Schoolgids Rooms Katholieke basisschool. De Springplank

Transcriptie

1 Schoolgids Rooms Katholieke basisschool De Springplank

2 Inhoud Inleiding 1 De Springplank en zijn omgeving 1 Algemene Informatie 1 De Springplank en zijn omgeving 1 Algemene Informatie 1 Het onderwijs op De Springplank 1 Leerstofaanbod en leertijd 2 Werkwijze van de school 3 Coöperatief leren 3 Onze Schoolregels 3 Schrijven 3 Ieder kind zijn eigen etui 4 Catechese 4 Computerles 4 Multimedia 5 Voorstellingen 5 Expressie-uur 5 Schoolprojecten 5 Aansluiting op het voortgezet onderwijs 5 Uitstroomgegevens Kwaliteitszorg 6 Zorgbreedte, zorg voor ieder kind 6 Jeugdgezondheidszorg 7 Communicatie naar ouders 8 Informatie aan ouders 8 Informatie aan gescheiden ouders 8 De Medezeggenschapsraad 9 De Gemeenschappelijke Medenzeggenschapsraad 9 De ouderraad / - vereniging 9 Aanname leerlingen met een handicap 10 Klachtenregeling 10 Ontruimingsoefening 11 Verzekering 11 Rookverbod 11 Verlof 11 Sponsoring 11 Praktische informatie 12 Contactpersonen 12 Schooltijden 12 Openingstijden 12 Ophalen kinderen 12 Fietsend naar school 12 Vervoer per auto 13 Terugdringen autogebruik 13 Afspraken maken 13 Continurooster 13 Vakanties en vrije dagen 13 Afwezigheid / ziekmelding leerling 13 Bereikbaarheid 13 Eten en drinken 13 Traktaties 13 Schoolmelk 14 Tussenschoolse Opvang (TSO) 14 Klachtenregeling Tussenschoolse Opvang 14 Opvang na schooltijd 15 Speelgoed 15 Overzicht van de verschillende groepen 15 ADV-invullingen 16 Gym 16 Zwemmen 17 Schoolreisjes en kamp 17 Huisdieren 17 School t-shirt 17 Tijdschriften 17 Sportdag 17 Schoolfotograaf 17 Afscheid groep 8 17 Theemiddag 17 Oud papier 18 Adreslijst 18 Team 2012 De Springplank 20

3 Inleiding Dit is de informatiegids van De Springplank, een katholieke basisschool. Onze school is gestart op 1 augustus 1986 en heeft rond de 600 leerlingen, verdeeld over 24 groepen. De school is gevestigd aan de Aristoteleslaan. 13 groepen bevinden zich in het hoofdgebouw en 11 in de schoolwoningen pal naast het hoofdgebouw. Het team bestaat uit 54 personeelsleden, overwegend vrouwen. In de kalender vindt u de informatie die u voor de dagelijkse gang van zaken nodig heeft. In onze schoolgids staat de inhoudelijke informatie over ons onderwijs. De schoolgids en de kalender, met veel praktische informatie, krijgt u aan het begin van ieder schooljaar. De Springplank en zijn omgeving De leerlingpopulatie is gemêleerd. In principe worden alle kinderen bij ons op school toegelaten. Stond de school sinds de oprichting in 1986 aan de rand van een nieuwbouwwijk, inmiddels staat de school middenin de nieuwe wijk het Vierde Kwadrant. Deze wijk bestaat voornamelijk uit koopwoningen. Naast uit genoemde wijk komen de kinderen uit de wijken Huizermaat, Bovenmaat, Bijvanck en zelfs het Oude Dorp. We werken samen met de volgende instituten: Eduniek, o.a. PABO s uit Utrecht en Almere, OSG, RCKJP, GG&GD Het Gooi en Omstreken, Samenwerkingsverband Gooi- en Omstreken (50 basisscholen en 4 speciale basisscholen), scholen voor voortgezet onderwijs door het hele Gooi, afd. onderwijs Gemeente Huizen, onderwijsinspectie Haarlem en verschillende speciaal onderwijs scholen. Algemene Informatie Het onderwijs op De Springplank Op basisschool De Springplank werken alle groepen aan de hand van een leidraad, het schoolconcept. Dit schoolconcept luidt: het geven van adaptief onderwijs vanuit de Dalton-gedachte. Adaptief onderwijs is gebaseerd op 3 componenten: 1. Competentie; Dit betekent dat kinderen voldoende zelf vertrouwen krijgen om opdrachten te maken. 2. Relatie; Kinderen moeten de sociale vaardigheid krijgen om met anderen te kunnen samenwerken. 3. Autonomie; Kinderen moeten zelfstandig kunnen werken. De 3 principes van het Daltononderwijs: zelfstandigheid, vrijheid en samenwerking, geven de relatie met het adaptief onderwijs duidelijk aan. Werkend vanuit de Dalton-gedachte zijn belangrijke doelstellingen voor het onderwijsleerproces op de Springplank het zelfstandig werken en het zich eigen maken van sociale vaardigheden. Hierdoor wordt het spelen en werken met andere kinderen mogelijk gemaakt. Het samenwerken vormt hierbij een steeds terugkerend element. Ook geven we de kinderen een bepaalde vrijheid om hun eigen werk te plannen. Zelfstandigheid en eigen initiatief moeten ertoe leiden dat de kinderen hun eigen werk gaan indelen voor langere tijd. Bijvoorbeeld door het maken van dag- en weektaken. Verder moet het nemen van eigen verantwoordelijkheid en een goede motivatie leiden tot een juiste studiehouding. Nieuw op school? Vergeet u niet aan te melden op digiduif! 1

4 Leerstofaanbod en leertijd Op De Springplank krijgen de leerlingen les aan de hand van de volgende methoden: leer- en vormingsgebied groep methode Nederlandse taal Voorloper taal 1-2 Idee Aanvankelijk technisch lezen 3 Veilig Leren Lezen (individueel) Voortgezet technisch lezen 4 t/m 6 Estafette Begrijpend lezen 4 t/m 8 Tekstverwerken Spelling 4 t/m 6 Taalactief Stellen 4 t/m 6 Taalactief Spelling 7 t/m 8 Taaljournaal Stellen 7 t/m 8 Taaltijd Spelbevordering van het taalgebruik 4-8 Taaltijd Nederlands als tweede taal 1-2 Knoop het in je oren / Ik ben Bas Schrijven 3-8 Pennenstreken Engels taal 7-8 Take it easy Rekenen en wiskunde Voorloper 1-2 Idee / Schatkist rekenen Thematische koffer Pluspunt Rekenen 3-8 Wereld in Getallen Voor diverse werkzaamheden zijn doorlopend in het schooljaar de hulp van ouders noodzakelijk anders kunnen soms bepaalde projecten niet doorgaan. ogen wij op uw hulp rekenen? Intekenlijsten voor projecten hangen bij de groepen. Oriëntatie op mens en wereld Aardrijkskunde 5-8 De Blauwe Planeet Geschiedenis 5-8 Wijzer door de tijd Milieu 6-8 Naut Gezond en redzaam gedrag 8 Naut Verkeer 4 Verkeer en vervoer 5-7 Jeugdverkeerskrant Natuuronderwijs 1-2 Koekeloere 3-4 Huisje-boompjebeestje 5-6 Nieuws uit de natuur 6-8 Naut Lichamelijke opvoeding 3-8 Bewegen en didactiek / bronnenboek bewegingsonderwijs in de basisschool Soc. emotionele ontwikkeling 1-8 Leefstijl Catechese 1-8 Hemel en Aarde Kunstzinnige oriëntatie Tekenen 3-8 Uit de kunst Handvaardigheid 3-8 Uit de kunst Muziek 5-6 Liedmachine 7-8 Songmachine Leertijd per leer- en vormingsgebied Globaal aantal uren per week Nederlandse taal 8-9 Lichamelijke opvoeding 1,30 Rekenen en wiskunde 5-6 Kunstzinnige oriëntatie 3-4 Oriëntatie op mens en wereld 1,30-4,30 Catechese 1 Engelse taal 0,30-1 Vele handen maken licht werk! 2

5 Werkwijze van de school Op onze school zijn de leerlingen van 4 t/m 12 jaar verdeeld over groepen 1 t/m 8. De leerlingen spelen wel met kinderen van verschillende leeftijden, maar werken met kinderen van de eigen leeftijd. Wanneer de kinderen bij elkaar in de groep zijn wordt er, afhankelijk van tempo, aanleg en niveau, waar mogelijk gewerkt met kleine groepjes en soms zelfs individueel. Ieder kind krijgt de kans zich ononderbroken te ontwikkelen. Kennisoverdracht is heel belangrijk, maar de emotionele- en verstandelijke ontwikkeling krijgen ook veel aandacht. Daarnaast doen de kinderen culturele-, sociale- en lichamelijke vaardigheden op. Verder is er aandacht voor de creatieve ontwikkeling. Ook leren de kinderen dat ze deel uit maken van een multiculturele samenleving. De kinderen werken als kleuter op eigen niveau en in eigen tempo en leren allerlei werkjes zelfstandig te maken. De instructie vindt plaats aan de instructietafel. Vrijwerken plannen de kleuters zoveel mogelijk zelf op het planbord, waardoor alle activiteiten aan bod komen. Deze zelfstandigheid proberen we te behouden voor de rest van de schooltijd. De instructie van nieuwe leerstof gebeurt telkens eerst klassikaal. Dit zijn korte momenten van maximaal 20 min. Voor de kinderen die daarna nog extra instructie nodig hebben, vindt deze plaats in kleine groepen aan de groepsinstructietafel, waarna de kinderen taakgericht bezig zijn. Ieder kind werkt zoveel mogelijk op zijn/haar niveau. Differentiatie is verder mogelijk doordat er naast de minimum basisstof ook verrijkings- en herhalingsstof gegeven wordt. Coöperatief leren Omdat we samenwerken op school belangrijk vinden, hebben we gekozen voor coöperatief leren. De leerlingen krijgen tools om bewust goed samen te werken. Ze werken in tweetallen, teams van vier of met de hele groep op een gestructureerde manier samen aan een taak. Dit kan een leertaak zijn of een activiteit op sociaal emotioneel gebied. Binnen het coöperatief leren worden de kinderen uitgedaagd zelf initiatieven te nemen, elkaar te helpen en problemen op te lossen. Kinderen ontwikkelen sociale en verbale vaardigheden en leren rekening te houden met 3 elkaar. Misschien heeft u thuis wel eens termen gehoord als schoudermaatje, groepsstem, zoek iemand die, binnenbuitenkring... Allemaal termen uit coöperatief leren. Onze Schoolregels Je kunt schoolregels zo lang of kort maken als je zelf wilt, maar de kern blijft: Respectvol omgaan met elkaar. Daar is eigenlijk alles op terug te voeren. De manier hoe wij met elkaar respectvol omgaan, staat beschreven in het Sociaal Pedagogisch klimaat van de Springplank. Op de informatie avond wordt u hierover geïnformeerd door de leerkracht. Aan het begin van het nieuwe schooljaar worden de bekende groene posters die de omgangsregels uitbeelden, vervangen door nieuwe. Deze worden ontworpen door de kunstenaar Pieter Hogenbirk. Daarnaast wordt veel aandacht besteed aan de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen. Dit doen wij o.a. door middel van de methode Leefstijl, maar ook door aan het begin van ieder schooljaar veel aandacht te besteden aan positieve omgangsvormen, zoals het geven van complimenten, het elkaar helpen, stimuleren, motiveren, het hebben van belangstelling en respect voor de ander enz.. Daarnaast leren we de kinderen hoe zij om moeten gaan met conflicten. Al deze aspecten komen aan de orde in het vak Actief Burgerschap. Op de jaarlijkse algemene informatieavond wordt hier uitleg aan de ouders over gegeven. Op de site van De Springplank kunt u het volledige pestprotocol vinden, waarin wordt uitgelegd welke lijn wij als schoolteam volgen om pesten op school zoveel mogelijk te voorkomen of te stoppen. Dit alles moet een bijdrage leveren aan de sociale veiligheid van leerlingen en leerkrachten. Schrijven In de kleutergroepen kunnen de kinderen al kennis maken met letters in de lees-schrijfhoek. We gebruiken in deze groepen de leesletters, ook voor het schrijven van hun naam. Deze staan hierna afgedrukt. We beginnen in groep 3 na de herfst met de schrijfletters. Wij volgen hierbij de methode Pennenstreken. Het is daarom zinvol om kinderen in groep 3 vanaf de herfst de goede schrijfletters aan te bieden. De schrijfletters vindt u in het overzicht op de volgende pagina.

6 Ieder kind zijn eigen etui Alle materialen die de kinderen op school gebruiken, krijgen ze van school. Toch hebben we een uitzondering gemaakt voor een aantal materialen, om de kinderen bewust te willen maken, dat ze met zorg met hun eigendommen moeten omgaan. Alle kinderen vanaf groep 4 dienen zelf voor een handzaam, niet te groot etui te zorgen met daarin een grijs schrijfpotlood en kleurpotloden, een gum en een liniaal. In de groepen 5 moeten de kinderen daarnaast zelf voor een vulpen en een 23-rings-multomap zorgen. In de groepen 3 en 4 wordt aanvankelijk het schrijven aangeleerd met een driekantig potlood, dat ze krijgen van school. Het aanschaffen van speciaal schrijfgerei, zoals een Stabilo schrijfpotlood, is alleen noodzakelijk op advies van de leerkracht. Zij kunnen adviseren, wat er nog meer voor aanpassingen eventueel te gebruiken zijn. Catechese Een belangrijke doelstelling van onze school is het geven van onderwijs vanuit een katholieke levensovertuiging. De methode die we hierbij gebruiken is "hemel en aarde". We werken 6 weken lang met eenzelfde thema voor alle groepen. Elke maand is er een gezinsviering in de Thomaskerk. Ook vindt er jaarlijks op school een kerstviering plaats. Belangrijk is om door de dagelijkse belevenissen en gebeurtenissen tegemoet te 4 komen aan de belangstelling van de kinderen en daarop in te gaan. Dit zorgt ervoor dat de kinderen opgroeien tot mensen met respect en waardering voor anderen. Aan de kerkelijke feesten wordt veel aandacht geschonken. Daarnaast besteden we op een objectieve manier aandacht aan andere godsdienstige, levensbeschouwelijke en maatschappelijke stromingen binnen een steeds veranderende wereld. In de vastentijd werken we met de hele school aan een project. Er wordt in die periode geld ingezameld voor een goed doel. De onderwerpen worden ieder jaar zo gekozen dat ze de kinderen aanspreken. Hiervoor werken we nauw samen met de stichting YOJANA. Voorgaande jaren hebben we geld ingezameld voor het opzetten en in stand houden van een kleuterschool in India. Ook wordt een gedeelte van het geld besteed aan volwassenen-educatie ter plaatse. In groep 4 is er de mogelijkheid tot deelname aan de Eerste Communie. De gezinsvieringen in de Thomaskerk beginnen meestal om uur. U kunt in de kalender lezen wanneer de gezinsvieringen plaatsvinden. Wij sluiten elk schooljaar af met een eindviering in de Thomaskerk voor alle kinderen. Computerles Vanaf de kleutergroepen maken de kinderen kennis met de computer en zijn gebruiksmogelijkheden. Hierbij ligt de nadruk op het ondersteunen van het onderwijs. We hebben hiervoor onder andere programma s voor taal, lezen, rekenen en wereldverkenning. Wij streven ernaar om in ieder lokaal permanent met een of meerdere computers te kunnen werken. De leerlingen van de groepen 5 en 6 krijgen computerles. Bovendien zijn alle lokalen van groep 3 tot en met 8 en de multimediaruimte uitgerust met een digitaal schoolbord. De lessen zullen gaan over tekstverwerken, internet, en het ontwerpen van een homepage. Tijdens het gebruik van de computer leren wij de kinderen ook hoe zij zich op het internet dienen te gedragen aan de hand van het computerprotocol. Het volledige protocol is te vinden op de site van De Springplank. Wij zijn altijd bezig met verbetering en innovatie van ons onderwijs: we worden steeds digitaler en daarom zijn we voor dit schooljaar op zoek naar een 30 tal laptops om een proef start te maken met een geheel digitale klas. Helpt u mee?

7 Multimedia Naast de groepscomputers zijn er in de school een aantal multimedia-computers beschikbaar waarop kinderen kennis kunnen maken met internet, en andere geavanceerde computertoepassingen, zoals onder andere powerpointpresentaties. Ook is er in de school een intern datanetwerk aangelegd, zodat alle leerkrachten en kinderen gebruik zullen kunnen maken van alle beschikbare computerfaciliteiten, onafhankelijk van de werkplek. In het hoofdgebouw is hiervoor een speciale ruimte ingericht. Deze ruimte doet dienst als multimedia ruimte, computerlokaal en studiehuis. Dit alles om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op het voortgezet onderwijs. Het wel en wee van onze school is tevens te volgen via onze homepage: Voorstellingen Ook dit schooljaar zullen er weer groepsvoorstellingen worden gehouden. Wanneer de voorstellingen plaatsvinden is nog niet bekend. U wordt tijdig op de hoogte gebracht via digiduif en bent uiteraard van harte welkom om de voorstelling bij te wonen. Expressie-uur Dit schooljaar hebben we gedurende 2 periodes van ieder drie middagen voor de groepen 3 t/m 8 een expressie-uur. Hierin komen allerlei handvaardigheidtechnieken aan de orde. Ook aan muziek, dans en praktische vorming kan in het expressie-uur aandacht besteed worden. De kinderen kunnen uit de verschillende technieken een keuze maken. Bij dit alles is de hulp van ouders onmisbaar. Het expressie-uur kan alleen doorgaan als voldoende ouders zich beschikbaar stellen. Dit schooljaar kan het zijn dat het expressie-uur in de eigen groep zal plaatsvinden om te kijken of we de ouderhulp dan beter rond kunnen krijgen. Schoolprojecten Ieder jaar wordt er twee keer aan een schoolproject gewerkt waar alle groepen aan meewerken. Deze projecten zullen ongeveer twee weken duren. Het eerste project valt samen met de kinderboekenweek. Overige thema s worden in de loop van het jaar bekend gemaakt. Aansluiting op het voortgezet onderwijs Groep 8 neemt deel aan de CITO-toets. Deze toets tracht inzicht te geven in de mogelijkheden van de leerling m.b.t. het voortgezet onderwijs. Voorafgaand aan de CITO-toets vindt er een adviesgesprek plaats tussen de groepsleerkracht, het kind en de ouders. Het advies is gebaseerd op het oordeel van de groepsleerkrachten van groep 7 en 8, de intern begeleider en de directeur. Dit advies bepaalt samen met de wens van ouders en kind de uiteindelijke schoolkeuze. De uitslag van de CITO-toets zal het advies in de regel bevestigen. Indien de CITO-score afwijkt van het advies kan er in overleg met ouders, leerling en de school voor voortgezet onderwijs een toelatingsonderzoek worden afgenomen. Voor de kerstvakantie zal er een voorlichtingsavond over het voortgezet onderwijs worden gehouden. Hiervoor worden de ouders van de groepen 7 en 8 uitgenodigd. Vanaf eind januari zijn de open dagen op de scholen voor voortgezet onderwijs. De leerlingen uit de groepen 8 krijgen een informatieblad waarin alle open dagen vermeld staan. Uitstroomgegevens 2012 Om U een beeld van de uitstroom van de leerlingen van groep 8 te geven naar het voortgezet onderwijs en het aantal verwijzingen naar het speciaal onderwijs volgt hieronder een overzicht. Met name ouders van groep 7 en 8 kunnen dit overzicht gebruiken om zich alvast een beeld te vormen van de verschillende vormen van voortgezet onderwijs en de scholen in de omgeving. In november organiseert onze oudervereniging een informatieavond over de overgang naar het voortgezet onderwijs. Bovendien zijn er in de maanden januari en februari overal informatieavonden en open-dagen op de V.O.-scholen. 5

8 Huizermaat (MAVO/H/V) 35 Erfgooiers College (MAVO-H/V) 28 College De Brink (VMBO/MAVO) 10 Wellant College 3 Laar en Berg (H/V) 1 Goois Lyceum 1 Gemeentelijk Gymnasium 1 Waldheimmavo 1 Mulock Houwer 1 Kwaliteitszorg Het CITO-leerlingvolgsysteem wordt niet alleen gebruikt om de vorderingen van individuele leerlingen in kaart te brengen, maar ook om het niveau van een hele groep of van een heel leerstofonderdeel, b.v. spelling, te meten. Op deze manier proberen we de kwaliteit van het lesgeven en de gebruikte methodes voortdurend te bewaken. De Springplank streeft ernaar met moderne methodes te werken die voldoen aan de kerndoelen. Aan de hand van toetsgegevens wordt regelmatig bekeken of bepaalde methodes wel voldoen aan de verwachtingen. Tevens maken wij gebruik van het kwaliteitssysteem WMKPO van Cees Bos. Dat systeem meet en analyseert de kwaliteit van de Springplank. Bij dit systeem stellen wij ons steeds dezelfde vragen over een bepaald deel van ons onderwijs. Vragen als Wat beloven wij? Doen wij wat we beloven? Hoe meten wij dat? Welke kwaliteit moeten wij vasthouden? Welke aspecten willen wij verbeteren? Hoe gaan we dit aanpakken? Dit is een continu proces. Zorg voor personeel heeft natuurlijk ook alles met kwaliteitszorg te maken. Vandaar dat we werken met een integraal personeelsbeleid. Een onderdeel daarvan is het begeleiden van nieuwe leerkrachten. Nieuw beginnende leerkrachten worden aan de hand van een stappenplan begeleid. Bovendien kunnen zij zich tijdens hun eerste schooljaar volledig op hun groep concentreren. Zij worden bij het uitvoeren van schoolse taken tijdens dat eerste jaar ontzien. Om het team van leerkrachten de kans te geven zich verder te professionaliseren, kunnen zij zich bij- of nascholen. Op die manier willen wij de competenties van leerkrachten vergroten. Daarnaast worden er jaarlijks een of meerdere gezamenlijke cursussen georganiseerd voor het gehele team. 6 Kwaliteitszorg en de bewaking van kwaliteit is ook van groot belang bij ziekte en afwezigheid van een leerkracht. Wanneer om wat voor reden dan ook lessen uitvallen (bijv. door ziekte van een leerkracht) wordt aan de hand van een document invalbeleid getracht vervanging te vinden. Gezien de huidige arbeidsmarkt is het zeer moeilijk vervanging te vinden, zeker voor de bovenbouw. Getracht wordt altijd een invaller te zoeken, zelfs als dat mocht betekenen dat er per dagdeel een andere vervanger komt. Uiteindelijk kan het voorkomen, dat er een groep voor een dag of dagdeel wordt opgedeeld. Om ervoor te zorgen dat de lessen zo goed mogelijk doorgang vinden, wordt er door iedere leerkracht in de klassenmap bijgehouden met welke leerstof de kinderen bezig zijn en welke afspraken er met individuele kinderen gemaakt zijn. Tot slot, maar zeker niet als sluitpost, is ook de zorg voor hygiëne van groot belang. Dit komt tot uiting in het feit, dat de school voortdurend in contact staat met het schoonmaakbedrijf om de beschikbare budgetten zo effectief mogelijk te besteden en de hygiëne te garanderen. Zorgbreedte, zorg voor ieder kind Op de Springplank proberen we door planmatig handelen ieder kind zo optimaal mogelijk te begeleiden. Binnen de formatie zijn er een aantal leerkrachten vrij geroosterd die de leerlingenzorg coördineren. Zo is er een coördinator leerlingenzorg die zich zowel op de Springplank als op de Tweemaster bezighoudt met de beleidsmatige kant van de zorg. Deze functie wordt ingevuld door Marieke Wateler. Zij zorgt dat alle plannen worden omgezet in beleid en onderhoudt contacten met o.a. inspectie, Voortgezet Onderwijs en Onderwijsbegeleidingsdienst. Op de Springplank werken ook twee intern begeleiders, momenteel zijn dat Bonny van de Pol en Annemieke Bakker. Zij ondersteunen de leerkrachten. Een aantal keer per jaar voeren zij een groepsgesprek met de leerkracht waarbij de leerlingen worden besproken. In zo n gesprek gaat het dan o.a. om behaalde resultaten, zorgleerlingen, extra hulp, maar ook de sfeer in de groep. Daarnaast kan een leerkracht ook op andere momenten terecht bij de intern begeleider met vragen of zorgen over kinderen. Ook kan de IB er bij een gesprek met ouders gevraagd worden. We hanteren op school een leerlingvolgsysteem.

9 Dit houdt in dat we kinderen volgen in hun ontwikkeling met behulp van toetsen. Kinderen in de kleuterleeftijd worden geobserveerd aan de hand van het observatiemodel van Memelink. Door middel van signaleringstoetsen van het CITO, toetsen we een aantal keer per jaar alle kinderen op vele vakgebieden. Dit gebeurt over het algemeen gewoon in de klas door de groepsleerkracht. Voor het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen gaan we over naar een nieuw systeem. Naar aanleiding van de resultaten van de verschillende toetsen wordt bekeken of er specifieke extra hulp gewenst is. Is dit het geval, dan wordt door de groepsleerkracht, eventueel in samenspraak met de intern begeleider, een plan opgesteld, het zogenaamde handelingsplan. De ouders worden hiervan altijd middels een kopie van dit plan op de hoogte gesteld. Er kan ten behoeve van het handelingsplan een beroep gedaan worden op de inhoud van de orthotheek, een kast vol hulpmiddelen. Ouders hebben recht op inzage van de gegevens die opgeslagen worden in het Leerlingvolgsysteem. Mocht u hier een overzicht van willen hebben, dan kunt u dit aan de groepsleerkracht vragen. Bij het tweede en derde rapport van uw kind worden de uitslagen van de gemaakte CITO toetsen als bijlage toegevoegd. Op de Springplank proberen we ieder kind op zijn eigen niveau te benaderen en te begeleiden, zonder daarbij het sociale aspect, het van elkaar leren, te verliezen. We hebben ervoor gekozen dit binnen de groepen te laten plaats vinden. Dit houdt in dat kinderen die minder ver of verder zijn in hun ontwikkeling dan hun klasgenoten, binnen de groep extra aandacht krijgen van de groepsleerkracht. Er zijn echter momenten waarop we toch besluiten de kinderen uit de klas te halen. Dit gebeurt o.a. bij de Vooruit-groep, de Leeskliniek en individuele begeleiding voor kinderen die ondersteuning krijgen vanuit de Rugzak. Voor meerbegaafde kinderen is er Vooruit. Er wordt gewerkt met een eerste leerlijn, een opdrachtgestuurde manier van werken waarbij kinderen verdieping van de stof wordt aangeboden en een tweede leerlijn, met een meer vraaggestuurde opzet. Kinderen stellen een vraag, doen onderzoek en presenteren hun bevindingen. De kinderen die meedoen met de tweede leerlijn komen één keer per week samen en worden dan buiten de klas begeleid. Op andere momenten werken deze kinderen in de klas aan hun opdrachten. Ouders worden altijd op de hoogte gesteld als 7 hun kind gaat starten of stoppen met dit programma. Voor kinderen die zich minder snel ontwikkelen bij technisch lezen is er de Leeskliniek. Kinderen kunnen individueel geholpen worden door onze leesspecialist als de leesontwikkeling ernstig stagneert. De hulp vindt onder schooltijd plaats. Kinderen die als gevolg van een beperking extra begeleiding nodig hebben (bijvoorbeeld als gevolg van een spraaktaalprobleem, gedragsprobleem, lichamelijke of verstandelijke beperking) kunnen in aanmerking komen voor een zogenaamde rugzak. Een van de leerkrachten van de Springplank geeft deze leerling dan een aantal uur extra begeleiding per week. De leerkracht wordt ondersteund door een ambulant begeleider vanuit de instelling waar een indicatie voor is gegeven (de zogenaamde cluster-school ). Een aanvraag voor deze rugzak wordt door ouders gedaan in overleg met school. Voor toelating van zorgleerlingen is een beleidsplan aanwezig. Wanneer leerkrachten gesteund willen worden in de wijze van aanpak van leer- en/of gedragsmoeilijkheden van een kind, kan een kind worden ingebracht in de maandelijkse leerlingbespreking met collega s. Ook kan de leerkracht de hulp inroepen van de intern begeleider. Om antwoord te krijgen op de hulpvraag van de leerkracht kan de school in sommige gevallen een beroep doen op de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van het Samenwerkingsverband. Alle scholen met een christelijke signatuur in het Gooi e.o. zijn aangesloten bij dit Samenwerkingsverband. De PCL zal, afhankelijk van de hulpvraag, onderzoek doen en/of begeleiding geven door een orthopedagoog, schoolmaatschappelijk werker of ambulant begeleider vanuit het Speciaal Basisonderwijs. Naast de PCL kan de school bij hulpvragen ook terecht bij Eduniek (de schoolbegeleidingsdienst). Aanmelding van een kind bij de PCL of Eduniek gaat altijd in overleg met de ouders. Jeugdgezondheidszorg Deze dienst richt zich in Huizen op 4 tot 12-jarigen. Elk schooljaar worden de kinderen uit groep 2 (jeugdarts) en groep 7 (doktersassistente) onderzocht. In overleg met de school wordt de tijd en de plaats van het onderzoek vastgesteld en ontvangen de ouders hierover tijdig bericht. Zij worden

10 verzocht bij het onderzoek aanwezig te zijn. Alle kinderen van groep 2 worden groepsgewijs door een logopedist gescreend. Dit onderzoek vindt op school plaats nadat de ouders schriftelijk toestemming hebben gegeven. Daarnaast krijgt u in het kalenderjaar dat uw kind 9 jaar wordt twee oproepen voor inentingen. In samenwerking met de schoolartsendienst worden alle leerlingen in de eerste week na iedere vakantie door een werkgroep van ouders (indien er voldoende ouders beschikbaar zijn) gecontroleerd op hoofdluis. Indien er in een groep bij een kind hoofdluis geconstateerd wordt, krijgen alle kinderen uit die groep een brief mee met daarin tips om te voorkomen dat meerdere kinderen er last van krijgen. Kinderen die hoofdluis hebben krijgen een brief mee waarin staat hoe hoofdluis bestreden kan worden. Deze kinderen worden daarna wekelijks door de wergroep gecontroleerd totdat het betreffende kind luisvrij is. Het is raadzaam om zelf een luizencape aan te schaffen. Telefoonnummer schoolartsendienst: Voor vragen over lichamelijke, geestelijke of sociale ontwikkeling of opvoedondersteuning kunt u ook terecht bij de JGZ van de GGD. Communicatie naar ouders Communicatie tussen u en ons vinden wij van het grootste belang. Daarbij is ons doel om u zo snel en zo direct als mogelijk te informeren over de activiteiten en ontwikkelingen op en rondom onze school. Om onze doelstelling te realiseren gebruiken wij de service van digiduif waarmee wij in staat zijn u via te bereiken. Verder biedt het ons de mogelijkheid om u via de digitale schoolkalender sneller, beter en up to date inzicht te geven in de activiteiten op school. Ook inschrijflijsten voor knutselmiddagen of begeleiding van schoolreisjes kunnen via DigiDuif digitaal beschikbaar komen. Online en realtime! Voor u als ouder/ verzorger zijn er geen kosten verbonden aan het gebruik van deze service. Het enige wat we u vragen is met de activeringscode uw kind aan te melden bij digiduif en regelmatig in te loggen om uw gegevens te beheren waarmee we u kunnen bereiken. 8 Informatie aan ouders Elke nieuwe ouder krijgt de schoolgids uitgereikt. Deze schoolgids bestaat uit een deel met inhoudelijke informatie en een deel met praktische informatie. De gids wordt daarna ieder nieuw schooljaar aan de ouders uitgereikt. Informatie over de gang van zaken in de groep wordt gegeven aan het begin van het schooljaar op een informatieavond. De vorderingen van de kinderen worden twee keer per jaar met de ouders besproken tijdens een 10-minuten-gesprek. Mocht er vaker een gesprek nodig zijn dan worden de ouders daarvoor uitgenodigd. Informatie aan gescheiden ouders Beide ouders hebben, ook na scheiding, recht op dezelfde informatie van al diegenen die beroepshalve contact hebben met hun kind(eren). Dit informatierecht omvat o.a. de keuze voor een school en schoolprestaties. Procedure informatievoorziening gescheiden ouders: zowel de verzorgende als de niet-verzorgende ouder hebben recht op dezelfde informatie. De niet-verzorgende ouder dient schriftelijk de directie van de school te verzoeken om informatie. Hierbij moet een kopie van het legitimatiebewijs meegestuurd worden. De directie informeert de verzorgende ouder over dit verzoek en als er geen wettelijke belemmeringen zijn, krijgt de niet-verzorgende ouder de schoolgids en de kalender toegestuurd en deze dient daarna zelf op tijd te vragen om de uitnodiging voor de ouder- en informatieavonden, zodat de niet-verzorgende ouder op de hoogte is van het tijdstip van de betreffende avond. Alleen met een rechterlijke beschikking mag men afwijken van de informatieplicht. Dus niet door brieven van advocaten e.d.. Voor ieder kind op onze school wordt 10 minuten tijd ingeruimd tijdens de ouderavonden, 20 minuten voor de adviesgesprekken voortgezet onderwijs en ieder jaar wordt er een algemene informatieavond gehouden. Hiervoor zijn beide ouders, verzorgend en niet-verzorgend, wanneer er geen wettelijke belemmeringen zijn, uitgenodigd, zodat voorkomen wordt dat beide ouders verschillende informatie krijgen. Buiten deze mogelijkheden om informatie over hun kind te krijgen, hebben beide ouders, wanneer er geen wettelijke belemmeringen zijn, het recht om een gesprek aan

11 te vragen met de groepsleerkracht, de interne begeleider en de directie. Alle overige informatie over het kind dat van belang is voor beide ouders, zoals ziekte, verlof aanvragen enz., dient door de ouder, die op dat moment de feitelijke verantwoordelijkheid heeft (omdat het kind daar op dat moment verblijft) te worden gecommuniceerd met de andere ouder. Wij verzoeken u vriendelijk een volledige adreswijziging van beide ouders door te geven. De Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) is wat de naam zelf al zegt: een orgaan voor medezeggenschap, voor inspraak. De MR spreekt voor zowel ouders als personeel van de school. De MR bestaat op dit moment uit 8 leden, 4 van de ouder- en 4 van de teamgeleding. De leden hebben zitting voor een periode van 3 jaar. De invloed van de MR bestaat uit advies- en instemmingsrecht en het verstrekken van informatie naar alle partijen. De MR vergadert periodiek over onderwerpen zoals onderwijskundig beleid, financieel beleid, personeelsbeleid, maar ook andere zaken zoals zorgplan, schoolplan, schoolgids, klachtenregeling, vakantierooster en organisatorische zaken. De directie woont zo nodig de vergadering bij om opheldering te geven over besluiten of andere zaken. De vergaderingen zijn openbaar. Ouders zijn dus van harte welkom om een vergadering bij te wonen. De agenda wordt een week voor de vergadering in school opgehangen op het prikbord bij de entree van de beide gebouwen. Heeft u een onderwerp dat de aandacht van de MR nodig heeft of aan de orde is geweest? Wilt u iets anders weten van of aankaarten bij de MR? U kunt hiervoor altijd een van de leden van de MR aanspreken. Aanspreekpunt: leerkracht Marjolijn Veerman, bereikbaar op en via het adres van de MR: mr@rkbsdespringplank.nl. Meedoen met het jaarlijkse kersttoneel? Mail naar monique.swinkels@rkbsdespringplank.nl 9 De Gemeenschappelijke Medenzeggenschapsraad De Gemeenschappelijke Medenzeggenschapsraad (GMR) is samengesteld uit leden van zowel de MR van De Springplank als die van basisschool De Tweemaster. Beide scholen vallen onder de verantwoording van de Stichting R.K. Onderwijs Huizen. Deze stichting vormt het schoolbestuur. In de GMR worden zaken besproken die schooloverstijgend zijn. De GMR heeft ten aanzien van het te voeren beleid advies- en/of instemmingsrecht. Een voorbeeld daarvan is de bekostiging van beide scholen. Dit gebeurt door de lumpsum financiering. Dit houdt in dat het schoolbestuur één bedrag krijgt voor beide scholen. De manier waarop het geld over beide scholen wordt verdeeld, wordt besproken met de GMR. Voor de GMR is Annemieke Smit het aanspreekpunt. Het adres van de GMR is gmr@rkonderwijshuizen.nl De ouderraad / - vereniging De ouderraad is een vertegenwoordiging van de oudervereniging. Iedere ouder van een kind op de Springplank is automatisch lid. De ouderraad helpt extra activiteiten mogelijk te maken met behulp van de vrijwillige ouderbijdrage. De ene keer bestaat dat alleen uit een financiële bijdrage, de andere keer uit een actieve organiserende rol. Voorbeelden van activiteiten zijn: de avondvierdaagse, een voorlichtingsavond over het voortgezet onderwijs, festiviteiten zoals Sinterklaas, Kerst, Carnaval en Pasen en sportieve activiteiten zoals korfbal, skiën, snowboarden en schoolvoetbal. Met de vrijwillige bijdragen worden verder kleine onderhoudsklusjes en excursies betaald en diverse cadeautjes, zoals bij de afscheidmusical van groep 8, bij de eerste communie en met kerst voor de leerkrachten. Iedere leerkracht krijgt een kleine bijdrage om de klas op te leuken. De ouderraad financiert een deel van de festiviteiten voor het lustrum. Voor meer informatie kunt u terecht op de website van de springplank. Contactpersoon namens de ouderraad (secretaris) is Hélene van Os. helenevanos@hevan.nl en telefoon De jaarlijkse ouderbijdrage wordt op de algemene ledenvergadering in oktober vastgesteld.

12 Op dit moment is de bijdrage 25,--. Dit bedrag kan overgemaakt worden op rekeningnummer (ING) ten name van de oudervereniging van De Springplank. U ontvangt hiervoor in de loop van het schooljaar een acceptgiro. Omdat schoolgelden en ouderbijdragen niet toereikend zijn voor extra materialen en activiteiten is het schoolfonds in het leven geroepen. U kunt voor dit fonds een vrijwillige bijdrage op de genoemde nummers storten o.v.v. Schoolfonds. Dit kan tegelijk met de betaling van de ouderbijdrage. Ieder jaar wordt tijdens de algemene ledenvergadering besloten waar dit geld terecht komt. Voorbeelden zijn leesboeken, duurzame speeltoestellen, school t-shirts en uitdagend lesmateriaal. De ouderraad bestaat uit minimaal vijf leden en vergadert minstens zes keer per schooljaar. Daarbij is ook een lid van de directie aanwezig. Een lid van de ouderraad heeft zitting voor een periode van drie jaar. Zodra een ouder geen kinderen meer op de Springplank heeft, vervalt het lidmaatschap. Iedere ouder die lid wil worden van de ouderraad, kan dit doen door contact op te nemen met de secretaris. Aanname leerlingen met een handicap Met de invoering van de Wet op de Expertise Centra (WEC) per 1 augustus 2003 hebben de scholen voor basisonderwijs de verplichting opgelegd gekregen om ook kinderen op te nemen met een indicatie voor één van de scholen die onder de WEC vallen. Deze kinderen krijgen een leerlinggebondenbudget ( het rugzakje ). De school is nu verplicht om, na aanmelding door de ouders/ verzorgers, te onderzoeken of het kind, ongeacht zijn of haar handicap opgenomen kan worden. Hiervoor heeft het bestuur waaronder onze school valt een toelatingsbeleid vastgesteld. Om te kunnen komen tot plaatsing worden de voorwaarden uit het toelatingsbeleid getoetst en besproken in de commissie van toelating die bij voorkeur bestaat uit: een directielid, een intern begeleider en de groepsleerkracht van de groep waarin het kind waarschijnlijk zal worden geplaatst. Het is wenselijk dat zij zich hierbij laten ondersteunen door deskundigen van het Regionaal Expertise Centrum (REC). De bevindingen worden met de ouder(s)/ verzorger(s) van het kind besproken. Bij een positieve 10 beslissing wordt voor aanvang van plaatsing, in overleg met de ambulant begeleider van het REC, een handelingsplan opgesteld waarin het schoolteam zich qua uitvoering kan vinden. Hierin zijn tevens 2 evaluatiemomenten per schooljaar opgenomen. De ouder(s)/ verzorger(s) van het kind worden actief betrokken bij deze handelingsplannen. Klachtenregeling Voor kleine en grote klachten moet er in school altijd iemand zijn die je kunt vertrouwen. Iemand die goed naar je luistert en je advies geeft. Voor leerlingen en ouders is dat in eerste instantie altijd de groepsleerkracht en daarna eventueel de directie, dan naar de interne vertrouwens- en contactpersoon, dan eventueel schoolbestuur en daarna de externe vertrouwenspersoon. Sommige klachten liggen heel gevoelig, zoals bijvoorbeeld over racisme, discriminatie, pesten en seksueel geweld. Voor de klager is het moeilijk om daarover te praten, maar voor de leerkracht of schoolleider is dat vaak ook zo. Daarom moet er altijd iemand zijn die weet hoe je zulke gevoelige klachten behandelt: de vertrouwenspersoon. Elke school moet een vertrouwenspersoon hebben. Als iemand van het team vertrouwenspersoon is, dan is diegene snel te bereiken. Het nadeel is de betrokkenheid bij school. Soms is het moeilijk om onpartijdig te blijven. Daarom is het goed ook een vertrouwenspersoon buiten de school achter de hand te hebben. De interne vertrouwenspersoon is dan meer een contactpersoon: via hem of haar krijg je contact met de externe vertrouwenspersoon. Wanneer je een gewone klacht hebt, is de eerste stap die we de kinderen ook leren: duidelijk aan de ander vragen om te stoppen! De tweede stap is: er iemand van school bij halen die kan bemiddelen. Eventueel kunt u ook met uw klacht naar het schoolbestuur. Als klagen bij de leerkracht of bij de directie niet lukt dan is er op De Springplank ook een officiële klachtenregeling. Deze ligt ter inzage bij onze twee interne vertrouwens- en contactpersonen, Bonny van de Pol en Petra van Kleinwee. De klachtenregeling bevat een reglement: bij wie en hoe kun je klagen en waarover. We zijn aangesloten bij de klachtencommissie voor het katholiek onderwijs. Het adres is: Secretariaat van de klachtencommissies voor het Katholiek Onderwijs, Postbus EH Den Haag,

13 tel , fax , website De commissie behandelt de klachten deskundig en adviseert het bestuur over te nemen maatregelen. De externe vertrouwenspersoon is dhr. B. Hogenelst, gezondheidspsycholoog; hij is voor alle klachten die betrekking hebben op seksuele intimidatie en lichamelijk geweld. De heer B. Hogenelst is te bereiken bij Eduniek, telefoonnummer Ook is er de mogelijkheid om contact op te nemen met het meldpunt vertrouwensinspecteurs van de Inspectie van het Onderwijs, telefoonnummer (klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstige psychische of fysiek geweld). Meer informatie via: en info@owinsp.nl Ontruimingsoefening Elk schooljaar wordt er op het hoofdgebouw en op de schoolwoningen met de kinderen en leerkrachten de ontruiming van de school geoefend. De kinderen zijn uiteraard niet op de hoogte van de datum. Wel wordt er in de klas over gesproken en wordt er gewezen op de vluchtroutes, die op diverse plaatsen in de school hangen. De school wordt regelmatig i.s.m. de brandweer op brandveiligheid gecontroleerd. Verschillende leerkrachten volgen o.a. hiervoor regelmatig een bedrijfshulpverleningscursus. Verzekering Voor alle leerlingen is er een collectieve verzekering afgesloten. De kinderen zijn verzekerd bij B.K.O. ( De dekking geldt uitsluitend tijdens het gaan naar, het verblijf op en het komen van de school, alsmede tijdens activiteiten welke in schoolverband (o.a. zwemmen, schoolreisje, excursie) onder toezicht van school worden georganiseerd. Neemt U tijdens een schoolactiviteit kinderen mee in uw auto, dan zijn de kinderen, mits voldaan aan de regels, verzekerd. Vaak hebben ouders een ongevalleninzittendenverzekering, die in geval van nood goede diensten kan bewijzen. Doet een kind een ander kind iets aan, dan wordt de W. A. -verzekering van de ouders aangesproken. 11 Rookverbod Vanzelfsprekend geldt er een rookverbod op school. Dit is een wettelijk voorschrift en roken mag alleen buiten de school en zoveel mogelijk uit het zicht van de kinderen. Wij willen als opvoeders binnen en buiten de school een goed voorbeeld zijn voor de kinderen. Verlof In principe nemen alle kinderen deel aan de voor hen bestemde onderwijsonderdelen. Het is mogelijk om vrijstelling van onderwijs te vragen voor Uw kind. Deze vrijstelling kan voor max. 10 schooldagen worden aangevraagd bij de directie van de school en bij meer dan 10 dagen aan de leerplichtambtenaar van het Regionaal Bureau Leerlingzaken Gooi en Vechtstreek, Heuvellaan 50 te Hilversum. Deze is telefonisch te bereiken op tel.nr In alle gevallen dient een schriftelijk verzoek ingediend te worden. Het verzoek moet onderbouwd worden met een reden waaruit blijkt dat vrijstelling beslist noodzakelijk is. Voor de eerste veertien schooldagen na de grote vakantie wordt geen toestemming verleend. Het aanvraagformulier kunt U ophalen bij de directeur. Ten overvloede willen we vermelden dat U zoveel mogelijk de vrije dagen en de vakanties van de kinderen moet benutten. Sponsoring De Springplank wil individuele ouders en bedrijven in de gelegenheid stellen de school financieel te ondersteunen. In ruil hiervoor krijgen deze ouders of bedrijven de mogelijkheid om reclame te maken. Hierbij kunt u denken aan het vernoemen van bijvoorbeeld een schoolwoning of de computerruimte naar de naam van uw bedrijf. Ook is er een mogelijkheid om te adverteren in de schoolgids, schoolkalender, schoolkrant, op nieuwsbrieven en in de musicalgids. De inkomsten van deze reclamegelden worden onder andere besteed aan het jaarlijks organiseren van de afscheidsavond van groep 8 in het Visnet. Er is een sponsorcommissie waar u contact mee kunt opnemen. Contactpersoon is Jos Viester tel , josviester@planet.nl

14 Praktische informatie Contactpersonen: De Springplank staat onder het bestuur van: Stichting R.K. Onderwijs Huizen N.H. Secretaris schoolbestuur mevr. J.M. de Graaf, tel Lis 18, 1273 CD Huizen Secretaris Medezeggenschapsraad: Marjolijn Veerman, tel (school) Voorzitter Ouderraad: t/m alg. ledenvergadering Alice Scheffer, tel Akkerweg 7, 1276 BA Huizen Coördinator voor-, tussen- en naschoolse opvang: dhr. R.B.G. Magielsen, tel: Hunsingo 17, 1274 JP Huizen Schooltijden: Groepen 1 t/m 4: 8.30 uur uur en van uur uur Groepen 5 t/m 8: 8.30 uur uur en van uur uur Op woensdag zijn de schooltijden als volgt: Groepen 1 t/m 4: 8.30 uur uur Groepen 5 t/m 8: 8.30 uur uur Openingstijden De speelplaats is vrij toegankelijk vanaf 8.15 uur en vanaf uur. Mocht Uw kind eerder naar school moeten bijvoorbeeld in verband met werk, dan verzoeken wij U om gebruik te maken van de voorof tussenschoolse opvang. De speelplaats is tevens vrij toegankelijk van tot uur. 10 minuten voor schooltijd gaat de deur open voor de groepen 1 t/m 4. De groepen 5 t/m 8 gaan onder begeleiding van de eigen groepsleerkracht om uur en uur naar binnen. Als U wilt kunt U na school altijd nog met Uw kind de klas inlopen om een gemaakt werkje te bekijken. Ophalen kinderen Bij het ophalen van de kinderen om uur en uur worden ouders vriendelijk verzocht om achter de cijferblokken en letterrups te blijven. Fietsend naar school Wij verzoeken U Uw kind zo min mogelijk op de fiets, maar lopend naar school te laten gaan. Met name de kinderen die binnen het vierkant Hoornsehop-Friesewal-Enkhuizerzand- Pythagoraspark-Simone de Beauvoirlaan-Hugo de Grootsingel- Moresingel-Gooimeerpromenade -Harderwijkerzand-Muiderzand wonen mogen niet meer op de fiets naar school komen met uitzondering van de dagen waarop de groepen 8 op de fiets naar de gymzaal op de Damwand gaan. Meegebrachte fietsen moeten in de rekken geplaatst worden om beschadigingen aan hek en fiets te voorkomen. De school is niet aansprakelijk voor schade aan de fiets. Op de speelplaats mag niet worden gefietst. Verder verzoeken wij de ouders vriendelijk doch dringend hun fiets in de fietsenrekken te plaatsen buiten het schoolplein en niet aan de kant van de singel. Verder verwijzen wij u naar ons protocol Fietsen mee naar school op onze website wat met de kinderen in de klas wordt doorgenomen. 12

15 Vervoer per auto Het gebeurt regelmatig dat ouders tijdens schooluitstapjes of schoolreisjes kinderen in hun auto meenemen. Daar zitten wettelijke maatregelen aan vast. Kinderen die kleiner zijn dan 1,35 meter altijd in een door de Europese Unie goedgekeurd zitje of zittingverhoger zitten. Heeft de auto geen gordels dan mogen kinderen onder de drie jaar niet meer worden vervoerd. Op de nieuwe regels (vanaf mei 2008) bestaan enkele uitzonderingen. Kinderen die ouder zijn dan drie jaar -zelfs als ze kleiner zijn dan 1,35 - hoeven bijvoorbeeld op de achterbank niet in een kinderzitje als daar al twee kinderzitjes of verhogers in gebruik zijn en er voor een derde geen ruimte is. Ze moeten dan wel een autogordel om. Deze situatie geldt ook als u in een korte rit uw kind naar een feest of wedstrijd moet brengen of als de kinderen met een taxi of bus meegaan. Het is verboden het diagonale deel van de gordel achter het lichaam langs te leiden. Vanaf 1 mei 2008 geldt dat er in auto s die op alle plaatsen gordels hebben niemand meer zonder gordels mag worden vervoerd. Het aantal passagiers mag dan dus niet groter zijn dan het aantal gordels. Zijn er bijvoorbeeld achterin drie gordels, dan mogen daar niet meer dan drie kinderen zitten. Terugdringen autogebruik Wij verzoeken de ouders om kinderen zo min mogelijk met de auto naar school te brengen. Dit komt de veiligheid van alle kinderen ten goede! Mocht U toch met de auto komen dan verzoeken wij U gebruik te maken van de parkeergelegenheid aan de Aristoteleslaan. Voorkom parkeeroverlast op De Drost (o.a. in het plantsoen!). Ook verzoeken wij u dringend niet vlakbij de brug op het Naarderhop te stoppen en/of te parkeren. Dat voorkomt achteruitrijden. Tevens mag u niet parkeren aan het einde van de Pascalsingel en de Rousseaulaan in de keerlus. Afspraken maken Na schooltijd zijn de leerkrachten voor de ouders beschikbaar voor een gesprek. Maakt U wel even een afspraak; u kunt deze afspraak mondeling, via of telefonisch maken. 13 Continurooster Voor schoolvakanties is er vaak een continurooster. De kinderen lunchen dan gezamenlijk op school en zijn s middags vroeger uit dan normaal. De tijden staan vermeld in de kalender. Geeft U Uw kind eten en drinken mee voor tussen de middag? Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie 22 t/m 26 oktober Studiedag maandag 29 oktober Kerstvakantie 21 december t/m 4 januari 2013 Voorjaarsvakantie 22 februari t/m 1 maart Studiedag donderdag 28 maart Paasvakantie 29 maart t/m 1 april Kampdagen 24 april t/m 26 april: Meivakantie 29 april t/m 10 mei Pinksteren 20 mei Zomervakantie 8 juli t/m 16 augustus Afwezigheid / ziekmelding leerling Bij verzuim graag een bericht aan de leerkracht, schriftelijk of telefonisch tussen en op telefoon (hoofdgebouw) en (schoolwoningen). U kunt ook de voic inspreken. Bereikbaarheid Ouders zijn wettelijk verplicht aan school door te geven hoe zij onder schooltijd te bereiken zijn in geval van calamiteiten. Eten en drinken De kinderen mogen s morgens iets te drinken en/of te eten meenemen. Geen snoep alstublieft. Traktaties Bij verjaardagen liever geen snoep maar een andere traktatie. Leerlingen die het leuk vinden mogen de klassen rondgaan in hun eigen gebouw, eventueel met een traktatie voor de leerkrachten. groepen 1 t/m 4 vrij!

16 Schoolmelk Voor de kinderen is er de mogelijkheid tot het drinken van schoolmelk. U kunt voor Uw kind de keuze maken uit halfvolle melk, Optimel drink framboos, Campina drink rode vruchten en halfvolle chocolademelk. Kijk op de site De kinderen kunnen gedurende het hele schooljaar opgegeven worden. Tijdens de kampdagen is er geen schoolmelk voor de groepen 5 t/m 8. Tussenschoolse Opvang (TSO) De Tussenschoolse Opvang (TSO) valt onder de verantwoordelijkheid van de Stichting RK Onderwijs Huizen. De Stichting voert de TSO in eigen beheer uit, dit houdt o.a. in dat de Stichting zorgt dat de TSO aan de wettelijke eisen voldoet. De kinderen nuttigen hun zelf meegebrachte lunch in de aula en/of klas die beschikbaar is. Inschrijven TSO U dient uw kind uiterlijk 2 weken van te voren in te schrijven. Nadat u uw kind heeft ingeschreven (via het inschrijfformulier) krijgt u een bevestiging of uw kind op de gewenste dag(en) gebruik kan maken van de TSO of op een wachtlijst komt. Kosten TSO De inschrijfkosten bedragen 5,- per kind. De kosten voor een vast TSO abonnement (vaste dag(en) zijn 2,25 per dag. Voor de flexibele TSO zijn de kosten 3,- per dag. Betaling van de vaste en flexibele TSO vindt achteraf plaats. De betaling vindt alléén plaats via automatische incasso in 10 maandelijkse termijnen. Aanmelden flexibele TSO Indien uw kind gebruik gaat maken van een flexibele dag(en), dan dient u uw kind ± 24 uur van te voren aan te melden per of telefoon (sms /voic ). Afmelden vaste TSO Mocht uw kind geen gebruik kunnen maken van de TSO, dit ook per mail/telefoon doorgeven aan de TSO. Duidelijk naam, achternaam en groep vermelden. springplank.tso@gmail.com telefoon: Wijzigen/opzeggen TSO Wijzigen/opzeggen van de TSO (abonnement of flexibel) kan alléén door middel van een duidelijk ingevuld wijzigings-/ opzegformulier. De wijziging/opzegging zal per maand ingaan. De formulieren en overige TSO informatie zijn te downloaden via de website (link kinderopvang). Verantwoording Ouders en verzorgers zijn verantwoordelijk voor het tijdig aanmelden, wijzigingen of opzeggen van de TSO. Bij het te laat doorgeven vindt er geen restitutie plaats. Meer informatie Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Rudi Magielsen (coördinator TSO). Bereikbaar van 08:30 tot 15:00 uur op of coordinator.tso@casema.nl. Aanwezig op maandagmorgen, donderdag en vrijdag op de Springplank, Aristoteleslaan 135, 1277 AV Huizen. Klachtenregeling Tussenschoolse Opvang Mocht u klachten hebben over de TSO, dan is het belangrijk dat u dit zo snel mogelijk meldt. Hiervoor kennen wij de volgende stappen, die gelden voor beide scholen vallend onder de Stichting R.K. Onderwijs Huizen, te weten de Tweemaster en De Springplank: Als eerste gaat u in gesprek met de coördinator tussenschoolse opvang, de heer Rudi Magielsen (tel.: , coordinator. tso@casema.nl). Mocht u niet tot een bevredigende oplossing komen, dan kunt u contact opnemen met de vertegenwoordiger van de directies, de heer Rob Hageman (tel.: / , dir_tweemaster@ rkonderwijshuizen.nl). Indien een volgende stap nodig is, kan contact opgenomen worden met de vertegenwoordiger van het bestuur R.K. Onderwijs Huizen, mevrouw Linda de Graaf (tel , mailto: jm-de-graaf@ziggo.nl). Met klachten betreffende seksueel misbruik of lichamelijk geweld kunt u zich wenden tot onze externe vertrouwenspersoon, de heer B. Hogenelst, tel.: Op beide locaties is een klachtenregeling aanwezig. De Stichting is aangesloten bij de Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs, Postbus 82324, 2508 EH Den Haag.