Gebruikersdag Tijd voor Taal / Ins & Outs

Transcriptie

1 Tijd voor Taal / Ins & Outs Names ROC Leiden: Maaike Nieuwstraten Projectleider Tijd voor Taal Marelle Pronk Projectleider N@Tschool

2 Doelstelling Het realiseren van een traject dat zich richt op het Inburgeringexamen, voor 600 deelnemers, binnen een blended leeromgeving, waarbij deelnemers en grotere zelfstandigheid en verantwoor-delijkheid hebben voor hun eigen leerproces.

3 Partners ROC Leiden - Penvoerder Gemeente Leiden - SOZA Leidse Welzijnsorganisatie Openbare Bibliotheek Leiden Provincie Zuid-Holland ROC ID College Stichting Vluchtelingenwerk Leiden UWV Verschillende zelforganisaties van migranten en vluchtelingen

4 Over de deelnemer Woonachtig in Leiden Wil/moet Nederlands leren en straks het Inburgeringsexamen doen Is doorgestuurd of zelfmelder Hoeft zelf geen financiele bijdrage te leveren De groep is heterogeen w.b.: Leervermogen (mate van zelfstandigheid) Perspectief (werk/opvoeding/gezondheid/onderwijs) Vaardigheden: mondeling, schriftelijk, totaal

5 Het traject 1. Werving in de wijk 5. Deelnemer Ins & Outs Training 2. Toetsing 3. Gesprek met coach 4. Keuze voor locatie

6 Veranderende rollen Coaches Docenten Vrijwilligers Beheerders

7 Coaches Coaches zijn de spil van deze manier van werken: Van inschrijving tot afsluiting zijn zij bewakers en begeleiders van het traject. Opstellen persoonlijk ontwikkelplan Controle in Voeren gesprekken en plannen toetsen Advisering deelname examentraining

8 Beheerders Functionele beheerders met een basis aan technische kennis. Ondersteunen deelnemers bij programma Klaarzetten computers, afsluiten Melden storingen aan helpdesk

9 Methodes Aansluiten bij algemeen gebruikte, bestaande methodes: IJsbreker en Code, Alfabeter Deelmethodes op specifieke vaardigheden Enter: buitenschoolse opdrachten Taalfanfare: woordenschat, schrijven, spelling Gebruik maken van relevante, bestaand materiaal op internet, en via ETV

10 Gebruikersdag Samenwerking via projectruimtes

11 Stappen in POP gesprek Blended leeromgeving Portfolio opbouwen Theorie examen

12 POP BLO DPF EAM Tijdens het POP gesprek logt de cursist in.

13 POP Gebruikersdag BLO DPF EAM Het POP staat als formulier klaar.

14 POP Gebruikersdag BLO DPF EAM In het POP wordt gekeken naar opleiding en en vaardigheden.

15 POP Gebruikersdag BLO DPF EAM Het leerdoel van de cursist komt uitgebreid aan de orde.

16 POP Gebruikersdag BLO DPF EAM Tenslotte wordt gekeken hoe gestudeerd wordt; randvoorwaarden.

17 POP BLO DPF EAM Een voorbeeld van een cursist.

18 POP Gebruikersdag BLO DPF EAM Na het POP wordt de competentiekaart opgestart.

19 POP BLO DPF EAM Per 'te verwerven' competentie worden de juiste studieroutes uitgezocht.

20 POP BLO DPF EAM Een voorbeeld van een studiewijzer.

21 POP Gebruikersdag BLO DPF EAM Tijdens het POP gesprek logt de cursist in.

22 POP BLO DPF EAM Bij 'lopende studieroutes' staat het lesmateriaal.

23 POP BLO DPF EAM Het kan gaan om IJsbreker, Code, maar ook andere materialen.

24 POP BLO DPF EAM In de studiewijzer staan aanwijzingen voor vervolgacties.

25 POP BLO DPF EAM Na het oefenen van een competentie wordt gereflecteerd middels het taalportfolio.

26 Inburgerexamen POP gesprek Blended leeromgeving Portfolio opbouwen Theorie examen

27 Portfolio ROC Leiden / Regio Leiden Inburgerportfolio Doorstroomdossier / Loopbaandossier Taalportfolio Europass CV CWI Werkmap Nieuw portfolio N@Tschool versie 9 IMS eportfolio / Kennisnet eportfolio NL import eportfolio bij CWI?

28

29 Wie moet wat kunnen DLNS DOCS COACH BEH Studieroutes bekijken Werken met IJsbreker / Code / TER Studieprofiel bekijken Mailen POP maken Portfolio bekijken en vullen Studieprofiel bewerken Coach module gebruiken

30 Aan de slag Log in op Inlognaam: tvt1 tot tvt10 Wachtwoord: tvt1 tot tvt10 Voor IJsbreker Inlognaam: tvt1 tot tvt10 Wachtwoord: tvt1 tvt tvt10 Naam school: rocleidenweb Studieroutes / formulieren / studieprofiel