Help uw kind bij het leren van taal. Een handleiding voor ouders en verzorgers
|
|
- Tine Tania van de Veen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Help uw kind bij het leren van taal Een handleiding voor ouders en verzorgers
2
3 De hoortoestellen van uw kind versterken alle omgevingsgeluiden Het doel van hoortoestellen bij een kind is dat het gegarandeerd spraak hoort. Constant en op een veilig en comfortabel volume. De eerste drie levensjaren van uw kind zijn cruciaal voor het leren van taal. Vroege stimulatie van het gehoor en blootstelling aan spraak en taal is dé sleutel tot goede taalontwikkeling. Deze brochure geeft u concrete voorbeelden voor ondersteuning van de spraak- en taalontwikkeling. Ook ziet u mijlpalen in de ontwikkeling. Communicatie met uw kind Kinderen communiceren vanaf de eerste dag na hun geboorte Baby s en ouders hebben een speciale band en communiceren op een unieke manier met elkaar. Deze communicatie is zeer belangrijk, ongeacht of uw kind nu goed of slecht hoort. Tips om goed met uw kind te communiceren: Praat veel tegen uw kind, vanaf een kleine afstand. Spreek duidelijk en op een normaal volume. Veel oogcontact, aanraking, knuffels en kusjes zorgen voor interactie tussen u en uw baby. Een-op-eengesprekken zijn goed voor iedereen, maar in het bijzonder voor een kind. Uw kind leert taal door te luisteren én te kijken naar uw bewegende mond en uw gezichtsuitdrukkingen. U stimuleert spraak- en taalontwikkeling via interactie met uw kind: via spelen, voorlezen, samen muziek luisteren en andere activiteiten die u dagelijks samen doet.
4
5 Leer hoe uw kind het beste uit zijn hoortoestellen haalt Goede toegang tot geluid is de basis voor de spraak- en taalontwikkeling van uw kind. Elk uur dat uw kind wakker is, is voor hem of haar een kans om te luisteren en te leren. Hoortoestellen en/of hooraccessoires laten uw kind horen en vergroten de mogelijkheid om spraak en taal te ontwikkelen. Hoe uw kind meer toegang tot geluiden krijgt: Wees bewust van de achtergrondgeluiden in de omgeving waar uw kind zich bevindt. Veel geluid op de achtergrond bemoeilijkt het luisteren. Het geluid kan komen vanaf de TV of de radio, ventilatoren, auto s of andere mensen die gesprekken voeren. Zorg voor een spreekafstand tussen de één en twee meter. Zak zo nodig door uw knieën om op gelijke hoogte met uw kind te komen. Spreek duidelijk maar schreeuw niet, omdat dat uw verstaanbaarheid verslechtert. Probeer uw kind altijd aan te kijken, ook als het zijn gezichtje van u wegdraait. Als uw kind niet verstaat of begrijpt wat u zegt, herhaal het dan met simpelere of andere woorden. Gebruik gebaren om uw boodschap kracht bij te zetten. Maak gebruik van ondersteunende apparaten zoals de ReSound Unite TM MiniMicrofoon of een FM-systeem om zo het spraakverstaan in een luidruchtige omgeving te vergroten. Moedig uw kind aan om zijn hoortoestellen zo vaak mogelijk te dragen, het liefst de hele dag. Geef complimentjes en laat weten hoe knap u het vindt dat hij ze draagt.
6
7 Mijlpalen in luisteren, spreken en taalgebruik Deze tabellen tonen wat uw kind ongeveer doet op de leeftijden van 0-6 maanden, 6-12 maanden, 1-2 jaar, 2-3 jaar en 3-4 jaar. Let op, dit is slechts een leidraad. Elk kind ontwikkelt zich naar zijn eigen, unieke tijdlijn.* 0-6 maanden Mogelijke taalvaardigheden Schrikt van harde geluiden. Laat verschillende huiltjes horen voor verschillende doelen (honger, pijn, natte luier, contactbehoefte). Maakt geluidjes bij ongemak en plezier. Brabbelt. Hoe u de taalontwikkeling van uw kind kunt ondersteunen Als uw kind brabbelt en gorgelt, antwoord dan met hetzelfde geluid. Praat tegen uw baby tijdens het voeden, aankleden, vasthouden, knuffelen en spelen. Zing liedjes. Zet muziek aan. Mogelijke luistervaardigheden Herkent en zoekt vertrouwde geluiden en stemmen en is stil als het zo n bekend geluid hoort. Maakt onderscheid tussen spraak en andere geluiden. Draait hoofdje naar geluiden toe. Bekijkt speelgoed dat geluid of muziek maakt. Hoe u de luistervaardigheden van uw kind kunt ondersteunen Gebruik speciale intonatie als u tegen uw kind praat. Schenk aandacht aan geluid in de omgeving en wijs in de richting van waar het vandaan komt. *Van L. Oeserreich: Understanding Children Language Development Guidelines en website van de American Speech-Language Hearing Association (2011). Hoe leert uw kind luisteren en praten?
8 Mijlpalen in luisteren, spreken en taalgebruik 6-12 maanden Mogelijke taalvaardigheden Begrijpt de namen van een aantal vertrouwde voorwerpen. Toont interesse in boeken met plaatjes. Let aandachtig op bij gesprekken. Brabbelt met veel expressie, alsof het praat. Brabbelt in korte lettergrepen: "dada" en "mama". Begrijpt "nee" en "dag". Zegt misschien de eerste woordjes. Hoe u de taalontwikkeling van uw kind kunt ondersteunen Leer uw baby zijn naam en de namen van vertrouwde voorwerpen. Zeg wat u doet: "Nu ga ik een fruithapje voor je maken". Speel kiekeboe met uw kind. Zet uw kind op schoot en laat het plaatjes zien uit tijdschriften en boeken Zing eenvoudige kinderliedjes. Mogelijke luistervaardigheden Reageert op eigen naam. Draait hoofd om als reactie op geluid. Reageert op simpele verzoeken. Hoe u de luistervaardigheden van uw kind kunt ondersteunen Schenk aandacht aan geluiden: "Luister, hoor je dat hondje blaffen?" Geef uw kind eenvoudige opdrachten: "Geef me dat blokje", "Kom hier".
9 1-2 jaar Mogelijke taalvaardigheden Imiteert veel nieuwe woorden. Zegt twee of meer woorden Praat in zinnen (of iets dat er op lijkt). Imiteert vertrouwde geluiden zoals auto s, vliegtuigen en vogels. Geeft met één woord antwoord op vragen. Kan u vertellen wat hij wil door er naar te wijzen of een woord te noemen. Gebruikt eigen voornaam. Herhaalt een woord of een zin steeds weer. Noemt de namen van speelgoed en bekende voorwerpen. Maakt zinnen van twee of drie woorden zoals "Ga dag-dag", "Mijn schoen" en "Meer sap". Neuriet of probeert eenvoudige liedjes te zingen. Zegt 10 tot 20 woorden: maanden: 3-10 woorden maanden: woorden. Hoe u de taalontwikkeling van uw kind kunt ondersteunen Leer uw kind de namen van mensen, lichaamsdelen en voorwerpen. Lees elke dag voor uit een boek met grote plaatjes van vertrouwde dingen zoals mensen, bloemen, huizen en dieren en benoem ze ook. Spreek duidelijk en gebruik eenvoudige woorden. Mogelijke luistervaardigheden Volgt eenvoudige éénstaps-opdrachten uit. Draait hoofd naar geluiden uit alle richtingen. Kijkt naar een pratend persoon. Wijst een paar lichaamsdelen aan als iemand daar om vraagt. Luistert naar eenvoudige verhalen, liedjes en rijmpjes. Begrijpt meer woorden: maanden: woorden maanden: woorden. Hoe u de luistervaardigheden van uw kind kunt ondersteunen Geef eenvoudige opdrachten: "Geef het autootje aan papa". Stimuleer uw kind om zinnen te herhalen. Lees rijmpjes voor met interessante geluiden die gecombineerd zijn met acties of plaatjes. Leer welke geluiden verschillende voorwerpen maken.
10 Mijlpalen in luisteren, spreken en taalgebruik 2-3 jaar Mogelijke taalvaardigheden Praat in eenvoudige zinnen en uitdrukkingen. Begint te praten in meervoud en verleden tijd. Praat in zinnen van twee tot drie woorden. Bekijkt graag boekjes. Vocabulair breidt zich uit naar zo n 500 woorden. Hoe u de taalontwikkeling van uw kind kunt ondersteunen Speel woordspelletjes zoals "Naar bed naar bed zei Duimelot". Speel spelletjes als "Memory". Praat en lees elke dag met uw kind. Geef uw kind antwoord in een hele zin, niet alleen met "ja" of "nee". Mogelijke luistervaardigheden Reageert op eenvoudige aanwijzingen Reageert als iemand hem bij naam noemt. Geniet van het luisteren naar eenvoudige verhalen, rijmpjes en liedjes. Herhaalt woorden die iemand anders zegt. Wijst naar ogen, oren en neus als iemand dat vraagt. Hoe u de luistervaardigheden van uw kind kunt ondersteunen Leer uw kind eenvoudige liedjes en rijmpjes. Zoek apps die uw kind stimuleren om te luisteren en woorden te herhalen.
11 3-4 jaar Mogelijke taalvaardigheden Zegt eigen voor- en achternaam. Begrijpt woorden die een richting aangeven, zoals "Over, onder, op en in" Begrijpt "Nu, straks, later". Vraagt "Wie, wat, waar, waarom". Praat in complete zinnen van 3 tot 5 woorden: "Mamma eet een appel." "Mijn broek is geel". Herhaalt graag woorden en geluiden, steeds weer. Vertelt graag eenvoudige verhalen vanaf een plaatje of boek. Zingt graag een liedje en kan toon houden. Herkent de primaire kleuren: rood, blauw, geel en groen. Hoe u de taalontwikkeling van uw kind kunt ondersteunen Betrek uw kind in uw alledaagse gesprekken. Zeg wat u van plan bent te gaan doen, stel vragen en luister. Speel eenvoudige spelletjes en leer begrippen zoals "Over, onder, op en in". Lees voor uit boeken met gedichten, liedjes en rijmpjes. Laat uw kind kennismaken met complexere taalbegrippen. Kind: "De pop slaapt". U: "Ja, de pop slaapt in haar bedje, wil je haar even knuffelen?" Mogelijke luistervaardigheden Houdt van bekende verhalen, ze moeten exact verteld worden zoals ze in het boek staan. Luistert graag naar verhalen en herhaalt eenvoudige gedichten. Herkent dagelijkse geluiden. Hoe u de luistervaardigheden van uw kind kunt ondersteunen Stimuleer uw kind om zijn favoriete verhalen te herhalen. Stimuleer uw kind om eenvoudige rijmpjes te herhalen. Praat over geluiden die u in de omgeving hoort. Referenties: American Speech-Language Hearing Association Website (2011). Hoe leert uw kind luisteren en praten? Verkregen van Lanza, J.R. & Flahive, L.K. (2008). LinguiSystems guide to communication milestones: 2009 Edition. East Moline, IL: LinguiSystems, Inc. Verkregen van ( ) Oesterreich L. Understanding Children Language Development. Guidelines. De Ohio State University.
12 M NL Rev.A ReSound ontwikkelt hoortoestellen die het natuurlijke oor nabootsen. Wij willen u een rijk, actief en bevredigend leven laten leiden, waarin u niet wordt gehinderd door uw gehoorverlies. ReSound Up Smart verwerkt de vooruitstrevende technologie van ReSound in hoortoestellen voor kinderen. Samen met de unieke Unite MiniMicrofoon maximaliseert de ReSound Up Smart de spraak- en taalontwikkeling voor kinderen van alle leeftijden. De vermelde handelsmerkenzijn eigendom van en worden gebruikt door de GN ReSound Group en haar dochterondernemingen. ipod, ipad en iphone zijn handelsmerken van Apple inc.
resound.com KINDEREN Manieren om uw kind meer te laten horen GIDS OVER TAALONTWIKKELING VAN UW KIND
resound.com KINDEREN Manieren om uw kind meer te laten horen GIDS OVER TAALONTWIKKELING VAN UW KIND M102477-NL-16.03-Rev.A.indd 1 15-03-2016 13:01:35 Meer toegang tot geluiden De eerste drie levensjaren
Nadere informatiePraten leer je niet vanzelf
jeugdgezondheidszorg Praten leer je niet vanzelf... hier ben ik www.icare.nl Over de spraak-taalontwikkeling van kinderen van 0-4 jaar Praten gaat niet vanzelf, praten moet je leren. Een kind leert praten
Nadere informatieTAAL IS LEUK. Adviezen om de taalontwikkeling te stimuleren
TAAL IS LEUK Adviezen om de taalontwikkeling te stimuleren 1 Inhoudsopgave Pagina Besteed extra aandacht aan de taal van uw kind 4 Adviezen die u kunt toepassen tijdens een gesprekje met uw kind 5 Maak
Nadere informatieTaalontwikkeling bij baby s, peuters en kleuters
Taalontwikkeling bij baby s, peuters en kleuters Voor ouders met kinderen in de leeftijd van 0 tot 4 jaar. Deze folder geeft u als ouder informatie over de normale taalontwikkeling van kinderen en biedt
Nadere informatieBaby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!
Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Waarom zo vroeg beginnen? Baby s kunnen veel meer dan je denkt. Luisteren Vanaf de eerste dag luistert je baby naar jouw stem. Al begrijpt
Nadere informatiemaakt (kirrende) geluidjes of brabbelt (tegen personen en speelgoed) begint steeds meer woorden te herhalen en (na) te zeggen
Mondelinge taal 1 Spraak-taalontwikkeling Baby blauw maakt (kirrende) geluidjes of brabbelt (tegen personen en speelgoed) herhaalt geluidjes Dreumes brabbelt bij (eigen) spel oranje begint steeds meer
Nadere informatieReSound ontwikkelt hoortoestellen die het natuurlijke oor nabootsen. Wij willen u een rijk, actief en bevredigend leven laten leiden, waarin u niet wordt gehinderd door uwgehoorverlies. In ReSound Up Smart
Nadere informatieresound.com CONTACTGEGEVENS BELGIË Tel: +32 (0)2 513 55 91 info@gnresound.be www.resound.com
ReSound helpt mensen weer te horen met hoortoestellen die het natuurlijke oor nabootsen. Het is ons doel u de mogelijkheid te bieden een rijk, actief en bevredigend leven te leiden, waarin u niet gehinderd
Nadere informatieZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd 0 tot 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd 0 tot 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Nadere informatieAdviezen stimulatie taalontwikkeling
Adviezen stimulatie taalontwikkeling 2 Inhoud 1 Inleiding 4 2 Taalontwikkelingsniveau van uw kind 5 2.1 Uw kind zegt nog geen woordjes 5 2.2 Uw kind zegt een paar woordjes en de woordenschat 6 breidt zich
Nadere informatieZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND 0 tot 4 jaar ZEG HET MAAR Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Soms gaat het leren praten niet zo vlot. Eén op de vijf kinderen op de basisschool start
Nadere informatieSpraak-taal 0-1½ jaar
Spraak-taal 0-1½ jaar HOE LEERT EEN KIND PRATEN? Leren praten gaat vaak natuurlijk en vanzelf. De meeste ouders staan er niet bij stil. Het gaat stap voor stap, net als leren lopen. Het ene kind leert
Nadere informatieTussendoelen Taal: Spraak- Taalontwikkeling
Tussendoelen Taal: Spraak- Taalontwikkeling 0 1;6 2 2;6 3 3,6 4 4;6 1. Praat in één-woordzinnen ( bal? betekent bijvoorbeeld: ik wil de bal hebben). 2. Kent de betekenis van ongeveer 70 3. Kan woorden
Nadere informatieLaat u inspireren door het leven
Meer informatie over ReSound Unite draadloze accessoires. Vraag het aan uw audicien. Scan onderstaande QR code of ga naar www.resound.nl/unite M101550-NL-12.11-Rev.A Laat u inspireren door het leven met
Nadere informatieGespreksrichtlijnen tussen goeden slechthorenden
Gespreksrichtlijnen tussen goeden slechthorenden Communiceren doe je met zijn tweeën Deze folder is bedoeld voor de goedhorenden die in hun omgeving iemand kennen die slechthorend is, en voor slechthorenden
Nadere informatieTips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind?
Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind? Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind? Ga op ooghoogte met je kind zitten Door op ooghoogte te gaan zitten tijdens
Nadere informatieOntwikkelingslijnen 0-4 jaar (MET extra doelen) - versie januari Naam kind. Taal Beginnende geletterdheid. Beginnende geletterdheid-fase 5
Taal eginnende geletterdheid eginnende geletterdheid-fase 5 OEKORIËNTATIE: Herkent een boek en weet dat er een verhaal in staat -20--20 OEKORIËNTATIE:Slaat de bladzijden van een boek één voor één om -20--20
Nadere informatieLaat u inspireren door het leven
Meer informatie over ReSound Unite draadloze accessoires. Vraag ernaar bij uw audicien of scan hier/ga naar www.resound.nl/unite M101716-NL-13.07-Rev.A Laat u inspireren door het leven met ReSound Unite
Nadere informatieHet Pad van de Taal. By Dr. Lin Day, Baby Sensory
Het Pad van de Taal By Dr. Lin Day, Baby Sensory Het onder de knie krijgen van de taal en het spraakvermogen zijn complexe vaardigheden. Toch zijn baby s, lang voordat ze zelf kunnen praten, in staat om
Nadere informatieWeekprogramma: 1 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken en gezichtsuitdrukkingen nadoen
Dit ben ik! Weekprogramma: Week 1; 0 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken. 1 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken en gezichtsuitdrukkingen nadoen 2 jaar Aanwijzen en benoemen delen van het gezicht. 3 jaar
Nadere informatieTerwijl uw kind niet kijkt, pakt u één van deze dingen op en maakt u er geluid mee. Uw kind zegt wat het hoort.
Luisterspelletjes Welk geluid hoor je? Uw kind doet de ogen dicht of krijgt een blinddoek voor. U laat allerlei geluiden horen die het moet raden. Bijvoorbeeld: in de handen klappen, op de deur kloppen,
Nadere informatieWaar kunt u nu aan merken dat uw kind niet goed hoort of moeite heeft met luisteren?
Horen en Luisteren Horen en luisteren Horen en luisteren zijn niet hetzelfde. Horen heeft te maken met de geluiden die het oor binnenkomen; luisteren heeft te maken met wat je met die geluiden doet. Om
Nadere informatieresound.com CONTACTGEGEVENS BELGIË Tel: +32 (0)2 513 55 91 info@gnresound.be www.resound.com
ReSound helpt mensen weer te horen met oplossingen die het natuurlijke oor nabootsen. Wij willen u een rijk, actief en bevredigend leven laten leiden, waarin u niet gehinderd wordt door uw gehoorverlies.
Nadere informatieAfasie. Neem altijd uw verzekeringsgegevens en identiteitsbewijs mee!
Afasie Afasie is een taalstoornis ontstaan door hersenletsel. Iemand met afasie heeft moeite met het uiten en het begrijpen van de taal. In deze brochure leest u wat afasie inhoudt en vindt u een aantal
Nadere informatieDirect aan de slag met Baby- en kindergebaren
Direct aan de slag met Baby- en kindergebaren Inhoudsopgave Welkom Blz. 3 Wat zijn baby- en kindergebaren? Blz. 4 Voordat je begint Blz. 5 De eerste gebaren Blz. 6 & 7 Gebaren- tips Blz. 8 Veel gestelde
Nadere informatieLeerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015. Naam leerling. Taal Beginnende geletterdheid
Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015 Taal eginnende geletterdheid eginnende geletterdheid-stap 1 OEKORIËNTATIE: Herkent een boek en weet dat er een verhaal in staat -20--20
Nadere informatieLeren praten Turks. Colofon. Hart voor Brabant
Colofon Uitgave : GGD Hart voor Brabant Oplage : 500 Datum : februari 2007 Illustraties : Hendriks van den Hout Druk : Graphiset bv, Uden Hart voor Brabant Leren praten Turks GGD Hart voor Brabant Postbus
Nadere informatieGastouderbureau MijnGastouderopvang
Hoe gaat het met mijn gast- of oppaskind? Gastouderbureau MijnGastouderopvang Observatielijst voor de ontwikkeling van kinderen in de gastouderopvang Iedere gastouder kent 'haar' gastkind na tijdje behoorlijk
Nadere informatieReader voor pedagogisch medewerkers
Reader voor pedagogisch medewerkers Module 1: Taalaanbod Wat zeg je en hoe zeg je het Rijk taalaanbod Er is veel verschil in taalaanbod: rijke of arme taal en alles daar tussenin. Het is van belang te
Nadere informatieDRAADLOZE CONNECTIVITEIT. resound.com. Geniet van nóg meer geluiden
DRAADLOZE CONNECTIVITEIT resound.com Geniet van nóg meer geluiden Hoor meer dan u ooit had durven dromen Dankzij de draadloze connectiviteit van ReSound heeft u contact met de wereld om u heen en leidt
Nadere informatieLeerlijn Sociaal-emotionele ontwikkeling
Leerlijn 1.1. Emotioneel 1.2. Sociaal Stamlijn Niveau A Merkt zintuiglijke stimulatie op (aanraking, vibratie, smaken, muziek, licht) Uit lust- en onlustgevoelens Kijkt gericht enkele seconden naar een
Nadere informatieHet is goed om een dagelijks ritueel te hebben, bv. even lezen en zingen voor het naar bed gaan.
TIPS bij taal: Tips voor ouders van kinderen tussen 2-3 jaar: - Praat over een onderwerp en neem de tijd om te luisteren en te antwoorden. Breid het gesprek uit door informatie over het onderwerp toe te
Nadere informatieReSoundVerso. Dragers van ReSound Verso zijn het roerend eens: Horen zoals de natuur het bedoeld heeft
TM ReSoundVerso Dragers van ReSound Verso zijn het roerend eens: Horen zoals de natuur het bedoeld heeft De hoortoestellen filteren het geluid op zo'n manier dat ik me kan focussen op datgene waarin ik
Nadere informatieLeer- en ontwikkelingslijnen 0-7 jaar (ZONDER extra doelen) - versie januari Naam leerling. Taal Beginnende geletterdheid
Taal eginnende geletterdheid eginnende geletterdheid-fase 5 OEKORIËNTATIE: Herkent een boek en weet dat er een verhaal in staat -20--20 OEKORIËNTATIE:Slaat de bladzijden van een boek één voor één om -20--20
Nadere informatieInhoud van de avond. Even voorstellen Gastspreker Hilde van der Vegt 0-1 jaar 1-2 jaar 2-3 jaar 3-4 jaar
LOGOPEDIEPRAKTIJK BRUNINK LOGOPEDISCH SPECTRUM REGIO OOST LOGOPEDIEPRAKTIJK NOUWELS LOGOPEDIEPRAKTIJK OOSTERLAAR Inhoud van de avond Even voorstellen Gastspreker Hilde van der Vegt 0-1 jaar 1-2 jaar 2-3
Nadere informatiePEUTERS MET TOS. Vroeg, 23 mei 2019, Utrecht. Marthe Wijs - van Lonkhuijzen
PEUTERS MET TOS Vroeg, 23 mei 2019, Utrecht Marthe Wijs - van Lonkhuijzen 1 KENNISMAKEN 2 INTRODUCTIE - TEKENING Pen en papier, teken wat ik beschrijf Wat ervaart de tekenaar? Hoe probeerde de spreker
Nadere informatieZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd vanaf 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd vanaf 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Nadere informatieSuper Power hoortoestellen. resound.com. Krachtige versterking, ultieme connectiviteit
Super Power hoortoestellen resound.com Krachtige versterking, ultieme connectiviteit Dankzij mijn hoortoestellen weet ik waar het geluid vandaan komt. James Raath, 61 jaar Business consultant en super
Nadere informatieWat is een normale ontwikkeling?
Wat is een normale ontwikkeling? Van een normale ontwikkeling is sprake als een kind alle fasen doorloopt naar de volwassenheid op het gebied van fijne en grove motoriek, groei, sociale emotionele vaardigheden
Nadere informatieTips bij slechthorendheid
Libra R&A Audiologie Tips bij slechthorendheid Deze folder is bedoeld voor mensen die met elkaar in gesprek willen gaan en waarbij een van de gesprekspartners slechthorend is. Technische hulpmiddelen,
Nadere informatieInformatie voor ouders van kinderen van 0 1 ½ jaar
Sint en Kerst Informatie voor ouders van kinderen van 0 1 ½ jaar 0 1 ½ In het thema 'Sint en Kerst' staat de viering van Sinterklaas en Kerst centraal. Bij het thema 'Sinterklaas', leren de kinderen hoe
Nadere informatieLEESTIP. Speel- & Leerbrief MEI 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! MEI 2015.
Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief MEI 2015 ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! Als je aan kinderen in de kinderopvang vraagt wat ze er leuk vinden, klinkt het steevast: de andere kinderen. De
Nadere informatieAdviezen voor het bevorderen van de taalontwikkeling. Afdeling Logopedie
Adviezen voor het bevorderen van de taalontwikkeling Afdeling Logopedie Uw kind gaat praten, omdat er vanaf zijn geboorte in zijn nabijheid gepraat wordt en omdat vanaf zijn geboorte tegen hem gesproken
Nadere informatieHatsjoe! heb je pijn? Dit zijn mijn wangetjes. Activiteiten. Voorleesverhaa I. Spelenderwijs ontwikkelen LIEDJES :=-
Hatsjoe! Informatie voor ouders van kinderen van 0 1)12 jaar Uche, uche, uche! Hatsjoe! Puk is verkouden en wordt ziek tijdens dit thema. Maar dat is nog niet alles: Puk valt op zijn knie en dat wordt
Nadere informatietoont enthousiasme (lacht, kirt, trappelt met de beentjes)
1 Omgaan met en uiten van eigen gevoelens en ervaringen toont enthousiasme (lacht, kirt, trappelt met de beentjes) laat non-verbaal zien dat hij/zij iets niet wil (bijv. slaat fles weg, draait hoofd als
Nadere informatieGeluid zoals u dat wilt Altijd en overal.
Geluid zoals u dat wilt Altijd en overal. Beltone Trust Geluid zoals u dat wenst. Waar u ook bent. Het leven zit vol aangename verrassingen! Plezier maken met familie en vrienden, of reizen voor zaken
Nadere informatieWAAROM VOORLEZEN? VOORWOORD WANNEER VOORLEZEN?
VOORLEESTIPS VOORWOORD Kinderen vinden voorlezen meestal fijn. Ook grote kinderen die zelf al kunnen lezen houden van voorlezen. Volwassenen hebben er mooie herinneringen aan: de mooie voorleesboeken,
Nadere informatieDraaiboek voor een oudergesprek naar aanleiding van het invullen van de signaallijst
Draaiboek voor een oudergesprek naar aanleiding van het invullen van de signaallijst Vormingspakket voor screening naar autismespectrumstoornissen (ASS) in de Vlaamse kinderdagverblijven en Diensten voor
Nadere informatieReSound apps - handleiding
ReSound apps - handleiding Inleiding Gefeliciteerd met het downloaden van uw ReSound app. De ReSound apps zijn bedoeld om uw hoorervaring te verbeteren en te zorgen dat u nog meer profijt hebt van uw ReSound
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieIdentificatiegegevens. Algemene gegevens in verband met uw gehoor
Identificatiegegevens Achternaam : Voornaam : Geboortedatum : Algemene gegevens in verband met uw gehoor Heeft u ooit hoortoestellen gedragen? NEE JA Draagt u nu hoortoestellen? NEE JA Zo ja, rechts, links
Nadere informatieSlaapwel baby. Hoeveel slaapt een baby?
Slaapwel Slaapwel baby Net zoals volwassenen slapen ook niet alle kinderen even gemakkelijk of regelmatig. In deze brochure vind je meer informatie over goede slaapgewoontes en krijg je tips voor een gezonde
Nadere informatieLeren praten. Praten gaat niet vanzelf, praten moet je leren. Een kind leert praten door horen, zien en doen.
Leren praten Leren praten Praten gaat niet vanzelf, praten moet je leren. Een kind leert praten door horen, zien en doen. De rol van de ouders is heel belangrijk. Zij geven het goede voorbeeld, zij reageren
Nadere informatiePRAATPRET
PRAATPRET peuters&kleuters@2008 1. Praatpret Kinderen leren praten door taal te horen en na te doen. Kinderen leren praten door herhaling. Kinderen leren praten tijdens dagelijkse bezigheden. Kinderen
Nadere informatieSoms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Nadere informatieBasis O. Basis Observatieformulier
Basis O Basis Observatieformulier Gegevens kind Voornaam: Achternaam: Geboortedatum: Geslacht jongen / meisje Geboorteland kind: Kind woont bij vader en moeder / vader / moeder / anders Aantal kinderen:
Nadere informatieVerklarende woordenlijst bij de strategieën uit Praten doe je met z n tweeën voor ouders
Pagina 1 van 10 Verklarende woordenlijst bij de strategieën uit Praten doe je met z n tweeën voor Strategieën ter bevordering van interactie communicatiestijl van het kind Rol van de ouder 1: Laat je kind
Nadere informatieVoorleesExpress. Samen met ouders aan de slag. Praktische tips
VoorleesExpress Samen met ouders aan de slag Praktische tips Samen met ouders aan de slag Ouders betrekken bij het voorlezen Je gaat straks via de VoorleesExpress twintig weken voorlezen bij een of meerdere
Nadere informatieGeluid zoals u dat wenst. Waar u ook bent
Geluid zoals u dat wenst. Waar u ook bent Grenzeloos genieten De ReSound LiNX 3D geeft u een andere kijk op hoortoestellen. U bepaalt vanaf nu wat u wilt horen, want ú bent de baas. Met de ReSound LiNX
Nadere informatieDe Baha Softband horen vanaf het prille begin!
De Baha Softband horen vanaf het prille begin! Het leven is zoveel mooier met geluid! Mensen hebben vijf zintuigen: smaak, reuk, zien, tast en horen, die ons alle vijf helpen de wereld om ons heen te
Nadere informatieGastouderbureau Barbamama
Observatielijst voor de ontwikkeling van kinderen in de gastouderopvang Iedere gastouder kent 'haar' gastkind na een tijdje behoorlijk goed. Ook met de vraagouder is er veel contact waardoor snel duidelijk
Nadere informatieD O EN P R A T EN B E W EGEN
D O EN P R A T EN B E W EGEN Het gelijktijdig gebruik van de observatielijsten bij Zo Doe Ik, Zo Beweeg Ik, en Zo Praat Ik M. Tjallema, M. Vermeulen 00, CED-Groep www.cedgroep.nl Inleiding Met de drie
Nadere informatieSabine Wisman. Uitgeverij Ploegsma Amsterdam
Sabine Wisman Uitgeverij Ploegsma Amsterdam 8, 10, 13 8, 9, 10, 11, 12, 13 10 11 21 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 25 18, 19, 21, 23 30, 31, 32, 36, 39, 41 30, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 41 30, 31,
Nadere informatieDe Puk-poster. Goed voorbeeldgedrag. Een baby ontwikkelt zich razendsnel. Vaak lijkt. dit vanzelf te gaan. Toch is het belangrijk om ook
Ontwikkeling van baby s stimuleren met de Puk-poster Auteur: Natasja van Lier Een baby ontwikkelt zich razendsnel. Vaak lijkt dit vanzelf te gaan. Toch is het belangrijk om ook de ontwikkeling van baby
Nadere informatieWat ga je doen? Wat zet je klaar? Wie doet er mee en waar? Hoe zit het in elkaar?
2 vogel Piet Wat ga je doen? Wat zet je klaar? Wie doet er mee en waar? De peuters luisteren en spelen met het prentenboek Vogel Piet. Het verhaal gaat over vogel Piet, een vogeltje zonder veren. het prentenboek
Nadere informatiePeuterspeelzaal Viooltjes Stockholm 1 3124 SG Schiedam 06-44726350. violierkids@komkids
Themabrief Wij gaan voorlezen Maart en april 2014 Peuterspeelzaal Viooltjes Stockholm 1 3124 SG Schiedam 06-44726350 violierkids@komkids Wat willen wij? In het begin van de zomer gaan wij in de peuterspeelzaal
Nadere informatiebegeleiding van uw kind Wat kunt u als ouder doen?
begeleiding van uw kind Wat kunt u als ouder doen? uw kind naar het ziekenhuis Binnenkort komt u met uw kind naar het Medisch Centrum Alkmaar, omdat uw kind: een onderzoek en/of behandeling krijgt wordt
Nadere informatieLibra R&A locatie AC Tilburg/Breda. Samen praten
Libra R&A locatie AC Tilburg/Breda Samen praten Dit is een folder ter bevordering van de spraak- en taalontwikkeling bij kinderen. Niet bij alle kinderen komt het praten even makkelijk en vlug op gang.
Nadere informatieCreatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus
Creatief en flexibel toepassen van Triplep Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Programma Overzicht Kennismaking Persoonlijke werving van ouders Een goede relatie opbouwen met de ouders
Nadere informatieOver slapen, (teveel) huilen en regelmaat
VERZORGING Over slapen, (teveel) huilen en regelmaat voor ouders met een baby tot 3 maanden Waarom huilt een baby? Alle baby s huilen en dat is een gezonde zaak. Het is normaal. Huilen hoort bij de ontwikkeling
Nadere informatieresound.com KINDEREN Meer woorden horen in het klaslokaal EEN HANDLEIDING VOOR LERAREN
resound.com KINDEREN Meer woorden horen in het klaslokaal EEN HANDLEIDING VOOR LERAREN M102482-NL-16.03-Rev.A.indd 1 15-03-2016 15:14:03 M102482-NL-16.03-Rev.A.indd 2 15-03-2016 15:14:14 Een prettige leeromgeving
Nadere informatieOver slapen, (teveel) huilen en regelmaat
VERZORGING Over slapen, (teveel) huilen en regelmaat voor ouders met een baby tot 3 maanden 2 Waarom huilt een baby? Alle baby s huilen en dat is een gezonde zaak. Het is normaal. Huilen hoort bij de ontwikkeling
Nadere informatie*Tijdens dit thema leren de kinderen verschillende plaatsen te benoemen bijv. op de kast, in het bedje, onder de tafel enz.
WELKOM PUK!!! Van week 35 t/m 40 gaan wij van start met het thema Welkom Puk. De vakantie is weer voorbij, dat betekent dat er nieuwe baby s en kinderen bij ons op De Boerderij komen. Zo wordt ook Puk
Nadere informatieReSound FM-oplossingen en compatibiliteitsgids
ReSound FM-oplossingen en compatibiliteitsgids Inhoud Introductie.... 3 Van start.... 3 Hoortoestellen voorbereiden voor FM-gebruik.... 3 ReSound FM-ontvangers.... 4 FM01...........................................4
Nadere informatieDe Voorleesvogel. Tips bij interactief voorlezen
De Voorleesvogel Tips bij interactief voorlezen 1 Dienst Openbare Bibliotheek Den Haag Onderwijsbureau 070-3534552 hwi@dobdenhaag.nl 2 Interactief voorlezen Het is de kunst van interactief voorlezen om
Nadere informatieBabylichaamstaal. Van te vroeg geboren baby s
Babylichaamstaal Van te vroeg geboren baby s Inleiding Voor een pasgeboren baby is lichaamstaal de eerste en enige manier om te vertellen wat hij wel of niet prettig vindt. Omdat hij nog niet kan praten,
Nadere informatieTussendoelen ontwikkeling van de geletterdheid
Tussendoelen ontwikkeling van de geletterdheid 3;6 4 4;6 5 5;6 6 6,6 7 1. Beleeft zichtbaar plezier aan voorlezen, boeken en rijmpjes. 1. Beleeft zichtbaar plezier aan voorlezen, boeken en rijmpjes door
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieNieuwsbrief 3 De Vreedzame School
Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School Blok 3 Blok 3: We hebben oor voor elkaar Blok 3: Algemeen: In dit blok stimuleren we de kinderen om oor voor elkaar te hebben. De lessen gaan over communicatie, over praten
Nadere informatieOmgaan met zichzelf, 2-4;6 jaar
Omgaan met zichzelf, 2-4;6 jaar Eigen wil wordt sterker. Ontdekt dat het invloed op de omgeving kan uitoefenen. Zegt bij alles nee. Wil alles zelf doen. Is blij als het iets kan. Wordt driftig als iets
Nadere informatieSinterklaas, weet je de weg?
november 2012 vanaf 4 jaar tekst: Judith Nieken muziek: Ton Kerkhof - SINTERKLAAS, WEET JE DE WEG? 1 Heb je wel een plattegrondje? Loop je wel het goeie rondje? tekst: Judith Nieken muziek: Ton Kerkhof
Nadere informatieJe spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind!
Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind! Tips om je kind op te voeden in verschillende talen Heb je vragen over hoe je je kind kan opvoeden in verschillende talen? In deze folder
Nadere informatieUtrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Zeer moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een zeer moeilijk lerend kind
Utrecht, Gooi & Vecht Ondersteuning bij leven met een beperking Zeer moeilijk lerend Uitleg over het leven van een zeer moeilijk lerend kind Inhoudsopgave Wat betekent het dat uw kind zeer moeilijk lerend
Nadere informatieMaak een luister of een spreektaak
1 Maak een luister of een spreektaak Tekendictee - luisterdoel voor ogen houden - manier bepalen om de taak aan te pakken en die manier eventueel in de loop van de taak bijstellen - informatie verwerken
Nadere informatieGezinssituatie: - woont bij... - broers... - zussen...
Observatieformulier (Kijk op ontwikkeling) Voorschoolse voorziening Kindgegevens Voornaam... Achternaam... Straat... Woonplaats... Telefoon... Geslacht... Geboortedatum... - geboorteplaats... - geboorteland...
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 3 Kinderen
Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.
Nadere informatieLeerlijn Spelontwikkeling. Leerlijnen voor leerlingen met een IQ tot 35
Leerlijn Spelontwikkeling Stamlijn Spelontwikkeling Niveau A Merkt zintuiglijke stimulatie op (aanraking, vibratie, smaken, muziek, licht) Uit lust- en onlustgevoelens Kijkt gericht enkele seconden naar
Nadere informatieAls praten niet vanzelf gaat
Libra R&A locatie AC Eindhoven Als praten niet vanzelf gaat Niet alle kinderen leren vanzelf goed praten. Daar kunnen verschillende oorzaken voor zijn. In deze folder leest u waar u op moet letten en wat
Nadere informatieHuilen als communicatiemiddel
Huilen als communicatiemiddel Vanaf de geboorte hebben baby s mogelijkheden om te communiceren. Het communiceren verloopt in het begin heel onbeholpen: door te huilen, zuigen en kijken. Later door zich
Nadere informatieThe hearing aid that opens up your world
The hearing aid that opens up your world Traditionele technologie Focust op één spreker, onderdrukt alle andere sprekers U kent het gevoel waarschijnlijk wel. U zit aan de eettafel en doet hard uw best
Nadere informatieWegwijzertje. Website: www.wegwijzer.pcboapeldoorn.nl Mail: wegwijzer@pcboapeldoorn.nl 15 januari 2016 Nieuwsbrief nummer 9.
Website: www.wegwijzer.pcboapeldoorn.nl Mail: wegwijzer@pcboapeldoorn.nl 15 januari 2016 Nieuwsbrief nummer 9 Geachte ouders, Wegwijzertje De eerste nieuwsbrief van het nieuwe jaar. Het was goed elkaar
Nadere informatieRegen. ( 20 oktober 14 november)
Regen ( 20 oktober 14 november) In Nederland regent het vaak. Kinderen komen dus van jongs af aan in aanraking met regen. In het thema leren de kinderen allerlei begrippen die met regen te maken hebben.
Nadere informatieDe meeste jonge kinderen zijn dol op dieren en willen heel graag een eigen huisdier
Marlies Huijzer verzorging wat wil jouw dier? De meeste jonge kinderen zijn dol op dieren en willen heel graag een eigen huisdier om te vertroetelen. Ze denken niet zo na over wat een dier zelf leuk vindt
Nadere informatieOntwikkelingslijnen 0-4 jaar (ZONDER extra doelen) - versie januari Naam kind. Sociaal-emotionele ontwikkeling Betrokkenheid
Sociaal-emotionele ontwikkeling etrokkenheid etrokkenheid - Fase 8 Heeft plezier in het leren van nieuwe dingen Zet door, blijft het een tijdje proberen als iets niet direct lukt, bijvoorbeeld bij een
Nadere informatieDEMO. Voornaam. Achternaam. Geboortedatum. Gezinssamenstelling. Plaats in kinderrij. Levensbeschouwing. Nationaliteit ouders. In Nederland sinds
BASIS observatieformulier PEUTERPRAAT GEGEVENS KIND Voornaam Achternaam Geboortedatum Geslacht Jongen/Meisje Gezinssamenstelling Plaats in kinderrij Levensbeschouwing Nationaliteit ouders In Nederland
Nadere informatieHear better. Smile more.
Hear better. Smile more. Laat uw gehoor weer lachen Horen hoort bij het leven. Uw favoriete tv-programma s en muziek, gesprekken voeren en lachen met de mensen waar u om geeft. Heeft u een gehoorverlies,
Nadere informatie(naam/plaats school) Achternaam : Roepnaam : Geboortedatum: :. Nationaliteit : Adres (straat/nr) :. Postcode:. Spreektaal thuis: :.
Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van de zorgvuldige aanmelding van uw kind bij één van de basisscholen van het Samenwerkingsverband Kampen Aanmeldformulier voor basisschool ndergetekenden
Nadere informatieHet medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan
Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan Wilhelmina Kinderziekenhuis Wat staat er in deze folder Informatie voor ouders 2 Het medicijn Gammaglobuline onder je huid (subcutaan) 4 Wil je meer
Nadere informatieActies / Werkwoorden
Acties / Werkwoorden Voor er gestart kan worden met onderstaand programma, moet het kind aan de volgende voorwaarden voldoen: Het kind kan 50 objecten benoemen en op verzoek selecteren. Het kind kan 10
Nadere informatieDe perfecte match voor u Gepersonaliseerd horen
De perfecte match voor u Gepersonaliseerd horen Gepersonaliseerd horen naar het volgende niveau tillen Iedere persoon is uniek, en zijn of haar gehoor ook. Daarom moet een hoortoestel niet alleen aansluiten
Nadere informatie