Effecten van sport en bewegen op school op schoolpresta,es

Transcriptie

1 Effecten van sport en bewegen op school op schoolpresta,es Dorine Collard, Sofie Boutkan, Lisanne Grimberg, Jo Lucassen en Koen Breedveld Mulier Ins,tuut, Utrecht Maart 2015

2 Aanleiding Effecten van sport en bewegen op schoolpresta,es Media, beleidsdocumenten Ministerie OCW Hoofdvraag: Is er een causale rela,e tussen sport en bewegen op school en schoolpresta,es? Subvraag: welke onderzoek mist hierin nog?

3 Methode Literatuur Input experts Expertmee,ng Doelgroep: kinderen in het primair onderwijs Sport en bewegen op school: - bewegingsonderwijs - sport en bewegen in de pauze en de klas - sport en bewegen na school

4 Methode Naast de effecten van sport en bewegen op schoolpresta,es ook gekeken naar: - Hersenstructuur en func,es - Aandacht en concentra,e in de klas - Motorische vaardigheden en fitheid - ZelXeeld en zelfvertrouwen

5 Focus Focus van deze presenta,e Effecten van bewegingsonderwijs op schoolpresta,es Effecten van bewegen in de klas op schoolpresta,es

6 Gym & schoolpresta,es Posi,eve associa,e tussen verhogen van de,jd besteed aan sport en bewegen en schoolpresta,es Geen verbetering van schoolpresta,es als gevolg van meer sport en bewegen

7 Gym & schoolpresta,es Geen enkele studie vindt een nega,eve rela,e tussen sport en bewegen en schoolpresta,es Meer,jd in sport en bewegen, minder,jd in andere lessen, gaan schoolpresta,es niet achteruit

8 Bewegen in de klas & schoolpresta,es Veel studie naar effecten van bewegen in de klas op aandacht, concentra,e en gedrag in de klas Minder studies naar effecten op schoolpresta,es Minder studies naar effecten van combina,e bewegen- leren

9 Bewegen in de klas & schoolpresta,es Posi,eve / geen rela,e tussen bewegen in de klas en aandacht, concentra,e en gedrag in de klas Combina,e bewegen leren nog weinig bekend Interven,e: Fit en Vaardig (RUG)

10 Werkingsmechanisme Nog onbekend Wordt verondersteld dat: betere fitheid en motorische vaardigheden beter ontwikkelde hersenstructuur betere doorbloeding hersenen betere execu,eve func,es meer zelfvertrouwen en binding met de school betere schoolpresta,es

11 Hee# sport en bewegen op school effect op? Motorische vaardigheid en fitheid Hersenstructuur (chronisch effect): verhoogde aanmaak en verbindingen tussen zenuwcellen Acute effecten hersenen: ac,va,e centraal zenuwstelsel, doorbloeding/zuurstof hersenen Execu,eve func,es*: planning, werkgeheugen, inhibi,e Aandacht en concentra,e in de klas ZelXeeld, zelfvertrouwen Schoolpresta,es Bewijs in de literatuur Sterk bewijs Sterk bewijs Sterk bewijs Sterk bewijs Licht bewijs Licht bewijs Zwak bewijs * EF: Func,es die je gedrag en leren beïnvloeden, werkgeheugen: informa,e uit het lange termijn geheugen op het juiste moment beschikbaar is Inhibi,e: vermogen om gedrag te remmen

12 Lacunes in het onderzoek Weinig onderzoek (kwaliteit!) naar de causale rela,e tussen sport en bewegen op school en schoolpresta,es (longitudinaal) Inzicht in dose- response rela,e (welke frequen,e, duur, intensiteit en type ac,viteit hebben het meeste effect) Inzicht in werkingsmechanisme Inzicht in effect bij subgroepen, zoals bv lage SES, te kleine studie sample

13 Take home: Effect sport en bewegen op school Geen eenduidige conclusies en meer (goed) onderzoek is nodig Posi,eve maar ook geen rela,es gevonden tussen sport en bewegen op school en schoolpresta,es Geen nega,eve rela,es, waardoor meer,jd aan sport en bewegen geen slechtere schoolpresta,es oplevert

14 Take home: Effect sport en bewegen op school Plezier en ontspanning Bijdragen aan de norm gezond bewegen 60 minuten per dag Motorische fitheid Overgewicht Gezondheid: hart en vaatziekten, sterkere boien, kanker, depressies

15 Hartelijk dank voor uw aandacht! mulier ins:tuut Herculesplein AA Utrecht t (030) i contact: d.collard@mulierins,tuut.nl