Rekenen in de SQL-databank
|
|
- Vincent Sanders
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Rekenen in de SQL-databank Hugo Troch Inhoudsopgave 1 Principes Opmerking Rekenwerk - hulpfuncties Details maandrapporten Maandcijfers - rekenwerk Maandcijfers - overzicht Maandcijfers - rapporten Samenhang tussen de functies maandrapport Maandcijfers - rechtstreeks Maandcijfers - via tussentabel Details trimestercijfers en jaarcijfers Trimestercijfers - rekenwerk Trimestercijfers - overzicht Trimestercijfers - rapporten Jaarcijfers Samenhang functies trimestercijfers en jaarcijfers Trimestercijfers - via tussentabel Principes Het berekenen van de maand-, trimester- en jaarcijfers van de leerlingen is niet zo evident. Er zijn verschillende beleidskeuzes mogelijk en er zijn verschillende rekentechnische keuzes mogelijk. Deze keuzes leiden tot (licht) verschillende cijfers op het rapport. Er is in dit verband geen beste keuze voor iedereen. Elke keuze kan verdedigbaar zijn. De keuze is op zich niet juist of fout, ze geeft wel andere resultaten dan een andere keuze. Het computerwerk is een afspiegeling van die beleidskeuzes. In die zin zal een berekening enkel als fout beschouwd worden, als de vooropgestelde principes niet correct gevolgd worden. De cijfers worden volgens de volgende principes berekend. 1. Een leerkracht brengt enkele keren per jaar een maandcijfer binnen en drie of twee keer een cijfer voor dagelijks werk en voor examen. Er kan voor gekozen worden dat de trimestercijfers voor het dagelijks werk het gemiddelde is van de maandcijfers van de voorbije periode. Er kan voor gekozen worden dat de trimestercijfers voor het dagelijks werk het gemiddelde is van de toetsen van de voorbije periode. Deze berekening kan automatisch gebeuren of aanpasbaar door de leraar. Deze keuzes (4 mogelijkheden in het totaal) worden ingesteld in het centraal beheer en overgebracht naar de schijfjes. 1
2 2. De leerkracht geeft elke periode meerdere cijfers op de toetsen en testen op zijn manier, onder zijn verantwoordelijkheid. Hij brengt uiteindelijk één cijfer binnen voor een maandrapport en twee cijfers voor het trimesterrapport. Dit cijfer kan maximaal één beduidend cijfer na de komma bevatten en geeft de toetsresultaten van die periode weer op het officiële totaal. De leraar kan zijn omzettingen zelf maken, of overlaten aan WinPunt. Als men de omzetting van de toetsresultaten naar het rapportcijfer, overlaat aan WinPunt, dan wordt bij de omrekening een wiskundige afronding gemaakt (= een cijfer met willekeurig aantal cijfers na de komma, wordt vervangen door het dichtsbijgelegen getal met één cijfer na de komma). 3. De cijfers die binnenkomen worden op het secretariaat opgeteld en gemiddeld. Bij de berekening van totaal en gemiddelde wordt enkel rekening gehouden met alle cijfers die er effectief zijn (een cijfer dat er niet is, is geen nul). Alle cijfers worden daarna omgerekend naar procenten. Ook bij deze berekening wordt enkel rekening gehouden met de aanwezige cijfers en bijhorende maxima. Ze verschijnen als procent op de rapporten, op de deliberatielijsten, in de databank, enz Om implementatieverschillen i.v.m. afwezige cijfers op te lossen, worden afwezige cijfers intern zo lang mogelijk voorgesteld door -1. Elke bewerking op de rapportcijfers zal dus enkel kunnen gebeuren na een test (is het getal positief?). Uiteraard zullen afwezige rapportcijfers bij de afdruk van de rapporten niet getoond worden. 5. Vooraleer de gegevens van de leerlingen afgedrukt worden, moeten ze geglobaliseerd worden, de klasgemiddeldes moeten berekend worden en alles moet in procenten uitgedrukt worden. Er werd voor gekozen om voor elke uitvoeroperatie de cijfers voor de betrokken klas steeds volledig te herrekenen. De procedures voor klasoverzichten en individuele rapporten moeten identiek zijn. 6. De berekening van totalen en gemiddeldes gebeurt zoveel mogelijk op basis van de ruwe cijfers. Zo wordt bv. het klastotaal berekend door alle ruwe rapportcijfers op te tellen, alle maxima op te tellen, te delen en uit te drukken in procent. 7. De klasgemiddeldes worden berekend op basis van de situatie van de leerlingen op het moment van de afdruk van het rapport. Dat betekent dat de gemiddeldes kunnen veranderen in een latere periode (omdat bv. een leerloing van klas verandert Opmerking Het gebruik van de PC geeft een bijzonder probleem bij het rekenwerk. Een decimaal getal dat ingevoerd wordt, zal inwendig eerst als floating point voorgesteld worden en dan omgezet worden naar een binaire voorstelling. Voor de uitvoer wordt de omgekeerde weg bewandeld. Bij een berekening kan het altijd gebeuren dat een decimaal getal voorgesteld wordt als α of als (α 1) In sommige gevallen leidt dit tot niet intuïtieve afronding. Het getal 4.35 zal in de voorstelling afgerond worden als 4.4, maar in de voorstelling afgerond worden als 4.3. Om dit probleem op te lossen, moeten op goedgekozen plaatsen tussen-afrondingen gebeuren of kleine correcties. Raadpleeg hiervoor de broncode (zie verder). 1.2 Rekenwerk - hulpfuncties Bij het berekenen van de cijfers gebruiken we twee hulpfuncties. Functie - r procent: Een algemene functie voor het berekenen van een procent, op basis van twee reële getallen. Functie - r totaal: Een algemene functie voor het berekenen van een totaal, op basis van vier reële getallen. De eerste twee stellen het cijfer en maximum voor het dagelijks werk voor, de andere cijfers stellen het het cijfer en maximum voor van het dagelijks werk. 2
3 2 Details maandrapporten 2.1 Maandcijfers - rekenwerk Om de maandcijfers van een leerling te berekenen gebruiken we volgende objecten in de databank - r maandcijfers: De cijfers die binnenkomen voor een leerling worden ondergebracht in de tabel r maandcijfers. Deze ruwe cijfers worden niet meer omgezet naar een hulptabel, maar on the fly omgerekend naar procenten. Functie - r maandprocenten: De functie herrekent alle resultaten van de leerlingen naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met inschrijvingsnr, vak en procent. Functie - r maandvakgemiddelde: De functie berekent de gemiddeldes van alle resultaten van de leerlingen van een klas per vak naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met vak en procent. Voor elke periode worden de resultaten van elk vak opgeteld en de maxima die behaald werden voor dat vak. De maxima worden voor elk vak opgeteld, als er cijfers zijn. Het resultaat wordt herleid naar procenten. Functie - r maandllntotaal: De functie berekent alle totalen van alle leerlingen. Inputparameters de uitvoer is een tabel met inschrijvingsnr, als vak AT en procent. Als er voor een leerling, voor een periode en voor een vak, cijfers zijn, dan worden ze opgeteld. De maxima worden voor elk vak en elke leerling opgeteld, als er cijfers zijn. Het resultaat wordt herleid naar procenten. Functie - r maandklastotaal: De functie berekent het totaal van alle resultaten van alle leerlingen naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een rij met als vak AT en procent. Voor elke periode worden al de resultaten opgeteld en de maxima die behaald werden. De maxima worden enkel opgeteld, als er cijfers zijn. Het resultaat wordt herleid naar procenten. 2.2 Maandcijfers - overzicht Om een overzicht van de maandcijfers van een klas te presenteren gebruiken we volgende objecten in de databank Functie - r maandoverzichtblad: De functie geeft alle resultaten van de leerlingen weer, omgerekend naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met inschrijvingsnr, voornaam, achternaam en 20 vaknamen en bijhorende procent. Het laatste vak bevat het leerlingtotaal en heeft als vaknaam AT. Functie - r maandgemiddeldeblad: De functie geeft alle vakgemiddeldes weer, omgerekend naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met 20 vaknamen en bijhorende procent. Het laatste vak bevat het klastotaal en heeft als vaknaam AT. 2.3 Maandcijfers - rapporten De rapporten kunnen de cijfers van de leerlingen zeer eenvoudig weergeven, ze kunnen echter zeer ingewikkeld worden, door de cijfers te combineren mer de vakcommentaar voor de leerling, met de vroegere resultaten, met woordcommentaar enz.... Access springt niet altijd even economisch (en performant) om met rapporten en subrapporten. Daarom kan men voor ingewikkelde rapporten en subrapporten best gebruik maken van een tussentabel, waarin de berekende resultaten van de leerling opgeslagen worden. Vóór het openen van het rapport wordt de berekening uiitgevoerd en het rapport zelf is dan verder gebaseerd op de tabel met de berekende gegevens. Om het maandrapport van een leerling te presenteren gebruiken we volgende objecten in de databank: 3
4 - r maandcijfersvoorrapport: De tabel bevat een record voor elke leerling en elk vak, met daarin de maandcijfers van elke periode en de gemiddeldes van de klas. - r maandtotaalvoorrapport: De tabel bevat van elke leerling, het totaal van de maandcijfers van elke periode en het totaal van de klas. Procedure - r vulmaandcijfersvoorrapport: De procedure heeft de en (her)berekent de gegevens uit de tabel r maandcijfersvoorrapport Procedure - r vulmaandtotaalvoorrapport: De procedure heeft de en (her)berekent de gegevens uit de tabel r maandtotaalvoorrapport Functie - r maandrapportcijfers1 en r maandrapporttotaal1: Deze functies geven alle gegevens weer die gebruikt worden in het maandrapport van elke leerling. Deze variant is dynamisch en doet de berekeningen on the fly. De juiste vorm van deze functie zal sterk verschillen van school tot school (met/zonder vermelding van alle periodes, met/zonder vakcommentaar, met/zonder vermelding van totalen, gemiddeldes,... ). Functie - r maandrapportcijfers2 en r maandrapporttotaal2: Deze functies geven alle gegevens weer die gebruikt worden in het maandrapport van elke leerling. Deze variant is statisch en gebaseerd op de hulptabellen. De berekeningen moeten gebeuren in het begin van de procedure. De juiste vorm van de functie zal sterk verschillen van school tot school (met/zonder vermelding van alle periodes, met/zonder vakcommentaar, met/zonder vermelding van totalen, gemiddeldes,... ). 4
5 2.4 Samenhang tussen de functies maandrapport Maandcijfers - rechtstreeks Deze werkvorm is het meest geschikt om rapporten met een eenvoudige structuur af te drukken. PuntCentraal r maandcijfers r totaal r procent r maandprocenten r maandllntotaal r maandvakgemiddelde r maandklastotaal r maandrapportcijfers1 r maandrapporttotaal1 r maandoverzichtblad r maandgemiddeldeblad Rapporten Klasoverzichten 5
6 2.4.2 Maandcijfers - via tussentabel De vorige werkvorm is niet geschikt voor ingewikkelde Access-rapporten, die subformulieren bevatten. Als de cijfers van een klas vóór elke afdruk eenmaal bijgewerkt worden in een tussentabel kunnen ze wel met grote performantie afgedrukt worden. PuntCentraal r maandcijfers r totaal r procent r maandprocenten r maandllntotaal r maandvakgemiddelde r maandklastotaal Functie r vulmaandcijfersvoorrapport r vulmaandtotaalvoorrapport r maandoverzichtblad r maandgemiddeldeblad r maandcijfersvoorrapport r maandtotaalvoorrapport Klasoverzichten r maandrapportcijfers2 r maandrapporttotaal2 Rapporten 6
7 3 Details trimestercijfers en jaarcijfers 3.1 Trimestercijfers - rekenwerk - r trimestercijfers: De DW en EX cijfers die binnenkomen voor een leerling worden ondergebracht in de tabel r trimestercijfers. Deze ruwe cijfers worden niet meer omgezet naar een hulptabel, maar on the fly omgerekend naar procenten. Functie - r trimesterprocenten: De functie herrekent alle resultaten van de leerlingen naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met inschrijvingsnr, vak en procenten voor DW, voor EX en voor TOT. Functie - r trimestervakgemiddelde: De functie berekent de gemiddeldes van alle resultaten van de leerlingen van een klas per vak naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met vak en procenten voor DW, voor EX en voor TOT.. Voor elke periode worden de resultaten van elk vak opgeteld en de maxima die behaald werden voor dat vak. De maxima worden voor elk vak opgeteld, als er cijfers zijn. Het resultaat wordt herleid naar procenten. Functie - r trimesterllntotaal: De functie berekent alle totalen van alle leerlingen. Inputparameters de uitvoer is een tabel met inschrijvingsnr, als vak AT en procenten voor DW, voor EX en voor TOT.. Als er voor een leerling, voor een periode en voor een vak, cijfers zijn, dan worden ze opgeteld. De maxima worden voor elk vak en elke leerling opgeteld, als er cijfers zijn. Het resultaat wordt herleid naar procenten. Functie - r trimesterklastotaal: De functie berekent het totaal van alle resultaten van alle leerlingen naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een rij met als vak AT en procenten voor DW, voor EX en voor TOT. Voor elke periode worden al de resultaten opgeteld en de maxima die behaald werden. De maxima worden enkel opgeteld, als er cijfers zijn. Het resultaat wordt herleid naar procenten. 3.2 Trimestercijfers - overzicht Om een overzicht van de trimestercijfers van een klas te presenteren gebruiken we volgende objecten in de databank Functie - r trimesteroverzichtblad: De functie geeft alle resultaten van de leerlingen weer, omgerekend naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met inschrijvingsnr, voornaam, achternaam en 20 vaknamen en bijhorende procenten voor DW, voor EX en voor TOT. Het laatste vak bevat het leerlingtotaal en heeft als vaknaam AT. Functie - r trimestergemiddeldeblad: De functie geeft alle vakgemiddeldes weer, omgerekend naar procenten. Inputparameters de uitvoer is een tabel met 20 vaknamen en bijhorende procenten voor DW, voor EX en voor TOT. Het laatste vak bevat het klastotaal en heeft als vaknaam AT. 3.3 Trimestercijfers - rapporten De trimesterrapporten hebben meestal een eenvoudige opbouw. Daarom kunnen ze gebaseerd worden op de dynamische berekening van de rapportresultaten. Om het trimesterrapport van een leerling te presenteren gebruiken we volgende objecten in de databank: Functie - r trimesterrapportcijfers en r trimesterrapporttotaal: Deze functies geven alle gegevens weer die gebruikt worden in het trimesterrapport van elke leerling. De berekeningen gebeuren on the fly. De juiste vorm van deze functie kan verschillen van school tot school. 7
8 3.4 Jaarcijfers De objecten voor het berekenen en presenteren van de jaarresultaten zijn volledig analoog met de objecten voor de berekening van de trimesterresultaten. De periode moet nergens gespecifieerd worden, omdat de berekening over alle resultaten van alle periodes loopt. 8
9 3.5 Samenhang functies trimestercijfers en jaarcijfers Als de lay-out van trimester- en jaarrapporten eenvoudig is, zal de rechtstreekse werkvorm volstaan. We presenteren de dataflow voor de trimestercijfers, de jaarcijfers worden op analoge manier opgebouwd. PuntCentraal r trimestercijfers r totaal r procent r trimesterprocenten r trimesterllntotaal r trimestervakgemiddelde r trimesterklastotaal r trimesterrapportcijfers r trimesterrapporttotaal r trimesteroverzichtblad r trimestergemiddeldeblad Rapporten Klasoverzichten 9
10 3.5.1 Trimestercijfers - via tussentabel De vorige werkvorm is niet geschikt voor ingewikkelde Access-rapporten, die subformulieren bevatten. Als de cijfers van een klas vóór elke afdruk eenmaal bijgewerkt worden in een tussentabel kunnen ze wel met grote performantie afgedrukt worden. PuntCentraal r trimestercijfers r totaal r procent r trimesterprocenten r trimesterllntotaal r trimestervakgemiddelde r trimesterklastotaal Functie r vultrimestercijfersvoorrapport r vultrimestertotaalvoorrapport r trimesteroverzichtblad r trimestergemiddeldeblad r trimestercijfersvoorrapport r trimestertotaalvoorrapport Klasoverzichten r trimesterrapportcijfers2 r trimesterrapporttotaal2 Rapporten 10
RAPPORT BASISONDERWIJS
HANDLEIDING RBO V4.0 RAPPORT BASISONDERWIJS Auteur : Dirk Heyvaert SBO Anjelierenlaan 24 1730 ASSE 02 452 29 52 info@sbosoftware.be www.sbosoftware.be INHOUD 1. Installatie. 2. Gebruikershandleiding. 2.1
Nadere informatieUw gebruiksaanwijzing. TEXAS INSTRUMENTS TI-30 ECO RS http://nl.yourpdfguides.com/dref/2995675
U kunt de aanbevelingen in de handleiding, de technische gids of de installatie gids voor. U vindt de antwoorden op al uw vragen over de in de gebruikershandleiding (informatie, specificaties, veiligheidsaanbevelingen,
Nadere informatieUITWERKINGEN OPGAVEN HOOFDSTUK 2
HOOFDSTUK 2 Opgave 1 a. Welk bedrag aan rente is Jansen in één jaar aan de bank verschuldigd? 25.000 5 = 1.250 100 Opgave 2 a. Hoeveel procent van de klanten is vrouw (afronden op 1 decimaal)? 1.800 2.300
Nadere informatieEXACT- Periode 1. Hoofdstuk Grootheden. 1.2 Eenheden.
EXACT- Periode 1 Hoofdstuk 1 1.1 Grootheden. Een grootheid is in de natuurkunde en in de chemie en in de biologie: iets wat je kunt meten. Voorbeelden van grootheden (met bijbehorende symbolen): 1.2 Eenheden.
Nadere informatieSituatie en behoeften
Situatie en behoeften Hugo Troch 2 april 2003 1 Software-ontwikkeling in de scholengemeenschap 1.1 Uitgangspunten Een school is een organisatie die veel gegevens binnenkrijgt en moet verwerken. Deze gegevensstromen
Nadere informatiePTA grafimedia KBL, deelvak webdesign Media & Design: cohort 15-16-17
Uitleg deelvakken grafimedia KBL Het schoolexamen grafimedia wordt uitgevoerd in 5 deelvakken. Die deelvakken zijn: 1. audiovisuele vormgeving, 2. printmedia/sign, 3. podiumtechniek, 4. webdesign en 5.
Nadere informatieEen functie is een kant en klare formule. Via de knop Som in de groep Bewerken van het tabblad Start kun je een aantal veelgebruikte functies kiezen:
SAMENVATTING HOOFDSTUK 6 De functies Gemiddelde en Afronding Een functie is een kant en klare formule. Via de knop Som in de groep Bewerken van het tabblad Start kun je een aantal veelgebruikte functies
Nadere informatiePTA grafimedia KBL, deelvak webdesign Media & Design: cohort 14-15-16
Uitleg deelvakken grafimedia KBL Het schoolexamen grafimedia wordt uitgevoerd in 5 deelvakken. Die deelvakken zijn: 1. audiovisuele vormgeving, 2. printmedia/sign, 3. podiumtechniek, 4. webdesign en 5.
Nadere informatieDe Wetenschappelijke notatie
De Wetenschappelijke notatie Grote getallen zijn vaak lastig te lezen. Hoeveel is bijvoorbeeld 23000000000000? Eén manier om het lezen te vergemakkelijken is het zetten van puntjes of spaties: 23.000.000.000.000
Nadere informatieWinPunt. 1 Inleiding. 2 Het begin van het schooljaar. Scholengemeenschap Kontich-Hove Voor de (nieuwe) gebruiker op Sint Rita. 2.
WinPunt Scholengemeenschap Kontich-Hove Voor de (nieuwe) gebruiker op Sint Rita 1 Inleiding Zoals elke leerkracht op Sint Rita moet je twee keer per jaar semestercijfers binnenbrengen (ook als je permanente
Nadere informatieHandleiding resultatenmonitor Getal & Ruimte Junior. Toegang resultatenmonitor. U komt bij de resultatenmonitor via Basispoort.
Handleiding resultatenmonitor Getal & Ruimte Junior Toegang resultatenmonitor U komt bij de resultatenmonitor via Basispoort. Log in op Basispoort en kies voor lesmateriaal. Klik vervolgens op Mijn Klas.
Nadere informatieQuery SQL Boekje. Fredrik Hamer
Query SQL Boekje Query SQL Boekje Fredrik Hamer Schrijver: Fredrik Hamer Coverontwerp: Fredrik Hamer ISBN: 9789402162103 Fredrik Hamer Inhoudsopgave A. Aanhef bepalen 17 Aantal 18 Aantal dagen tussen
Nadere informatieMEERJAREN OPBRENGSTEN VO 2015 TOELICHTING
MEERJAREN OPBRENGSTEN VO 2015 TOELICHTING Utrecht, februari 2015 INHOUD 1 Algemeen 5 2 Het opbrengstenoordeel 7 3 Rendement onderbouw 8 4 Van 3e leerjaar naar diploma (rendement bovenbouw) 11 5 Gemiddeld
Nadere informatieMAVO-D I CENTRALE EXAMENCOMMISSIE VASTSTELLING OPGAVEN CORRECTIEVOORSCHRIFT bij het examen NATUURKUNDE MAVO-D. Eerste tijdvak F-D
MAVO-D I CENTRALE EXAMENCOMMISSIE VASTSTELLING OPGAVEN CORRECTIEVOORSCHRIFT 1984 bij het examen NATUURKUNDE MAVO-D Eerste tijdvak - 2 - De Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven heeft voor de beoordeling
Nadere informatieRekenmachine. Willem-Jan van der Zanden
Rekenmachine Vanaf hoofdstuk 5 mag je bij wiskunde bij bepaalde hoofdstukken een eenvoudige rekenmachine gebruiken; Als je nog geen rekenmachine hebt, koop dan een CASIO fx; Heb je al een rekenmachine
Nadere informatiePraktisch bestaan er enkele eenvoudige methoden om een decimaal getal om te zetten naar een binair getal. We bespreken hier de twee technieken.
Talstelsels 1 Algemeenheden Digitale systemen werken met nullen en enen omdat dit elektronisch gemakkelijke te verwezenlijken is. De transistor kent enkel twee toestanden (geleiden of sperren) Hierdoor
Nadere informatieExamen VWO 2015. wiskunde C. tijdvak 2 woensdag 17 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.
Examen VWO 2015 tijdvak 2 woensdag 17 juni 13.30-16.30 uur wiskunde C Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Dit examen bestaat uit 22 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 79 punten te behalen. Voor
Nadere informatieHet installatiepakket haal je af van de website http://www.gedesasoft.be/.
Softmaths 1 Softmaths Het installatiepakket haal je af van de website http://www.gedesasoft.be/. De code kan je bekomen op de school. Goniometrie en driehoeken Oplossen van driehoeken - Start van het programma:
Nadere informatieHANDLEIDING RAPPORTEN
HANDLEIDING RAPPORTEN Versie 2.0 dd 13/10/2014 Versie 2.1 dd 03/04/2015 Inhoudstabel VAN START MET DE RAPPORTEN... 2 1 EEN TOETS TOEVOEGEN... 3 MOGELIJKHEID 1: PROEVEN PER KLAS... 3 MOGELIJKHEID 2: INVOEREN
Nadere informatiePROS1E1 Gestructureerd programmeren in C Dd/Kf/Bd
Inhoudsopgave 1 Inleiding... 1 2 Toekenning- en herhalingsopdrachten (for loop)... 2 2.1 De wet van Ohm... 3 2.2 De spaarrekening... 3 2.3 De transformator... 3 3 Keuze- en herhalingsopdrachten (if, switch,
Nadere informatieDecimaliseren. 1.1 Vereenvoudigen 2. 1.2 Verhoudingen omzetten 3. 1.3 Afronden 4. 1.4 Oefeningen 4
Decimaliseren Samenvatting Decimaliseren is nodig, omdat alle apparaten voor hun instelling een decimaal getal nodig hebben. Bijvoorbeeld: een infuuspomp kan wel op 0,8 ml/min ingesteld worden, maar niet
Nadere informatieRekenen met de GRM. 1 van 1. Inleiding: algemene zaken. donkerder. lichter
1 van 1 Rekenen met de GRM De grafische rekenmachine (voortaan afgekort met GRM) ga je bij hoofdstuk 1 voornamelijk als gewone rekenmachine gebruiken. De onderste zes rijen toetsen zijn vergelijkbaar met
Nadere informatieHoofdstuk 20. Talstelsels
Hoofdstuk 20. Talstelsels 20 Kennismaking: talstelsels... 328 Talstelsels invoeren en converteren... 329 Wiskundige bewerkingen uitvoeren met Hex of Bin getallen... 330 Bits vergelijken of manipuleren...
Nadere informatieModelleren C Appels. Christian Vleugels Sander Verkerk Richard Both. 2 april 2010. 1 Inleiding 2. 3 Data 3. 4 Aanpak 3
Modelleren C Appels Christian Vleugels Sander Verkerk Richard Both 2 april 2010 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 2 Probleembeschrijving 2 3 Data 3 4 Aanpak 3 5 Data-analyse 4 5.1 Data-analyse: per product.............................
Nadere informatieEconomie. Boekje Rekonimie Samenvattingen + overige voorbereiding voor de toets. Inhoud:
Boekje Rekonimie Samenvattingen + overige voorbereiding voor de toets Economie Inhoud: Wat? Inleiding 2 Inhoud lesbrief 2 Link naar Lesbrief 2 Over Rekonomie 3 Het Probleem van Notatie 3 Hard- en Software
Nadere informatieExact periode = 1. h = 0, Js. h= 6, Js 12 * 12 = 1,4.10 2
Exact periode 1.1 0 = 1 h = 0,000000000000000000000000000000000662607Js h= 6,62607. -34 Js 12 * 12 = 1,4. 2 1 Instructie gebruik CASIO fx-82ms 1. Instellingen resetten tot begininstellingen
Nadere informatieToelichting bij examengegevens VAVO Middelbaar Beroeps Onderwijs Examens 2014, 2015 en 2016 Externe versie 2.0
Toelichting bij examengegevens VAVO Middelbaar Beroeps Onderwijs Examens 2014, 2015 en 2016 Externe versie 2.0 12 september 2017 1 Inhoud Inleiding Aantal deelnemers examen 2014-2016 Kengetallen toezicht
Nadere informatieDatum. Vraag het bedrag in BEF. Reken om naar EURO. Toon het bedrag in EURO. --- Vraag het bedrag in BEF--- --- Reken om naar EURO---
3UREOHPHQRSORVVHQPHW9%$WRHSDVVLQJHQELMGHHO Naam. NR : Klas. PC : Datum. 23*$9( Hieronder vind je het algoritme om een bedrag in BEF om te rekenen naar EURO. Zet het algoritme om in programmacode. Noem
Nadere informatieEindtermen wiskunde. 1. Getallen. Nr. Eindterm B MB NB Opm. B = behaald MB = meer behaald NB = niet behaald Opm. = opmerking
Eindtermen wiskunde B = behaald MB = meer behaald NB = niet behaald Opm. = opmerking 1. Getallen 1.1 Tellen en terugtellen met eenheden, tweetallen, vijftallen en machten van tien 1.2 Functies van natuurlijke
Nadere informatieUitleg: In de bovenstaande oefening zie je in het eerste blokje een LEES en een SCHRIJF opdracht. Dit is nog lesstof uit het tweede trimester.
In onderstaande oefeningen zijn kleuren gebruikt. Deze dienen aleen om de structuren makkelijker terug te kunnen herkennen. Ze worden niet standaard zo gebruikt. De dunne rood/roze balken zijn ook geen
Nadere informatieEXCEL BASIS 2013
EXCEL BASIS 2013 WWW.I-LEARNING.BE - 4 FORMULE-INVOER ALS EXCEL EEN BEREKENING MOET DOEN, MOET JE EEN FORMULE OF EEN FUNCTIE INVOEREN 4.1 OPERATOREN + om op te tellen - om af te trekken / om te delen *
Nadere informatieHoofdstuk 20: Wiskundige functies
Hoofdstuk 20: Wiskundige functies 20.0 Introductie Er is een uitgebreid aanbod aan wiskundige functies in Excel, variërend van het simpele + teken tot de esoterische statistiek functies voor een correlatie
Nadere informatieRekenmachine. Willem-Jan van der Zanden
Rekenmachine Vanaf hoofdstuk 5 mag je bij wiskunde bij bepaalde hoofdstukken een eenvoudige rekenmachine gebruiken; Als je nog geen rekenmachine hebt, koop dan een CASIO fx; Heb je al een rekenmachine
Nadere informatieAlgemeen. EFO December 2015. Toelatingsprocedure. Informatiebijeenkomst Toelatingsprocedure 2015-2016. Mogelijkheden na groep 8
Informatiebijeenkomst Toelatingsprocedure 2015-2016 EFO December 2015 Algemeen O Deze informatie is algemeen en geldt voor alle scholen op Curaçao die aan de EFO procedure deelnemen. O Aan het eind van
Nadere informatieDEC SDR DSP project 2017 (2)
DEC SDR DSP project 2017 (2) Inhoud: DSP software en rekenen Effect van type getallen (integer, float) Fundamenten onder DSP Lezen van eenvoudige DSP formules x[n] Lineariteit ( x functie y dus k maal
Nadere informatieExcel. Inleiding. Het meest gebruikte spreadsheet programma is Excel.
Excel Inleiding Het woord computer betekent zoiets als rekenmachine. Daarmee is is eigenlijk aangegeven wat een computer doet. Het is een ingewikkelde rekenmachine. Zelf voor tekstverwerken moet hij rekenen.
Nadere informatieHANDLEIDING O F F E R T E S
HANDLEIDING O F F E R T E S 1 Algemene werking De fertemodule van Wings laat u toe om op een eenvoudige manier een ferte samen te stellen en indien gewenst te verwerken naar een order. De gebruiker kan
Nadere informatieBevorderingsnormen 2015-2016
Bevorderingsnormen 2015-2016 Onderbouw (klas 1 t/m 3) Algemeen: Leerlingen worden aan het einde van het schooljaar in de bevorderingsvergadering besproken. Deze vergaderingen worden per klas gehouden,
Nadere informatieOuderavond. Welkom! Ouderavond. Dhr. T. Krikken Mevr. K. Waltjé
Welkom! Dhr. T. Krikken tmkk@zaam.nl Mevr. K. Waltjé kawe@zaam.nl 1 Mentoraat Eerste aanspreekpunt op school over algemeen welbevinden, studievraagstukken Individuele gesprekjes LOB: Loopbaan Oriëntatie
Nadere informatieToetsen oefenen Rekenen deel 1. INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8
Toetsen oefenen Rekenen deel 1 Getallen en Verhoudingen INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8 Oefenen met vragen (getallen en verhoudingen) voor LVS-, Entree-, Citotoetsen versie 1.0 Uitgave voor het basisonderwijs
Nadere informatie= (antwoord )
Rekenkunde Nadruk verboden 1 Opgaven 1. 2. 3. 4. = (antwoord 10.) 10 10 10 = (antwoord: 10.) 10 10 = (antwoord: 10.).,,, = (antwoord 15. 10.),,, 5. 7 7 7 7 7 = (antwoord: 7.) 6. 10 10 10 10 10 10 = 7.
Nadere informatiePTA grafimedia GL, deelvak webdesign Media & Design: cohort 14-15-16
Uitleg deelvakken grafimedia GL Het schoolexamen grafimedia wordt uitgevoerd in 4 deelvakken. Die deelvakken zijn: 1. audiovisuele vormgeving, 2. printmedia/sign (pms), 3. webdesign, en 4. tekenen. Voor
Nadere informatieHANDREIKING REKENEN 3F MBO
HANDREIKING REKENEN 3F MBO TEN BEHOEVE VAN REKENONDERWIJS CENTRAAL ONTWIKKELDE EXAMENS December 2013 Inhoud 1 Voorwoord 3 2 Algemeen 4 3 Domein getallen 5 4 Domein Verhoudingen 5 5 Domein Meten & Meetkunde
Nadere informatieHANDREIKING REKENEN 2F MBO
HANDREIKING REKENEN 2F MBO TEN BEHOEVE VAN REKENONDERWIJS CENTRAAL ONTWIKKELDE EXAMENS pagina 2 van 24 Inhoud 1 Voorwoord 5 2 Algemeen 6 3 Domein getallen 7 4 Domein verhoudingen 9 5 Domein Meten en Meetkunde
Nadere informatieHANDLEIDING LVS. versie 2.0 dd 15/4/15
HANDLEIDING LVS versie 2.0 dd 15/4/15 Inhoudstabel 1 INLEIDING... 3 2 BEHEER LVS... 3 3 HET LVS OPENEN... 4 4 INGEVEN VAN DE LVS RESULTATEN... 5 4.1 LEZEN... 5 4.2 SPELLING... 6 4.3 WISKUNDE... 7 5 RAPPORTAGE
Nadere informatieLESFICHE 1. Handig rekenen. Lesfiche 1. 1 Procent & promille. 2 Afronden. Procent of percent (%) betekent letterlijk per honderd.
Lesfiche 1 1 Procent & promille Handig rekenen Procent of percent (%) betekent letterlijk per honderd. 5 5 % is dus 5 per honderd. In breukvorm wordt dat of 0,05 als decimaal getal. Promille ( ) betekent
Nadere informatieReferentieniveaus uitgelegd. 1S - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1S rekenen. 1F - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1F rekenen
Referentieniveaus uitgelegd De beschrijvingen zijn gebaseerd op het Referentiekader taal en rekenen'. In 'Referentieniveaus uitgelegd' zijn de niveaus voor de verschillende sectoren goed zichtbaar. Door
Nadere informatieII. ZELFGEDEFINIEERDE FUNCTIES
II. ZELFGEDEFINIEERDE FUNCTIES In Excel bestaat reeds een uitgebreide reeks van functies zoals SOM, GEMIDDELDE, AFRONDEN, NU enz. Het is de bedoeling om functies aan deze lijst toe te voegen door in Visual
Nadere informatieRESERVE VRAGEN WISKUNDE 5 PERIODEN DEEL B
EUROPEES BACCALAUREAAT 2012 RESERVE VRAGEN WISKUNDE 5 PERIODEN DATUM : 21 juni 2012, ochtend DUUR VAN HET EXAMEN : 3 uur (180 minute TOEGESTANE HULPMIDDELEN : Examen met technologisch hulpmiddel 1/5 NL
Nadere informatieQuick Start FX-92B Collège 2D+
Quick Start FX-92B Collège 2D+ www.casio-education.be Mode w 1 algemene berekeningen 2 statistische berekeningen en lineaire regressie oplossen van reguliere 2x2 of x stelsels 4 weergeven van de waardentabel
Nadere informatieGebruikershandleiding ESIS Schoolrapport
ESIS Gebruikershandleiding ESIS Schoolrapport Versie februari 2013-1 - Zonder schriftelijke toestemming van de auteur mag niets uit deze uitgave worden vermenigvuldigd en/of openbaar gemaakt door middel
Nadere informatieHexadecimale en binaire getallen
Bijlage G Hexadecimale en binaire getallen Binaire en andere talstelsels De getallen waar wij gewoonlijk mee werken zijn genoteerd volgens het decimale stelsel. Het decimale stelsel is een zogenoemd positiestelsel.
Nadere informatieCijfergeving en overgangsnormen
Cijfergeving en overgangsnormen 2016-2017 Cijfergeving in het brugjaar Per schooljaar krijg je drie rapporten. Op elk rapport staat het gemiddelde van de cijfers, afgerond op 1 decimaal die je per trimester
Nadere informatieHandleiding: Buitenlandse Specialiteiten
Buitenlandse Specialiteiten Auteur: Inge Mangelschots Handleiding: Buitenlandse Specialiteiten Handleiding Buitenlandse Specialiteiten : Pagina 1 van 6 Inhoudstabel INHOUDSTABEL... 2 1 SAMENVATTING...
Nadere informatieCENTRALE EXAMENCOMMISSIE VASTSTELLING OPGAVEN CORRECTIEVOORSCHRIFT bij het examen NATUURKUNDE. Eerste tijdvak VWO
VWO CENTRALE EXAMENCOMMSSE VASTSTELLNG OPGAVEN CORRECTEVOORSCHRFT 984 bij het examen NATUURKUNDE VWO Eerste tijdvak - ~ - De Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven heeft voor de beoordeling van
Nadere informatieBevorderingsnormen
Bevorderingsnormen 2019-2020 Onderbouw (klas 1 t/m 3) Algemeen: Leerlingen worden aan het einde van het schooljaar in de bevorderingsvergadering besproken. Deze vergaderingen worden per klas gehouden,
Nadere informatieAanvullende tekst bij hoofdstuk 1
Aanvullende tekst bij hoofdstuk 1 Wortels uit willekeurige getallen In paragraaf 1.3.5 hebben we het worteltrekalgoritme besproken. Dat deden we aan de hand van de relatie tussen de (van tevoren gegeven)
Nadere informatieHoofdstuk 21: Gegevens samenvatten
Hoofdstuk 21: Gegevens samenvatten 21.0 Inleiding In Excel kunnen grote (en zelfs ook niet zo grote) tabellen met getallen en tekst er nogal intimiderend uitzien. Echter, Excel komt helemaal tot haar recht
Nadere informatieHandleiding VX670 Lidkaart waarmee je spaart
Handleiding VX670 Lidkaart waarmee je spaart Versie 18/11/2014 INHOUD 0. Inleiding 4 1. Connectiemogelijkheden 5 2. Transactiemenu 6 2.1. Procentkorting toekennen 7 2.2. Bonkorting toekennen 8 2.3. Waardekorting
Nadere informatie5.1 Euromunten en -biljetten
275-1 Didactische bijlage bij het leerplan wiskunde: katern meten 5 De euro 5.1 Euromunten en -biljetten In alle lidstaten van de Europese muntunie zijn vanaf 01 januari 2002 acht munten in gebruik met
Nadere informatieVakgroep CW KAHO Sint-Lieven
Vakgroep CW KAHO Sint-Lieven Objecten Programmeren voor de Sport: Een inleiding tot JAVA objecten Wetenschapsweek 20 November 2012 Tony Wauters en Tim Vermeulen tony.wauters@kahosl.be en tim.vermeulen@kahosl.be
Nadere informatiee-hrm voor beter presteren
R e l e a s e n o t e s A p r i l 2 0 1 9 03-04- 2 0 1 9 Nieuwe functionaliteiten 297372 Wijziging invoer van tijdregistratie ingrepen 296855 Afronding tarief huis rapport Details 295140 Medewerkers met
Nadere informatieWat doen we ermee? Een gesprek over de aanloop naar de moeilijke opgaven Fokke Munk 1
Wat doen we ermee? Een gesprek over de aanloop naar de moeilijke opgaven 29-11-2018 Fokke Munk 1 programma Voorstellen Positiebepaling Keus voor drie soorten contexten: snelheid, inhoud en schaal Analyse
Nadere informatieALS-functie in Calc. ALS-functie maken
ALS-functie in Calc Het deel van de ALS-functie tussen de haakjes bestaat uit 3 argumenten, gescheiden door puntkomma s. Eerst geef je de voorwaarde aan, waar de waarde in de cel aan moet voldoen (1).
Nadere informatieKANDIDATENBROCHURE. Wft-examens en PEplus-examens
KANDIDATENBROCHURE Wft-examens en PEplus-examens Inhoud: pagina: 1. Doel van deze brochure 3 2. Examen onderdelen 3 2.1 Eerste onderdeel: kennis en begrip 4 2.2 Tweede onderdeel: professioneel gedrag 4
Nadere informatieRekenen met de procentenstrook
Rekenen met de procentenstrook Volgens Bartjens Frans van Galen en Dolly van Eerde Kinderen weten aan het eind van de basisschool heus wel wat procenten zijn: een percentage geeft aan om hoeveel honderdsten
Nadere informatieVoor de beoordeling zijn de volgende passages van de artikelen 41, 41a en 42 van het Eindexamenbesluit van belang:
wiskunde A, Compex Correctievoorschrift VWO - Compex Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Het correctievoorschrift bestaat uit: Regels voor de beoordeling Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel
Nadere informatieDomeinbeschrijving rekenen
Domeinbeschrijving rekenen Discussiestuk ten dienste van de Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Rekenen en Taal auteur: Jan van de Craats 11 december 2007 Inleiding Dit document bevat een beschrijving van
Nadere informatieGebruik van geheugens
Gebruik van geheugens Het rekentoestel CASIO Collège fx-92b 2D+ heeft 10 verschillende geheugens. De acht geheugens A, B, C, D, E, F, X en Y kunnen gebruikt worden om waarden op te slaan. De inhoud van
Nadere informatieLab Webdesign: Javascript 3 maart 2008
H5: OPERATORS In dit hoofdstuk zullen we het hebben over de operators (of ook wel: operatoren) in JavaScript waarmee allerlei rekenkundige en logische bewerkingen kunnen worden uitgevoerd. Daarbij zullen
Nadere informatieDe uitleg in dit moduul is gebaseerd op een CASIO rekenmachine fx-82ms. Voor de verschillen met de TI-30X II zie de bijlage achterin.
Rekenmachine 1. Rekenmachine De uitleg in dit moduul is gebaseerd op een CASIO rekenmachine fx-82ms. Voor de verschillen met de TI-30X II zie de bijlage achterin. Onze rekenmachine geeft het resultaat
Nadere informatieRekenen met procenten: docentenblad
Rekenen met procenten: docentenblad In dit project ga je de prijzen van supermarkten vergelijken. Er zijn drie soorten opdrachten: De prijsverschillen opzoeken van twee of meer supermarkten. De prijzen
Nadere informatieHoofdstuk 9: NEGATIEVE GETALLEN
1 H9. Negatieve getallen Hoofdstuk 9: NEGATIEVE GETALLEN 1. Wat moet ik leren? (handboek p. 53 57) 9.1 Getallen onder 0 Het verschil verwoorden tussen positieve en negatieve getallen. Weten dat we 0 zowel
Nadere informatieKANDIDAAT BROCHURE. Wft-examens en PEplus-examens
KANDIDAAT BROCHURE Wft-examens en PEplus-examens Inhoud: pagina: 1. Doel van deze brochure 3 2. Examen onderdelen 3 2.1 Eerste onderdeel: kennis en begrip 4 2.2 Tweede onderdeel: professioneel gedrag 4
Nadere informatieOP WEG MET TYP-TOP ONLINE
OP WEG MET TYP-TOP ONLINE Handleiding voor de leerling UITGEVERIJ DE BOECK 1 Inhoudstafel 1 Eerste gebruik... 3 1.1 Programma openen via de methodesite... 3 1.2 Je account aan een klasgroep koppelen...
Nadere informatieInhoud. CVO VIVO Kortrijk
Flubaroo 2014-2015 Inhoud 1 Stappenplan... 2 2 Flubaroo installeren... 3 2.1 Add on toevoegen... 3 2.2 Taal instellen... 5 3 Beoordeel toets... 6 3.1 De beoordeling instellen... 6 3.2 Het overzicht...
Nadere informatieHoe maak je nu van breuken procenten? Voorbeeld: Opgave: hoeveel procent van de onderstaande tekening is zwart gekleurd?
Procenten Zoals op de basisschool is aangeleerd kunnen we een taart verdelen in een aantal stukken. Hierbij krijgen we een breuk. We kunnen ditzelfde stuk taart ook aangegeven als een percentage. Procenten:
Nadere informatieVan de wedstrijdleider wordt wel verwacht dat hij weet waar hij mee bezig is en daarom hoort hij de achterliggende ideeën wel te kennen.
Butlerwedstrijden 1. Inleiding Sinds de invoering van de computer bij het uitrekenen van bridgetoernooien is de Butler rekenmethode steeds populairder geworden. De Butlermethode voor het uitrekenen van
Nadere informatieToetswijzer examen Cool 2.1
Toetswijzer examen Cool 2.1 Cool 2.1 1 Getallenkennis: Grote natuurlijke getallen 86 a Ik kan grote getallen vlot lezen en schrijven. 90 b Ik kan getallen afronden. 91 c Ik ken de getalwaarde van een getal.
Nadere informatiePTA grafimedia KBL, deelvak printmedia/sign Media & Design: cohort 14-15-16
Uitleg deelvakken grafimedia KBL Het schoolexamen grafimedia wordt uitgevoerd in 5 deelvakken. Die deelvakken zijn: audiovisuele vormgeving, printmedia/sign, podiumtechniek, webdesign en tekenen. Voor
Nadere informatieKENMERKENDE CIJFERS EN BENADERINGSREGELS
Correctiesleutel 2.06-2.07 KENMERKENDE CIJFERS EN BENADERINGSREGELS 1 Geef telkens telkens het kenmerkend deel, het aantal kenmerkende cijfers en de meetnauwkeurigheid. [De volgorde van opgaven en oplossingen
Nadere informatie2 REKENEN MET BREUKEN 3. 2.3 Optellen van breuken 6. 2.5 Aftrekken van breuken 9. 2.7 Vermenigvuldigen van breuken 11. 2.9 Delen van breuken 13
REKENEN MET BREUKEN. De breuk. Opgaven. Optellen van breuken 6. Opgaven 8. Aftrekken van breuken 9.6 Opgaven 9.7 Vermenigvuldigen van breuken.8 Opgaven.9 Delen van breuken.0 Opgaven. Een deel van een deel.
Nadere informatieVersie Datum Status Auteur(s) Opmerking september 2016 Definitief Carol Esmeijer
Compad Bakkerij OntwerpstudioUpdate Document beheer Versie Datum Status Auteur(s) Opmerking 1.0 14 september 2016 Definitief Carol Esmeijer Inleiding Sinds Compad Bakkerij 2016 is de software voorzien
Nadere informatieHandleiding Magister 5 voor ouders. Versie Michaelcollege
Handleiding Magister 5 voor ouders Versie Michaelcollege Het Michaelcollege gebruikt voor de leerling-administratie het programma Magister. Dit programma stelt ook leerlingen en hun ouders in staat via
Nadere informatieEen toelichting op het berekenen van een economische loonwaarde tijdens ziektevervangend werk (tijdelijk) Een handleiding voor het gebruik van het LBS
Het Loonwaarde Berekening Systeem LBS Een toelichting op het berekenen van een economische loonwaarde tijdens ziektevervangend werk (tijdelijk) Een handleiding voor het gebruik van het LBS Aan de informatie
Nadere informatieIntroductie WoonTotaal Silver
Introductie WoonTotaal Silver Wanneer uw registratie is goedgekeurd door Holland Haag, heeft u een email bericht ontvangen met daarin uw gebruikersnaam en wachtwoord. Met deze gegevens kunt u inloggen
Nadere informatieDe volgende overgangsnormen gelden voor: klas 1: alle onderwijsvormen klas 2: alle onderwijsvormen klas 3: havo en vwo
De volgende overgangsnormen gelden voor: klas 1: alle onderwijsvormen klas 2: alle onderwijsvormen klas 3: havo en vwo 1. Aan het eind van het schooljaar wordt op iedere vestiging bepaald waar de leerling
Nadere informatieHandleiding HerkansingenVerzamelen
Handleiding HerkansingenVerzamelen Eerste versie : 31 mei 2005 Deze versie: 24 maart 2009 Bijgewerkt tot programmaversie: 2.4 René Dohmen E info@li-do.nl W www.li-do.nl T 31649474306 T +31646646788 Inleiding
Nadere informatie2 Elementaire bewerkingen
Hoofdstuk 2 Elementaire bewerkingen 19 2 Elementaire bewerkingen 1 BINAIRE GETALLEN In het vorige hoofdstuk heb je gezien dat rijen bits worden gebruikt om lettertekens, getallen, kleuren, geluid en video
Nadere informatieWetenschappelijke rekenmachines
TI-30 eco RS Wetenschappelijke rekenmachines Nederlands Aan- en uitzetten... 2 Resultaten... 2 Hoofdbewerkingen... 2 Procenten... 3 Breuken... 3 Machten en wortels... 4 Logaritmische functies... 5 Hoekeenheden...
Nadere informatieNegatieve getallen, docenteninformatie
Negatieve getallen, docenteninformatie Inleiding Met deze module leren de leerlingen rekenen met negatieve getallen. De leerlingen kunnen de opdrachten van de activiteiten zelfstandig maken. Op cruciale
Nadere informatieEen formule is een berekening die jij zelf maakt in Excel. Een formule begint met het isgelijkteken en bevat celverwijzingen.
Formules Een formule is een berekening die jij zelf maakt in Excel. Een formule begint met het isgelijkteken en bevat celverwijzingen. Figuur 1. Elke formule begint met = Stappen bij het maken van een
Nadere informatie[8] De ene 1 is de andere niet
[8] De ene 1 is de andere niet Volg mee via 08_Types.py In de volgende leerfiche gaan we rekenen met Python. Dat kan je in een programma doen, maar dat kan je ook gewoon vanuit het Shell-venster doen.
Nadere informatietopadmin Release Notes www.kluwer.be/software Lenterelease 2013.1 7.02.422 21/03/2013
topadmin Release Notes Lenterelease 2013.1 7.02.422 21/03/2013 www.kluwer.be/software 1 Inhoud Druk CTRL+Klik op de titel om er naartoe te springen. 1 Inhoud...2 2 Nieuwe functionaliteiten Lenterelease
Nadere informatieHandleiding VX570 Lidkaart waarmee je spaart. versie 1.4.20.10
Handleiding VX570 Lidkaart waarmee je spaart versie 1.4.20.10 Versie 05/09/2013 INHOUD 0. Inleiding 4 1. Overzicht aansluitingen/toetsen 5 2. Overdrachtticket 6 3. Connectiemogelijkheden 7 4. Transactiemenu
Nadere informatieOvergangsnormen geldend vanaf 1 augustus 2019
Overgangsnormen geldend vanaf 1 augustus 2019 ABCD-codering Bij alle rapportbesprekingen speelt de ABCD-codering een rol. Na iedere periode worden cijfers met één decimaal in Magister berekend/ingevoerd
Nadere informatie1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1
1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2016-2017 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit
Nadere informatieHANDLEIDING. 1. Inloggen. 2. Wachtwoord vergeten
HANDLEIDING 1. Inloggen In de e-mail met uw inloggegevens die u van de school heeft ontvangen, vindt u ook de link naar het Onderwijsportaal. Door hier op te klikken komt u bij het inlogscherm van het
Nadere informatieLeefbaarheid. Een buurtonderzoek
Leefbaarheid Een buurtonderzoek Introductie Hoe leefbaar is jouw gemeente? En wat zijn de verschillen tussen de buurten in jouw gemeente? In deze opdracht gaan we dit onderzoeken. Dit doen we door zelf
Nadere informatieAankondiging. Vaardigheidsgroei in Ontwikkelingsperspectief en Groepsplannen
Aankondiging Vaardigheidsgroei in Ontwikkelingsperspectief en Groepsplannen Binnenkort wordt in ESIS een aantal belangrijke vernieuwingen doorgevoerd in de modules Ontwikkelingsperspectief en Groepsplannen.
Nadere informatie