Continurooster ja of nee?
|
|
- Andreas van der Heijden
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Whitepaper tussenschoolse opvang Stichting Lunchen op School (LoS) November 2013
2 Inleiding Deze whitepaper is bedoeld voor schoolleiders, directies en besturen in het primair onderwijs in Nederland die de tussenschoolse opvang (tso) op school anders willen organiseren. Zij overwegen de invoering van een continurooster, maar willen daarbij ook de mogelijkheden van een externe tso organisatie onderzoeken. De centrale vraag is: is er een verantwoord alternatief voor het continurooster als oplossing voor de tso, waarbij alle partijen kinderen, leerkrachten en ouders kwaliteit, plezier en ontspanning ervaren? U vindt in deze whitepaper de volgende onderwerpen: Is er een verantwoord alternatief voor het continurooster als oplossing voor de tso, waarbij alle partijen kinderen, leerkrachten en ouders kwaliteit, plezier en ontspanning ervaren? Inleiding pag. 1 De context: invloeden op het overblijven pag. 2 De feiten: resultaten onderzoek tussenschoolse opvang pag. 3 De afweging: continurooster als oplossing voor tso of niet? pag. 4 De financiën: wie betaalt de tussenschoolse opvang pag. 5 Het alternatief: een professionele organisatie voor tussenschoolse opvang pag. 6 De ervaring: de Villa Novaschool in Utrecht pag. 7 Het stappenplan: aan de slag pag. 8 Deze whitepaper is bedoeld als handvat voor scholen om een weloverwogen keuze te maken bij het inrichten van hun tussenschoolse opvang. 1 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 1
3 De context: invloeden op het overblijven De maatschappij verandert De afgelopen veertig jaar is de samenleving in sneltreinvaart veranderd. Technologisch, maatschappelijk, sociaal. Dat heeft onder andere zijn weerslag op onze arbeid. Dankzij alle mobiele ontwikkelingen kunnen we nu werken waar en wanneer we willen. Werktijden zijn verruimd: we werken niet meer per se van negen tot vijf. Daarnaast zijn meer vrouwen gaan werken. Gezinnen met tweeverdieners zijn eerder regel dan uitzondering. Tegelijkertijd neemt het aantal een oudergezinnen toe en ook die ouder heeft vaak een baan. Het aantal werkende ouders stijgt. Daardoor blijven steeds meer kinderen over, terwijl er steeds minder ouders zijn die willen of kunnen helpen bij de tussenschoolse opvang. Doordat steeds meer ouders werken en op steeds ruimere tijden, hebben zij meer behoefte aan opvang van hun kind rondom schooltijden. Vanuit de overheid hebben scholen de verplichting buitenschoolse opvang te organiseren als ouders hierom vragen. Dus ook tussenschoolse opvang. Bovendien ligt sinds 2005 de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van het overblijven niet meer bij de ouderraad, maar bij het schoolbestuur. Daar komt meer bij kijken dan alleen het beschikbaar stellen van een ruimte. De tussenschoolse opvang verandert Vroeger regelden scholen de overblijf meestal zelf met ouders van school. Maar nu meer ouders werken, groeit het aantal overblijvende kinderen en zijn er steeds minder ouders die kunnen of willen helpen bij het overblijven. Daar komt bij dat de aandacht voor professionalisering van de opvang toeneemt. Dat blijkt bijvoorbeeld uit de overheidsrichtlijn dat ten minste de helft van de overblijfmedewerkers geschoold moet zijn. En uit de Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG), die verplicht is voor alle medewerkers. Door deze ontwikkelingen kost het schooldirecties en besturen steeds meer energie en moeite om zelf de overblijf goed, efficiënt en plezierig voor alle betrokkenen te organiseren. Zeker in een tijd waarin financiën en subsidies onder druk staan. Dan ligt ontevredenheid over de tussenschoolse opvang op de loer. 2 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 2
4 De feiten: resultaten onderzoek tussenschoolse opvang Maar liefst een op de vijf scholen is ontevreden over de huidige tso. Zij waarderen de overblijf op hun school met een 6 of lager. Dat blijkt uit Evaluatie TSO, een gezamenlijk onderzoek van de AVS, de Algemene Vereniging Schoolleiders, en Stichting Lunchen op School (LoS) naar hoe schoolleiders de tso hebben georganiseerd en wat hun behoeftes zijn. Het onderzoek vond plaats onder bijna 700 AVS leden. 1 op de 5 scholen is ontevreden over de huidige tso. Zij geven de tso een 6 of lager. Welke factoren worden negatief beïnvloed door een falende huidige tso? Het totaal van scholen die ontevreden (score 6 of lager) zijn over de huidige tso vinden dat vooral de volgende factoren daaronder lijden: het welbevinden van de leerlingen (84%) de belasting van het hele team (63%) het werkplezier van de leerkrachten (50%) prestaties van de leerlingen (44%) prestaties van de leerkrachten (32%) Hoe zit dat bij ontevreden scholen met een continurooster? Ontevreden scholen met een continurooster hebben dezelfde top drie, maar vinden dat deze factoren ongeveer even zwaar lijden onder een falende tso: de belasting van het team het welbevinden van de leerlingen het werkplezier van de leerkrachten Is een continurooster dan een zinvolle oplossing voor een falende tso? 3 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 3
5 De afweging: continurooster als oplossing voor tso of niet? Er is een tendens dat steeds meer scholen kiezen voor een continurooster als oplossing voor het tsoprobleem. Harde cijfers ontbreken nog, maar uit het onderzoek Evaluatie TSO komt naar voren dat nu ongeveer 20% van de scholen de pauze overbrugt met een continurooster met leerkrachten als begeleiders. Natuurlijk zijn er scholen waar een continurooster goed werkt. Vooral als zij het hebben ingevoerd vanuit een pedagogische of onderwijskundige motivering. Maar als een school alleen kiest voor een continurooster om praktische tso problemen op te lossen, of omdat andere scholen het overblijven ook gratis maken, heeft dat al snel een nadelige invloed op zowel het team (belasting/werkplezier) als de leerlingen (welbevinden), zoals het onderzoek laat zien. Scholen overwegen steeds vaker een continurooster als oplossing voor de tso om alles maar geregeld te hebben. Maar klopt die gedachte wel? Vragen bij afweging continurooster Wanneer schoolleiders of directies een continurooster overwegen als oplossing voor het overblijven, kunnen de volgende vragen zinvol zijn: Past het in onze schoolvisie dat pauzetijd deels leertijd wordt? Is het financieel verantwoord om dure leerkrachten in te zetten als begeleiders van de tso? Willen en kunnen mijn leerkrachten 5,5 uur achter elkaar werken voordat ze een pauze hebben? Gedijen al onze leerlingen wel goed bij een verplichte overblijf? Hebben alle leerlingen dezelfde behoefte om te ontspannen in de pauze? Is een gratis lunch een doorslaggevende reden waarom ouders een school kiezen? Is het antwoord op drie of meer vragen nee? Dan is het nog maar de vraag of een continurooster de juiste oplossing is. 4 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 4
6 De financiën: wie betaalt de tussenschoolse opvang? Ouderbijdrage tussenschoolse opvang Op de website van de Rijksoverheid staat het duidelijk omschreven. De school organiseert de tussenschoolse opvang en is verantwoordelijk voor de ruimte en het toezicht. De ouders betalen een bijdrage voor de kosten van het overblijven. De school bepaalt de hoogte, maar de medezeggenschapsraad moet wel met het bedrag instemmen. Overheidsvergoeding in lumpsumbekostiging Naast de ouderbijdrage is er een jaarlijkse vergoeding voor het overblijven in de lumpsumbekostiging. Bijna 40% van alle basisscholen is hiervan niet op de hoogte, zo blijkt uit het onderzoek Evaluatie TSO. Van de basisscholen die wel weten dat ze subsidie krijgen, schat 2 op de 3 de vergoeding bijna de helft lager in. Slechts 40% zet dit bedrag in zijn geheel in voor de tso. Drie op de vijf scholen doen dat slechts gedeeltelijk of helemaal niet. 40% van alle basisscholen is niet op de hoogte van de jaarlijkse vergoeding voor het overblijven in de lumpsumbekostiging. 2 op de 3 scholen schat de vergoeding bijna de helft lager in dan dat deze werkelijk is. Maak beschikbare financiën inzichtelijk Financieel is er dus ruimte om de tussenschoolse opvang professioneel te organiseren. Zowel vanuit de lumpsumbekostiging als vanuit de ouderbijdrage. De allereerste stap is dus om een volledig inzicht te krijgen in welke financiering beschikbaar is. Daarna kan het schoolbestuur gaan afwegen hoe zij daarmee een betaalbare tussenschoolse opvang kan organiseren die voldoet aan alle eisen rondom professionaliteit, kwaliteit, veiligheid en bovenal ontspanning en plezier. 5 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 5
7 Het alternatief: een professionele organisatie voor tso? Schijnoplossing Steeds meer scholen kiezen voor een continurooster om alles maar geregeld te hebben. Geen wervingsperikelen, geen financiële administratie, geen gedoe over scholing: de leerkrachten lossen alles op. Maar met de vragen van pagina 4 in het achterhoofd, blijkt een continurooster voor deze scholen vaker een schijnoplossing dan de best denkbare oplossing. Een professionele tso kost maar een paar euro per kind per keer. Geen zorgen over tso Anderzijds zijn er steeds meer scholen die samenwerking zoeken met een professionele organisatie voor tussenschoolse opvang. Zij ervaren dat als een goed werkbaar alternatief. Hun belangrijkste motivering: Geen zorgen over werving en bezetting, financiële administratie en scholing. Garantie voor professionaliteit, kwaliteit en veiligheid. Opvang waarbij het kind centraal staat: vrije keuze in spel en ontspanning, binnen of buiten. Vrije pauze voor leerkrachten met tijd voor ontspanning, voorbereiding, overleg. Reële tarieven op basis van de keuzes die de school, samen met de MR, en de tso organisatie maken. Continurooster en ouderbijdrage Nog één keer terug naar de financiën. Wanneer een school toch kiest voor een continurooster, biedt een samenwerking met professionele tso nog altijd voordelen. Er heerst veel onduidelijkheid over wie wat betaalt bij een continurooster, maar de hoofdinspecteur primair onderwijs en expertisecentra geeft hierover in een brief aan Stichting Lunchen op School (LoS) uitsluitsel: Bepaalt de school/het bestuur met instemming van de MR dat leerlingen tijdens de pauze verplicht op school zijn en/of onderwijs krijgen, dan kan de school geen verplichte financiële bijdrage van ouders vragen. Wel een vrijwillige. Is de pauze niet verplicht, maar is er wel tussenschoolse opvang, dan dragen deelnemende ouders de kosten. 6 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 6
8 De ervaring: de Villa Novaschool in Utrecht De Villa Novaschool in de multiculturele wijk West in Utrecht droeg de tso over aan een professionele organisatie voor tussenschoolse opvang. Scholleider Gerard Peelen vertelt waarom hij koos voor een externe partner en afzag van een continurooster. Niet meer zelf doen De overblijf deden we zelf met overblijfouders. Dat kostte extreem veel tijd en leverde te weinig kwaliteit. Bovendien zagen we subsidies onder andere voor scholing afnemen. We wilden veranderen. Onderwijzen is zeer intensief en verantwoordelijk werk. Je hebt echt even pauze nodig om weer op te laden. Gerard Peelen, schoolleider Villa Novaschool, Utrecht Continurooster? We hebben een continurooster overwogen, maar zagen dat niet zitten. Het is toch een taakverzwaring voor de leerkrachten, terwijl zij juist mijn grootste kapitaal zijn. Ik waak er daarom voor om steeds meer taken op hun bord te lepelen, waardoor ze minder toekomen aan onderwijs geven. Bovendien gaven de leerkrachten zelf aan dat ze een pauze belangrijk vinden. Onderwijzen is verantwoordelijk en zeer intensief werk. Je hebt die pauze echt even nodig. Voor ons geen continurooster dus. Externe partner voor tso Wij besloten de tso uit te besteden. Maar wel aan een betrouwbare partner. Dus hebben we marktonderzoek gedaan en scholen binnen onze stichting gepolst. We keken naar organisatie, prijsstelling, pedagogische kwaliteit, structuur en scholing. Zo hebben we een tso partner gevonden, die mijn team ontlast van een zeer tijdrovende taak. Omdat het een grote organisatie is, hebben zij voldoende expertise, ervaring en capaciteit in huis om een professionele tso te verzorgen die voldoet aan onze kwaliteitseisen. De Villa Novaschool in Utrecht heeft 220 leerlingen en is onderdeel van de KSU, de Katholieke Scholen Stichting Utrecht, met 24 scholen de grootste stichting voor primair onderwijs in Utrecht. 7 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 7
9 Het stappenplan: aan de slag Overweegt u als schoolleider, directeur of bestuurder de tussenschoolse opvang anders te organiseren? Dan loont het de moeite om uit te zoeken of een professionele tso organisatie een werkbaar en betaalbaar alternatief kan bieden voor een continurooster. 10 stappen naar een weloverwogen keuze voor de tussenschoolse opvang 1. Pijnpunten: benoem de belangrijkste pijnpunten bij de huidige tso. 2. Financiering: verkrijg volledig inzicht in de financiering: lumpsumvergoeding en ouderbijdrage. 3. Onderzoek: doe marktonderzoek naar continurooster, tso organisaties of een combinatie daarvan: op internet, bij andere scholen. 4. Criteria: leg voor externe partijen afwegingscriteria vast, zoals organisatie, prijsstelling, pedagogische kwaliteit en visie, structuur en scholing. 5. Kosten/opbrengsten: vraag offertes aan en vergelijk kosten/opbrengsten voor uitbesteding met die voor continurooster. 6. Visie: ontwikkel een visie op de tussenschoolse opvang op uw school op grond van de bevindingen en ga daarvoor staan. 7. MR: betrek de MR in de besluitvorming, zowel de personeelsgeleding als de oudergeleding. Vorm eventueel een representatieve, kleine klankbordgroep van ouders voor extra draagvlak. 8. Match: nodig tso organisaties uit en doe een bloedgroepentest : past de organisatie bij mijn school? 9. Informatie: organiseer een informatieavond met de tso organisatie voor ouders, naast communicatie via schoolnieuwsbrief of website. 10. Beslissing: neem een weloverwogen beslissing voor een professionele, plezierige tso voor iedereen. In 10 stappen naar een weloverwogen keuze voor een externe tso organisatie, een continurooster of een combinatie daarvan. 8 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 8
10 Meer weten over professionele opvang op school? Stichting Lunchen op School (LoS) Ineke Renckens, directeur Stichting Lunchen op School (LoS), 2013 Auteur: Monique van Deursen, Komm A Communicatie 9 Stichting Lunchen op School (LoS) pag. 9
Succesvol overstappen naar een nieuwe tso
Whitepaper tussenschoolse opvang Succesvol overstappen naar een nieuwe tso Stichting Lunchen op School (LoS) April 2014 Inleiding Deze whitepaper is bedoeld voor schoolleiders, directies en besturen in
Nadere informatieHoe weet ik zeker dat jullie het geld hiervoor besteden en niet voor iets anders?
Ouderbijdrage en TSO / VEEL GESTELDE VRAGEN Wat is de ouderbijdrage? Wat zijn de voordelen van het continurooster? Wie vangt mijn kind op tussen de middag? Bij wie kan ik terecht met vragen? Hoeveel moet
Nadere informatieEVALUATIE TSO. Evaluatie TSO P.1
EVALUATIE TSO P.1 INHOUDSOPGAVE Blz 1. Samenvatting en aanbevelingen 3 2. Inleiding 6 3. Profiel scholen 10 4. Huidige structuur middagpauze 16 5. Totstandkoming huidige middagpauze 23 6. Organisatie middagpauze
Nadere informatieINFORMATIEPAKKET HUIDIGE MODEL EN 5-GELIJKE DAGEN MODEL
Bladzijde [1] INFORMATIEPAKKET HUIDIGE MODEL EN 5-GELIJKE DAGEN MODEL Februari 2016 Beste ouder(s)/verzorger(s), Hierbij ontvangt u ten behoeve van de ouderraadpleging over het voorstel Naar andere schooltijden?
Nadere informatieContinurooster? Voorlichtingsbijeenkomst ouders 28 november 2012
Continurooster? Voorlichtingsbijeenkomst ouders 28 november 2012 Agenda Inleiding Het continurooster Voor- en nadelen continurooster Consequenties? Aanpak Afsluiting Inleiding Waarom de schooltijden veranderen:
Nadere informatieVRAGENLIJST CONTINUROOSTER
VRAGENLIJST CONTINUROOSTER Beste ouders, Via deze brief willen we u informeren over het continurooster. We willen uw mening vragen of het continurooster eventueel moet worden ingevoerd op onze school.
Nadere informatieContinurooster Jozefschool
Continurooster Jozefschool beleid continurooster 1 / 11 Inhoud 1. Inleiding... 4 2. Totstandkoming... 5 3. Schooltijden... 6 3.1 Overgangsregeling.... 6 4. Voor- en nadelen continurooster... 7 5. De praktijk...
Nadere informatieBeleidsplan continurooster OBS Samen Een
Beleidsplan continurooster OBS Samen Een Februari 2019 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagen model? 3. Uitwerking 5 gelijke dagen 4. Overig 5. Instemmingsbevoegdheid 6. Vaststelling
Nadere informatiecontinurooster 4 of 5 gelijke dagen G.A. de Ridderschool, 12 oktober 2015 Jan de Vos
continurooster 4 of 5 gelijke dagen G.A. de Ridderschool, 12 oktober 2015 Jan de Vos Programma Welkom (voorzitter MR) Informatieve uitleg 2 modellen (Jan de Vos) 4 gelijke dagen en woensdagochtend 5 gelijke
Nadere informatieOverblijven/andere schooltijden op de St. Bernadetteschool 2015
Tussen Schoolse Opvang (TSO): overblijven/andere schooltijden op de Bernadetteschool 1 Aanleiding De Bernadetteschool heeft sinds jaar en dag een overblijfsysteem waarbij kinderen overblijven en ouders,
Nadere informatieSTICHTING KATHOLIEK ONDERWIJS WEST-FRIESLAND
STICHTING KATHOLIEK ONDERWIJS WEST-FRIESLAND Beleid Overblijven Inleiding Vanaf augustus 2006 zijn schoolbesturen verantwoordelijk voor het overblijven en zij moeten er dus voor zorgen dat dit goed geregeld
Nadere informatieAndere schooltijden??
Andere schooltijden?? Doel van de avond: Ouders informeren zodat zij een gefundeerde keus kunnen maken over een eventuele wijziging van schooltijden. Vanavond: 1. Van initiatief tot nu 2. maatschappelijke
Nadere informatieUITNODIGING Informatieavond Andere Schooltijden
Inleiding Onlangs in het journaal en prominent in het Algemeen Dagblad: Het basisonderwijs gaat geleidelijk aan over op andere schooltijden. Bijna 20% van de basisscholen werkt al met andere schooltijden
Nadere informatieVraag 1. Van de ouders die de enquête hebben ingevuld heeft 43,9 % 1 kind, 49,7% 2 kinderen, 5,8% 3 kinderen en 0,6% 4 kinderen op Villa Vlinderhof.
Deel 1 Vraag 1. Van de ouders die de enquête hebben ingevuld heeft 43,9 % 1 kind, 49,7% 2 kinderen, 5,8% 3 kinderen en 0,6% 4 kinderen op Villa Vlinderhof. Vraag 2. De kinderen van de respondenten zitten
Nadere informatieDe lerende Overblijf Medewerker
Whitepaper tussenschoolse opvang Overblijf Academie Maart 2014 Inleiding Deze whitepaper is bedoeld voor schoolleiders, directies en besturen in het primair onderwijs in Nederland die willen weten hoe
Nadere informatieOverblijfbeleid openbaar primair onderwijs Lochem
1 Inleiding Als ouders een school kiezen vragen ze vaak naar de overblijfmogelijkheden op de school. Zij willen gebruik maken van de overblijfregeling omdat ze werken, studeren of andere verplichtingen
Nadere informatieBeleidsplan Overblijven PCBS De Regenboog
Beleidsplan Overblijven PCBS De Regenboog Periode 2015 t/m 2018 Definitief: april 2015 Auteurs: Karin de Groot en Shyaam Gajapersad Inhoudsopgave 1. DEFINITIES 1 2. INLEIDING 1 3. VERANTWOORDELIJKHEID
Nadere informatieMijn kinderen zitten in groep?
Oudervragenlijst 2014 Rkbs H. Henricusschool Butterhoek 7 1777 GN Hippolytushoef Rapportage Afnameperiode: 6 maart 2014 10 april 2014 Totaal aantal gezinnen school: 136 Totaal ingeleverde onderzoeken:
Nadere informatieEvt. andere schooltijden 17 april 2012
Evt. andere schooltijden 17 april 2012 Aandachtspunten 2011-2012 Aangekondigd op de algemene ouderavond: Tijd voor andere schooltijden? Onderzoek naar mogelijkheden Onderzoek naar belangstelling Team en
Nadere informatieInformatieavond 5-gelijkedagenrooster
Informatieavond 5-gelijkedagenrooster Programma Inleiding Presentatie Ouders van Waarde Mariecke Schipper Pauze- schriftelijk vragen indienen Vragenronde met forum Afsluiting Met de (school)tijd mee informatieavond
Nadere informatieINFORMATIE RONDOM ENQUÊTE SCHOOLROOSTER MR JOZEFSCHOOL 15 JANUARI INFORMATIE AVOND
INFORMATIE RONDOM ENQUÊTE SCHOOLROOSTER MR JOZEFSCHOOL 15 JANUARI INFORMATIE AVOND AGENDA DOELSTELLING ROL VAN DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD HUIDIGE SITUATIE VOOR- EN NADELEN VAN VERSCHILLENDE ROOSTERS UITLEG
Nadere informatieDaarna hebben we op flaps geïnventariseerd wat de voor- en nadelen van een continurooster zijn: voor kinderen, de school en ouders.
Samenvatting ouderpanel 5: Schooltijden We starten de avond met 2 korte stellingen: 1. Ik ben tevreden over de huidige lestijden: alle aanwezige ouders zijn tevreden 2. Ik sta open voor veranderingen van
Nadere informatieContinurooster op de Contrabas?
Continurooster op de Contrabas? Laat je goed informeren!! 3 en 4 april Welkom Even voorstellen Peter Spuijbroek Lia van der Horst Waarom? Verandering schooltijden 2011-2012 Diverse verzoeken van ouders
Nadere informatieVeel gestelde vragen over vijf gelijke dagenmodel
Veel gestelde vragen over vijf gelijke dagenmodel Waarom moeten de schooltijden veranderen, het gaat toch al jaren goed zo? Het klopt dat de schooltijden al vele jaren onveranderd zijn. Maar intussen is
Nadere informatieBeleidsplan Tussen Schoolse Opvang (TSO) OBS Sjtadssjool
Definitie: De Tussen Schoolse Opvang (TSO) is vrije tijd en een onderbreking van leeractiviteiten. Het overblijven, moet leuk zijn. Het is een periode waar het kind tot rust kan komen (actief of passief)
Nadere informatieAndere (school)tijden in het onderwijs en op De Windroos. Informatie voor ouders en verzorgers
Andere (school)tijden in het onderwijs en op De Windroos Informatie voor ouders en verzorgers Andere tijden in het onderwijs Opzet van deze bijeenkomst Waarom andere tijden? Traject tot nu toe Wat is het,
Nadere informatiePresentatie Andere Tijden
Presentatie Andere Tijden Medezeggenschapsraad van tijdschema 20.00 uur achtergrondinformatie in de hal 20.20 uur opdracht: in gesprek in lokalen 20.50 uur vervolg in de hal 21.00 uur afsluiting 1 geschiedenis
Nadere informatieNotulen openbare vergadering Medezeggenschapsraad De Triangel
Notulen openbare vergadering Medezeggenschapsraad De Triangel Datum: 20 december 2011 Aanwezig: Janny Hakkers, Colinda van Milligen, Gezien Stam Afwezig met kennisgeving: Jan-Matthijs Hulsman, Marianne
Nadere informatieAndere schooltijden. Doel van vandaag. Leerkrachten en ouders kennen beide modellen.
Andere schooltijden Doel van vandaag Leerkrachten en ouders kennen beide modellen. Leerkrachten en ouders zijn in staat een onderbouwde keuze te maken (raadpleging). Leerkrachten en ouders hebben inzicht
Nadere informatie1. Waarom een Continurooster op de Dick Brunaschool? 4 1.1 Aanleiding 4 1.2 Voor- en nadelen 4 1.3 Visie op het continurooster 5
Invoeringsplan continurooster 2015-2016 1 Voorwoord De Dick Brunaschool gaat het continurooster invoeren vanaf het schooljaar 2015-2016. Dit betekent dat alle kinderen de lunch op school nuttigen. De middagpauze
Nadere informatieWELKOM DINSDAG 29 NOVEMBER 2016
WELKOM DINSDAG 29 NOVEMBER 2016 1 Welkom en introductie Irma Verkerk, directeur 2 Andere schooltijden: waarom? Eef Niezing, college van bestuur 3 Ondernomen stappen (proces) tot nu toe Irma Verkerk, directeur
Nadere informatieVEEL GESTELDE VRAGEN OVER ANDERE SCHOOLTIJDEN
VEEL GESTELDE VRAGEN OVER ANDERE SCHOOLTIJDEN Waarom de overstap naar andere schooltijden? We verwachten dat bij invoering van Andere Schooltijden met korte middagpauze er meer rust en regelmaat voor de
Nadere informatieSTICHTING KATHOLIEK ONDERWIJS WEST-FRIESLAND
STICHTING KATHOLIEK ONDERWIJS WEST-FRIESLAND Beleid Overblijven Inleiding Vanaf augustus 2006 zijn schoolbesturen verantwoordelijk voor het overblijven en zij moeten er dus voor zorgen dat dit goed geregeld
Nadere informatieInformatieboekje Tussenschoolse opvang / overblijven op school
Informatieboekje Tussenschoolse opvang / overblijven op school O&Ki kindercentrum TSO door O&Ki op school De organisatie van de tussenschoolse opvang (tso) is voor veel basisscholen een probleem. Het vraagt
Nadere informatieR.K. basisschool De Twaalfruiter Kweektuinlaan SR Vleuten
R.K. basisschool De Twaalfruiter Kweektuinlaan 11 3452 SR Vleuten 030 666 8052 website: e-mail: www.twaalfruiter.nl info@twaalfruiter.nl Aan de ouders/verzorgers van de leerlingen van De Twaalfruiter Vleuten,
Nadere informatieAndere schooltijden Waarom, wat zou dat betekenen en willen we dat? Informatiesessie 01-maart-2018
Andere schooltijden Waarom, wat zou dat betekenen en willen we dat? Informatiesessie 01-maart-2018 Welkom Er is nog niks besloten en Er wordt vanavond niks besloten We willen informeren En vooral We willen
Nadere informatieBELEID TUSSENSCHOOLSE OPVANG Geactualiseerd versie d.d. 31 augustus 2015
BELEID TUSSENSCHOOLSE OPVANG Geactualiseerd versie d.d. 31 augustus 2015 1. De regelgeving 1.1 Inleiding: In november 2003 heeft het kabinet besloten om de beleidsverantwoordelijkheid voor tussenschoolse
Nadere informatieO.b.s. De Hasselbraam Anna Polaktuin JS Heerhugowaard
O.b.s. De Hasselbraam Anna Polaktuin 26 1705 JS Heerhugowaard www.dehasselbraam.com Continurooster m.i.v. schooljaar 2013-2014 Inhoud Voorwoord... 3 1. Waarom een continurooster?... 4 1.1 Inleiding...
Nadere informatieProtocol Overblijven Obs. De Kern Hardenberg
Juli 2011. Protocol Overblijven Obs. De Kern Hardenberg Inleiding Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor het (laten) organiseren van de overblijf. De school bepaalt in overleg met de ouders de manier
Nadere informatie1. Aanleiding. 2. De huidige situatie
logoocw Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 19 oktober 2004 PO/OO/2004/48937 Onderwerp tussenschoolse opvang Bijlage(n) Eindrapport en tabellenrapport Evaluatie
Nadere informatieFormele vaststelling Vastgesteld door het bestuur van VPCO De Viermaster op: 16-03 - 2009
Algemeen Overblijfreglement of reglement tussenschoolse opvang VPCO De Viermaster Naam school: School met de Bijbel Het Visnet Formele vaststelling Vastgesteld door het bestuur van VPCO De Viermaster op:
Nadere informatieAndere schooltijden op de
Andere schooltijden op de Geachte ouders/verzorgers van de Alfonsuskinderen, Inleiding Tijdens de informatieavond van 23 april j.l. heeft u informatie van ons ontvangen m.b.t. veranderende schooltijden.
Nadere informatie2 e Informatie avond. 5 gelijke dagen model 5 maart Medezeggenschapsraad Paschalisschool. versie 1.0.
2 e Informatie avond 5 gelijke dagen model 5 maart 2013 Medezeggenschapsraad Paschalisschool versie 1.0. Agenda 19.30 Introductie & terugblik 19:40 Waar over kunt u uw mening geven? 19:50 Toelichting op
Nadere informatieAndere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Cypressenhof 26 november 2015
Andere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Cypressenhof 26 november 2015 Programma Het traject Andere Tijden + vervolg Andere Tijden, wat houdt dat in Onze plannen in de praktijk Reactie van team
Nadere informatieInformatieavond: Andere schooltijden
Informatieavond: Andere schooltijden AGENDA Aanleiding Visie Huidige situatie Vijf gelijke dagen model Overzicht modellen Financiën Tijdspad Werkgroep Afsluiting AANLEIDING - We zien dat er steeds meer
Nadere informatieContinurooster Protocol. Met extra informatie over op tijd komen en ouders in de groep.
Continurooster Protocol Met extra informatie over op tijd komen en ouders in de groep. Juni 2015 Voorwoord De Thomas van Aquinoschool hanteert vanaf schooljaar 2015 2016 een continurooster. Een continurooster
Nadere informatieNaar andere schooltijden 2015-2016 Besluit
Naar andere schooltijden 2015-2016 Besluit KBS Kameleon Stradivariusstraat 159 3822 DP Amersfoort 033 4550488 kameleon@kpoa.nl www.kbskameleon.nl Inleiding Het bestuur van de stichting voor Katholiek Primair
Nadere informatieOuderbijeenkomst obs Nijenoert Leek. Andere schooltijden? Beja Koops, senior onderwijsadviseur
Ouderbijeenkomst obs Nijenoert Leek Andere schooltijden? Beja Koops, senior onderwijsadviseur Historie ( wat is al gebeurd): Voor de zomervakantie is bij ouders gepeild of de MR andere schooltijden als
Nadere informatieOuderinformatieavond SCHOOLTIJDEN
Ouderinformatieavond SCHOOLTIJDEN Aanleiding voor deze avond Signalen van team en ouders (tevredenheidsonderzoek) Tendens binnen de Groeiling Veranderingen in de maatschappij Doel van deze avond Informatie
Nadere informatieContinurooster Jozefschool
Continurooster Jozefschool beleid continurooster 1 / 10 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Totstandkoming... 3 3. Voor- en nadelen continurooster... 4 4 Schooltijden... 5 4.1 Urenverantwoording leerlingen over
Nadere informatieOuderavond De Zonnewijzer 5 maart 2013
Ouderavond De Zonnewijzer 5 maart 2013 Inhoud van de avond 19:30 20:15 uur 20:30 21:15 uur Ontwikkelingen tot nu toe Ouder enquête (WMK-PO) Successen De toekomst Zorg en begeleiding (Judith) Continu rooster
Nadere informatieBij TSO de Vuurvlinder
Bij TSO de Vuurvlinder Schooljaar 2013/2014 Inhoud Wat is TSO? - pagina 3 TSO Coördinatie - pagina 4 Financiën - pagina 5 Aanmeldingsformulier - pagina 8 Samen Lunchen - pagina 6 Samen Spelen - pagina
Nadere informatieTerugblik op het Schoolcafé Andere Schooltijden, 23 mei 2013
Terugblik op het Schoolcafé Andere Schooltijden, 23 mei 2013 Op 23 mei woonden circa 30 ouders het 'Schoolcafe' over andere schooltijden bij. Net als veel andere scholen, oriënteert ook De Schelven zich
Nadere informatieInformatiedocument continurooster voor De Marlijn december 2014
Informatiedocument continurooster voor De Marlijn december 2014 Beste ouders / verzorgers van De Marlijn, Eerder bent u al geïnformeerd dat we als school bezig zijn met een onderzoek naar de wenselijkheid
Nadere informatieConvenant TSO tussen Basisschoolafdeling Brede School Lingewaard en Stichting WASKO
Convenant TSO tussen Basisschoolafdeling Brede School Lingewaard en Stichting WASKO oktober 2014 1 De ondergetekenden: A. Basisschoolafdeling Brede School Lingewaard, gevestigd te Arkel, Harpstraat 13,
Nadere informatieRegeling en reglement
Regeling en reglement 1.1 Regeling van de TSO op de Vennegötte te Lochem 1.2 Inleiding De overheid heeft wettelijk vastgelegd dat de Tussen Schoolse Opvang (TSO) vanaf 1 augustus 2006 onder de verantwoording
Nadere informatie5 gelijke dagen. Naar alle waarschijnlijkheid zullen de leerkrachten van de groepen 3 t/m 8 om en
Nieuwsbrief 5 3 december 2014 Beste ouders, verzorgers, Dinsdag 25 november was de 2 e de voorlichtingsavond. De inhoud van de informatie was vrijwel gelijk aan de eerdere voorlichtingsavond van 3 november.
Nadere informatieHuidige situatie Op de scholen van de Stichting Fluenta is de situatie als volgt.
Beleidsnotitie TSO (tussenschoolse opvang) van de Stichting Fluenta Behandeld in het directieoverleg van 25-04-2006 Instemming van de GMR op 17 mei 2006 Inleiding Met ingang van 1 augustus 2006 worden
Nadere informatieTUSSENSCHOOLSE OPVANG (TSO) BS PANTA RHEI
TUSSENSCHOOLSE OPVANG (TSO) BS PANTA RHEI 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Algemene informatie inzake overblijven (wettelijke regeling) 3 Overblijven op Panta Rhei 4 Protocol bij vermissing TSO Panta Rhei
Nadere informatiePlan van aanpak 5-gelijke-dagen model
Plan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2016-2017 INHOUDSOPGAVE 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagenmodel? 3. Uitwerking 5 gelijke dagenmodel 4. Overig 1. Voorwoord BS de Zonnewijzer voert m.i.v. schooljaar
Nadere informatieTarieven 2014. Pakket D(agopvang) Tarieven voor 0 tot 4 jaar. geopend van 07:30 uur tot 18:30 uur
Tarieven 2014 Pakket D(agopvang) Tarieven voor 0 tot 4 jaar geopend van 07:30 uur tot 18:30 uur Voor het jaar 2014 hanteren wij de volgende tarieven: (Geldig per 1 januari 2014. Prijswijzigingen voorbehouden.
Nadere informatiePlan van aanpak 5-gelijke-dagen model
Plan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2016-2017 INHOUDSOPGAVE 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagenmodel? 3. Uitwerking 5 gelijke dagenmodel 4. Overig 1. Voorwoord BS Matthias voert m.i.v. schooljaar
Nadere informatie1. Naar gelijke schooltijden maakt een pas op de plaats
Nieuwsbulletin voor ouders over het project Naar gelijke schooltijden No 3, Februari 2012 Vorig jaar is het project Naar gelijke schooltijden van start gegaan. Binnen de Stichting Openbaar Onderwijs Noord
Nadere informatieBeleidsplan Overblijven Regenboog - Maria
Beleidsplan Overblijven Regenboog - Maria Periode 2019-2022 Concept: november 2018 Definitief: februari 2019 Karin de Groot Inhoudsopgave 1. Definities 3 2. Inleiding 3 3. Verantwoordelijkheid 4 4. Visie
Nadere informatieMet de (school)tijd mee informatieavond over andere schooltijden
Met de (school)tijd mee informatieavond over andere schooltijden DE OUDERORGANISATIE VAN CHRISTELIJK ONDERWIJS & KINDEROPVANG Met de (school)tijd mee Wat komt aan de orde? Waarom? 5-gelijke-dagen-naar-school
Nadere informatieVragen van de MR aan CSV nav voorstel Continurooster
1. (Snelheid van) het proces: Wat is de aanleiding om het continurooster ineens op de agenda te zetten? Hoeveel scholen van Kalisto hebben een vorm van continurooster en hoeveel hebben variant A en hoeveel
Nadere informatieBetreft: reglement TSO
Betreft: reglement TSO Beste ouders / verzorgers, Hierbij ontvangt u het reglement en de afspraken die wij hebben opgesteld voor een goede organisatie van de TSO (tussenschoolse opvang van uw kind(eren)
Nadere informatieBasisschool St. Bernardus Postbus 27, 4750 AA Oud Gastel telefoon: website :
2014-2015 Basisschool St. Bernardus Postbus 27, 4750 AA Oud Gastel telefoon: 0165-511870 e-mail: bsbernardus@bsbernardus.nl website : www.bsbernardus.nl NIEUWSBRIEF 121a De afgelopen week is er een informatieavond
Nadere informatieProtocol continurooster De Veenbrug
Protocol continurooster De Veenbrug 1. Waarom een Continurooster op De Veenbrug 1.1 Inleiding Aanleiding voor De Veenbrug om het continurooster in te voeren is een combinatie van factoren en vragen van
Nadere informatieInformatieblad. De belangrijkste punten op een rij INFOBLAD TUSSENSCHOOLSE OPVANG (OVERBLIJVEN) Inhoudsopgave
FS01 SCHORSING EN UITSLUITING VAN LEDEN VAN DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Informatieblad TUSSENSCHOOLSE OPVANG Informatieblad TUSSENSCHOOLSE OPVANG (OVERBLIJVEN) Inhoudsopgave p. 1 De belangrijkste punten p.
Nadere informatieCuijk, 31 oktober 2014. Onderwerp: Voorinformatie Vijf-gelijke-dagen-model.
Robijnlaan 78 5431 ZR Cuijk 0485-313088 Info.startblokcuijk@stichting-invitare.nl www.startblokcuijk.nl Cuijk, 31 oktober 2014 Onderwerp: Voorinformatie Vijf-gelijke-dagen-model. Op 14 oktober heeft u
Nadere informatieAndere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Burcht Rietheim 14 januari 2016
Andere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Burcht Rietheim 14 januari 2016 Programma Welkom Waarom een verkenning van Andere Tijden Informatie Andere Tijden Praktijk ervaringen en resultaten onderzoek
Nadere informatieQ1 Waarom moeten de schooltijden herzien worden?
FAQ andere schooltijden Q1 Waarom moeten de schooltijden herzien worden? A1 Er zijn vier aanleidingen waarom we het proces zijn gestart om te kijken naar andere schooltijden. Hieronder zijn de aanleidingen
Nadere informatieobs De Border, op weg naar 5 gelijke schooldagen
obs De Border, op weg naar 5 gelijke schooldagen Een voorgenomen besluit ter instemming aan de oudergeleding MR en ter advisering aan de personeelsgeleding MR. Wendy van der Meer december 2014 Inleiding
Nadere informatie2. Waarom is de overblijf zoals die nu georganiseerd wordt niet langer mogelijk?
Veel gestelde vragen Andere schooltijden? Onderstaande lijst van vragen en antwoorden is opgesteld door leden van de werkgroep Andere schooltijden? en is bedoeld om antwoord te geven op de vragen die op
Nadere informatieAdvies andere tijden
Advies andere tijden Aan: Directie St Josephschool te Emmeloord Van: Medezeggenschapsraad Datum: Juli 2016 Inhoudsopgave: 1. Aanleiding 2. Totstandkoming 2.1 Informatie 2.2 Gegevens 2.3 Ouderavond 2.4
Nadere informatieContinurooster. m.i.v. schooljaar 2013-2014. PC Basisschool van Asch van Wijck Louis Couperusstraat 85 3532 CX Utrecht www.aschvanwijckschool.
Continurooster m.i.v. schooljaar 2013-2014 PC Basisschool van Asch van Wijck Louis Couperusstraat 85 3532 CX Utrecht www.aschvanwijckschool.nl Inhoudsopgave Voorwoord 1. Waarom een continurooster 1.1 Inleiding
Nadere informatieAndere schooltijden?
Andere schooltijden? Informatieavond 13 november 2017 Wat gaan we vanavond doen? 1. Aanleiding gesprek over andere schooltijden 2. Rol/rechten van ouders en team 3. Welke mogelijke modellen zijn er? 4.
Nadere informatieReacties op de stellingen. Er hadden zich 72 ouders aangemeld. Er waren 57 ouders aanwezig.
Reacties op de stellingen. Er hadden zich 72 ouders aangemeld. Er waren 57 ouders aanwezig. A. 1. Een continurooster geeft rust, regelmaat en duidelijkheid aan de kinderen. Eens Op school wel, buiten school
Nadere informatieSchooltijden, een keuze! bs Antonius, dinsdag 23 feb 2016
Schooltijden, een keuze! bs Antonius, dinsdag 23 feb 2016 Agenda De aanleiding Het proces Informatie over bestaande concepten Het vervolg Vragen en gesprekken Afsluiting Aanleiding Vorig schooljaar: ruime
Nadere informatieResultaten Enquête Continurooster
Resultaten Enquête Continurooster 1. Hoeveel Enquêtes zijn er ingevuld en op school ingeleverd? 51 van de 60 gezinnen. 2. Met de volgende verdeling van de kinderen over de groepen: groep 1-2 33 kinderen
Nadere informatieKinderopvang in eigen beheer. Resultaten marktonderzoek
Kinderopvang in eigen beheer Resultaten marktonderzoek Opgesteld door K. Soldaat Kenmerk Resultaten marktonderzoek Datum 26 juli 2011 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Resultaten algemeen 4 3 Het makelaarsmodel
Nadere informatieBasisschool De Kleine Wereld Rapportage ouders/verzorgers
Tevredenheidsonderzoek Josephscholen 2010 Basisschool De Kleine Wereld Rapportage ouders/verzorgers Ten geleide In de periode van 20 september t/m 10 oktober 2010 werd een tevredenheidsonderzoek uitgevoerd
Nadere informatieOmnis KindCentra Overzicht veelgestelde vragen
Omnis KindCentra Overzicht veelgestelde vragen Overzicht veelgestelde vragen 15 april 2014 v6 1 Veelgestelde vragen Vragen over andere tijden algemeen 1. Waarom vind Omnis dit belangrijk? Het is voor kinderen
Nadere informatieIndeling van de avond:
OP WEG NAAR ANDERE SCHOOLTIJDEN 5. tijdspad 6. vragen stellen 7. afsluiting Indeling van de avond: 1. welkom en opening 2. overwegingen op andere schooltijden 3. voordelen en nadelen 4. principebesluit
Nadere informatieOudervragenlijst 2013-2014
Oudervragenlijst 2013-2014 ICBS De Trimaran Marsdiepstraat 278 1784 AW Den Helder Uitleg voor het beantwoorden van de vragenlijst 2013-2014 Eens in de vier jaar houden alle Sarkonscholen onder de ouders
Nadere informatieNieuwe schooltijden in het basisonderwijs
Rapportage Nieuwe schooltijden in het basisonderwijs Utrecht, december 2016 DUO Onderwijsonderzoek drs. Liesbeth van der Woud drs. Vincent van Grinsven Postbus 681 3500 AR Utrecht telefoon: 0302631080
Nadere informatieBeleid Tussen Schoolse Opvang (TSO) versie december 2017
Beleid Tussen Schoolse Opvang (TSO) versie december 2017 Inleiding Conform beleid overblijven van de SKO West-Friesland, vastgesteld in januari 2016, is het TSO beleid (overblijven) van t Ruimteschip aangepast.
Nadere informatiePlan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2014-2015
Plan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2014-2015 INHOUDSOPGAVE 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagenmodel? 3. Uitwerking 5 gelijke dagenmodel 4. Overig 5. Evaluatie 1. Voorwoord BS De Hinkstap gaat
Nadere informatieTussenSchoolse Opvang. Praktische Invulling. Mei 2014. laatste update 1.3 14-10-2014
TussenSchoolse Opvang Praktische Invulling Mei 2014 laatste update 1.3 14-10-2014 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Rolverdeling 3 Spelen en toezicht 4 Locaties 5 Lunch 6 Hygiëne 7 Pedagogisch protocol 8 Medische
Nadere informatieNa en tijdens de besluitvorming zijn externe partijen (o.a. kinderopvang Dronten, Landstede en de Krieltjes) meegenomen in het proces.
5 gelijke dagen model 2018-2019 1 VOORWOORD Katholieke Jenaplanschool De Klimboom gaat met ingang van het schooljaar 2018-2019 het 5-gelijke dagen model invoeren. Dat betekent dat alle kinderen de lunch
Nadere informatie(Logo bestuur) Geachte lezer,
(Logo bestuur) Geachte lezer, Op 1 augustus 2006 werd ons schoolbestuur, als gevolg van een wijziging in de Wet Primair Onderwijs, verantwoordelijk voor de tussenschoolse opvang (tso) op onze scholen.
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2008 2009 31 322 Kinderopvang Nr. 37 1 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieContinurooster. Informatiebrochure voor ouders. Samen op weg naar morgen
Continurooster Samen op weg naar morgen Informatiebrochure voor ouders 1 Inleiding Met ingang van schooljaar 2015/2016 werken we op de St. Victorschool met een continurooster. In deze folder omschrijven
Nadere informatiede Lutte protocol Continurooster
de Lutte protocol Continurooster Juni 2012 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Waarom een continurooster?...3 3. Uitwerking continurooster 3 3.1 regels en afspraken voor het eten en drinken..4 3.2 de lunch.4
Nadere informatieBeleid Tussen Schoolse Opvang (TSO) versie 5 januari 2016
Marsstraat 2, 1716 WH Opmeer Postbus 53, 1715 ZH Spanbroek Tel: 0226 352552 directie.ruimteschip@skowestfriesland.nl R.K. Basisschool t Ruimteschip www.bsruimteschip.nl Beleid Tussen Schoolse Opvang (TSO)
Nadere informatieJaarverslag Medezeggenschapsraad OBS Groenehoek
Jaarverslag Medezeggenschapsraad OBS Groenehoek Schooljaar 2017/2018 1. Algemeen 1.1 Missie van MR De Medezeggenschapsraad bestaat uit betrokken ouders en leerkrachten die een brug slaan tussen kinderen,
Nadere informatieVervolg. 2 e informatieavond Andere schooltijden?
Vervolg 2 e informatieavond Andere schooltijden? Agenda Doel van deze avond Terugblik Concrete invulling van voorkeursmodellen Ouderraadpleging Vragen en slot Terugblik Twee informatieavonden in mei: Aanleiding
Nadere informatieRegeling Tussenschoolse Opvang. Sint Gerardusschool Splitting 145 7826 CT Emmen 0591-622465 gerardusschool@skod.nl
Regeling Tussenschoolse Opvang Sint Gerardusschool Splitting 145 7826 CT 0591-622465 gerardusschool@skod.nl Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Visie... 3 Visie... 3 Regeling... 3 Hoofdstuk 2 Kwaliteit... 4 Overblijfkrachten...
Nadere informatieInvoering 5-gelijke dagen model op de Mozarthof, lust of last?
Informatieve ouderbijeenkomst Invoering 5-gelijke dagen model op de Mozarthof, lust of last? 28 februari 2017 19:30 21:30 uur Kantine Mozarthof Welkom - Thema van de avond Mozarthof huidige situatie: Continurooster
Nadere informatie