DACAPO COLLEGE leerlingen

Transcriptie

1 1800 leerlingen DACAPO COLLEGE ontstaan uit 6 scholen Vertraging nieuwbouw en verbouw heeft samenwerking vertraagd Sinds nieuwbouw voor deel beroepsgerichte bovenbouw

2 DACAPO COLLEGE Alle profielen, behalve groen, media vormgeving Alle profielen nemen deel aan pilot SDV is dit schooljaar gestart met pilot: D&P Leerjaar 14-15: beroepsgericht verdeeld over 2 locaties Doorlopende leerlijnen: HBR, D&P, Reclame&Schilderen, Z&W in ontwikkeling

3 Beroepsgerichte locaties Locatie 1: PIE, Reclame en Schilderen, Bouw Wonen en Interieur en Mobiliteit en Transport > Reclame & Schilderen: D&P creatief Locatie 2 Milaanstraat: Z&W, HBR, E&O en SDV > SDV: D&P sport

4 Visie Dacapo Leerlingen voorbereiden op vervolgonderwijs en beroep Leerlingen helpen in hun persoonlijke ontwikkeling Onderwijs aanbieden dat gewenste ontwikkeling van de leerling mogelijk maakt Visie Beroepsgericht: Leerlingen moeten zich breed kunnen oriënteren en daarna kunnen kiezen voor een smal of een breder programma. Het programma-aanbod moet daarop zijn ingericht. Het DaCapo College richt zich op de beroepsvaardigheden en op de kwalificatie van de leerling (Vakmanschaproutes).

5 Vernieuwingen DaCapo Stuurgroep: directie en teamleiders Werkgroep: per locatie bestaande uit 1 docent per profiel en teamleiders LOB werkgroep

6 Zorg en Welzijn Samengesteld uit verzorging en uiterlijke verzorging Met behulp van eindtermen materiaal samenstellen, in jaar van verhuizing Uitdaging voor vakgroep Gaandeweg ontwikkelen

7 Vernieuwing Keuze: profiel in leerjaar 3 : 75 % Einde leerjaar 3: eerste keuzevak Rode draad: LOB en pop en pap gesprekken Leerjaar 4: 3 keuzemomenten Eind leerjaar 4: herhalen profieldelen: 25 %

8 VERPLICHTE ONDERDELEN 3 BK Schooljaar A. PERSOONLIJK PROFIEL Persoonlijke gegevens o Opdracht: Wie ben ik? (naar keuze van de afdeling) o Algemene competentielijst o Vakspecifieke competentielijst Sollicitatiebrief en CV (PTA2 Nederlands) B. PORTFOLIO Rapporten o Periode 1 o Periode 2 o Periode 3 Overeenkomst maatschappelijke stage Stagebeoordeling (per afdeling) Bewijs rekentoets LOB-gesprekken o Verslag LOB-gesprek in de eerste toetsweek o Verslag LOB-gesprek n.a.v. de stage C. PERSOONLIJK ONTWIKKEL- EN ACTIVITEITENPLAN Uitslag Bit-test (lc-data) Reflectieformulieren o Activiteiten o Stage o Maatschappelijke stage 15 uur

9 kiezen 1 ste keuzeronde in het derde leerjaar: via workshopronde: arbeidsintensief, maar heel leerzaam 2 de keuzeronde voor de zomervakantie : met Prezi 3 de keuzeronde kiezen via formulier in oktober 4 de keuzeronde via formulier in december

10 LOB onderbouw PSO leerjaar 1: alle profielen kennismaken PSO leerjaar 2: 3 profielen kiezen Laatste tremester: kennismaken en inwerken gekozen profiel LOB gesprekken met leerlingen Reflectieformulieren voor leerling en PSO docent Eventueel intake gesprek

11 LOB Bovenbouw 2 uur beroepsgerichte uren voor LOB Volgens de principes van Marinka Kuipers Materiaal: talentenmap en nu ombouwen naar eigen omgeving Stage, Mas, gastdocenten, voorlichtingsavond, meeloopdagen, maatwerk LOB gesprekken: gemiddeld 3x per jaar

12 Keuzes andere profielen In voorbereiding Niet elk profiel is al zover Alleen op eigen locatie

13 Methode of materiaal Eigen plak en knipwerk Lopende de rit gebruik makend van pilotmateriaal uitgevers Te weinig ICT mogelijkheden

14 Waar lopen we tegen aan? Eigen enthousiasme Overvol programma Gebouw situatie Vakmanschapsroutes andere afdelingen Samenwerking en communicatie tussen de afdelingen Management moet de visie uitdragen voor vernieuwing

15 Tips Visie binnen vakgroep vaststellen Visie uitwisselen met andere profielen in huis Wensenlijst school/locatie bespreken Lessentabellen op elkaar afstemmen Facilitering voor m.n overleg andere profielen, roc s, etc.

16 Leerweg: BASIS Leerjaar: 3 Toetsweek Leerstofomschrijving Eindtermen Soort toets/ tijdsduur Weging Cijfer Periode 1 LOB Dialoog ovg 15 min Periode 2 LOB presentatie portfolio presentatie ovg 20 min LOB Stage Periode 3 Voortschrijdend gemiddelde Bij keuzedeel behorend, dat gekozen is door leerling. Zie voor eindtermen de syllabus. Mogelijke keuzedelen : UV Breed, Kapsalon, EHBO, Facilitaire Dienst, Zorg, Wonen, Welzijn en zorg, Dagbesteding Ontwikkelen van competenties; trajectbegeleiding Competenties behorend bij een werkveld Eindtermen behorend bij de profielen Casuïstiek m.k, mo.o, p.o, c.t, st., o.o. 135 minuten 2 cijfer 10 min /ll. ovg Verslag en gesprek 15 min Stage v/nv Keuze uit diverse vormen 1 cijfer 1 cijfer Opmerking Totaal Delen door 4 Cijfer S.O. I

17 PTA leerjaar 4 Toetsweek Leerstofomschrijving Eindtermen Soort toets/ tijdsduur Weging Cijfer Keuzedeel 2 en 3 Competenties behorende bij de ( te kiezen) keuzedelen : zie syllabus UV Breed, Kapsalon, EHBO, Facilitaire Dienst, Wonen, Welzijn en zorg, Dagbesteding, Casuïstiek, verschillende vormen 2 x 90 min Totaal 180 min 2 VSG Eindtermen behorende bij de keuzedelen Diverse vormen 1 LOB Bewaken eigen LOB Gesprek 15 min/ll. OVG MAS Aantal uren moet zijn afgerond 30 Opmerking: Totaal Delen door 3 Cijfer S.O. II