Ouders en kinderen over buitenschoolse opvang

Transcriptie

1 Liefst zoals thuis Ouders en kinderen over buitenschoolse opvang Rob Gilsing Bijlagen A tot en met C Bijlage A Vragen en itemlijst focusgroepen ouders... 2 Bijlage B Vragen focusgroepen kinderen... 4 Bijlage C Overzicht respondenten... 5 Sociaal en Cultureel Planbureau Den Haag, januari

2 Bijlage A Vragen en itemlijst focusgroepen ouders Hoofdvragen 1. Welke zaken moeten veranderen om het voor zoveel mogelijk kinderen aantrekkelijk te maken om naar de buitenschoolse opvang te gaan? Kent u bso s die op de ideale wijze zijn opgezet? 2. Wat zijn andere punten aan de bso die u graag veranderd zou zien die nog niet genoemd zijn? 3. Dit en dit argument is veel gehoord, zou dat op nummer één moeten komen? 4. Hoe zit het met jongere kinderen die u heeft (of indien u die niet heeft; toen de kinderen jonger waren). Wegen hierbij bepaalde argumenten zwaarder of minder zwaar? Itemlijst Het was niet de bedoeling om deze lijst uitputtend te behandelen. De lijst is gebruikt als een geheugensteuntje voor het leiden van de gesprekken. Op de hoofdpunten is nagegaan of alles aan de orde is gekomen. De subpunten werden gebruikt om door te vragen. Kwaliteit o Wat is het meest belangrijk voor uw kwaliteitsoordeel? Flexibiliteit o Dagen ruilen? o Financiële bijdrage meer op ad-hoc basis? o Opvang in vakanties? o Opvang in het weekend? o Opvang voor schooltijd of tussen de middag? o Mogelijkheid om naar vriendjes te gaan/ vriendjes mee te nemen? Ligging/bereikbaarheid o Afstand bso huis/school? Geldt dit nog steeds als de kinderen worden gehaald en gebracht? Wat zou u ervan vinden als de bso in het schoolgebouw z\elf plaatsvindt? o Ligging omgeving? Hoe zou die eruit moeten zien? Leidsters o Wat verwacht u van de leidsters: qua opleidingsniveau? o Wat verwacht u van de leidsters qua pedagogische handelen? o Continuïteit in leidsters? Teveel verschillende leidsters op één groep? Hoeveel maximaal? Pedagogisch klimaat o Wat vindt u belangrijk aan het pedagogisch klimaat (bijv. kinderen sociale vaardigheden aanleren, of andere vaardigheden?) o Veel of weinig structuur in de dagindeling? o Zelfstandigheid in keuze voor activiteiten? o Veel of weinig aandacht voor huiswerk? (begeleiding/ speciale ruimte?) o Belang van één op één aandacht, te druk, te vermoeiend [Toetsen culturele opvatting!] o [Als de ouders zelf voor de kinderen zorgen] Waarom geen gastouder? o Waarom ging uw kind dan wel naar de crèche voor dat het vier was? o Wat is het verschil met een club of een sportvereniging? o Wil zelf voor de kinderen zorgen? Waarom? 2

3 Speelgoed o Wat voor aanbod aan speelgoed zou er moeten zijn? o Mogelijkheid om vrij buiten te spelen? o Verveling? o Activiteiten? Combinatie met vrijetijdsbesteding o Wat voor soort vrijetijdsbesteding zou een bso moeten aanbieden? o Met wat voor clubs en of verengingen zou u samenwerking wensen? o Hoe zit het met het halen en brengen naar deze clubs en verenigingen? Samenstelling groepen o Hoe ziet de ideale leeftijdsrange eruit van de groep kinderen? Waarom? o Wat is de ideale groepsgrootte? De sfeer/ het imago van de bso o Te schools of een te vrij imago? o Suf imago? o Te veel conflicten / pesten [zie pedagogische vaardigheden leidsters!] Wens van de kinderen zelf o Wat denkt u dat uw kind het belangrijkst vindt bij de bso? o [als kind zelf aangeeft liever thuis te zitten] Waarom denkt u dat hij of zij dit liever doet dan naar de bso gaan? o Zijner veel kinderen uit de klas die gebruik maken van de bso? In hoeverre is het gevoel een uitzondering te zijn van invloed op de wensen van uw kind ten aanzien van de bso? 3

4 Bijlage B Vragen focusgroepen kinderen 1. Stel dat je baas van de buitenschoolse opvang zou zijn, wat zou je dan het allereerst veranderen/ verbeteren? 2. Kunnen jullie een beschrijving geven van hoe jullie ideale bso eruit ziet? Hoeveel kinderen zijn er in de groep? Wat is de leeftijd van de groep kinderen waarin jullie zitten? Wat voor speelgoed is er? En wat voor andere spullen? Zijn er veel verschillende leidsters? Wat kan je er doen? Verveel je je wel eens op de BSO? Hoe vaak ga je er naar toe en hoelang? Kan je vriendjes die normaal niet naar de bso gaan meenemen/ kan je zelf naar vriendjes toe? Hoe ziet de inrichting eruit? (banken, bedden, tafels, aparte ruimtes) Wat wil je er buiten allemaal kunnen doen? 3. Jullie hebben... vaak gezegd, zou dat op nummer één moeten komen? 4

5 Bijlage C Overzicht respondenten Tabel B1: Overzicht deelnemers focusgroepen ouders, naar locatie Bso / Deelnemer a aantal kinderen (leeftijd) gebruik bso b arbeidsparticipatie opleiding partner voorloper forensengemeente M1-1 2 (8+5) 3d bso werkt 3d middelbaar geen M1-2 2 (9+6) 3d bso werkt 3,5d lager geen V1-3 2 (7+4) 5d bso werkt 5d hoger werkt 5d M1-4 2 (9+6) 3d bso werkt 4d hoger werkt 4d M1-5 2 (10+8) 5d bso werkt 5d lager geen M1-6 3 (10+8+6) 2d bso werkt 2d middelbaar werkt 5d M1-7 2k (10+8) afhaker bso werkt 4d middelbaar werkt 4d M1-8a 3k (18+8+6) afhaker na kdv onbekend lager werkt niet V1-8b 3k (18+8+6) afhaker na kdv werkt niet lager onbekend traditionele bso forensengemeente M2-1 2k (17+10) afhaker bso werkt 4d lager werkt 5d M2-2 4k (jongste 12) afhaker na kdv invalwerk hoger werkt 5d M2-3 1K (8) afhaker na kdv werkt middelbaar werkt M2-4 4k (10-18) afhaker na kdv werkt hoger? M2-5 3k (9+8+6) 1d bso werkt flexibel middelbaar werkt M2-6 2k (13+10) afhaker bso werkt middelbaar? V2-7 2k (7+5) 2d bso werkt hoger geen M2-8 1k (11) 4d bso werkt 5d middelbaar geen traditionele bso welgestelde wijk V3-1 1k (7) afhaker na kdv werkt parttime middelbaar werkt M3-2 6k (0-9) afhaker bso invalwerk hoger werkt M3-3 3k ( ) afhaker na kdv werkt flexibel hoger werkt 5d M3-4 1k (8) afhaker bso werkt niet hoger? M3-5 2k (8+5) 2d bso werkt 4d hoger werkt 4d voorloper niet welgestelde wijk M4-1 1k (?) afhaker na kdv werkt flexibel middelbaar? V4-2 1k (9) 4d bso werkt 4d middelbaar geen M4-3 2k (10,8) 3d bso werkt flexibel lager geen M4-4 4k (8-17) afhaker na kdv werkt flexibel middelbaar? V4-5a 5k (3-14) bso indicatie werkt niet lager werkt niet M4-5b 5k (3-14) bso indicatie werkt niet lager werkt niet M4-6 3k ( ) geen bso / kdv werkt 1d middelbaar? voorloper welgestelde wijk M5-1 2k (13+10) 3d bso werkt 4d hoger werkt 4d M5-2 2k (12+10) 2d bso werkt? werkt M5-3 1k (10) 3d bso werkt 4d hoger werkt 4d M5-4a 2k (8+7) geen bso / kdv werkt 2,5d hoger werkt 4d V5-4b 2k (8+7) geen bso / kdv werkt 4d hoger werkt 2,5d a b M=moeder, V=vader xd bso=aantal dagen bso; afhaker bso: gebruik bso gestaakt; afhaker na kdv: wel gebruik kinderdagverblijf, niet van bso; bso indicatie=gebruik bso op indicatie school; geen bso / kdv: geen gebruik bso en kinderdagverblijf 5

6 Tabel B2: Overzicht deelnemers focusgroepen kinderen, naar locatie Bso / Deelnemer a leeftijd gebruik bso b voorloper forensengemeente m afhaker na kdv m1-2 6 afhaker na kdv m d bso m d bso j afhaker bso j d bso j d bso traditionele bso forensengemeente j afhaker na kdv j2-2 8 afhaker na kdv j d bso m d bso m d bso j afhaker bso traditionele bso welgestelde wijk j3-1 7 afhaker na kdv m afhaker na kdv m3-3 7 afhaker na kdv m3-4 9 afhaker bso m3-5 8 afhaker bso voorloper niet welgestelde wijk j geen bso / kdv m d bso m4-3 9 afhaker na kdv m d bso j afhaker bso voorloper welgestelde wijk m d bso m d bso m d bso j d bso j5-5 8 geen bso / kdv j afhaker bso a b j=jongen, m=meisje. xd bso=aantal dagen bso; afhaker bso: gebruik bso gestaakt; afhaker na kdv: wel gebruik kinderdagverblijf, niet van bso; geen bso / kdv: geen gebruik bso en kinderdagverblijf. 6