*SINT JOSEPH* BASISSCHOOL

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 9 Vrijdag 7 november 2013 *SINT JOSEPH* BASISSCHOOL ROZENHOUTSTRAAT CD HEERHUGOWAARD NOORD Beste ouders, De lessen uit Hemel en Aarde in de komende periode. De lessen over levensbeschouwing gaan de komende weken over het onderwerp kind. Een spannend onderwerp, want we vragen de kinderen na te denken over iets waar ze zelf middenin zitten. Toch vinden we kind een prachtig onderwerp juist voor levensbeschouwing. De kinderen staan stil bij de betekenis van groeien. Op wat voor manier gebeurt dat en wat is er leuk en misschien ook minder leuk aan? Ze denken na over al die mensen die bij hen horen. Met het verhaal over Aboe Talib die zich over het weeskindje Mohammed ontfermt, denken ze na over de zorg waarmee zij omringd zijn. In de Bijbel wijst Jezus de kinderen aan als degenen die als eersten in het Koningrijk van God zullen komen. Kinderen hebben een streepje voor. De kinderen denken na over erbij horen en buiten gesloten worden. Als ouder hopen we allemaal dat onze kinderen goed terechtkomen. Bereiken we dat door ze als kind van de wereld af te schermen of hen er juist bij te betrekken? De kinderen onderzoeken het in een les over Boeddha als kind. Helaas krijgen niet alle kinderen de kansen zoals de meeste kinderen hier in Nederland. Het ontbreekt hun aan de basisbehoeften die elk kind zou moeten hebben. 20 november is door de Verenigde Naties uitgeroepen tot Kinderdag. Op die dag staan mensen wereldwijd stil bij het belang van de rechten van het kind. Kinderen dromen vaak over later. In hun dromen geven ze een beeld van hoe de wereld worden kan. Ze geven hoop voor de toekomst. Elk kind draagt een belofte voor de toekomst met zich mee.

2 Het onderwerp is ook een mooie aanloop naar kerstmis. Dan gedenken en vieren we de geboorte van Jezus. Net als elke familie waar een kindje wordt verwacht, geloofden Maria en Jozef, en ook de herders en de wijzen die de stal bezochten, dat dit kind een nieuwe toekomst zou inluiden. Heeft u al een Campina Schoolmelk abonnement? Om te groeien en te leren, heeft uw kind de juiste voedingstoffen nodig. Ook op school, waar er veel van ze gevraagd wordt. In melk zitten veel voedingsstoffen, zoals bijvoorbeeld eiwit en Calcium. Campina op onze school Wij denken dat Campina op onze School een bijdrage kan leveren aan het gezond groter groeien van onze leerlingen. Bovendien zorgt het ervoor dat uw kind elke schooldag heerlijk verse en gekoelde zuivel binnen krijgt. Uw voordelen Geen lekkende bekers meer Elke schooldag pakjes zuivel beschikbaar Gemaksvoordelen, geen omkijken naar dagelijks meegeven van drinken Dagverse zuivelproducten Keuze uit 2 smaken Gekoeld gepresenteerd en gedronken Het assortiment Het zuivelassortiment van Campina Schoolmelk bestaat uit 2 zuivelproducten, te weten: halfvolle melk en Optimel drink framboos. Deze producten zijn voorzien van het Gezondere keuze logo en bevatten Weidemelk. Weidemelk is afkomstig van koeien die gegarandeerd van het voorjaar tot het najaar ten minste 120 dagen 6 uur per dag in de Nederlandse wei staan. Hoe werkt Campina Schoolmelk U kiest voor uw kind voor één of meerdere consumptiemomenten (ochtendpauze/lunchpauze) een product uit het assortiment en u sluit het abonnement rechtsreeks af met FrieslandCampina. Bij het verstrekken van het Campina Schoolmelk assortiment stelt FrieslandCampina gratis een koelkast aan de school ter beschikking. De producten worden na aflevering meteen door de chauffeur in deze koelkast gezet. Uw kind krijgt zo gekoelde verse zuivel. Dat is niet alleen lekker én gezond voor uw kind, maar ook gemakkelijk voor u. Wat zijn de kosten De EU verleent subsidie op de zuivelproducten. Deze prijs is berekend in de prijs per pakje. Een pakje halfvolle melk kost in het schooljaar 2013/2014 daarom slechts 0,36 en het overige assortiment slechts 0,38. Aan u wordt de prijs per pakje berekend. Het aantal pakjes hangt af van het aantal consumptiedagen en consumptiemomenten op de school. Meld uw kind(eren) dus nu nog aan op

3 11 november Sint Maarten. Martinus was de zoon van een rijke koopman. Lang geleden was hij soldaat in het Romeinse leger. Op een dag reed Martinus met een groepje soldaten naar een grote stad. Het was koud en mistig. Martinus had zijn lange mantel goed om zich heen geslagen. Zo had hij het heerlijk warm. Ze hadden haast, want ze wilden voor donker binnen de stadsmuren zijn. Toen ze bij de stadspoort aankwamen, stapte er plotseling een arme man op hem af. Hij had geen schoenen, geen jas en geen sokken aan, Je kon aan hem zien dat hij het erg koud had. "Wat is er met jou aan de hand?" vroeg Martinus. 'Ach, rilde de man, ik heb het koud en ik heb zo'n honger. Martinus dacht even na. Hij zou zijn mantel wel willen geven. Maar in die tijd mochten soldaten zonder mantel de stadspoort niet in. De mantel hoorde bij hun uniform. Wat moest Martinus nu doen? Hij kon die arme man daar toch niet zo maar laten staan? Plotseling kreeg hij een goed idee. "Ik geef hem de helft van mijn mantel. Dan kan ik de andere helft omgeslagen houden!" Hij deed zijn mantel af. Trok zijn zwaard en hakte de mantel in twee stukken. Eén stuk gaf hij aan de arme man. En één stuk sloeg hij zelf om zijn schouders. Daarna pakte hij zijn beurs en gaf de man wat geld. De arme man was erg blij. Nu had hij een mantel tegen de kou en wat geld om eten te kopen. Hij bedankte Martinus en vertrok. En Martinus? Die reed daarna tevreden met zijn soldaten de stad binnen. Het verhaal van Martinus en de arme man is een oud verhaal. Maar nog altijd vieren we het feest van Sint Martinus. Sint Maarten. Elk jaar, op 11 november, gaan kinderen met een lampion en een vrolijk liedje bij de mensen langs. Om ze licht te brengen... vrolijk te maken. Passend onderwijs en de ondersteuningsplanraad. Wat is dat? Per 1 augustus 2014 wordt op alle scholen in Nederland passend onderwijs ingevoerd. Passend onderwijs moet ervoor zorgen dat alle leerlingen zo passend mogelijk onderwijs krijgen. Hiervoor gaan scholen met elkaar samenwerken in regionale samenwerkingsverbanden passend onderwijs. Uw school valt onder het samenwerkingsverband [PO Noord-Kennemerland. In dit samenwerkingsverband werken alle reguliere en speciale scholen (cluster 3 en 4 1 ) van het primair onderwijs samen om te zorgen dat alle leerlingen in de regio Noord-Kennemerland het onderwijs en de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben. Elke school legt in het schoolondersteuningsprofiel vast welke voorzieningen en mogelijkheden zij heeft voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het samenwerkingsverband beschrijft in het ondersteuningsplan hoe de schoolbesturen van de scholen in de regio zorgen voor een dekkend aanbod van ondersteuningsvoorzieningen in de regio. In het ondersteuningsplan staan afspraken over: welke begeleiding iedere reguliere school biedt; welke kinderen naar het (voortgezet) speciaal onderwijs gaan; hoe het geld voor extra ondersteuning over de scholen worden verdeeld; wat de kwaliteit van het onderwijs aan leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften moet zijn; hoe ouders worden geïnformeerd over wat scholen kunnen betekenen voor kinderen die extra ondersteuning of zorg nodig hebben. De ondersteuningsplanraad (OPR) is een speciale medezeggenschapsraad van het samenwerkingsverband. Daarin zitten ouders en personeelsleden. Belangrijkste taak van 1 Cluster 3: scholen voor leerlingen met verstandelijke en/of lichamelijke beperkingen en aan leerlingen die langdurig ziek zijn. Cluster 4: scholen voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen, langdurig zieke kinderen zonder een lichamelijke handicap en onderwijs aan kinderen in scholen die verbonden zijn aan pedologische instituten.

4 de ondersteuningsplanraad is het beoordelen van het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband (instemmingsrecht). Maar ook kan de ondersteuningsplanraad onderwerpen die zij belangrijk vindt met het bestuur van het samenwerkingsverband bespreken of op eigen initiatief adviezen geven. Om deze taak goed te kunnen uitvoeren, is het belangrijk dat er gemotiveerde ouders en personeelsleden in de ondersteuningsplanraad zitten. Enige relevante kennis en ervaring is daarbij welkom. Ouders die zich beschikbaar willen stellen voor de ondersteuningsplanraad kunnen zich kandidaat stellen bij de voorzitter van de medezeggenschapsraad van de school. De MR-leden van de scholen in het samenwerkingsverband vaardigen de leden van de ondersteuningsplanraad af. Wanneer er meer kandidaten dan zetels zijn, worden verkiezingen gehouden. De MR-leden kiezen dan de leden van de ondersteuningsplanraad. U in de ondersteuningsplanraad? Ja waarom niet! Enkele redenen om uw kandidaat te stellen voor de ondersteuningsplanraad: 1. U praat mee over en heeft invloed op de manier waarop het beleid in de regio voor begeleiding en ondersteuning in het onderwijs georganiseerd wordt; 2. U denkt mee over de manier waarop extra ondersteuning aan leerlingen geboden kan worden; 3. U bouwt kennis en kunde op over het bredere netwerk waaraan uw school deelneemt en kunt deze kennis gebruiken binnen uw eigen school; 4. U wordt gefaciliteerd in uw deelname aan de ondersteuningsplanraad; 5. U leert nieuwe en enthousiaste mensen kennen. De scholen in het primair onderwijs, zowel regulier als speciaal onderwijs (cluster 3 en 4 2 ), zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband passend onderwijs. Het samenwerkingsverband is een boven-bestuurlijk verband waarin de besturen van alle scholen in die regio zitting hebben. Net zo als iedere school een medezeggenschapsraad heeft, kent ook het samenwerkingsverband een medezeggenschapsorgaan: de ondersteuningsplanraad (OPR) genoemd. De belangrijkste taak van de ondersteuningsplanraad is het beoordelen van het ondersteuningsplan en daarop instemming te verlenen. Het ondersteuningsplan beschrijft hoe de scholen in het samenwerkingsverband ervoor gaan zorgen dat alle leerlingen het onderwijs en de ondersteuning of zorg krijgen die ze nodig hebben. In het ondersteuningsplan staat onder andere welk onderwijs en welke ondersteuning alle scholen aan leerlingen bieden (de basisondersteuning), de manier waarop extra ondersteuning wordt toegewezen, wanneer leerlingen naar het speciaal onderwijs kunnen, hoe de financiële middelen worden verdeeld over de scholen en welke speciale of extra onderwijsvoorzieningen er zijn. De ondersteuningsplanraad gaat niet alleen over het onderwijs aan leerlingen die om welke reden dan ook extra ondersteuning nodig hebben. Passend onderwijs heeft betrekking op alle leerlingen.

5 School Schoolbestuur (met meerdere scholen) Samenwerkingsverband Medezeggenschapsraad (MR) Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Ondersteuningsplanraad (OPR) In de ondersteuningsplanraad zitten ouders en personeelsleden. Iedere ouder en ieder personeelslid van een school in de regio kan zich kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad. De leden van de ondersteuningsplanraad worden afgevaardigd dan wel gekozen door de leden van de MR-en van die scholen. Ook als u niet in de MR van de school zit, kunt u zich wel kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad. Verwachtingen De taken van een OPR-lid zijn vergelijkbaar met de taken van een MR-lid van een school. Zo wordt er onder andere verwacht dat u (goed voorbereid) naar de vergaderingen komt, meedenkt en meepraat over het beleid en de onderwerpen die besproken worden, een open en actieve houding heeft en het belang van ouders/personeelsleden daarin vertegenwoordigt. Het verschil tussen een MR van een school en de ondersteuningsplanraad van het samenwerkingsverband zit vooral in de grotere afstand van het beleid tot uw kind of klas en de abstractie van het onderwerp. De elementen van het ondersteuningsplan herkent u niet direct op uw eigen school. Indirect hebben deze wel veel invloed. Denk aan het vaststellen van de basisondersteuning, de financiële middelen maar ook aan de scholing van personeel en de mogelijkheid om extra handen of speciale kennis en expertise in de klas in te zetten. Wat er in het ondersteuningsplan is beschreven en waarover de ondersteuningsplanraad spreekt, kan best ingewikkelde materie zijn. Daarom is enige kennis of ervaring met onderwijs en/of leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een pré. Maar uiteraard is er ook de mogelijkheid om deze kennis op te bouwen of hierbij advies te vragen. De ondersteuningsplanraad en de OPR-leden worden door het samenwerkingsverband voldoende gefaciliteerd om hun taak op een zorgvuldige en serieuze manier uit te voeren. Gevraagde investering en opbrengst Als OPR-lid heeft u een belangrijke taak. U bent de oren en ogen van de werkvloer en kijkt met die blik naar het beleid en de plannen die gemaakt worden en volgt de uitvoering van deze plannen. Hoe gaat dat op school? De investering zit vooral in tijd. Het aantal vergaderingen van een ondersteuningsplanraad is per samenwerkingsverband verschillend. Ga uit van zo n twee tot zes vergaderingen per jaar. Uiteraard horen hier vergaderstukken bij. Deze kunnen uit grote en ingewikkelde stukken bestaan en daarover zult u een mening moeten formuleren. Houdt daarom rekening met voorbereidingstijd. Misschien is overleg met de achterban (ouders en personeelsleden) nodig. Wat vinden zij belangrijk, waar liggen de knelpunten, waar zijn goede initiatieven? De achterban zult u in ieder geval goed moeten informeren. In hoeverre uw inzet wordt vergoed (vacatiegeld en/of taakuren) is afhankelijk van de faciliteitenregeling die voor uw OPR is vastgesteld. Als OPR-lid praat en denkt u boven-bestuurlijk mee. Daarnaast ontmoet en praat u met personeelsleden, ouders en bestuurders van andere scholen en doet u diverse contacten op. U bouwt kennis op over de structuur van het onderwijs en de financiering daarvan.

6 Samen met de andere OPR-leden vormt u een belangrijke raad die het bestuur van het samenwerkingsverband adviseert over het ondersteuningsplan en de uiteindelijke instemming hieraan moet verlenen. Ouders die zich beschikbaar willen stellen voor de ondersteuningsplanraad kunnen zich kandidaat stellen bij de voorzitter van de medezeggenschapsraad van de school. De MR-leden van de scholen in het samenwerkingsverband vaardigen de leden van de ondersteuningsplanraad af. Wanneer er meer kandidaten dan zetels zijn, worden verkiezingen gehouden. De MR-leden kiezen dan de leden van de ondersteuningsplanraad. Nieuws van de leerkrachten. Juffrouw Irene gaat op arbeid therapeutische basis af en toe weer in groep 3/4 werken. Juffrouw Karin is nog aan het herstellen. Zet in de agenda. In samenwerking met de ouderraad en de medezeggenschapsraad nodigen wij u uit voor een ouderavond op dinsdag 21 januari 2014 met als thema: toetsen en het leerling volgsysteem Kyano. Wij feliciteren Juffrouw Mariska en haar man Sander met de geboorte van hun zoon Kyano. Voor een kaartje: het adres is Graanmolen 28,1703 PH Heerhugowaard. Belangrijke data: Vrijdag 15 november krijgen de groepen 3 tot en met 8 hun rapport mee. Maandag 18 november en donderdag 21 november zijn de 10 minuten gesprekken voor de ouders van groep 1 tot en met 7. Voor de ouders en leerlingen van groep 8 zijn de oudergesprekken op dinsdag 19 november, woensdag 20 en donderdag 21 november. Namens het team. Met vriendelijke groet, Yvonne Zeegers