je dit voorwerp nu nog kunnen gebruiken of ziet dat er nu heel anders uit? S ch ng Fabrikaat organiseert vanuit de voormalige Honigfabriek in Nijmegen kunstprojecten die een nieuwe func e geven aan de bestaande ruimte. Bijvoorbeeld een tuin, observa epost, paviljoen en een huis van karton. Publiek wordt gevraagd om deze objecten te gebruiken en hierdoor de ruimte opnieuw te bekijken en betekenis te geven. Het educa eve programma is gericht op kunstzinnige oriënta e en cultureel erfgoed. Daarbinnen hanteert Fabrikaat de methodiek van onderzoekend en ontwerpend leren. 8 Groep: bezoek Honig 60 minuten hele schooljaar Honigcomplex Bijzonderheden: zonder vervoer, 1 begeleider per 10 leerlingen
9 Michiel van Zoest Coole Construc es: Bouw je eigen brug In deze workshop maken de leerlingen op toegankelijke wijze kennis met de begrippen construc e, architect en architectuur en met de verschillende (typen) bruggen. Ook leren ze bepaalde construc e principes om te ze en in een ruimtelijk model en leren ze deze te toetsen in de prak jk. De workshop bestaat uit 2 delen. In het eerste deel maken de leerlingen kennis met het begrip architectuur en met verschillende construc eprincipes. Door te kijken en te luisteren naar voorbeelden van bijzondere gebouwen en bruggen leren leerlingen steeds meer over de begrippen architect en architectuur. Door op interac eve wijze de a eeldingen door te nemen wordt de architect in een ieder geprikkeld. Ook komen de leerlingen, door het tonen van verschillende (typen) bruggen op toegankelijke wijze in aanraking met het begrip construc e en wordt de prak sche opdracht uitgelegd. In het tweede, crea eve deel gaan de leerlingen met behulp van saté prikkers en winegums aan de slag om samen een brug te bouwen. Er wordt gewerkt in kleine groepjes van ongeveer 5 leerlingen. Bij het maken van de brug speelt de eigen crea viteit, fantasie en samenwerking een grote rol. Aan het einde van de les worden alle bruggen door het groepje klassikaal gepresenteerd en getest. De school kan de leerlingen hiervoor autootjes laten meebrengen om te 'testen'. De bruggen worden niet alleen op hun construc e, maar ook op crea viteit en zijn architectuur beoordeeld. Sinds zijn studie bij Technische Universiteit Del werkt Michiel van Zoest bij verschillende architectenbureaus. Vanaf 2007 combineert hij zijn werk als architect met gastdocentschap, architectuur rondleidingen en (project) onderwijs. Hij werkt o.a. samen met Architectuur Centrum Nijmegen. Groep: gastles minuten hele schooljaar op school (in de klas) Bijzonderheden: digibord, eventueel leerlingen zelf autootjes laten meebrengen om te 'testen' 9
10 Museum Het Valkhof Gladiatoren, helden van het Colosseum Groep: museumbezoek/workshop 90 minuten 1 okt t/m 5 mrt, op di t/m vr Museum Het Valkhof Bijzonderheden: zonder vervoer In het najaar is er weer een toptentoonstelling in Museum Het Valkhof te zien. Van 1 oktober 2016 t/m 5 maart 2017 staat het museum in het teken van de gladiatoren. De tentoonstelling is samengesteld in samenwerking met het Colosseum in Rome. Door deze unieke samenwerking kan het museum prach ge voorwerpen uit Italië tonen die niet eerder buiten de landsgrenzen te zien zijn geweest. Het bezoek aan het museum bestaat uit 2 onderdelen: In het museum gaan de leerlingen onder leiding van een museummedewerker de tentoonstelling bekijken. Ze zullen oog in oog staan met levensgrote gladiatoren. Ook mogen de leerlingen de uitrus ng van gladiatoren aanpassen en met een houten zwaard ervaren hoe het is om een gladiator te zijn. In het kinderatelier bij de tentoonstelling gaan de leerlingen een helm of een mozaïek maken. Bij dit programma wordt lesmateriaal aangeboden dat in de klas als voorbereiding kan worden gebruikt. In 1999 werd Museum Het Valkhof aan het Kel ensbos geopend. Sindsdien hee het museum gemiddeld zo n bezoekers per jaar weten te trekken. Museum Het Valkhof hee inmiddels een heel eigen plaats verworven onder de Nederlandse musea. De samenvoeging van een grote archeologische verzameling en collec es op het gebied van de oude kunst en moderne kunst gee het museum een heel eigen signatuur. 10
11 Het Gilde Nijmegen Stadswandeling Nijmegen & Bezoek St. Stevenstoren Het Gilde Nijmegen gee diverse stadswandelingen in het centrum van Nijmegen. De stadswandelingen voeren de leerlingen door meer dan 2000 jaar geschiedenis en laten de mooiste plekjes van Nijmegen zien. Leerlingen wandelen met de gids door de historische binnenstad van Nijmegen. Het thema wordt aangepast aan de wens van de school. De stadswandeling duurt minimaal 60 minuten tot 120 minuten, a ankelijk van het thema en de gekozen route. De route kan bijvoorbeeld gaan langs de Barbarossa ruïne, de La jnse school, het Waaggebouw, de Krui oren in het Kronenburgerpark, maar ook langs verborgen plekjes in de stad. Het thema kan een bepaalde jdsperiode zijn zoals de Middeleeuwen, maar ook de (vroegere) handel in de binnenstad. Groep: 7 8 stadswandeling minuten ( jd en route in overleg met school) hele schooljaar Centrum Nijmegen Bijzonderheden: zonder vervoer Leerlingen kunnen bij de stadswandeling ook van de torenwachter een rondleiding krijgen door de eeuwenoude St. Stevenstoren. Hij vertelt de geschiedenis aan de hand van de klim naar de trans. Boven hebben zij een prach g uitzicht over Nijmegen en omgeving! Bij Gilde Nijmegen dragen de Gilden hun kennis, kunde en ervaring over aan anderen. Gilden zijn ac ef op het gebied van computerinstruc e, taal conversa ecursussen en bok (stads) wandelingen en/of fietstochten, waarbij gidsen bezoekers langs de mooiste plekjes van hun stad of dorp voeren. 11
12 Architectuur Centrum Nijmegen Ontwerp een stadseiland Leerlingen gaan op school aan de slag als stedenbouwkundigen. Nijmegen hee de afgelopen periode een geul in de Waal gegraven zodat de stad niet meer overstroomt. Hierdoor ontstaat er een eiland, midden in de stad. Wat zou je met dit eiland kunnen doen? Deze vraag staat centraal in deze workshop. Aan de hand van een stoomcursus stedenbouw en een crea eve snelkookpan maken de leerlingen een plan voor het stadseiland. Tijdens de gastles op school bespreekt de gastdocent kort een aantal stedenbouwkundige basisbegrippen en kenmerken van hoe een stad is opgebouwd. Daarna gaan de leerlingen aan de slag. Ze beginnen met een brainstormsessie. Vanuit een brede start waar denk je aan bij een eiland? worden met post its ideeën voor het eiland bedacht en werken leerlingen die uit met s en en schetsen. Zo is er een eerste schets van het ontwerp. Daarna worden de ideeën uitgewerkt op een pla egrond. In deze workshop worden leerlingen geprikkeld om hun crea viteit te gebruiken, ideeën te ontwikkelen en dit te vertalen naar een stedenbouwkundig ontwerp. De workshop is aan te passen aan het niveau van de leerlingen. Ook is een thema sche insteek mogelijk, bijvoorbeeld vanuit duurzaamheid. Het Architectuur Centrum Nijmegen brengt architectuur in de ruimste zin van het woord onder de aandacht. Het centrum vergroot en verbreedt de belangstelling voor (lokale) architectuur en organiseert o.a. exposi es, lezingen, deba en en excursies. Het ACN bereikt een breed publiek. Een groot aantal projecten is gericht op lokale situa es. Hierbij aansluitend brengt het ACN middels haar ac viteiten discussie en dialoog op gang bij de lokale poli ek en de beroepsgroep. Groep: 7 8 gastles 90 minuten hele schooljaar op school (in de klas) Bijzonderheden: digitaal schoolbord nodig 12
13 Regionaal Archief Nijmegen Het Archief kan je nog meer vertellen! Het Regionaal Archief Nijmegen biedt keuze uit 2 programma s onder het mo o: Het archief kan je nog meer vertellen! Kennismaking met het Regionaal Archief Nijmegen De leerlingen krijgen een kijkje voor en achter de schermen van het archief en gaan zelf aan de slag als restaurator om beschadigde archiefstukken te herstellen. In het eerste deel krijgen de leerlingen een rondleiding door het Regionaal Archief Nijmegen. Ze ontdekken de geschiedenis van de eigen leefomgeving en bekijken aansprekende voorbeelden van archiefstukken in tekst, beeld en geluid over Nijmegen en omgeving. In het tweede deel gaan ze in het restaura eatelier zelf aan de slag met het herstellen van beschadigde reproduc es van archiefstukken. Een bezoek op maat Het Regionaal Archief Nijmegen levert graag maatwerk. De school draagt een thema of onderwerp aan. Denk bijvoorbeeld aan een project over de wijk, de school, de en jdvakken en bijbehorende kenmerkende aspecten of thema's die op school spelen, variërend van de Romeinen, de Middeleeuwen tot de Tweede Wereldoorlog. Leerlingen komen in aanraking met origineel bronnenmateriaal en ontdekken de geschiedenis van de eigen leefomgeving. Groep: 7 8 archie ezoek/workshop 90 minuten hele schooljaar Regionaal Archief Nijmegen Bijzonderheden: zonder vervoer 13
Projectinformatie DE BRANDGRENS. Groep 5-6 Erfgoed Primair Onderwijs
Projectinformatie DE BRANDGRENS Groep 5-6 Erfgoed Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project De Brandgrens waaraan uw school binnenkort mee doet. In dit document vindt u
Nadere informatieVoorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein
Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat
Nadere informatieONTDEK HET ZELF HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT VOOR DE HELE SCHOOL
ONTDEK HET ZELF HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT VOOR DE HELE SCHOOL IN DEZE HANDLEIDING VIND JE ALLE INFORMATIE OVER HET MAKEN VAN HET ONTDEK HET ZELF POP-UP MUSEUM TIJDENS DE KINDERBOEKENWEEK. DE OPDRACHTEN,
Nadere informatieVERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2
VERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2 COLOFON Erfgoed Nederland heeft Van wie is die koffer? als pilotproject (laten) ontwikkelen in samenwerking met de gemeente,
Nadere informatieOnder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius. Lesbrief
Onder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius Lesbrief Lesbrief Onder onze voeten U gaat met uw klas een bezoek brengen aan Min40Celsius, aan de hand van deze lesbrief kunt het bezoek (kort) voorbereiden.
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,
Nadere informatieTe veel, te rijk, te weinig. Waterpark Lankheet
Waterpark Lankheet Erfgoed/NME project voor groep 8 Handleiding leerkracht Opdrachtgever: Waterpark Lankheet en Commissie Culturele Vorming Haaksbergen Bronmateriaal: Waterpark Lankheet/Historische Kring
Nadere informatieHet Ton Smits Huis is opgenomen vanaf in het Museumregister Nederland (geregistreerd museum).
S ch ng Ton Smits Jaarverslag 2016 De S ch ng Ton Smits is geregistreerd als Algemeen Nut Beogende Instelling (ANBI). Vanaf 1-1- 2012 is de s ch ng een culturele ANBI (ac ef op het gebied van erfgoed en
Nadere informatieprimair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding
primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Met blingbling het verleden in' horende bij de tentoonstelling Het oudste goud van de wereld. Schatten uit Varna. Primair Onderwijs groep 6 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts
Nadere informatieReizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit. Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl KUNSTHUIS
Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit Reizen in de Tijd is een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. De activiteiten gaan over de leerlingen en de plek
Nadere informatieSTOOM, MACHINES EN ARBEIDERS
ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen. De
Nadere informatieDrents Archief. Het meisje met de hoepel. Groep 2 Thema-overzicht
Drents Archief Het meisje met de hoepel Groep 2 Thema-overzicht Thema-overzicht Het meisje met de hoepel Groep 2 Drents Archief Kern van het thema Een beeld vertelt een verhaal. Om het verhaal te kunnen
Nadere informatieINHOUD DE TIJDSWINKEL. groep 3-4 HOE MENSEN IN VERSCHILLENDE TIJDEN LEVEN
ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen. De
Nadere informatieVerantwoording lunchtijd als onderwijstijd op Montessori Griffensteyn bijgesteld september 2017
Verantwoording lunchtijd als onderwijstijd op Montessori Griffensteyn bijgesteld september 2017 Sinds augustus 2011 kennen we op Montessori Griffensteyn een (gedeeltelijk) con nurooster door de week heen.
Nadere informatieMuseumles Tureluurtje. Docentenhandleiding
Museumles Tureluurtje Docentenhandleiding September 2014 Inhoud De museumles in het kort... 3 Voorbereiding in de klas... 3 In het museum... 3 Afsluiting in de klas... 3 De museumles uitgewerkt... 4 Introductieles
Nadere informatieProjectinformatie ANIMATIES IN DE KLAS. Groep 7,8 Nieuwe media keuzeproject Primair Onderwijs
Projectinformatie ANIMATIES IN DE KLAS Groep 7,8 Nieuwe media keuzeproject Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project Animaties in de klas waaraan uw school binnenkort mee
Nadere informatieDrents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht
Drents Museum Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht Thema-overzicht Drents Museum Groep 3 Essentie van het thema Beeldcultuur kan omschreven worden als een maatschappelijke
Nadere informatieDocentenhandleiding. Nijvere Neeltje groep 3-4
Docentenhandleiding Nijvere Neeltje groep 3-4 1 Inhoud 1. Over deze lesbrief p. 2 2. Over het Zaans Museum p. 3 3. Praktische informatie p. 4 3.1 Verloop van het programma p. 4 3.2 Bereikbaarheid p. 4
Nadere informatieProjectinformatie MAAK MEE: S.H.O.E.S. Groep 7-8 Maak Mee Primair Onderwijs
Projectinformatie MAAK MEE: S.H.O.E.S. Groep 7-8 Maak Mee Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project Maak Mee waaraan uw school binnenkort mee doet. In dit document vindt
Nadere informatieMUSEUM FLEHITE PROJECTEN VOOR PO - GROEPEN 1 T/M 8
MUSEUM FLEHITE PROJECTEN VOOR PO - GROEPEN 1 T/M 8 Museum Flehite, het stadsmuseum van Amersfoort, is al jarenlang dè aanbieder van erfgoedprojecten voor het primair onderwijs. De projecten laten leerlingen
Nadere informatiehistorischcentrumoverijssel
Met de klas... Educatief aanbod voor primair, voortgezet en beroepsonderwijs Eikenstraat 20 8021 WX Zwolle T 038 426 63 00 twitter: @HCOverijssel educatie@.nl volg ons! Met de klas... Educatie bij het
Nadere informatieEDUCATIE EDUCATIE INTERNATIONALE SCULPTUURROUTE AMSTERDAM 2017 ARTZUID BEZOEKEN? SCHOLIEREN GINGEN JOU VOOR! 19 MEI T/M SEPTEMBER 2017
EDUCATIE EDUCATIE INTERNATIONALE SCULPTUURROUTE AMSTERDAM 2017 19 MEI T/M SEPTEMBER 2017 ARTZUID BEZOEKEN? 43.000 SCHOLIEREN GINGEN JOU VOOR! STICHTING ARTZUID PRESENTEERT DE INTERNATIONALE SCULPTUURROUTE
Nadere informatieSPQR & GLADIATOREN, Museum Het Valkhof HELDEN VAN HET COLOSSEUM. Museumopdrachten bij SPQR Latijn Thema 2 ROUTE 1
SPQR & GLADIATOREN, HELDEN VAN HET COLOSSEUM Museum Het Valkhof Museumopdrachten bij SPQR Latijn Thema 2 ROUTE 1 Uitgeverij Staal & Roeland i.s.m. Museum Het Valkhof Antoinette van Duijn - september 2016
Nadere informatieONLINE VOORRAADBEHEER Nieuwsbrief September 2010
G S D A U T O M A T I S E R I N G UW PARTNER IN ICT EN BUSINESS SOLUTIONS ONLINE VOORRAADBEHEER Nieuwsbrief September 2010 Nieuwsbrief September 2010 Inhoud Algemeen Dashboard Management rapportage Budge
Nadere informatieNieuwsbrief OBS De Weidevogel
Nieuwsbrief OBS De Weidevogel Nr.09, mei 2018 AVG - privacy wetgeving De AVG is van kracht, ook voor Innoord en haar scholen Per 25 mei 2018 is er nieuwe privacy-wetgeving van kracht geworden, de Algemene
Nadere informatieVisie Kazernekwar-er. van zand erover naar volledig gereconstrueerd fort. juni 2015
Visie Kazernekwar-er van zand erover naar volledig gereconstrueerd fort juni 2015 De Luif anno 2015 Stadsmuren anno 2015 Onze wensen Fort als interna-onaal trekpleister Fort in groene secng Zicht op
Nadere informatieWat leert mijn kind op de Jorisschool? Op de Jorisschool vinden we een aantal zaken erg belangrijk. Dat is op de eerste plaats de persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen en het leren omgaan met elkaar
Nadere informatieTechniek? Constructies. [Geef tekst op]
Techniek? Constructies [Geef tekst op] Inhoud van de Doe-les Constructies In deze Doe-les ga je verschillende opdrachten maken die te maken hebben met techniek om je heen. Om die opdrachten te kunnen uitvoeren
Nadere informatieWelkom in mijn Museum
Docentenhandleiding Educatieprogramma Welkom in mijn Museum Primair Onderwijs groep 3 en 4 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3,4 Programma:
Nadere informatieOP BEZOEK! DE HESSENWEGEN IN MUSEUM LUNTEREN
VROEGER EN NU Erfgoedleerlijn Ede OP BEZOEK! DE HESSENWEGEN IN MUSEUM LUNTEREN Bezoek met uw klas Museum Lunteren en sluit aan op de Erfgoedleerlijn Ede bij het thema ARCHEOLOGISCHE VONDSTEN groep 5 en
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..
Nadere informatieEducatieflyer Stadsmuseum Zoetermeer
Educatieflyer 2018-2019 Stadsmuseum Zoetermeer Inleiding Met veel plezier bieden wij u het educatie-overzicht Primair Onderwijs van het Stadsmuseum Zoetermeer voor het schooljaar 2018-2019 aan. Een programma
Nadere informatieOntdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2015/2016
Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland basisonderwijs 2015/2016 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Ontdek Het leven aan boord van verschillende schepen, doe mee aan het havenspel
Nadere informatieGroepen 1 en 2 We starten in augustus 2016 met twee kleutergroepen. De kinderen komen hier spelenderwijs in aanraking met de Daltonbeginselen, waarbij
Wat leert mijn kind op de Jorisschool? Op de Jorisschool vinden we een aantal zaken erg belangrijk. Dat is op de eerste plaats de persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen en het leren omgaan met elkaar
Nadere informatiehoge stroming Fase Ontdek en onderzoek
Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje
Nadere informatieEtuConsult. cursus Cultuur en Creativiteit. Voor pedagogisch medewerkers
EtuConsult cursus Cultuur en Creativiteit in de BSO Voor pedagogisch medewerkers Cultuureducatie is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Daarom bieden steeds meer bso s culturele activiteiten
Nadere informatieLang leve de buitenkids!
Contact Bezoekerscentrum Oisterwijk Natuurmonumenten Van Tienhovenlaan 4 5062 SK Oisterwijk Tel. (013) 591 5000 @ bcoisterwijk@natuurmonumenten.nl i www.natuurmonumenten.nl/bcoisterwijk facebook.com/natuurmonumenten
Nadere informatieAmsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam
INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het
Nadere informatieBrede eerste graad. keuze tot de derde macht
Brede eerste graad keuze tot de derde macht 2019-2020 De lessentabel in het eerste leerjaar van de A-stroom (1A) omvat een basisvorming en een keuzegedeelte. De basisvormming in 1A bestaat uit algemene
Nadere informatieHandleiding. Pagina 1 van 9
Begeleiding De website is opgebouwd uit stappen. De stappen op de website volgen elkaar logisch op en alle opdrachten staan duidelijk op de website beschreven. De informatie op de website is voor iedere
Nadere informatieKikker is verliefd! Close Reading in de onderbouw
Enthousiast geworden? Ook aan de slag met? Zie het aanbod op: www.exper s.nl/closereading Meer weten? Neem contact op met: Marita Eskes M: 06 546 555 77 E: marita.eskes@exper s.nl Marita Eskes werkt als
Nadere informatieDE RODE DRAAD VAN TWENTE
groep ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen.
Nadere informatieNieuwsbrief. PBS informatieavond 16 september. Nieuws uit het team. Van school. Denkt u aan de startdag van morgen? In deze nieuwsbrief meer informa-
Nieuwsbrief Denkt u aan de startdag van morgen? In deze nieuwsbrief meer informa- e! U doet toch ook mee! GEZELLIG!! I N D E Z E N I E U W S B R I E F O N D E R A N D E R E Vrije dagen Info-avond N U M
Nadere informatieNIEUWSBRIEF SEPTEMBER 2015
Terugblik: Stadswandeling door Haastrecht Terugblik Exposi e Die schöne Müllerin Architectuurroute Workshop Column schrijven Agenda 2015/2016 Samen met de Historische Vereniging Haastrecht organiseerde
Nadere informatieBASISONDERWIJS Sint-Niklaas 2014-2015 1
BASISONDERWIJS Sint-Niklaas 2014-2015 1 KLEUTERS DERDE KLEUTERKLAS // WORKSHOP HET KUNSTENAARSATELIER Altijd al van gedroomd om als een kunstenaar aan de slag te gaan met écht kunstenaarsmateriaal? Het
Nadere informatieProjectinformatie. Onverwachte ontmoetingen. Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs
Projectinformatie Onverwachte ontmoetingen Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project Onverwachte ontmoetingen waaraan uw school binnenkort
Nadere informatieLesbrief Op zolder bij oma Aletta
Lesbrief Op zolder bij oma Aletta Inhoud: Inleiding Algemene informatie Opbouw van de les Voorbereiding en lestips Op zolder bij oma Aletta Iedereen heeft wel eens gehoord van Aletta Jacobs, maar weinig
Nadere informatieTerugblik op deel twee van het Huizer Erfgoed pilotproject januari juni 2015.
Terugblik op deel twee van het Huizer Erfgoed pilotproject januari juni 2015. Doel van het project In 2015 is het tweede deel van het pilotproject door de coördinator erfgoed van de bibliotheek voortgezet.
Nadere informatieLesaanbod Museum Amstelland
Lesaanbod Museum Amstelland Museum Amstelland beschikt over een schat aan informatie en voorwerpen op het gebied van erfgoed, geschiedenis en aardrijkskunde. De thema s die bijvoorbeeld in het museum behandeld
Nadere informatieErfgoededucatie Stadsmuseum Zoetermeer in transitie
Erfgoededucatie 2017-2018 Stadsmuseum Zoetermeer in transitie Educatieflyer 2017 2018 Met veel plezier bieden wij je het educatie-overzicht Primair Onderwijs van het Stadsmuseum Zoetermeer voor het schooljaar
Nadere informatieProjectinformatie DE DONKERE KAMER. Groep 5-6 Erfgoed keuzeproject Primair Onderwijs
Projectinformatie DE DONKERE KAMER Groep 5-6 Erfgoed keuzeproject Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project De Donkere Kamer waaraan uw school binnenkort mee doet. In dit
Nadere informatieArcheologie op school. Handleiding voor de leerkracht
Archeologie op school Handleiding voor de leerkracht 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Aan de slag: verkorte handleiding 4 3. Verantwoording 5 Archeologie en erfgoededucatie 5 Kerndoelen 5 Didactisch concept
Nadere informatieDe laatste wens van Maarten Ouwehand
De laatste wens van Maarten Ouwehand Een verhalend ontwerp voor CKV waarin leerlingen op school een museum ontwerpen, inrichten en openen. Gemaakt voor en door: Andreas College Katwijk en Bureau voor Educatief
Nadere informatieMaand van de archeologie 2016
Met het project Maand van de archeologie plaatsen Erfpunt en SteM in de maand oktober archeologisch erfgoed via verschillende activiteiten voor jong en oud op een originele manier in de kijker. Als rode
Nadere informatieDocentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017
Docentenhandleiding Jij als onderzoeker Groep 4 t/m 8 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Jij als onderzoeker. In
Nadere informatieInleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5
Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding
Nadere informatieOnderwijsbrochure Het Nieuwe Instituut Rotterdam. Voor de ontwerpers van morgen
Onderwijsbrochure Rotterdam Voor de ontwerpers van morgen Inhoud Aangenaam kennis te maken 4 5 Onderwijs in 6 Foto-impressie 7 Programma s 11 Docent aan het woord: Tessa Smal 12 Boekingsinformatie 13 Educatie
Nadere informatieHIERIN VINDT U DE OPBOUW VAN HET PROGRAMMA EN DE GANG VAN ZAKEN IN DE PRAKTIJK
COMPLETE DOCENTENINFORMATIE: HIERIN VINDT U DE OPBOUW VAN HET PROGRAMMA EN DE GANG VAN ZAKEN IN DE PRAKTIJK DE TIJDSWINKEL VOOR GROEP 3-4 HET LEVEN VAN MENSEN IN VERSCHILLENDE TIJDSPERIODEN AAN DE HAND
Nadere informatieProjectinformatie VERBEELD JE. Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs
Projectinformatie VERBEELD JE Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs BESTE DOCENT Graag informeren wij u over het project Verbeeld Je waaraan uw school binnenkort mee doet. In dit document vindt
Nadere informatieHuisje, boompje, beestje
Docentenhandleiding Educatieprogramma Huisje, boompje, beestje Primair Onderwijs groep 1 en 2 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma:
Nadere informatieBetaalbaar Kasteel. Hut. Een Plek, Twee Projecten. De Zaanse Eilanden. Zaanse Eilanden Woonhuis. Zaanse Eilanden Rijtjeshuis. Zerodegree Architecture
De Zaanse Eilanden Een Plek, Twee Projecten ree architecture Zerodegree postbus 2146-1000cc where east Amsrt meets west / Dirk Vreekenstraat 3, 1019DP Amsterdam / Postbus 2146, 1000CC Amsterdam / w www.zerodegree.com
Nadere informatieLesvorm: Onderwijsleergesprek en creatieve opdracht
Persoon of personage? Solotentoonstelling Barbara Visser Lesbrief met enkele suggesties voor creatieve verwerkingslessen n.a.v. het bezoek aan de tentoonstelling van Barbara Visser in Museum De Paviljoens
Nadere informatiepedagogie van het jonge kind
BACHELOR pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching DE BEROEPSATTITUDES EN DE GEDRAGSINDICATOREN VOOR STAGE 1 (WIE DOET WAT? WELKE BEROEPSATTITUDES EN INDICATOREN? WELKE VERWACHTINGEN?) DEEL
Nadere informatieTechniek? Constructies. [Geef tekst op]
Techniek? Constructies [Geef tekst op] Inhoud van de Doe-les Constructies In deze Doe-les ga je verschillende opdrachten maken die te maken hebben met techniek om je heen. Om die opdrachten te kunnen uitvoeren
Nadere informatieDe oude molen groep 7/8
Verhalend ontwerp over Olie- en Korenmolen Woldzigt in Roderwolde De oude molen groep 7/8 Episode 1: Het uitzicht van Merlijn De leerkracht vertelt over Merlijn, een jongen van een jaar of 10. Merlijn
Nadere informatieJonge Stedenbouwkundigen
herontwerp de stad Amsterdam Lesmateriaal PO Museum Het Grachtenhuis Lesmateriaal PO herontwerp de stad Amsterdam Lesmateriaal ter voorbereiding of verwerking van een bezoek aan museum Het Grachtenhuis
Nadere informatieG ldwijs. Financiële educatie voor het basisonderwijs in de gemeente Barneveld
G ldwijs 2015 2016 Financiële educatie voor het basisonderwijs in de gemeente Barneveld Geachte heer/mevrouw, Welzijn Barneveld biedt u, in opdracht van de gemeente, met genoegen het programma G ldwijs
Nadere informatieLeerkrachtenhandleiding Peperduur
Leerkrachtenhandleiding Peperduur Geachte mevrouw/meneer, Voor u ligt de leerkrachtenhandleiding bij het onderwijsprogramma Peperduur. In deze handleiding vindt u informatie over het museumbezoek. Het
Nadere informatieDoorlopende leerlijn cultuuronderwijs. groep 1 en 2. Dit ben ik. (Samenvatting)
Doorlopende leerlijn cultuuronderwijs groep 1 en 2 Dit ben ik (Samenvatting) Overzicht leerlijn cultuuronderwijs Brede School Culemborg Titel Jaarthema Groep Cultuurdisciplines Kikker is kikker Dit ben
Nadere informatiepedagogie van het jonge kind
BACHELOR pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching DE GEDRAGSINDICATOREN VOOR AFSTUDEERSTAGE (WIE DOET WAT? WELKE INDICATOREN? WELKE VERWACHTINGEN?) DEEL 1: WIE DOET WAT? ROL VAN DE STUDENT:
Nadere informatieFilosoferen over kunst. Educatief programma over kunst voor primair en voortgezet onderwijs. 4 k i d s
de kunstuitleen arnhem thuis in beeldende kunst Filosoferen over kunst Educatief programma over kunst voor primair en voortgezet onderwijs 4 k i d s Verder kijken dan je neus lang is Zonder kunst is het
Nadere informatieProjectinformatie MAAK MEE: S.H.O.E.S. Leerjaar 2 Maak Mee Voortgezet Onderwijs
Projectinformatie MAAK MEE: S.H.O.E.S. Leerjaar 2 Maak Mee Voortgezet Onderwijs BESTE DOCENT Graag informeren wij u over het project Maak Mee waaraan uw school binnenkort mee doet. In dit document vindt
Nadere informatieBIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3
BIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3 - Kinderen maken kennis met de bibliotheek - De mogelijkheden van de bibliotheek vertellen en verschillende materialen laten zien - Boekpromotie: kinderen enthousiast
Nadere informatieSPQR & GLADIATOREN, Museum Het Valkhof HELDEN VAN HET COLOSSEUM. Museumopdrachten bij SPQR Latijn Thema 2 ROUTE 2
SPQR & GLADIATOREN, HELDEN VAN HET COLOSSEUM Museum Het Valkhof Museumopdrachten bij SPQR Latijn Thema 2 ROUTE 2 Uitgeverij Staal & Roeland i.s.m. Museum Het Valkhof Antoinette van Duijn - september 2016
Nadere informatieNieuwsbrief N U M M E R 9
Nieuwsbrief N U M M E R 9 1 5 O K T O B E R 2 0 1 5 Van maandag 19 t/m vrijdag 23 oktober Nieuws uit het team Juf Paulien wordt geopereerd aan haar stembanden, ze mag dan een aantal dagen (bijna) niet
Nadere informatieCatharinanieuws Nummer 2
Fundament voor talent Catharinanieuws Nummer 2 24 september 2012 Agenda In de jaarkalender staat aanstaande woensdag een workshop-middag gepland. Deze is vanwege een druk rooster verplaatst naar woensdag
Nadere informatieBasisschool St. Wulfram Burg.Heijmansstraat 4 1718 AN Hoogwoud Tel: 0226-355843
Basisschool St. Wulfram Burg.Heijmansstraat 4 1718 AN Hoogwoud Tel: 0226-355843 Email: directie.wulfram@skowestfriesland.nl website: www.stwulfram.nl Jaargang 2015-2016 datum: 21 augustus 2015 Do. 3 sept
Nadere informatiedonderdag 22 januari: 14.30 uur: teamvergadering vrijdag 23 januari: groep 3-4: Heemkundegebouw
B a s i s s c h o o l D e R e g e n b o o g 1 6 j a n u a r i 2 0 1 5 B a s i s s c h o o l d e r R e g e n b o o g 1 5 m e i 2 0 1 1 IN DIT NUMMER: KALENDER 1 NIEUWS VAN DE DIRECTIE 1 2 KALENDER Maandag
Nadere informatieSPEELGOED LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 1 EN 2 VAN DE BASISSCHOOL EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN GOES
SPEELGOED LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 1 EN 2 VAN DE BASISSCHOOL EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN GOES INHOUDSOPGAVE DEEL I VOOR DE LEERKRACHT 1. Achtergrondinformatie voor de leerkracht blz.
Nadere informatieDocentenhandleiding Cultuurmenules. Haags Historisch Museum. Help de grote Den Haag Man Groennie Gele
Docentenhandleiding Cultuurmenules Haags Historisch Museum Help de grote Den Haag Man Groennie Gele 1 Beste Leerkracht, Binnenkort bezoekt u met uw leerlingen van groep 3 het Haags Historisch Museum. De
Nadere informatieHaags Gemeentearchief CURSUSSEN, LEZINGEN EN WORKSHOPS
19 Haags Gemeentearchief CURSUSSEN, LEZINGEN EN WORKSHOPS 2015-2016 32015 22 1843 2014 971 1840 Inhoudsopgave Algemene informatie 4 Cursussen Paleografie 5 Lezingen 8 Workshops 10 Inleiding Bent u geïnteresseerd
Nadere informatieGymnasium. Op het Hondsrug College. Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst!
Gymnasium Op het Hondsrug College Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst! Gymnasium Hondsrug Het Gymnasium Hondsrug is een afdeling van het Hondsrug College. Het is onderdeel van het vwo,
Nadere informatieEen gelukkig leven. Mensen en digitaal werken
Een gelukkig leven Mensen en digitaal werken 2015-2016 Ben de Jong is associate partner bij Digital. Hij is specialist op het gebied van digitaal werken, metadatering, digitaal archiveren, e-depot en kwaliteit.
Nadere informatieOntdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2016/2017
Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland basisonderwijs 2016/2017 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Ontdek Het leven aan boord van verschillende schepen, doe mee aan het havenspel
Nadere informatieWORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen
WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP
Nadere informatieGROEP 3/4. Gids historische rondwandeling Gerdien Kleinburink
GROEP 3/4 Gids historische rondwandeling Gerdien Kleinburink INHOUD Met de leerlijn komen leerlingen van groep 1 t/m 8 in het basisonderwijs structureel in aanraking met het lokale erfgoed en de bijbehorende
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling
Nadere informatieProjectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP. Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs
Projectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs BESTE DOCENT Graag informeren wij u over het project DP Animatie waaraan uw school binnenkort mee doet.
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN
PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6 12 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6
Nadere informatieDocentenhandleiding Buitenspel
Docentenhandleiding Buitenspel Museumles bij de tentoonstelling De heksen van Bruegel (19 september 2015 t/m 31 januari 2016) Museum Catharijneconvent Utrecht Museum Catharijneconvent, 2015 Inleiding U
Nadere informatieBontje, de poes van de molen groep 3/4
Verhalend ontwerp over Olie- en Korenmolen Woldzigt in Roderwolde Bontje, de poes van de molen groep 3/4 Episode 1: Bontje, de poes van de molen Bontje is een lieve poes. Ze woont in een molen en is van
Nadere informatieMIJN BEZOEK AAN HET INDUSTRIEMUSEUM
MIJN BEZOEK AAN HET INDUSTRIEMUSEUM Het gebouw van het Industriemuseum, was vroeger een textielfabriek: een katoenspinnerij. Nu is het een museum over de industriële samenleving en geschiedenis. Ik leer
Nadere informatieNieuw Land zet vensters open Docentenhandleiding bovenbouw basisonderwijs
Nieuw Land zet vensters open Docentenhandleiding bovenbouw basisonderwijs Inleiding De Canon van Flevoland is ontwikkeld door Nieuw Land. In zestien vensters toont het de culturele en historische geschiedenis
Nadere informatieKasteel Ammersoyen ligt in Ammerzoden en is 700 jaar oud! Het is een van de best bewaarde middeleeuwse kastelen in Nederland.
Kasteel Ammersoyen Kasteel Ammersoyen ligt in Ammerzoden en is 700 jaar oud! Het is een van de best bewaarde middeleeuwse kastelen in Nederland. Het kasteel werd gebouwd door de familie van Herlaer om
Nadere informatieVAN VERZAMELING TOT MUSEUM
VAN VERZAMELING TOT MUSEUM Erfgoed, natuur én beeldende kunst Cultureel erfgoed / beeldend Groep 1/2 primair onderwijs Colofon Ontwikkeling en tekst: i.o.v. Cultuurkust Alinde Hoeksma Stichting Cultuurkust
Nadere informatieDOCENT. Thema: verhalen HIER STOND EEN KASTEEL! groep 3 en 4. Stadshagen
Het thema verhalen staat voor groep 3 en 4 in het teken van de Middeleeuwen. De leerlingen ontdekken dat er vroeger een echt kasteel op de plek stond, waar nu hun woonwijk ligt. De eerste stappen tot historisch
Nadere informatieKoninklijke Bibliotheek van België EDUCATIEVE DIENST
Koninklijke Bibliotheek van België EDUCATIEVE DIENST INTRO No furniture so charming as books, verkondigde de Engelse schrijver Sydney Smith twee eeuwen geleden. Boeken hebben we in de Koninklijke Bibliotheek
Nadere informatieU heeft met uw klas een bezoek gepland staan aan het Kinderboekenmuseum voor de les Brief voor Aap.
Beste leerkracht, U heeft met uw klas een bezoek gepland staan aan het Kinderboekenmuseum voor de les Brief voor Aap. De museumles start met een verhaal waarin Aap een brief heeft ontvangen die hij niet
Nadere informatie