INHOUDELIJK VERSLAG PREVENTIEACTIVITEITEN WEERBAARHEIDSTRAININGEN GEMEENTE KRIMPEN AAN DEN IJSSEL. Chris

Transcriptie

1 family care INHOUDELIJK VERSLAG PREVENTIEACTIVITEITEN EN WEERBAARHEIDSTRAININGEN 2015 GEMEENTE KRIMPEN AAN DEN IJSSEL Chris Family Care bundelt het werk van Chris en Voorkom! 1

2 In januari 2015 ontving Stichting Family Care een beschikking tot verstrekking van subsidie van de burgerlijke gemeente Krimpen aan den IJssel voor het ontplooien van preventieactiviteiten in de gemeente. Er werd ê , = voor dat doel ter beschikking gesteld. Doelstelling In 2015 heeft Stichting Family Care preventieactiviteiten uitgevoerd in de gemeente/regio welke valt onder de gemeente Krimpen aan den IJssel, om kinderen, jongeren en volwassen te stimuleren om een gezonde levensstijl te ontwikkelen en te handhaven, en/of hulp te zoeken bij (verslavings)problemen. De beschikbare middelen worden voornamelijk ingezet om verslavingen te voorkomen. Hiervoor zet Stichting Family Care een breed scala aan interventies in. Stichting Family Care werkt vraag gestuurd en houdt rekening met wat er speelt onder leerlingen en hun opvoeders. Door daar zo goed mogelijk bij aan te sluiten, wordt de doelstelling het beste behaald. Door de vraaggestuurde werkwijze is het van belang dat Stichting Family Care de ruimte krijgt om te schuiven tussen de verschillende producten. Family Care heeft een breed aanbod aan preventieactiviteiten. Deze preventieactiviteiten gaan verder dan verslavingspreventie. Onderwerpen als seksualiteit, pesten, media-invloed, pesten en opvoedingsondersteuning behoren ook tot het aanbod. Daarnaast bieden we nazorg aan leerlingen en hun opvoeders via de anonieme chat. Een integrale aanpak staat centraal in ons werk. Samenwerking met collega-instellingen en lokale GGD's achten wij belangrijk. Door de jaren heen hebben wij een duurzame relatie opgebouwd met scholen, kerken en maatschappelijke instellingen in heel Nederland. Door de christelijke identiteit hebben wij ingangen bij moeilijk te bereiken groepen met een levensbeschouwelijke identiteit. Hierdoor is het mogelijk scholen, organisaties en kerken nauwer bij gemeentelijke preventieprojecten te betrekken. Het bereik wordt zo groter en dat komt uiteindelijk de gezondheid van de burger ten goede. 1

3 Samenvatting preventie Krimpen aan den IJssel schooljaar 2015 De gemeente Krimpen aan den IJssel is volop bezig om verslaving op allerlei vlakken te beperken. Eén van de doelen is om preventieactiviteiten voor jongeren, ouders, jeugdleiders en onderwijsgevenden te stimuleren om zodoende draagvlak te vergroten, kennisniveau te laten stijgen en jongeren weerbaarder te maken tegen verslaving; voorkomen is namelijk beter dan genezen. Ook in het jaar 2015 is Stichting Family Care hiermee volop aan de slag geweest in goede onderlinge afstemming met de gemeente, vooral richting de scholen en kerken. Er zijn weerbaarheidstrainingen uitgevoerd in het basisonderwijs. De leerlingen leerden in de training zich te wapenen tegen de verleidingen van roken, alcohol en drugs en meer bestand te zijn tegen groepsdruk. > Over het algemeen hebben de leerlingen deze trainingen niet alleen als leuk en gezellig ervaren, zij hebben ook veel geleerd aan de hand van verschillende rollenspellen. Daarmee kregen zij inzicht in de gedragspatronen zowel van hen zelf als die van anderen. Tijdens de weerbaarheidstraining maken de leerlingen kennis met de nazorgchat. Via deze chat en via e-coaching bieden we follow-up en een luisterend oor aan leerlingen die door willen praten over (onderdelen van) het programma, die advies willen of die hun verhaal willen delen. Eén van de hulpvragen die nogal eens gesteld wordt na afloop van het programma is: "Ik word gepest. Hoe kom ik er vanaf?" Onderwijsgevenden kennen vaak de relatie tussen weerbaarheid en een eventuele potentiële verslaving. Zij (h)erkennen de problematiek en weten hoe zij het kind moeten doorverwijzen naar het zorgteam van de school. Zij kunnen middelengebruik eventueel signaleren en beschermende en risicofactoren onderscheiden. Tevens kunnen onderwijsgevenden jongeren stimuleren om gezonde keuzes te maken. Voor de meeste docenten van groep acht was het weerbaarheidsprogramma niet nieuw. Ze hebben het weerbaarheidsprogramma als goed ervaren. > Dat niet alleen leerlingen werden gepest bleek uit een incident op één van de scholen waarop het thema 'pesten' werd verzorgd. Tijdens deze dag vond er een incident plaats op het schoolplein waarbij leerlingen allerlei negatieve dingen over een leerkracht op het plein schreven. Dit kon meteen meegenomen en besproken worden tijdens de les, uiteraard tot volle tevredenheid van de docent. > In het verslagjaar werden 3 voorlichtingen verzorgd over (cyber)pesten en media-invloed. > 85 leerlingen werden hiermee bereikt. De ELK (GKV) heeft een voorlichting laten geven aan hun jongeren. Ook hier ging het om bewustwording omtrent middelen en keuzes die worden/zijn gemaakt. Bij deze voorlichting is er een verbinding gelegd met de geloofswaarden van deze kerkelijke gemeente, wat voor hen een positieve meerwaarde had. > Met deze voorlichting (over risicogedrag) werden 40 jongeren bereikt. 2

4 Preventieprogramma's Weerbaarheidstraining LEV2live Alcohol, drugs, roken, gokken, pesten, geweld, agressie, eetproblemen, gameverslaving... Er komt veel op jongeren af. Vanuit veel verschillende kanten worden zij beïnvloed, zowel positief als negatief. Het is hun levensfase niet vanzelfsprekend dat zij kiezen voor een gezonde levensstijl. Kiezen is moeilijk en daarom is het belangrijk om hen daarin vaardig te maken! LEV!2Live is een karaktervormend preventieprogramma, gericht op jongeren van elf tot achttien jaar. Jongeren worden uitgedaagd om na te denken over hun eigen leefwereld, waaronder: identiteit, vriendschappen, media, risicogedrag, seksualiteit en weerbaarheid. Door de modulaire opbouw en de interactieve werkvormen is het programma eenvoudig af te stemmen op het niveau van de jongeren. Doelstellingen LEV2live: Thema 1. Jij Je bent uniek en waardevol» De jongeren weten en ervaren dat zij uniek en waardevol zijn» De jongeren weten wat hun positieve en negatieve eigenschappen zijn» De jongeren geven elkaar complimenten over positieve eigenschappen» De jongeren denken na over welke dingen bij hun leven horen en waar ze zich mee identificeren» De jongeren kunnen uitleggen dat deze dingen wel wat zeggen over wat ze doen, maar niet hun persoonlijkheid vormen Thema 2. Jij & je doel Kies je toekomst» Jongeren worden gestimuleerd na te denken welke doelen zij willen bereiken in hun leven» Jongeren beseffen dat er een link is tussen de doelen op afstand en de keuzes waar zij in hun jonge leven voor staan» Jongeren kunnen het filter inzetten bij het maken van keuzes. Jongeren oefenen het SAM principe: innemen standpunt, bedenken alternatief en zoeken medestanders» De jongeren ontdekken dat ze obstakels en hindernissen kunnen overwinnen» De jongeren ontdekken dat mensen om hen heen zowel kunnen meehelpen als tegenwerken bij het bereiken van doelen.» De jongeren ontdekken dat het belangrijk is welke mensen invloed op hun leven uitoefenen. Thema 3. Jij & de ander Laat je niet inpakken!» De jongeren zijn zich ervan bewust dat hun omgeving (media, familie, cultuur, vrienden) invloed op hen heeft» De jongeren kunnen positieve en negatieve invloeden herkennen en onderscheiden 3

5 » De jongeren kennen het belang van goede relaties» De jongeren weten hoe zij goede relaties kunnen opbouwen» De jongeren leren waarom het belangrijk is de grenzen van anderen te respecteren Thema 4. Jij & risicogedrag Blijf vrij van vers/aving!» De jongeren leren dat bij risico's die ze nemen er altijd sprake is van veilige en gevaarlijke grenzen.» De jongeren weten dat duidelijke en veilige grenzen bijdragen aan hun eigen bescherming.» De jongeren kennen de verschillende stadia van een verslaving» De jongeren kunnen risicogedrag herkennen» De jongeren weten dat onthouding van verslavende middelen de beste manier is om middelenverslaving te voorkomen» De jongeren weten wat de relatie is tussen groepsdruk en het risico op verslaving. Thema 5. Jij & seksualiteit Wees zorgvuldig met jezelf en de ander» De jongeren weten hoe seksualiteit bedoeld is» De jongeren kennen de invloed van relaties en media op hun opvattingen van seksualiteit» De jongeren kennen de verschillen tussen jongens en meisjes en weten hoe zij op een goede manier met deze verschillen om moeten gaan» De jongeren kennen de voordelen van het bewaren van seksualiteit tot binnen een huwelijksrelatie.» De jongeren kennen de risico's van seksualiteit buiten een duurzame relatie met hun levenspartner Thema 6. Jij & je hart Ga voor een leven met LEV!» De jongeren weten dat zij kwetsbaar zijn en ontdekken dat het belangrijk is dat zij zichzelf beschermen» De jongeren weten hoe zij zich kunnen beschermen en hoe ze verantwoorde leefstijl kunnen hanteren» De jongeren weten dat het belangrijk is om over hun ervaringen te praten.» De jongeren weten dat er altijd herstel mogelijk is De weerbaarheidstrainingen worden doorgaans gecombineerd met een ouderavond. Ouders van jongeren zijn normaal gesproken in staat als opvoeder hun kinderen te begeleiden in de keuzes die ze (gaan) maken. De beste preventie is nog steeds thuis! De ouders hebben door de ouderavond meer kennis over verschillende verslavende middelen en gewoonten, zijn beter in staat om te signaleren en zijn vaardiger om bepaalde onderwerpen bespreekbaar te maken binnen de opvoeding. 4

6 > In het verslagjaar werden 4 LEV-programma's uitgevoerd in het basisonderwijs en 2 ouderavonden. Hiermee werden 116 leerlingen en 80 ouders bereikt. > Het drinken van alcohol was echt een issue. Veel leerlingen gaven aan dat ze alcohol mochten drinken van hun ouders. Gebruik van middelen onder de brug (Algerabrug) was bij de leerlingen bekend. Ook gebruik van lachgas via ballonnen. > Eén leerkracht gaf aan liever halverwege het seizoen de LEV-training te willen, zodat hij deze les in de rest van het schooljaar met de leerlingen kan blijven bespreken. 5

7 Preventieproject verslaving Jongeren zijn niet of nauwelijks op de hoogte van de schadelijke gevolgen van roken, alcohol en drugsgebruik op hun gezondheid. Daarom is het belangrijk om jongeren aan het denken te zetten. Het preventieproject verslaving is opgesplitst in aparte programma's voor het basisonderwijs, speciaal onderwijs en voor het voortgezet onderwijs. Belangrijke onderdelen van het preventieproject verslaving zijn:» Theorie: kennis- en informatieoverdracht m.b.t. de gevaren/risico's van experimenteren met verslavende middelen en de oorzaken en gevolgen van het gebruik van deze middelen.» Praktijk: weerbaarheidtraining, het oefenen en bespreken van situaties die te maken hebben met vriendschappen, groepsdruk en risicogedrag.» Een ervaringsdeskundige (een ex-verslaafde) vertelt zijn of haar verhaal. Scholen en kerken ervaren dit als een meerwaarde. Aan het einde van het programma zijn de leerlingen zich bewust van de schadelijke effecten van alcohol en drugs en zijn ze getraind om weerbaarder te zijn tegen onder andere groepsdruk. Het programma kan worden uitgebreid met andere vormen van verslaving, zoals gamen, gokken of porno. > In het verslagjaar werden 12 lesprogramma's verzorgd in het basisonderwijs over roken, drugs en alcohol. Hiermee werden 165 leerlingen bereikt. 6

8 Tevredenheid De preventieprojecten roken/drugs, alcohol en pesten worden altijd na afloop geëvalueerd met de contactpersoon of de directie van de betreffende school. De tevredenheid van de scholen werd als volgt omschreven: > Belangrijk dat deze lessen worden gegeven. Het is best schrikken als je merkt hoeveel kinderen al eens alcohol hebben geproefd/gedronken. > De docent was heel positief en sprak haar dankbaarheid uit voor de lessen. > Het verhaal van de ervaringsdeskundige sprak erg aan, vooral ook vanwege het feit dat de leerlingen zelf mochten interviewen. De lesmateriaal was goed op niveau en aansprekend. De trainer had goede interactie met de leerlingen, was rustig en overtuigend. Eén leerling heeft een moeder met verslavingsproblemen. De trainer ging hier goed mee om. > De leerlingen deden actief mee. De proef met Sjakie (robotroker) sprak boekdelen. De trainer was kundig en professioneel. De ervaringsdeskundige was open en eerlijk, gaf grenzen aan en stelde zich kwetsbaar op. > Ga zo door! Voor herhaling vatbaar. 7

9 Evaluaties Vanuit de evaluatieverslagen van de trainers kwamen naar aanleiding van de lessen over roken, drugs, alcohol en (cyber)pesten de volgende opmerkingen: Roken > Veel leerlingen hebben een opa of oma die al zijn overleden als gevolg van roken. > Sishapen, elektrische sigaret en waterpijp zijn bij veel leerlingen bekend. > De leerlingen vertelden over sigarettenpakjes in het buitenland waarop plaatjes staan van de zwarte longen en van iemand met longkanker. > Eén meisje kwam voor de les al huilend binnen omdat haar vader longkanker heeft. Alcohol > Er waren veel kinderen die al alcohol uitgeprobeerd hadden. Sommigen mogen dat regelmatig. Een aantal drinkt regelmatig Shandy. Internet / (cyber) pesten > In zijn algemeenheid zie je dat steeds minder leerlingen een eigen pc hebben. Daarentegen hebben steeds meer leerlingen hun eerste tablet of smartphone in de groepen 5 t/m 7 (8-10 jaar). In groep 7-8 namen verschillende leerlingen hun smartphone mee naar bed. > Veel leerlingen hadden al nare dingen gezien op internet, zoals onthoofdingen en ISgerelateerde filmpjes en pornografisch materiaal. Een enkeling sprak daarover met zijn/haar ouders. > In groep 8 kenden 4 leerlingen een verslaafde aan social media of games. In groep 7/8 waren dat er maar liefst 12. Meestal betrof dat thuissituaties (broer/zus/pa/ma). Gemiddeld 10 leerlingen gamen ongeveer 2 uur, maar er waren ook wat uitschieters naar 3-4 uur of meer per dag. Twee leerlingen gaven aan dat ze het risico liepen verslaafd te worden. Eén gaf aan dat al te zijn. > In groep 8 werden 8 leerlingen gepest; bij 6 van hen duurde dat al een langere periode. Het gebeurde veelal 'live', dus niet zozeer via social media. In groep 7-8 zaten 5 leerlingen met een groot geheim wat ook een probleem is voor hen. Niet allen deelden dit met de juf. > In de groepen 8 zaten verschillende leerlingen die GTA5 spelen. Er zijn maar beperkt afspraken met ouders over het gebruik van hun telefoon of tablet. Dat is zorgwekkend. Gelet op het geweld, en de wijze waarop, verdient dit extra aandacht. 8

10 Financiële paragraaf verslavingspreventie Stichting Family Care Het productiebedrag wordt afgerond op ,00. De overproductie ad 6 195,00 komt voor rekening van Stichting Family Care. De verantwoording hebben wij reeds naar u toegezonden. Contactgegevens Informatie over de subsidieaanvraag kan worden ingewonnen bij: Stichting Family Care Nel de Kruijf, Hoofdstraat 260 relatatiebeheerder 3972 LL Driebergen-Rijsenburg Voor meer informatie kan men ook terecht op de volgende websites: 9