ACHTERGRONDINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT
|
|
- Annelies Kuiper
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1
2 ACHTERGRONDINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET LOGO De klok staat op vijf voor twaalf, het is dus dringend tijd om aan de millenniumdoelstellingen te werken om ze tegen 2015 te halen. De tijd loopt "We are the first generation that can look extreme poverty in the eye, and say this and mean it we have the cash, we have the drugs, we have the science. Do we have the will to make poverty history?" Bono, september 2004 DE WERELD IS NIET VOOR IEDEREEN GELIJK. Miljoenen mensen in de wereld leven onder de armoedegrens. Ze hebben geen toegang tot drinkbaar water, geen kans op een degelijke opleiding, ze hebben onvoldoende te eten,. WIJ KUNNEN DE ARMOEDE UIT DE WERELD BANNEN. Er bestaat geen excuus voor armoede. De wereld is rijk genoeg om iedereen een menswaardig leven te geven. En ieder mens heeft daar recht op. Maar de politieke wil moet er zijn om te werken aan de relaties tussen arm en rijk, tussen Noord en Zuid. DE MILLENNIUMDOELSTELLINGEN BIEDEN EEN UNIEKE KANS OM HET TIJ TE KEREN. In september 2000 werd door de VN de Millenniumverklaring goedgekeurd. In die verklaring staan 8 doelstellingen om armoede en ongelijkheid grondig aan te pakken. De regeringen van de 191 lidstaten hebben zich geëngageerd om deze doelstellingen te realiseren tegen DE MILLENNIUMDOELSTELLINGEN 1. Armoede en honger halveren 2. Lager onderwijs toegankelijk maken voor iedereen 3. Gelijkwaardigheid en gelijke kansen scheppen voor mannen en vrouwen 4. De kindersterfte indijken 5. De gezondheid van moeders verbeteren 6. Strijd leveren tegen HIV/Aids, malaria en andere ziekten 7. Actief werken aan een duurzaam milieu 8. Werken aan een mondiaal partnerschap voor ontwikkeling DE MILLENNIUMDOELSTELLINGEN BIEDEN EEN UNIEKE KANS, OP VOORWAARDE Er zal niet alleen veel geld nodig zijn om de Millenniumdoelstellingen te realiseren. De structurele oorzaken van de armoede moeten aangepakt worden. Anders wordt het dweilen met de kraan open. DOELSTELLING 8: WERKEN AAN DE STRUCTURELE OORZAKEN Onder de 8ste doelstelling staan de opdrachten voor het rijke Noorden. Het zijn de hefbomen voor ontwikkeling, 2 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
3 zoals kwijtschelding van schulden, rechtvaardige handel, meer en beter hulp en een herverdeling van macht tussen Noord en Zuid. WERELDWIJDE CAMPAGNES Overal ter wereld worden campagnes gelanceerd om druk uit te oefenen op beleidsverantwoordelijken. Ook in Vlaanderen hebben de ngo s de handen in elkaar geslagen om de volgende jaren acties en campagnes te voeren rond de Millenniumdoelstellingen. Wij geloven dat de Millenniumdoelstellingen een keerpunt kunnen vormen in de geschiedenis en die kans mag niet verloren gaan. De samenwerking heeft als naam "2015 De tijd loopt". PROJECT " DE TIJD LOOPT" Het project "2015: De tijd loopt" is een samenwerking onder impuls van , de koepel van de Vlaamse Noord-Zuidbeweging. Volgende organisaties maken deel uit van deze samenwerking: , Broederlijk Delen, FOS- Socialistische Solidariteit, Oxfam Solidariteit, Oxfam Wereldwinkels, Vredeseilanden, Wereldsolidariteit, Intal, Noë (Horizon educatief, Alfa en Djapo), Studio Globo, Bevrijde Wereld, Mensenbroeders, het Vlaams Guatemala-Comité, WIO en Volens. Andere organisaties kunnen nog volgen bijt de spits af met een campagne in oktober en november Vooral in het weekend van 22 en 23 oktober zullen acties gevoerd worden om het brede publiek te laten kennismaken met de Millenniumdoelstellingen. EEN OPROEP NAAR IEDEREEN We moeten niet wachten op een volgende Tsunami om de krachten te bundelen in de strijd tegen armoede. De Millenniumdoelstellingen zijn een goede reden om massaal in beweging te komen. Daarom durven we vanuit het project "2015: de tijd loopt" alle mogelijke organisaties en instanties oproepen om mee te werken aan een brede sensibilisering rond de Millenniumdoelstellingen. WAKKER SCHUDDEN Uiteindelijk moet al dat lawaai rond de Millenniumdoelstellingen de politici wakker schudden. Sinds 2000 is er bitter weinig gebeurd. De beleidsmakers moeten het dringend over een andere boeg gooien, anders halen we de Millenniumdoelstellingen niet. ONBEKEND IS ONBEMIND De Millenniumdoelstellingen zullen maar gerealiseerd worden als er een draagvlak voor bestaat bij brede lagen van de bevolking. Onderzoek wijst uit dat geen 5% van de bevolking weet heeft van het bestaan van de Millenniumdoelstellingen. De eerste opdracht van het project "2015: De tijd loopt" is het informeren en het sensibiliseren van de Vlaamse bevolking. "As you know, I recently formally announced my retirement from public life and should really not be here. However, as long as poverty, injustice and gross inequality persist in our world, none of us can truly rest." Nelson Mandela Bij de start van de Millennium-campagne in Londen, 3 februari 2005 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 3
4 EERSTE GRAAD ONZE SUGGESTIES IN VOGELVLUCHT: 1. Laat de kinderen een eigen vriendenboekje invullen. 2. Lees de brief van Segenet uit Soedan. De kinderen vergelijken hun vriendenboekje met dat van Segenet. 3. De kinderen wensen Segenet een Gelukkig 2015 door Nieuwjaarswensen in een silhouet te schrijven. 4. Deel een kopie van de praatplaten uit. Hiermee kan je op een eenvoudige manier over verschillende Millenniumdoelstellingen spreken, zonder ze expliciet bij naam te noemen: gezondheidszorg, onderwijs, toegang tot water. Leg de link naar hun leven. 5. Uiteindelijk kan je met de klas of met de hele school een aantal acties doen rond de Millenniumdoelstellingen doen uit de lijst tips voor acties. PRAATPLAAT (ZIE BIJLAGE 3) (De leerkracht kan even de tekst Gelukkig 2015 voor de derde graad lezen als achtergrondinformatie) Verdeel de kinderen in groepjes van 3. Elk groepje krijgt een tekening. De leden van een zelfde groepje krijgen dezelfde tekening en mogen deze inkleuren. Daarna gaan ze met de tekening in de praathoek zitten en filosoferen ze rond wat ze op hun tekening gezien hebben. Zorg ervoor dat iedereen zijn tekening goed aan de anderen laat zien. De volgende vragen kunnen een richtlijn zijn in het gesprek. Opmerking: misschien zijn de leerlingen van de eerste graad nog niet klaar voor het onderdeel arbeid. Deel dan enkel de tekeningen rond onderwijs, ziekenhuis en waterhalen uit. 1. Ziekenhuis: VRIENDENBOEKJE INVULLEN (ZIE BIJLAGE 1) De kinderen vullen een vriendenboekje in en vergelijken dat met hun buur. BRIEF VAN SEGENET (ZIE BIJLAGE 2) (3 Millenniumdoelstellingen gaan over gezondheidszorg (AIDS, Malaria, kinder- en moedersterfte)) Eventuele vragen: Gaan jullie soms naar de dokter/ziekenhuis? Wat zou er gebeuren als er geen dokters en geen ziekenhuizen waren? Wat zouden jullie dan doen? Wat zou een zieke doen? 2. School: Lees de brief voor in de klas. Vergelijk de vriendenboekjes van de kinderen uit de klas met het vriendenboekje van Segenet. Eventuele vragen Zijn er gelijkenissen of verschillen? Wat vinden jullie van het verhaal van Segenet? Zouden jullie willen ruilen met Segenet? Waarom/niet? Wat zou Segenet graag anders hebben, denken jullie? Wat wensen jullie haar toe? Zouden jullie willen dat Segenet een vriendinnetje werd? GELUKKIG 2015: EEN WENS Wat zouden jullie Segenet wensen met Nieuwjaar 2015? Teken je silhouet op een groot blad, vraag je vriend(in) om je te helpen. Knip het silhouet uit en hang het aan een muur. Schrijf of teken je Nieuwjaarswensen in je silhouet. (2 Millenniumdoelstellingen gaan over school, namelijk alle kinderen moeten tegen 2015 naar school gaan en evenveel jongens als meisjes zitten op de schoolbanken) Eventuele vragen: Wie gaat er graag naar school? Zitten er meer jongens of meer meisjes in onze klas? Zouden jullie het liever anders zien? Wat zouden jullie ervan vinden als er alleen jongens in de klas zouden zitten en maar 1 meisje? Waarom is naar school gaan zo belangrijk? Gaat Segenet graag naar school? 4 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
5 TWEEDE GRAAD 3. Water: Als leerkracht van de tweede graad kan je schipperen tussen de lessuggesties voor de eerste en de derde graad. Afhankelijk van de klas zal je meer of minder kunnen doen. HET LOGO (een millenniumdoelstelling gaat over duurzame ontwikkeling, water moet voor iedereen bereikbaar zijn) Eventuele vragen: Hoeveel kraantjes hebben jullie thuis? Moeten jullie soms ver lopen om aan water te geraken? Wat gebeurt er als je niet genoeg water hebt? Wat gebeurt er als je vervuild water drinkt? 4. Arbeid: -Kopieer het logo per twee of drie leerlingen. (zie bijlage 5) - Laat de leerlingen een woordenboek gebruiken - Per groepje beantwoorden ze de volgende vragen: 1. wat zou het logo kunnen betekenen? (zie achtergrondinfo leerkracht) 2. zoek op in je woordenboek wat het is vijf voor twaalf betekent GELUKKIG 2015!!! (ZIE BIJLAGE 6) Lees de tekst Gelukkig 2015!!! klassikaal. Begrijpen de leerlingen de inhoud? Geef eventueel extra informatie (zie achtergrondinformatie voor de leerkracht). (Millenniumdoelstelling 8 gaat over eerlijke handel, dat is het deel dat door de rijke landen opgenomen wordt). Op deze tekening zie je een boer die hard werkt. Hij oogst koffie. De ene boer wordt uitbetaald door een opkoper met een das die veel te weinig betaalt. De andere door iemand van Oxfam Wereldwinkel die een eerlijke prijs betaalt. Wie zou het gelukkigst zijn en waarom? VRIENDENBOEKJE INVULLEN (ZIE BIJLAGE 1) Eventuele vragen: Wiens papa of mama gaat er uit werken? Wat krijgen zij daar voor in de plaats? (geld) Hoe zou papa/mama het vinden als de baas hen niet genoeg geld zou geven? Zou jullie papa/mama daar dan blijven werken? Belangrijk is om de kinderen een handelingsperspectief aan te bieden. Wat kunnen zij doen om ervoor te zorgen dat mensen in het Zuiden toch aan voldoende onderwijs, water en medische hulp kunnen geraken? Zie tips voor actie (in bijlage 4) De kinderen vullen een vriendenboekje in en vergelijken dat met hun buur. DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 5
6 DERDE GRAAD BRIEF VAN SEGENET (ZIE BIJLAGE 2) ONZE TIPS IN VOGELVLUCHT 1. de leerlingen leren het logo ontleden 2. de leerlingen lezen de tekst Gelukkig Zo komen ze te weten wat de Millenniumdoelstellingen (MD) inhouden. 3. om aan den lijve de ongelijke verdeling van rijkdommen in de wereld te ervaren, spelen ze het spel: de wereld op stoelen. Lees de brief voor in de klas. Vergelijk de vriendenboekjes van de kinderen uit de klas met het vriendenboekje van Segenet. Eventuele vragen Zijn er gelijkenissen of verschillen? Wat vinden jullie van het verhaal van Segenet? Zouden jullie willen ruilen met Segenet? Waarom/niet? Wat zou Segenet graag anders hebben, denken jullie? Wat wensen jullie haar toe? Zouden jullie willen dat Segenet een vriendinnetje werd? PRAATPLAAT OF STELLINGENSPEL Zie bijlage 3 of 7 4. aanvullend of als alternatief op punt 2 maken de leerlingen de oefening Iedereen gelijk. Hier kunnen ze een aantal essentiële gegevens over de levensstandaard van mensen over de hele wereld vergelijken. Dit is een opdracht die in groepjes van 3 of 4 kan uitgevoerd worden. 5. met recht op onderwijs voor alle kinderen gaan we vanuit het algemene naar het specifieke: de leerlingen lezen de brief van Segenet uit Ethiopië. Ze vullen een eigen vriendenboekje in en vergelijken dat met het vriendenboekje van Segenet. Segenet vindt dat ze veel geluk heeft want ze mag naar school gaan. Leg de link met de Millenniumdoelstellingen: onderwijs en gelijkheid van kansen voor jongens en meisjes (MD 2 en 3). 6. Iedereen gelijk? laat de kinderen 5 verschillende landen met elkaar vergelijken op vlak van gezondheid en onderwijs. (MD 2, 3, 4, 5, 6, 7) 7. Het stellingenspel haalt enkele Millenniumdoelstellingen opnieuw aan. De kinderen bevinden zich op een denkbeeldige lijn. Als ze akkoord gaan met een stelling lopen ze naar links, als ze niet akkoord gaan lopen ze naar rechts. 8. wat hebben de kinderen overgehouden aan de lessen over de Millenniumdoelstellingen? Dat kunnen ze testen aan de hand van een quiz. Deze opdracht kan je klassikaal of in groep uitvoeren. 9. Tenslotte is er de wens voor De leerlingen kunnen mensen uit de wereld een gelukkig 2015 wensen. De bedoeling is dat ze daarbij rekening houden met wat ze geleerd hebben over Millenniumdoelstellingen. 10. Zin in actie? Raadpleeg de tips voor actie om deze lessen concreter te maken. GELUKKIG 2015: EEN WENS Stel het is 1 januari 2015, wat zijn jouw Nieuwjaarswensen? Teken je silhouet op een groot blad, vraag je vriend(in) om je te helpen. Knip het silhouet uit en hang het aan een muur. Schrijf je Nieuwjaarswensen in je silhouet. Tips voor actie (zie bijlage 4) 6 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
7 HET LOGO RECHT OP ONDERWIJS VOOR ALLE KINDEREN - Kopieer het logo per twee of drie leerlingen. (zie bijlage 5) - Laat de leerlingen een woordenboek gebruiken - Per groepje beantwoorden ze de volgende vragen: 3. wat zou het logo kunnen betekenen? (zie achtergrondinfo leerkracht) 4. zoek op in je woordenboek wat het is vijf voor twaalf betekent. GELUKKIG 2015!!! (ZIE BIJLAGE 6) Lees de tekst Gelukkig 2015!!! klassikaal. Begrijpen de leerlingen de inhoud? Geef eventueel extra informatie (zie achtergrondinformatie voor de leerkracht). - Kopieer het lege vriendenboekje en laat dit door elke leerling invullen. Per twee vergelijken ze de vriendenboekjes. - Lees de tekst kinderen in de wereld voor aan de leerlingen. - Kopieer de brief van Segenet en haar vriendenboekje. Deze worden klassikaal of per twee gelezen.(zie bijlage 2) - Vergelijk het vriendenboekje van Segenet met de eigen vriendenboekjes. Zijn er verschillen of gelijkenissen. - Deze oefening gaat over MD 2 en 3. KINDEREN IN DE WERELD Kinderen in de wereld hebben niet altijd evenveel geluk als jij. 104 miljoen kinderen kunnen niet naar school gaan. Soms hebben hun ouders niet genoeg geld, ze moeten geld verdienen om rond te komen, ze mogen niet naar school omdat ze een meisje zijn, ze moeten helpen in het huishouden, de school is te ver weg of ze zitten met veel te veel kinderen in de klas. Segenet uit Ethiopië vertelt hoe het er bij haar aan toe gaat. QUIZ: WAT WEET JIJ AL OVER DE MILLENNIUMDOELSTELLINGEN? (ZIE BIJLAGE 8) DE WERELD OP STOELEN (ZIE BIJLAGE 9) De leerlingen ondervinden aan de hand van dit spel dat de rijkdom in de wereld ongelijk verdeeld is. Geef ze op voorhand de tabel met de verdeling van de bevolking over de verschillende continenten. Laat hen de hele klasruimte gebruiken. IEDEREEN GELIJK? (ZIE BIJLAGE 11) Verdeel de klas in groepjes van 3 of 4 leerlingen en laat hen werkblaadjes 1, 2, en 3 oplossen. Aan welke doelstelling(en) zou je deze oefening kunnen koppelen? (MD 2, 3, 4, 5, 6, 7) Deel de kinderen in in groepjes van 4 of 5. De groepjes bedenken een eigen naam. Elk groepje krijgt evenveel bladen als er vragen zijn en een alcoholstift. De leerkracht is de quiz-master. De leerlingen schrijven het juiste antwoord op het blad. Er wordt een score bijgehouden. Wie het meest weet over de Millenniumdoelstellingen is de winnaar. GELUKKIG 2015: EEN WENS Stel het is 1 januari 2015, wat zijn jouw Nieuwjaarswensen? Teken je silhouet op een groot blad, vraag je vriend(in) om je te helpen. Knip het silhouet uit en hang het aan een muur. Schrijf je Nieuwjaarswensen in je silhouet. DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 7
8 BIJLAGE 1: MIJN VRIENDENBOEKJE 8 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
9 BIJLAGE 2: BRIEF VAN SEGENET Hallo, Ik ben Segenet uit Ethiopië. Ik heb heel veel geluk, want ik kan naar school gaan. De ene week ga ik s ochtends naar school, de andere in de namiddag. Op school leer ik net als jullie rekenen en taal. Het is niet altijd gemakkelijk op school. We zitten met 65 leerlingen in de klas. Als er enkele leerlingen aan het praten zijn, hoor ik niet wat de meester vertelt. Bovendien moeten de meisjes altijd achteraan in de klas zitten. De meesten mogen toch niet naar de middelbare school gaan, dus vindt niemand het belangrijk dat ze hun best doen. Dat vind ik heel spijtig, want ik zou later graag juf worden. Als ik juf zou zijn, dan zou ik alle kinderen, jongens en meisjes, laten kiezen waar ze zitten en iedereen evenveel kansen geven. Als ik van school kom zit mijn taak er nog niet op. Ik maak dan koffie, haal water en kook het eten voor s avonds. Vooral water halen is een zware taak. Gelukkig kan ik dat na school doen met mijn vriendin Desta. Als alles klaar is, begin ik aan mijn huiswerk en dan naar bed, want ik moet s morgens vroeg opstaan. Slaapwel allemaal. Groetjes, Segenet DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 9
10 BIJLAGE 3: PRAATPLAAT 1. Ziekenhuis 10 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
11 BIJLAGE 3: PRAATPLAAT 2. School DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 11
12 BIJLAGE 3: PRAATPLAAT 3. Water 12 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
13 BIJLAGE 3: PRAATPLAAT 3. Arbeid DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 13
14 BIJLAGE 4: TIPS VOOR ACTIE Wat zouden wij kunnen doen om ervoor te zorgen dat onze regering en de bevolking van België mee werkt aan de Millenniumdoelstellingen? Eventueel kunnen de leerlingen van de derde graad deze actie organiseren in de hele school. LINK MET WERELDWIJDE ACTIES: Met witte bandjes (aan je pols, boekentas, fiets, deurklink, haar, hoofd, auto, veters, hond ) dragen. Zo maak je iedereen kenbaar dat ook jij streeft naar een betere wereld. Een voorbeeld bandje vind je op en Maar de leerlingen kunnen ook creatief zijn met stukken laken etc, zo sluiten ze ook aan bij de internationale campagne rond de Millenniumdoelstellingen. Stuur een verzoekschrift naar de regering (zie bijlage 10) waarin je de regering vraagt werk te maken van de Millenniumdoelstellingen. Een bezoek aan de wereldwinkel (MD 8), via eerlijke handel kan je mensen in het Zuiden efficiënt ondersteunen. Luister bij het plaatselijke comité welke acties zij gaan ondernemen, misschien kan je hierbij aansluiten. ANDERE CREATIEVE IDEEËN: Organiseer een 5 voor 12 wekker-actie. Alle leerlingen van de school brengen een wekker mee en laten die om 5 voor 12 aflopen. Verwittig eventueel de regionale pers en televisie, zodat de boodschap gehoord wordt. Maak met affiches duidelijk waarom de wekkers om 5 voor 12 aflopen. Een de tijdloopt-wedstrijd. Verschillende leerlingen lopen een wedstrijd, samen met de tijd. Een 5 voor 12 receptie of een 5 voor 12 pannenkoekenslag. Iedereen kan die middag een eerlijk sapje drinken uit de wereldwinkel en daar al dan niet voor betalen. Wellicht vinden jullie nog honderden andere leuke acties om aan je gemeente kenbaar te maken dat het hoog tijd is om van de wereld een betere plaats om te leven voor iedereen te maken. 14 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
15 BIJLAGE 5: HET MILLENNIUMDOELSTELLINGENLOGO DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 15
16 BIJLAGE 6: GELUKKIG 2015!!! In 2000 kwamen de regeringen van 189 landen samen. Ze stelden vast dat de rijkdom en de kansen in de wereld niet eerlijk verdeeld waren. De ministers besloten om daar wat aan te doen. Het is immers hun taak ervoor te zorgen dat de mensen in hun eigen land, maar ook in de rest van de wereld, het goed hebben. Zo besloten de regeringen om 8 afspraken te maken om de mensen uit de hele wereld tegen 2015 meer kansen te geven. Deze afspraken noemden ze met een moeilijk woord Millenniumdoelstellingen. Achteraf hebben nog 2 landen deze afspraken mee ondertekend. Er zijn dus in totaal 191 landen die van deze wereld een betere plek willen maken voor alle mensen. Zijn jullie ook benieuwd wat de ministers afspraken? Ik zet de 8 afspraken even op een rijtje. De regeringen willen: 1. dat de armoede gehalveerd wordt. 2. dat jongens en meisjes evenveel kansen krijgen 3. dat alle kinderen naar school kunnen gaan. 4. dat er minder kinderen sterven 5. dat moeders gezonder zijn (en bijvoorbeeld niet sterven in het kraambed) 6. dat er minder mensen en kinderen sterven aan ziektes zoals AIDS en malaria 7. dat er actief gewerkt wordt aan een duurzaam milieu (zo kan bijvoorbeeld iedereen aan drinkbaar water geraken) 8. dat de rijke landen hun uiterste best moeten doen, zodat de arme landen de 7 vorige dingen kunnen waarmaken. Ook de Belgische regering staat hier achter. Het is ook onze taak om de ministers te vragen zich aan hun belofte te houden. 16 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
17 BIJLAGE 7: STELLINGENSPEL Meisjes zijn dommer dan jongens Als je niet naar de dokter gaat, word je nooit ziek ALS JE ARM BENT, IS DAT JE EIGEN SCHULD Van water word je ziek Naar school gaan is stom, ik zou liever de hele dag mijn zin doen IK KAN NIETS DOEN OM DE WERELD BETER TE MAKEN (Zie tips voor actie) DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 17
18 BIJLAGE 8: QUIZ WAT WEET JIJ AL OVER DE MILLENNIUMDOELSTELLINGEN? Hoeveel kinderen gaan er wereldwijd nog niet naar school? In welk jaar hebben de regeringsleiders de Millenniumdoelstellingen met elkaar afgesproken? Waar gaan de Millenniumdoelstellingen over? stoppen met het kappen van de regenwouden armoede de wereld uit door ervoor te zorgen dat mensen in de wereld meer en betere kansen krijgen op vlak van onderwijs, arbeid en gezondheid computers op alle scholen en armoede de wereld uit bescherming van dieren en alle kinderen naar school Hoeveel Millenniumdoelstellingen zijn er afgesproken? kinderen kinderen kinderen kinderen In welk werelddeel wonen de meeste mensen? Azië Afrika Bolivia Europa Gaan er wereldwijd meer meisjes of jongens naar school? meer meisjes gaan naar school meer jongens gaan naar school evenveel jongens als meisjes Waarom gaan kinderen niet naar school? ze houden niet van school de school is te ver weg en hun ouders kunnen het niet betalen er zijn geen scholen in arme landen de leerkrachten staken voortdurend inspiratie uit: 18 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
19 BIJLAGE 9: WERELD OP STOELEN SPELREGELS DEEL 1 In het spel stelt het aantal deelnemers de totale wereldbevolking voor. De spelers moeten zich nu over de 5 continenten verdelen volgens de verhouding van de bevolking op deze continenten: Azië Latijns-Amerika Afrika Europa Noord-Amerika Deze indeling gebeurt volgens de bijgevoegde tabel. De leerlingen bepalen zelf aan de hand van deze tabel hoeveel leerlingen bij welk continent gaan staan. Wat stellen de leerlingen vast? Hadden zij gedacht dat de bevolking op deze manier over de wereld verdeeld was? Hoe lees je deze tabel? Er zijn 6000 miljoen of 6 miljard mensen op deze wereld. In een klas van 10 leerlingen betekent dit dat er 1,54 leerlingen in Europa wonen Deel de klas nu zelf in volgens het aantal leerlingen. CONTINENT WERELDBEVOLKING (AANTAL DEELNEMERS) 600 MILJOEN % EUROPA 1,54 2,31 3,08 3,39 3,70 4 4,31 4,60 15,4 NOORD AMERIKA 0,53 0,80 1,06 1,17 1,27 1,38 1,48 1,60 5,3 AFRIKA 1,20 1,80 2,40 2,64 2,88 3,12 3,36 3,60 12 AZIË 5,87 8,80 11,74 12,90 14,09 15,26 16,44 17,60 58,7 LATIJNS AMERIKA 0,86 1,30 1,72 1,89 2,06 2,24 2,41 2,60 8,6 DEEL 3 Na deel 1 en 2 zijn alle deelnemers en alle stoelen verdeeld over de 5 continenten. Vanuit deze situatie wordt de opdracht gegeven dat alle spelers van een continent op alle stoelen van dat continent moeten plaatsnemen. In Azië wordt het op die manier de kunst om stevig het evenwicht te houden. In Noord-Amerika daarentegen zal men een serieuze inspanning moeten doen om alle stoelen te bezetten. Zo wordt de ongelijke verdeling ook lijfelijk ervaren. TIPS VOOR DE BEGELEIDING Maak op voorhand papieren met de naam van elk continent. Animeer voldoende, maar zodanig dat de concrete voorstellen alleen van de deelnemers komen Kopieer de tabel voor de leerlingen, laat hen overleggen hoe ze het gaan aanpakken en wie waar gaat staan. Geef hen mee dat cijfers na de komma afgerond moeten worden. Het is niet de bedoeling dat het spel een les wordt over exacte cijfers. Uiteindelijk gaat het niet over die stoel of over die persoon die verkeerd staat, maar wel over een fundamenteel onrechtvaardige verdeling van het inkomen. KORTE NABESPREKING Met dit spel wordt de wereldsituatie duidelijk voor iedereen. Breng iedereen weer samen in een kring. Laat iedereen zijn ervaringen vertellen: welke vragen/vaststellingen zij hebben, DEEL 2 Alle rijkdom van de wereld wordt voorgesteld aan de hand van de stoelen waarop jullie zitten. Er zijn dus evenveel stoelen als leerlingen nodig. Deze rijkdom moet verdeeld worden over de continenten. Geef aan alle continenten de rijkdom waarover ze beschikken volgens de tabel: Hoe lees je deze tabel: In een klas van 10 leerlingen, die 10 stoelen hebben, staan er 3,2 in Europa. Zet de stoelen in de juiste verhouding in het klaslokaal. CONTINENT WERELDBEVOLKING (AANTAL STOELEN) 600 MILJOEN % EUROPA 3,2 4,8 6,4 7 7,7 8,3 9 9,6 32 NOORD AMERIKA 5,2 7,8 10,7 11,4 12,5 13,5 14,6 15,6 52 AFRIKA 0,4 0,6 0,8 0,9 0,9 1 1,1 1,2 4 AZIË 0,7 1,1 1,4 1,5 1,7 1,8 1,9 2,1 7 LATIJNS AMERIKA 0,5 0,8 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 5 Uit: Wereld op stoelen & 9 mythes over bevolking. Animatiepakket over bevolking voor groepen. NCOS. Brussel, DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 19
20 BIJLAGE 10: VERZOEKSCHRIFT VOOR DE BELGISCHE REGERING Stuur het verzoekschrift naar: An Vanhulle - Vlasfabriekstraat BRUSSEL - An.Vanhulle@11.be Geachte ministers, Via deze brief willen wij u enkele dingen vragen. Wij zijn leerlingen van klas.... van school.... Onlangs leerden wij over de Millenniumdoelstellingen. We leerden dat we tegen 2015 de armoede uit de wereld kunnen helpen, als iedereen zijn steentje bijdraagt. Daarom vinden we dat alle regeringen zich moeten houden aan de beloftes die ze maakten in 2000 bij het ondertekenen van de Millenniumdoelstellingen. U dus ook, en de tijd loopt! Samen met vragen wij u dringend te zorgen voor meer geld voor de arme landen en eerlijkere handel. Zo wordt het voor iedereen op onze wereld een gelukkig Met vriendelijke groeten, (handtekeningen van alle leerlingen en leerkracht) 20 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
21 BIJLAGE 11: IEDEREEN GELIJK Werkblaadje 1 Duid op de kaart de volgende landen aan en kleur ze groen: België, Verenigde Staten van Amerika, Burundi, Filipijnen, Bolivia DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 21
22 BIJLAGE 11: IEDEREEN GELIJK Werkblaadje 2 VERGELIJK BELGIË, DE VERENIGDE STATEN, BOLIVIA, FILIPPIJNEN EN BURUNDI MET ELKAAR. KLEUR DE VAKJES. 1 VAKJE = 10 % Hoeveel mensen kunnen gemakkelijk naar een dokter? In België: 99% In de VS: 66% In Bolivia: 18% In Burundi: 0,23% In de Filippijnen: 27% BELGIË VS BOLIVIA BURUNDI FILIPPIJNEN Hoeveel kinderen kunnen naar de lagere school gaan? In België: 100% In de VS: 95% In Bolivia: 97% In Burundi: 54% In de Filippijnen: 93% BELGIË VS BOLIVIA BURUNDI FILIPPIJNEN Hoeveel kunnen zonder veel moeite aan zuiver water geraken? In België: 100% In de VS: 100% In Bolivia: 83% In Burundi: 75% In de Filippijnen: 86% BELGIË VS BOLIVIA BURUNDI FILIPPIJNEN 22 DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN
23 BIJLAGE 11: IEDEREEN GELIJK Werkblaadje 3 OVER WELKE MILLENNIUMDOELSTELLINGEN GAAN DE GRAFIEKEN? ZIJN GEZONDHEIDSZORG, SCHOLING EN TOEGANG TOT ZUIVER WATER IN HEEL DE WERELD GELIJK? WAAROM (NIET)? WAT ZOUDEN REGERINGSLEIDERS IN DE HELE WERELD KUNNEN DOEN OM ALLE MENSEN OP AARDE (EN DUS OOK DE KINDEREN) EVENVEEL KANSEN TE GEVEN? DE MILLENIUMDOELSTELLINGEN 23
24 EINDTERMEN WAARAAN IN DIT KRANTJE GEWERKT WORDT DE LEERLINGEN WO 4.3 kunnen met een zelfgekozen voorbeeld het nut en het belang aangeven van een collectieve voorziening waarvoor de overheid zorg draagt. WO 4.4 kunnen illustreren dat welvaart zowel over verschillende landen in de wereld als in België ongelijk verdeeld is. WO 4.13 kunnen het belang illustreren van de fundamentele rechten van de mens en de rechten van het kind. Ze zien daarbij in dat rechten en plichten complementair zijn WO 4.15 kunnen illustreren op welke wijze internationale organisaties ernaar streven om het welzijn en/of de vrede in de wereld te bevorderen WO 6.9 kunnen aspecten van het dagelijks leven in een land van een ander cultuurgebied vergelijken met hun eigen leven. MV 6.5 respect betonen voor uitingen van leeftijdsgenotenbehorend tot de eigen en andere culturen. NL 2.3 over een op school behandeld onderwerp aan de leerkracht verslag uitbrengen NL 2.5 vragen van de leerkracht in verband met een behandeld onderwerp beantwoorden WI 5.2 ontwikkelen een kritische houding ten aanzien van allerlei cijfermateriaal, tabellen, berekeningen waarvan in hun omgeving bewust of onbewust, gebruik (misbruik) gemaakt wordt om mensen te informeren, te overtuigen, te misleiden, Dit krantje werd in opdracht van uitgewerkt door Alfa vzw Koning Albertstraat 15 Vlasfabriekstraat Turnhout 1060 Brussel
MINDER ARMOEDE MILLENNIUMDOEL 1. Beantwoord de volgende vragen en gebruik daarbij de kaart MINDER ARMOEDE.
MILLENNIUMDOEL 1 MINDER ARMOEDE kaart MINDER ARMOEDE. 1. Wat betekent de extreme armoedegrens? 2. In welk werelddeel liggen de meeste landen waar mensen onder de armoedegrens van 1,25 dollar per dag leven?
Nadere informatieSpreekbeurtinformatie Millenniumdoelen
Spreekbeurtinformatie Millenniumdoelen Informatie voor basisschoolleerlingen uit groep 5 t/m 8 Wat kun je hier vinden? 1. Jouw spreekbeurt over de Millenniumdoelen 2. Waarom zijn er Millenniumdoelen 3.
Nadere informatieA. Jouw rechten! Kinderrechten
Dit werkblaadje is van... A. Jouw rechten! Kinderrechten Je hebt ongetwijfeld al gehoord van de Rechten van het Kind. De koningen, presidenten en andere leiders van over de hele wereld hebben gezegd dat
Nadere informatieLesbrief. Introductie
Lesbrief Introductie Deze lesbrief hoort bij Lieve Stine, weet jij het? van Stine Jensen en Sverre Fredriksen. Dit boek bestaat uit 20 brieven en antwoorden van filosoof Stine. Deze lesbrief bestaat uit
Nadere informatieHEB JE HUISWERK VANDAAG?
BLAD 1 HEB JE HUISWERK VANDAAG? Je kind moet thuis werken voor school. In de agenda kan je kijken wat je kind moet doen. Wat moet je doen? 1 Maak oefening 1 op blad 2: Wat doet je kind na de school? 2
Nadere informatieUnicef. Bram van t Hoff De Flambouw Groep 8 17 Januari 2012
Unicef Bram van t Hoff De Flambouw Groep 8 17 Januari 2012 Inleiding Ik hou mijn spreekbeurt over Unicef omdat ik het een mooi onderwerp vind en het kinderen helpt die in nood zijn en niet naar school
Nadere informatieHet Kinderrechten lespakket
Het Kinderrechten lespakket want ieder kind kan de wereld in beweging brengen Multiple choice quiz Op www.kidsrights.nl/scholen vindt u quizvragen met multiple choice antwoorden, die uitnodigen tot doorpraten
Nadere informatieUNICEF stelt voor: de Millenniumdoelstellingen! Maak kennis met onze kids WaSH-ambassadeurs Bezoek het Vredeshuis in Gent
UNICEF stelt voor: de Millenniumdoelstellingen! Maak kennis met onze kids WaSH-ambassadeurs Bezoek het Vredeshuis in Gent Driemaandelijks magazine nr. 21 juli-augustus-september 2010 Hoi unicefkids! Hebben
Nadere informatieDit is het verkiezingsprogramma van de ChristenUnie. Dit vindt de ChristenUnie belangrijk voor Nederland. Lees maar!
Over een paar weken kiest Nederland een nieuwe regering. Op 12 september Jij kunt ook kiezen. Stemmen noemen we dat. Als je stemt, kies je voor de politieke partij die jij het beste vindt. Jij kunt straks
Nadere informatieEERLIJKE HANDEL OF FAIR TRADE? WAT?
EERLIJKE HANDEL OF FAIR TRADE? We staan niet stil bij wat er elke dag op ons bord ligt. En toch dragen vele ingrediënten een heel verhaal met zich mee. Sommige producten hebben de halve wereld afgereisd.
Nadere informatieMaak je keuze (Uit: RECHT-vaardig, menswaardig)
Maak je keuze (Uit: RECHT-vaardig, menswaardig) De deelnemers beslissen in kleine groepjes of ze akkoord gaan met stellingen over armoede in het Noorden. Onenigheid over bepaalde stellingen moet opgelost
Nadere informatieGroep. 3t/m5. thema: Schriften uitdelen WAT. what do you say? Cómo dices? ZEG JIJ? Que ditesvous? Een toren Fotostrip
Groep 3t/m5 Cómo dices? Que ditesvous? 4 thema: WAT ZEG JIJ? Een toren Fotostrip what do you say?? 2 6 Schriften uitdelen Lees je Bijbel Door Albertina de Jong Een toren Stel je voor dat je met 10 kinderen
Nadere informatieEen nieuwe bank. Lesvoorbereiding Crisis graad 2. Verwondering
Een nieuwe bank Lesvoorbereiding Crisis graad 2 Voorzie speelgoed - geld, echte kleine muntstukken of print het blad met de centen. Op elk blad staan 100 centen in rijen van 10. Zo kan je gemakkelijk het
Nadere informatieGroep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie
Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten
Nadere informatieGevecht om geld en macht
Gevecht om geld en macht (Uit: Kompas) (Uit: Mensenrechteneducatie in NCZ 2 de graad) Doelstellingen: Inzicht hebben in de onrechtvaardige verdeling van rijkdom in de wereld. Inzicht hebben in de onrechtvaardigheden
Nadere informatieLiefde, voor iedereen gelijk?
Seksuele diversiteit graad 2 Lesvoorbereiding Liefde, voor iedereen gelijk? Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print de verhalen 'Het geheim van Mirjam'
Nadere informatieRECHT OP ANDERS ZIJN DOELSTELLING
RECHT OP ANDERS ZIJN DOELSTELLING Kinderen leren wat discriminatie inhoudt Discrimineren gebeurt overal ter wereld Iedereen heeft het recht om gelijk behandeld te worden MATERIAAL Spelregels Pionnen (zie
Nadere informatieMijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO
Mijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO Hieronder vind je een lesvoorbereiding voor twee lesuren rond lichaamsbeeld bij kinderen van 10 tot 12 jaar. Het bevat verschillende
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieMultiple choice quiz Vraag 1 Vraag 2
Multiple choice quiz Op www.kidsrights.nl vindt u quizvragen met multiple choice antwoorden, die uitnodigen tot doorpraten en discussiëren. De vragen worden kort ingeleid. Onderwerpen zijn onder meer de
Nadere informatieElk kind heeft het recht om...
Elk kind heeft het recht om... Rechten is hetgeen je mag doen en mag hebben. Je hoeft er niet eerst iets anders voor te doen. Rechten heb je gewoon. Ook jij hebt rechten. Iedereen heeft ze. Kinderrechten
Nadere informatieHet kleine boerenspel
Het kleine boerenspel Inclusief nabespreking Eventueel kan het ook in een grote zaal of open terrein. Zorg dan wel voor hindernissenparcours. Leerdoelen: - de leerlingen kunnen in een niet conflict geladen
Nadere informatieWorkshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze?
Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Korte omschrijving workshop In deze workshop ontdekken de deelnemers
Nadere informatieNaar: Raad van Europa, Compasito: Manual on Human Rights Education for Children
Wat is aanvaardbaar? Naar: Raad van Europa, Compasito: Manual on Human Rights Education for Children Leeftijd: 6-9 jaar; 9-12 jaar Duur: 60 min. Doelen Kinderen discussiëren over gedrag en houdingen. Wat
Nadere informatieWelke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:
Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Reclame is cool en gaaf! Reclame geeft nuttige informatie Reclame laat zien hoe het
Nadere informatieDe rechten van het kind
De kinderrechten in een notendop Internet(wiki): Verdrag inzake de rechten van het kind 1 Het kinderrechtenverdrag Naast de rechten van de mens werd er in de Verenigde Naties gewerkt aan een verdrag voor
Nadere informatieVollenhove Wonen op een havezate
D S T R K C N T Opdracht 1 Nodig: foto van jezelf als klein kind, fotoblad opdracht 1 In Vollenhove staat de havezate Oldruitenborgh. De havezate is al heel oud. Bijna 250 jaar geleden, rond 1770, woonden
Nadere informatieStem dan ChristenUnie. André Rouvoet ChristenUnie
Over een paar weken kiest Nederland een nieuwe regering. Op 22 november. Jij kunt ook kiezen. Stemmen noemen we dat. Als je stemt, kies je voor de politieke partij die jij het beste vindt. Jij kunt straks
Nadere informatieAndré Rouvoet ChristenUnie. Foto: Marie Cecile Thijs
Over een paar weken kiest Nederland een nieuwe regering. Op 9 juni. Jij kunt ook kiezen. Stemmen noemen we dat. Als je stemt, kies je voor de politieke partij die jij het beste vindt. Jij kunt straks ook
Nadere informatieWat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen?
Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen? In deze folder vind je een antwoord, en lees je ook bij wie je terecht kan als je over mishandeling of verwaarlozing
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX.
LEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX. Omschrijving van de activiteit De leerlingen lezen tips over correct handelen als je het uitmaakt met je lief. Ze bespreken
Nadere informatieTijdsplanning werkstuk groep 5
Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag
Nadere informatieTITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
Nadere informatieIs jouw eurocent al gevallen
Crisis graad 3 Is jouw eurocent al gevallen Lesvoorbereiding Projecteer de krantenkoppen of verzamel zelf krantenkoppen over de economische crisis. Knip het verhaal van de crisis in 6 stukken (1 deel voor
Nadere informatieGESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT
GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT Wie zei: Het is mijn taak om dit land goed te besturen. Maar al die ministers moeten zich er niet mee bemoeien. 1. koning Willem I 2. koning Willem II 3. koning
Nadere informatielesmodule 4 sleutel tot verandering: oplossingen lesmodules 1
lesmodule 4 sleutel tot verandering: oplossingen lesmodules 1 Dit is een initiatief van PROTOS en GREEN, met de steun van de Vlaamse overheid en de Federale overheid. www.protosh2o.org www.greenbelgium.org
Nadere informatieUITDAGING 5: Justine helpt de buren
Dit werkblaadje is van... UITDAGING 5: Justine helpt de buren Solidariteit in je eigen omgeving Individuele oefening Heb jij al eens iemand geholpen? Schrijf op wat je deed om die persoon te helpen. Voorbeeld:
Nadere informatieMaak zelf geld. Lesvoorbereiding. Verwondering. Kennis
Geld graad 1 Lesvoorbereiding Maak zelf geld Print 1 keer het verhaal Isaura s droom, Toon Isaura's foto op het smartboard Print de Braziliaanse munt, de real uit. Verwondering Lees het verhaal Isaura
Nadere informatieWWW.HOPE-XXL.COM. Mede mogelijk gemaakt door de Iona Stichting en Vos/Abb
De meeste mensen in Nederland hebben het goed voor elkaar. We hebben genoeg eten, we hoeven niet bang te zijn voor oorlog en we zijn dan ook tevreden met ons leven. Maar dat is niet overal op de wereld
Nadere informatieLou en Lena: NEE tegen geweld!
Mijn prentenboek Prentenboek voor leerlingen 1 e en 2 e leerjaar Lou en Lena: NEE tegen geweld! Mijn naam:... Mijn klas:... Mondiale Vorming - Plan België Hallo, ik ben Lou. En dit is mijn zus Lena. We
Nadere informatieMDG. Eerst en tweede graad. Te lezen zinnen (in willekeurige volgorde!)
MDG Eerst en tweede graad De leerkracht leest één van de volgende stellingen en de groep bekijkt de acht millenniumdoelstellingen om te achterhalen met welke doelstelling de zin overeenkomt. Ze leggen
Nadere informatieKinderen zonder papieren
VPM VPM Kinderen zonder papieren Je ziet het bijna elke dag op de tv of in de krant: beelden van landen in oorlog, mensen in armoede. Op zoek naar een betere plaats om te leven, slaan ze op de vlucht.
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieKop. Romp. Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3
Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 minuten Voorbereiding: op www.meerdanliefde.nl is veel informatie te vinden in redelijk eenvoudige taal. Ook in het App Note Mouse draaiboek staan
Nadere informatieNiet veel mensen krijgen deze ziekte en sommige volwassenen hebben er vaak nog nooit van gehoord of weten er weinig vanaf.
Je leest waarschijnlijk dit boekje omdat je mama of papa of iemand anders speciaal in je familie Amyotrofische Lateraal Sclerose heeft. Het is een lang woord en het wordt vaak afgekort tot ALS. Niet veel
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieGroep 7/8 Rechten van het kind
Groep 7/8 Rechten van het kind Rechten van het kind GROEP 7/8 Instructie lesmateriaal Het gedicht vormt een goede introductie voor het thema Kinderrechten. Gebruik de achtergrondinformatie om meer te vertellen
Nadere informatieArme maaltijd - Rijke maaltijd
Arme maaltijd - Rijke maaltijd Naar: Bord vol kinderrechten UNICEF België (Aan tafel), Krekelboek (Vormen vzw- Wereldwerkplaats) Leeftijd: 6 tot 9jaar Duur: deel 1: 60 min deel 2: 70 min Doelen Kinderrechten
Nadere informatieVan-A-3 Verkiezingen
Van-A-3 Verkiezingen Didactische suggesties Doelen Dit Actua-magazine verschijnt naar aanleiding van de Europese en Vlaamse verkiezingen op 07 juni 2009. De leerlingen kunnen individueel de Van-A-3 krant
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatieBIJLAGEN LESPAKKET 1.2
BIJLAGEN LESPAKKET 1.2 BIJLAGE 1 A4 BLADEN THEMA S BIJLAGE 2 DOMINO EMOTIES BIJLAGE 3 MATCHING OEFENING GEVOELENS BIJLAGE 4 VRAGENLIJST FILM BIJLAGE 5 VRAGENSTROOKJES HOEKENWERK BIJLAGE 6 ANTWOORDENBLAD
Nadere informatieSoms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Nadere informatieKids. &Go. Informatieblad speciaal voor kinderen
Informatieblad speciaal voor kinderen Datum; Aalsmeer, jaar 2011 Gemaakt door; Bianca Wegbrands daar, Wat leuk dat je dit informatieblad speciaal voor kinderen wilt lezen. Ik zal me eerst even aan jou
Nadere informatieWANNEER EEN SPECIAAL IEMAND ALS HEEFT
WANNEER EEN SPECIAAL IEMAND ALS HEEFT 1 Je leest waarschijnlijk dit boekje omdat je mama of papa of iemand anders speciaal in je familie Amyotrofische Laterale Sclerose heeft. Het is een lang woord en
Nadere informatieDia 1 Introductie max. 2 minuten!
1 Dia 1 Introductie max. 2 minuten! Vertel: Deze les gaat vooral over het gebruik van sociale media. Maar: wat weten jullie eigenlijk zelf al over sociale media? Laat de leerlingen in maximaal een minuut
Nadere informatieVoordoen (modelen, hardop denken)
Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet. Het voordoen (modelen) van het schrijven van
Nadere informatieLesbrief nr 1. voor Groep 5 + 6
Lesbrief nr 1 voor Groep 5 + 6 1 / 2016 + Download deze lesbrief ook op samsam.net Wat is Samsam Junior? Samsam Junior is een cross-mediale methode over mondiaal burgerschap, kinder rechten en duurzaamheid.
Nadere informatieGaan stemmen of niet gaan stemmen? (Uit: Kompas)
Gaan stemmen of niet gaan stemmen? (Uit: Kompas) Bij deze activiteit wordt een enquête gehouden bij mensen in de omgeving in verband met: het gaan stemmen bij verkiezingen, de deelname van burgers aan
Nadere informatieEen politieke partij oprichten
Een politieke partij oprichten Korte omschrijving werkvorm Verdeel de leerlingen in groepjes van vier. Ieder groepje richt een politieke partij op. Elke partij mag acht standpunten kiezen. Vijf standpunten
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieCampagne: Water, sanitaire voorzieningen en hygiëne voor iedereen! Bedenk nu al een actie voor de Dag voor Verandering
ampagne: Water, sanitaire voorzieningen en hygiëne voor iedereen! edenk nu al een actie voor de Dag voor Verandering Met de steun van Driemaandelijks magazine nr. 18 oktober 2009 Hoi unicefkids! Ik was
Nadere informatieOp weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon
Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn
Nadere informatieOverzicht van de bij Mondial aangesloten organisaties en de millenniumdoelen waaraan zij werken.
Bijlage bij het jaarverslag Stichting Mondial Apeldoorn 2009 Het zichtbaar en mogelijk maken van ontwikkelingssamenwerking vanuit lokaal niveau Overzicht van de bij Mondial aangesloten organisaties en
Nadere informatieWetboek van Schatjesland
Wetboek van Schatjesland Als je aardig kan zijn Dan is dat reuzefijn Alsof een kleurig lint mij aan jou verbindt maar als je scheldt dan ben je geen held en liggen we overhoop in een dikke knoop die je
Nadere informatieKritisch kijken op verschillende schaalniveaus
Kritisch kijken op verschillende schaalniveaus Inleiding In het eerste jaar van Geogenie ben je begonnen vanuit België naar de wereld te kijken. In het tweede jaar heb je veel geleerd over Europa en in
Nadere informatieVerdeel de leerlingen in groepjes. Laat elk groepje 3 stellingen bekijken.
Activiteit Vreemd of gewoon 1 In deze activiteit gaan we op zoek naar dingen die we vreemd of gewoon vinden. We ontdekken dat niet iedereen hetzelfde vreemd of hetzelfde gewoon vindt. We vertrekken bij
Nadere informatie8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.
Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt
Nadere informatieDe Drakendokter: Gideon
De Drakendokter: Gideon Om hulp vragen Vervolgverhalen Groep 5 en 6 (SO en SBO) Overzicht De opdrachten zijn het leukst om te doen, als het hele boek in de klas is voorgelezen. Dit kan door elke dag in
Nadere informatieFAIRTRADE. Een beter leven. Wat is Fairtrade
Wat is Fairtrade EERLIJKE HANDEL STAAT VOOROP KEURMERK INTERNATIONALE SAMENWERKING HANDEL GEMEENTE DUURZAAMHEID Een beter leven Veel boeren en arbeiders in arme landen (ook wel ontwikkelingslanden ) hebben
Nadere informatieVan nodig of leuk? tot kinderrechten in de krant
Van nodig of leuk? tot kinderrechten in de krant (Uit: Recht in de roos) (Uit: het land van Kwien: educatief pakket 2 de en 3 de graad) Doel Kennismaken met kinderrechten. Het onderscheid begrijpen tussen
Nadere informatieWil jij minderen met social media?
Wil jij minderen met social media? Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2016 Hulpboekje social media 1 Hoe sociaal zijn social media eigenlijk? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt op social media.
Nadere informatieVoor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005
Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen uitgave 2005 Steeds meer kinderen stellen vragen aan de Kinderrechtswinkels over echtscheiding. Scheiden kan niet zomaar, je moet heel veel regels
Nadere informatieMet het Kinderrechtenverdrag
Met het Kinderrechtenverdrag Met het Kinderrechtenverdrag Voor kinderen die meer willen weten over kinderrechten Wat is het Kinderrechtenverdrag? Welke rechten heb ik? Zijn Kinderrechten er voor alle kinderen?
Nadere informatieSAMEN DELEN. een lesbrief in het kader van de schoenendoosactie
SAMEN DELEN een lesbrief in het kader van de schoenendoosactie INHOUD LESBRIEF 1. Introductie 2. De SAMEN DELEN Lesinhoud 3. De SAMEN DELEN Quizzz 4. Het SAMEN DELEN Diploma 5. De SAMEN DELEN Activiteiten
Nadere informatieBeste ouders. Je wereld delen
Beste ouders Het 4e thema van het schooljaar luidt "Arm en rijk". Het gaat over armoede en de impact daarvan op kinderen naar aanleiding van wat de bijbelse profeet Amos tegen zijn tijdgenoten zei over
Nadere informatieBE HAPPY. 90-dagen Goed Gevoel conditionering programma
BE HAPPY 90-dagen Goed Gevoel conditionering programma Alle rechten voorbehouden. Geen deel van dit boek mag worden gereproduceerd op welke wijze dan ook, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever.
Nadere informatie(Update uit: Rechtvaardig, menswaardig, een educatief pakket rond economische, sociale en culturele rechten)
Ganzenbordspel: Behaal een diploma (1 ste -2 de graad) (Update uit: Rechtvaardig, menswaardig, een educatief pakket rond economische, sociale en culturele rechten) Doelstellingen: Kennismaken met het recht
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieOpstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen
www.edusom.nl Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen Het is belangrijk om veel woorden te leren. In deze extra les vindt u extra woorden bij de Opstartlessen 1 t/m 5. Kijk ook eens naar
Nadere informatieVind je eigen geld uit
Geld graad 2 Vind je eigen geld uit Lesvoorbereiding Print verhaal Meneertje Yamada en de drukbezette zakenman uit en steek hem in een envelop. Print, schrijf zelf (of laat overschrijven) brief 1 van meter
Nadere informatieMAAK ASSE WEER LEEFBAAR VOOR IEDEREEN STEM RAPHAËL RAPHAËL VAN CAPPELLEN LIJSTTREKKER PVDA ASSE. asse.pvda.be
MAAK ASSE WEER LEEFBAAR VOOR IEDEREEN SCHUD ZE WAKKER! STEM RAPHAËL RAPHAËL VAN CAPPELLEN LIJSTTREKKER PVDA ASSE asse.pvda.be 300 IDEEËN VOOR EEN GEMEENTE OP MENSENMAAT Beeld je een gemeente in waar armoede
Nadere informatieDit is een rollenspel dat de volgende thema s behandelt: geweld tussen individuen, pesten.
Kan het anders? (Uit: Kompas) Dit is een rollenspel dat de volgende thema s behandelt: geweld tussen individuen, pesten. Behandelende onderwerpen het recht veilig in vrijheid te leven het recht op respect
Nadere informatieDoelstelling Testen of u onbewuste vooroordelen hebt ten aanzien van mannen en vrouwen in de wetenschap.
Activiteit: Impliciete Associatietest Doelstelling Testen of u onbewuste vooroordelen hebt ten aanzien van mannen en vrouwen in de wetenschap. Materialen Computer met internettoegang Werkmethodes De IAT
Nadere informatiePROTOS onderschrijft volop de Millenniumdoelstellingen!
PROTOS onderschrijft volop de Millenniumdoelstellingen! De doelstellingen van PROTOS zijn de armsten onder ons te voorzien van rechtvaardig, duurzaam en participatief drinkwater, water voor landbouw, en
Nadere informatie1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.
Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje
Nadere informatieIk geloof dus ik ben?
Ik geloof dus ik ben? Naar: Bord vol kinderrechten Oh my god (UNICEF België) Leeftijd: 6 tot 9 jaar Duur: 2x 50 min. Doelen De kinderen weten dat er verschillende soorten geloof in de wereld zijn De kinderen
Nadere informatieKinderrechten. Doelstellingen. Materiaal
Dag van de Rechten van het Kind Kinderrechten Doelstellingen De kinderen leiden uit concrete ervaringen af wat een kinderrecht is. De kinderen zien in hoe belangrijk het is dat kinderrechten gerespecteerd
Nadere informatie8 keer beoordeeld 10 december 2013
7,3 Werkstuk door D. 1296 woorden 8 keer beoordeeld 10 december 2013 Vak Levensbeschouwing Methode Standpunt 1A Welke onderwerpen komen aan de orde? Duurzame economie Armoede Duurzame producten Duurzame
Nadere informatieLesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen
Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Zwemmen Zonder Mouwen; een muzikale 8+ voorstelling die zich afspeelt in en rondom
Nadere informatieONTBIJT OP SCHOOL. Voorbereiding van het ontbijt. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
ONTBIJT OP SCHOOL De jongeren organiseren zelf een ontbijt op school. Ze bepalen hoe het ontbijt er zal uitzien en staan ook in voor de praktische organisatie. Hiervoor moeten ze een heel aantal zaken
Nadere informatieSaved by the bell wereldwijd
Saved by the bell wereldwijd In België zijn leerlingen en leerkrachten wel eens opgelucht als ze s avonds de schoolbel horen. Maar wereldwijd horen miljoenen kinderen en jongeren de schoolbel zelden of
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieWerkvormen bij Elk kind heeft recht op een gelijke behandeling (Uit: Recht in de roos) 1. De gelen en de groenen* Doel. Benodigdheden. Tijd.
Werkvormen bij Elk kind heeft recht op een gelijke behandeling (Uit: Recht in de roos) 1. De gelen en de groenen* Debatteren over regels in de maatschappij. Discriminatie ervaren. Macht en machteloosheid
Nadere informatieLes 1: Kennismaking met fysieke beperkingen
Lessenreeks Kinderen met een fysieke handicap 1 Les 1: Kennismaking met fysieke beperkingen Lesdoelstellingen: Doelstelling 1: De leerlingen kunnen verwoorden wat ze met hun lichaamsdelen kunnen. Doelstelling
Nadere informatie200 JAAR STATEN-GENERAAL
200 JAAR STATEN-GENERAAL NOVEMBER 2015 - POLITIEK IN PRAKTIJK #7 WAT HEB JE NODIG Knipblad met jaartallen (gekleurd papier) Knipblad met foto s/uitleg (wit papier) Magneetjes + magneetbord Uitgeknipte
Nadere informatieU schrijft ook dat wij Belgen bang zijn voor elkaar. Hoezo?
Wablieft praat met Paul Verhaeghe De maatschappij maakt mensen ziek Materieel hebben we het nog nooit zo goed gehad. De meesten van ons hebben een inkomen, een dak boven ons hoofd Toch voelen veel mensen
Nadere informatieVakantieland of crisisland
Vakantieland of crisisland Crisis graad 1 Lesvoorbereiding Projecteer de foto's van Zuid-Europa. Print de 4 tekeningen van kinderen: Dora uit Griekenland, Carlos uit Spanje, Sofia uit Italië, Thomas uit
Nadere informatieUNICEF en kinderrechten
UNICEF en kinderrechten Informatie voor een gastles Leerdoelen (groep 7 & 8) Leerlingen weten waar UNICEF voor staat en wat UNICEF doet Leerlingen weten dat zij rechten hebben en kunnen een aantal rechten
Nadere informatie