Actieplan Voorwoord
|
|
- Christel Christiaens
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Actieplan Voorwoord Kort na het aantreden van het nieuwe college van B&W in 2006 hebben wij de term Leren werken - werken leren geïntroduceerd. We zagen veel partijen met veel goede initiatieven, maar ook een weerbarstige en lastige omgeving. We werden geconfronteerd met een mismatch tussen onderwijs en arbeidsmarkt, te veel voortijdig schooluitval, tekort sectoren als techniek en zorg, maar ook overschot sectoren en over enkele jaren (rond 2011) de eerste zichtbare gevolgen van vergrijzing en ontgroening. Daarnaast is er een enorme hoeveelheid aan voorzieningen en instanties, diversiteit aan vraagstukken, aanbodgericht in plaats van vraaggestuurd, marktwerking binnen het onderwijs en de vraag hoe kunnen we ons arbeidspotentieel zo maximaal mogelijk inzetten? Binnen het project Leren werken hebben we het afgelopen jaar steeds meer zicht gekregen op wat er speelt, daardoor hebben we ook meer vorm kunnen geven aan de invulling van het begrip. Een periode van analyses, werksessies en interviews, zowel intern als extern, heeft geleid tot dit actieplan. Een gemeentelijk plan dat een bijdrage wil leveren aan een beter functionerende infrastructuur, voor aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt. In de inleiding beschrijven we de aanpak: hoe we zijn gekomen tot dit plan. We benoemen in de tweede paragraaf de uitkomsten van de brainstorm en de interviewronde. Hier bespreken we de meest in het oogspringende bevindingen, om uiteindelijk te komen tot een gemeentelijk kader voor leren werken werken leren. In de laatste en derde paragraaf benoemen we een aantal concrete acties. Deze moeten vanuit verschillende invalshoeken leiden tot een betere afstemming tussen vraag en aanbod en vormen daarmee de basis voor een gezonde en flexibele Hoogeveense arbeidsmarkt voor nu en in de toekomst. Actieplan Leren werken werken leren Blad 1 van 9
2 1. Inleiding Het college van B&W noemt in haar programmabegroting , leren werken werken leren, naast talentontwikkeling, als één van de vier speerpunten van beleid. Aanleiding zijn diverse analyses, maar ook de input vanuit het traject rondom het opstellen van de Economische Structuurvisie (ESV), in het najaar In het voorjaar 2008 is daar de Sociale Structuurvisie(SSV) aan toegevoegd. De hoofdrolspelers in dit project zijn de onderwijsinstellingen, de ondernemers en de overheid. Deze laatste in diverse rollen: bijvoorbeeld als partner, hierbij kunnen we denken aan de sociale dienst, economische zaken, maar ook als uitvoerder van de RMC wet. Daarnaast is de gemeente, als geen ander, in een positie om het collectieve belang te dienen. Als vertegenwoordiger van het brede publiek is zij de verbindende schakel tussen de verschillende spelers in dit veld. We onderscheiden drie hoofdrolspelers: Onderwijs, Ondernemers en Overheid, en noemen dit Triple O Bij aanvang van 2008 is gestart met de eerste fase van het project. Deze zogenaamde procesfase zal de onderstaande resultaten moeten opleveren. De eerste stap in dit proces was een interne project start-up op 12 februari Actieplan Leren werken werken leren Blad 2 van 9
3 Centraal stonden de volgende zaken: het creëren van meer draagvlak met als doel het uitdragen van een gezamenlijke gemeentelijke aanpak Het in beeld brengen van welke initiatieven/projecten er zijn binnen de kaders van de gestelde doelen. In beeld brengen van wat ontbreekt, dan wel de kansen en wensen die er liggen Het beschrijven van de samenwerkende partners. 2. Opbrengsten brainstorm en interviews In deze paragraaf schetsen we de bevindingen van de procesfase. In deze fase hebben we een interne analyse gedaan en een brainstorm georganiseerd. Die vervolgens is aangevuld met een interviewronde met Hoogeveense onderwijsinstellingen, intermediairs en werkgevers. In beide trajecten stond het creëren van draagvlak, het concretiseren van het begrip leren werken en het inventariseren van het speelveld centraal. We sluiten aan bij landelijke ontwikkelingen waarbij het rijk insteekt op een regionale aanpak om te komen tot betere aansluiting tussen onderwijs en arbeid (zie: Strategische agenda MBO Werken aan vakmanschap van het ministerie van OC&W. april 2008). Dit sluit tevens aan bij de ontwikkelingen rondom het regionale arbeidsmarktbeleid. Leren werken - werken leren is een koepelbegrip. We willen dit afbakenen voordat we daadwerkelijk vorm geven aan dit gemeentelijk project. Het inzichtelijk maken van de systematiek van de werking van de arbeidsmarkt doen we door de zogenaamde ballenbak te introduceren. Enkele antwoorden op de vraag: Leren werken is voor mij? noodzakelijk voor een goed functionerende arbeidsmarkt; aanbod werknemers aanpassen op vraag werkgevers; goed samenspel tussen overheid, onderwijs en ondernemers waar door talentontwikkeling en kenniscirculatie de toekomstige werknemer en de onderneming zich verder kunnen ontwikkelen; aanbod onderwijs aanpassen op de arbeidsmarkt; geschikt maken van ieder die kan voor de arbeidsmarkt; diverse initiatieven; 100% talentontwikkeling; permanente ontwikkeling om volwaardig deel te kunnen nemen aan de samenleving; geldt voor alle leeftijden Actieplan Leren werken werken leren Blad 3 van 9
4 2a De Ballenbak De ballenbak onderscheidt vraag en aanbod en maakt duidelijk dat vraag naar personeel en beschikbare arbeidskracht niet altijd één op één samengaan. Rechts zien we de arbeidsmarkt, deze vraagt om goed opgeleide en goed gemotiveerde arbeidskrachten. Dit symboliseren we door middel van een donkergroene bal. Het merendeel van de werknemers zijn na het doorlopen van het regulier onderwijs donkergroen. Aan de linkerkant van het schema zien we de ballenbak: het aanbod van werknemers. Hier zien we naast groene ook rode, gele, bruine en oranje ballen. Deze ballen staan bijvoorbeeld voor schoolverlaters zonder startkwalificatie, mensen in de uitkering en gedeeltelijk arbeidsongeschikten; een groep mensen, veelal met belemmeringen om deel te nemen aan de arbeidsmarkt. Dit vraagt om (extra) ondersteuning en/of begeleiding, dan wel een aangepast aanbod, om de stap te maken naar de arbeidsmarkt. In de zogenaamde spuitcabine (voorzieningen/instanties) worden diverse spuittechnieken (projecten en trajecten) toegepast die bijdragen dat ze alsnog donkergroen kleuren. We kunnen hier bijvoorbeeld denken aan schoolverlaters zonder startkwalificatie die door bemiddeling van het RMC terugkeren in een onderwijstraject, dan wel aan werkzoekenden die via het Werkplein in een leerwerktraject komen. Als laatste groep onderscheiden we de licht groene bal (zie rechts de arbeidsmarkt), een werknemer met een her - dan wel bijscholingsbehoefte. Deze kan na een bezoek aan de spuitcabine, waar hij van licht groen donker groen kleurt, weer volledig deelnemen aan het arbeidsproces. Hierbij denken we aan her- en bijscholing maar ook aan het instrument ervaringscertificaat (een ogenschijnlijk licht groen balletje wat uiteindelijk toch donkergroen blijkt te zijn) Actieplan Leren werken werken leren Blad 4 van 9
5 2b De samenstelling van de ballenbak Vanuit het perspectief van opleiding herkennen we rondom de arbeidsmarkt de volgende groepen, oftewel we maken de metafoor van de ballenbak explicieter: 1. Toekomstige werkenden (kinderen en jongeren) - Primair Onderwijs - Voortgezet onderwijs - Praktijkonderwijs - Speciaal Onderwijs - Middelbaar Beroeps Onderwijs (MBO) - Hoger Beroeps Onderwijs (HBO) - Wetenschappelijk onderwijs 2. Huidige werknemers 3. Werkzoekenden (schoolverlaters zonder startkwalificatie en uitkeringsgerechtigden) - Her - en bijscholing - Her - en bijscholing - Reïntegratie - etc, etc 4. Onzichtbaar arbeidspotentieel (Nuggers) - Her - en bijscholing Voor vrijwel alle groepen geldt: Talentontwikkeling door opleiden op maat, rekening houdend met de vraag op de arbeidsmarkt. 2c De spuitcabine Zoals benoemd kunnen genoemde groepen een beroep doen op een divers opleidingsaanbod. In dit aanbod wordt voorzien door veel verschillende partijen. Het reguliere onderwijsveld neemt de opleiding van jongeren voor haar rekening, waarbij het belangrijkste doel is om alle jongeren een startkwalificatie te laten halen. Daarnaast vervult het onderwijsveld een rol in de her- en bijscholing van huidige werknemers als één van de aanbieders op de markt. Sociale zaken, UWV en CWI vormen gezamenlijk het Werkplein Hoogeveen. De partijen voorzien gezamenlijk in een ruim aanbod van voorzieningen en initiatieven in het kader van leer- en begeleidingsondersteuning voor werkzoekenden en nuggers. Hierbij kunnen we ook denken aan EVC trajecten, duale - en stage trajecten, maar ook het re-integratie aanbod behoort hiertoe. Actieplan Leren werken werken leren Blad 5 van 9
6 2d Partnerschap Uit onze analyse blijkt dat het terrein van leren werken zich kenmerkt als een diverse en dynamische infrastructuur. Een speelveld waar, willen we optimaal succes behalen, in partnerschap moet worden samengewerkt. Hiermee kunnen we voor nu en de toekomst tegemoet komen aan de vraag van de Hoogeveense arbeidsmarkt en samenleving in haar geheel. Partnerschap is het herkennen en erkennen van ieders taken en bevoegdheden, maar vooral het delen van verantwoordelijkheid ten aanzien van het creëren van een gezonde arbeidsmarkt. Voorwaarde is dat Wat gaven de geïnterviewden ons nog meer mee? Sluit aan bij wat is, leg verbinding en creëer niet voor ieder vraagstuk een nieuw initiatief; Aansluiting onderwijs en bedrijfsleven allereerst oppakken vanuit het MBO; tijd voor actie; begin kleinschalig en laat succes zien met het doen van een paar projecten; metadiscussie is noodzakelijk, maar mag niet een doel op zich worden; leren werken is niet in een model te vatten, de dynamiek van de arbeidsmarkt laat zich niet 100% sturen. Starten met die partijen die willen! iedere partij vanuit zijn/haar verantwoordelijkheid een bijdrage levert om huidige en toekomstige beroepsbevolking de mogelijkheid te bieden de juiste opleiding te volgen dat hem de kans geeft op een passende plek op de arbeidsmarkt. Binnen deze infrastructuur voert de gemeente overleg of werkt met diverse partijen op verschillende niveaus, operationeel, tactisch en strategisch. Met het oog op de toekomst is het noodzakelijk deze laatste te versterken. Waarbij we nadrukkelijk inzetten op een gezamenlijk gedragen richting. In onderstaand schema zijn de spelers en (een deel) van de inhoud weergegeven. Inhoud Ondernemers Overheid Onderwijs Bestuurlijk Strategisch HEA Triple O LEA Tactisch Zodat t netwerkt Operationeel Werkgeversbenadering Leerwerkloket Actieplan Leren werken werken leren Blad 6 van 9
7 2e Voorgesteld model voor samenwerking De gemeente Hoogeveen heeft haar ambities met betrekking tot leren werken verwoord in de programmabegroting Om haar doelen te bereiken maakt de gemeente afspraken met de verschillende partners op bestuurlijk niveau. Zo kennen we de Lokaal Educatieve Agenda (LEA), waar op strategisch niveau afspraken worden gemaakt tussen onderwijs en gemeente. Met het Hoogeveense bedrijfsleven worden momenteel voorbereidingen getroffen voor een Hoogeveense Economische Agenda (HEA). De bestuurlijke afspraken worden in verschillende projecten en trajecten uitgevoerd. De Triple O is de plek waar de gezamenlijke agendapunten van LEA en HEA worden ondergebracht. Daar kunnen we de strategische lijn uitzetten voor de komende jaren. Centrale vraag daarbij is hoe zorgen we ervoor dat er in Hoogeveen nu en in de toekomst voldoende goed opgeleid en gemotiveerd personeel is. Dit kunnen we aanvullen met input vanuit een strategische denktank. Deze denkt na over de toekomstige ontwikkelingen van de Hoogeveense samenleving in relatie tot de arbeidsmarkt Een overlegstructuur op strategisch niveau vraagt van de gemeente een rol als betrouwbare partner. Om daar op een goede manier vorm en inhoud aan te geven worden de gemeentelijke contacten richting ondernemersverenigingen en besturen van het onderwijs gestroomlijnd. 3. Acties Doel: een gezonde en dynamische Hoogeveense arbeidsmarkt, waar de huidige en toekomstige beroepsbevolking passend is opgeleid. Resultaat: realiseren van de beleidvoornemens Actiepunten strategisch niveau Implementeren/doorontwikkelen van de samenwerkingsstructuur (zie ook bijlage 1) 1. Samen met ondernemers te komen tot een structureel strategisch overleg: De Hoogeveens Economische Agenda. 2. De ROC s (mbo) en het HBO toevoegen aan de Lokaal Educatieve Agenda zodat het onderwijs in alle vormen aan tafel zit. Dit is essentieel voor Leren Werken Werken leren 3. Vorming van de Triple O: het overleg op strategisch niveau tussen de 3 partners rondom de arbeidsmarkt. Actieplan Leren werken werken leren Blad 7 van 9
8 4. Strategische denktank inrichten in overleg met Triple O Actiepunten tactisch niveau Doorontwikkeling/stimulering samenwerkingsverbanden op tactisch niveau 1. Verbreding en verdieping van de samenwerking binnen het project Zodat t netwerkt. Dit proces loopt op dit moment en vertoont raakvlakken met triple O Actiepunten Operationeel niveau Uitvoeren van een aantal, soms kleinschalige projecten. 1. Assurantieacademie (project loopt) 2. Gezamenlijke werkgeversbenadering (samenwerking tussen economische zaken, Werkplein Hoogeveen, ROC s en een aantal kenniscentra). Dit project is in 2008 gestart met EZ en Werkplein en zijn we nu aan het uitbouwen naar de andere partners 3. Pilot voortijdig schoolverlaters (Back on track), samenwerking tussen Werkplein en RMC. De eerste groep gaat nog dit najaar van start. 4. Werkende jongeren zonder startkwalificatie alsnog op traject om een startkwalificatie te behalen (pakken we op van de Drenthe brede aanpak Leren werken). Start gepland voorjaar Integratie Leerwerkloket in de totale aanpak van het Werkplein Hoogeveen. Dit loopt gelijk op met de invoering en ontwikkeling van de brancheteams 6. Ondersteunen van projecten en initiatieven die bij onze partners ontstaan. Actiepunt voor gemeente intern Interne gemeentelijke afstemming, uitwisseling en toetsing Binnen de gemeente geven we vervolg aan beter afstemmen, uitwisselen en toetsen aan programmadoelen, van alle activiteiten die plaatsvinden op het terrein van leren werken werken leren en sluiten aan bij wat de samenleving van ons vraagt. We constateren binnen de gemeentelijke organisatie (evenals daarbuiten) veel initiatieven en activiteiten, die al dan niet complementair zijn. Ondanks programmasturing zien we dat de verschillende beleidsdisciplines en daaraan gekoppelde uitvoeringsdiensten (nog) te verkokerd zijn. Hierdoor is er te weinig kennis van elkaars gebied en van de kansen en mogelijkheden die integrale samenwerking biedt. Actieplan Leren werken werken leren Blad 8 van 9
9 Doel: - geven van een sterke impuls aan programmasturing; - vanuit de gemeente (beleid en uitvoering) eenduidigheid en vertrouwen naar buiten uit te stralen. Door: - Scherpere en structurele uitwisseling en afstemming tussen in ieder geval de programma s leert en werkt. - Alle betrokken medewerkers, zowel beleid als uitvoering, hierbij te betrekken; - Nadrukkelijk aandacht voor strategische beleidsvraagstukken bezien vanuit het integrale proces leren werken - werken leren - Eén medewerker( projectleider) primair verantwoordelijk te maken (interne deel van de organisatie structuur). De rol van de projectleider naar externen toe duidelijk neer te zetten. Actieplan Leren werken werken leren Blad 9 van 9
WEST-BRABANT WERKT EN PAKT DOOR!
Begroting 2012-2013 WEST-BRABANT WERKT EN PAKT DOOR! VERANTWOORDING BEGROTING 2012-2013 Het meerjarenprogramma West-Brabant werkt en pakt door! bestrijkt de jaren 2012 tot en met 2015. In deze begroting
Nadere informatieSectorplannen en centrumgemeenten Voorbeelden uit de praktijk. Voorlichtingsbijeenkomsten derde tranche December 2014 Arianne van der Meer
Sectorplannen en centrumgemeenten Voorbeelden uit de praktijk Voorlichtingsbijeenkomsten derde tranche December 2014 Arianne van der Meer Programma 1. Introductie 2. Doel en uitgangspunt 3. Opties in werkwijze
Nadere informatieEmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid?
EmployabilityDriver Waarom een strategische discussie over employability beleid? We weten al een tijd dat door vergrijzing en ontgroening de druk op de arbeidsmarkt toeneemt. Het wordt steeds belangrijker
Nadere informatieBusinessplan Leren en Werken Noordoost Brabant 2013-2014-2015
1 Businessplan Leren en Werken Noordoost Brabant 2013-2014-2015 1. Inleiding Leren en Werken in de arbeidsmarktregio Noordoost Brabant richt zich vanaf 1 januari 2013 primair op vragen van de regionale
Nadere informatieDuurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en
Duurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en samenleving Stel hogere eisen aan het arbeidsmarktperspectief Handhaaf het startkwalificatieniveau met extra aandacht aan studiekeuze mbo niveau 2 studenten. Biedt
Nadere informatieWest-Brabant werkt aan morgen. Uitvoeringsprogramma
West-Brabant werkt aan morgen Uitvoeringsprogramma 2016-2020 West-Brabant werkt aan morgen Uitvoeringsprogramma 2016-2020 4 west-brabant werkt aan morgen Het rpa West-Brabant Het regionaal platform Arbeidsmarktbeleid
Nadere informatieNotitie. Pagina 1 van 5. Bestuurlijk overleg arbeidsmarktregio Zuid-Kennemerland en IJmond, 6 december 2018
Notitie Aan Bestuurlijk overleg arbeidsmarktregio Zuid-Kennemerland en IJmond, 6 december 2018 Van Arbeidsmarktregionaal overleg (AMRO)/Annemiek van Outvorst Betreft Ambities regionale arbeidsmarktagenda
Nadere informatieIntentieverklaring Versie:
Intentieverklaring Versie: 27-03-2018 1) Het regionale actieplan De vraag naar personeel in zorg en welzijn stijgt. De instroom is op dit moment onvoldoende om aan de toenemende vraag te kunnen voldoen.
Nadere informatieKennisintermezzo: Co-makership in de regio. Onderwijs Eenheid: Perspectieven op beroepsonderwijs 1 - onderwijs & arbeid
Kennisintermezzo: Co-makership in de regio Onderwijs Eenheid: Perspectieven op beroepsonderwijs 1 - onderwijs & arbeid Regio is de sleutel Rol regio? (WRR-rapport nr. 90) De koppeling in hbo tussen opleiding
Nadere informatieJongeren aan de slag! Peter van Nunen.
Kerngegevens Wat is de naam van het project? Wat is de kern van het voorstel? Welke resultaten worden gegarandeerd? SMART formuleren! Wie is eigenaar van het voorstel? Wat is de looptijd van het project?
Nadere informatieDoel Doel van het programma VvW:
Doel Doel van het programma VvW: Een strategie en bijbehorende actielijnen opleveren en (laten) uitvoeren ten behoeve van de gewenste economische structuurversterking van de Vierkant voor Werk regio. Dit
Nadere informatieDe aanpak van Inclusief Groep werkt! Werken leer je door te werken. We brengen mensen in bedrijf
Werken leer je door te werken De aanpak van Inclusief Groep werkt! Als toeleider van de arbeidsmarkt hebben we veel aandacht voor onze kandidaten. Door af te stemmen met werkgevers verlagen we drempels
Nadere informatieVoorlopersaanpak. Jeanette van Ommen, Alfa-college Hoogeveen
Voorlopersaanpak Jeanette van Ommen, Alfa-college Hoogeveen In een samenwerking met Gemeente Hoogeveen en Alfa-college Jeugd Werkplein Sociale Zaken - Onderwijs - Centrum voor deelnemers begeleiding Aanleiding:
Nadere informatieRe-integratie-instrumenten en voorzieningen voor gedeeltelijk arbeidsgeschikten
Re-integratie-instrumenten en voorzieningen voor gedeeltelijk arbeidsgeschikten Bij de Wet werk en inkomen naar arbeidsvermogen (WIA) staat 'werken naar vermogen' centraal. De nadruk ligt op wat mensen
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2009 2010 30 012 Leven Lang Leren Nr. 17 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARISSEN VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP EN VAN SOCIALE ZAKEN EN WERK- GELEGENHEID
Nadere informatieNieuwe kans op extra instroom
Nieuwe kans op extra instroom Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn en
Nadere informatieVolgspot 1: Zorgpact KAM
Volgspot 1: Zorgpact KAM Bestuurlijk Overleg Arbeidsmarkt 10 mei 2017 Waar werkt de regio aan? Regionale Zorgpactagenda Bestuurlijk Overleg Arbeidsmarkt (BO AM): In 2008 is regio Kennemerland, Amstelland
Nadere informatieActieplan Jeugdwerkloosheid Utrecht-Midden 2015-2016
Actieplan Jeugdwerkloosheid Utrecht-Midden 2015-2016 25 juni 2015 1 Korte samenvatting Met het Actieplan Jeugdwerkloosheid Utrecht-Midden 2013-2014 zijn positieve resultaten behaald. Er is ook veel ervaring
Nadere informatieProgramma Aan het Werk
Programma Aan het Werk Ambities van het college op het gebied Economie Arbeidsmarkt en Onderwijs Benen op tafelsessie raad 27-1-2015 Programma Opening Toelichting Programma en werken met een programma
Nadere informatieActieplan Veilige School 2015-2018
Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.
Nadere informatieVoor vakmensen voor de toekomst
Voor vakmensen voor de toekomst D66 Gelderland wil een klimaatneutrale en toekomstbestendige provincie zijn. Dat betekent windmolens plaatsen, zonneweides aanleggen en elk huis in Gelderland energieneutraal
Nadere informatieBijgaand doe ik u de antwoorden toekomen op de vragen van het lid Bussemaker (PvdA) over de resultaten van de Taskforce Jeugdwerkloosheid.
Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1a 2513 AA s-gravenhage Postbus 90801 2509 LV Den Haag Anna van Hannoverstraat 4 Telefoon
Nadere informatieMatchen op werk in de arbeidsmarktregio s
Matchen op werk in de arbeidsmarktregio s In maart 2017 is op de conferentie met alle geledingen uit alle arbeidsmarktregio s de stip aan de horizon bepaald voor het versterken van de werkgeversdienstverlening
Nadere informatieOnderwijsraad, Den Haag, juli 2009. De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag
a 1 > Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Directie Leren en Werken Anna van Hannoverstraat 4 Den Haag Postbus
Nadere informatieSamen werken aan toekomstbestendige zorg en welzijn in Flevoland
Samen werken aan toekomstbestendige zorg en welzijn in Flevoland Er verandert veel in de sector zorg en welzijn. Door de veranderingen worden nieuwe vaardigheden, kennis en kwaliteiten gevraagd van zorg-
Nadere informatieDatum: Adviserend
Oplegvel 1. Onderwerp Versterken techniekonderwijs Holland Rijnland 2. Rol van het Platformtaak volgens gemeente samenwerkingsorgaan Holland Rijnland 3. Regionaal belang Het cofinancieringsfonds Holland
Nadere informatieJaarplan 2018 Arbeidsmarkt & Onderwijs SIGRA
Jaarplan 2018 Arbeidsmarkt & Onderwijs SIGRA Inleiding Doel TEXEL DEN-HELDER NOORD-HOLLAND NOORD HOORN ALKMAAR ZAANSTREEK-WATERLAND AMSTERDAM AMSTERDAM, DIEMEN EN AMSTELVEEN Het Jaarplan 2018 programma
Nadere informatieWe willen de Zeeuwse jongeren zo goed mogelijk toerusten voor hun latere rollen als werknemer, ondernemer, ouder, burger et cetera.
2 In de afgelopen jaren is al veel gedaan om het onderwijs in Zeeland meer toekomstbestendig te maken. Daarmee is een aanzet gegeven voor een gezonde toekomst van het onderwijs in Zeeland, maar ligt er
Nadere informatieKerngegevens Arbeidsmarktagenda oktober 2017 MEEST GESTELDE VRAGEN. Aan het werk. voor ouderen!
Kerngegevens Arbeidsmarktagenda 2023 oktober 2017 MEEST GESTELDE VRAGEN Aan het werk voor ouderen! KERNGEGEVENS ARBEIDSMARKTAGENDA 2023 AAN HET WERK VOOR OUDEREN! Interessant voor bestuur beleid uitvoering
Nadere informatieWe werken al veel samen op het gebied waar het kan en meer geconcentreerd. zodat er meer geld beschikbaar komt opleidingen meer specialistisch zijn
2 In de afgelopen jaren is al veel gedaan om het onderwijs in Zeeland meer toekomstbestendig te maken. Daarmee is een aanzet gegeven voor een gezonde toekomst van het onderwijs in Zeeland, maar ligt er
Nadere informatieAanval op de uitval. perspectief en actie
Aanval op de uitval perspectief en actie Fatma wil fysiotherapeut worden. En dat kan ze ook. Maar ze heeft nog een wel een lange leerloopbaan te gaan. Er kan in die leerloopbaan van alles misgaan waardoor
Nadere informatieUitvoeringsprogramma Deltapoort
Stuurgroep DP/LT 10 juli 2014 Bijlage 6.2 Bestuurlijke trekker: A. Kamsteeg Ambtelijke trekker: Myra Zeldenrust Uitvoeringsprogramma Deltapoort Aansluiting Onderwijs Arbeidsmarkt Conceptversie Myra Zeldenrust
Nadere informatieTalent en Loopbaan: samenwerking met onderwijs in Noordoost Brabant
Talent en Loopbaan: samenwerking met onderwijs in Noordoost Brabant Karin van Meer, programmamanager Hans Richters, projectleider Leren en Werken Henny Ketelaar, coördinator Talent en Loopbaan De arbeidsmarktregio
Nadere informatieAan de raad AGENDAPUNT 3. Doetinchem, 10 december 2008. Beleidsplan Re-integratiebeleid 2009-2011
Aan de raad AGENDAPUNT 3 Beleidsplan Re-integratiebeleid 2009-2011 Voorstel: 1. De kaders uit het beleidsplan 'Werken werkt!' vaststellen, zijnde: a. als doelstellingen: - het bevorderen van de mogelijkheden
Nadere informatieHaKa Nederland b.v. 24-11-2012
EVC in de Jeugdzorg HaKa Nederland b.v. 24-11-2012 EVC in de jeugdzorg Wat is EVC? EVC staat voor Erkennen van Verworven Competenties. Het is een instrument waarmee werknemers hun kennis en ervaring -
Nadere informatieAfdeling: Beleid Maatschappij Leiderdorp, 30 oktober 2014 Onderwerp: Re-integratieverordening. Aan de raad. Participatiewet
Pagina 1 van 6 Versie Nr.1 Afdeling: Beleid Maatschappij Leiderdorp, 30 oktober 2014 Onderwerp: Re-integratieverordening Aan de raad. Participatiewet Beslispunten *Z00288A120 E* 1. Vast te stellen de Re-integratieverordening
Nadere informatieTechniekpact; waarom, wat en hoe. Jurgen Geelhoed Projectleider Techniekpact
Techniekpact; waarom, wat en hoe Jurgen Geelhoed Projectleider Techniekpact Vraag van de technische arbeidsmarkt Waarom het techniekpact? Schaarste aan goed opgeleide technici (alle niveaus) loopt op
Nadere informatieAanvraag voor regionaal actieplan Aanvraag door centrumgemeente Leiden in samenwerking met de 12 regionale PrO/VSOscholen
Impuls Actieplan baankansen kwetsbare jongeren schoolverlaters PrO/VSO Aanvraag voor regionaal actieplan Aanvraag door centrumgemeente Leiden in samenwerking met de 12 regionale PrO/VSOscholen Datum: 11
Nadere informatieDrie Sporen: Onze doelen richten daarom op:
beleidsplan 2009 MEEDOEN IN DE MAATSCHAPPIJ In ons Beleidskader Participatie, Re-integratie en Inkomenswaarborg (oktober 2004) worden beleidsuitgangspunten en specifieke doelgroepen aangegeven. Dit beleidskader
Nadere informatievoorkomt schooluitval en afstand tot de arbeidsmarkt voorkomt jeugdwerkloosheid en uitkeringsafhankelijkheid
voorkomt schooluitval en afstand tot de arbeidsmarkt voorkomt jeugdwerkloosheid en uitkeringsafhankelijkheid biedt jongeren Entreeopleiding- / Startkwalificatie biedt leerwerk-trajecten, stages en baangaranties;
Nadere informatiePARTICIPATIE: ÓÓK IN OOST-GRONINGEN!
PARTICIPATIE: ÓÓK IN OOST-GRONINGEN! DOELEN VAN PARTICIPATIEWET ALLEEN TE HALEN ALS RIJK, PROVINCIE, GEMEENTEN, ONDERWIJS EN SOCIALE PARTNERS GEZAMENLIJK AAN DE SLAG GAAN! DE PARTICIPATIEWET IN OOST-GRONINGEN:
Nadere informatieOp stap naar werk met Praktijkverklaringen Dé sluitende aanpak. met Boris Praktijkverklaringen
Op stap naar werk met Praktijkverklaringen Dé sluitende aanpak Aantal Scholen 216 Voortgezet speciaal onderwijs 174 Praktijkonderwijs 56 MBO onderwijs Kandidaten zonder startkwalificatie 80-90% doorstroomgarantie
Nadere informatieB&W-nr.: d.d Beleid ten aanzien van Stages en Werkervaringsplaatsen BESLUITEN. Behoudens advies van de commissie EP
B&W-nr.: 06.1272 d.d. 14-11-2006 Onderwerp Beleid ten aanzien van Stages en Werkervaringsplaatsen Behoudens advies van de commissie EP BESLUITEN 1. Het voorstel Stageplaatsen en Werkervaringsplaatsen,
Nadere informatieGemeente Den Haag. Stand van zaken Regionaal Werkbedrijf arbeidsmarktregio Haaglanden. Geachte voorzitter,
Wethouder van Sociale zaken, Werkgelegenheid, Wijkaanpak en Sport, Rabin S. Baldewsingh Gemeente Den Haag De voorzitter van Commissie Samenleving BSW/2015.1 RIS 280270 0703532087 19 januari 2015 Stand
Nadere informatiePlan van Aanpak. Project : Toeleiding naar scholing en werk van jongeren met een Roma achtergrond in Lelystad. Aanleiding
Plan van Aanpak Project : Toeleiding naar scholing en werk van jongeren met een Roma achtergrond in Lelystad. Aanleiding De gemeente Lelystad heeft in juni 2013 een plan gemaakt inzake de aanpak van multiproblematiek
Nadere informatieVan school en dan? Veranderingen in onderwijs, zorg, werk en inkomen en de gevolgen voor uw kind (&voor U).
VSO Leo Kannerschool Hazenboslaan 101 Oegstgeest Van school en dan? Veranderingen in onderwijs, zorg, werk en inkomen en de gevolgen voor uw kind (&voor U). Guus de Wolf onderwijscoach 03-02-2015 Veranderingen
Nadere informatieEen goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen
Gemeente Den Haag Een goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen Den Haag werkt aan betere aansluiting onderwijs op arbeidsmarkt Bedrijfsleven, onderwijs en bestuurders in de regio Den Haag slaan
Nadere informatieTegenprestatie naar Vermogen
Tegenprestatie naar Vermogen Beleidsplan Tegenprestatie in het kader van de Participatiewet 2015 Hof van Twente, oktober 2014-1 - De Tegenprestatie naar Vermogen Inleiding Al vanaf 1 januari 2012 kunnen
Nadere informatie7. Samenwerking t.b.v. infrastructuur exameninstrumenten
7. Samenwerking t.b.v. infrastructuur exameninstrumenten Opdrachtgever OCW Projectaannemer SBB Projectleider Nog te bevestigen Contactpersoon Lisette van Loon Start en einde deelproject Fase 1: juni 2012
Nadere informatieOplegvel Collegebesluit
Oplegvel Collegebesluit Onderwerp Beleid Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) 2013 en 2014 Portefeuille J. Nieuwenburg Auteur Mevr. J. van der Meer Telefoon 5115091 E-mail: jmeer@haarlem.nl SZ/JOS Reg.nr.2012/486546
Nadere informatie" Gemeente \jroningen
" Gemeente \jroningen Onderwerp Stand van zaken Aanpak Jeugdwerkloosheid Steller S.J. RoS De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN Telefoon (050) 367 70 86 Bijlage(n) Datum 02-03-201
Nadere informatieTransitieplan. 12 september 2013
Transitieplan 12 september 2013 Situatie Oost-Groningen Hoog aantal Wsw-ers (3,5 x landelijk gemiddelde) Hoog aantal Wajongeren (2 x landelijk gemiddelde) Arbeidsparticipatie is laag (61% ten opzichte
Nadere informatieArbeidsparticipatie naar vermogen
Arbeidsparticipatie naar vermogen Driemaal is scheepsrecht - Wet Werken naar Vermogen - Participatiewet - Sociaal akkoord Wanneer duidelijkheid? Derde wetsvoorstel over onderwerp: onderkant van de arbeidsmarkt
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak
Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak Inhoud Inleiding 3 Stap 1 De noodzaak vaststellen 4 Stap 2 De business case 5 Stap 3 Probleemverdieping 6 Stap 4 Actieplan 8 Stap 5
Nadere informatieAandacht voor jouw ambitie!
Aandacht voor jouw ambitie! ROC Rivor is hét opleidingscentrum van regio Rivierenland. Wij bieden een breed scala aan opleidingen, cursussen en trainingen voor jongeren en volwassenen. Toch zijn we een
Nadere informatieHuman Capital Tafel Logistiek in Drenthe op 3 oktober 2013
Human Capital Tafel Logistiek in Drenthe op 3 oktober 2013 Op 3 oktober 2013 hebben Stenden Hogeschool en de provincie Drenthe samen met Transport en Logistiek Nederland, EVO en de Kamer van Koophandel
Nadere informatieRegeling impuls beroepsonderwijs voor landelijke organen 2000
OCenW-Regelingen Regeling impuls beroepsonderwijs voor landelijke organen Bestemd voor: landelijke organen en de Vereniging Colo Algemeen verbindend voorschrift Datum: 14 augustus Kenmerk: BVE/B/-29879
Nadere informatieVan doelgroepenbeleid naar groepen met een doel. Limburgse arbeidsmarktdag 24 mei 2018 Monique Mol en Tom Heltzel
Van doelgroepenbeleid naar groepen met een doel Limburgse arbeidsmarktdag 24 mei 2018 Monique Mol en Tom Heltzel Casus: Leerling Praktijkonderwijs IQ 55 80 Leerachterstand 3 jaar of meer Vaak instabiele
Nadere informatieCONVENANT REGIONALE AANPAK VOORKOMEN EN BESTRIJDEN JEUGDWERKLOOSHEID 2009-2011
CONVENANT REGIONALE AANPAK VOORKOMEN EN BESTRIJDEN JEUGDWERKLOOSHEID 2009-2011 Partijen, DE STAATSSECRETARIS VAN SOCIALE ZAKEN EN WERKGELEGENHEID,mevrouw J. Klijnsma, handelend als vertegenwoordiger van
Nadere informatieHand-Out: Succesvolle verandering vanuit het ADKAR- model 1
Hand-Out: Succesvolle verandering vanuit het ADKAR- model 1 Deze hand-out is samengesteld n.a.v. de kennisdelingsbijeenkomst van het stimuleringsproject LOB in het mbo. De kwaliteitsimpuls van LOB begint
Nadere informatieBijlage 2. Human Capital Agenda s
Bijlage 2 Capital s De topsectoren gaan een human (onderwijs en scholing) voor de langere termijn opstellen en zullen onderwijsinstellingen hierbij betrekken. De s bevatten o.a. een analyse van de behoefte
Nadere informatieStroomopwaarts. Begeleiding jongeren met psychische kwetsbaarheid
Stroomopwaarts Begeleiding jongeren met psychische kwetsbaarheid Opzet Korte inleiding Stroomopwaarts Visie Aanpak begeleiding Jongeren met psychische kwetsbaarheid Training medewerkers door GGZ, MEE en
Nadere informatieRMC Regio: 0... Aantal geleverde namen met gegevens:.
Conceptversie Handreiking Analyse Voortijdig schoolverlaters een jaar later, tussenstand 1 mei 2014 U ontvangt deze handreiking bij uw OCW/DUO-gegevenslevering Namen & Rugnummers voortijdig schoolverlaters
Nadere informatieInitiatiefvoorstel Stageproblernatiek jongeren
Raadsnummer 09.R/004.00I Initiatiefvoorstel Stageproblernatiek jongeren 1 Inleiding De economische crisis is een feit. Bedrijven boeken grote verliezen, de ontslaggolf neemt serieuze vormen aan. De crisis
Nadere informatieInhoudsopgave. Verordening Re-integratie WWB, IOAW en IOAZ 2011 Gemeente Lemsterland. Opdracht aan het college. Aanspraak op ondersteuning.
Verordening Re-integratie WWB, IOAW en IOAZ 2011 Gemeente Lemsterland Inhoudsopgave Artikel 1: Artikel 2: Artikel 3: Artikel 4: Artikel 5: Artikel 6: Artikel 7: Artikel 8: Artikel 8a: Artikel 9: Artikel
Nadere informatieLesbrief. Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt
Lesbrief Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt Inleiding Het aantrekkelijke van loopbaan en burgerschap is dat het voortdurend in beweging is. Onze samenleving is dynamisch; er vinden continu veranderingen
Nadere informatieAansluiting onderwijs arbeidsmarkt Henk Kremer
Aansluiting onderwijs arbeidsmarkt Henk Kremer Aansluiting onderwijs - arbeidsmarkt 1. Aanleiding 2. Constatering 3. Doelgroep 4. Perspectief 5. Knelpunten oplossen en beperken 6. Onderwijs-arbeidsmarkt:
Nadere informatieLOOPBAANADVIES WERKEN NAAR VERMOGEN voor jongeren met een beperking
LOOPBAANADVIES WERKEN NAAR VERMOGEN voor jongeren met een beperking samen presteren op individueel niveau bij onderzoek en advies Project : Experimentenregeling UWV Datum : 19-02-2009 Inleiding In de visie
Nadere informatieSamen duurzaam inzetbaar: de rol van de OR
Samen duurzaam inzetbaar: de rol van de OR Verbond van Verzekeraars 18 september 2008 Programma Waarom zoveel aandacht voor inzetbaarheid? Wat gebeurt er bij verzekeraars Wat is inzetbaarheid? OR aan de
Nadere informatieDuale taal- en werktrajecten voor statushouders. Congres De waarde van werk Donderdag 21 juni Arend Odé, Regioplan Adriaan Oostveen, Regioplan
Duale taal- en werktrajecten voor statushouders Congres De waarde van werk Donderdag 21 juni Arend Odé, Regioplan Adriaan Oostveen, Regioplan 2 De waarde van werk Statushouders: Afstand tot de arbeidsmarkt
Nadere informatieHoe gaan we de recessie te lijf met het Participatiebudget?
Hoe gaan we de recessie te lijf met het Participatiebudget? Ervaringen van de gemeente Venlo Louis Litjens, Afdelingshoofd afdeling WIZ Vanessa de Rond, Beleidsadviseur arbeidsmarkt WIZ Jaco van Velden,
Nadere informatieLCR- congres 2013 Samenhang en Samenspel
LCR- congres 2013 Samenhang en Samenspel Lokaal en regionaal arbeidsmarktbeleid van gemeenten vanuit cliëntenoptiek Rob de Krieger Cliëntenraden meer betrokken bij beoordeling lokaal en regionaal arbeidsmarktbeleid
Nadere informatieArbeidsmarktagenda 21
Arbeidsmarktagenda 21 Topsectoren en de HCA Voor de twee agrarische topsectoren is een Human Capital Agenda opgesteld met als doel, de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt te verbeteren, zowel
Nadere informatieDatum: Informerend. Datum: Adviserend. 30 januari
Oplegvel 1. Onderwerp Marktbewerkingsplan Holland Rijnland 2019 Perspectief op Werk 2. Rol van het Platformtaak volgens gemeente samenwerkingsorgaan Holland Rijnland 3. Regionaal belang Arbeidsmarkt functioneert
Nadere informatieWerkend leren in de jeugdhulpverlening
Werkend leren in de jeugdhulpverlening en welzijnssector Nulmeting Samenvatting Een onderzoek in opdracht van Sectorfonds Welzijn Bernadette Holmes-Wijnker Jaap Bouwmeester B2796 Leiden, 1 oktober 2003
Nadere informatieAfsprakenkader. Partners in Leren en Werken in. Zorg en Welzijn Zeeland. Vastgesteld in de FluenZ Adviesraad. ViaZorg
Afsprakenkader Partners in Leren en Werken in Zorg en Welzijn Zeeland ViaZorg 2014 Vastgesteld in de FluenZ Adviesraad INHOUD Inleiding 1. Hoe kunnen de opleidingen kwalitatief beter en vooral uitdagender?
Nadere informatieThema avond Economie en Werk 11 maart 2015
Thema avond Economie en Werk 11 maart 2015 Doelen en inspanningen thema economie en Werk Tekst raadsakkoord Anders denken, anders doen Een juiste en tijdige informatievoorziening en duidelijke communicatie
Nadere informatieBESLUITNOTA. Sluitende aanpak jongeren naar startkwalificatie en werk. Regio Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren
BESLUITNOTA Sluitende aanpak jongeren naar startkwalificatie en werk Regio Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren Aan : Bestuurlijk overleg: gemeenten Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren provincie
Nadere informatiePersoneel op peil. Onderzoek naar de positie van mkb-werknemers
Personeel op peil Onderzoek naar de positie van mkb-werknemers Personeel op peil, onderzoek naar de positie van mkb-werknemers Personeel op peil Onderzoek naar de positie van mkb-ondernemers MKB-Nederland
Nadere informatieProgramma Inclusieve Arbeidsmarkt Noord-Holland-Noord. Tafelsessie school naar werk. Alkmaar 14 september 2012
Programma Inclusieve Arbeidsmarkt Noord-Holland-Noord Tafelsessie school naar werk Alkmaar 14 september 2012 1 Programma 14/9 Toelichting programma Inclusieve Arbeidsmarkt (Paul Scholtz) De bijdrage van
Nadere informatie1. INLEIDING 2. ONTWIKKELINGEN
DOORSTROOM ENTREEOPLEIDINGEN EN MBO VAN KWETSBARE JONGEREN 1. INLEIDING De toeleiding van kwetsbare jongeren, met een meer dan gemiddelde afstand tot de arbeidsmarkt, geniet momenteel een grote mate van
Nadere informatieActiedocument grensoverschrijdende arbeidsmarkt Duitsland Drenthe.
Actiedocument grensoverschrijdende arbeidsmarkt Duitsland Drenthe. Inleiding In Drenthe is de werkloosheid hoog. De relatief gunstige economische ontwikkelingen in Duitsland bieden perspectief voor werkzoekenden
Nadere informatieJongeren op de arbeidsmarkt
Jongeren op de arbeidsmarkt Tanja Traag In 23 was 11 procent van alle jongeren werkloos. Jongeren die geen onderwijs meer volgen, hebben een andere positie op de arbeidsmarkt dan jongeren die wel een opleiding
Nadere informatieAnja Holwerda Wetenschapper UMCG, Sociale Geneeskunde/Arbeid en Gezondheid
5/15/2014 Lezing Jongeren aan de Onderkant van de Arbeidsmarkt Anja Holwerda Wetenschapper UMCG, Sociale Geneeskunde/Arbeid en Gezondheid A.holwerda01@umcg.nl 050-3638274 1 ParticipatieWet Gemeenten integrale
Nadere informatieOplegvel Collegebesluit
Onderwerp Mentorenproject jongeren 2008-2011 Oplegvel Collegebesluit Portefeuille M. Divendal Auteur Mevr. J. van der Meer Telefoon 5115091 E-mail: jmeer@haarlem.nl STZ/JOS Reg.nr. 136463 Bijlagen A +
Nadere informatie4 juli juni 2019 Samenleving S. de Roy van Zuidewijn 605. Arbeidsparticipatie mei 2019
Bloemendaal Aan de Gemeenteraad. Raadsvergadering d.d. Commissievergadering d.d. Commissie Portefeuillehouder Programmaonderdeel Registratienummer Productiedatum 4 juli 2019 19 juni 2019 Samenleving S.
Nadere informatieHartelijk welkom. Met dank aan: 22 mei 2013
Hartelijk welkom Namens het Platform O&O Met dank aan: 22 mei 2013 Werkloosheid 8,1% van de beroepsbevolking 643.000 werklozen Elke maand 24.000 werklozen erbij 101.000 onvervulde vacatures Er is sprake
Nadere informatieB en W Adviesnota ADVIES
Onderwerp Update Baanwijs Zaaknummer 324980 Teammanager Ernst-Jan Meerbeek B & W datum 29 mei 2017 Team Maatschappelijke ontwikkeling Naam steller Sanne Bloemen Portefeuillehouder Lucien Peeters/Martijn
Nadere informatieDocent als innovator. Symposium: Innovaties in het onderwijs? Help, mijn team wil wel! 13 november 2012, Breda PSW Danny Willems senior adviseur
Docent als innovator Symposium: Innovaties in het onderwijs? Help, mijn team wil wel! 13 november 2012, Breda PSW Danny Willems senior adviseur Een korte introductie PSW Een expertisecentrum op het terrein
Nadere informatieWat doe ik, wa ik en wat wil i
DC START Wat doe ik, wa ik en wat wil i VAN EN VOOR HEEL DRENTHE Drenthe College is een regionaal opleidingen centrum, een school voor middelbaar beroepsonderwijs (mbo), volwasseneneducatie, bedrijfsopleidingen
Nadere informatieBijlage 2. Projecten bestrijding jeugdwerkloosheid
Bijlage 2. Projecten bestrijding jeugdwerkloosheid 2013-2014 1. Jongerenloket Het jongerenloket bij de Regionale Sociale Dienst in de regio Alblasserwaard/Vijfheerenlanden is een voortzetting van het jongerenloket
Nadere informatieArbeidsmarktregio Gooi en Vechtstreek. Eindverantwoording project screening en matching vergunninghouders 2018
Arbeidsmarktregio Gooi en Vechtstreek Eindverantwoording project screening en matching vergunninghouders 2018 Ronald Clous - Regiocoördinator December 2018 1. Schets van de regio Gooi en Vechtstreek is
Nadere informatieIBN ALS SOCIALE ONDERNEMING VOOR EEN BREDERE GROEP
IBN ALS SOCIALE ONDERNEMING VOOR EEN BREDERE GROEP UPDATE STRATEGISCHE KOERS JULI 2017 IBN ALS SOCIALE ONDERNEMING VOOR EEN BREDERE GROEP IBN biedt kansen aan mensen die het zonder onze steun niet redden
Nadere informatieDIGITAAL AFSCHRIFT 2015_BW_00108
DIGITAAL AFSCHRIFT 2015_BW_00108 OPSCHRIFT Vergadering van 10 februari 2015 Bevoegde portefeuillehouder: Arno van Kempen Onderwerp Raadsmededeling motie schoolverlatende leerlingen binnen het Voortgezet
Nadere informatieINLEIDING. 1 Inleiding
1 Inleiding Dit advies is een vervolg op het sociaal akkoord dat het kabinet en de centrale organisaties van werkgevers en van werknemers op 11 april 2013 hebben gesloten en op het akkoord van centrale
Nadere informatieDe ESF-scan laat de mogelijkheden zien.
Benieuwd naar de ESF-mogelijkheden voor uw gemeente? De ESF-scan laat de mogelijkheden zien. Radar en Raadgevend Bureau Het Grote Oost hebben een ESF-scan ontwikkeld. Middels deze ESF-scan wordt bepaald
Nadere informatieSAMENWERKINGSOVEREENKOMST SCHOLEN VOOR PRAKTIJKONDERWIJS NOORDOOST NOORD-BRABANT, MEE EN UWV
SAMENWERKINGSOVEREENKOMST SCHOLEN VOOR PRAKTIJKONDERWIJS NOORDOOST NOORD-BRABANT, MEE EN UWV 1. INLEIDING De arbeidsintegratie van jongeren met leermoeilijkheden is gebaat bij een goede regionale samenwerking.
Nadere informatieSAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL NOORD PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016
SAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL NOORD & PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatieBeschut werk in Aanleiding
Beschut werk in 2015 1. Aanleiding Op 1 januari jl. is de Participatiewet in werking getreden. Een nieuwe voorziening onder deze wet is beschut werk nieuwe stijl 1. Gemeenten zijn onder deze wet verplicht
Nadere informatieNaar een duurzame regionale infrastructuur voor scholing van laaggeletterden en laagopgeleiden. Festival van het Leren 2015
Naar een duurzame regionale infrastructuur voor scholing van laaggeletterden en laagopgeleiden Festival van het Leren 2015 Europese agenda Adult Learning Waarom een Europese agenda voor Adult Learning
Nadere informatie