inleiding Veel leesplezier!

Transcriptie

1

2 inleiding Voor veel Nederlandse jongeren zijn zaken als ontwikkelingsproblematiek en maatschappelijke betrokkenheid een ver-van-mijn-bed-show. Ze zijn vooral bezig met hun eigen kleine wereldje en beschouwen een welvarende en rechtvaardige maatschappij als iets vanzelfsprekends. Met onze projecten willen we hier verandering in brengen! Het afgelopen jaar hebben we weer enorm veel leerlingen weten te bereiken. In 2012 werden 85 projecten uitgevoerd op scholen door heel Nederland, waar in totaal bijna leerlingen aan deelnamen. Vanwege het groeiend aantal projecten is ook het team uitgebreid. In 2012 hebben we daarom social media ingezet om elkaar beter te leren kennen, nieuwtjes te delen en inhoudelijke kennis te verspreiden. Dit heeft geleid tot een groot en gezellig team vol kennis en enthousiasme om jongeren meer te leren over armoede en onrecht in de wereld. Wij kijken terug op een fantastisch jaar waarin iedereen ontzettend hard heeft gewerkt en er enorm veel is bereikt. Dit is dan ook te zien in ons jaarverslag. Veel leesplezier! jaarverslag 2012

3 Globaland het project Bereik impact Evaluaties Activeren wat kun jij doen? microkredietactiedag team samenstelling achter de schermen jaarverslag 2012

4 Ik heb deze twee dagen veel geleerd over van alles en nog wat! Globaland maakt de wereld niet mooier dan dat hij is. dit project laat zien wat er in de wereld speelt en wat wij daar aan kunnen doen. - sanne (12), Eckart college, Eindhoven

5 globaland

6 jaarverslag 2012

7 globaland jaarverslag

8 bereik In 2012 is het Globaland project maar liefst 85 keer uitgevoerd op middelbare scholen in Nederland. In totaal hebben leerlingen twee dagen lang een eigen land bestuurd en geleerd over ontwikkelingsproblemen, wat wij daarmee te maken hebben en wat we er zelf aan kunnen doen. Regio De projecten werden uitgevoerd op Nederlandse scholen verspreid over ons werkgebied dat ligt tussen de lijnen Rotterdam-Venlo en Alkmaar Zwolle. In 2012 werden veel Globaland projecten uitgevoerd in de randstad, met maar liefst negen onderwijsprojecten in Amsterdam. Sociale Diversiteit De projecten waren niet alleen mooi verspreid over Nederland. Er deden ook scholen met de meest uiteenlopende achtergronden mee aan Globaland. Naast openbare scholen bezochten we ook verschillende religieuze scholen met onder andere een gereformeerde of islamitische grondslag. elke week is het weer een verrassing op welke school je het project uitvoert. - chaima (19), stagiaire jaarverslag 2012

9 School Stad Leerlingen globaland projecten Clusius College Alkmaar School Veurs Voorburg Stad Voorburg Leerlingen Clusius Mavo College Delfshaven Alkmaar Rotterdam Veurs LOC@ Voorburg Zwijndrechtse Waard Voorburg Zwijndrecht Mavo Eckartcollege Delfshaven Rotterdam Eindhoven LOC@ Wellantcollege Zwijndrechtse Amersfoort Waard Zwijndrecht Amersfoort Eckartcollege Sprengeloo Eindhoven Apeldoorn Wellantcollege Herbert Vissers Amersfoort College Amersfoort Nieuw-Vennep Sprengeloo Calvijn 't Groene Hart Apeldoorn Barendrecht Herbert Helicon Vissers VMBO College Groen Den Bosch Nieuw-Vennep Den Bosch Calvijn Pleinschool 't Groene Helder Hart Barendrecht Eindhoven Helicon Varendonck VMBO Groen College Den Bosch Den Asten Bosch Pleinschool Walewyc Helder Mavo Eindhoven Waalwijk Varendonck Spinoza Lyceum College Asten Amsterdam Walewyc Charles Mavo de Foucauld Mavo Waalwijk Spijkenisse Spinoza Jan Arentsz Lyceum Amsterdam Alkmaar Charles Maaswaal de Foucauld College Mavo Spijkenisse Wijchen Jan Ashram Arentsz College Alkmaar Alphen a/d Rijn Maaswaal Maerlant College Wijchen Brielle Ashram Het Segment College (1) Alphen Gouda a/d Rijn Maerlant Het Segment College (2) Brielle Gouda Het Nova Segment College (1) Gouda Amsterdam Het Dr. Segment Mollercollege (2) Gouda Waalwijk Nova Hooghuis College Lyceum, Oss-Zuid Amsterdam Oss Dr. Over-Y Mollercollege College Waalwijk Amsterdam Hooghuis College Lyceum, de Meer Oss-Zuid Oss Amsterdam Over-Y Sondervick College College Amsterdam Veldhoven College Oosterlicht de Meer College, Nieuwegein Amsterdam Nieuwegein Sondervick Pontes Pieter College Zeeman Veldhoven Zierikzee Oosterlicht Het Hooghuis, College, Oss-Stadion Nieuwegein (1) Nieuwegein Oss Pontes Geuzencollege, Pieter Zeeman Holy Zierikzee Vlaardingen Het Melanchton Hooghuis, Oss-Stadion Prinses Irene (1) Oss Rotterdam Geuzencollege, Waterlant, IJdoorn Holy Vlaardingen Amsterdam Melanchton CLV Prinses Irene Rotterdam Veenendaal Waterlant, Scala College IJdoorn Amsterdam Alphen a/d Rijn CLV Varendonck College (1) Veenendaal Someren Scala Varendonck College College (2) Alphen Someren a/d Rijn Varendonck Comenius College (1) Someren Krimpen a/d Ijssel Varendonck St. Aloysius College (2) Someren Hilversum Comenius AOC Oost College Krimpen Enschede a/d Ijssel St. De Aloysius Mavo College Vos Hilversum Vlaardingen AOC CS Oost de Hoven, Gilde Enschede Gorinchem De Mavo Vos Vlaardingen CS de Hoven, Gilde Gorinchem Canisius College, Akkerlaan Nijmegen SG Hilfertsheem-Beatrix Hilversum Canisius Metameer College, Akkerlaan Nijmegen Stevensbeek SG Overbetuwe Hilfertsheem-Beatrix College, Elst Hilversum Elst Metameer Hub van Doornecollege Stevensbeek Deurne Overbetuwe Cambreur College, Elst Elst Dongen Hub St. van Jozefmavo Doornecollege Deurne Vlaardingen Cambreur Oosterlicht College College, Vianen Dongen Vianen St. OSG Jozefmavo De Eilanden Vlaardingen Spijkenisse Oosterlicht Corlaer College College, Vianen Vianen Nijkerk OSG Daaf De Gelukschool Eilanden Spijkenisse Haarlem Corlaer Bredero College Mavo Nijkerk Amsterdam Daaf Twickel Gelukschool Hengelo Haarlem Hengelo Bredero Helicon Mavo VMBO Groen Eindhoven Amsterdam Eindhoven Twickel G.K. van Hengelo Hogendorp Hengelo Rotterdam Helicon Stedelijk VMBO College Groen Eindhoven Eindhoven Zoetermeer G.K. Westburg van Hogendorp College Rotterdam Amsterdam Stedelijk CS College Hoven, Windroos Zoetermeer Gorinchem Westburg Erfgooiers College College Amsterdam Huizen CS Haarlemmermeer de Hoven, Windroos Lyceum Gorinchem Hoofddorp Erfgooiers Het Rhedens College (1) Huizen Dieren Haarlemmermeer Het Rhedens (2) Lyceum Hoofddorp Dieren Het 2College, Rhedens Durendael (1) Dieren Oisterwijk Het Groot Rhedens Goylant (2) Dieren Hilversum College, Het Hooghuis, Durendael Oss-Stadion (2) Oisterwijk Oss Groot Groenhorst Goylant College, Nijkerk Hilversum Nijkerk Het Visser Hooghuis, 't Hooft Oss-Stadion Lyceum, Kagerstraat (2) Oss Leiden Groenhorst Diamantcollege College, Nijkerk Nijkerk Den Haag Visser Carolus 't Hooft Borromeus Lyceum, College Kagerstraat Leiden Helmond Diamantcollege LOC@ Zwijndrechtse Waard (2) Den Zwijndrecht Haag Carolus Martinus Borromeus College College Helmond Grootebroek LOC@ Mavo Zwijndrechtse Delfshaven Waard (2) Zwijndrecht Rotterdam Martinus Raayland College College Grootebroek Venray Mavo Sweelinck Delfshaven College Rotterdam Amsterdam Raayland Udens College (1) Venray Uden Sweelinck Udens College (2) Amsterdam Uden Udens Herbert College Vissers (1) College (2) Uden Nieuw-Vennep Udens Eckart College College (2) Uden Eindhoven Herbert Commanderij Vissers College (2) Nieuw-Vennep Gemert Eckart Van College Vredenburch College Eindhoven Rijswijk Commanderij Ds. Pierson College Gemert Den Bosch Van Mondriaan Vredenburch College College Rijswijk Oss Ds. Iedersland Pierson College Den Amsterdam Bosch Mondriaan College Oss Totaal Iedersland College Amsterdam 66 Totaal jaarverslag 2012

10 Prijzenwerving Voor alle winnende groepjes van de projecten proberen we gesponsorde prijzen te regelen. Hiervoor vragen we bedrijven in de omgeving van de scholen of ze gratis kaartjes willen doneren, zodat de winnaars bijvoorbeeld kunnen gaan bowlen. Het prijzenwervingsteam is een onwijs gezellig en hardwerkende groep. Ongeveer 5 mensen zijn wekelijks druk bezig met het werven van prijzen voor alle projecten. Hoe gaan zij te werk en wat is er zo leuk aan deze taak? Stagiair René legt uit dat je eerst goed op zoek moet gaan naar bedrijven die in de regio van de scholen zitten. Daarna kun je een duidelijk schema maken: welke bedrijven zijn er en welke prijzen zouden zij kunnen geven? Zodra je dit overzicht hebt, ga je bellen of ze interesse hebben. Meestal reageren de bedrijven erg positief en enthousiast. Ze vinden het een goed project en leuk om hier aan mee te werken. Stagiaire Adinda is het met René eens. Volgens haar is prijzen werven juist zo leuk omdat je altijd iemand anders aan de telefoon spreekt. Vergis je niet hoe moeilijk het soms kan zijn om mensen over te halen. Voor deze taak moet je dus goede overtuigingskracht hebben!, vult Anniek, hoofd prijzenwerving, aan. Soms lukt het om prijzen binnen te slepen die wel heel speciaal zijn, zoals kaartjes voor het concert van zanger Waylon of kaartjes voor het Nederlands kampioenschap skaten. Hoe specialer de prijs hoe meer leerlingen tijdens de projecten hun best doen. jaarverslag 2012

11 Doel Globaland wil jongeren bewust maken van armoede en onrecht in de wereld, wat wij daar in Nederland mee te maken hebben, ze hierover een eigen mening laten vormen en ze enthousiasmeren om in actie te komen voor een betere wereld. Effectmeting Globaland evalueerde de uitvoering van al haar projecten. Direct na afloop van een project vulden alle deelnemende leerlingen een evaluatieformulier in. Daarnaast gaven de deelnemende schooldocenten, stagiaires en vrijwilligers aan in hoeverre zij denken dat de leerlingen veel hebben geleerd over de wereld en de rol die zij daarin spelen. Zij stonden tijdens het project dicht bij de leerlingen en konden het effect dus goed inschatten. Om de duurzaamheid van het effect te kunnen bepalen, werden zes maanden na afloop van het project opnieuw leerlingenevaluaties afgenomen. Het is leuk om belangrijke onderwerpen toegankelijk te maken voor leerlingen van het VMBO. - soraya (20), stagiaire jaarverslag 2012

12 jaarverslag 2012

13 globaland Projectevaluatie De organisatorische kant van het project werd na afloop van iedere projectdag geëvalueerd met de deelnemende schooldocenten, stagiaires, bedrijfsvrijwilligers en de projectorganisator van de school. Hierbij stond de organisatie, vorm, inhoud en techniek van het project centraal. Na afronding van het project volgde nog een (eind)evaluatiegesprek met de projectorganisator van de school. Tenslotte werd het project besproken tijdens het maandelijks werkoverleg, waarbij alle Globaland projectcoördinatoren aanwezig waren. door het zelf doen leren de leerlingen echt veel tijdens het globaland project. - docent, sg het rhedens, dieren jaarverslag 2012

14 ik zou graag iets willen betekenen, iets bijdragen. Wel heb ik al 5 euro gegeven aan een fonds, maar ik wil zelf helpen. Zoals met klusjes of acties die ik zelf kan opzetten. - Symen (15), NSG, nijmegen

15 activeren

16 activeren We willen leerlingen niet alleen bewust maken van ontwikkelingsproblemen, maar ook enthousiasmeren om in actie te komen voor een betere wereld. Dit doen we tijdens het laatste projectonderdeel Wat Kun Jij Doen? wat kun jij doen? Het onderdeel Wat Kun Jij Doen? geeft inspiratie en ideeën over mogelijke oplossingen voor ontwikkelingsproblemen. Het laat zien dat jongeren over de hele wereld in actie komen voor een betere wereld. Leerlingen ervaren zo dat het ook voor hen mogelijk is om zelf in actie te komen. actiekaarten Het programma biedt ook concrete handvaten. Leerlingen bestuderen 14 verschillende actiekaarten met onderwerpen als het organiseren van een filmavond of het geven van een gastles. Iedere leerling zoekt een kaart uit die hem of haar aanspreekt. De informatie die nodig is om de actie uit te voeren staat op de kaart. jaarverslag 2012

17 Na project vragen leerlingen hulp om in actie te komen activeren jaarverslag

18 MICROKREDIETACTIEDAG Scholen kunnen onze projecten uitbreiden met de microkredietactie. Na bewustwording over de (mondiale) maatschappij, komen leerlingen op deze extra dag op een leerzame manier in actie voor een betere wereld. bedrijfjes Leerlingen runnen een dag lang hun eigen bedrijf voor het goede doel. Ze werken in groepen van 2-4 personen en ontvangen een microkrediet per groep. Met deze kleine lening kunnen ze de benodigdheden kopen om een product te maken en te verkopen of een dienst te verlenen. Ze kunnen bijvoorbeeld broodjes of sieraden maken en verkopen of een hondenuitlaatservice beginnen. VOORBEREIDENDE LES Ter voorbereiding van de microkredietactiedag besteedt de school een lesuur aan de uitleg van deze actie. Het lesmateriaal wordt door ons verzorgd. OPBRENGST In 2012 hebben de microkredietacties in totaal ,26 opgeleverd. Het gehele bedrag gaat naar het goede doel. Dat kan Pelido, ESHET of het goede doel van de school zijn. jaarverslag 2012

19 activeren eshet In 2012 hebben we samengewerkt met ESHET, een partnerorganisatie van Oxfam Novib. ESHET verstrekt microkredieten aan boeren en kleine ondernemers in Ethiopië. Het bedrag wat in 2012 via onze microkredieacties aan ESHET is gedoneerd is 6.313,16. pelido Vanaf september 2012 werken we ook samen met Pelido. Deze Oegandese organisatie verstrekt microkredieten aan ondernemers op het platteland en helpt hen bij het opbouwen van hun bedrijfje. In 2012 hebben we via onze microkredietacties 2.497,53 aan Pelido gedoneerd. updates Elke maand ontvangen wij een update van Pelido. Zo krijgen we een beeld van hoe de ondernemers worden begeleid en horen we welke bedrijfjes met behulp van de microkredieten zijn opgezet. facebookpagina Deze updates verspreiden wij via onze speciale Pelido Facebookpagina: De leerlingen, hun klanten en onze teamleden kunnen op deze manier de ontwikkelingen op de voet volgen. Dit vergroot de betrokkenheid bij het doel. tijdens zo n microkredietdag zie je dat de leerlingen hun eigen grenzen verleggen. liedjes zingen op de markt of mensen aanspreken op straat: daar is echt lef voor nodig! - maaike (29), vaste medewerker jaarverslag 2012

20 het is een heerlijk team om mee te werken en elke week beleven we nieuwe avonturen tijdens de projecten door heel nederland. elke dag ga je naar huis met het gevoel dat je de leerlingen iets bijzonders hebt laten beleven en jij bent daar een onderdeel van. zo zorgen we samen voor een betere wereld, elk project weer. - nienke (23), stagiaire

21 team

22 Team Dagelijks wordt er hard gewerkt om alle projecten mogelijk te maken. Het team bestaat uit een grote groep enthousiaste jonge mensen, die jongeren willen leren over armoede en onrecht in de wereld. samenwerking lerarenopleidingen Door het groeiend aantal projecten zijn er steeds meer stagiaires en vrijwilligers nodig. Om de extra drukke projectperiodes op te vangen, werken we samen met drie lerarenopleidingen. In totaal helpen 170 studenten van deze opleidingen als zogenoemde mini-stagiaire mee in de klas. Het is niet alleen een leuke en leerzame ervaring voor de studenten. De leraren van de toekomst worden zo ook betrokken bij ontwikkelingsproblematiek en enthousiast gemaakt om er tijdens hun eigen lesuren aandacht aan te besteden. werkervaringsplekken Jongeren die na hun afstuderen werkervaring willen opdoen, kunnen bij ons een werkervaringsplek doen. Ook is er een kans dat ze onderdeel worden van het vast team. Alle vaste medewerkers zijn namelijk ook ooit gestart met een werkervaringsplek. begeleiden en beoordelen Het is belangrijk dat onze stagiaires en vrijwilligers steeds beter worden. Dat bereiken we door continue goede feedback te blijven geven. In 2012 hebben we daar extra aandacht aan besteed. Zo hebben we onze feedbackformulieren aangepast en namen onze vaste medewerkers deel aan een begeleiderstraining van de HAN. training Het trainen van onze teamleden is ook op verschillende manieren veranderd. Stagiaires en vrijwilligers starten nog steeds met zelfstudie. Door het bestuderen van handleidingen en lesmaterialen leren zij alles over ontwikkelingsproblematiek, internationale samenwerking en de rol die leerlingen daarbij kunnen spelen. Het zelfstudietraject is uitgebreid met een werkboek met inhoudelijke opdrachten dat teamleden in staat stelt vragen van leerlingen te bespreken die niet in de handleiding staan. Hierdoor kunnen we ons team nog beter helpen om ons doel te bereiken, namelijk zoveel mogelijk jongeren bewust maken van armoede en onrecht in de wereld. juist doordat we allemaal een andere achtergrond hebben, vormen we zo n sterk team. - Elles, vaste medewerker jaarverslag 2012

23 team achter de schermen Het team bestaande uit vrijwilligers, stagiaires, werkervaringsplekkers en vaste medewerkers, draaien de projecten op school en zetten zich ook achter de schermen in om de projecten tot in de puntjes voor te bereiden en af te ronden. Ook investeren zij veel tijd in kwaliteitsverbetering van de projecten, het lesmateriaal en het begeleiden van de stagiaires. BEDRIJFSVRIJWILLIGERS De combinatie van een jonge student(e) met een ervaren bedrijfsmedewerker voor de klas werkt erg motiverend voor leerlingen. Voor bedrijven is het meehelpen op onze projecten de ideale manier om hun maatschappelijke betrokkenheid te tonen. Voor veel bedrijven is deze vorm van Corporate Volunteering aantrekkelijk, omdat het weinig tijd kost, voorbereiden niet nodig is en er geen kosten aan verbonden zijn. Ook is het een ideale teambuildingsactiviteit. BINDING Ons team blijft alsmaar groeien en groeien. Om op de hoogte te blijven van wat iedereen doet, hebben we in 2012 onze social media actief ingezet. Via Facebook zetten we teamleden in het zonnetje, op Twitter plaatsen we de laatste nieuwtjes en per ontvangt iedereen onze nieuwsbrief. Ook organiseerden we maandelijks een gezellige filmavond rond een film die past binnen de thema s van onze projecten. het is leuk om met een jong team te werken en om van elkaar te leren. het is altijd gezellig! - marte (24), vrijwilliger jaarverslag

24 binding via social media BIJZONDER VERHAAL Onze vrijwilliger Dorianne (22) is sinds kort terug uit Ghana. Zij liep daar voor haar opleiding Bewegingstechnologie stage bij de organisatie Hand in Hand. Hier worden ongeveer 80 geestelijk gehandicapte en verlaten kinderen opgevangen. Dorianne heeft veel verschillende dingen gedaan op het project. Zo heeft ze bestaande hulpmiddelen aangepast of nieuwe ontworpen. Hierbij kun je denken aan aangepaste rolstoelen of een eethulpmiddel voor kinderen zonder armen. Ook heeft ze tijdens een speciaal programma leuke activiteiten met de kinderen gedaan. Een meisje van bijna 2 met de ontwikkeling van een baby van drie maanden. Met deze baby gym proberen we haar ontwikkeling te stimuleren. Een geestelijk gezond meisje van 7 jaar dat haar armen en benen mist. Met dit hulpmiddel kan ze zelfstandig eten. Dit was Dorianne s tweede reis naar Ghana. De eerste keer ging ze als vrijwilliger en hoopte tegelijkertijd haar Engels te verbeteren. Tijdens haar tweede bezoek besefte Dorianne dat je als vrijwilliger misschien geen grote problemen kunt oplossen, maar wel iemand kunt laten lachen of knuffelen. Beide reizen waren het voor haar dubbel en dwars waard. Dorianne hoopt met haar kennis en haar ervaringen in Ghana, leerlingen tijdens Cross Your Borders projecten meer te leren over wat er speelt in de wereld. Een spastische jongen. Op de foto heeft hij net een nieuw tafeltje op zijn rolstoel.

25