Workshop Aan de slag met de digitale HOREB bovenbouw

Transcriptie

1 De leerkracht centraal Conferen(e OGO- Academie 13 maart 2013 Workshop Aan de slag met de digitale HOREB bovenbouw Tonny Bruin, nascholer en onderwijsontwikkelaar bij De AcDviteit

2 bedoeling van de presentade: q Kennis maken met de digitale horeb q Mogelijkheden verkennen

3 doelgericht werken we hebben een vak met veel inhoud Betekenisvolle acdviteiten Gericht op brede persoonsontwikkeling Bemiddelende rol van de leerkracht

4 HOREB 1998 Eerste versie 2001 Bijgestelde edide 2002 Horeb voor Startblokken 2007 Nieuwe Horeb voor peuters tot en met groep Horeb Digitaal 2009 Eerste update 2010 Tweede update 2012 Nieuwe website, ook voor kinderopvang en bovenbouw (net klaar nu)

5 HOREB handelingsgericht gericht op betekenisvolle acdviteiten op zoek naar ontwikkeling en leerpotendes acdviteiten begeleiden, reflecteren en vervolgaanbod kiezen ontwikkelingsvoortgang volgen en hierop vervolg plannen vaste cyclus: plannen maken, uitvoeren en reflecteren systemadsch inzichtelijk

6 handelingsgericht leerkracht handelt en plant doelgericht handelen van kinderen uitbreiden meedoen: 5 impulsen op zoek zijn

7 logboek

8 acdviteitenboek planning langere periode 0- fase thema- keuze: matrix betekenissen - bedoelingen kernacdviteiten Onderzoek andere kernacdviteiten Dragen bij aan de construcde van een sociaal culturele prakdjk

9 kinderdagboek/por\olio beeld van ontwikkeling registrade van de leerkracht werk van de kinderen verbonden aan kernac(viteiten

10 HOREB 2012 Iedere school eigen url (website- inlog) Iedere leerkracht eigen inloggegevens. Bij het openen rooster en gepland aanbod zichtbaar voor de komende periode (4 weken). Het werkt eenvoudig om logboek- of roosteracdviteiten aan te maken, te wijzigen en erop te reflecteren. ReflecDe komt automadsch in het kinderdagboek terecht. Mogelijkheid van memo s aanmaken: overdracht/vervolg De achtergrondinformade, didacdek, voorbeelden, observademodellen en hulpmiddelen om de rol van de medewerker te bepalen zijn eenvoudig oproepbaar op de plek waar je het ook nodig hebt Er is een bibliotheek van alle instrumenten en voorbeelden van uitgewerkte instrumenten

11 startpagina LOGBOEK (dat heb je namelijk dagelijks nodig) Keuze bovenin logboek kinderdagboek acdviteitenboek Andere mogelijkheden Achter je gebruikersnaam: Andere groepen bestanden bibliotheek help wachtwoord wijzigen uitloggen Achter je schoolnaam: Kinderen gebruikers

12 De knop kinderen Gebruik je om een schooljaar toe te voegen Een groep toe te voegen Kinderen toe te voegen

13 volgorde van handelingen Fase 0: acdviteitenboek voorlopig invullen Fase 1: startacdviteiten uitvoeren (in het rooster zeben) Voor aanvang fase 2: acdviteitenboek preciezer maken op basis van reflecdes van startacdviteiten groepsplan aanmaken Fase 2: acdviteiten opnemen in het rooster - uitvoeren reflecteren op acdviteiten (wordt kinderdagboek) Fase 3: afronden en evaluade met leerlingen doen (por\oliogesprekken thema evalueren) Fase 4: Kinderdagboeken compleet maken toevoegen van eventueel bewijsmateriaal

14 Het acdviteitenboek Thema toevoegen (oude brainstormformulier) matrix als hulpmiddel/ sociaal culturele prakdjken verkennen!) - StartacDviteiten - Doelwoordenlijst bij boeken/teksten - Doelwoordenlijst bij kernacdviteiten - Materialen/middelen - EvaluaDeformulier thema - Rij van gekleurde sterretjes (oude webmodel)

15 Type acdviteiten en kleuren Blauw = onderzoek Rood = lees- en schrijfacdviteiten Oranje = gespreksacdviteiten Groen = construcdeve/beeldende acdviteiten Paars = reken- en wiskundeacdviteiten

16 Van acdviteiten naar groepsplan Bij de acdviteiten formuleer je doelen voor de hele groep. Groepsplan toevoegen bij de acdviteiten Toevoegen van doelen voor specifieke groepjes leerlingen Secundaire acdviteit: wat doen de andere kinderen op het moment dat je werkt met een klein groepje? Bv. bij de acdviteit maken van een instrument InformaDe leren structuren en ordenen op basis van wat belangrijk is voor de bouw van je instrument

17 Logboek Wanneer de acdviteit al is ingevoerd m.b.v. het groepsplan staat ie al in je rooster. Je kunt ook zelf acdviteiten toevoegen Je kunt zelf bepalen hoe vaak een acdviteit terugkeert Klik op de acdviteit om te zien wat je gaat doen en welke kinderen je wilt toevoegen ReflecDe op de acdviteit /jouw rol ReflecDe op wat je zag bij leerlingen (dit wordt getransporteerd naar het kinderdagboek)

18 Kinderdagboek Klik op de leerling Je leest observades, kunt observades toevoegen Gegevens zijn te gebruiken om stand van zakenformulier in te vullen

19 Technische weetjes Op de volgende website kun je je aanmelden po.nl ProeflicenDe van een maand Kostenplaatje: - vast aankoopbedrag - onderhoudskosten per maand - akankelijk van de schoolgroobe en het aantal licendes

20 Naar de prakdjk De uldeme Oranjesportdag