Studiegids. Voor de opleiding Verzorgende Kwalificatieniveau Domein Mens&Maatschappij

Transcriptie

1 Domein Mens&Maatschappij Locatie Leiden Vondellaan AA LEIDEN Tel: Fax: Studiegids Voor de opleiding Verzorgende Kwalificatieniveau en De opleiding Verpleegkundige Kwalificatieniveau

2 ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 2

3 VOORWOORD Beste deelnemer aan de opleiding Verzorgende en Verpleegkundige, Van harte welkom bij Het ROC Mondriaan, Domein Mens en Maatschappij. Fijn dat je een keuze hebt gemaakt voor een beroep in de zorg! Je staat aan het begin van de opleiding en dat betekent dat er veel informatie op je afkomt. In deze studiegids kun je de belangrijkste informatie over je opleiding opzoeken. Je krijgt deze studiegids tijdens de introductieperiode en de belangrijkste zaken worden dan met je doorgenomen door je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider. Het is belangrijk dat je weet wat er in de studiegids staat. Met het ondertekenen van de Onderwijsovereenkomst gaan we met elkaar een contract aan: in deze gids kun je lezen welke rechten en plichten de school en de deelnemers hebben. De inhoud van deze studiegids is voor een gedeelte afgeleid van de Onderwijs - en Examen Regeling, hierna afgekort tot OER. De OER is een officieel document waarin alles is beschreven over de inhoud, toetsing en afsluiting van je opleiding. Je kunt de OER vinden op Lees ook dit document zorgvuldig, al is het saai en moeilijk. Het voorkomt echter een hoop teleurstelling als je weet waar je aan toe bent Je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider zal ook aan de OER nog aandacht besteden in de introductieperiode. Elk jaar wordt er een nieuwe studiegids gemaakt om de inhoud zoveel mogelijk actueel te houden. We horen het graag als je een goed voorstel hebt ter aanvulling of verbetering. Mochten er nog vragen zijn, dan kun je daarmee altijd terecht bij je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider. Om met elkaar, docenten en deelnemers, in een prettige sfeer te kunnen samenwerken en leren willen we graag dat een ieder zich aan de gedragscode (regels) van onze school houdt. Deze gedragscode vind je op de volgende bladzijde en is de rode draad in de omgang met elkaar. Regelmatig zullen we met je op de gedragscode terugkomen. We hopen dat je je snel thuis zult voelen in de opleidingen die wij verzorgen. Wij wensen jullie een goede opleidingstijd. Namens alle medewerkers van de opleiding Verzorgende en Verplegende, Eric van Deijk (onderwijsmanager Leiden) ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 3

4 Gedragscode Domein Mens en Maatschappij Bij het ROC Mondriaan leg je de basis voor een succesvolle loopbaan in onze samenleving. Dat lukt alleen maar als deelnemers en personeel er samen hard aan werken. Daar hebben we wel wat voor nodig: respect en gemeenschapszin; vertrouwen en veiligheid; verantwoordelijkheid en integriteit Lees hieronder onze gedragscode:. 1. we zijn eerlijk. 2. we respecteren en helpen elkaar. 3. we houden rekening met elkaar. 4. we zoeken oplossingen voor problemen. 5. we komen afspraken na. 6. we zorgen dat ons werk op tijd in orde is. 7. we ruimen altijd onze rommel op. 8. we houden ons aan de veiligheidsvoorschriften. 9. we volgen aanwijzingen van personeel op. 10. we spreken Nederlands op school. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 4

5 INHOUDSOPGAVE INLEIDING...BLZ.6 HOOFDSTUK 1 DOMEIN MENS EN MAATSCHAPPIJ... BLZ DOMEIN MENS EN MAATSCHAPPIJ BLZ DE DEELNEMERSBIJDRAGE EN HET STUDIEMATERIAAL BLZ VAKANTIEREGELING BLZ LESTIJDEN EN AANWEZIGHEID BLZ DEELNEMERSSERVICE EN BEGELEIDING BLZ.10 HOOFDSTUK 2 DE UITANGSPUNTEN VAN DE OPLEIDING TOT VERZORGENDE EN VERPLEEGKUNDIGE.. BLZ Uitgangspunten Blz Visie op het beroep Blz Visie op onderwijs Blz. 15 HOOFDSTUK 3 DE BEROEPSOPLEIDENDE LEERWEG (BOL) BLZ Uitgangspunten BOL 3 en 4 Blz Structuur BOL 3 en 4 Blz Wanneer niveau 3 of 4 Blz Duur opleiding Blz Overstappen naar BBL Blz Doorstroom van 2 naar 3 of 3 naar 4 Blz. 20 HOOFDSTUK 4 DE BEROEPSBEGELEIDENDE LEERWEG (BBL) BLZ Verpleegkundige niveau 4 Blz Verzorgende niveau 3 Blz Deelkwalificaties Blz 24 HOOFDSTUK 5 OPLEIDINGS- EN EXAMENREGLEMENT, EEN SAMENVATTING BLZ Toetsing en afsluiting Hoofdstuk 6 DE LOCATIES BLZ.30 Gebouw, voorzieningen en afspraken binnen de locatie VONDELLAAN: Blz 30 BIJLAGE 1 De medewerkers Blz.33 BIJLAGE 2 INSTRUCTIE ONTRUIMING BLZ.35 ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 5

6 INLEIDING Deze studiegids is geldig voor de studiejaren voor de opleiding Verpleegkundige (kwalificatieniveau 4) en voor de studiejaren voor de opleiding Verzorgende (kwalificatieniveau 3), bij het ROC Mondriaan, Domein Mens en Maatschappij. Het Domein Mens en Maatschappij is gehuisvest in Den Haag, Leiden en Delft: Houtrustweg HA Den Haag tel fax Vondellaan AA Leiden tel fax Antonia Veerstraat HT Delft tel fax De opleiding Verpleegkundige en Verzorgende wordt verzorgd op al deze locaties. In deze studiegids vind je informatie over de opleidingen tot Verpleegkundige en Verzorgende. Zo kun je in het eerste hoofdstuk meer te weten komen over regelingen en procedures die ook voor andere opleidingen gelden, zoals de vakantieregeling. In het tweede hoofdstuk worden de uitgangspunten van het onderwijs beschreven. In het derde hoofdstuk wordt onder meer uitgelegd wat in welk studiejaar van de opleiding Verpleegkundige behandeld wordt en wanneer de beroepspraktijkvorming (BPV) plaatsvindt in de bbl en in de bol. Het vierde hoofdstuk is bestemd voor de mensen die een verkorte opleiding volgen. Behalve in deze studiegids worden ook afspraken vastgelegd in de onderwijsovereenkomst die je bij aanvang van het studiejaar met de opleiding sluit en in de OER (onderwijs- en examenregeling). In de OER is vastgelegd hoe de inhoud, de toetsing en de afsluiting van de opleidingen Verpleegkundige en Verzorgende zijn geregeld. De OER is het officiële document waarvan een groot deel van deze studiegids is afgeleid. Tevens is er een deelnemersstatuut. Vanuit de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) zijn de rechten en verplichtingen van de deelnemer in dit statuut vastgelegd. Een samenvatting van het OER is terug te vinden in hoofdstuk 5 van deze studiegids. Je kunt de OER vinden op Het deelnemersstatuut kun je vinden in het Open Leer Centrum en bij STEx (het examenbureau). ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 6

7 HOOFDSTUK 1 DOMEIN MENS EN MAATSCHAPPIJ 1.1 Domein Mens en Maatschappij Het Domein Mens en Maatschappij maakt onderdeel uit van het ROC Mondriaan. Het ROC Mondriaan is een Regionaal Opleidingen Centrum voor de regio Leiden/Den Haag/Delft. Het Domein Mens en Maatschappij verzorgt opleidingen op het gebied van Verpleging &Verzorging (V&V), Welzijn, Veiligheid, Sport en Bewegen, Assistenten in de Gezondheidszorg (AG) en praktijkbegeleiding. Het Domein Mens en Maatschappij wordt geleid door drie directeuren: Directievoorzitter: Marjolein van der Meer Directeur onderwijs: Alma Kerling Directeur Beheer: Marcel van den Broek Elke opleiding of combinatie van opleidingen wordt geleid door een Onderwijsmanager: voor de opleidingen Verzorgende en Verpleegkundige in Leiden is dit Eric van Deijk. 1.2 De deelnemersbijdrage en het studiemateriaal De minister van OC&W heeft het les- en cursusgeld voor het studiejaar vastgesteld. Brochures hierover vind je bij de balie en bij het decanaat. Deelnemersbijdrage Naast het wettelijk vastgestelde cursusgeld is er een deelnemersbijdrage. Deze bijdrage is bedoeld als vergoeding voor extra voorzieningen en activiteiten die niet door de overheid worden vergoed. De uitsplitsing van de kosten vind je in de bijdrageovereenkomst. Het ROC Mondriaan gaat ervan uit dat je van deze bijdrage op de hoogte bent, de specificatie hebt kunnen inzien en deze bijdrage voldoet. Alleen indien de deelnemer uitdrukkelijk bij inschrijving schriftelijk te kennen heeft gegeven dat hij/zij van een bepaalde voorziening geen gebruik wil maken, dan kan de Onderwijsmanager ontheffing van betaling verlenen. Anders wordt ervan uitgegaan dat de deelnemer dan wel zijn/haar verzorger zich akkoord verklaart met de betaling van deze niet wettelijk verplichte bijdrage. Verzoeken om een betalingsregeling of kwijtschelding worden door de Collegedirectie behandeld evenals aanvragen voor gehele of gedeeltelijke teruggave bij het voortijdig beëindigen van de opleiding. Iedere deelnemer ontvangt een factuur met acceptgiro om de bijdrage aan Het ROC Mondriaan te voldoen. Het studiemateriaal Omdat het onderwijs op het Domein Mens en Maatschappij in blokken (1 blok is 5 weken) wordt gegeven, ontvang je per blok een zogeheten blokboek. De boekenlijst Wanneer je een BBL opleiding volgt, worden boeken die op de boekenlijst staan meestal betaald door de zorginstelling waar je werkzaam bent. Die boeken ontvang je via de zorginstelling of je koopt ze zelf, afhankelijk van de regeling van de zorginstelling. De praktijkinstellingen krijgen jaarlijks een boekenlijst toegestuurd. Wanneer je de BOL opleiding volgt krijg je van je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider een boekenlijst en schaf je zelf de boeken aan die op de boekenlijst staan. We adviseren je in ieder geval de boeken en modulen voor de eerste twee blokken (is 10 weken) aan te schaffen. Die boeken kun je bestellen bij de firma Kettenis ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 7

8 ( postbus 1166, 2280 CD Rijswijk, tel: ). De boeken worden dan thuis of op school bezorgd. Je bent natuurlijk zelf verantwoordelijk voor het tijdig aanschaffen van de benodigde boeken. Het kan zijn dat er verschillende blokken zijn waarvoor je hetzelfde boek nodig hebt. Kijk bij ieder nieuw blok daarom goed naar de bijbehorende boekenlijst. Misschien staat er een boek op de lijst wat je al hebt aangeschaft. De blokboekenlijst Per deelkwalificatie zijn één of meerdere modulen ontwikkeld. In die modulen zijn verschillende vakgebieden opgenomen zoals verpleegkunde, training sociale vaardigheden, ziektekunde e.d. De opbouw van iedere module is hetzelfde. De leeractiviteiten, de leerdoelen en de wijze van toetsing staan erin beschreven. Per blok heb je niet alleen boeken nodig, maar ook modules. Bij de start van de opleiding ontvang je de sets die je voor de eerste blokken nodig hebt. Verplichte literatuur Alle verplichte boeken die op de boekenlijst staan moet je aanschaffen. Er worden echter in ons onderwijs ook boeken en andere leermiddelen gebruikt, die je niet hoeft aan te schaffen, maar die je in het Open Leer centrum (OLC) kunt lenen en/of gebruiken. 1.3 Vakantieregeling De vakantieregeling is terug te vinden op de site van het ROC Mondriaan onder het kopje Studeren bij Mondriaan. Ook de erkende religieuze christelijke feestdagen vind je hier in terug. Overige erkende religieuze feestdagen zijn: het Suikerfeest (Islam), het Offerfeest (Islam), het Divali-feest (Hindoe) en het Holi-feest (Hindoe). Leden van deze religies kunnen op individuele basis op deze dagen verlof aanvragen. Overig verlof in verband met niet genoemde religieuze feestdagen moet je aanvragen bij je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider. Verlofaanvragen buiten de vakantieregeling om kunnen niet gehonoreerd worden, tenzij er sprake is van een overmachtssituatie, dan wel een geldige reden. In het laatste geval moet het verlof tijdig schriftelijk worden aangevraagd bij de trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider en indien je BBL deelnemer bent eveneens bij de instelling. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 8

9 1.4 lestijden en aanwezigheid De lestijden zijn als volgt: 1 e lesuur uur 2 e lesuur uur 3 e lesuur uur Koffiepauze van uur 4 e lesuur uur 5 e lesuur uur 6 e lesuur uur * 7 e lesuur uur * 8 e lesuur uur 9 e lesuur uur Theepauze van uur 10 e lesuur uur 11 e lesuur uur 12 e lesuur uur (* = één van deze uren is wisselende pauze, dus per groep verschillend). Het lesrooster is digitaal te vinden door de volgende link: klik op roosters klik op VON of via: Er zijn een paar belangrijke regels: a. Absentie is niet toegestaan. b. Ziekte of andere oorzaken voor afwezigheid meld je altijd, s morgens zo vroeg mogelijk telefonisch aan de receptie, Leiden tel c. Behalve ziekmelden dien je je ook altijd weer beter te melden. d. Dokters- tandarts en andere bezoeken aan diensten, of andere verlofzaken worden minimaal een week van tevoren aangevraagd bij je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider. Natuurlijk probeer je die bezoeken te beperken binnen de schooltijd. e. Voor deelnemers die in dienst zijn van een zorginstelling geldt dat zij zich ook ziek (en beter!) behoren te melden bij hun werkgever op schooldagen! f. Als je stage loopt meld je je ziek en beter op je stageplaats en op school, dit omdat de eindverantwoordelijkheid voor de stage bij de school ligt. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 9

10 1.5 Deelnemersservice en begeleiding Trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider Gedurende je gehele opleiding bij het Domein Mens en Maatschappij krijg je een trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider. Deze begeleider is degene die samen met jou: - jouw leerproces bewaakt - in de gaten houdt hoe het gaat op school en in de praktijk en zonodig extra ondersteuning met je regelt - de volgorde van de te volgen blokken onderwijs samen met jou vaststelt - het niveau van de opleiding bepaalt. - jouw aanspreekpunt is voor vragen, problemen, klachten, etc. Om de communicatie tussen jou en de trajectbegeleider goed te laten verlopen is het wenselijk dat je een adres hebt of aanmaakt hier op school. Wanneer je een BBL opleiding volgt wordt een aantal zaken ook in overleg met je praktijkbegeleider besproken. OnderwijsHulp Voor de deelnemers van alle opleidingen van het Domein Mens en Maatschappij is een OnderwijsHulp opgezet. Deze is voornamelijk bedoeld voor eerstejaars deelnemers met studieproblemen. Bij voldoende ruimte kunnen ook andere deelnemers er gebruik van maken. Je kunt een beroep doen op de OnderwijsHulp wanneer je tijdelijk óf op een enkel onderdeel je studie niet kunt redden. In het algemeen kun je hulp krijgen bij: extra studievaardigheden taal- en rekenvaardigheden het maken en voorbereiden van toetsen het maken van opdrachten, aantekeningen, verslagen enz. Bovendien kan de OnderwijsHulp jou extra toetsen afnemen op het gebied van taal- en studievaardigheden. Voor andere vormen van hulp, bijvoorbeeld op persoonlijk gebied, verwijzen wij je naar het decanaat of naar een instantie buiten de school. Decaan en intern zorgspecialist. Soms zit je met iets waarvoor je niet zelf een oplossing kunt vinden. Een probleem dat misschien niets met de school te maken heeft, maar er toch voor zorgt dat je niet meer goed kunt leren. In een dergelijk geval helpen wij je met het zoeken naar een mogelijke oplossing. Het kan nodig zijn om een paar keer rustig met elkaar te praten en om samen te bedenken wat er gedaan kan worden. Misschien ook kunnen we je een speciale training geven, bijvoorbeeld wanneer je vaak bang bent om fouten te maken. En soms is het handig om een organisatie van buiten de school te vragen om samen met jou naar je probleem te kijken. We doen dit natuurlijk alleen als je dat zelf wilt.ook als je vragen hebt over studiefinanciering, huisvesting en vervolgstudies, kun je terecht bij de decaan. Zij kan je ook verwijzen naar het School Maatschappelijk Werk. De intern zorgspecialist Helene Driessen, locatie Vondellaan, is van dinsdag t/m donderdag aanwezig. Zij is telefonisch bereikbaar via ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 10

11 Mondriaan Servicecentrum Het Mondriaan Servicecentrum houdt zich onder andere bezig met deelnemersbegeleiding, marketing & communicatie en werving. De directeur is mw. S. Kunst. Het centrum is gevestigd aan het Leeghwaterplein 72, 2521 DB Den Haag, telefoon: Mondriaan loopbaancentrum Mondriaan heeft voor inlichtingen over beroepen en beroepskeuze een loopbaancentrum. Het geeft informatie over alle opleidingsmogelijkheden en adviseert bij het kiezen van een passend traject. Het Mondriaan loopbaancentrum is geopend op de volgende tijden: maandag t/m donderdag van tot 20.00u en vrijdag van tot 17.00u. Dit centrum is gevestigd aan het Leeghwaterplein 72; 2521 DB Den Haag; telefoon: ; Schoolmaatschappelijk Werk Voor hulp bij psychosociale problematiek kan je terecht bij Schoolmaatschappelijk Werk. Eén van onze schoolmaatschappelijk werkers zal proberen je in maximaal vijf gesprekken te helpen en kan je zonodig doorverwijzen naar externe instanties. Je kunt je aanmelden via de decaan, Helene Driessen. De schoolmaatschappelijk werker is iedere woensdagmiddag aanwezig op de Vondellaan. Zorgstructuur Mocht je door omstandigheden vastlopen in jouw studie dan zijn er bij elk domein diverse functionarissen waarbij je terecht kunt voor hulp: studieloopbaan begeleider, decaan, counselor, zorgcoördinator of schoolmaatschappelijk werker. Ook heeft Mondriaan de mogelijkheid om hulp in te roepen van externe deskundige hulpverleners uit het zogenaamde zorgadviesteam. Met jouw toestemming, of die van je ouders/verzorgers als je jonger dan 16 jaar bent, wordt samen met je begeleider het probleem besproken. Dit kan resulteren in een advies waarmee je verder geholpen kunt worden. Als je een probleem hebt, ga je eerst naar je studieloopbaanbegeleider. Hij of zij zoekt samen met jou naar een oplossing of de beste doorverwijzing. Vertrouwenspersoon. Iedereen hoopt dat het binnen onze opleidingen niet gebeurt. Toch komt het voor: een aanraking die je niet wilt, steeds weer een opmerking die je kwetst. Dat hoef je niet alleen op te lossen. Als je klachten hebt over een door jou ongewenste (seksuele) benadering dan kun je terecht bij de vertrouwenspersoon. Dat geldt ook voor klachten over racistische opmerkingen of racistisch gedrag van anderen. Het hoeft niet altijd een ernstige gebeurtenis te zijn, je mag ook komen als je vragen hebt over iets wat misschien heel klein lijkt, maar wat je niet prettig vindt. Een vertrouwenspersoon is er om samen met jou naar een oplossing te zoeken; soms kun je na een gesprek zelf de situatie oplossen. In andere situaties kan het nodig zijn om een klacht in te dienen bij de Klachtencommissie; dan helpt de vertrouwenspersoon jou daarbij. Een vertrouwenspersoon heeft een geheimhoudingsplicht. Je hoeft dus niet bang te zijn dat wat je vertelt aan anderen wordt doorgegeven. Vraag op de locatie waar je de lessen volgt na wie de vertrouwenspersoon is en wanneer deze aanwezig is. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 11

12 Overstappen naar een andere opleiding van het ROC Mondriaan Het voordeel van een grote school is, dat er altijd wel een opleiding binnen het ROC Mondriaan is die bij jou past. Mocht blijken dat je een verkeerde studiekeuze gemaakt hebt, dan hebben de medewerkers van het decanaat alle informatie over andere opleidingsmogelijkheden. Bespreek dus zo snel mogelijk met hen en je trajectbegeleider waarom je denkt dat je verkeerd zit en welke opleiding beter voor je is. Deelnemers kunnen ook worden aangemeld voor het M&M plus. Bij M&M plus wordt de periode tussen het stoppen met de opleiding en het starten met een nieuwe, beter passende opleiding, zo zinvol en resultaatgericht mogelijk ingevuld. In een individueel traject oriënteren studenten zich op studie en beroep. Eventueel kun je enkele proeflessen bijwonen van die andere opleiding bij het ROC Mondriaan. Ook kan het Servicecentrum je helpen bij het kiezen van een andere opleiding of leerweg binnen het ROC Mondriaan. Op de site vind je meer informatie hierover. Deelnemers tot 23 jaar die hun opleiding voortijdig en zonder diploma verlaten, worden gemeld bij het RMC (Regionale Meld- en Coördinatiefunctie). Deze melding behoort tot de wettelijke verplichting voor het voorgezet onderwijs en het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie. Procedure vrijstellingen Als je al een opleiding in de zorg gevolgd hebt kun je in aanmerking komen voor vrijstelling. Vrijstelling wil zeggen dat je voor èèn of meerdere deelkwalificaties, respectievelijk een omschreven aantal SBU s vrijgesteld kunt worden van het volgen van de lessen met bijbehorende toetsen. Indien je ook voldoet aan de gestelde eisen met betrekking tot de beroepspraktijkvorming (praktijkmodules), volgt ook hiervoor vrijstelling. Afhankelijk van het aantal vrijstellingen kan je opleiding bekort worden. Als je denkt in aanmerking te komen voor een vrijstelling op basis van eerder verworven kwaliteiten dan volg je onderstaande procedure: - Je vraagt zo snel mogelijk voor er op school gestart wordt met een deelkwalificatie de vrijstelling aan - De aanvraag gebeurt aan de hand van een vrijstellingsformulier welke verkrijgbaar is bij de deelnemersadministratie of het bureau EVC-EVK - Het volledig ingevulde formulier wordt met bijbehorende bewijsstukken ingeleverd bij de deelnemersadministratie - De aanvraag wordt altijd binnen 4 werkweken verwerkt - De aanvraag wordt aan de hand van het vrijstellingenregister beoordeeld. - Indien akkoord volgt er een brief naar de deelnemer en wordt de vrijstelling(en) op papier gezet - Indien het aantal vrijstellingen zodanig is dat de opleiding gekort kan worden dan volgt overleg met de trajectbegeleider en indien BBL- deelnemer met de zorginstelling - indien de opleiding korter wordt, dan wordt de leerovereenkomst door de deelnemersadministratie aangepast - kopieën van de brief gaan naar: de contactpersoon van de zorginstelling waar de deelnemer werkzaam is (indien BBL) de trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider servicebureau toetsing en examinering (stex) servicebureau buitenschools leren (sbbl) het individuele deelnemersdossier ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 12

13 HOOFDSTUK 2 DE OPLEIDING TOT VERZORGENDE EN VERPLEEGKUNDIGE 2.1 Uitgangspunten Met ingang van 1 augustus 1997 is het huidige opleidingsstelsel van start gegaan ten behoeve van de verplegende en verzorgende beroepen. Dit opleidingsstelsel kent vijf niveaus: Kwalificatieniveau 1: Zorghulp Kwalificatieniveau 2: Helpende Kwalificatieniveau 3: Verzorgende en Verzorgende I.G. (Individuele Gezondheidszorg) Kwalificatieniveau 4: Verpleegkundige Kwalificatieniveau 5: Verpleegkundige (HBO) De opleidingen hebben vorm gekregen op basis van het eindtermendocument voor de verplegende en verzorgende beroepen Gekwalificeerd voor de toekomst uit juni De volgende uitgangspunten zijn opgesteld voor de ontwikkeling van het onderwijs in de gezondheidszorg: van consumerende (opnemen) naar een producerende (actieve bijdrage leverende) deelnemer een studeerbaar programma het beroep en beroepsgerichte vaardigheden als leidraad aandacht voor verschillende leerstijlen een verschuiving van onderwijzen naar begeleiden van het leerproces verdere invoering en gebruik van informatietechnologie aandacht voor het oefenen van vaardigheden als: actief zelfstandig leren samenwerken verantwoordelijkheid kunnen/leert dragen problemen kunnen/leren oplossen planmatig werken 2.2 Visie op het beroep Verzorgende Als verzorgende word je wordt opgeleid om in alle branches van de verpleging en verzorging te kunnen werken. De afgestudeerde Verzorgende krijgt het diploma Verzorgende ; daarop wordt ook vermeld de opleidingstitel Individuele Gezondheidszorg (IG). Je verleent zorg en ondersteuning aan zorgvragers en begeleidt hen bij huishouden, wonen en welzijn. Met jouw opleiding kun je aan de slag in allerlei beroepspraktijken en zorgsituaties. Je werkt voor allerlei typen zorgvragers met verschillende achtergronden: oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, volwassenen in klinische zorgomgevingen, zorgvragers met psychiatrische problematiek, barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je richt je voornamelijk op de individuele zorgvrager in zijn directe omgeving. Daarnaast richt je je op groepen zorgvragers, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving. Je zorgt voor het welbevinden van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 13

14 Je inventariseert en je schrijft zelfstandig een zorgplan. Je ondersteunt de zorgvrager bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je helpt bij het schoonmaken en je zorgt voor een prettige woon- of leefomgeving. Je assisteert bij persoonlijke basiszorg: je helpt bij het wassen, bij de opname van voeding en vocht, etc. Je begeleidt bij emotionele problemen en helpt de zorgvrager te functioneren in de maatschappij. Je geeft voorlichting en advies over gezondheid en hygiëne en je leert de zorgvrager hoe hij hulpmiddelen moet gebruiken. Je voert verpleegtechnische handelingen uit, zoals het verzorgen van een katheter of het geven van een injectie, en je stemt de zorg af met collega s en andere zorgverleners. Je werkt zelfstandig. Je hebt regelmatig te maken met zorgvragers met meerdere problemen. Meestal gaat het om langdurige gezondheidsproblemen of om psychosociale problemen, zoals verwardheid. De zorg die je verleent kan per zorgvrager verschillen en per dag wisselen van inhoud. Als werknemer in een zorginstelling voer je je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de verbetering van de kwaliteit van de zorgverlening. Dit kan je doen door bijvoorbeeld met collega s en je leidinggevende over je werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering. Je houdt je aan de beroepscode, de normen en waarden, de visie en de richtlijnen van de instelling waar je werkt. Je stimuleert de zorgvrager zo zelfredzaam mogelijk te zijn. Je kunt een goede inschatting maken van zijn mogelijkheden/beperkingen en neemt geheel of gedeeltelijk zijn werkzaamheden over als dat nodig is. Verpleegkundige Je wordt opgeleid om in alle branches van de zorg te kunnen werken. Je werkt op het snijvlak van zorg, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je in tal van beroepspraktijken en omgevingen aan de slag. Bijvoorbeeld in ziekenhuizen, verpleeg- of verzorgingshuizen, instellingen voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten, maar ook in de thuissituatie van zorgvragers of in combinaties daarvan. (De zorgvrager wordt in de gehandicaptenzorg ook cliënt genoemd) Je verleent verpleegkundige zorg aan verschillende categorieën zorgvragers van alle leeftijden. Doelgroepen zijn bijvoorbeeld oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, klinische zorgvragers, zorgvragers met psychiatrische problematiek, zwangeren, kraamvrouwen en pasgeborenen en kinderen en jeugdigen met potentiële of feitelijke gezondheids- of bestaansproblemen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals ouders en andere verzorgers. Je richt je vooral op de verpleegkundige zorg voor de individuele zorgvrager en zijn directe omgeving. Je kunt ook voor een groep zorgvragers werken, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving. Na diplomering mag je de titel MBO-Verpleegkundige voeren en kun je je in het BIGregister laten registreren. Je draagt bij aan het herstel van de zorgvrager en aan de verbetering van de kwaliteit van leven van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn. Je stelt een verpleegkundige diagnose, schrijft een verpleegplan, ondersteunt bij persoonlijke basiszorg, zoals het wassen van zorgvragers en het verzorgen van wonden. Je deelt medicijnen uit, biedt ondersteuning als een zorgvrager bijvoorbeeld emotionele of gedragsproblemen heeft. Je begeleidt de zorgvrager ook heel praktisch door ze bijvoorbeeld te leren hoe ze met krukken moeten lopen. Je geeft voorlichting, advies en instructie. Je voert verpleegtechnische handelingen uit en je coördineert de zorgverlening. Je verricht ook handelingen die de gezondheid van de samenleving als geheel bevorderen. Dan gaat het onder meer om het voorkomen van gezondheidsproblemen. Je geeft ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 14

15 bijvoorbeeld adviezen over gezond gedrag en leert mensen omgaan met ziektes en beperkingen. Je werkt veelal zelfstandig, in gemiddeld tot hoog complexe situaties. Je hebt te maken met langdurige maar ook met acute, klinische, psychiatrische of onvoorziene zorgsituaties. Je treedt vooral op als de gezondheids- of leefsituatie van de zorgvrager ingewikkelder wordt. Bijvoorbeeld omdat hij of zij meerdere gezondheidsproblemen of beperkingen en levensvragen heeft. De zorg die je verleend kan variëren per zorgvrager. De inhoud kan elke dag verschillen. Je werkt op het moment dat daar behoefte aan is. In alle werkvelden werk je samen met andere disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verzorgenden, artsen, andere medische en para-medische zorgverleners en sociaalagogisch werkers. Je bent werknemer van een zorginstelling of je werkt als zelfstandige verpleegkundige. In de zorginstelling werk je samen met collega s, volgens de visie en richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de kwaliteitsverbetering van de werkzaamheden. Dat kun je doen door met collega s en leidinggevenden over jouw werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering. 2.3 Visie op onderwijs In onze visie op onderwijs sta jij, als leerling (ook wel deelnemer genoemd) centraal. We proberen met ons onderwijs aan te sluiten op jouw leerstijl, jouw mogelijkheden en wensen. Omdat je in deze opleiding opgeleid wordt tot een zelfstandige beroepsbeoefenaar, vinden we het heel belangrijk dat je ook zelfstandig leert en steeds minder afhankelijk wordt van de docenten. Dit noemen wij het leren-leren model. Daarnaast zul je verschillende vaardigheden (sociale vaardigheden en praktische vaardigheden) moeten gaan beheersen, die in de toekomstige praktijk van je gevraagd zullen worden. Het vaardigheidsonderwijs, maar ook het praktijkleren (stage of werken) spelen dus een belangrijke rol in je opleiding. Vaardigheidsonderwijs De eindtermen van de opleiding zijn gericht op het leren van beroepsvaardigheden en niet op kennis alleen. Waar het om gaat is dat je vaardigheden aanleert, die je bij de uitvoering van je beroep nodig hebt. Enkele voorbeelden van zulke vaardigheden zijn: het voeren van een gesprek met een angstige zorgvrager, het toedienen van een injectie bij een kind, het schrijven van een overdracht aan een andere zorginstelling (bij overplaatsing van de zorgvrager) en het zorgdragen voor een veilig klimaat voor een groep verstandelijk gehandicapte zorgvragers. De beroepsvaardigheden zijn verdeeld in hoofdvaardigheden (bijvoorbeeld: bijstand verlenen aan een zorgvrager met een psychiatrische ziekte, bij wie sprake is van angst ), die weer zijn weer onderverdeeld in deelvaardigheden (bijvoorbeeld: een zorgvrager helpen de oorzaak van zijn angst te achterhalen ). Het opdoen van kennis is voorwaardelijk voor het aanleren van deze vaardigheden en dus nooit een doel op zich. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 15

16 Zelfstandig leren Eerder in dit hoofdstuk is het zelfstandig leren of het leren- leren model als een van de uitgangspunten van ons onderwijs genoemd. Het is de bedoeling dat je je gedurende je opleiding steeds actiever kunt opstellen als leerling en steeds zelfstandiger op zoek gaat naar leermogelijkheden. Dat lukt natuurlijk niet van de ene op de andere dag en ook niet in je eentje! Een belangrijk hulpmiddel daarbij vormt natuurlijk je studiemateriaal (bv. een module of boek) waarin opdrachten staan die je alleen of met een paar medeleerlingen kunt uitvoeren. Daarnaast zijn er de docenten die je eerst veel en later wat minder begeleiden bij je opdrachten en studie. Ook je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider houdt samen met jou je leerproces in de gaten, bespreekt dat met je en geeft je adviezen. Verder bestaat er de mogelijkheid om extra studievaardigheden te volgen, buiten je reguliere lessen om (zie onderdeel Studie servicepunt) Beroepspraktijkvorming In de opleiding Verzorgende en Verpleegkundige neemt de beroepspraktijkvorming (BPV) een belangrijke plaats in. Door de brede opleiding kan je met je diploma in principe gaan werken in alle zorginstellingen, dat wil zeggen instellingen voor verstandelijk gehandicapten, psychiatrische zorgvragers, het algemeen ziekenhuis, de thuiszorg of het verpleeghuis. Volg je de BOL-opleiding tot Verpleegkundige, dan kun je (hoeft niet!!!) in het tweede leerjaar kiezen voor de uitstroom Algemeen Ziekenhuis. Daarmee geef je aan dat je ook in die setting wilt werken.. Na een aantal verplichte blokken in theorie ga je de BPV in. Het onderwijs in de BPV (de werkperiode of de stage) sluit, evenals het onderwijs op school, aan op het zelfstandig lerenconcept. Dat wil zeggen dat je ook tijdens de BPV met afnemende sturing begeleidt wordt tot een steeds grotere mate van zelfstandigheid. Uiteindelijk zul je vrijwel zelfstandig je leer- en werkproces bewaken. De zorginstelling schept zodanige voorwaarden voor het praktijkonderwijs, dat je in staat gesteld wordt om de deelkwalificaties af te sluiten in de praktijk. Hiervoor zijn praktijkmodulen ontwikkeld, die bestaan uit een aantal praktijkleeropdrachten. De praktijkmodulen worden uitgereikt voor aanvang van de werkperiode of stage. Verzorgenden worden in beide leerwegen (BBL en BOL) breed gekwalificeerd voor het werken in alle zorgsettings: extra-, semi-, trans- of intramuraal. Dat betekent dat je straks met je diploma in veel werkvelden kunt gaan werken: thuiszorg, kraamzorg, verpleeghuis, verzorgingshuis, verstandelijk gehandicaptenzorg en lichamelijk gehandicapten. In het praktijkgedeelte (werkend leren of stage lopen) worden alle beroepsactiviteiten geoefend. De volgende zorgcategorieën kunnen in de beroepspraktijkvorming van de verzorgende de revue passeren: - barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen - geriatrische zorgvragers - chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderende zorgvragers - verstandelijk gehandicapten Van deze vier zorgcategorieën moeten er twee behaald worden. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 16

17 Voor zowel de opleiding voor verpleegkundige BOL als BBL geldt dat minimaal drie van de volgende zorgcategorieën in de beroepspraktijkvorming de revue passeren en behaald moeten worden: chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderenden; zorgvragers voor en na chirurgische ingreep, onderzoek of behandeling; geriatrische zorgvragers; verstandelijk gehandicapten; zorgvragers met een psychiatrische ziekte; zwangeren, barenden, kraamvrouwen, pasgeborenen; kinderen en jeugdigen. Begeleiding tijdens de BPV is in handen van werk- en praktijkbegeleiders. Werkbegeleiders zijn verpleegkundigen of verzorgenden van een verpleegafdeling, unit of leefgroep, die belast zijn met de dagelijkse begeleiding van deelnemers op de werk- of stageplek. Praktijkbegeleiders ofwel praktijkdocenten zijn praktijkopleidingfunctionarissen die meestal vallen onder de afdeling praktijkopleiding van de betreffende zorginstelling. Zij coördineren en bewaken jouw leerproces in de praktijk. Als je bij ROC Mondriaan een BBL opleiding volgt bestaat er nauw contact tussen jou, je studie loopbaanbegeleider en je werkgever. Er zal regelmatig contact zijn over je studievoortgang. Het is voor jou belangrijk om te weten dat school in alle gevallen contact op kan nemen met jouw werkgever om hierover in gesprek te gaan. We vinden dat dit past bij het leerwerktraject dat jij volgt. Natuurlijk kan het zo zijn dat je hier om bepaalde redenen bezwaar tegen maakt. Je kunt je bezwaar dan schriftelijk kenbaar maken bij de onderwijsmanager. Over de BPV zal voorafgaand aan de stages of werkperioden meer informatie op school worden verstrekt. Stagerouting en -plaatsing geschiedt onder verantwoordelijkheid van het ServiceBureau Buitenschools Leren (SBBL), een gezamenlijke service van het ROC Mondriaan, ROC Leiden en de Hogeschool Leiden. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 17

18 HOOFDSTUK 3 DE BEROEPSOPLEIDENDE LEERWEG (BOL) VERPLEEGKUNDIGE, NIVEAU 4 EN VERZORGENDE NIVEAU Uitgangspunten De start van de opleidingen BOL 3 Verzorgende en BOL 4 Verpleegkundige wordt geïntegreerd aangeboden. De reden hiervoor is dat een deelnemer met een VMBO-diploma theoretische leerweg, gemengde leerweg of kaderberoepsgerichte leerweg 1 toelaatbaar is voor de opleiding van verzorgende, niveau 3 én van verpleegkundige, niveau 4. De opleidingen zijn zodanig vormgegeven dat de keuze en selectie voor het juiste niveau, aan het einde van het 1 e leerjaar, plaats vindt. De keuze en selectie vinden plaats op grond van theorie- en praktijkresultaten en de beroepsvoorkeur van de deelnemer. 3.2 Structuur De opleiding bestaat uit blokken van 5 weken fulltime school (200 SBU). Afwisselend zijn er school- en stage (BPV) blokken van 10 weken (1 e leerjaar) of 20 weken (2 e, 3 e, en 4 e jaar). Het tijdstip van stage en theorie is afhankelijk van de leerroute welke gevolgd wordt. Het onderwijs wat geboden wordt heeft verschillende vormen. Er worden onder begeleiding van een vakdocent hoorcolleges, onderwijsleergesprekken en trainingen gegeven. Dit vindt plaats in een leslokaal of praktijklokaal. Om deze lessen/trainingen goed te kunnen volgen moet je je natuurlijk goed voorbereid hebben. De voorbereiding en verder verdieping in de leerstof vindt plaats in de zogenaamde Begeleide Studie Ruimte (BSR). Op de BSR werk je intensief samen en word je door een docent gecoacht/ begeleid. Op de BSR zijn allerlei studiehulpmiddelen zoals computers, naslagwerken, DVD etc aanwezig. Gemiddeld genomen wordt er 16 tot 18 uur les en/of training gegeven en krijg je 10 tot 12 uur begeleiding op de BSR. Dit zijn verplichte ingeroosterde uren. Hiernaast is het noodzakelijk dat je verdiepingsopdrachten zelfstandig uitwerkt. Deze opdrachten worden thuis of op school uitgevoerd. Deze uren staan niet ingeroosterd en moet je zelf inplannen. Op de BSR wordt regelmatig je voortgang van je leerproces besproken en geëvalueerd met je studieloopbaanbegeleider (SLB). Leidraad is hiervoor inzicht en overzicht in de behaalde opdrachten, deze overzichten worden verzameld in het portfolio. De BSR vraagt van jou een actieve leerhouding, verantwoordelijkheidsgevoel en sociale vaardigheden gericht op samenwerking en het omgaan met feedback. Dit zijn kwaliteiten die je moet ontwikkelen om als verzorgende/verpleegkundige goed te kunnen functioneren. Dit betekent dat je in lessituaties en op de BSR aangesproken wordt op een professionele beroepshouding, deze staat o.a. beschreven in de gedragscode van het ROC Mondriaan en in de beroepscode Wanneer niveau 3 of 4 Aan het eind van het eerste leerjaar wordt op grond van de resultaten bepaald of de opleiding vervolgd wordt op niveau 3 of op niveau 4. De criteria hiervoor zijn terug te vinden in het Opleidings- en examen reglement (OER) 1 Dit is alleen van toepassing voor de locaties Delft en Leiden. Voor locatie Den Haag geldt dat de uitslag van de IBO toets bepalend is of de deelnemer in de gecombineerde opleiding niveau 3-4 of direct in de opleiding verzorgende wordt geplaatst ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 18

19 3.4 Duur opleiding verzorgende (niveau 3) en verpleegkundige (niveau 4) BOL 3 1 e jaar 2 e jaar 3 e jaar 4 e jaar 30 weken school 10 weken stage 10 weken school 10 weken stage 2 20 weken stage 20 weken school 20 weken stage BOL 4 30 weken school 10 weken stage 20 weken school 20 weken stage 20 weken school 20 weken stage 20 weken school 20 weken stage 2 tijdens deze stage ga je 1 dag in de week naar school ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij 19

20 3.5 Overstappen naar de BBL opleiding Overstappen naar de BBL opleiding is gedurende gehele opleiding mogelijk, voor de opleiding van verpleegkundige is het beste moment is aan het einde van het 2 e leerjaar. Voor de opleiding van verzorgende is het beste moment aan het einde van het 1 e leerjaar. Belangrijk is dat je bepaalde onderdelen van het studieprogramma hebt afgesloten, in theorie en soms ook al in de praktijk. De werkgever bepaalt of je in aanmerking komt voor vrijstellingen en vraagt dit waar nodig ook aan bij de medewerkers EVC / EVK. Anderzijds kan het ook voorkomen dat een werkgever juist vraagt of je een bepaald onderdeel nog eens kunt volgen. Ook dit wordt via de medewerkers EVC / EVK geregeld Doorstromen van de BOL opleiding verzorgende (niveau 3) naar de BOL opleiding verpleegkundige (niveau 4) Een deelnemer die in het bezit is van het diploma helpende of verzorgende kan in principe doorstromen naar de opleiding van verzorgende (niveau 3) of verpleegkundige (niveau 4). De intredetoets en het criteriumgericht interview zijn echter bepalend voor toelating tot de opleiding. 3.7 Stage lopen Voor elke deelnemer wordt een stageplek gezocht. Dit gebeurt door de medewerkers van het Service Bureau Buitenschools Leren (SBBL). Stageplekken zijn schaars, daarom is het belangrijk dat je goed voorbereid op stage gaat en dat je weet wat er van je wordt verwacht. Op de site van het SBBL kan je alle informatie vinden die je nodig hebt. Op de site wordt ook aandacht besteed aan andere vormen van stage (bijvoorbeeld de leerafdelingen en stage in het buitenland) en aan het stage lopen in de weekenden en avonden. Ook vind je hier informatie over vaccinaties, stagevergoeding en de verschillende instellingen. We gaan ervan uit dat je voordat je op stage gaat, de site goed bestudeerd hebt. Site: Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij 20

21 HOOFDSTUK 4 DE BEROEPBEGELEIDENDE LEERWEG (BBL) 4.1 VERPLEEGKUNDIGE, NIVEAU Uitgangspunten Een BBL deelnemer kan alleen ingeschreven worden indien de deelnemer een (leer)arbeidsovereenkomst heeft met een erkend leerbedrijf 3 De opleidingen in de Beroeps Begeleidende Leerweg kunnen gevolgd worden in verschillende varianten, afhankelijk van leeftijd, vooropleiding en ervaring van de deelnemer en de voorkeur van de instelling. De BBL 4 opleiding heeft de volgende uitstroomprogramma s: algemeen ziekenhuis (AZ uitstroom) psychiatrie (P uitstroom) geriatrie/chronische zorg Structuur De opleiding van verpleegkundige heeft vier varianten 4 : BBL 4 4-jarig traject wekenvariant: De opleiding start met 2 of 4 blokken van 5 weken fulltime school, hierna volgen 2 blokken BPV en hierna weer 1 of 3 blokken fulltime school. Daarna volgen verspreid over drie jaar, 24 weken fulltime school; dit komt neer op gemiddeld 8 weken per jaar (ongeveer één keer in de vijf weken) en in principe minimaal 24 uur per week BPV. BBL 4 3-jarig traject 1-4 variant De opleiding start met 3 blokken van 5 weken fulltime school (200 SBU per blok), daarna 20 blokken van 1 dag per week naar school en in principe minimaal 24 uur per week BPV. BBL 4 2-jarig traject 1-4 variant: De opleiding bestaat uit 16 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV. BBL 4 verkort (2 jaar en 20 weken) traject weken-variant: De opleiding bestaat uit 22 weken fulltime school, het 1 e en 2 e leer jaar elke 5 weken 1 lesweek, de laatste 20 weken 6 lesweken. De BPV bedraagt in principe minimaal 24 uur per week. 3 Leerbedrijven zijn bedrijven die een leerling-werknemer (bbl) of een stagiair (bol) opleiden. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in Nederland heeft per 1 januari 1996 de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) ingevoerd. Hierin staat dat een leerbedrijf uitsluitend leerlingen in de praktijk mag begeleiden als een onafhankelijk instituut de kwaliteit van dat bedrijf beoordeeld heeft. Voor de sectoren gezondheidszorg, dienstverlening, welzijn en sport is dat de OVDB 4 zie bijlage 3 Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij 21

22 4.1.3 Duur BBL opleiding: verpleegkundige (niveau 4) Opleidingsvariant Aantal weken Opleidingsduur BBL 4 4-jarig traject 49 weken (fulltime les) school + 4 jaar wekenvariant 111 weken BPV BBL 4 3-jarig traject 1-4 variant 115 weken, 15 weken(fulltime les) 2 jaar en 35 weken daarna 1 dag in de week les BBL 4 VT 1-4 variant 80 weken, 1 dag in de week les 2 jaar BBL 4 VT wekenvariant 22 weken (fulltime les) school + 78 weken BPV 2,5 jaar 4.2 VERZORGENDE NIVEAU Uitgangspunten Een BBL deelnemer kan alleen ingeschreven worden indien de deelnemer een (leer)arbeidsovereenkomst heeft met een erkend leerbedrijf 5 De opleidingen in de Beroeps Begeleidende Leerweg kunnen gevolgd worden in verschillende trajecten, afhankelijk van vooropleiding en ervaring van de deelnemer en voorkeur van de instelling. Op de locatie Leiden volgen we gewoonlijk de BBL3 1-4 variant. In Leiden wordt met ingang van dit schooljaar het onderwijs vernieuwd. Dat betekent dat het onderwijs is gekoppeld aan de kerntaken en werkprocessen zoals beschreven in het kwalificatiedossier. Ook gaat het vernieuwde onderwijs uit van het belang van het zelfstandig leren en van de toenemende eigen verantwoordelijkheid van het de deelnemer voor zijn eigen leren. Onze visie op het beroep van verzorgende sluit aan bij de visie van de erkende leerbedrijven in onze regio Structuur BBL 3 De opleiding bestaat uit blokken van 5 weken. Er zijn vier varianten 6 mogelijk: BBL variant: De opleiding bestaat uit 24 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV. BBL 3 15 weken variant: De opleiding start met 3 blokken van 5 weken fulltime school, daarna 14 blokken van 1 dag per week naar school en in principe minimaal 24 uur per week BPV. BBL 3 verkort traject (2 jaar en 15 weken) 1-4 variant: De opleiding bestaat uit 19 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV. 5 Leerbedrijven zijn bedrijven die een leerling-werknemer (bbl) of een stagiair (bol) opleiden. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in Nederland heeft per 1 januari 1996 de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) ingevoerd. Hierin staat dat een leerbedrijf uitsluitend leerlingen in de praktijk mag begeleiden als een onafhankelijk instituut de kwaliteit van dat bedrijf beoordeeld heeft. Voor de sectoren gezondheidszorg, dienstverlening, welzijn en sport is dat de OVDB 6 zie bijlage 4 Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij 22

23 BBL 3 verkort traject (1 jaar en 10 weken) 1-4 variant: De opleiding bestaat uit 10 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV Duur BBL opleiding: verzorgende (niveau 3) Opleidingsvariant Aantal weken Opleidingsduur BBL 3 3-jarig traject 1-4 variant 120 weken, 1 dag in de week les 3 jaar BBL 3 15 weken variant 15 weken(fulltime les) daarna gedurende 14 blokken 1 dag in de week les, afgewisseld met fulltime BPV Afhankelijk van afgesproken route ongeveer 2 jaar en 30 weken BBL 3 verkort traject 1-4 variant: 95 weken, 1 dag in de week les 2 jaar en 15 weken BBL 3 verkort traject 1-4 variant: 50 weken, 1 dag in de week les 1 jaar en 10 weken Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij 23

24 4.3 Deelkwalificaties In de opleiding Verpleegkundige wordt een aantal zogenaamde deelkwalificaties behandeld. Een deelkwalificatie is een afgerond deel van de opleiding. Iedere deelkwalificatie bestaat uit een aantal eindtermen. Eindtermen zijn beroepsvaardigheden die men moeten beheersen. Zowel de deelkwalificaties als de eindtermen zijn landelijk vastgesteld. Ook is vastgesteld hoeveel studiebelastingsturen (sbu) aan een deelkwalificatie dienen te worden besteed. Een week bevat 40 sbu, waarvan ruim een derde wordt begeleid door een docent. De overige uren wordt individueel en in subgroepen gewerkt. Ook wordt een deel van de totale studiebelasting besteed aan toetsing. In het onderstaande schema kun je zien welke deelkwalificatie hoort bij welk nummer. 204 Interactie in beroepssituaties 205 Kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering helpende 206 Ontwikkelingen in de maatschappij Plannen van zorg 302 Basiszorg 303 Preventie en GVO Verplegende elementen 305 Coördinatie van zorg 306 Kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering verzorgende 307 Ontwikkelingen in de maatschappij Verzorgen van chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderenden 309 Verzorgen van geriatrische zorgvragers 310 Verzorgen van verstandelijk gehandicapten 311 Verzorgen van barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen 312 Kortdurende zorg 313 Kraamverzorging 314 Zorg voor ouderen 315 Zorg voor chronisch zieken 401 Plannen van verpleegkundige zorg Verpleegtechnische handelingen 403 Coördinatie en continuïteit van zorg Kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering verpleegkundige Verplegen van chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderenden Verplegen van zorgvragers voor en na chirurgische ingreep, onderzoek of behandeling Verplegen van geriatrische zorgvragers Verplegen van verstandelijk gehandicapten Verplegen van zorgvragers met een psychiatrische ziekte Verplegen van zwangeren, barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen Verplegen van kinderen en jeugdigen 412 Klinische zorg 413 Kraam-, kind- en jeugdzorg Psychiatrie en verstandelijk gehandicaptenzorg Chronisch zieken Doorstroomkwalificatie naar niveau 5 Tijdens de opleiding wordt, binnen module 402, een reanimatiecursus gegeven en is er de mogelijkheid een erkend certificaat te behalen. Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij 24