Rhedelijk Cultureel. Leerplan. September 2015
|
|
- Sarah Thys
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Rhedelijk Cultureel Leerplan September
2 Inhoudsopgave 1. Ter inleiding 3 2. Missie en visie Missie 2.2 Visie 2.3 Doelstellingen 2.4 Werkwijze 3. Uitgangspunten en kwaliteitsbeleid Uitgangspunten doorlopende leerlijnen 3.2 Docentbekwaamheden 3.3 Kwaliteitsbewaking 3.4 Belangrijkste middelen 4. Doorlopende leerlijn Muziek Het aanbod 4.2 Doelstellingen 4.3 Leermiddelen 5. Doorlopende leerlijn Theater Het aanbod 5.2 Doelstellingen 5.3 Leermiddelen 6. Doorlopende leerlijn Dans Het aanbod 6.2 Doelstellingen 6.3 Leermiddelen 7. Doorlopende leerlijn Musical Het aanbod 7.2 Doelstellingen 7.3 Leermiddelen 8. Overig aanbod Het aanbod 8.2 Doelstellingen 2
3 1. Ter inleiding Rhedelijk Cultureel biedt doorlopende leerlijnen in de disciplines Muziek, Theater, Dans en Musical. Om de doorlopende leerlijnen inzichtelijk te maken en de lessen en jaargangen goed op elkaar aan te laten sluiten is voor elke discipline een richtlijn ontwikkeld. In dit leerplan wordt een toelichting gegeven op de leerlijnen. Natuurlijk geeft Rhedelijk Cultureel ook inzicht in haar visie op kunsteducatie en de uitgangspunten die zij heeft om tot een gezonde leeromgeving te komen. Hopelijk geeft dit leerplan u voldoende informatie over onze doelen en werkwijze! Jowin Heemskerk Marije Heemskerk Charell Peters Hoofddocenten Rhedelijk Cultureel 3
4 2. Missie en visie 2.1 Missie Rhedelijk Cultureel is een organisatie waar verbondenheid met deelnemers en regio centraal staat, waar gestreefd wordt naar een zo groot mogelijke ontwikkeling van het talent en waar de kwaliteit van de producten zo hoog mogelijk is. Met het aanbieden van een doorlopende leerlijn in de disciplines muziek, theater, dans en musical wil Rhedelijk Cultureel invulling geven aan de missie. 2.2 Visie Rhedelijk Cultureel is een organisatie die staat voor hoogstaande kwaliteit in de amateurkunstwereld, voor persoonlijke (vak)ontwikkeling en voor een plaats waar talent uit de wijde regio naartoe gaat om kennis te maken, verbreden, verdiepen en professionaliseren in de podiumkunsten. Met het aanbieden van een doorlopende leerlijn in de disciplines muziek, theater, dans en musical biedt Rhedelijk Cultureel een traject waarin de kennismaking, verbreding en verdieping een vaste plek krijgen binnen de stichting. Daaraan koppelt Rhedelijk Cultureel een presentatiegerichte lesmethode met minimaal twee voorstellingsmomenten per seizoen. Het leertraject eindigt bij alle disciplines in een productiegerichte lesgroep waarin, naast de educatie, het resultaat centraal wordt gesteld. Omdat in de podiumkunst het podium een belangrijke plaats inneemt heeft Rhedelijk Cultureel hiervoor gekozen. De training in presenteren vindt zij een wezenlijk onderdeel van de leerlijn. 2.3 Doelstellingen Rhedelijk Cultureel stelt zichzelf ten doel podiumkunsteducatie aan te bieden en uit te voeren voor alle inwoners van de gemeente Rheden en talentvolle kunstbeoefenaars uit de wijde regio. Het aanbieden van de verschillende doorlopende leerlijnen is een belangrijke stap om deze doelstelling te verwezenlijken. Het aanbod is toegankelijk voor iedereen. Er wordt geen auditie afgenomen om toegelaten te worden. Rhedelijk Cultureel richt zich op alle liefhebbers in wijde regio die hun talent willen ontwikkelen. Daarbij richt zij zich in eerste instantie op deelnemers tot dertig jaar. 2.4 Werkwijze Rhedelijk Cultureel hanteert een werkwijze waarbij de wekelijkse lessen worden ingevuld naar inzicht van vakbekwame docenten en naar aanleiding van doelen die geent zijn op tien tot twaalf leerpunten per discipline. Deze leerpunten zijn onderverdeeld in vier stadia: de kennismaking, de verbreding, de verdieping 1, de verdieping 2. Het traject van de leerling wordt jaarlijks intern gemonitord om vooruitgang in kaart te brengen. Groepsindeling, waar van toepassing, geschiedt naar aanleiding van leeftijd en niveau. De werkwijze kenmerkt zich verder door een plezierige leeromgeving, het sociale karakter en de wil om het maximale rendement te halen uit de individuele deelnemer. Rhedelijk Cultureel hanteert een zo concreet mogelijke werkwijze waarbij een effectief aanbod wordt gecombineerd met wensen van de deelnemer, met een presentatiegerichte werkvorm en de specifieke vaardigheden van de begeleidend docent. Waar mogelijk probeert Rhedelijk Cultureel het leerrendement te vergroten door meerdere docenten, met elk hun eigen vaardigheden, in te zetten op een deelnemer of een groep. 4
5 3. Uitgangspunten en kwaliteitsbeleid 3.1 Uitgangspunten doorlopende leerlijnen Rhedelijk Cultureel hanteert voor alle doorlopende leerlijnen dezelfde uitgangspunten. Tijdens elke les (of repetitie) staat plezier van de deelnemer voorop. Daarnaast wordt standaard gewerkt vanuit concentratie, lef en vertrouwen in docent en andere deelnemers. 3.2 Docentbekwaamheden Rhedelijk Cultureel werkt met docenten die een eerstegraads bevoegdheid hebben of een lange staat van dienst hebben waaruit geschiktheid duidelijk blijkt. Van docenten wordt bij voorkeur verlangd dat zij ook elders in het werkveld actief zijn en dat zij op de hoogte zijn van de ontwikkeling in hun discipline(s). Docenten hebben bewezen affiniteit te hebben met de doelgroep die zij lesgeven. Ook onderschrijven zij de visie van Rhedelijk Cultureel en werken naar dit leerplan. 3.3 Kwaliteitsbewaking Rhedelijk Cultureel hanteert vijf middelen om de kwaliteit van het onderwijs te controleren: Een jaarlijkse monitoring van de individuele deelnemer; Twee keer per jaar worden de docenten uitgenodigd om uitgebreid te evalueren, adviezen in te winnen bij andere docenten, opdrachten uit te wisselen en presentaties en voorstellingen invulling te geven; De dagelijkse leiding kijkt regelmatig mee naar (delen van) lessen en geeft terug op de werkwijze; In de aanloop naar presentaties en voorstellingen schuift een tweede docent aan om extra input te geven aan het leerproces; Het leerplan wordt jaarlijks aangepast en aangescherpt. 3.4 Belangrijkste middelen De belangrijkste middelen die Rhedelijk Cultureel inzet om de doorlopende leerlijnen invulling te geven zijn: Locatie Dorpshuis Rheden, waar de lessen, repetities en voorstellingen plaatsvinden; Instrumenten; Tafels, stoelen, blokken; Licht- en geluidstechniek; Kostuums, decors, rekwisieten. Podia, culturele actviteiten in de regio, festivals; Per discipline worden specifieke leermiddelen genoemd. 5
6 4. Doorlopende leerlijn Muziek 4.1 Het aanbod Rhedelijk Cultureel biedt een doorlopende leerlijn muziek van maximaal twaalf seizoenen. Deze leerlijn bevat individuele en groepslessen. De groepen bestaan uit minimaal één en maximaal twaalf deelnemers. 4.2 Doelstellingen De doelstellingen geldend voor de doorlopende leerlijn muziek zijn: De deelnemer is aan het eind van het volledige traject in staat om met plezier, lef, concentratie en vertrouwen een stuk te zingen / spelen van vijf minuten; De deelnemer is aan het eind van het volledige traject in staat om in samenwerking met andere muzikanten een lied ten gehore te brengen; De deelnemer is aan het eind van het volledige traject in staat om een lied te zingen / spelen waarin hij de onderstaande technische vaardigheden bezit. Technische vaardigheden kennismakende & verbredende fase: 1. Instrument / stem verkennen 2. Noten lezen 3. Akkoordenleer 4. Motoriek 5. Verschillende stijlen ontdekken Technische vaardigheden eerste verdiepende fase: 6. Dynamische vaardigheden 7. Interpretatie (idioom/tekst) 8. Samenspel (duo/trio) Technische vaardigheden tweede verdiepende fase: 9. Presentatie 10. Inleving 11. Samenspel (groter verband, bijv. combo/orkest/koor) 4.3 Leermiddelen Elk seizoen worden er twee onderwerpen behandeld. Het eerste onderwerp wordt afgesloten met een presentatie vlak voor de kerstvakantie. Het tweede onderwerp wordt afgesloten in de maand juni. Afhankelijk van het instrument, de docent, de vraag van de deelnemer(s) en de centraal staande technische vaardigheden wordt een onderwerp of stroming bepaald. Als leermiddelen zijn het instrument en bladmuziek noodzakelijk. Afhankelijk van het instrument wordt ook aanvullend materiaal gebruikt zoals bladmuziekstandaards en microfoons. Aanvullend worden er, waar het gaat om leermiddelen, ook gebruik gemaakt van de volgende omgevingsgerichte facetten: 1. Een podium waar de deelnemer live laat zien wat hij / zij geleerd heeft; 2. Een opname waar de deelnemer ervaring opdoet in een studio (of een studio-achtige omgeving); 3. Het samen musiceren; 4. Creativiteit ontwikkelen via het instrument / de stem. 6
7 5. Doorlopende leerlijn Theater 5.1 Het aanbod Rhedelijk Cultureel biedt een doorlopende leerlijn theater van maximaal twaalf seizoenen. Deze leerlijn bevat meerdere groepen en leeftijdscategorien. De groepen bestaan uit minimaal acht en maximaal veertien deelnemers. 5.2 Doelstellingen De doelstellingen geldend voor de doorlopende leerlijn theater zijn: De deelnemer is aan het eind van het volledige traject in staat om met plezier, lef, concentratie en vertrouwen een voorstelling te spelen van vijftig minuten; De deelnemer is aan het eind van het volledige traject in staat om een voorstelling te spelen waarin hij de onderstaande technische vaardigheden bezit. Technische vaardigheden kennismakende fase: 1. Verstaanbaarheid 2. Zichtbaarheid 3. Emoties spelen Technische vaardigheden verbredende fase: 4. Aarden 5. Spelenergie 6. Transformatie Technische vaardigheden eerste verdiepende fase: 7. Tempo, ritme 8. Schakelen 9. Actie-reactie Technische vaardigheden tweede verdiepende fase: 10. Dramaturgische basisvaardigheden spelen 11. Tekstbehandeling en tekstzegging 12. Inlevend spelen 7
8 5.3 Leermiddelen Elk seizoen worden er twee onderwerpen behandeld. Het eerste onderwerp wordt afgesloten met een presentatie vlak voor de kerstvakantie. Het tweede onderwerp wordt afgesloten in de maand juni. Afhankelijk van de docent, de vraag van de groep en de centraal staande technische vaardigheden komen de volgende onderwerpen aan de orde: 1. Improvisatietheater 2. Teksttheater 3. Locatietheater 4. Muziektheater 5. Nieuw Nederlands repertoire 6. Zelfgeschreven theater 7. Zelf ontworpen theater 8. Bewegingstheater 8
9 6. Doorlopende leerlijn Dans 6.1 Het aanbod Rhedelijk Cultureel biedt een doorlopende leerlijn dans van maximaal twaalf seizoenen. Deze leerlijn bevat meerdere groepen en leeftijdscategorien. De groepen bestaan uit minimaal acht en maximaal zestien deelnemers. De leerlijn dans is nog in ontwikkeling. Deze volgt zo spoedig mogelijk. 9
10 7. Doorlopende leerlijn Musical 7.1 Het aanbod Rhedelijk Cultureel biedt een doorlopende leerlijn musical van maximaal twaalf seizoenen. Deze leerlijn bevat meerdere groepen en leeftijdscategorien. De groepen bestaan uit minimaal tien en maximaal twintig deelnemers. 7.2 Doelstellingen De doelstellingen voor de doorlopende leerlijn musical komen overeen met de doelstellingen die gesteld zijn bij de drie disciplines muziek (zang), theater en dans. Deze doelstelling zijn beschreven in de hoofdstukken 4 tot en met Leermiddelen Elk seizoen worden er twee onderwerpen behandeld. Het eerste onderwerp wordt afgesloten met een presentatie vlak voor de kerstvakantie. Het tweede onderwerp wordt afgesloten in de maand juni. Afhankelijk van de docenten, de vraag van de groep en de centraal staande technische vaardigheden komen de volgende onderwerpen aan de orde: 1. Bestaande spelmusical 2. Bestaande dansmusical 3. Nieuw geschreven musical 4. Musical op locatie 10
11 8. Overig aanbod 8.1 Het aanbod Naast de doorlopende leerlijnen muziek, theater, dans en musical worden er door Rhedelijk Cultureel projecten aangeboden. Deze projecten verschillen van karakter, maar zijn voor iedereen toegankelijk. Ook voor de deelnemers van Rhedelijk Cultureel. Rhedelijk Cultureel probeert elk seizoen minimaal twee projecten te bieden en een masterclass- of workshopweekend. De projecten vinden plaats in mei/juni en in november/december. Masterclasses / workshops staan gepland in februari. 8.2 Doelstellingen De doelstellingen van de projecten worden afzonderlijk benoemd. Voor de leerlingen van de muziek-, theater-, dans- en musicalschool geldt dat deze projecten naast hun eigen doelstellingen ook tot doel hebben om aangeleerde vaardigheden op bijzondere momenten in de praktijk te brengen voor een groter publiek. 11
HOOFDSTUK 1 - VORM EN INHOUD
Juli 2011, Deventer INHOUDSOPGAVE INLEIDING blz. 04 HOOFDSTUK 1 - VORM EN INHOUD 1.1 Vaststellen van de doelgroep blz. 05 1.2 Missie en Visie 1.3 Opzet van de Jeugdtheaterschool 1.4 Verantwoording van
Nadere informatieCultuureducatiebeleidsplan
Cultuureducatiebeleidsplan 2010-2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Achtergrond 1.2 Vraagstelling 1.3 Werkwijze 2. Huidige situatie 2.1 Missie en visie 2.2 Wat doen we nu? 2.3 Kerndoelen kunstzinnige oriëntatie
Nadere informatiewww.shine-houten.nl mail@shine-houten.nl 06-26340416 SHINE THE PLACE TO BE FOR PEOPLE WITH A ARTISTIC FLAVOUR!
www.shine-houten.nl mail@shine-houten.nl 06-26340416 SHINE THE PLACE TO BE FOR PEOPLE WITH A ARTISTIC FLAVOUR! Shine Wij zijn SHINE, een centrum voor podiumkunsten. Graag willen wij u hierbij kennis laten
Nadere informatieINFORMATIE BOEKJE 2013-2014
INFORMATIE BOEKJE 2013-2014 WELKOM Droom jij er van om in de spotlights te staan, te acteren, te zingen of misschien wel te dansen? Dan ben je bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek aan het juiste adres!
Nadere informatiecursusjaar kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod Muziekschool Kunstbedrijven Westerkwartier voor de basisschool
cursusjaar 2018 2019 Kunst aan de basis Cursusaanbod Muziekschool Kunstbedrijven Westerkwartier voor de basisschool aanbod voor de groep Bewegen met muziek CULTUUREDUCATIE MET KWALITEIT Cultuureducatie
Nadere informatiekunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen
kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen cursusjaar 2011 2012 Cursussen voor leerlingen AMV (algemene muzikale vorming) Verschillende muzikale aspecten komen aan
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden
Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2015 Inleiding Westland Cultuurweb is op zeer korte termijn op zoek naar aanbieders voor lessen theater aan
Nadere informatieTHEATERSCHOOL WESTELIJKE MIJNSTREEK
THEATERSCHOOL WESTELIJKE MIJNSTREEK INFORMATIEBOEKJE 2016-2017 WELKOM Wil jij graag toneelspelen en theatermaken? Dan ben je bij onze theaterschool aan het juiste adres! Bij ons kun je theaterlessen volgen
Nadere informatieProgramma Open Dag 19 november 16
Programma Open Dag 19 november 16 1/ Voorwoord Hartelijk welkom op de open dag van Codarts! Muziek is jouw passie, je lust en je leven. Je weet nu al dat je daar straks verder mee wil. Dan ben je bij Codarts
Nadere informatieKunstschool Boxtel. Inleiding
Kunstschool Boxtel Inleiding In dit beknopte scenario wordt een kleine duurzame organisatie voor cultuureducatie in de gemeente Boxtel omschreven; Kunstschool Boxtel. Kunst- en cultuureducatie stimuleert,
Nadere informatieWORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen
WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieRhedelijk Cultureel Onderwijs
Rhedelijk Cultureel Onderwijs Alles over ons aanbod voor scholen 2016/2017 Stichting Rhedelijk Cultureel is een kunstorganisatie die staat voor kwalitatief hoogwaardige educatie. Wij werken naar een talentontwikkelingssysteem
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 12 25 maart 2015
TRAININGEN (WERK)BIJEENKOMSTEN CONFERENTIES projectplan nieuwe scholen Op 11 maart zijn de icc-ers van de tweede tranche scholen onder leiding van Iris van der Kamp aan de slag gegaan met hun projectplan.
Nadere informatieAanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier
Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een
Nadere informatieMCO_VO_krant_23_10 25-10-10 09:15 Pagina 1. MCO Educatie Voortgezet Onderwijs. Muziek. moet je maken! Muziekcentrum van de Omroep www.
MCO_VO_krant_23_10 25-10-10 09:15 Pagina 1 MCO Educatie Voortgezet Onderwijs Muziek moet je maken! Muziekcentrum van de Omroep www.mco/educatie MCO_VO_krant_23_10 25-10-10 09:15 Pagina 2 Muziek moet je
Nadere informatieINFORMATIE BOEKJE 2014-2015
INFORMATIE BOEKJE 2014-2015 WELKOM Droom jij er van om in de spotlights te staan? Wil jij graag acteren, regisseren of performen? Wil jij op het podium staan? Dan ben je bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek
Nadere informatiekunstencentrum Muziekmenu in een leerlijn Aanbod muziek voor basisonderwijs
kunstencentrum Muziekmenu in een leerlijn Aanbod muziek voor basisonderwijs Bezoekadres Mr. D.U. Stikkerlaan 251 9675 DG Winschoten Nederland Kantoor 0597 700 270 kunstencentrum@indeklinker.nl Openingstijden
Nadere informatieProduct beschrijvingen. september 2014
Product beschrijvingen september 2014 Groep 1 en 2 Muziek en Beweging Cursus muziek en beweging voor kinderen van groep 1 en 2 van het basisonderwijs Korte beschrijving van de lessen Binnenschools traject:
Nadere informatieTHEATERSCHOOL WESTELIJKE MIJNSTREEK
THEATERSCHOOL WESTELIJKE MIJNSTREEK INFORMATIEBOEKJE 2017-2018 WELKOM Bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek is de magie en kracht van theater steeds het uitgangspunt. Vanuit deze magie en kracht maken
Nadere informatieCKE koers 2014. van care naar share. Eindhoven, september 2011
CKE koers 214 van care naar share Eindhoven, september 211 Doelstellingen CKE heeft in mei deze verkenning gestart naar aanleiding van de druk op het subsidie en de wens adequaat in te kunnen spelen op
Nadere informatieKorte beschrijving project: De leerlingen van groep 7 en 8 maken per groep één gezamenlijk lied. Ze maken muziek, tekst en videoclip zelf.
Lesbrief CmK Titel Project: Dit zijn wij! Groep: 7/8 Ontwikkeld door: Jos Netto Korte beschrijving project: De leerlingen van groep 7 en 8 maken per groep één gezamenlijk lied. Ze maken muziek, tekst en
Nadere informatiekun stbe drij ven wes terk war tier cursusj Kunst
kun stbe drij ven wes terk war tier cursusj aar 2013 2 014 Kunst aan d e basi Cursus aanbod voor de basissc holen s Cultuureducatie met kwaliteit Een heel seizoen lang binnenschoolse lessen muziek en drama,
Nadere informatieMUZIEK VOOR JONGE GASTEN - een Raamwerk voor schoolbreed muziekonderwijs -
MUZIEK VOOR JONGE GASTEN - een Raamwerk voor schoolbreed muziekonderwijs - Philharmonie zuidnederland zoekt 2 basisscholen uit Brabant die, in zeer nauwe samenwerking, willen werken aan een schoolbreed
Nadere informatiezangles klarinetles vioolles blokfluitles CULTUURKEUR
www.hillegomsemuziekschool.nl INFORMATI E 2017-2018 zangles klarinetles vioolles blokfluitles CULTUURKEUR Ruim aanbod instrumenten De Hillegomse Muziekschool is een actieve muziekschool met een groot aanbod
Nadere informatieInformatie over Theatrique
Informatie over Theatrique Super leuk dat je interesse hebt in theater- of musicallessen bij Theatrique. Hieronder vind je allerlei praktische informatie over de lessen van het komende seizoen. Mocht je
Nadere informatieDe Cultuur Loper vier jaar in beweging Samenvatting eindevaluatie
De Cultuur Loper vier jaar in beweging Samenvatting eindevaluatie 2013-2016 In Noord-Brabant hebben de afgelopen vier jaar 185 in 27 gemeenten gewerkt met De Cultuur Loper. Wat heeft dit opgeleverd? In
Nadere informatieLESSEN SANNE VERBOGT
sen LESSEN SANNE VERBOGT Basgitaarles Alles wat jij wilt leren om een betere bassist te worden Van beginners tot professionals Alle muziekstijlen Muziektheorieles Op maat Alle instrumenten Alles wat jij
Nadere informatieBELEIDSPLAN Stichting Vrienden van De Dansacker. Industrieweg RM Pijnacker.
BELEIDSPLAN 2018-2019 Stichting Vrienden van De Dansacker Industrieweg 11 2641 RM Pijnacker info@vriendenvandedansacker.nl INHOUD Inhoud... 2 Inleiding... 3 Missie... 4 De jeugd heeft de toekomst... 4
Nadere informatieSeizoen 2012-2013. Alles is muziek! www.zeistermuziekschool.nl
Seizoen 2012-2013 Alles is muziek! www.zeistermuziekschool.nl Liefde voor muziek De Zeister Muziekschool is hèt trefpunt voor muziek in Zeist. Iedereen die iets met muziek wil doen - van spelen tot luisteren,
Nadere informatieProductiegroep Jeugdtheaterschool Informatie over de Jeugdtheaterschool Over de docent Een prachtig vormgegeven, waarachtig
Jeugdtheaterschool 2018 / 2019 Jeugdtheaterschool Annatheater Onze Jeugdtheaterschool is een plek waar kinderen en jongeren van alle leeftijden op verschillende niveaus acteerlessen kunnen volgen. Altijd
Nadere informatieDans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015
Dans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015 Inleiding 2 INLEIDING DANS Leerlingen in het basisonderwijs dansen graag. Het sluit aan bij hun natuurlijke creativiteit, fantasie en bewegingsdrang.
Nadere informatieKUNST EN CULTUUR CULTUURKLAS / VOOROPLEIDING KUNSTEN
KUNST EN CULTUUR CULTUURKLAS / KUNSTONDERWIJS OP T RIJKS N ACCENT OP IEDERS TALENT Vanuit onze visie op kunst- en cultuuronderwijs streven we naar een rijk aanbod. De school heeft daarom een aantal programmalijnen.
Nadere informatieSamenvatting Strategisch beleidsplan 2013-2016. Zonder visie regeert de boekhouder
Samenvatting Strategisch beleidsplan 2013-2016 Zonder visie regeert de boekhouder 1. Inleiding Dit is het tweede beleidsplan dat is geschreven voor en door het bestuur en management van Stichting Theaterschip.
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden
Inkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2014 Inleiding Onlangs maakte Muziekschool Westland bekend dat zij gaat stoppen met haar activiteiten. Muziekschool
Nadere informatieMevr. Rockx en Dhr Verdaasdonk
Welkom op Graaf Engelbrecht bij het vak Theater, Het is je gelukt om door de eerste 2 jaar heen te komen. Nog even en je moet de keuze van je profiel maken en wie weet bestaat die wel uit een pakket met
Nadere informatieBeleidsplan cultuureducatie OBS de Driepas
Beleidsplan cultuureducatie OBS de Driepas 1. Algemene doelstelling cultuureducatie 2. Doelen en visie van de school 3. Visie cultuureducatie 4. Beschrijving van de bestaande situatie 5. Beschrijving van
Nadere informatieJEUGDPLAN MUZIEKOPLEIDING
muziekvereniging Door Eendracht Sterk Hall JEUGDPLAN MUZIEKOPLEIDING VERSIE APRIL 2009-1- INHOUDSOPGAVE 1.0 INLEIDING.. 3 2.0 DE OPLEIDING.. 3 2.1 STAP 1 BLOKFLUITOPLEIDING.. 3 2.2 STAP 2 INSTRUMENTOPLEIDING...
Nadere informatieAMV. Kunstacademie Noord-Limburg COMPETENT IN ARTISTIEKE COMPETENTIES ARTISTIEKE COMPETENTIES
AMV Kunstacademie Noord-Limburg COMPETENT IN ARTISTIEKE COMPETENTIES ARTISTIEKE COMPETENTIES ONDERZOEKSVRAGEN 1. Hoe is het materiaal tot stand gekomen? 2. Welke competenties gebruiken we? 3. Hoe zijn
Nadere informatiePAPERCLIP. Agenda. 8 september OR/MR vergadering. 10 september schoolreisje. 11 september studiedag
PAPERCLIP Katholieke Basisschool t Baeken Inhoud Paperclip 2 t.baeken@saks.nl Agenda Alkmaar nr. 36-2 Schoolfoto s Studiedag Eindtoets groep 8 De onderbouw en de kermis Groep 8 en de plusgroep Gevonden
Nadere informatieCultuur in de Spiegel
Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media 14 september 2011 Aanleiding Vragen vanuit het werkveld over: Inhoud cultuureducatie
Nadere informatieProjecten Teambegeleidingen. 1. Drama met kwaliteit
Projecten Teambegeleidingen Regie Podiumpresentatie Vertelvoorstellingen Workshops Onderwijsbegeleiding Walter Roozendaal Hovenierstraat 75 1825 AB Alkmaar Tel. 072-5619011 Triodos Bank NL49 TRIO 0254
Nadere informatieThe voice of Holland workshops
Presenteert The voice of Holland workshops Wie zijn wij? Babette Labeij is de bekendste zangcoach van Nederland. Zij is als zangcoach te zien bij televisieprogramma s als The voice of Holland en The Voice
Nadere informatieNieuw in Tilburg! [Geef tekst op]
Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op] +31613021720 Info@muziekschoolmontauban.nl www.muziekschoolmontauban.nl Over Muziekschool Montauban Muziekschool Montauban staat voor de bereikbaarheid van muziekles voor
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatieKunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland
Kunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland Wat is Westland Cultuurweb? In 2013 opgericht Op initiatief van de gemeente Zelfstandige en onafhankelijke stichting Raad van Toezicht en directeur-bestuurder
Nadere informatieDienstverlening en Producten
Dienstverlening en Producten Sport D&P Theater D&P 28-2-2019 1 Profielmodules Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Organiseren van een activiteit Presenteren, Promoten en Verkopen Een Product maken en verbeteren
Nadere informatiePiet Mondriaan. Inspirators voor de toekomst
Piet Mondriaan 74 VSO DE HELDRING IN AMSTERDAM: MEER ZELFVERTROUWEN DANKZIJ CULTURELE EDUCATIE 75 Dankzij culturele educatie krijgen onze leerlingen meer zelfvertrouwen en zijn ze gelukkiger. Naam: VSO
Nadere informatieWij hopen jullie allemaal te zien bij deze leuke workshops!
De afgelopen twee jaar hebben er al zes basisscholen deelgenomen aan het project Molenwaard Actief. Vanaf dit schooljaar zullen we, met een nieuwe collega en twee stagiaires van start gaan op 16 scholen.
Nadere informatieProgramma Kinderen Maken Muziek
Programma Kinderen Maken Muziek Periode 2015-2017 Inleiding Kinderen Maken Muziek wil een bijdrage leveren aan het versterken van de sociale cohesie door kinderen samen een instrument te leren bespelen.
Nadere informatieDienstverlening en Producten
Dienstverlening en Producten Sport D&P Theater D&P 28-2-2019 1 Profielmodules Module 1 Module 4 Organiseren van een activiteit Module 2 Module 3 Presenteren, Een Product Promoten en maken en Verkopen verbeteren
Nadere informatieJeugdtheaterschool 2016 / Floreffestraat 21 A 5705 AR Helmond
Jeugdtheaterschool 2016 / 2017 Floreffestraat 21 A 5705 AR Helmond 0492 47 52 55 info@annatheater.nl www.annatheater.nl Jeugdtheaterschool Annatheater Onze Jeugdtheaterschool is een plek waar kinderen
Nadere informatieSTICHTING DE LICHTING MUZIEK THEATER
STICHTING DE LICHTING MUZIEK THEATER DANS BELEIDSPLAN 2014-2017 Inleiding Stichting de Lichting is opgericht in 1986 en heeft als algemene doelstelling het stimuleren van podiumkunsten, en het verrichten
Nadere informatieCursusbrochure Cultuurbedrijf RiQQ STARTDATA VANAF JANUARI 2014!
Cursusbrochure Cultuurbedrijf RiQQ STARTDATA VANAF JANUARI 2014! facebook.com/riqqrheden @RiQQRheden FRAGMENTENFESTIVAL RHEDEN 2014 FRAGMENTENFESTIVAL RHEDEN 2014 Fragmentenfestival Fragmentenkoor Fragmentenorkest
Nadere informatieDit is de Lindenberg. Onze filosofie. Geniet van talent. Strategisch Meerjarenplan
Dit is de Lindenberg De Lindenberg is het huis waar alles kan. Niet in de letterlijke zin natuurlijk; ook de Lindenberg heeft te maken met wet- en regelgeving en financiële grenzen. Maar de zin verwoordt
Nadere informatieNieuw seizoen, nieuwe cursussen!
RiQQ CURSUSSEN 2013-2014 Nieuw seizoen, nieuwe cursussen! Genoeg uitgerust in de vakantie en weer zin om lekker bezig te zijn met zingen toneelspelen of tekenen? Schrijf je nu in voor een cursus van Cultuurbedrijf
Nadere informatiePROGRAMMABOEKJE GORTER ACADEMIE
PROGRAMMABOEKJE GORTER ACADEMIE GORTER ACADEMIE ACTIVITEITEN SCHOOLJAAR 2015 Blok 3 Voorwoord Voor jullie ligt het activiteiten programmaboekje voor schooljaar 2015 De cursussen voor dit derde blok beginnen
Nadere informatieBeweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs
Bijlage 2 Aanvraag Cultuureducatie met Kwaliteit in het Primair Onderwijs 2013 2016 Opgesteld door Cultura in samenwerking met de en besproken met Fonds Cultuurparticipatie. Lokale Situatie en context
Nadere informatieGemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013
Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013 Inleiding De gemeente Dalfsen wil voor haar jonge inwoners een cultureel en kunstzinnig klimaat scheppen waarin zoveel
Nadere informatieOVER DEGASTEN.
OVER DEGASTEN Welkom bij DEGASTEN! Wie zijn wij? Hoewel we sinds februari 2013 stichting DEGASTEN zijn, bestaan we al sinds 2013 onder de naam Jong RAST. Jong RAST bestaat sinds 2003 als talentontwikkelingsorganisatie
Nadere informatieOok voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.
CKV kerndoelen en eindtermen Er zijn duidelijke doorlopende leerlijnen van het basisonderwijs naar de onderbouw en het onderbouw naar de bovenbouw. De betreffende, ook wettelijk verplichte kerndoelen en
Nadere informatieVmbo. Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo.
Vmbo Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo. Kunst en cultuur onderbouw De onderbouw in het vmbo omvat de eerste twee leerjaren. Kunst en cultuur komen aan de orde in het
Nadere informatie1. Ik zorg voor een inspirerende leeromgeving waarin de leerlingen zelfstandig leren
Stellingen visie 1. Ik zorg voor een inspirerende leeromgeving waarin de leerlingen zelfstandig leren 2. Ik heb voldoende vertrouwen in mijn leerlingen om ze op afstand te coachen en begeleiden 3. Ik houd
Nadere informatieOmvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur.
'Move it!' Leerjaar Klas 2 Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur. Vooraf In het project 'Move it!' werken verschillende kunstvormen in een projectweek samen aan 'De voorstelling
Nadere informatieDe Fulkaan Talentontwikkeling 2013-2016
De Fulkaan Talentontwikkeling 2013-2016 1.inleiding Keunstwurk ontvangt in de beleidsperiode 2013 2016 een budgetsubsidie van de provincie Fryslân. Binnen deze budgetsubsidie is een geoormerkt bedrag voor
Nadere informatieMuziek hoort erbij! Handleiding:
Muziek hoort erbij! Handleiding: Het educatieve product dat voor u klaar ligt, is een wervingsprogramma speciaal ontworpen voor de drumfanfare en is speciaal bedoeld om kinderen uit de onderbouw van het
Nadere informatieInhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7.
Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool 1. Definitie 2. Visie 3. Doelen 4. Werkvormen 5. Leerlijnen 6. Materialen 7. Rapportage 8. Budget 9. Evaluatie en bijstelling 10. Leerlijn drama Voorwoord
Nadere informatieHet beleidsplan cultuureducatie
Het beleidsplan cultuureducatie Beleidsplannen voor cultuureducatie kunnen variëren van 1 A4 tot een compleet beleidsplan. Belangrijk hierbij is dat het cultuureducatiebeleid onderdeel is van het schoolplan.
Nadere informatiepraktijkvakken spel 6 6 beweging 2 2 stem 2 2 muziek 2 2 scenografie 2 2 Theatermaken 6 6
Bijlage B, Onderwijs Examen Regelement, 2014-2015 EC EC jaar 1 Zwolle Arnhem spel 6 6 beweging 2 2 stem 2 2 muziek 2 2 scenografie 2 2 Theatermaken 6 6 theatergeschiedenis 3 3 theatertheorie 3 3 cultuurgeschiedenis
Nadere informatieTalent in Ieder Kind Lesplan 2014-2015
Talent in Ieder Kind Lesplan 2014-2015 Inhoud Inleiding.. Blz 3 Groep 5 Algemene Muzikale Vorming Introductie, leerdoelen Blz 5 Werkwijze.. Blz 6 Groep 6 Dans en zang Introductie Blz 7 Leerdoelen... Blz
Nadere informatieChristel Wolterinck (Marianum en Universiteit Twente), Kim Schildkamp (Universiteit Twente), Wilma Kippers (Universiteit Twente)
Vragenlijst formatief toetsen - Docent Deze vragenlijst is ontwikkeld door de Universiteit Twente op basis van bestaande vragenlijsten* en heeft als doel te onderzoeken in welke mate de docenten en leerlingen
Nadere informatieOver doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch
Over doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch Beschrijving van het arrangement voor talentontwikkeling Bureau Babel is een intermediair tussen
Nadere informatieVoorjaar 2016 Plug In Music
Voorjaar 2016 Plug In Music Plug In Plug In Music : Dit is het aanbod van alle muziekcursussen van JC De Klinker. Plug In richt zich tot jongeren van 12 tot 30 jaar. De cursussen gaan door in Jc De Klinker.
Nadere informatieProjectvoorstel musical Little Shop of Horrors
2009 Projectvoorstel musical Little Shop of Horrors Hanneke Arpots Nijmeegse Scholengemeenschap Groenewoud Juni 2009 Aan: Betreft: Bestuur van de Stichting tot Steun van de NSG / Joost Eijkhout projectplan
Nadere informatieHALLO WERELD! Beste directie en leerkrachten,
Beste directie en leerkrachten, Voor u ligt een flyer met een aanbod van MiK kunsteducatie van workshops voor het PO rondom het thema van de kinderboekenweek 2012: Hallo wereld! Er zijn lessen in de verschillende
Nadere informatieAcademie voor Popcultuur. Selectie en Toelating 2005-2006 Muziek
Academie voor Popcultuur Selectie en Toelating 2005-2006 Muziek Inhoudsopgave 1 Algemeen...1 1.1 De procedure op hoofdlijnen...1 1.2 Toelatingsexamens...1 2 Profiel...2 2.1 Het profiel van de student(e)...2
Nadere informatiePRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering
PRESENTEERT onderwijsteam MIKspecials onderwijsteam MIKxer onderwijsteam deskundigheidsbevordering Deskundigheidsbevordering De nieuwe beleidsperiode voor cultuureducatie is op 1 januari 2013 van start
Nadere informatieCultuuronderwijs in school
Cultuuronderwijs in school Handreiking voor het schrijven van een beleidsplan cultuuronderwijs Het Motto Een motto of beweegreden is een korte tekst die de bedoeling van iets weergeeft. In dit geval een
Nadere informatieREGIO S. Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014
Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014 REGIO S Regio 1 Traject 1 Mijn terugblik Akte2: Ontwikkeling van een persoonlijk Annemarie van der reflexie-instrument van leerlingen Reijden
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Doorstroming De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: bbkb Klas: 1
De lln krijgen een halfjaar (+/- 18 lessen) een blokuur muziek Leerweg: bbkb Klas: 1 Vak: Muziek Toetsnr 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 Keyboard 1 Drummen 1 Gitaar 1 Methode: geen Wat moet je voor de toetsing
Nadere informatieCREATIEVE TYPES VIND JE OP DE ERASMUS KUNSTSTROOM
CREATIEVE TYPES VIND JE OP DE ERASMUS KUNSTSTROOM HET ERASMUS KUNSTSTROOM VOOR CREATIEVE TYPES DOOR TE KIEZEN VOOR DE KUNSTSTROOM MAAK JE KENNIS MET DE CREATIEVE WERELD Voor toekomstige artiesten en kunstenaars,
Nadere informatieSamen leren Samen spelen Met elkaar en van elkaar leren
Samen leren Samen spelen Met elkaar en van elkaar leren Blazersklas: Alternatief voor muziekonderwijs Samen leren spelen is met elkaar leren en van elkaar leren Spelenderwijs leren Goed voor sociale en
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier. Naam: René Schols Datum: Groep: 3/4 Begeleider: Vivian Knols Volgnummer:
Lesvoorbereidingsformulier Naam: René Schols Datum: 16-12-2013 Groep: 3/4 Vivian Knols Volgnummer: 20131216 Thema / Onderwerp het Berenlied Hoofddoel (wat wil je de leerlingen leren) Muziek: In de vorige
Nadere informatieWAT MAAKT DE VRIJESCHOOL UNIEK?
WAT MAAKT UNIEK? WAAROM De vrijeschool heeft een geheel eigen kijk op onderwijs, die gebaseerd is op het mensbeeld uit de antroposofie. Daarbinnen heeft iedere vrijeschool in Nederland een grote mate van
Nadere informatieGratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8 Cultuuronderwijs op zijn Haags Met het project Cultuuronderwijs op zijn Haags (COH) zorgen
Nadere informatieWAT MAAKT DE VRIJESCHOOL UNIEK?
WAT MAAKT DE VRIJESCHOOL UNIEK? WAAROM DE VRIJESCHOOL De vrijeschool heeft een geheel eigen kijk op onderwijs, die gebaseerd is op het mensbeeld uit de antroposofie. Daarbinnen heeft iedere vrijeschool
Nadere informatieBOL OPLEIDINGEN ZORG EN WELZIJN AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER
BOL OPLEIDINGEN ZORG EN WELZIJN AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL Keuzedeel: Expressief Talent Algemeen INSTROOMVEREISTEN: Om aan deze leereenheid te mogen deelnemen dient de student te voldoen
Nadere informatiekun stb ed rijv en we ste rkw art ier Kun de basis
kun stb ed rijv en we ste rkw art ier t s n Ku asis ol o de bmuziekskcwhartier aacunrsusaarnijbvoedn Weoslter d scho stbe Kun de basis voor cursusjaar 2016 2017 CULTUUREDUCATIE MET KWALITEIT Maak voor
Nadere informatieVerslag leerorkest studieochtend. Zingen tijdens de instrumentale groepsles
Verslag leerorkest studieochtend Zingen tijdens de instrumentale groepsles 6 maart 2012 Muziekcentrum Zuidoost 7 maart 2012 Muziekschool Amsterdam Noord 9 maart 2012 Muziekschool Amsterdam Docent: Otto
Nadere informatieSTAND VAN ZAKEN CMK SCHIJNDEL Juni 2015
STAND VAN ZAKEN CMK SCHIJNDEL Juni 2015 De Beemd Done Assement - Done Ambitiegesprek Kaders aanbrengen in bestaande vaardigheden waardoor er meer lijn ontstaat, waar binnen alle aandacht voor bewustzijn
Nadere informatieVisie. Pianist / Docent / Componist
Visie Mijn muzieklessen zijn gericht op het op een toegankelijke manier ontwikkelen van een breed aantal vaardigheden op muziekgebied. Belangrijk hierbij is dat je altijd begrijpt wat je aan het doen bent.
Nadere informatieInleiding. Projectonderwijs.slo.nl 1/5
Inleiding Deze handleiding informeert lerarenopleiders en onderwijsondersteuners over de cursus waarmee zij docenten kunnen professionaliseren in het ontwikkelen van projectonderwijs. Na een korte verantwoording
Nadere informatieDeskundigheid in Creatief Vermogen
Deskundigheid in Creatief Vermogen 2017-2018 Creatief Vermogende trainer in het partnerschap/ netwerk Creatief Vermogen Utrecht wil creativiteit in het hart van het primair onderwijs plaatsen. De professionaliteit
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en
Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en voorwaarden December 2014 Inhoud 1. Inleiding 3 2. Visie
Nadere informatiePODIUMPRESENTATIE DE MUZIEKSCHOOL TWENTE MAART 2006
PODIUMPRESENTATIE DE MUZIEKSCHOOL TWENTE MAART 2006 INHOUD 1. Wat is podiumpresentatie 2. De voorbereiding 3. Het podium op 4. Tijdens het spelen 5. Als het stuk uit is 6. Je optreden zit erop 7. Het interview
Nadere informatieLOCATIE: YMCA MUZIEKCENTRUM, KEIZERSTRAAT 58 MEER INFO EN ONLINE AANMELDING WWW.YMCASCHEVENINGEN.NL KORTING TOT 100% MET OOIEVAARSPAS
MUZIEKORIËNTATIE GITAAR UKELELE BASGITAAR DRUMMEN TOETSEN ZANG SAXOFOON DWARSFLUIT BANDCOACHING DIVERSE KOREN SINGER SONGWRITER DANS & SHOWBIZZ SiR MUSICAL THEATERSCHOOL POPCLASS LIVE MUZIEK EVENEMENTEN
Nadere informatieEen aanzienlijk aantal jonge kinderen die muziekles volgen verliezen na korte tijd de motivatie en stoppen met muzieklessen
Een aanzienlijk aantal jonge kinderen die muziekles volgen verliezen na korte tijd de motivatie en stoppen met muzieklessen Plaats en relevantie van muziekonderwijs De positieve effecten van muziekonderwijs
Nadere informatieBrede open school Wilfried De Rijck SEMINARIE VIRBO BEEKBERGEN 10 maart 2016
Brede open school Wilfried De Rijck SEMINARIE VIRBO BEEKBERGEN 10 maart 2016 Brede open school Brede open school GO!2020 school van mijn dromen PPGO De school van onze dromen is Brede open school Tegen
Nadere informatieScholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling
Scholingsplan 2012-2013 Samen in ontwikkeling Inhoudsopgave Inleiding 3 Pijlers 4 Kader 5 Deskundigheidsbevordering 2012-2013 6 Beschrijvingen van de scholingen 7 Aanmelden voor externe scholingen 9 Inleiding
Nadere informatie