700-Sociale media (Tips & tricks rond sociale media op school) Lydia Huskens
|
|
- Hidde van den Brink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 1 Sociale media op school niet zomaar VERbieden maar AANbieden! Overzicht Enquête Omschrijving Sociale media op school niet zomaar VERbieden maar AANbieden! Als school mogen we onze ogen niet sluiten voor sociale media. Bij jongeren en in de toekomst zullen sociale netwerksites zo belangrijk worden dat we ze niet meer kunnen en mogen negeren. In het kader van mijn opleiding tot mediacoach (en de hieraan verbonden eindopdracht) peil ik via deze bevraging naar het gebruik van en de mening over sociale media bij onze personeelsleden. Invullingen 47 Deelnemers Vak 47 (hoofdaccounts) 700-Sociale media (Tips & tricks rond sociale media op school) Lydia Huskens Aangemaakt :45 Vraagrondes Enquête sociale media :00 / :00 Vragen 1) Wie bent u? 2) Geslacht? 3) Tot welke leeftijdscategorie behoort u? 4) *Sociale media in uw privé-leven. Tussentitel (Optioneel) 5) Bent u geïnteresseerd in digitale ontwikkelingen? Waardevraag 6) Wat verstaat u zelf onder sociale media? Open vraag 7) Van welke onderstaande sociale media maakt u gebruik in uw privé-leven? (meerdere antwoorden) 8) Wat is uw mening omtrent de scheiding van privé en professionele contacten op sociale netwerksites? Voegt u lln en collega s toe? 9) Valt het soms voor dat lln u contacteren bij problemen of moeilijkheden via sociale netwerksites? Ja/neen vraag 10) Vindt u het belangrijk dat lln u via sociale media kunnen bereiken? Ja/neen vraag 11) *Sociale media in de klas en/of op school Tussentitel (Optioneel) 12) Hoe vaak gebruikt u de PC in de lessen? 13) Is er een reden waarom u de PC niet in uw lessen integreert? (enkel beantwoorden als u op de vorige vraag niet of weinig heeft geantwoord)
2 2 Open vraag (Optioneel) 14) Wat is de motivatie bij lln als u in de les gebruik maakt van PC? (geen rekening houden met eventuele pauze waar lln 5 minuten op internet mogen) Waardevraag 15) Welke sociale media gebruikt u in uw lessen? (meerdere antwoorden) 16) Denkt u dat sociale netwerksites een meerwaarde kunnen betekenen in uw onderwijsvak? 17) Welke voordelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? Open vraag (Optioneel) 18) Welke nadelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? Open vraag (Optioneel) 19) Vindt u dat er iemand binnen school verantwoordelijk moet zijn voor sociale media? 20) Vindt u dat er op school een duidelijke strategie (afspraken) moet bestaan ivm het gebruik van sociale media? 21) Wat moet er volgens u zeker vermeld worden in zo n protocol? Open vraag 22) *Bedankt voor uw medewerking!verder klikken om in te dienen aub! Tussentitel (Optioneel)
3 3 1 - Wie bent u? 1) Leerkracht 41 2) Opvoeder/secretariaatsmedewerker 5 3) Medewerker CLB/ GON begeleider 1 4) Directielid Geslacht? 1) Man 14 2) Vrouw Tot welke leeftijdscategorie behoort u? 1) < ) ) ) ) ) ) > *Sociale media in uw privé-leven. 5 - Bent u geïnteresseerd in digitale ontwikkelingen?
4 4 1) Totaal geen interesse 1 2) - 3 3) ) ) Zeer sterke interesse Wat verstaat u zelf onder sociale media? Alle media waarbij je interactief kan communiceren. Elke vorm van elektronische interactie tussen 2 of meerdere personen. Alle nieuwste digitale uitvindingen Digitale communicatie middelen waarop mensen info verspreiden over hunzelf om zo in contact te blijven met vrienden. Alle interactieve media waarbij je met elkaar in contact kan treden zoals facebook, hyves, twitter, netlog etc. Facebook, Twitter, Manieren om digitaal, dus via computer, tablet, gsm..., persoonlijke boodschappen te sturen. Facebook Twitter face-book, twitter verzamelnaam voor alle internet-toepassingen waarmee het mogelijk is om informatie met elkaar te delen op een gebruiksvriendelijke en vaak leuke wijze Websites en applicaties die sociaal contact tussen individuelen bestendigen en bevorderen Internet Facebook, netlog. Media die mensen in contact brengt met elkaar. Alle virtuele contacten Facebook, twitter, msn, online krant,.. facebook, netlog, enz Gsm, computer,... en nog van die zever die onze kinderen lui en stressgevoelig maken! Facebook en soortgelijke een vorm van communicatie tussen mensen over heel de wereld , Facebook, chatrooms, Smartschool,... Alles waardoor je contact met anderen kunt hebben via de computer? Alle middelen die er gebruikt worden om mee te doen aan het sociale gebeuren.. de instrumenten en toepassingen om sociale contacten te onderhouden (facebook, twitter, sms...) Facebook, Twitter, Netlog, webblogs,... sociale netwerksites zoals facebook twitter, facebook, netlog
5 5 Websites waarop je je aanmeldt. Profielgebonden. Web 2.0, het delen van informatie (bij hoofdzaak interessant en nuttig) met andere personen die een account bezitten. Mediamiddelen om in contact te treden met mensen rondom je, dichtbij en veraf. Media houdt in: internet, krant, radio, televisie, smartschool, sms,... Sociaal: heeft te maken met onze maatschappij... Die begrippen dan maar combineren?! Media waarbij communicatie met andere internetgebruikers voorkomt. Bijv. Facebook, Netlog, Maar ook programma's waarbij je foto's van commentaar voorziet of spellen waarbij je met elkaar communiceert. film, muziek en kunst via internet online games chat facebook, twitter, linkldin enz... Sociale media en digitale ontwikkelingen (zie vorige vraag) zijn niet hetzelfde. Ik ben wel geïnteresseerd aan de nieuwe ontwikkelingen maar slechts zeer beperkt aan de nieuwe sociale media. Jongeren hebben blijkbaar een niet te beheersen behoefte om voortdurend met elkaar in contact te zijn. Deze wordt met graagte gestimuleerd door de industrie. Een andere ontwikkeling is, dat men vanuit de gewone media graag gebruik stimuleert van digitale middelen om mensen aan zich te binden. Ook politici e.d. vinden dat blijkbaar nuttig. Eén van de vorige vragen ging over leeftijd. Wij zijn niet opgegroeid met de soc. media en hebben er ook niet zo een behoefte aan om voortdurend bestookt te worden met digitale sociale informatie. Als we iemand willen contacteren nemen we de telefoon, doen een sms of mail of we gaan er naar toe. facebook, twitter... - op de gepaste momenten kunnen communiceren en gebruik maken van...om zo sociale contacten te kunnen onderhouden vb op verlof! Internet (Facebook, Twitter, Tumblr...) en apps op Iphone & Ipad facebook, twitter, het internet in het algemeen (de krant via het internet,...) GSM internet ipad ipod tablet vooral Facebook, Twitter ed. maar ook youtube, skype en hetgeen je kan met Ipad of Iphone. Maar ik weet eigenlijk niet wat precies onder sociale media valt. Facebook, Twitter,... Twitter facebook etc toestanden als facebook, twitter etc. facebook, twitter Het is een verzamelnaam voor online toepassingen en applicaties die het via computer/laptop, smartphone en tablet mogelijk maakt voor de eindgebruiker om informatie te delen met andere gebruikers. ipad, facebook, twitter GSM berichten s Facebook (niet voor mij persoonlijk)
6 6 Internettoepassingen om in contact te staan ( komen) met anderen 7 - Van welke onderstaande sociale media maakt u gebruik in uw privé-leven? 1) Facebook 29 2) Twitter 5 3) Pinterest 4 4) LinkedIn 3 5) Skype 15 6) YouTube 36 7) Flickr 2 8) Slideshare 1 9) Netlog 1 10) Blog 1 11) Google ) Andere 6 13) Geen 2 Totaal Wat is uw mening omtrent de scheiding van privé en professionele contacten op sociale netwerksites? Voegt u lln en collega s toe? 1) Ja 3 2) Neen 4 3) Ik voeg enkel collega's (en oud-lln) toe 24 4) Ik ben geen lid van dergelijke websites Valt het soms voor dat lln u contacteren bij problemen of moeilijkheden via sociale netwerksites? 1) Ja 7 2) Nee Vindt u het belangrijk dat lln u via sociale media kunnen bereiken?
7 7 1) Ja 4 2) Nee *Sociale media in de klas en/of op school 12 - Hoe vaak gebruikt u de PC in de lessen? 1) Niet 6 2) Weinig 5 3) Soms 5 4) Regelmatig 12 5) Veel Is er een reden waarom u de PC niet in uw lessen integreert? (enkel beantwoorden als u op de vorige vraag niet of weinig heeft geantwoord) te grote klassen (24 lln. of meer) lokalen niet oke, in PC-lokaal geen plaats om combinatie te maken van werken met en zonder PC Niet van toepassing in mijn vak Daar er bij mij telkens met formules gewerkt moet worden en er geen vaste oplossingsmethode bestaat. Een opgave kan op meerdere manieren opgelost worden. Ik werk telkens met de methode die de lln mij aanreiken. Ook het ingeven van formules op de PC vraagt veel tijd! Omdat ik op het secretariat werk ;-) Te grote klassen, weinig mogelijkheden. Mijn opdracht is lln. te doen bewegen!! / Vaak de omslachtigheid die in de weg staat. PC's starten te langzaam op, iedere klas heeft een "andere" pc (geen gelijkaardige bediening van alle toestellen ) huidige computerinfractructuur is verouderd, traag en soms niet toegankelijk, ben voorstander van een dynamisch en mobiel systeem waarbij leerkrachten en coaches hun persoonlijk systeem (laptop, netook, tablet of zo) bijhebben en indien nodig koppelen aan beamer en andere multimedia ben opvoeder. Ik geef geen les
8 8 / 14 - Wat is de motivatie bij lln als u in de les gebruik maakt van PC? (geen rekening houden met eventuele pauze waar lln 5 minuten op internet mogen) 1) Totaal geen interesse 2 2) - 0 3) ) ) Zeer sterke interesse Welke sociale media gebruikt u in uw lessen? 1) Facebook 3 2) Twitter 1 3) Pinterest 0 4) LinkedIn 0 5) Skype 0 6) YouTube 27 7) Flickr 0 8) Slideshare 0 9) Netlog 0 10) Blog 1 11) Google+ 8 12) Andere 7 13) Geen 18 Totaal Denkt u dat sociale netwerksites een meerwaarde kunnen betekenen in uw onderwijsvak? 1) Ja 17 2) Neen 13 3) Geen mening Welke voordelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? De motivatie van de lln zal ongetwijfeld toenemen vermits je je in hun leefwereld begeeft. Je kan beter inspelen op de actualiteit en kan andere werkvormen aanbieden.
9 9 Nieuwe ideeën opdoen, snelle communicatie,..' Vlug de nieuwste gegevens ophalen Geen Eerst en vooral krijg je zo de kans om de leerlingen ook 'op te voeden' ivm het hele gebruik van deze sites. Je kan ze 'ethiek' aanleren. Verder vind ik het ook gemakkelijk om te actualiseren. Je kan zeer kort op de bal spelen en gebruik maken van filmpjes en teksten die je anders moeilijk te pakken kon krijgen. De interesse van de leerlingen zal verhogen, mits goed gebruikt. You tube: gebruiken van filmpjes (gebeurt nu al) ik weet het niet lesgebeuren kan heel up-to-date gebeuren Misschien enkel de interesse wekken voor een bepaald onderwerp Je speelt in op de leefwereld van de jongeren. Dat men de studenten ook de voor-en nadelen van het gebruik van sociale media kan meegeven. Geen voorbeelden van youtube Geen, want daar is helemaal geen tijd en ruimte voor. Mijn doel is de lln even te ontspannen en het hoofd leeg te maken. Het is belangrijk dat er een goed evenwicht bestaat tussen ""mind and body" en ik ben bang dat de balans verkeerd overhelt, dat is al te merken aan : de fysieke conditie, de zwaarlijvigheid, de motorische vaardigheden en wat mij vooral stoort: de toenemende agressie op de speelplaats. Mijn job is de lln weer sociaal leren omgaan met elkaar zowel lichamelijk als verbaal en niet via andere toestanden! geen geen Om contacten te leggen met leerlingen van andere scholen, andere landen,...lijkt het me wel nuttig. leerlingen alert maken voor misbruik Hierdoor kan je inspelen op de leefwereld van de leerlingen. Je wekt hun interesse en hierdoor is de kans groot dat ze beter gaan meewerken. Moet mij nog duidelijk worden..., buiten het tonen van filmpjes via youtube. gebruik van youtube om verschillende proefjes te laten zien Sociale media als facebook zijn een krachtig medium, maar leerlingen en veel volwassenen zien het nog steeds als een spelletjessite, een ik-wil-laten-weten-dat-ik-besta site, en het meest van al het legale voyeurisme,... Onderwijs kan hierin een rol spelen, maar daar moet men goed over nadenken. geen Interesse: vb. in een les kwam het Chinees toetsenbord ter sprake, we hadden geen idee hoe het er uit zag.we zijn dan gaan zoeken in google. De leerlingen kunnen samen aan een taak werken. Zo kunnen ze makkelijker aan een groepswerk werken, zonder daadwerkelijk in de klas veel storende dingen te zeggen. Er kan een groep op facebook gemaakt worden per klas, zoals op smartschool. De leerlingen kijken eerder op hun facebook dan op hun smartschool, dus de leerlingen zullen hun mails dan sneller lezen via facebook. Een groep per klas, met alle leerkrachten zou een stuk sneller gaan, en verkleint de kloof tussen leerkracht en leerling.? U kan leerlingen leren om op een beheerste en veilige wijze om te gaan met wat op hen afkomt. Voor de rest leren ze het zichzelf wel. /
10 10 Leefwereld van de leerlingen gebruiken Leren hoe men op een veilige manier gebruik kan maken van sociale media Dat lln. leren om er goed, veilig mee om te gaan. Nog te weinig op de hoogte om voordelen ervan te zien. Moet eerst zelf kennis maken met meer sociale media dan skype of youtube. Betrokkenheid leerlingen Veel kennis mn google binnen handbereik snelle informatie en communicatie Het vereenvoudigen van het delen van zinvolle informatie voor leerlingen én leerkrachten. Het verhogen van de aandacht van de leerlingen omdat ze tegenwoordig heel erg visueel zijn ingesteld. Alleen google, geen facebook ed 18 - Welke nadelen ziet u in het gebruik van sociale media binnen het lesgebeuren? Problemen met privacy? Weinig controle, start 'onzichtbare pesterijen',... Te weinig privacy, leerlingen moeten niet alle privé-zaken te weten komen van leerkrachten Minder aandachtig volgen van de lessen door de leerlingen. Sommige collega's en/of leerlingen kennen niet de juiste grenzen. Sommige dingen zijn echt te persoonlijk om klassikaal te gebruiken. Ook moet je als leerkracht goed opletten wat je post als je leerlingen/ouders toegevoegd hebt. Je blijft nog altijd een voorbeeldfunctie hebben. De meeste mensen vergeten ook dat altijd wel via een omweg (vrienden van vrienden,...) leerlingen onze pagina's kunnen lezen! In plaats van de interesse te verhogen zouden ze de aandacht van het vak kunnen afleiden. Het is soms moeilijk te controleren waar leerlingen mee bezig zijn. Duidelijke afspraken maken met de lln en grenzen stellen geen privacy is en blijft een heikel punt Misbruik Weet ik niet, ik werk er nooit mee. Geen Teveel met andere dingen bezig ipv met de les weinig controle Zie vraag 15 en hier kan ik nog een waslijst aan toevoegen! dat het er in mijn ogen geen meerwaarde aan kan geven pesten; irrelevante (privé) mededelingen plaatsen Sommige leerlingen kunnen er misbruik van gaan maken. Ze gaan het zien als ontspanning ipv een lesgebeuren. facebook, twitter,... kan lln veel te veel afleiden van het wezenlijke lesgebeuren, het wordt al gauw "spelen en chatten" met vrienden Zoals net gemeld, het naast elkaar door leven, het louter FUN-gehalte en de beperkte relevantie, en vooral het besef dat vele van onze leerlingen al meerdere uren op deze sites (lees: facebook) doorbrengen buiten de schooluren. Is het dan niet aan ons om hier proberen aan te tonen dat je zonder facebook ook een mens bent in onze samenleving?
11 11 nog maar eens "meer van hetzelfde" : lln zitten in hun vrije tijd al meer dan voldoende op zulke sites... het klasgebeuren mag nog eens een face to face gebeuren zijn! Binnen het lesgebeuren zie ik niet zo veel nadelen. Er zou misbruik kunnen gemaakt worden. Zo gebeurt het nu al af en toe dat de leerlingen op facebook willen kijken in plaats van daadwerkelijk de opdracht uit te voeren op internet. Het is niet altijd handig om te controleren wat de leerlingen bezig zijn, vooral als de leerkrachtencomputer vooraan de klas staat. verlaten van de essentie van het lesgebeuren? Te veel afleiding. / Relevantie voor de les Geen van groot belang Mag enkel gebruikt worden als het in dat vak nuttig kan zijn. Voorlopig geen idee. Misschien dat lln ook tijdens de les op bv. Facebook gaan voor privézaken?? Veel leerkrachten gebruiken ze en zo wordt het toch weer gewoontjes ll hebben nog enkel vluchtige kennis, diepgang verdwijnt. Inbreuk op privacy, moeilijkheidsgraad voor de leerlingen, mogelijke toepassingen niet kunnen inschatten (leerkrachten), te weinig stimulans vanuit de vakken/leerkrachten om het ook effectief te gebruiken in de lessen,... (over deze wil ik gerust wel eens een persoonlijk gesprek ;) ) Het vraagt natuurlijk extra tijd en inspanningen van de leerkracht. Isniet nodig om les te kunnen geven 19 - Vindt u dat er iemand binnen school verantwoordelijk moet zijn voor sociale media? 1) Ja 32 2) Neen 6 3) Geen mening Vindt u dat er op school een duidelijke strategie (afspraken) moet bestaan ivm het gebruik van sociale media? 1) Ja 43 2) Neen 1 3) Geen mening 3
12 Wat moet er volgens u zeker vermeld worden in zo n protocol? Duidelijke afspraken ivm interactie lln-lkr via sociale netwerksites. Sociale media moet bespreekbaar zijn, maar er moet op een verantwoorde, volwassen manier mee omgegaan worden. Enige vorm van pesterijen moet absoluut vermeden worden. Hoe ver leerlingen kunnen gaan Op sociale media gaat men met elkaar om zoals we in realiteit met elkaar om gaat. Dit wil zeggen: geen pesterijen, geen roddels,... Ik vind dit zeer moeilijk!!! Ik ken heel wat leerlingen al verschillende jaren via een jeugdvereniging. Moet ik deze ineens verwijderen of aanpassen omdat zij ook toevallig leerling worden van onze school??? Mag ik dan ineens geen contact meer hebben met deze leerlingen? Hoe zit het met familieleden die toevallig ook op school zitten???? Ik denk dat als iedere mens een beetje gezond verstand gebruikt, we niemand moeten verbieden! Toch zou het geen kwaad kunnen om aan opvoeding te doen, zowel voor de collega's als voor de leerlingen. best geen leerlingen toevoegen op facebook Sociale media op school (tijdens de lessen) enkel in functie van de lessen. Facebook: lln en leerkrachten zijn via facebook niet bevriend met elkaar We merken dat er onder lln heel wat ruzies zijn en vooral door uitspraken, foto's... op fb. Misschien uitleg over de gevaren, beveiliging van fb? Taken, toetsen vermelden in agenda smartschool en niet via sociale media in het schoolreglement (denk ik) het opstellen van een soort netiquette voor sociale media lijkt me aangewezen Mogen leerkrachten lln toevoegen of niet,... Met wie een lkr mag communiceren (wel of geen contacten met lln). Dat op school smartschool het enige communicatiemedia is tussen lln/ouders en lkr. De grenzen moeten duidelijk omschreven worden voor lln. De contacten moet op een "nette" manier verlopen. / geen mening Het wangebruik niet toloreren! geen mening welke sociale media gebruikt mogen worden hoe met sociale media omgaan Duidelijke richtlijnen waarvoor de media mogen gebruikt worden en waarvoor niet en wanneer en wanneer niet. Lln moeten beseffen dat sociale media kunnen kwetsen zonder dat het mss de bedoeling is. Ik vind dat ze een onderscheid moeten kunnen maken tussen wat kan en niet kan. waar men misbruik kan melden! wat mag/niet mag! ev. sancties Duidelijke regels over wat mag en niet mag.
13 13 Welke, frequentie foto's en filmpjes maken van lln, lkrn, "zomaar" in de les of op de speelplaats, sporthal mag niet = inbreuk op de privacywet. Denk aan gepeste lln, lkrn,... Kijk naar de recente gebeurtenissen op fb "hoeren van... " met klachten op de rechtbank tot gevolg. Het is een onmogelijke opdracht om als school als internetpolitie te gaan optreden. Denkelijk ook niet wettelijk. Educatie in de vorm van netiquette en mogelijke valkuilen aanhalen. Aanhalen dat privacy te grabbel gooien niet zondermeer een positief gegeven is. Duidelijke afspraken i.v.m. gebruik van gsm : NIET toelaten op speelplaats (al genoeg misbruiken!!)... pamper ze nog maar wat meer! In zulke zaken ben ik niet zo goed. Ik wil in elk geval niet communiceren met leerlingen, ouders en collega's via dergelijke media. Daarvoor hebben we smartschool en zo is er ook een vorm van controle. (denk ik...) Ik denk wel dat we leerlingen moeten leren omgaan met zulke media want er zijn veel gevaren. - Indien er leerlingen een leerkracht willen toevoegen, wat de richtlijnen zijn. - Wat er wel en niet kan op sociale media. - Dat het nog steeds ook schoolgebonden is, dus formeel blijven naar een leerkracht. - Dat misbruik bestraft wordt, en duidelijk de regels van straf erbij. - Dat pestgedrag zwaar zal worden bestraft. tijdsbesteding aan sociale media plannen, beperken etc.. omgangsregels (zie cyberpesten etc) Dat soc. media slechts gebruikt worden zoals ook internet gebruikt wordt op school: onder strikte controle, slechts voor welbepaalde doelen en alleen als de leerkracht toezicht heeft. / - enkel in opdracht van Duidelijke afspraken tussen leerlingen en leerkrachten (geen vrienden/ wel vrienden via sociale media) Oa, dat het privéleven niet tot de sociale media behoort. Veilig gebruik! Niet om lln te pesten! Wat kan, wat kan zeker niet! Afspraken rond cyberpesten!! Daar moet ik eens over nadenken, en vooral eens kijken op andere scholen, hoe zij hiermee omgaan. Dat er zeker geen persoonlijke vetes uitgevochten mogen worden of persoonlijke zaken van goede vrienden bekend gemaakt mogen worden. dat leerkrachten tijdens de les niet op facebook en andere sociale media mogen zitten terwijl ze de ll taken geven. Dit geldt trouwens ook voor ll tijdens ict-opdrachten. Begrenzing van feiten en gegevens welke sociale media worden toegelaten op school, regels betreffende privacy,... Etiquettes ivm gebruik sociale media zoals vb smartschool, facebook Dat de sociale media zeker niet gebruikt mogen worden als middel om leerlingen te pesten... Dat er een verantwoordelijke wordt aangesteld die altijd bereikbaar is - tijdens schooluren- :-) en die 'aanspreekbaar' is, maw zelf ook 'sociaal' is *Bedankt voor uw medewerking!verder klikken om in te dienen aub!
VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO
Page of 7 Enquête voortgezet onderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas
Nadere informatieKinderen en Veilig Internet. Prof. dr. R. Casimirschool 6 maart 2012
Kinderen en Veilig Internet Prof. dr. R. Casimirschool 6 maart 2012 Over mij Johan Lammers Geboren en getogen in Deurne Organisatiepsychologie in Nijmegen Nu weknowmore & socialemediatraining.nl in Amsterdam
Nadere informatieIedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 7 ... Facebook, sociaal zijn op het internet. Deze iconen tonen aan voor wie het document is
Les 7... Facebook, sociaal zijn op het internet Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht
Nadere informatieEsther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Basisschool Brukelum Aarle-Rixtel
Esther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Basisschool Brukelum Aarle-Rixtel Share the fun: uw kind en nieuwe media ONDERWERPEN: INTERNET: Social media Wat is het en hoe wordt het gebruikt
Nadere informatieMedia. Enquête mediagebruik op Sigo
Media Enquête mediagebruik op Sigo Deze enquête wordt anoniem afgenomen en bevat drie luiken. Het eerste luik behandelt mediagebruik tijdens de lessen, luik twee handelt over sociale media en het laatste
Nadere informatieWanneer moeten we dat nog doen? We hebben vandaag, tijdens een andere vergadering, ons de vraag gesteld : waar moeten we naar toe om te melden dat
Wanneer moeten we dat nog doen? We hebben vandaag, tijdens een andere vergadering, ons de vraag gesteld : waar moeten we naar toe om te melden dat het programma in het eerste leerjaar te zwaar is We raken
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.
Page of 6 Enquête basisonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas zit je?
Nadere informatieSamen mediawijs. Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media
Samen mediawijs Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media Met elkaar in gesprek over (social) media 1 Inleiding De wereld verandert. Je kunt steeds meer dingen doen op je computer, laptop,
Nadere informatieVertel aan je kind dat het nodig is de school in te lichten om het pesten te laten stoppen;
Pesten op school Veel gestelde vragen Wat doe je als je kind gepest wordt? Maak voldoende tijd voor een gesprek; laat je kind vertellen wat er zich afspeelt en hoe het zich voelt; Neem het verhaal van
Nadere informatieE-communication 4 school 2 parents
E-communication 4 school 2 parents Wij zijn vijf derdejaars studenten bachelor orthopedagogie aan de Katholieke Hogeschool Limburg dept. SAW. Ons afstudeerproject gaat over communicatie tussen ouders en
Nadere informatieJongeren & Nieuwe Media Dag van de opvoeder
Jongeren & Nieuwe Media Dag van de opvoeder 04-02-2014 Goedemorgen! Mediaraven? Mediaraven vzw grijptde kansen van digitale mediamét kinderen, jongeren en het brede jeugdwerk. Met onze ervaringen expertisecreëren
Nadere informatiee-communication 4 schools 2 parents 2.0
1 van 9 2/12/2011 13:15 e-communication 4 schools 2 parents 2.0 Wij zijn vijf derdejaarsstudenten bachelor orthopedagogie van de Katholieke Hogeschool Limburg dept. SAW (België). Ons afstudeerproject gaat
Nadere informatieMedia wijsheid. Wifigeneratie. Privacy. Onderwerpen. Games. Cyberpesten
Mark van den Bosch? Media wijsheid Privacy Wifigeneratie Onderwerpen Games Cyberpesten Mediawijsheid Waarom mediawijsheid? Welke media gebruikt u? E-mail Website(s) Mobiele telefoon(s) Vaste pc ipad Laptop
Nadere informatieKureghemNet is een project van MAKS vzw. Computerles Programmaboekje sep dec 2014
@ KureghemNet is een project van MAKS vzw Computerles Programmaboekje sep dec 2014 2 Iedereen mee met de PC Heb je nog nooit een computer gebruikt en wil je de basis leren? Zoek je werk of wil je beter
Nadere informatieEsther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Sint Corneliusschool Venhorst I.s.m. Jackey Meeng en Jorieke Vierwinden Politie Veghel
Esther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Sint Corneliusschool Venhorst I.s.m. Jackey Meeng en Jorieke Vierwinden Politie Veghel Share the fun: uw kind en nieuwe media ONDERWERPEN:
Nadere informatieE-communication 4 social work
E-communication 4 social work Wij zijn vijf derdejaars studenten bachelor orthopedagogie aan de Katholieke Hogeschool Limburg departement SAW. Ons afstudeerproject gaat over communicatie tussen ouders
Nadere informatieInhoud. Inhoud 3 VoorwoorD 5 Methodologie 6. Colofon 54. Inhoud
Inhoud Inhoud Inhoud 3 VoorwoorD 5 Methodologie 6 MEDIABEZIT EN -GEBRUIK 8 MOBIEL INTERNET 12 SOCIALE MEDIA 18 NIEUWS EN INFORMATIE 26 MUZIEK EN VIDEO 32 GAMING 36 MEDIA EN SEKSUALITEIT 40 DIGITALE STRESS
Nadere informatieProtocol Digitaal pesten
Protocol Digitaal pesten 2 1 Inleiding 1.1 Doelstelling 3 1.2 Beleid 3 1.3 Voorwaarden beleid 3 2. Achtergrondinformatie 2.1 Wat is digitaal pesten? 3 2.2 Waarom is digitaal pesten zo erg? 3 2.3 Signalen,
Nadere informatieLesfiche. Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen.
Ooo.. mijn foto!!! Lesfiche Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen. Materiaal: Digitale portretfoto van iedere leerling 1PC per leerling, met internettoegang
Nadere informatieEvolutie in mediagebruik: Back to the future? Dimitri Schuurman Ike Picone IBBT - Digital Society
Evolutie in mediagebruik: Back to the future? Dimitri Schuurman Ike Picone IBBT - Digital Society Outline 1. De Vlaamse mediamix in cijfers What s in a buzz? 2. Hoe de evoluties in de mediamix begrijpen
Nadere informatieVragenlijst. Uw bijdrage helpt te weten waar de noden van ouderen liggen zodat er beter op hen kan ingespeeld worden.
Vragenlijst Beste mevrouw, meneer In het kader van mijn thesis Digitale vaardigheden van 65-plussers heb ik deze vragenlijst opgesteld voor zowel gebruikers als niet-gebruikers van internet Dit werk kan
Nadere informatieVersie 1 juni Mediaprotocol
Mediaprotocol Document voor ouders/verzorgers en personeel Inhoudsopgave Doel van dit mediaprotocol blz. 1 1 Uitgangspunten blz. 1 2 Afspraken blz. 1 2.1 gebruik van internet blz. 1 2.2 schoolwebsite blz.
Nadere informatieipad enquête - ouders - 18 reacties (van 29 ouders)!
18 responses View all Publish analytics 18 responses ipad enquête - ouders - 18 reacties (van 9 ouders) Summary View all responses Publish analytics In welke mate ziet u uw zoon of dochter de ipad thuis
Nadere informatieBasisschool t Maxend Maxend 6 5388 ZG Tel.: 0412-611366 E-mail: directie@maxend.nl. Protocol Nieuwe Pesten ( digitaal pesten )
Basisschool t Maxend Maxend 6 5388 ZG Tel.: 0412-611366 E-mail: directie@maxend.nl Protocol Nieuwe Pesten ( digitaal pesten ) Inhoud 1. Inleiding 1.1 Doelstelling 3 1.2 Beleid 3 1.3 Voorwaarden beleid
Nadere informatieOude Nieuwe Social Media
#SDVdoedag Oude Nieuwe Social Media SDV Doe-dag Even voorstellen.. Guy STRIJBOSCH E-mail: Twitter: LinkedIn: Website: info@gscoach.nl @guystrijbosch nl.linkedin.com/in/guystrijbosch www.gscoach.nl Wanneer
Nadere informatieIntroductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen
Introductie Introductie Gamen, Hyven, informatie zoeken, filmpjes kijken, muziek luisteren, spullen kopen of verkopen. Internetten doen we allemaal. Soms voor de lol, soms serieus, soms thuis, soms op
Nadere informatieSocial Media. Presentatie verzorgd door de ouderraad, leerlingenraad, het team en een ouder
Social Media Presentatie verzorgd door de ouderraad, leerlingenraad, het team en een ouder DOEL VAN VANAVOND: Een kennismaking met sociale/nieuwe media welke sociale media gebruiken leerlingen veel en
Nadere informatieIk weet dat het soms best wel allemaal wat ingewikkeld kan lijken.
WELKOM Bedankt om dit gratis e-book te downloaden! J Ik weet dat het soms best wel allemaal wat ingewikkeld kan lijken. Als anderen vertellen over de hosting van hun website, en updates doen en backups
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F.
Page of 0 Enquête beroepsonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Er zijn in totaal vragen. A. Over jou Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande
Nadere informatieProtocol internet en Mobiele telefonie
Protocol internet en Mobiele telefonie Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Uitgangspunten 4 3 Richtlijnen bij internet en e-mailen 5 4 Strafbare feiten 5 5 GSM-/ Cyberstalking 5 6 Fotorecht 5 7 Scholen scholen
Nadere informatieDigi-Ethiek OLVP Bornem Secundair Onderwijs
Digi-Ethiek OLVP Bornem Secundair Onderwijs Algemene omgangsvormen Het kunnen omgaan met jongeren wordt beschouwd als een van de basiscompetenties van leerkrachten. In een doordachte en opvoedkundige relatie
Nadere informatieLesvoorbereiding. Inleiding voor de leerkracht :
Lesvoorbereiding Inleiding voor de leerkracht : Child Focus, de Stichting voor Verdwenen en Seksueel Uitgebuite Kinderen, heeft als missie om de fenomenen van verdwijning en seksueel misbruik te bestrijden
Nadere informatieWil jij minderen met social media?
Wil jij minderen met social media? Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2016 Hulpboekje social media 1 Hoe sociaal zijn social media eigenlijk? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt op social media.
Nadere informatieMediaprotocol. Document leerlingen. Stichting Katholiek Basisonderwijs Borculo. Daltonschool Sint Joris. Onderdeel van het IPB plan
Mediaprotocol Document leerlingen Onderdeel van het IPB plan Stichting Katholiek Basisonderwijs Borculo Inhoud 1. Wat is een protocol?... 2 2. Afspraken Internet... 2 3. Afspraken mobiele telefoons...
Nadere informatieMediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs!
Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs! Informatie avond over mediawijsheid/sociale media op school Media zijn voor kinderen en jongeren de gewoonste zaak van de wereld. Ze nemen informatie
Nadere informatieMediaprotocol: Internet Mobiele telefoon Overige mobiele gadgets Sociale media E-mail. Protocol mediagebruik Odaschool Weert november 2011 1
Mediaprotocol: Internet Mobiele telefoon Overige mobiele gadgets Sociale media E-mail Protocol mediagebruik Odaschool Weert november 2011 1 Inhoud: 1. Dit protocol 2. Afspraken voor alle kinderen 3. Praktisch
Nadere informatieLIVE PERFORMANCE. Bijlage Onderzoek Social Media. Sander van de Rijt PTTM22
LIVE PERFORMANCE Bijlage Onderzoek Social Media Sander van de Rijt PTTM22 Inhoudsopgave Social Media onderzoek Heesakkers & Daniels bestrating 3 Wat is social media? 3 Voor- en nadelen social media 3 Voordelen
Nadere informatieIk en de maatschappij. Online
Ik en de maatschappij Online Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Mieke Lens Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Eindredactie: Daphne Ariaens Titel:
Nadere informatieRapportage. Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen
Rapportage Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen In opdracht van: Mediawijzer.net Datum: 22 november 2013 Auteurs: Marieke Gaus & Marvin Brandon Index Achtergrond van het onderzoek 3 Conclusies
Nadere informatieIn het hoofd van de gebruiker. Resultaten Lezersonderzoek Digitaal lezen Ereadingevent Lessius Mechelen 9 juni 2011
In het hoofd van de gebruiker Resultaten Lezersonderzoek Digitaal lezen Ereadingevent Lessius Mechelen 9 juni 2011 1 Situering o IWT onderzoeksproject Van e-reader tot e- reading o 35 bedrijven/organisaties
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 2
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web Vragenlijst 2 Beste deelnemer, U heeft geoefend met
Nadere informatieGeachte ouders/ verzorgers, Nieuwsbrief oktober 2015
CBS De Bron/ Christinaplaats Christinaplaats 1 3223XE Hellevoetsluis Telefoonnummer 0181 313638 E- mail: info@cbsdebron.vcodekring.nl Website: www.cbs-debrug.nl Nieuwsbrief oktober 2015 Geachte ouders/
Nadere informatieZit de online burger wel online op u te wachten? Door: David Kok
Zit de online burger wel online op u te wachten? Door: David Kok Veel gemeenten zijn inmiddels actief op sociale media kanalen, zoals ook blijkt uit het onderzoek dat is beschreven in hoofdstuk 1. Maar
Nadere informatieWorldcafe ipad in de les. Resultaten groepsdiscussie
Worldcafe ipad in de les. Resultaten groepsdiscussie Aan de hand van stellingen (1-5) 1. Vergroot of verkleint de Ipad de bestaande kloof tussen docenten en leerlingen? Esther Cornelissen Contact met leerling
Nadere informatieAntwoorden - Basis Digiveiligheid 2016 Nr Vraag Antwoord. 9.1 1a Beschrijf in het kort wat er gebeurt als je Instant Messaging gebruikt:
1 of 5 6/8/2016 13:28 Antwoorden - Basis Digiveiligheid 2016 Nr Vraag Antwoord 9.1 1a Beschrijf in het kort wat er gebeurt als je Instant Messaging gebruikt: Je stuurt snelle tekstberichten, spraakberichten
Nadere informatieB&O Info Tel.: 06-20657425 E-mail: info@bo-info.nl Internet: www.bo-info.nl Twitter: @bo_info Facebook: https://www.facebook.com/bo.
Er is niet één antwoord te geven op de vraag hoe vaak of hoe lang een kind op een tablet, smartphone of computer mag. Dat hangt sterk af van het kind en de situatie. Deskundigen zijn het er wel over eens
Nadere informatieevaluatie sessie Filip Bourgeois 2014 (5LB MAR)
evaluatie sessie Filip Bourgeois 2014 (5LB MAR) De inhoud vond ik prima. Tof dat de kdn. zelf zaken konden uitproberen. Geen overbodige inhoud. Soms wel wat te moeilijk geformuleerd of te snel. Bepaalde
Nadere informatieHandleiding Google+ ICT Design Team. Project Street Art Gent. Workshop 2: Social Media
Handleiding Google+ ICT Design Team Project Street Art Gent Workshop 2: Social Media 0 Hoofdstuk 1 Mogelijkheden van Google+ 1.1 Mogelijkheden Google+ is het sociale netwerk van Google. Google+ lijkt in
Nadere informatieDe volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder
De volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder internettoegang, spelconsoles en televisies met internettoegang.
Nadere informatieGEDRAGSREGELS SOCIALE MEDIA
GEDRAGSREGELS SOCIALE MEDIA Algemeen 1. Sociale media zoals Twitter, Facebook, YouTube en LinkedIn bieden de mogelijkheid om te laten zien dat je trots bent op je school en kunnen een bijdrage leveren
Nadere informatieGebruik van sociale media
Gebruik van sociale media Het klikt tussen jongeren en sociale media. Facebook, Facetime, Twitter, Instagram, Swarm, Snapchat en andere zijn een deel van het leven van de jongeren geworden. Voor heel wat
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G.
Page of Enquête jonge beginnende leerkrachten Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Er zijn in totaal 7 vragen. A. Over jezelf Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jou te geven
Nadere informatieNieuw relatiemanagement- SCRM. Bestaande communities. Doelstellingen en strategie
Nieuw relatiemanagement- SCRM 1 Social media audit Bestaande communities Doelgroep Doelstellingen en strategie Bestaande online communities Op welke social Media is het bedrijf Proximus reeds aanwezig?
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G.
Page of Enquête studenten lerarenopleidingen Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Er zijn in totaal 7 vragen. A. Over jezelf Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven
Nadere informatieDe volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder
De volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder internettoegang, spelconsoles en televisies met internettoegang.
Nadere informatieleerlingen sociale veiligheid
Verslag vragenlijst voor leerlingen over sociale veiligheid juni 2011 OBS De Rolpaal Samenvatting Eens in de 2 jaar wordt er een vragenlijst afgenomen over de sociale veiligheid op school. Dit is in 2009
Nadere informatiePraktische Social Media Tips 8 december 2011
Praktische Social Media Tips 8 december 2011 Leon Tindemans Wie ben ik? Time To Market Leon Tindemans Oktober 2010 Herwijnen @TTMCommunicatie in/ttmcommunicatie user/ttmcommunicatie 1 Diverse klanten Al
Nadere informatieSocial Media, de andere opvoeder
Social Media, de andere opvoeder Even voorstellen Diana Langerak Echtgenote en mama van twee jongens Communicatiemedewerker De Hoop ggz Aantal jaren eindredactie verschillende bladen, waaronder: Chris
Nadere informatiePesten heeft veel te maken met de verhoudingen binnen een groep. Daarom is het niet eenvoudig om er een eind aan te maken. Als de leerkracht schelden
Pesten heeft veel te maken met de verhoudingen binnen een groep. Daarom is het niet eenvoudig om er een eind aan te maken. Als de leerkracht schelden verbiedt, zoeken de kinderen andere manieren en andere
Nadere informatieWessel goes social! 7 mei 2013 WGC Heerdenpad
Wessel goes social! 7 mei 2013 WGC Heerdenpad Programma Presentatie resultaten enquête en vote & post' Lezing door Justine Pardoen DNL Theatercollectief Napraten onder genot van hapje & drankje Vote &
Nadere informatieWerkboek leerlingen Sociale media & Digitaal pesten
Werkboek leerlingen Sociale media & Digitaal pesten Preventieproject voor leerlingen Brede School Tilburg Colofon Datum: 10 april 2014 Hanneke Duijkers, medewerker gezondheidsvoorlichting en opvoeding,
Nadere informatieMEDIAWIJSHEID: digitaal aan de slag in het onderwijs!
MEDIAWIJSHEID: digitaal aan de slag in het onderwijs! Kennismaking: Mediawijsheid op school? Hoe te beginnen? Wilt u op school aan de slag met mediawijsheid en digitale media, maar heeft u geen idee waar
Nadere informatieWat is het en wat kun je ermee. Gerard Drent Drasco Webdiensten
Wat is het en wat kun je ermee Gerard Drent Drasco Webdiensten Wie ben ik? Gerard Drent Eigenaar van Drasco Webdiensten Maak websites voor het MKB en kleine ondernemers Ondersteuning Social Media Organiseer
Nadere informatieVragenlijst voor bloglezers
Vragenlijst voor bloglezers 1. Leeftijd o Jonger dan 12 o 12-17 o 18-23 o 24-29 o 30-35 o 36-41 o 42-47 o 48-53 o 54-59 o 60-65 o Ouder dan 65 2. Geslacht o Man o Vrouw 3. Heb je een opleiding in archeologie
Nadere informatie18 december 2012. Social Media Onderzoek. MKB Nederland
18 december 2012 Social Media Onderzoek MKB Nederland 1. Inleiding Er wordt al jaren veel gesproken en geschreven over social media. Niet alleen in kranten en tijdschriften, maar ook op tv en het internet.
Nadere informatieTactus Verslavingszorg. Programma. Tactus op De Rede. Gamen & Internet. Gamen. Bianca Swart Preventiewerker
Tactus Verslavingszorg Stedendriehoek, Twente, Zwolle/Noord Veluwe en Flevoland Informatie, advies en hulp Alcohol, drugs, medicijnen, gamen, gokken Bianca Swart Preventiewerker Preventie basisonderwijs
Nadere informatieLesgever: pc / laptop met internetverbinding, beamer en projectiescherm Cursisten: pc / laptop met internetverbinding
F I C H E V O R M I N G Versie 20120126A Algemene info Titel Aard Doelgroep Duur Facebook privacy instellingen educatieve vorming jongeren (+12) en volwassenen max. 1 uur Omschrijving In deze vorming komen
Nadere informatie1 Ben of word jij weleens gepest?
Onderzoeksresultaten TipHorstaandeMaas.nl Pesten Pesten is van alle generaties. Het kan bijna overal plaatsvinden en is daarom dichterbij dan mensen soms denken 8 1 Ben of word jij weleens gepest? 7 6
Nadere informatieOver tweeten, generatie z en cyberpesten enzo. Graaf Huyn College 19 november. drs. L.A.E.C. Brüll
Over tweeten, generatie z en cyberpesten enzo Graaf Huyn College 19 november drs. L.A.E.C. Brüll On en offline identiteit @LodewijkBrull lodewijk.brull@aboutlife.eu Kenmerken sociale media Sociale media
Nadere informatieWHAT S HAPPENING 2013
WHAT S HAPPENING 2013 INTERNETGEBRUIK PASSIEF INTERNETGEBRUIK Welkom bij dit onderzoek. Eerst willen we je wat vragen over jouw internetgebruik. Geef van de volgende zaken aan in hoeverre jij dit wel/niet
Nadere informatieAan de slag met. Facebook. en Twitter!
Aan de slag met Facebook en Twitter! Social media Social Media is een verzamelnaam voor alle online toepassingen waarmee het mogelijk is om informatie te delen. Dit kan in tekst (nieuws, artikelen), geluid
Nadere informatie1. Gebruik je wel eens sociale media?
Social Media Facebook, Twitter, Instagram. Sociale media zijn niet meer weg te denken in de samenleving. Vooral jongeren gebruiken sociale media om met elkaar te communiceren. 9 8 7 6 5 1. Gebruik je wel
Nadere informatieInternet-protocolversie 1201
Internet-protocolversie 1201 R.K. Basisschool De Lusthof. Lusthofstraat 11 2271 XV Voorburg telefoon: 070 3860872 fax: 070 3860873 email: algemeen@lusthofschool.nl internet: www.lusthofschool.nl De Lusthof
Nadere informatieFrans de Hoyer GW Management. E-Mail Marketing (mysterye-mail) E-Mailnieuwsbrief Social media voor de Automotive. De wereld is veranderd
Frans de Hoyer GW Management E-Mail Marketing (mysterye-mail) E-Mailnieuwsbrief Social media voor de Automotive De wereld is veranderd 1 We kopen online We plaatsen alles online 2 Dit onderdeel valt ineens
Nadere informatieWEBKWESTIE PRIVACY EN IDENTITEIT WERKBOEK. Dit boekje is van
WEBKWESTIE PRIVACY EN IDENTITEIT WERKBOEK Dit boekje is van Stap 1. Tip 1: Tip 2: Tip 3: Stap 2. Wat geef je wel door op internet en wat niet? Kleur het rondje in: Rood = niet doorgeven op internet Oranje
Nadere informatieMonitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015
Monitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Dienstverlening en deelnemers in de Bibliotheek [voorbeeld]... 2 2.1 Dienstverlening... 2 2.2 Deelnemers...
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web. Vragenlijst 1
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet. De bibliotheek helpt u daar
Nadere informatieSocial media workshop
Social media workshop Doel van vandaag: Een introductie, wat is social media. Verdieping binnen een Facebook fanpage. Wat is Social Media Social media zijn communicatiekanalen op internet waarop informatie,
Nadere informatieJongerenhulp op het wereld wijde web. een rough guide
Jongerenhulp op het wereld wijde web een rough guide Jongeren Advies Centrum zo laagdrempelig mogelijk informatie, advies en begeleiding jongeren van 12 tot 25 jaar gratis en anoniem, beroepsgeheim Jongeren
Nadere informatie2. Hebben ze ooit al een geheim van je rondverteld via internet? 3. Hebben ze al eens een geheim doorvertelt dat jij iemand had toevertrouwd?
Bijlage 1 Ben jij ooit gecyberpest? Cyberpesten kan iedereen overkomen. De meeste mensen weten niet wat cyberpesten is. Misschien ben zelfs jij ooit gecyberpest zonder dat je het zelf weet. Er zijn 2 reeksen
Nadere informatieLeuk en veilig op social media, hoe doe je dat? Twitter, Facebook, LinkedIn
Leuk en veilig op social media, hoe doe je dat? Twitter, Facebook, LinkedIn Social media voor ouderen? 2 S o c i a l e n e t w e r k e n Communicatie tussen mensen, bedrijven en organisaties in een online
Nadere informatiePestprotocol. OBS De Trekvogel
Pestprotocol OBS De Trekvogel Pestgedrag Een kind dat zich veilig voelt, ontwikkelt zelfvertrouwen en een goed gevoel van eigen waarde. Wanneer een kind echter gepest wordt, verdwijnt dat zelfvertrouwen
Nadere informatieEnquête cyberpesten. Beste leerling van de Provinciale Handelsschool te Hasselt,
Enquête cyberpesten Beste leerling van de Provinciale Handelsschool te Hasselt, Ik ben Anke, student maatschappelijk assistent aan de Hogeschool PXL. Tijdens mijn laatste opleidingsjaar doe ik mijn eindstage
Nadere informatieVriendschap, een digitale dimensie. De docent aan het. Social media in de les Wat willen leerlingen?
Vriendschap, een digitale dimensie De docent aan het woord Social media in de les Wat willen leerlingen? I like! Wanneer iemand zegt, I like, legt eigenlijk de grootste groep mensen toch wel de link met
Nadere informatieHoe bouw je een goede website/webshop?
Hoe bouw je een goede website/webshop? Een website/blog zit zo in elkaar, maar om er dan een goede, mooie en succesvolle website van te maken is een tweede. Hierbij komt veel meer kijken dan dat men denkt.
Nadere informatieSociale media / GBS De STiP Linden
Sociale media / GBS De STiP Linden Inleiding «Je bent er voor, je bent er tegen en overal kom je het tegen.»maar internet en sociale media hebben steeds meer impact op ons dagelijks leven, ook dat van
Nadere informatieTuinHulp.com, Nieuwe Webservice voor Hoveniersbedrijven 2014
Even voorstellen: Mijn naam is Marcel van Leeuwen, ben van oorsprong hovenier, en tuincentrum deskundige. Sinds eind jaren negentig ontwerp en publiceer ik ook websites. Nadat ik ben overgestapt naar Wordpress
Nadere informatie* Vermeld nooit privégegevens van de kinderen (naam, adres- en woonplaatsgegevens of telefoonnummers, e- mailadressen) op de website van school.
Internetprotocol 1. Doel Dit document gaat over het gebruik van internet, e-mail en alle toepassingen die via internet gaan voor zowel het personeel als de leerlingen van onze school. Internet is niet
Nadere informatieSssstttt!! Een geheim
BLOGGEN WEBSITE BERICHTEN ZELF MAKEN HACKEN PASWOORD BLOKKEREN IDENTITEIT BINNENDRINGEN BLOKKEREN MSN CHATTEN ONLINE VIRUS KAPOT VIRUSSCAN BEVEILIGING PRIVACY FOTO VIDEO OPENBAAR KEUZES ONLINE DATEN CHATBOX
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieOverzicht. Wat zijn social media? Voorbeelden van social media. Social media in de ICT-lessen. De gevaren van social media.
Overzicht Wat zijn social media? Voorbeelden van social media. Social media in de ICT-lessen. De gevaren van social media. Mindreader Wat zijn social media? Social media is een verzamelbegrip voor online
Nadere informatieGedragscode leerlingen voor computergebruik en communicatiemiddelen
Gedragscode leerlingen voor computergebruik en communicatiemiddelen Goedgekeurd in MR 28 november 2011 Versie definitief december 2011 Waalwijk J. van Pelt algemeen directeur Pagina 1 van 5 Gedragscode
Nadere informatieInleiding. Autisme & Communicatie in de sport
Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?
Nadere informatieLinkedIn Simpel: Je Profiel. EBoekje voor starters Annet van Betuw
LinkedIn Simpel: Je Profiel EBoekje voor starters Annet van Betuw 25 september en 8 oktober 2014 Over dit boekje Dit Eboekje is de weergave van de webinars LinkedIn Simpel: Je Profiel van24 september en
Nadere informatieMEDIAWIJSHEID SOCIAL MEDIA WAT MOETEN WE ERMEE? Susanne van Rootselaar Mediacoach & Antipestcoördinator
MEDIAWIJSHEID SOCIAL MEDIA WAT MOETEN WE ERMEE? Susanne van Rootselaar Mediacoach & Antipestcoördinator PROGRAMMA Even voorstellen Mediawijsheid Stellingen (Social) Media Jeugd en Social Media Begeleiding
Nadere informatiePrivacy instellingen in ios 9! Dit zijn de privacy instellingen van ios 9 die je moet weten.
Privacy instellingen in ios 9! Dit zijn de privacy instellingen van ios 9 die je moet weten. 1 Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 2 Waarom hebben we dit gemaakt?... 3 De instellingen en de gevolgen
Nadere informatieMANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Nadere informatieNieuw relatiemanagement / SCRM
Nieuw relatiemanagement / SCRM Deze opdracht betreft de analyse van een bedrijf/organisatie (naar eigen keuze) in relatie tot nieuw relatiemanagement, SCRM. Ik heb gekozen voor het jong bedrijf Stampix
Nadere informatie