Advanced Nursing Practice

Transcriptie

1 Advanced Nursing Practice Opleiding tot Verpleegkundig Specialist Zuyd Hogeschool

2 Opbouw Achtergrond Samenhang Opleiding M-ANP en VS Opleidingsprogramma o Cursorisch o Werkplekleren Toelatingseisen en aanmelden

3 Achtergrond Carrièreperspectief voor verpleegkundigen Erkenning verpleegkundig specialist Noodzaak tot meer doelmatigheid in de gezondheidszorg Sinds 2009 erkende opleiding tot VS o o o o o Acute zorg somatische aandoeningen Preventieve zorg somatische aandoeningen Intensieve zorg somatische aandoeningen Chronische zorg somatische aandoeningen Geestelijke gezondheidszorg CSV heeft de eis dat praktijkgedeelte gevolgd moet worden in het gekozen specialisme (80EC s in twee jaar)

4 De Nurse Practitioner Verpleegkundig Specialist Vervult als hooggekwalificeerde verpleegkundige een autonome functie op het grensvlak van cure en care. Is inzetbaar in alle zorgvelden: klinische afdelingen algemeen of psychiatrisch ziekenhuis, transmurale zorg, verpleeghuis, 1e lijn, etc.

5 Stand van zaken VS-register Peildatum 28 januari 2013 (RSV) V.S.io Geestelijke gezondheidszorg Preventieve zorg somatisch 35 2 Acute zorg somatisch Intensieve zorg somatisch Chronische zorg somatisch Totaal

6 Taakgebieden VS Communicatie Professionaliteit Samenwerking Klinisch handelen Kennis en wetenschap Organisatie Maatschappelijk handelen

7 Inrichting van de opleiding Deskundigheidsgebied Zorgspecialisme Generieke basis verpleegkundig specialist

8 Inrichting van de opleiding Generieke basis met basiskennis, basisvaardigheden en generieke competenties (40 EC) Praktijkopleiding (werkplekleren) (80 EC) Toespitsing op het gekozen zorgspecialisme ocompetentiekaarten gekozen specialisme per competentiegebied ocompetentieontwikkelplan Deskundigheidsgebied: keuze van enkele patiëntengroepen, patiëntproblemen, ziektebeelden, stoornissen i.o.m. praktijkopleider o Competentie-ontwikkelplan (COP)

9 Generieke basis Jaar 1 60 EC Klinisch expert 1 AGZ/GGZ (4EC) Klinisch expert 2 AGZ/GGZ (3EC) Klinisch expert 3 AGZ/GGZ(4EC) Zorgspecialisme (20 EC) Farmacotherapie Beoogd deskundigheidsprofiel (20 EC) Projectvoorstel Masterthesis Communicator (2EC) Wetenschapper 1 (4EC) Professional (2EC)

10 Generieke basis Jaar 2 60 EC Klinisch expert 4 AGZ/GGZ (4EC) Klinisch expert 5 (keuze module) AGZ/GGZ (4EC) Zorgspecialisme (20 EC) Beoogd deskundigheidsprofiel (20 EC) Masterthesis (3 EC + 7 EC als onderdeel van zorgspecialisme) Wetenschapper 2 (4EC) Manager (5EC)

11 Zorgspecialisme Preventieve zorg Acute zorg Intensieve zorg Chronisch zorg Geestelijke GZ Aard en oorzaak van gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het voorkomen hiervan Aard en oorzaak van acute gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het behandelen (stabiliseren hiervan Aard en oorzaak van gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het behandelen en begeleiden hiervan Aard en oorzaak van gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het begeleiden en ondersteunen hiervan Preventie, (spoedeisende) behandeling, begeleiding, ondersteuning bij psychische stoornissen

12 Zorgspecialisme Basisprofiel (opleidingsdeel): een brede basis van medisch/verpleegkundige kennis en vaardigheden Deskundigheidsprofiel gebaseerd op het beroepsprofiel van het gekozen specialisme o Keuze van (tenminste 6) ziekten en aandoeningen waarin de VS aan het einde van de opleiding zelfstandig kan handelen o Heeft kennis van, handelt onder strenge/beperkte/zonder supervisie, superviseert en onderwijst bij de handeling Leerdoelen opnemen in COP

13 Portfolio Algemeen deel Algemene informatie over VS-io; Werkplekbeschrijving;competentiekaarten; beoogd deskundigheidsprofiel Ontwikkeldeel Self-assessment; Competentieontwikkelplan; reflecties en verslagen e.d. Bewijsdeel Bewijsstukken ondergebracht volgens de taakgebieden CanMeds Voortgangsdeel Resultaten halfjaarlijkse beoordelingen

14 Rol van de opleider rolmodel Demonstreren hoe verschillende vaardigheden uitgevoerd moeten worden. Voldoende gelegenheid creëren om de np/vsio te observeren. Een voorbeeldfunctie vervullen met betrekking hoe de np/vsio haar functie wil vervullen coaching Het geven van bruikbare feedback tijdens of direct na observaties van patiëntencontacten. Het afstemmen van begeleidingsactiviteiten op de ervaring van de np/vsio. Het bieden van voldoende gelegenheid om zelfstandig activiteiten te verrichten. articulation Vragen aan de np/vsio om het handelen te onderbouwen. Vragen stellen om het begrip van de np/vsio te vergroten. Stimuleren om de np/vsio inzicht te verschaffen in de eigen sterktes en zwaktes.

15 Rol van de opleider Stimulatie van zelfsturing in het leren De np/vsio stimuleren om leerdoelen te formuleren. De np/vsio stimuleren om leerdoelen tot uitvoering te brengen. Veilige leeromgeving creëren Het creëren van een veilige leeromgeving. Het tonen van interesse in de np/vsio. Het tonen van respect voor de np/vsio. Assessor Het beoordelen van de np/vsio bij het uitvoeren van een proeve van bekwaamheid in de klinische praktijk, het onderbouwen van de beoordeling en het geven van feedback over de uitvoering van de proeve aan de np/vsio.

16 Werkvormen Werkgroepen Trainingen Casuïstiek in coachgroep Discussiongroups in Blackboard Maken competentieontwikkelplan (COP) en Organiseren van stages op werkplek in dialoog met leermeester Aanleggen portfolio Self-en peerassessment

17 Toelatingeisen Getuigschrift van hbo-opleiding in gezondheidszorg Ingeschreven in register van verpleegkundigen Minimaal 2 jaar werkervaring in de verpleging Werkzaam als verpleegkundige, minimaal 32 uur per week Opleidingsplaats en opleider in werksetting Voldoende beheersing van de Nederlandse en Engelse taal

18 Kosten De kosten bedragen ong. 1800,- per jaar (collegegeld), exclusief boeken en leermiddelen w.o. congres, internationale studiereis Studenten met al een masteropleiding in de gezondheidszorg betalen instellingscollegegeld Tegemoetkoming salariskosten Vergoeding leermeester

19 Taken van de leermeester Inrichten leerwerkplaats met als uitgangspunt competentiekaarten gekozen specialisme Ondersteunen in het maken van een COP Ondersteuning in het ontwerpen van een persoonlijk deskundigheidsprofiel Gestructureerde begeleiding d.m.v. observeren, bespreken, feedback geven Beoordelen van bewijsstukken, klinische proeves Beoordelen van het functioneren in de praktijk (voortgangsgesprekken 2x p.j.)

20 Taken van de leermeester Invullen van KPB s en overige assessments Klinisch redeneren n.a.v. casuïstiek uit eigen praktijk Aanleren van voorbehouden handelingen Contact zoeken en overleggen met coach bij stagnatie studievoortgang

21 Rol van de coach Coaching op rolontwikkeling in de praktijk in coachgroep Monitoren voortgang door portfolioassessment Contactpersoon voor leermeester - praktijkopleider Contactpersoon voor student bij individuele vragen Praktijkbezoeken in werkveld met student en leermeester Beoordelen van portfolio

22 Bijeenkomsten leermeesters 3 X per studiejaar, steeds van uur Doel: Kennismaking Ingaan op inhoud en organisatie onderwijsprogramma Hoe begeleiden en beoordelen van studenten Uitwisselen van ervaringen Mogelijkheid tot (geaccrediteerde) training i.s.m. Fontys

23 RSV/CSV Registratie van erkende praktijkinstellingen per specialisme Registratie van erkende praktijkopleiders per specialisme Registratie van Vsio, al voorafgaand aan de opleiding!? voor tarieven en formulieren:

24 Hoe ziet een werkweek eruit? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Dag 5 Week 1 40 uur Contactonderwijs 6 uur Basisprogramma 2 uur Taken Rol-ontwikkeling VS 8 uur Taken Rol-ontwikkeling VS 6 uur Taken Basis-programma 2 uur Taken Basis-programma 8 uur Zelfstudie 8 uur Week 2 40 uur Contactonderwijs 2 uur Taken basisprogramma 6 uur Taken Rol-ontwikkeling VS 8 uur Taken Rol-ontwikkeling VS 6 uur Zelfstudie 2 uur Taken Basis-programma 8 uu Zelfstudie 8 uur

25 Overzicht studentactiviteiten Week 1 Week 2 Gem. per week Op jaarbasis uitgaande van 42 weken Gedurende twee jaar Contactonderwijs 6uur 2 uur 4 uur uur 1/3 = 40 EC Zelfstudie 8 uur 10 uur 9 uur uur Taken Basisprogramma (in de praktijk) 12 uur 14 uur 13 uur uur 1/3 = 40 EC Taken Rolontwikkeling 14 uur 14 uur 14 uur uur 1/3 = 40 EC 40 uur 40 uur 40 uur 1680 uur 3360 uur = 120 EC Werktijd

26 VS op eigen benen Sinds wettelijke regeling experimenteel artikel 36A wet BIG AMvB voor de verschillende specialismen m.b.t. voorbehouden handelingen die zelfstandig verricht mogen worden Handelingen alleen binnen eigen deskundigheidsgebied - beperkte complexiteit - routinematig van karakter - qua risico s overzienbaar - volgens landelijk geldende richtlijnen, standaarden en daarvan afgeleide protocollen

27 Voorbehouden handelingen Heelkundige Endoscopieen Katheterisaties Injecties Puncties Electieve cardioversie Defibrillatie Voorschrijven URL-geneesmiddelen

28 Consequenties Geen veranderingen voor patiënt en zorgprofessionals (verpleegkundige, fysiotherapeuten e.d.) Artsen zijn niet langer meer verantwoordelijk voor overgedragen taken (opdracht en uitvoering) Wel taakherschikking specificeren om risico s te beheersen door werkafspraken vastleggen, zoals omschrijven patiëntengroepen, procedures en hulpmiddelen rondom voorbehouden handelingen (niet statisch)

29 Aanmelding Aanmeldingsformulier via Nicole Niessing Toelaatbaar -> loopbaanformulier invullen en toelatingsgesprek Intakegesprek met Commissie van Toelating Deficiënties: assessment procedure via Lancae Pre-master tests: 2 X, diagnostische toets. EVC s via examencie