Bijlage 9. Ongewijzigd Wet.vaardigheden_02 Het kritisch beoordelen van wetenschappelijk werk
|
|
- Rosa Kuipersё
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Status Variabelenaam Vraag Opmerking Oordeel algemeen Ongewijzigd algemeen_01 We willen je graag vragen hoe jij je studie in het algemeen beoordeelt. Geef hieronder aan hoe tevreden je bent over: Inhoud en opzet van het onderwijs De volgende vragen gaan over de inhoud en opzet van het onderwijs bij jouw opleiding. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd inhoud_01 Het niveau van je opleiding Ongewijzigd inhoud_02 De aansluiting van de inhoud bij het beeld dat je van je opleiding had Ongewijzigd inhoud_03 De aansluiting van je opleiding bij je vooropleiding Ongewijzigd inhoud_04 De mate waarin de inhoud van je opleiding stimulerend is Ongewijzigd inhoud_05 De aansluiting van de inhoud van je opleiding bij actuele ontwikkelingen Ongewijzigd inhoud_06 De samenhang tussen de verschillende onderdelen van je opleiding Ongewijzigd inhoud_07 De in jouw opleiding gehanteerde werkvormen Ongewijzigd inhoud_08 De mogelijkheid die je opleiding je biedt om zelf de inhoud te bepalen Ongewijzigd inhoud_09 De inhoudelijke kwaliteit van het studiemateriaal Ongewijzigd algemeen_02 De algemene sfeer op je opleiding overslaan Nieuw inhoud_10 De aansluiting bij je werkervaring alleen aan afstands, duaal en deeltijd-studenten Nieuw inhoud_09 De mate waarin je het geleerde kunt toepassen in je baan alleen aan afstands, duaal en deeltijd-studenten Verworven algemene vaardigheden De volgende vragen gaan over de algemene vaardigheden die je binnen je opleiding opdoet. Geef aan hoe tevreden je bent over de mate waarin jou de volgende algemene vaardigheden worden aangeleerd: Ongewijzigd Al. vaardigheden_01 Het aanleren van een kritische houding Ongewijzigd Alg.vaardigheden_02 Probleemoplossend vermogen Ongewijzigd Alg.vaardigheden_03 Het onderbouwen van conclusies Ongewijzigd Alg.vaardigheden_04 Communicatieve vaardigheden (bijv. mondelinge presentaties, gespreksvoering) aparte status Ongewijzigd Alg.vaardigheden_05 Het samenwerken met anderen aparte status, en overslaan Ongewijzigd Alg.vaardigheden_06 Argumenteren/redeneren Verworven wetenschappelijke vaardigheden (WO) De volgende vragen gaan over de wetenschappelijke vaardigheden die je binnen je opleiding opdoet. Geef aan hoe tevreden je bent over de mate waarin jou de volgende wetenschappelijke vaardigheden worden aangeleerd: Ongewijzigd Wet.vaardigheden_01 Analytisch denken Ongewijzigd Wet.vaardigheden_02 Het kritisch beoordelen van wetenschappelijk werk Ongewijzigd Wet.vaardigheden_03 Het schrijven van wetenschappelijke artikelen Ongewijzigd Wet.vaardigheden_04 Methoden en technieken van onderzoek
2 Gewijzigd Wet.vaardigheden_05 Het doen van onderzoek Ongewijzigd Wet.vaardigheden_01 Analytisch denken Praktijkgericht onderzoek (HBO) De volgende vragen gaan over het onderzoekend vermogen dat je binnen je opleiding opdoet. Geef aan hoe tevreden je bent over de mate waarin jou de volgende aspecten van onderzoekend vermogen worden aangeleerd: Ongewijzigd Wet.vaardigheden_02 Het kritisch beoordelen van praktijkgericht onderzoek Ongewijzigd Wet.vaardigheden_03 Het schriftelijk rapporteren over praktijkgericht onderzoek Ongewijzigd Wet.vaardigheden_04 Methoden en technieken van praktijkgericht onderzoek Voorbereiding op de beroepsloopbaan De volgende vragen gaan over de voorbereiding op je beroepsloopbaan. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd Vb beroepsloopbaan_01 Het opdoen van vaardigheden voor de beroepspraktijk Ongewijzigd Vb beroepsloopbaan_02 De praktijkgerichtheid van je opleiding Ongewijzigd Vb beroepsloopbaan_03 Het contact met de beroepspraktijk (bijv. stages, gastsprekers) De docenten aan je opleiding De volgende vragen gaan over de docenten aan je opleiding. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd docenten_01 De inhoudelijke deskundigheid van docenten Ongewijzigd docenten_02 De didactische kwaliteit van docenten Ongewijzigd docenten_03 De bereikbaarheid van docenten buiten contacturen overslaan Nieuw docenten_03b De bereikbaarheid van docenten Alleen voor Ongewijzigd docenten_04 De betrokkenheid van de docenten bij de studenten Ongewijzigd docenten_05 De kwaliteit van de begeleiding door docenten Ongewijzigd docenten_06 De kwaliteit van feedback van docenten Ongewijzigd docenten_07 De mate waarin docenten inspirerend zijn Ongewijzigd docenten_08 De kennis van de docenten over de beroepspraktijk aparte status Studiebegeleiding nieuw De volgende vragen gaan over studiebegeleiding. We bedoelen hiermee begeleiding door studieadviseurs, mentoren, tutors - anders dan de inhoudelijke begeleiding van je docent. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd studiebegeleiding_01 De mogelijkheid tot begeleiding Ongewijzigd studiebegeleiding_02 De kwaliteit van begeleiding Nieuw studiebegeleiding_03 De mate waarin de opleiding initiatief neemt in ondersteuning of begeleiding
3 Toetsen en beoordeling De volgende vragen gaan over toetsing en beoordeling. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd toetsingbeoordeling_01 De duidelijkheid van criteria waarop beoordeeld wordt Ongewijzigd toetsingbeoordeling_02 De aansluiting van toetsing en beoordeling bij de inhoud van de opleiding Nieuw toetsingbeoordeling_03 De kwaliteit van de toetsing op kennis en inzicht Nieuw toetsingbeoordeling_04 De kwaliteit van de toetsing op vaardigheden Nieuw toetsingbeoordeling_05 Het aantal toetsmomenten (tentamens, verslagen, presentaties e.d.) in je opleiding is: Veel te weinig Te weinig Precies goed Te veel Veel te veel Studieroosters De volgende vragen gaan over studieroosters. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd studierooster_01 Het tijdig bekendmaken van de studieroosters Ongewijzigd studierooster_02 Het tijdig bekendmaken van wijzigingen in het studierooster Studielast De volgende vragen gaan over de studielast. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd studielast_01 De spreiding van de studielast over het studiejaar Ongewijzigd studielast_02 De haalbaarheid van deadlines Gewijzigd studielast_04 De mate waarin de studiepunten (EC) overeenkomen met de daadwerklijke studielast Nieuw studielast_03 De mogelijkheid om zonder vertraging de gewenste studie-onderdelen te volgen Contacttijd nieuw De volgende vragen gaan over contacttijd. Dat is het aantal klokuren per week waarin je geprogrammeerd contact hebt met een onderwijsgevende (docent, tutor, begeleider, e.d.). Niet tot contacttijd moet je activiteiten rekenen als stages, werkplekleren, scripties en afstudeeronderzoek. Geef aan welke antwoordcategorie voor jou van toepassing is ten aanzien van contacttijd binnen je opleiding. contact_01 In deze onderwijsperiode heb ik de volgende hoeveelheid contacttijd: Nieuw Minder dan 6 uur per week; 6 tot 12 uur per week; 13 tot 18 uur per week; 18 tot 24 uur per week; 24 tot 30 uur per week 30 of meer uur per week Niet van toepassing contact_02 Ik vind deze hoeveelheid contacttijd: Nieuw Veel te weinig Te weinig
4 Precies goed Te veel Veel te veel contact_03 Ik volg de geprogrammeerde onderwijsactiviteiten: Nieuw Nooit Zelden Soms Meestal Altijd contact_04 Bij mijn opleiding vielen het laatste half jaar. lessen uit: Nieuw Nooit Zelden Soms Vaak Heel vaak Groepsgrootte De volgende vragen gaan over de grootte van de groep waarin de onderwijsactiviteiten (hoorcolleges, werkgroepen) in jouw opleiding plaats vinden. Geef aan hoe tevreden je bent over Nieuw groepsgrootte_01 De groepsgrootte bij werkgroepen Nieuw groepsgrootte_02 De groepsgrootte bij hoorcolleges Nieuw groepsgrootte_03 De verhouding kleinschalig versus grootschalig onderwijs in mijn opleiding Stages De volgende vragen gaan over stages die je dit jaar gelopen hebt. Een periode waarin je concrete ervaring opdoet in het beroepenveld. Nieuw Heb je de afgelopen periode stage(s) gelopen? Ja Nee <skip> Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd stages_01 De kwaliteit van de stagebegeleiding vanuit je opleiding Ongewijzigd stages_02 De voorbereiding op de stage door de opleiding Nieuw stages_03 De begeleiding op de stageplek door het bedrijf of instelling Nieuw stages_04 Wat je tijdens je stage hebt geleerd Nieuw stages_05 De aansluiting van de stages bij het overige onderwijs Studiefaciliteiten De volgende vragen gaan over studiefaciliteiten. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd studiefaciliteiten_01 De geschiktheid van de onderwijsruimten overslaan Ongewijzigd studiefaciliteiten_02 De geschiktheid van werkplekken (bv. computers, studieruimten van voldoende kwaliteit) overslaan Ongewijzigd studiefaciliteiten_03 De beschikbaarheid van werkplekken (bv. voldoende werkplekken) overslaan Ongewijzigd studiefaciliteiten_04 De bibliotheek/mediatheek overslaan
5 Ongewijzigd studiefaciliteiten_05 De ICT-faciliteiten overslaan Ongewijzigd studiefaciliteiten_06 De digitale leeromgeving Kwaliteitszorg geherformuleerd De volgende vragen gaan over de kwaliteitszorg op je instelling. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd kwaliteitszorg_01 Onderwijsevaluaties die onder studenten plaatsvinden Ongewijzigd kwaliteitszorg_02 Informatie over de uitkomsten van onderwijsevaluaties Ongewijzigd kwaliteitszorg_03 De wijze waarop je opleiding gebruik maakt van de uitkomsten van onderwijsevaluaties Ongewijzigd kwaliteitszorg_04 De manier waarop je opleiding op klachten en problemen reageert Overige faciliteiten en studieomgeving De volgende vragen gaan over de overige faciliteiten van je instelling en de omgeving van je studie. Geef aan hoe tevreden je bent over: Ongewijzigd studieomgeving_01 De bereikbaarheid van je instelling (openbaar vervoer e.d.) Ongewijzigd studieomgeving_02 De restauratieve voorzieningen op je instelling aparte status Gewijzigd studieomgeving_03 De sportvoorzieningen vanuit je instelling Ongewijzigd studieomgeving_04 De horecavoorzieningen in je studiestad (kroegen, eetcafés, restaurants e.d.) Ongewijzigd studieomgeving_05 Het cultureel aanbod van je studiestad (bioscopen, theaters, evenementen e.d.) Ongewijzigd studieomgeving_06 De beschikbaarheid van woonruimte in je studiestad Overslaan voor deeltijdonderwijs Ongewijzigd studieomgeving_07 De betaalbaarheid van woonruimte in je studiestad Overslaan voor deeltijdonderwijs Woonsituatie afstands- en deeltijdonderwijs Ongewijzigd woonsituatie Hoe is jouw woonsituatie? Ik woon bij mijn ouders <skip> Ik woon in een studentenflat of studentenwoning van een studentenhuisvestingsorganisatie Ik woon in een particulier studentenhuis Ik woon in een eigen woning of appartement (koop of huur) <skip> Anders <skip> Ongewijzigd Huur Welk maandelijks bedrag betaal je aan huur (inclusief servicekosten)?... < > Weet ik niet Handicap en Studie Nieuw Heb je een functiebeperking, aandoening of ziekte, zoals bijvoorbeeld een lichamelijke beperking, een (chronische) ziekte, dyslexie, AD(H)D of een psychische klacht? Ja Nee <skip> Nieuw Hheb je één of meerdere van onderstaande functiebeperkingen? Je kunt meerdere antwoorden aankruisen. handicap_01 Nee, geen functiebeperking [exclusief] handicap_02 Spraak en/of taalproblemen (bijv. stotteren, afasie) handicap_03 Visuele beperking (blind, slechtziend)
6 handicap_04 Auditieve beperking (doof, slechthorend) handicap_05 Motorische beperking (lopen, bewegen, gebruik van armen) handicap_06 Rolstoelgebonden handicap_07 Dyslexie handicap_08 Dyscalculie handicap_09 Concentratieproblemen handicap_10 Vermoeidheid / energietekort handicap_11 Chronische pijnklachten handicap_12 Anders, namelijk Nieuw Heb je één of meerdere van onderstaande aandoeningen of ziektes? Je kunt meerdere antwoorden aankruisen. handicap_13 Geen aandoening of ziekte [exclusief] handicap_14 RSI (pijn / tintelingen in armen, nek en rug door veelvuldig computergebruik) handicap_15 Migraine / ernstige hoofdpijn handicap_16 Eetstoornis (boulimie, anorexia) handicap_17 Long- en ademhalingsprobleem (bijv. cara, astma, chronische bronchitis, CF COPD) handicap_18 Huidaandoening (bijv. eczeem, psoriasis) handicap_19 Suikerziekte / diabetes handicap_20 ADHD handicap_21 Psychisch probleem / aandoening (bijv. psychose, burn-out, angststoornis, dwangneurose) handicap_22 Autisme of verwante stoornis (bijv. PDD-NOS) handicap_23 Chronisch vermoeidheidssyndroom (ME) handicap_24 Artrose, reuma of andere gewrichtsklachten handicap_25 Spierdystrofie, spasme of andere spierziekte handicap_26 Andere stoornis aan bewegingsapparaat (bijv. hernia, verlammingsverschijnselen) handicap_27 Een vorm van kanker handicap_28 Epilepsie handicap_29 Andere neurologische aandoening (bijv. MS) handicap_30 Hart- en vaatziekte (bijv. hartaandoening, hoge bloeddruk, vernauwde vaten) handicap_31 Ernstige darmstoornis (bijv. ziekte van Crohn, colitis) handicap_32 Anders, namelijk Nieuw Heb je voor deze functiebeperking of aandoening een medische verklaring of een officiële diagnose? Ja Nee Ik ben bezig met een verklaring/diagnose Weet ik niet Nieuw In welke mate belemmert deze functiebeperking(en) en/of ziekte(n)/aandoening(en) je bij de studie? Helemaal niet Nauwelijks Een beetje Veel Heel veel Nieuw Maak je bij de instelling waar je studeert gebruik van voorzieningen om het studeren met deze functiebeperking(en) en/of ziekte(n)/aandoening(en) te vergemakkelijken? [alleen als v3=2,3,4,5]. Ik maak hiervan:
7 Helemaal geen gebruik Nauwelijks gebruik Enigszins gebruik Gebruik Heel veel gebruik Geen voorzieningen nodig Er zijn geen voorzieningen Geef alsjeblieft aan hoe tevreden je bent over de volgende aspecten ten aanzien van studeren met een handicap aan je opleiding. Ongewijzigd handicap_33 De voorlichting en informatievoorziening over studeren met een handicap of beperking bij je opleiding (hiermee bedoelen we brochures, studiegids, studentenstatuut, examenreglement, website) Ongewijzigd handicap_34 De opvang die je opleiding aan studenten met jouw handicap bij de start van hun studie biedt Ongewijzigd handicap_35 De beschikbare hulpmiddelen en faciliteiten, voor zover je die nodig hebt? (we bedoelen hiermee rust- of werkruimtes, werkplekaanpassingen, extra verlichting, scanner, computeraanpassingen zoals spraak of braille, ringleiding) Ongewijzigd handicap_36 De geschiktheid van de gebouwen van je opleiding of instelling voor mensen met jouw handicap (we bedoelen hiermee de toegankelijkheid en begaanbaarheid, bijvoorbeeld door drempels, liften, breedte van de deuren, aangepaste toiletten, ringleidingen enzovoorts) Ongewijzigd handicap_37 De aanpassingen in het onderwijs die je opleiding biedt (we bedoelen hiermee aanpassingen aan het rooster, inleverdata, andere les- en tentamenvormen, alternatieve opdrachten, andere stagemogelijkheden) Ongewijzigd handicap_38 De mate waarin de docenten en overige medewerkers begrip voor jou hebben Ongewijzigd handicap_39 De mate waarin de docenten en overige medewerkers voldoende kennis van zaken hebben, zodat zij op een geschikte wijze met jouw handicap omgaan Ongewijzigd handicap_40 De mate waarin medestudenten begrip voor jou hebben Ongewijzigd handicap_41 De speciale begeleiding die je tijdens je studie krijgt (hiermee bedoelen we begeleiding in de studievoortgang, steun voor aanpassingen aan studie en voorzieningen, stagebemiddeling e.d.) Internationale studenten <alleen studenten met buitenlandse vooropleiding> De volgende vragen zijn specifiek voor internationale studenten. Geef alsjeblieft aan hoe tevreden je bent over: Gewijzigd De geboden hulp door je instelling (bijv. bij inschrijving, huisvesting, visa e.d.) Gewijzigd De hulp door je instelling bij de integratie in de Nederlandse cultuur (bijv. een Engelse of Nederlandse taalcursus, buddy-systeem Ongewijzigd De persoonlijke begeleiding door je mentor/begeleider Ongewijzigd Het aanbod aan Engelstalige vakken Nieuw De beheersing van de Engelse taal van medewerkers van de instelling Informatie vanuit de opleiding De volgende vragen gaan over de informatie vanuit je opleiding. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Ongewijzigd informatievoorziening_0 De informatie over jouw studievoortgang aparte status 1 Ongewijzigd informatievoorziening_0 De informatie over regels en procedures aparte status 2 Nieuw informatievoorziening_0 De informatie over de keuzemogelijkheden van de opleiding (varianten, minoren, buitenland etc.) aparte status 3 Ongewijzigd informatievoorziening_0 4 Het tijdig bekendmaken van resultaten en beoordelingen aparte status
8 Ultimate question Ongewijzigd ultimatequestion Zou je jouw opleiding aanraden aan vrienden, familie of collega s? Nee, zeker niet Nee, ik denk het niet Misschien Ja, ik denk het wel Ja, zeker wel Ongewijzigd Wensen / ideeën voor verbetering Heb je nog wensen of ideeën voor de verbetering van je opleiding of heb je nog andere opmerkingen? De door jou geplaatste opmerkingen worden doorgegeven aan jouw instelling. Zij gebruiken deze informatie voor het verbeteren van het onderwijs. Nee Ja, namelijk <Vrij tekstveld>
Vragenlijst Nationale Studenten Enquête 2015
Vragenlijst Nationale Studenten Enquête 2015 V1. Selecteer een taal / Select a language: 1 Nederlands 2 English 3 Deutsch A. Achtergrondkenmerken V2. Klopt het dat je staat ingeschreven aan de
Nadere informatieB Creative Technology
B Creative Technology Onderdeel 3.3: Tabel (gemiddelden en aantallen) met tevredenheidsoordelen van de onderliggende items van de thema's Jaar 2013 2015 Mean Valid N Mean Valid N Mean Valid N Afwijking
Nadere informatieVragenlijst Nationale Studenten Enquête 2017
Vragenlijst Nationale Studenten Enquête 2017 V1. Selecteer een taal / Select a language: 1 Nederlands 2 English 3 Deutsch A. Achtergrondkenmerken V2. Klopt het dat je staat ingeschreven aan de
Nadere informatieVragenlijst Nationale Studenten Enquête 2019
Vragenlijst Nationale Studenten Enquête 2019 V1. Selecteer een taal / Select a language: 1 Nederlands 2 English 3 Deutsch V2. Je kunt zowel anoniem als niet-anoniem deelnemen aan de NSE. In beide gevallen
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool. Hogeschool Rotterdam. HBO-Nederland
HBO-Nederland De Haagse Rotterdam Utrecht INHOLLAND van Amsterdam Leiden aantal respondenten 195507 10139 14384 13180 9102 17584 4193 Je studie in het algemeen 3,88 3,83 3,81 3,79 3,70 3,83 3,98 De inhoud
Nadere informatieVragenlijst NSE 2016 Voorstel NSE 2017
V1. Selecteer een taal / Select a language: 1 Nederlands 2 English 3 Deutsch A. Achtergrondkenmerken V2. Klopt het dat je staat ingeschreven aan de in ?
Nadere informatieHET BEHOUDEN VAN EEN OPLEIDING
LANDELIJKE AANDACHT HET BEHOUDEN VAN EEN OPLEIDING Symposium Participatie door Educatie 11 november 2014 Jolanda Kroes - Veel aandacht binnen politiek en (hogeronderwijs - Uitval aantal studenten met een
Nadere informatieJOB-monitor 2016 Vragenlijst
JOB-monitor 2016 Vragenlijst (na testen met studenten) JOB in samenwerking met ResearchNed 2015 JOB. Geen van de materialen die onderdeel uitmaken van de JOB-monitor 2016 mogen zonder voorafgaande schriftelijke
Nadere informatieHET BEHOUDEN VAN EEN OPLEIDING. Symposium Participatie door Educatie 11 november 2014 Jolanda Kroes
HET BEHOUDEN VAN EEN OPLEIDING Symposium Participatie door Educatie 11 november 2014 Jolanda Kroes LANDELIJKE AANDACHT - Veel aandacht binnen politiek en (hogeronderwijs - Uitval aantal studenten met een
Nadere informatieNSE: Van vraag naar verbetering
NSE: Van vraag naar verbetering Olof Wiegert Hogeschool van Amsterdam Stafafdeling Onderwijs en Onderzoek Hogeschool van Amsterdam 46444 studenten 3539 medewerkers 7 domeinen 68 voltijd bachelor opleidingen
Nadere informatieJOB-monitor 2018 Vragenlijst
JOB-monitor 2018 Vragenlijst (na testen met studenten inclusief wijzigingen t.o.v. 2016) JOB in samenwerking met ResearchNed 2017 JOB. Geen van de materialen die onderdeel uitmaken van de JOB-monitor 2018
Nadere informatieNationale Studentenenquête 2014
Nationale Studentenenquête 2014 Fontys Academy for Creative Industries Dimphy Hooijmaijers Renate Smits Petra Szczerba Dienst Onderwijs en Onderzoek mei 2014 2014 Dienst Onderwijs en Onderzoek. Alle rechten
Nadere informatieResultaten NSE Resultaten Domein Gezondheid, Sport en Welzijn. Mei Institutional Research Afdeling Informatievoorziening en Technologie
Resultaten NSE 2017 Resultaten Domein Gezondheid, Sport en Welzijn Mei 2017 Institutional Research Afdeling Informatievoorziening en Technologie 2 Inleiding Hogeschool Inholland (Inh) voert voor de dertiende
Nadere informatieNationale Studenten enquête 2015
projectnr Title Subtitle Afdeling-Instituut Nationale Studenten enquête 2015 Fontys Academy for Creative Industries Dienst Onderwijs en Onderzoek Dimphy Hooijmaijers, Renate Smits, Eindhoven, 1 juni 2015
Nadere informatieSpecial NSE 2016: Sterke en zwakke punten Avans Hogeschool. Leer- en Innovatiecentrum. Together we make a difference! You learn.
Special NSE 2016: Sterke en zwakke punten Avans Hogeschool Leer- en Innovatiecentrum You learn We explore Together we make a difference! Inleiding De aanleiding voor deze NSE special is het verschijnen
Nadere informatieLAKS-monitor 2016 vragenlijst
LAKS-monitor 2016 vragenlijst na test met 1e, 2e en 3e klassers, vmbo breed LAKS in samenwerking met ResearchNed 2015 LAKS. Geen van de materialen die onderdeel uitmaken van de LAKS-monitor 2016 mogen
Nadere informatieAnalyse NSE 2016 opleiding ergotherapie. Inhoud. 1 Inleiding
Analyse NSE 2016 opleiding ergotherapie Inhoud Analyse NSE 2016 opleiding ergotherapie... 1 1 Inleiding... 1 2 Aandachtspunten... 2 2.1 Algemene items... 2 2.2 Onderliggende items... 3 2.3 Organisatie
Nadere informatieLAKS-monitor 2018 vragenlijst
LAKS-monitor 2018 vragenlijst (na test met leerlingen) LAKS in samenwerking met ResearchNed 2017 LAKS. Geen van de materialen die onderdeel uitmaken van de LAKS-monitor 2018 mogen zonder voorafgaande schriftelijke
Nadere informatieJOB-monitor 2012 Vragenlijst
JOB-monitor 2012 Vragenlijst (na testen met mbo-studenten) JOB in samenwerking met ResearchNed 2011 JOB. Geen van de materialen die onderdeel uitmaken van de JOB-monitor 2012 mogen zonder voorafgaande
Nadere informatieTom Dousma Hans van Hout Datum 7 september 2012 Kenmerk SK123 12.0229 Betreft Verantwoording werkzaamheden werkgroep vragenlijst NSE 2013
Memo Aan Tom Dousma Van Hans van Hout Datum 7 september 2012 Kenmerk SK123 12.0229 Betreft Verantwoording werkzaamheden werkgroep vragenlijst NSE 2013 1. Taakstelling van de werkgroep De taakstelling van
Nadere informatieJOB-monitor 2010 Vragenlijst
JOB-monitor 2010 Vragenlijst Definitief JOB in samenwerking met ResearchNed 2009 JOB. Geen van de materialen die onderdeel uitmaken van de JOB-monitor 2010 mogen zonder voorafgaande schriftelijke toestemming
Nadere informatieCODEBOEK NSE Nationale Studenten Enquête 2017
CODEBOEK NSE Nationale Studenten Enquête 2017 In 2012 zijn beperkte wijzigingen doorgevoerd in de vragenlijst van 2013, in nauwe afstemming met het onderwijsveld. Dit is ook gebeurd in 2016 voor de vragenlijst
Nadere informatieNATIONALE STUDENTEN ENQUETE. B Aardwetenschappen
NATIONALE STUDENTEN ENQUETE B Aardwetenschappen Utrecht vergeleken met gemiddelde van 5 opleidingen: Technische Delft (n=119), Utrecht (n=147), Wageningen University (n=126), van Amsterdam (n=0), Vrije
Nadere informatieFeiten en cijfers. Studenttevredenheids onderzoek juni 2008
Feiten en cijfers Studenttevredenheids onderzoek 2008 juni 2008 Feiten en cijfers 2 Studenttevreden heids - onderzoek 2008 Inleiding In maart 2008 hebben 27 hogescholen dezelfde vragenlijst voorgelegd
Nadere informatieIk heb, ik heb wat jij niet ziet...
Ik heb, ik heb wat jij niet ziet... Linda Bas Karim Charlene Studeren met een functiebeperking Voor sommige mensen is gewoon studeren bij een hogeschool niet vanzelfsprekend, maar dat zie je vaak niet
Nadere informatieJaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting. Studiejaar
Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting Studiejaar 2-2 Inhoudopgave Inleiding Samenvatting De enquete vragen De resultaten 7 2 Inleiding De Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE)
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
CIJFERS Studeren met een functiebeperking Gebaseerd op het onderzoek Studeren met een functiebeperking 2012 door ResearchNed/ITS in opdracht van het Ministerie van OCW. 1 De 10 meest voorkomende functiebeperkingen
Nadere informatieHet Friese hbo in de Keuzegids: Spijkers op laag water, of weeralarm? staat Hoe sterk staan de opleidingen ervoor?
Het Friese hbo in de Keuzegids: Spijkers op laag water, of weeralarm? staat Hoe sterk staan de opleidingen ervoor? Presentatie Wolvega, 24 mrt 2016 Frank Steenkamp, Keuzegids Outline: 1. Aanpak C.H.O.I.
Nadere informatiePilot vragenlijst NSE
Pilot vragenlijst NSE Kwantitatieve validatie van de enquête voor de Nationale Studenten Enquête 2013 Onderzoek in opdracht van Studiekeuze123 Anja van den Broek Sander Weijers ResearchNed november 2012
Nadere informatieMemo NSE resultaten 2018
Memo NSE resultaten 2018 Auteur: Olof Wiegert, Institutional Research Dienst O&O Datum: 22 juni 2018 In de periode 15 januari tot 11 maart 2018 is de Nationale Studenten Enquête (NSE) afgenomen. Van de
Nadere informatieInstellingsrapportage 2016 Politieacademie. Vraagcores Politieacademie totaal. Informatie. Onderwijs(inhoud) Lessen / programma.
Instellingsrapportage 2016 Politieacademie Vraagcores Politieacademie totaal Informatie Je hebt informatie gekregen over je opleiding voordat je aan je opleiding begon. Klopt deze informatie met wat je
Nadere informatieSIXTAT. Statistiek Marktonderzoek. Rapport Effect melding gebruik ID in de NSE juni 2012 Prof. Dr. D Sikkel
SIXTAT Statistiek Marktonderzoek Software Rapport Effect melding gebruik ID in de NSE 2012 27 juni 2012 Prof. Dr. D Sikkel d.sikkel@sixtat.nl Schout van Eijklaan 98 2262 XV LEIDSCHENDAM 070-3200031 www.sixtat.nl
Nadere informatieKeuze opleiding Geef hieronder de opleiding van je voorkeur aan (markeer dit met een x) Civiele Techniek (CT) Verkeerskunde (VK)
Windesheim, Het studiekeuzegesprek: een schakel in de keten Bijlage 5: School of Built Environment & Transport, digitale vragenlijst studiekeuzegesprekken Beste (toekomstige) student, Stuur de volledig
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking Een student met dyslexie of autisme?! Wat betekent dat voor mij als docent? RU Onderwijsdag 2013 WELKOM! 1 Kennismaking Hanke van Buren Judith Jansen André Baars Jeroen
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking 15 oktober 2013 Directie Hoger onderwijs en studiefinanciering Ministerie van OCW Anja van den Broek, Marjolein Muskens & Jeroen Winkels Meerjarig onderzoek 2008-2012
Nadere informatieInstellingsrapportage 2018 SOMA College. Vraagscores SOMA College totaal. Informatie. Onderwijs(inhoud) Lessen / programma. Vakken.
Instellingsrapportage 2018 SOMA College Vraagscores SOMA College totaal Informatie Je hebt informatie gekregen over je opleiding voordat je aan je opleiding begon. Klopt deze informatie met wat je nu over
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking Ervaringen van studenten met een functiebeperking aan de Universiteit Leiden Rapport nr 186 Oktober 2008 G. van Duijn D.N.M. de Gruijter Interfacultair centrum voor Lerarenopleiding,
Nadere informatieAlle analyses die op basis van het 1 Cijfer hoger onderwijs zijn verricht zijn gebaseerd op de voltijd studenten.
DEFINITIES EN VERANTWOORDING BESTE STUDIES 2013 1CIJFER HOGER ONDERWIJS Alle analyses die op basis van het 1 Cijfer hoger onderwijs zijn verricht zijn gebaseerd op de voltijd studenten. STUDENTENAANTAL
Nadere informatieGa direct naar een thema:
Vragenbank pagina 1 Aan de JOB-monitor kunnen naast de reguliere vragen, tien school specifieke vragen worden toegevoegd (dit is niet verplicht). Onderstaande vragen dienen als inspiratie voor het toevoegen
Nadere informatieVragenlijst multiproblematiek I
Bijlage B Vragenlijst multiproblematiek I 1 Achtergrondkenmerken V1. Wat is je geboortedatum? V2. Ben je een jongen of een meisje? V3. Wat zijn de vier cijfers van je postcode? V4. In welk land ben je
Nadere informatieStuderen met een. functiebeperking
Studeren met een functiebeperking OPTIMAAL STUDEREN AAN DE CHE! Vaak heb je geen hulp nodig, maar soms is een duwtje in de rug prettig! 2 Wat is een functiebeperking? Waarschijnlijk denk jij bij het woord
Nadere informatieNeeds Assessment. Postcode Woonplaats Telefoonnummer. Huidige opleiding Opleiding(en) daarvoor. Voorkeur begindatum Voorkeur einddatum Stageduur
Needs Assessment Stage Wat is een Needs Assessment? Een Needs Assessment is een vragenlijst die samen met de kandidaat ingevuld wordt om inzicht te krijgen in benodigde aanpassingen en/of ondersteuning
Nadere informatie2 mei Opmerkingen vragenlijst NSE in het licht van de historische data
1 Bijlage 4 Dirk Sikkel Sixtat 2 mei 2016 Opmerkingen vragenlijst NSE in het licht van de historische data Op de vragenlijst van de NSE is gedurende de jaren 2013 2016 van verschillende kanten commentaar
Nadere informatieStudentendecanaat. De Topsportregeling. het gebeurt op windesheim
Studentendecanaat De Topsportregeling het gebeurt op windesheim Colofon Deze informatiebrochure is uitgegeven door het Studentendecanaat van Christelijke Hogeschool Windesheim. Redactie: Marketing en Communicatie
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking Informatie voor aspirant-studenten 1 Studiesuccescentrum Windesheim Inhoud Studeren met een functiebeperking, informatie voor aspirant-studenten... 1 Studeren met een
Nadere informatieMETA-EVALUATIES
META-EVALUATIES 2005-2006 School of Social Work Haarlem September 2006 INHOUDSOPGAVE Meta evaluaties onderwijsperiodes jaar 1 t/m 4 (2005-2006)...3 Meta evaluaties BPV leerjaar 2 en 3 2005-2006...4 Meta
Nadere informatieStuderen met een Functiebeperking
Studeren met een Functiebeperking Weten hoe jij zo optimaal mogelijk studeert? Maak een afspraak met de studentendecaan om je situatie te bespreken Windesheim zet kennis in werking Inhoud Pag 4 Studeren
Nadere informatieStuderen aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Studeren aan het hbo Inhoud van de presentatie Kenmerken van het hbo Verschil tussen havo en hbo Verschil hbo en universiteit Opbouw van een hbo-opleiding Studieresultaten en begeleiding Toelating en aanmelding
Nadere informatieJOB-monitor 2010 - Instellingsrapportage
SOMA College Clusterscores: uw instelling t.o.v. JOB-monitor 2010 totaal Informatie Clusterscore instelling 397 3.4 Clusterscore landelijk 146533 3.3 Lessen Clusterscore instelling 382 3.6 Clusterscore
Nadere informatiepagina 1 van 6 Afdruk Voorbeeld Enquête. Enquête Groep Referentie Unit/Locatie Aantal vragen 30 WPL '13-'14 Voorbeeld Instelling (HAN Instituut voor Leraar en School) 1. In welke variant volg je je opleiding?
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking NHL Hogeschool. Vergroot je perspectief. Haal het beste uit jezelf! NHL Hogeschool helpt studenten om hun talenten te ontdekken en ontwikkelen. Dat op zich is al een uitdaging,
Nadere informatieUitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)
Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Fractie VUUR, Universiteitsraad www.verenigingvuur.nl info@verenigingvuur.nl - 2 - Voorwoord
Nadere informatieVragenlijst HBO-Monitor 2016
Vragenlijst HBO-Monitor 2016 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Kruis slechts één antwoord aan tenzij anders is aangegeven > Let op naar welke vraag u soms wordt doorverwezen Enkele algemene vragen
Nadere informatieStuderen met een handicap
Norbert Broenink Klaas Gorter Studeren met een handicap Belemmeringen die studenten met een lichamelijke beperking, psychische klachten of dyslexie in het hoger onderwijs ondervinden Onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieAanpassen van lessen en examens voor studenten met een beperking
Aanpassen van lessen en examens voor studenten met een beperking 2015-2016 Status: vastgesteld september 2015 (Laatst gewijzigd 12-11-15) BR.090.121115-2 1. De deskundigenverklaring SVO vindt dat je bij
Nadere informatieDeelnemersonderzoek CGO 2009
Informatie vooraf en Plaatsing 1. Door de voorlichting en introductie op het ROC kreeg ik een goed beeld van de opleiding al Afbouw 70.5 292 Afbouw 92.3 12 60 33 74.3 55 61.3 46 84.8 28 63.6 35 80.2 65
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking 2012
Studeren met een functiebeperking 2012 De relatie tussen studievoortgang, studieuitval en het gebruik van voorzieningen. Eindmeting onderzoek Studeren met een functiebeperking Onderzoek in opdracht van
Nadere informatieConcept-vragenlijst NSE 2013
Bijlage 8 Cncept-vragenlijst NSE 2013 1 Achtergrndkenmerken V1. Selecteer een taal / Select a language: 1 Nederlands 2 English 3 Deutsch V2. Klpt het dat je staat ingeschreven aan de
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking Campus Brugge Campus Oostende Gids voor studenten 2013-2014 Een functiebeperking kan studeren aan het hoger onderwijs bemoeilijken. De hogeschool heeft hier oog voor.
Nadere informatieCrebonummer Niveau 1 2 3 4
DOORSTROOMDOSSIER VOORTGEZET ONDERWIJS-MBO Dit kader niet invullen Deelnemernummer: Dit formulier svp volledig invullen en blokletters gebruiken. Bij voorbaat dank. PERSOONLIJKE GEGEVENS Achternaam Voorletters
Nadere informatieVoor intern gebruik bij een opleiding wordt gerapporteerd over alle stellingen, vragen, toelichtingen enz.
Standaardisatie en formulering stellingen en vragen voor module evaluaties VHL versie 27 maart 2011 Inleiding In het voorjaar van 2010 is het project Standaardiseren module evaluaties VHL breed o.l.v.
Nadere informatieq WO q UNIVERSITEIT q HOGESCHOOL INFORMATIEFORMULIER VERDIEPINGSFASE (HBO/WO) Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: HBO Naam opleiding: Plaats:
BLAD 1 Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: HBO q WO Naam opleiding: Plaats: Naam: q UNIVERSITEIT q HOGESCHOOL Website van de opleiding: Datum: AANMELDING EN PLAATSING Ben je toelaatbaar met je
Nadere informatieDe term functiebeperking wordt gebruikt als verzamelbegrip en omvat chronische ziekte, psychische of lichamelijke klachten, dyslexie en dyscalculie.
Inleiding Deze brochure is bedoeld voor (aspirant) studenten met een functiebeperking. Studeren met een functiebeperking is vaak niet eenvoudig. Zo kan een chronische ziekte vermoeidheid en pijn veroorzaken
Nadere informatieo Vallen er veel studenten uit? o Zijn er veel moeilijke vakken, zo ja, welke? o Hoeveel contacturen zijn er / hoeveel zelfstudie moet je doen?
Gaan studeren Wil je na je havo-, vwo- of mbo-diploma graag verder studeren aan een hogeschool of universiteit? Maar weet je niet zeker of dat kan vanwege je functiebeperking? Dan helpt deze folder je
Nadere informatieStudentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016
Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 05-06 Master Pedagogiek CROHO-nummer 443 variant: deeltijd NHL Hogeschool Afdeling: Zorg en Welzijn Versie: Concept besproken met AO-M.Peda 8-4-5 / definitief
Nadere informatieInclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking
Inclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking SOP 2-daagse Diversiteit en inclusiviteit in het hoger onderwijs, 30 juni 2017 Even voorstellen Expertisecentrum handicap + studie
Nadere informatieIntroductiebijeenkomst. Welkom bij [naam eigen onderwijsinstelling]
Introductiebijeenkomst Welkom bij [naam eigen onderwijsinstelling] Vandaag + Algemene opening - Op onderwijsinstelling - Studentenplatform - Ervaring + Informatiemarkt of rondleiding Welkom > Programma
Nadere informatieNATIONALE STUDENTEN ENQUÊTE 2017
NATIONALE STUDENTEN ENQUÊTE 2017 Het landelijke tevredenheidsonderzoek Figuur X.x Ontwikkeling themascore onder studenten in het hoger onderwijs inhoud naar studieniveau (2013 t/m 2017), waarbij 1 is zeer
Nadere informatieHighlights Nationale Studenten Enquête 2015
Highlights Nationale Studenten Enquête 2015 De Nationale Studenten Enquête (NSE) is een grootschalig landelijk onderzoek waarin jaarlijks alle Bachelor en Master studenten in het hoger onderwijs gevraagd
Nadere informatieVragenlijst HBO-Monitor deeltijd 2016
Vragenlijst HBO-Monitor deeltijd 2016 > Met zwarte of blauwe pen invullen > Kruis slechts één antwoord aan tenzij anders is aangegeven > Let op naar welke vraag u soms wordt doorverwezen Enkele algemene
Nadere informatieLAKS-monitor Landelijk vmbo/mavo. havo vwo Gemiddeld rapportcijfer 7,0 6,5 6,6, 7,0. Landelijk vmbogroen
Totaalscore Algemeen oordeel 63 51 Totaalscore Docenten 66 61 Totaalscore Faciliteiten 41 35 Totaalscore Gepersonaliseerd leren 50 43 Totaalscore ICT 42 33 Totaalscore Inspraak 40 28 Totaalscore Lessen
Nadere informatieDienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten
Dienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten student: score: studentnummer: vraag 1: opleiding: Rechtsgeleerdheid vraag 8: email: vraag 12: 1 Met welke vooropleiding heb je toegang tot de opleiding
Nadere informatieStuderen met een handicap in 2005
Verwey-Jonker Instituut Drs. Esther Plemper Studeren met een handicap in 2005 Belemmeringen van studenten met een lichamelijke beperking, psychische klachten of dyslexie in het hoger onderwijs SAMENVATTING
Nadere informatieAANMELDING VERVOLGOPLEIDING NA STUDIEKEUZE. Belangrijke informatie voor alle leerlingen (en ouders) van leerjaar 5 Havo De Hof!
AANMELDING VERVOLGOPLEIDING NA STUDIEKEUZE Belangrijke informatie voor alle leerlingen (en ouders) van leerjaar 5 Havo De Hof! Inhoud Hoe maak je een goede studiekeuze?... 3 Aanmelden... 3 Na je aanmelding:
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieNIVEL Nederlands instituut voor onderzoek van de gezondheidszorg. Vragenlijst patiënten Zorg voor mensen met kanker en hun naasten
NIVEL Nederlands instituut voor onderzoek van de gezondheidszorg Vragenlijst patiënten Zorg voor mensen met kanker en hun naasten 3 Toelichting bij de vragenlijst De vragenlijst Deze vragenlijst gaat over
Nadere informatieVeiligheid en Gezondheid (V&G) Conflict, Risico en Veiligheid (CRV) Gezondheidspsychologie (GP) Geestelijke Gezondheidsbevordering (GG)
Mark as shown: Correction: Please use a ball-point pen or a thin felt tip. This form will be processed automatically. Please follow the examples shown on the left hand side to help optimize the reading
Nadere informatieCurriculumevaluatie BA Wijsbegeerte
Curriculumevaluatie BA Wijsbegeerte Beste student, U heeft onlangs alle onderdelen van uw bacheloropleiding Wijsbegeerte afgerond en kunt nu het BA-diploma aanvragen. Het bestuur van het Instituut voor
Nadere informatieOp het Nova College leer je een vak. Bijvoorbeeld verpleegkundige, monteur of kok. Dat kies je zelf, waarschijnlijk samen met je
GELOOF IN JEZELF Jij verwacht dat je bij ons een vak kunt leren. Dat je goed onderwijs krijgt, zodat je kennis opbouwt die je nodig hebt voor later. Dat je tijdens je stage werkervaring kunt opdoen die
Nadere informatieInventarisatie behoeften van
Inventarisatie behoeften van werkenden met een chronisch ziekte overzicht behoeften In dit deel van het onderzoek brengen we de behoefte aan praktische ondersteuning in kaart van werkenden met een chronische
Nadere informatieNSE-specials. 2014: sterke en zwakke punten Avans
NSE-specials 2014: sterke en zwakke punten Avans Inleiding NSE-specials NSE-specials zijn vlugschriften, korte rapportages op hoofdlijnen over speciale NSE-onderwerpen. De specials zijn kort, kernachtig
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking. www.windesheimflevoland.nl. Windesheim Flevoland 1
Studeren met een functiebeperking www.windesheimflevoland.nl Windesheim Flevoland 1 Inhoudsopgave Inleiding Inleiding pag. 3 Studentendecaan pag. 4 Rechten en plichten geregeld pag. 6 Voorzieningen en
Nadere informatiePublic Administration Arbeidsmarkt
Public Administration Maar liefst 33 masters staan voor je klaar als je je bachelor politicologie, bestuurskunde of internationale betrekkingen hebt gehaald. Maak daar maar eens een keuze uit. Ga je voor
Nadere informatieLikert schaal. Aanpassing van de Enquête. Nationale Studenten Enquête. Kwaliteit van de data van de. Nationale Studenten Enquête
Kwaliteit van de data van de Kwaliteit van de NSE data???? Pascal Brenders Studiekeuze123 Thema scores Thema 2013 Aantal vragen Inhoud 11 Kwaliteit van de NSE data Respons Validiteit Algemene vaardigheden
Nadere informatieStudentenenquête. Jessica Pass ResearchNed
Vernieuwing Nationale Studentenenquête Jessica Pass ResearchNed Aanleiding tot vernieuwing NSE Lange traditie (15 jaar geleden gestart, nadruk op continuïteit, marginale veranderingen) Veel vragenlijsten
Nadere informatieOER. Uitleg over de. Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)
Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Fractie VUUR, Universiteitsraad www.verenigingvuur.nl info@verenigingvuur.nl Voorwoord De Onderwijs-
Nadere informatieTOELICHTING INDICATOREN STUDIE IN CIJFERS HBO d.d. mei 2017
TOELICHTING INDICATOREN STUDIE IN CIJFERS HBO d.d. mei 2017 Studie in Cijfers (vaak ook studiebijsluiter genoemd) geeft een beeld van hoe een opleiding aan een hogeschool het doet in vergelijking met dezelfde
Nadere informatieStuderen met een Functiebeperking
STUDEREN Studeren met een Functiebeperking BESPREEK DE MOGELIJKHEDEN Maak een afspraak met de studentendecaan Windesheim zet kennis in werking Informatie voor ouders Een goede start is belangrijk om te
Nadere informatieInhoud. Inleiding 15 Waar kun je dit boek voor gebruiken? 15 Voor wie is dit boek? 15 Hoe werkt dit boek? 16
Inhoud Inleiding 15 Waar kun je dit boek voor gebruiken? 15 Voor wie is dit boek? 15 Hoe werkt dit boek? 16 1 MBO, HBO of universiteit 19 MBO: Middelbaar Beroepsonderwijs 20 Toelating 20 Locatie 21 HBO:
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.
1 INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.4 Onderwijs- en examenregeling... 4 2. TOELATING TOT DE OPLEIDING...
Nadere informatieJOB-monitor 2014 SOMA College. Cluster- en vraagscores: uw instelling
JOB-monitor 2014 SOMA College Cluster- en vraagscores: uw instelling Toelichting op de resultaten: - De enquêteresultaten zijn in de grafieken weergegeven als percentages en naast de grafieken als gemiddelde
Nadere informatieBesluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Bewegingstechnologie van De Haagse Hogeschool
NAO nederlands- vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Bewegingstechnologie van De Haagse Hogeschool Datum: 1 oktober
Nadere informatieNaam opleiding: Technische Bestuurskunde. Toelating
Naam opleiding: Technische Bestuurskunde Toelating Is de studie moeilijk? Een studie aan de TU Delft is pittig, zorg er daarom voor dat je er aan het begin van je studie gelijk vol voor gaat. Gas terugnemen
Nadere informatieTips en tricks rondom enquêtes: van vraag naar kennis. Anja van den Broek & Jessica Nooij
Tips en tricks rondom enquêtes: van vraag naar kennis Anja van den Broek & Jessica Nooij Thema s Waarom een vragenlijst Constructie van vragen Kiezen van antwoordschalen Structuur van de vragenlijst en
Nadere informatieStudiebegeleiding: de studieadviseur en de student
30-5-2016 1 Studiebegeleiding: de studieadviseur en de student Geartsje Zondervan Anneke Schrik Bart Borghols Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen 30-5-2016 2 30-5-2016 3 Even voorstellen Geartsje
Nadere informatieAANMELDING VOOR DE DECENTRALE SELECTIE OPLEIDING TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE HOGESCHOOL VAN ARNHEM EN NIJMEGEN (HAN) STUDIEJAAR 2015-2016
AANMELDING VOOR DE DECENTRALE SELECTIE OPLEIDING TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE HOGESCHOOL VAN ARNHEM EN NIJMEGEN (HAN) STUDIEJAAR 2015-2016 Instructie Leuk dat je interesse hebt voor de opleiding Toegepaste Psychologie
Nadere informatieCommunicatie voor juristen. mevrouw drs. D. van der Wagen. Communicatie voor juristen. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct
Titel Onderwijseenheid (OWE) Code OWE Eigenaar OWE Communicatie voor juristen COJE 1 Opleiding HBO-Rechten 2 Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL mevrouw drs. D. van der Wagen E-learning Cluster A-cluster
Nadere informatieGids voor studenten: Studie en functiebeperking Academiejaar 2013-2014
Arteveldehogeschool Dienst studieadvies Hoogpoort 15 9000 Gent Tel. 09/234 90 30 studieadvies@arteveldehs.be Gids voor studenten: Studie en functiebeperking Academiejaar 20132014 Een functiebeperking kan
Nadere informatieGezondheidsverklaring
Gezondheidsverklaring Geef een juist en volledig antwoord op alle vragen. Dit is erg belangrijk. Hiermee kunt u later problemen voorkomen. Noem al uw gezondheidsklachten. Ook als u denkt dat deze niet
Nadere informatieHogeschool van Amsterdam Nota Begeleiding van studenten met een functiebeperking Universiteit en Hogeschool van Amsterdam
Hogeschool van Amsterdam Nota Begeleiding van studenten met een functiebeperking Universiteit en Hogeschool van Amsterdam 1 Voorwoord In 2005 hebben de Universiteit en Hogeschool van Amsterdam gezamenlijk
Nadere informatie