30 juni 2015 (nr 12) C.B.S. Het Galjoen, Van Heemskerckstraat 32, 9601 HD Hoogezand Telnr: ,

Transcriptie

1 30 juni 2015 (nr 12) Musical Afgelopen vrijdag was er een spetterend optreden van groep 7/8 bij de musical Paniek in de snoepfabriek. Deze avond stond ook in het teken van afscheid van de kinderen die in augustus naar het voortgezet onderwijs gaan. We zullen de kinderen van groep 8 gaan missen en wensen hen veel succes op de volgende school. Schoolreis Wat was de schoolreis naar dierenpark Emmen een succes! Met alle kinderen van groep 1 t/m 7 zijn we daar geweest. De kinderen kregen ook nog een patatje, drinken en een ijsje. Smullen dus en een mooie dag om op terug te kijken.

2 Ouderbetrokkenheidstraject De regiegroep ouderbetrokkenheid heeft dinsdag 16 juni de eerste bijeenkomst gehad. We hebben met elkaar over het doel en werkwijze van de regiegroep en het onderzoeksrapport gesproken. Naar aanleiding hiervan hebben we bepaald wat we het komend half jaar willen gaan doen en in welke volgorde. De eerste taken zijn verdeeld en we hebben afspraken gemaakt. Toch nog even voor de volledigheid, de regiegroep bestaat uit de volgende personen; Corrien Bakker (moeder van Leander en Felina), Gerdia Punter (moeder van Luuk) en Angelique Engels (moeder van Larissa), Esther Soeters (leerkracht groep 5/6) en Sylvia Roofthooft (directie). De samenvatting van het onderzoeksrapport is onderaan deze nieuwsbrief te lezen en op de website geplaatst. Mocht u specifieke vragen en/of opmerkingen over dit traject of onderwerp hebben, schroom dan niet om één van ons te benaderen. Bedankje ouders We willen alle ouders, die op welke manier dan ook zich ingezet hebben, voor het Galjoen, als team langs deze weg ontzettend bedanken! De hulp van alle ouders heeft ervoor gezorgd dat veel activiteiten succesvol zijn verlopen. We hopen deze samenwerking verder voort te zetten en volgend jaar weer een beroep op u te mogen doen. Sponsorloop Koningsdag Het is alweer enige tijd geleden, maar tijdens de Koningsspelen op vrijdag 24 april j.l. hebben de kinderen bij de sponsorloop in totaal 1294,- voor Kika en onze moestuin opgehaald; een fantastische prestatie! Wij zullen u na de zomervakantie informeren hoe we het geld voor de moestuin gaan inzetten. 7km van Martenshoek De 11e editie van de 7km van Martenshoek zit er weer aan te komen. De datum is zondag 27 september De inschrijving is on-line. Er is ook een Ouder-Kindloop. Ook hier kunt u zich voor inschrijven. De inschrijving hiervoor wordt volledig door de deelnemer zelf geregeld. (zie: T-shirtjes vanuit school mogen altijd geleend worden! Luizencapes Volgens het RIVM (Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu) is er geen wetenschappelijk bewijs dat luizencapes onderlinge besmetting voorkomen. Het RIVM adviseert om de bestrijding van hoofdluis vooral te richten op de behandeling (kammen, al dan niet in combinatie met een antihoofdluismiddel) van de haren en niet op de omgeving. Hoofdluis is voornamelijk overdraagbaar via haar-haar-contact en niet via indirect contact. Dat is dan ook de reden waarom we de luizencapes gaan afschaffen. Wij vinden de luizencapes ook helemaal niet praktisch aangezien ze niet gebruikersvriendelijk zijn en als ze niet gebruikt worden snel op de grond liggen doordat ze zo licht zijn. Mocht u toch graag zelf een luizentas willen aanschaffen die meer gebruikersvriendelijk is, dan kunt u dit kenbaar maken bij onze luizen coördinator Inge Redelaar en haar op het volgende adres haar een mailtje sturen; redelaar@home.nl. Alléén als u voor 20 augustus 2015 een envelop met 6,- en de naam van kind op de envelop schrijft en deze deponeert in de brievenbus naast de keuken, dan schaffen we een luizenzak voor u aan. Dit doen we centraal om u misschien werk uit handen te nemen, dit door korting goedkoper is, maar ook om ervoor te zorgen dat er dan nog enigszins eenheid is binnen onze school. De groene luizentas De LiceSafe die we daarbij in gedachten hebben, kunt u zien bij de volgende link; Mocht u vragen en/of opmerkingen hierover hebben, kunt u terecht bij Sylvia Roofthooft.

3 Omgekeerde 10-minuten gesprekken Op dinsdag 15 en donderdag 17 september zullen voor het derde jaar in rij de tienminuten gesprekken gaan plaatsvinden. Het begin van het jaar vinden wij een mooi moment om u de kans te geven om ons over uw kind te informeren. Dan kunt u de (nieuwe) leerkracht informeren over het welbevinden van uw kind: hoe beleeft uw kind de school, wat zijn de interesses van uw kind, heeft u bepaalde zorgen over uw kind, wat doet uw kind graag in zijn/haar vrije tijd, enz. Zodra wij de gesprekken hebben ingedeeld, krijgt u van ons hiervan een bevestiging en weer een A4-tje met enkele vragen. Deze kunt u invullen als voorbereiding op het gesprek. Mocht u vorig jaar al een gesprek hebben gehad met de leerkracht van uw kind wordt u niet direct uitgenodigd. Mocht u wel de behoefte hebben voor een omgekeerd 10-minuten gesprek, dan vragen we u dat bij de desbetreffende leerkracht kenbaar te maken. MR De MR heeft op 1 juni vergaderd en het volgende besproken: - Het meerjarig schoolplan voor de periode is doorgenomen en goedgekeurd. In dit document legt de directie vast (met instemming van de VCO Midden- en Oost-Groningen en de MR) waar de school voor staat en wat de speerpunten zijn van het beleid voor de komende jaren. Het schoolplan is altijd op school in te zien. - Ruben Huizenga gaat de oudergeleding van de MR verlaten. Gerdia Punter heeft zichzelf beschikbaar gesteld. Zonder bezwaren of tegenbericht voor 15 augustus 2015 zal de zittingsperiode van drie jaar dan voor haar starten. Ruben was voorzitter van de MR en nam zitting in de ledenraad van de VCO Midden- en Oost-Groningen. Marcel Bulthuis neem zijn rol over. Wij bedanken Ruben voor zijn inzet. Warm welkom voor maar liefst 13 nieuwe kinderen bij ons op school! Op de allereerste schooldag starten er maar liefst 13 kinderen bij ons op school! Het gaat om broertjes en zusjes van kinderen die al bij ons op school zitten, kinderen die vier jaar worden zonder een oudere broer of zus bij ons op school en kinderen die vanaf de school De Lichtbron in hogere groepen bij ons gaan starten. Het gaat om de volgende kinderen; Levon Betrian (gr 1), Milan Marinus (gr 1), Nick Doelpawiro (gr 1), Julia Kremer (gr 1), Thijmen Jager (gr 1), Pascal Marsman (gr 1), Neomi Kobus (gr 1), Kadir Hendekci (gr 1), Shivesh Damrie (gr 1), Destin Valk (gr 1), Ilse Prins (gr 2) Ruth Brouwer (gr 6) en Ewout Prins (gr 5). Wij wensen al deze kinderen en hun ouders een hele fijne tijd toe bij ons op school! Extra kleutergroep Vanwege de toestroom van nieuwe kleuters starten we na de zomervakantie met een extra kleutergroep om goed onderwijs en begeleiding te kunnen blijven bieden. Er is momenteel een interne verhuizing gaande zodat de twee kleutergroepen (en de peuters van de peuteropvang) na de vakantie samen achter in het gebouw te vinden zijn. We zijn daarvoor twee lokalen aan het inrichten. Groep 1 gaat naar het lokaal naast de peuters en groep 2 gaat naar het lange lokaal waar de bibliotheek nu in staat dat gesplitst gaat worden. Ook zijn er gesprekken geweest en kunnen wij u mededelen hoe de bezetting er volgend jaar voor de kleuters uitziet. Voor groep 1 zijn Samira Toxopeus en Ruth Straat de leerkrachten. Voor groep 2 is Evelien de Bruyne de leerkracht. Ruth staat tijdens afwezigheid van Samira ook op maandag en dinsdag voor de groep. Als Samira weer voor de groep staat, werkt Ruth alleen op woensdag en donderdag. Vanmorgen is Ruth al in de klas geweest om kennis te maken met de kinderen. Wij wensen haar veel plezier bij ons op school! Op vrijdagochtend zijn de twee kleutergroepen samen omdat er door het bestuur formatie beschikbaar is gesteld voor slechts de maandag tot en met donderdag. Op de vrijdag heeft Evelien dan ondersteuning van onderwijsassistent Esterline Martis.

4 LIO-stagiair In de tweede helft van volgend schooljaar start Patrick Snitjer als LIO-stagiair. In december zal bekend gemaakt worden welke onderbouw-groep dat zal zijn. De LIO-stage is de eindstage in de afstudeerfase van de lerarenopleiding. LIO staat voor leraar in opleiding. Patrick was afgelopen jaar ook al als stagiair bij ons werkzaam en dat is heel prettig. Inspectie aardbevingsproblematiek Ons schoolgebouw is in opdracht van de NAM preventief geïnspecteerd door een onafhankelijke organisatie i.v.m. aardbevingsproblematiek. Gelukkig zijn er geen grote risico s gesignaleerd. Wel hebben de verwarmingen hoog tegen de muur in een aantal klaslokalen een extra beugel gekregen. Nieuws uit groep 1/2: Nog een paar dagen en dan begint onze zomervakantie. Heerlijk, wat verheugen wij ons hier op, en we hopen natuurlijk op lekker weer! Deze laatste schoolweken zijn ook weer voorbij gevlogen. De Cito-toetsen zijn afgemaakt en de rapporten zijn mee naar huis. De kinderen hebben allemaal goed hun best gedaan! We hebben afscheid genomen van onze stagiaires Megan en Wim, en er zijn nog een paar nieuwe kinderen wezen wennen voor het nieuwe schooljaar. De kinderen zijn druk bezig geweest met hun vaderdagcadeau, we hopen dat de vaders er blij mee zijn! Afgelopen week hebben we ook afscheid genomen van onze kikkervisjes. Ze zwemmen nu in de vijver naast school. Wat hebben we daar een plezier van gehad, Lotte bedankt voor het kikkerdril! Elke dag even kijken hoe ze groeien en wat leuk dat we nu weten dat ze komkommer zo lekker vinden. Vorige vrijdag hebben de kinderen genoten van een mooie voorstelling door meester Patrick en zijn klasgenoten. Hij zag er prachtig uit als krokodil, en aan het eind werden de kinderen ook nog getrakteerd op een lekker ijsje. Daarna hebben we met z n allen pannenkoekenbeslag gemaakt en pannenkoeken gebakken. Ze waren heerlijk, wat was het een feest! Bedankt ouders voor jullie hulp! Afgelopen vrijdag hebben de kinderen gekeken naar de musical van groep 7/8. Wat een mooie voorstelling, complimenten voor alle leerlingen van groep 7/8 en juf Esther! Deze laatste schoolweek stonden en staan er nog leuke dingen op het programma. Maandagmorgen maakten de kinderen kennis met juf Martine en juf Ruth en namen ze een kijkje in hun nieuwe klas. Maandagmiddag was de laatste keer Boekenpret van dit schooljaar. Ze werden voorgelezen door de Boekenpret moeders (en ze kregen dan ook nog iets lekkers). Via deze weg willen wij alle ouders nogmaals bedanken voor alle hulp die wij dit schooljaar hebben gekregen (Stuurlui, Boekenpret, luizencontrole en tijdens alle andere activiteiten). Fijne vakantie gewenst en tot ziens op maandag 17 augustus!!

5 Nieuws uit groep 3/4 Groep 3/4 in de bibliotheek 18 juni Groep 3/4 wenst jullie allemaal een superrelaxte zomervakantie!!

6 Nieuws uit groep 5/6 De laatste paar weken zijn voorbij gevlogen. Groep 5/6 heeft nog hard gewerkt en mooie resultaten behaald. Vorige week donderdag zijn we naar de NME geweest. De kinderen hebben hier veel geleerd en ontdekt. Helaas kwam er op het eind een dikke regenbui aan en moesten we stoppen met de onderzoekjes. Na de regenbui zijn we met z n allen naar de kinderboerderij geweest. Hanna vond al die enge dieren niet zo leuk, maar Larissa en Martijn konden niet van ze afblijven. Lotje was verliefd op een klein, donzig kippetje en hield deze steeds bij zich. In deze laatste dagen zijn we vooral bezig geweest met het afronden van dingen en de laatste toetsen gemaakt. Aanstaande donderdagmiddag gaan we alles opruimen en met elkaar de hele klas schoonmaken en vrijdag hebben we het eindfeest! Wist je datjes: Wist je dat Sarah van Driel hele mooie verhalen kan schrijven met haar klasgenoten in de hoofdrol? Wist je dat juf Estherline heel veel mooie, versierde potjes heeft gemaakt voor groep 5/6? Wist je dat Emma was vergeten te leren voor haar biologietoets, maar toch een 9 heeft gehaald? Wij wensen alle ouders / verzorgers en kinderen een hele fijne vakantie toe! En tot volgend schooljaar! Nieuws uit groep 7/8 Een geweldige musical gehad: En een super fijn schoolreisje: En nog heeeeeeeel veel meer.

7 Groep 7 & 8 ontzettend bedankt voor dit schooljaar!!! En alvast een hele fijne vakantie Uitnodiging eerste schooldag Maandag 17 augustus is weer onze eerste schooldag na de zomervakantie. Wij willen u allen van harte uitnodigen om die ochtend gezellig met ons het nieuwe jaar te starten met een kop koffie of een kop thee. Belangrijke data schooljaar De planning voor het schooljaar loopt al weer aardig vol. Het volgende willen we u alvast meedelen: Margedagen: De margedagen voor het nieuwe jaar zijn helaas nog niet allemaal bekend. Wel kunt u woensdag 23 september alvast in uw agenda noteren. Dan hebben we een dag voor alle personeelsleden van de VCO Midden- en Oost-Groningen. De kinderen zijn dan vrij. Kalender Dinsdag 30 juni Schoolreis Vrijdag 3 juli Eindfeest, afscheid meneer de Leeuw 6 juli t/m vr14 aug Zomervakantie Ma 17 aug Eerste schooldag Vrijdagochtend 4 sept Afsluiting van Gouden weken Ma 31 aug Informatie avond 15 en 17 sept Omgekeerde tien minuten gesprekken Woe 23 sept Margedag Het team van C.B.S. het Galjoen wenst u een hele fijne zomervakantie! We zien de kinderen en u graag weer op maandag 17 augustus. De koffie en thee staat 8.15 uur weer voor u klaar!

8

9

10 7. Conclusies en aanbevelingen 7.1 Algemeen Op CBS Het Galjoen worden al goede initiatieven genomen om de ouderbetrokkenheid te stimuleren en te vergroten, ook al kan er nog het één en ander aan uitgebreid en ontwikkeld worden. Een helder omschreven visie op ouderbetrokkenheid is er nog niet, wel vinden alle betrokkenen ouderbetrokkenheid belangrijk. Wat hieronder verstaan wordt, moet nog worden geconcretiseerd. Een structurele manier voor ouders en leerlingen om betrokken te zijn bij schoolbeleid, is er nog niet, maar wel worden er op dit gebied goede stappen gezet met een Stuurlui-groep en enquêtes/swot onder leerlingen. De meeste ouders geven aan dat ze hun kind graag willen ondersteunen bij het plannen, maken of leren van huiswerk, maar dat de school ze nog wat meer handvatten zou kunnen aanreiken. De school zoekt naar vormen van of thema s voor informatieavonden om meer ouders te bereiken, zodat meer ouders gestimuleerd worden om mee te denken over schoolse zaken. Het werken met een leerlingdossier en de functie ervan is niet bij veel ouders bekend het is nog niet het resultaat van een optimale samenwerking tussen school en ouders. Hieronder lichten we per criterium onze conclusies en aanbevelingen toe. 7.2 Per criterium Criterium 1: De school heeft met ouders een heldere visie op samenwerking geformuleerd. Uit alle informatie van de school aan ouders blijkt hoe belangrijk de school het samenwerken met ouders vindt. Ook in het gedrag van de medewerkers van de school is de visie op ouderbetrokkenheid zichtbaar. Wat de visie op ouderbetrokkenheid is en wat dat concreet inhoudt in gedrag van medewerkers en verwachtingen naar ouders, is nog niet helder. De visie staat nog niet omschreven. Om hiertoe te komen is het van belang dat het team met elkaar helder heeft hoe ze ouderbetrokkenheid zien. Niet alle teamleden en ouders denken daar hetzelfde over, daarom is een gesprek over de visie en de uitwerking daarvan noodzakelijk. De visie zal moeten aansluiten bij de mogelijkheden van het team en de behoeften van de ouders. De geformuleerde en gedragen visie dient vervolgens uitgewerkt te worden tot een concreet plan van aanpak om de ouderbetrokkenheid te vergoten. We adviseren de school om over de visie op ouderbetrokkenheid en de uitwerking daarvan op een voor de ouders passende manier te communiceren. Criterium 2: De school laat zien dat leraren, leerlingen en ouders actief betrokken worden bij het schoolbeleid. Bijvoorbeeld door middel van panelgesprekken met ouders, een leerlingenraad, een brainstorm tussen leraren, leerlingen en hun ouders over een bepaald beleidsthema, enzovoort. Leraren, leerlingen en ouders weten wat er met hun inbreng gebeurt.

11 Er liggen nog kansen voor CBS Het Galjoen op het gebied van het structureel laten meedenken van een grotere groep ouders en leerlingen. Een leerlingenraad zou voor de bovenbouw hierin een rol kunnen vervullen en het opzetten van bijvoorbeeld ouderpanels (met wisselende bezetting) geeft de ouders de gelegenheid om mee te denken met zaken die in de school spelen. Een schoolcommissie is al in oprichting! Daarnaast adviseren we de school om regelmatig terug te koppelen naar ouders (en leerlingen, waar passend/nodig) wat er zoal in de verschillende besprekingen naar boven is gekomen. Hier kan al op korte termijn mee gestart worden. Criterium 3: Op school is aan alles te merken dat leraren, leerlingen en ouders welkom zijn op school. Dit criterium is al prima in orde. Wellicht is het goed om in het team te bespreken hoe welkom nieuwe teamleden zich voelen op school. Criterium 4: Ouders en leraren werken voortdurend samen om het leren en een gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen, zowel thuis als op school. Uit de enquête blijkt dat er ouders zijn die nog wel wat meer willen weten van de school over hoe ze hun kind het beste kunnen helpen thuis. Hier zou de school nog stappen in kunnen zetten door bijvoorbeeld ouders die dat wensen, persoonlijk uit te nodigen voor een workshop over een bepaald thema (het nieuwe rekenen wordt veelvuldig genoemd als thema waar ouders moeite mee hebben). Ook kan er op de website nog meer en overzichtelijker worden verwezen naar handige oefensites voor kinderen uit verschillende groepen. Criterium 5: Gesprekken tussen leraren, leerlingen en ouders worden vanuit gelijkwaardigheid gevoerd. Iedereen heeft zijn eigen actieve inbreng. Leerlingen zijn zoveel mogelijk bij alle gesprekken aanwezig. De plaatsen waar gesprekken worden gevoerd zijn voor iedereen comfortabel en gelijkwaardig en er is voldoende tijd voor alle deelnemers. Dit criterium gaat al behoorlijk goed. Het verdient aanbeveling om in het team te bespreken wat de meerwaarde kan zijn van het betrekken van kinderen bij de gesprekken. En als het team er de meerwaarde van inziet, vervolgens te onderzoeken hoe die gesprekken dat kunnen worden vormgegeven. Advies is om het betrekken van kinderen bij de gesprekken, te laten ingaan vanuit groep 8 en daarna stapsgewijs in te voeren naar de lagere groepen. Binnen de Vereniging zijn scholen die dit hebben ingevoerd daar zijn ook handige tips te halen!

12 Criterium 6: Leraren, leerlingen en ouders voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en zijn daarop aanspreekbaar. Zo wordt er respectvol over elkaar gesproken zowel binnen als buiten de school. Voor leraren, leerlingen en ouders die buiten de groep dreigen te vallen voelt iedereen zich verantwoordelijk. De meeste betrokkenen geven aan dat ze zich gezamenlijk verantwoordelijk voelen voor het onderwijs. Maar er is nog winst te boeken in het elkaar daarop aanspreken en respectvol spreken over elkaar. Teamleden realiseren zich wel dat ze daarin een voorbeeldrol hebben en de school zou actief het voortouw kunnen nemen door in de lerarenkamer met respect te praten over de school, ouders en leerlingen. Ons advies aan de directeur is om dit regelmatig als gespreksonderwerp op de agenda te zetten van de teamvergadering, maar ook in de gesprekken met ouders en expliciet te benoemen hoe de school wil werken aan dit criterium. Criterium 7: Het leerlingendossier is toegankelijk voor leraren en ouders. Ouders worden uitgenodigd informatie toe te voegen. De wet geeft aan dat ouders het recht hebben om het leerlingendossier in te zien, aan te passen en zaken toe te voegen. De teamleden zijn hiervan op de hoogte, de meeste ouders weten het niet. Advies aan de school is om van het leerlingendossier een gezamenlijk dossier te maken. Zorg ervoor dat het dossier regelmatig op tafel ligt bij de oudergesprekken. Door ouders te vragen of zij nog opmerkingen of relevante informatie over hun kind willen toevoegen, kan de school ervoor zorgen dat ouders zich medeverantwoordelijk voelen voor het creëren van een compleet beeld van hun kind. Ouders geven de school de tip om over het dossier eens iets te vertellen: nut en noodzaak, rollen en verantwoordelijkheden. Criterium 8: De school laat zien open te staan voor verbetersuggesties en gaat op een transparante manier om met klachten. Iedereen kan zien welke (officieel) gemelde klachten er zijn en wat er met deze klachten gebeurt. Natuurlijk worden privacy regels hierbij in acht genomen. Uit de gesprekken bleek dat dit criterium al redelijk goed gaat, maar uit de enquête komen toch nog een paar aanbevelingen. Met name de terugkoppeling van wat er met verbetersuggesties gedaan wordt, verdient verbetering. Criterium 9: De opkomst bij verplichte bijeenkomsten met ouders en leraren (en leerlingen) is > 80%. De mate van verantwoordelijkheid, betrokkenheid en samenwerking komt onder meer tot uiting in dit criterium.

13 De opkomst van ouders is over het algemeen laag is bij ouderavonden / thema-avonden. Dit in tegenstelling tot de tien-minuten-gesprekken die door vrijwel alle ouders bezocht worden, wat heel goed is. Advies aan de school is om hier het gesprek over te voeren met elkaar (de school met de ouders): welke thema s zijn interessant voor ouders? Wat helpt ouders om hun betrokkenheid bij school thuis vorm en inhoud te geven? Op welke manier nodigt de school de ouders uit, spelen de leerlingen hierin een rol? Hoe vrijblijvend zijn de uitnodigingen? Spreekt de school de ouders aan die niet aanwezig zijn? Weten de ouders wel wat de school concreet van hun verwacht op dit gebied? Door deze zaken uit te werken en ouderbijeenkomsten opnieuw vorm te geven, ontstaan uitdagende en informatieve bijeenkomsten. Zodra leerlingen en ouders betrokken worden, zal de opkomst groter worden. Criterium 10: Wetten en regels voor leerlingen en ouders worden door de school actief en helder duidelijk gemaakt en door iedereen nageleefd (zoals leerplicht, ouderbijdrage, omgangsregels, enzovoort). De school heeft het basisarrangement van de inspectie. Dit criterium is in orde. 7.3 Aandachtspunten voor vervolg CBS Het Galjoen doet al een aantal criteria heel goed en daarmee willen we jullie complimenteren! Om het één en ander nog verder te verbeteren, adviseert CPS jullie de onderstaande stappen te zetten. Ook zijn hieronder de suggesties uit de samenwerkingsbijeenkomst opgenomen: Ontwikkel samen met ouders een heldere visie op samenwerken met ouders en heb het daar regelmatig met elkaar over Stel een leerlingenraad in met leerlingen uit de bovenbouw en communiceer over wat daar besproken wordt naar de ouders Organiseer het meedenken over schoolbeleid van ouders op een structurele manier en zorg ervoor dat andere ouders dit weten Zorg er ook voor dat ouders weten welke andere ouders er in een MR of schoolcommissie zitten (eventueel herkenbaar op de site van de school of in de schoolgids) Bespreek hoe ouders nog beter kunnen worden geholpen om hun kind te helpen en zet hier acties op vanuit het team (bijvoorbeeld door de website te gebruiken) en doe (op hoofdlijnen) verslag van wat er besproken is Ga leerlingen betrekken in de gesprekken (gebruik ervaringen van andere scholen!) Zorg dat ouders goed op de hoogte zijn van het leerlingdossier en van hun eigen rechten / plichten m.b.t. dit dossier Onderzoek wat ouders een goede manier vinden om geïnformeerd te worden over hun kind En onderzoek in welke thema s zij geïnteresseerd zijn (waar zouden ze op school over geïnformeerd willen worden)

14 Wees helder over de verwachtingen die jullie hebben over de aanwezigheid van ouders bij de bijeenkomsten die jullie organiseren Neem de uitnodigingen voor bijeenkomsten eens kritisch onder de loep Terugkoppeling over allerlei zaken kan beter: onderzoek of er meer via de mail kan worden geïnformeerd over zaken die ook werkelijk via de mail kunnen Betrek meer (en andere) ouders door ze persoonlijk ergens voor te vragen Organiseer dat ouders elkaar beter leren kennen door bijvoorbeeld ontmoetingen te organiseren Voor leerlingen is het heel leuk om met vriendenboekjes te werken Vier successen en communiceer daarover Werk met een ideeënbus Betrek de ouders bij het onderhoud van de school door bijvoorbeeld te vragen wie er in de verfcommissie zou willen plaatsnemen Organiseer een (ook: gezellige!) klus- en schoonmaakavond voor ouders. Veel succes! Mei 2015 CPS Marion Slijpen Joka Slump