On-line Communicatietool Ict op School
|
|
- Nora Lemmens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 On-line Communicatietool Ict op School Rapport 2 Output van kwalitatieve marktonderzoek basisschool Kwalitatief marktonderzoek ten behoeve van de ontwikkeling en toetsing van een online communicatietool voor de basisschool Onderzoek uitgevoerd door Keesie, Marketing, communicatie en reclame gericht op kinderen en jongeren in opdracht van Stichting Ict op School Auteurs: Sylvie Verbiest, Inez Groen en Jos Verveen Stichting Ict op School 2005
2 INHOUDS 1. INLEIDING 3 Achtergrond 3 Content tool 4 Vorm tool 4 Kennis: Kennisquiz 4 Houding: Poll 5 Gedrag: Scores 5 Doseren 5 Afsluiting 5 2. VEILIG OP INTERNET 6 Kennisquiz 10 vragen voor ouders 6 Poll 10 vragen voor ouders 7 10 vragen voor de ICT-coördinator 8 3. SPELEN MET DE COMPUTER 9 Kennisquiz 10 vragen voor ouders 9 Poll 10 vragen voor ouders vragen voor de ICT-coördinator LEREN MET DE COMPUTER 12 Kennisquiz 10 vragen voor ouders 12 Poll 10 vragen voor ouders vragen voor de ICT-coördinator 14 Stichting Ict op School blz 2
3 1. Inleiding Achtergrond De Stichting Ict op School wil mogelijkheden nagaan om samen met basisscholen een instrument te ontwikkelen, waarmee de school het belang van het gebruik van ICT op de agenda kan zetten. Het plan is om allereerst de discussie te stimuleren over ICT onder de doelgroepen (school, kinderen en ouders). In mei 2004 is een advies gepresenteerd dat gebaseerd is op een kwalitatief marktonderzoek. Ict op School heeft aangegeven zich te kunnen vinden in het advies. Nu worden de vragen gegeven die aansluiten bij de belevingswereld van de doelgroepen en die tevens een bijdrage leveren aan de bewustwording en discussie over ICT. In het onderzoek zijn onderstaande thema s als input gegeven waarvan verondersteld werd dat die voor de doelgroepen het meest relevant en prikkelend zijn. In grijs wordt de selectie gegeven van de output. Ouders Leerlingen School A. Computergebruik op school relevant relevant vaardigheden B. Internet op school vaardigheden relevant relevant C. Computerles relevant en prikkelend relevant D. Computergebruik op school intensiteit E. Computergebruik en internet buiten school F. Computergebruik buiten school voor school G. Internet op school (o.a. veiligheid en privacy) H. Communicatie via internet met school en thuis relevant en relevant en prikkelend prikkelend relevant en relevant en relevant en prikkelend prikkelend prikkelend relevant I. Software thuis voor school relevant relevant J. Communicatie via internet met school relevant en thuis K. Computeronderwijs op maat relevant relevant L. ICT en diversiteit M. Communicatie met de school relevant relevant en prikkelend Stichting Ict op School blz 3
4 Content tool Uitgaande van de top 4 van onderwerpen is het thema M Communicatie met de school feitelijk een voorwaarde om discussie en bewustwording te realiseren. (In het rapport 1, mei 2004, wordt inhoudelijk beschreven wat de behoefte is van ouders over informatie en communicatie over ICT). Het thema Communicatie wordt dan ook niet als een apart thema voorgelegd aan de doelgroepen. De volgende drie thema s blijven over: 1. Internet op school, veiligheid en privacy (Veilig op internet) 2. Software thuis voor school (Spelen op de computer) 3. Computeronderwijs op maat (Leren op de computer) NB. We kiezen er voor allereerst de ouders en de school te benaderen; niet de kinderen. Vorm tool In het marktonderzoek is duidelijk geworden dat, om het uiteindelijke communicatiedoel te bereiken, (namelijk, de discussie op gang te brengen inzake ICT-onderwijs op school), de doelgroepen een aantal stappen moeten doorlopen. We noemen die fasen hier ruwweg kennis, houding en gedrag. Per fase is er een tool gekozen die er op is afgestemd. Kennis: Kennisquiz De quiz heeft tot doel het nagaan en geven van de basiskennis over ICT aan de ouders. Het is een online tool (men moet dus wel de basisvaardigheden bezitten als typen en aanklikken; dit mag ook met hulp) en het heeft een informatief karakter. Een voorbeeld van een kennisquiz is: Computers op de school van uw kind Wat doen ze eigenlijk? Wat weet u ervan? Tien vragen!) Bij elke vraag staan de antwoordcategorieën: ja, nee, weet niet. Na het aanklikken van weet niet verschijnt steeds automatisch een pop-up met onafhankelijke sites voor verdere informatie. Bij een fout antwoord idem. Hier ziet u 10 vragen over X. Klik op uw antwoord. Per vraag krijgt u de score en een uitleg bij het antwoord te zien. Stichting Ict op School blz 4
5 We hebben geleerd dat het belangrijk is dat de focus van de quiz (voor ouders) ligt op het persoonlijke belang van de ouder c.q. het kind en dat er onderwerpen worden besproken die begrijpelijk zijn en dicht bij huis liggen. Houding: Poll De poll heeft tot doel de kennis bij de doelgroep ouders verder te vergroten en ze op basis hiervan een eigen mening te laten vormen. Het is ook een online tool en heeft een meer prikkelend karakter. Voorbeeld: Computers op de school van uw kind Wat heeft het voor zin? Geef je mening!) Bij elke vraag staan de antwoordcategorieën: eens, oneens en geen mening. Er is altijd duidelijk een pop-up voor nadere informatie. Na het aanklikken van geen mening verschijnt automatisch een pop-up met links voor verdere informatie. De coördinator vult ook de lijst in en antwoorden worden vergeleken naderhand. Gedrag: Scores Als het goed is, is de doelgroep na de quiz in staat situaties of gebeurtenissen op school of thuis te beoordelen. De quiz wapent met kennis. De uitslag van de poll kan de perceptieverschillen laten zien tussen de doelgroepen. Met de uitslag in de hand als tool heeft elke doelgroep een aanleiding om in gesprek te gaan met de andere doelgroep. Doseren We hebben geadviseerd om per kwartaal één thema uit te lichten middels een kennisquiz en een poll. De kennisquiz wordt in eerste instantie on-line gezet; gevolgd door een poll. Het advies is 3 tot 4 weken tussen de tools te plannen, zodat de ouder de tijd kan nemen informatie op te zoeken of zich eigen te maken. We hebben geleerd dat er rekening gehouden moet worden met het feit dat de opgeroepen vragen van ouders wel werkbaar moeten zijn voor de coördinator. Het kost de coördinator immers tijd om zaken aan te pakken of uit te leggen. Afsluiting Er wordt een groot aantal links gegeven. wilt u meer weten over dit onderwerp? voorbeelden: Stichting Ict op School blz 5
6 2. Veilig op internet Kennisquiz 10 vragen voor ouders - Veilig op Internet 1. Hebben uw kinderen op school toegang tot het internet? (bij weet niet verwijzen naar pagina in schoolboekje of op website van school) 2. Kunnen de kinderen alle websites bekijken, ook websites voor volwassenen? (bij weet niet informatie over een filter geven, die websites afschermt voor kinderen en vertellen over het bestaan van een internetgedrag-protocol die er op scholen kan zijn) 3. Heeft de school van uw kind een eigen website? (bij weet niet doorklikken naar eigen website) 4. Op de website van de school kan allerlei praktische informatie en soms ook namen en foto s staan. Staan er op de website van de school namen van de kinderen? 5. Staan er op de website van uw school foto s van de kinderen? (bij weet niet doorklikken naar eigen website) 6. Kunnen de kinderen op school en of chatten? (bij weet niet verwijzen naar pagina in schoolboekje of op website van school) 7. Weet uw kind welke persoonlijke gegevens via gegeven mogen worden? 8. Leert uw kind op school hoe virussen komen op de computer? 9. Er worden vaak kinderen gepest via de . Weet u of dit op de school gebeurd? 10. Een grote zorg van veel ouders betreft de seksuele toenadering van kinderen via internet. Weet u hoe de kinderen daartegen beschermd kunnen worden? Stichting Ict op School blz 6
7 Poll 10 vragen voor ouders Veilig op Internet Teaser om ouder uit te nodigen als respondent Vorm van de teaser is een off line communicatiemiddel zoals een nieuwsbrief, aparte flyer etc. Inhoud van de teaser is luchtig en doet een beroep op de verantwoordelijkheid van de ouders richting het eigen kind. Het heeft de strekking van onderstaande tekst: Wij zijn benieuwd naar uw mening over het computeronderwijs op de school van uw kinderen. Met uw inbreng kunnen we die nog beter maken. Het invullen van de vragen duurt ongeveer vijf minuten. Heeft u daar even tijd voor? Alvast hartelijk bedankt voor uw medewerking! Introductie bij vragenlijst Beantwoord 10 korte vragen op en u krijgt een persoonlijke uitslag. Ook kunt u de score vergelijken met de mening van de school. Sluitingsdatum: Code via website aanvragen: Instructie Kunt u aangeven in hoeverre u het met de onderstaande eens bent? (Antwoordmogelijkheden: mee eens, mee oneens, geen mening) Start Ik vind 1... het goed dat mijn kind op school gebruik maakt van internet voor schooltaken dat mijn kind moet leren welke websites wel en niet bekeken mogen worden dat mijn kind moet leren welke persoonlijke gegevens op het Internet of via gegeven mogen worden dat mijn kind moet weten hoe virussen komen op de computer dat mijn kind moet weten wat spam is dat de website van de school de privacy van de kinderen moet garanderen dat de naam van mijn kind op de website van de mag school staan dat een foto van mijn kind op de website van de school mag staan dat mijn kind moet leren omgaan met pesten via dat mijn kind zich moet wapenen tegen ongewenste contacten via chatten of . Stichting Ict op School blz 7
8 10 vragen voor de ICT-coördinator - Veilig op internet De kinderen op onze school 1... mogen gebruikmaken van internet op school voor schooltaken leren welke websites bekeken mogen worden leren welke persoonlijke gegevens op het Internet of via wel en niet gegeven mogen worden leren hoe virussen komen op de computer leren wat spam is worden beschermd inzake hun privacy staan met hun naam vermeld op de website van de school staan met een foto op de website van de school leren omgaan met pesten via leren omgaan met ongewenste contacten via chatten of . Stichting Ict op School blz 8
9 3. Spelen met de computer Thema: Kiezen en functie van (educatieve) software Kennisquiz 10 vragen voor ouders Spelen met de computer We steken hier bewust in op spelletjes omdat ouders hier thuis meer mee bezig zijn. We leren de ouders meer over de mogelijkheden van leren samenwerken en spelenderwijs leren. Start Basisvraag: Spelen de kinderen thuis spelletjes op de pc? Indien ja, uitnodiging om mee te doen aan kennisquiz. Maar leren kinderen daar nu van? Doe mee met de quiz! 1. Zijn de spelletjes die uw kinderen thuis spelen leuk? 2. Zijn de spelletjes die uw kinderen thuis spelen leerzaam? 3. Zijn de spelletjes die uw kinderen spelen afgestemd op de leeftijd van uw kind? 4. Zijn de spelletjes die uw kinderen thuis spelen interactief? 5. Leren kinderen van spelletjes zelfstandig werken? 6. Leren de kinderen van spelletjes samenwerken? 7. Sluiten de spelletjes die uw kinderen thuis spelen aan bij de lesmethode op school? 8. Is het mogelijk om thuis de spelletjes van school te gebruiken? 9. Kunt u via de school spelletjes kopen? 10. Spelen uw kinderen thuis spelletjes via internet? Stichting Ict op School blz 9
10 Poll 10 vragen voor ouders Spelen met de computer Start Bij het kiezen van een computerprogramma voor mijn kind 1. zoek ik programma s die voornamelijk om mee te spelen zijn. 2. zoek ik programma s die voornamelijk om van te leren zijn. 3. vind ik het belangrijk dat het aansluit bij de leeftijd van mijn kind. 4. vind ik het belangrijk dat het interactief is. 5. let ik op of mijn kind gestimuleerd wordt om zelfstandig kan werken. 6. let ik op of mijn kind het spel samen kan spelen met een ander kind. 7. vind ik het belangrijk dat het aansluit bij de lesmethode op school. 8. wil ik dezelfde als die van school gebruiken. 9. wil ik ze kopen via school. 10. wil ik niet dat ze spelletjes via Internet doen. Stichting Ict op School blz 10
11 10 vragen voor de ICT-coördinator Spelen met de computer Over spelletjes voor thuis 1. adviseer ik programma s die voornamelijk om mee te spelen zijn 2. adviseer ik programma s die voornamelijk om van te leren zijn 3. vind ik het belangrijk dat het aansluit bij de leeftijd van het kind 4. vind ik het belangrijk dat het interactief is 5. let ik op of het kind gestimuleerd wordt om zelfstandig kan werken 6. let ik op of het kind het spel samen kan spelen met een ander kind 7. vind ik het belangrijk dat het aansluit bij de lesmethode op school 8. adviseer ik dezelfde als die van school gebruiken 9. is het mogelijk ze kopen via school 10. adviseer ik dat ze geen spelletjes via Internet doen Stichting Ict op School blz 11
12 4. Leren met de computer De onderwerpen van dit thema leren de ouders meer inhoudelijke mogelijkheden kennen van ICT op school, waaronder het leren op maat. Kennisquiz 10 vragen voor ouders Leren met de computer Computers op de school van uw kind. Wat weet u ervan? De school gebruikt ICT voor. : 1. Interactief de lesstof oefenen (bijvoorbeeld spelling, topografie). 2. Spelenderwijs leren typen. 3. Individueel extra werk oefenen als uw kind dat nodig heeft. 4. Individueel ander werk bieden als uw kind meer uitdaging nodig heeft. 5. Extra werk bieden als uw kind klaar is met de taak. 6. Leren om zelf problemen op te lossen in een opdracht. 7. Leren om zelf informatie op internet op te zoeken. 8. Leren om teksten te verwerken met bijvoorbeeld Word. 9. Het leren werken met plaatjes en foto s. 10. Het presenteren van informatie in bijvoorbeeld Powerpoint. Stichting Ict op School blz 12
13 Poll 10 vragen voor ouders Leren met de computer Hoe wordt de computer op de school van uw kind gebruikt? Geef uw mening! Ik vind dat de computer op school moet worden gebruikt 1. als mijn kind de lesstof moet oefenen 2. zodat mijn kind leert typen. 3. als mijn kind extra werk krijgt. 4. als mijn kind meer uitdaging nodig heeft. 5. als mijn kind klaar is met de taak en extra werk kan doen. 6. zodat mijn kind zelf problemen leert op te lossen in een opdracht. 7. zodat mijn kind leert om zelf informatie op internet op te zoeken. 8. zodat mijn kind leert om teksten te verwerken. 9. zodat mijn kind leert te werken met plaatjes en foto s. 10. zodat mijn kind leert een presentatie te maken Stichting Ict op School blz 13
14 10 vragen voor de ICT-coördinator Leren met de computer Wij bieden de kinderen op school de mogelijkheid om op de computer: 1. lesstof te oefenen 2. te leren typen. 3. extra werk te doen bij achterstand. 4. ander werk te doen indien er meer uitdaging nodig is. 5. extra werk te doen als het kind klaar is met de taak en tijd over heeft. 6. zelf problemen leert op te lossen in een opdracht. 7. zelf informatie op internet op te zoeken. 8. teksten te verwerken. 9. te werken met plaatjes en foto s. 10. en presentatie te maken. Stichting Ict op School blz 14
15 Stichting Ict op School 2005 Overname voor niet-commerciële doeleinden - is toegestaan onder bronvermelding. Ict op School Bleijenburg 1, 2511 VC Den Haag Tel: info@ictopschool.net Internet: Ict op School is een onafhankelijke stichting die door het stimuleren van samenwerking en kennisuitwisseling scholen voor primair en voortgezet onderwijs in staat wil stellen op effectieve en efficiënte wijze ICT in het onderwijs te integreren. In de rol van procescoördinator en consumentenorganisatie voert Ict op School activiteiten uit die gericht zijn op verbetering van ICT-producten en -diensten voor het onderwijs. Ict op School is opgericht door de organisaties voor bestuur en management, verenigd in de Vereniging van samenwerkende Werkgevers Organisaties (VSWO, bestaande uit VBKO, Besturenraad, VBS en VOS- ABB), met medewerking van de verenigingen van onderwijsmanagers AVS en Schoolmanagers _VO en de besturenorganisaties Content en VGS. Stichting Ict op School blz 15
On-line Communicatietool Ict op School
On-line Communicatietool Ict op School Rapport 1 Verkennend kwalitatieve marktonderzoek basisschool Kwalitatief marktonderzoek ten behoeve van mogelijke ontwikkeling en toetsing van een online communicatietool
Nadere informatieVMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO
Page of 7 Enquête voortgezet onderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.
Page of 6 Enquête basisonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas zit je?
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met internet. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op Vragenlijst 2 Beste deelnemer, U heeft geoefend met internet. De bibliotheek
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F.
Page of 0 Enquête beroepsonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Er zijn in totaal vragen. A. Over jou Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web. Vragenlijst 1
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet. De bibliotheek helpt u daar
Nadere informatieEsther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Basisschool Brukelum Aarle-Rixtel
Esther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Basisschool Brukelum Aarle-Rixtel Share the fun: uw kind en nieuwe media ONDERWERPEN: INTERNET: Social media Wat is het en hoe wordt het gebruikt
Nadere informatieEsther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Sint Corneliusschool Venhorst I.s.m. Jackey Meeng en Jorieke Vierwinden Politie Veghel
Esther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Sint Corneliusschool Venhorst I.s.m. Jackey Meeng en Jorieke Vierwinden Politie Veghel Share the fun: uw kind en nieuwe media ONDERWERPEN:
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 2
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web Vragenlijst 2 Beste deelnemer, U heeft geoefend met
Nadere informatieProtocol. Internet. Email. Mobile telefoon
Protocol Internet Email Mobile telefoon Directie ICT Marianne Boschman Paul van Aken Basisschool De Mijlpaal Brabantring 1 5672 EE Nuenen Tel: 040-2952279 E-mail info@obsdemijlpaal.nl Website www.obsdemijlpaal.nl
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 1
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet. De bibliotheek
Nadere informatieCynthia A.M. Slomp I.S.M. Brede School Emmen
Cynthia A.M. Slomp I.S.M. Brede School Emmen De doelstelling van Sociaal Weerbaar is het versterken van de sociale weerbaarheid van kinderen, binnenschools binnenschools maar ook buiten de school. Weerbaarheid
Nadere informatieMediaprotocol: Internet Mobiele telefoon Overige mobiele gadgets Sociale media E-mail. Protocol mediagebruik Odaschool Weert november 2011 1
Mediaprotocol: Internet Mobiele telefoon Overige mobiele gadgets Sociale media E-mail Protocol mediagebruik Odaschool Weert november 2011 1 Inhoud: 1. Dit protocol 2. Afspraken voor alle kinderen 3. Praktisch
Nadere informatieMediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs!
Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs! Informatie avond over mediawijsheid/sociale media op school Media zijn voor kinderen en jongeren de gewoonste zaak van de wereld. Ze nemen informatie
Nadere informatieFlipping the classroom: een oplossing? Nov. 2013
Flipping the classroom: een oplossing? Nov. 213 OPZET WORKSHOP 1. Wat is Flipping the classroom? 2. Wat kan dit betekenen voor slimme kinderen in het PO? 3. Voorbeeld voor kleuters bekijken en beoordelen
Nadere informatieHandleiding Mezzedo.nl
Handleiding Mezzedo.nl voor deelnemers (Versie 26 augustus 2014) Deze handleiding vindt u ook op: www.resultaatmeetgroep.nl Weten waar je staat en waar je naar toe gaat? 1 Inhoud Korte introductie... 3
Nadere informatieIk weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.
Toestemmingsverklaring: Ik heb informatie gekregen over de inhoud, methode en het doel van het onderzoek. Ik weet dat de gegevens en resultaten van het onderzoek alleen anoniem en vertrouwelijk gebruikt
Nadere informatieGesprek voeren met degene in de vestiging die verantwoordelijk is voor ICT zaken.
ICT Monitor 2014 Introductie: Gesprek voeren met degene in de vestiging die verantwoordelijk is voor ICT zaken. Goede morgen/middag, U spreekt met van 24Interactive Smart Services. We zijn momenteel bezig
Nadere informatieTerugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016
Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Tussenmeting 2015 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, oktober
Nadere informatieVragenlijst ouders 2015
Vragenlijst ouders 2015 Uitslagen Vragenlijst KBS De Wilgenburg Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...
Nadere informatieBijlage 1 Instructie verpleegkundigen die familieleden en andere naasten om medewerking vragen aan het onderzoek Naasten op de Intensive Care
Bijlage 1 Instructie verpleegkundigen die familieleden en andere naasten om medewerking vragen aan het onderzoek Naasten op de Intensive Care Oktober 2014 Vraag Wanneer informeer ik naasten? Welke personen
Nadere informatieIntroductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen
Introductie Introductie Gamen, Hyven, informatie zoeken, filmpjes kijken, muziek luisteren, spullen kopen of verkopen. Internetten doen we allemaal. Soms voor de lol, soms serieus, soms thuis, soms op
Nadere informatieHandleiding Mezzedo.nl
Handleiding Mezzedo.nl voor deelnemers (Versie juli 2014) Deze handleiding vindt u ook op: www.resultaatmeetsysteem.nl 1 Inhoud Korte introductie... 3 Over de handleiding... 3 Let op (info over browser)...
Nadere informatie7 Ouderpeiling Toelichting
7 Ouderpeiling Toelichting Hoe denken ouders over het reilen en zeilen van de brede? Aan de hand van een schriftelijke vragenlijst proberen we deze vraag te beantwoorden. Thema s die in de vragenlijst
Nadere informatieDe Programma-matrix. http://www.programmamatrix.be/ Functie van de Programma-matrix
De Programma-matrix Informatie over educatieve programma's kunnen wij terugvinden op de Programma-matrix. De Programma-matrix is een elektronische databank gemaakt in samenwerking met Nederland. De nieuwe
Nadere informatieNationale monitor Social media in de Interne Communicatie
Nationale monitor Social media in de Interne Communicatie VRAGENLIJST Dit is de vragenlijst zoals we die aangeboden hebben. Veel vragen worden door zogenaamde LIkert schalen aangeboden, bij ons op een
Nadere informatieGedragscode voor leerlingen ivm het gebruik van laptops, computers en internet op school
Gedragscode voor leerlingen ivm het gebruik van laptops, computers en internet op school 1. Gedragscode: Wat is dat? Waarom is ze er? 2. Regels en afspraken ICT-lokaal. 3. Regels en afspraken internetgebruik
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam
RESULTATEN Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam juni 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieBasisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders
Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over
Nadere informatieWelkom. Dit is een onderzoek over online identiteiten en onderwijs.
Welkom Dit is een onderzoek over online identiteiten en onderwijs. In dit onderzoek wordt een online identiteit gezien als de complete set van karakteristieken die een persoon definiëren en die online
Nadere informatieLes 2 ... Hoe in alle veiligheid surfen. Deze iconen tonen aan voor wie het document is. Leerkrachten
Les 2... Hoe in alle veiligheid surfen. Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht Waarom?
Nadere informatieVerslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING
Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage OBS t Reigerbos
RESULTATEN Rapportage OBS t Reigerbos november 2017 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G.
Page of Enquête studenten lerarenopleidingen Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Er zijn in totaal 7 vragen. A. Over jezelf Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven
Nadere informatieA. Basis computer en internet. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: A. Basis computer en internet
Nadere informatieStappenplan voor een onderzoek
Stappenplan voor een onderzoek Stap 1: Onderwerp * A) Kies een onderwerp Denk bij het kiezen van een onderwerp aan de volgende punten: - vind ik het onderwerp interessant - zijn er genoeg bronnen over
Nadere informatieVeilig internetgebruik OBS De Cirkel.
Veilig internetgebruik OBS De Cirkel. Binnen de stichting OOG, waar OBS De Cirkel een onderdeel van is, wordt gebruik gemaakt van netwerken die via de eigen server op school verbonden zijn met het internet.
Nadere informatieEnquête COMPUTERGEBRUIK THUIS. 1. Heb jij een computer thuis? Bijlage 30
Enquête Omdat er nog maar heel weinig gegeven is over het computergebruik van de leerlingen van het lager onderwijs, heb ik een enquête gehouden bij de leerlingen van het derde tot en met het zesde leerjaar
Nadere informatiePubliciteit en werving OSA
Publiciteit en werving OSA Bereik de ouders persoonlijk Het is belangrijk om veel aandacht aan werving en publiciteit te besteden. In het bijzonder als u met open inschrijving werkt. Denkt u hierbij aan
Nadere informatiesociale veiligheid ouders
sociale veiligheid ouders Uitslagen Vragenlijst Maharishi Basisschool "De Fontein" Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieProducten mediawijsheid de Bibliotheek Midden-Brabant
Producten mediawijsheid de Bibliotheek Midden-Brabant Veel scholen besteden aandacht aan het mediawijzer maken van leerlingen, docenten en ouders. De Bibliotheek Midden-Brabant kan hierbij inhoudelijk
Nadere informatieMonitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek]
Monitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek] Meting 2012-2013 - Voorbeeld van de individuele rapportage voor deelnemende bibliotheken.- Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Over de dienstverlening rondom Klik & Tik
Nadere informatieHandleiding voor docenten
Handleiding voor docenten Inleiding Het EnerCities pakket biedt je school de mogelijkheid om gebruik te maken van een serious game (leerspel) met bijbehorende educatieve toolkit en communicatiefaciliteiten
Nadere informatieICT-gebruik docenten behoeft brede ondersteuning!
Grote Bickersstraat 74 13 KS Amsterdam Postbus 247 AE Amsterdam t 522 54 44 f 522 53 33 e info@tns-nipo.com www.tns-nipo.com Rapport ICT-gebruik docenten behoeft brede ondersteuning! Onderzoek naar ICT-gebruik
Nadere informatieB. Basis sociale media. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: B. Basis sociale media Vragenlijst
Nadere informatieVragenlijst sociale veiligheid ouders 2013-2014
Vragenlijst sociale veiligheid ouders 2013-2014 Uitslagen Vragenlijst obs De Speelwagen Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van
Nadere informatieA. Basis computer en internet. Vragenlijst 1
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld:... A. Basis computer en internet
Nadere informatiepersonality Handleiding voor kandidaten Online afname
Handleiding voor kandidaten Online afname Over The Bridge Personality Deze instructie folder is gemaakt om jou wat achtergrond over The Bridge Personality te geven. Dit kan je straks helpen als je de vragenlijst
Nadere informatieJongeren over online rechten en verantwoordelijkheden
Jongeren over online rechten en verantwoordelijkheden Onderzoeksrapport Opdrachtgever: Digibewust Auteurs: Nicolien Scheerman & Robbert Vermulst (YoungWorks) Datum: 30 januari 2013 co-funded by the European
Nadere informatiePosition Paper. Minor ICT deel 1
Position Paper Minor ICT deel 1 Position Paper Minor ICT deel 1 Wendy Jacobs 470968 HADT3A Hogeschool Inholland Haarlem Onderwijs, Leren & Levensbeschouwing Haarlem, februari 2013 2 Inhoudsopgave Hoofdstukken
Nadere informatieMEDIAWIJSHEID: digitaal aan de slag in het onderwijs!
MEDIAWIJSHEID: digitaal aan de slag in het onderwijs! Kennismaking: Mediawijsheid op school? Hoe te beginnen? Wilt u op school aan de slag met mediawijsheid en digitale media, maar heeft u geen idee waar
Nadere informatieInternetprotocol. Internet op school
Internetprotocol Internet op school De kinderen van onze school kunnen gebruik maken van internet. Wij hebben ervoor gekozen de leerlingen van alle klassen die mogelijkheid te bieden. Wij volgen de strategie
Nadere informatieVragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst
Vragenlijst ouders Uitslagen Vragenlijst CBS De Stifthorst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...
Nadere informatieProfessionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs
Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs Angelique van het Kaar Risbo Erasmus Universiteit Rotterdam 7 november 2012 Overzicht onderwerpen Training Didactische
Nadere informatievragenlijst sociale veiligheid ouders 2014
vragenlijst sociale veiligheid ouders 2014 Uitslagen Vragenlijst R.K.basisschool Johannes Paulus Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode
Nadere informatieUitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma
Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Maart 2015 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met
Nadere informatieWilt u uw fysiotherapeut tien minuten helpen om nog beter te worden? Daar wordt u zelf ook beter van.
Wilt u uw fysiotherapeut tien minuten helpen om nog beter te worden? Daar wordt u zelf ook beter van. We willen graag weten wat u van de zorg en dienstverlening van uw fysiotherapeut vindt. Of u nu tevreden
Nadere informatievragenlijsten leerlingen
vragenlijsten leerlingen Uitslagen Vragenlijst De Brink Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...
Nadere informatieInternet-protocolversie 1201
Internet-protocolversie 1201 R.K. Basisschool De Lusthof. Lusthofstraat 11 2271 XV Voorburg telefoon: 070 3860872 fax: 070 3860873 email: algemeen@lusthofschool.nl internet: www.lusthofschool.nl De Lusthof
Nadere informatieOver Stichting Kennisplein. Waarom een Leadership Academy? Opzet van de Academy. Beoogd resultaat en doel van het programma.
Inhoud Over Stichting Kennisplein... 3 Waarom een Leadership Academy?... 3 Opzet van de Academy... 3 Beoogd resultaat en doel van het programma... 3 Kosten... 3 Planning... 4 Aanmelden en selectie... 5
Nadere informatieVragenlijst Sociale veiligheid ouders 2013-2014
Vragenlijst Sociale veiligheid ouders 20132014 Uitslagen Vragenlijst St. Jozefschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieOudertevredenheidsonderzoek mei 2013
Basisschool Bocholtz Wijngracht 11 6351 HJ Bocholtz 045 5443614 045 5445952 info.rkbsbocholtz@movare.nl Oudersonderzoek mei 2013 Doelstellingen van het onderzoek De onderzoeksdoelstellingen van het Landelijk
Nadere informatieVeilig internetgebruik OBS De Wizzert.
Veilig internetgebruik OBS De Wizzert. Binnen de stichting OOG, waar OBS De Wizzert een onderdeel van is, wordt gebruik gemaakt van netwerken die via de eigen server op school verbonden zijn met het internet.
Nadere informatieLekker in je vel. Leren omgaan met stress voor kinderen. Uit het boek Ophelia van Ingrid en Dieter Schubert
Lekker in je vel Leren omgaan met stress voor kinderen Uit het boek Ophelia van Ingrid en Dieter Schubert Heeft uw kind wel eens last van stress? Voelt uw kind zich wel eens niet lekker en weet u niet
Nadere informatieHaalt u het maximale uit de directe omgeving van uw bedrijf?
Haalt u het maximale uit de directe omgeving van uw bedrijf? Als ondernemer wil je dat het je bedrijf voor de wind gaat. Voldoende werk, lage kosten, goed personeel en een prima bedrijfslocatie zijn belangrijk.
Nadere informatieDe VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft)
De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft) Inleiding Veel mensen ervaren moeilijkheden om werk te vinden te behouden, of van baan / functie te veranderen. Beperkingen, bijvoorbeeld
Nadere informatieB. Basis sociale media. Vragenlijst 1. U gaat oefenen met de computer. De bibliotheek helpt u daar graag bij en wil dat graag zo goed mogelijk doen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: B. Basis sociale media Vragenlijst
Nadere informatieVan medewerkertevredenheid naar medewerkerparticipatie
Van medewerkertevredenheid naar medewerkerparticipatie Programma Inleiding Presentatie van onderzoeksresultaten Een praktijkverhaal Verdere toelichting op het IiP/MTO traject Pauze met gelegenheid tot
Nadere informatieVragenlijst leerlingen (Sociale Veiligheid/Burgerschap)
Vragenlijst leerlingen (Sociale Veiligheid/Burgerschap) Uitslagen Vragenlijst Ericaschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 5 Periode van
Nadere informatieTREND RAPPORTAGE KWALITEITSVRAGENLIJST RAPPORTAGE 2E MONTESSORISCHOOL HET WINTERKONINKJE,
TREND RAPPORTAGE KWALITEITSVRAGENLIJST RAPPORTAGE 2E MONTESSORISCHOOL HET WINTERKONINKJE, december 2014 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de
Nadere informatieSerious gaming in het basisonderwijs Adviesnota
2012 Serious gaming in het basisonderwijs Adviesnota Carolien Popken SAB Schoolvereniging Aerdenhout- Bentveld 14-6-2012 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Onderzoek... 4 Voorwoord... 4 Antwoord op de deelvragen
Nadere informatieC. Basis computer, internet en sociale media. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: C. Basis computer, internet
Nadere informatieoudervragenlijst april 2012
oudervragenlijst april 2012 Uitslagen Vragenlijst cbs De Open Poort Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal
Nadere informatieDe Voorleesvogel voor ouders en kleuters. Draaiboek voor de leerkracht
De Voorleesvogel voor ouders en kleuters Draaiboek voor de leerkracht 1 Openbare Bibliotheek Amsterdam Team Educatie 020-5230786 / 780 g.vanderbijl@oba.nl 2 Inhoud In het kort... 4 Een planning... 6 1.
Nadere informatieLeerlingtevredenheidsonderzoek
Groepsrapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Dorpsakker In opdracht van Contactpersoon Zaan Primair de heer T. Versteeg Utrecht, februari 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja
Nadere informatieMaak nu de opdrachten in deze lesbrief en kom erachter of jij je keuze al kunt maken!
Beste leerling, Kiezen is best lastig, zeker als het om een vervolgopleiding gaat. Om je hierbij te helpen is er LOB, Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding. Iedere vo-school geeft hier op zijn eigen manier
Nadere informatieInhoudsopgave Voorwoord 5 Nieuwsbrief 5 Introductie Visual Steps 6 Wat heeft u nodig? 6 Hoe werkt u met dit boek? 7 Uw voorkennis
Inhoudsopgave Voorwoord... 5 Nieuwsbrief... 5 Introductie Visual Steps... 6 Wat heeft u nodig?... 6 Hoe werkt u met dit boek?... 7 Uw voorkennis... 8 De website bij het boek... 8 Toets uw kennis... 8 Voor
Nadere informatieInformatie voor ouders
Weerbaarheid Informatie voor ouders Het Centrum voor Jeugd en Gezin ondersteunt met deskundig advies, tips en begeleiding. Een centraal punt voor al je vragen over opvoeden en opgroeien, dat is handig!
Nadere informatieLeerlingtevredenheidsonderzoek
Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Meentschool - Afdeling SO In opdracht van Contactpersoon De Meentschool - Afdeling SO de heer A. Bosscher Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent
Nadere informatieRapportage online marktonderzoek Wat maakt succes?
Rapportage online marktonderzoek Wat maakt succes? December 2007 / Januari 2008 Door: Marco Bouman, Impulse, Strategie & Marketing Februari 2008 2008 Marco Bouman, alle rechten voorbehouden Het is niet
Nadere informatieInhoudsopgave. 1. Inleiding. 2. Onderzoeksverantwoording. 3. Managementsamenvatting. 4. Resultaten
Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Onderzoeksverantwoording 3. Managementsamenvatting 4. Resultaten 1. Inleiding Om meer inzicht te krijgen in de rol en betekenis van Social Media voor Interne Communicatie
Nadere informatieSpring Werkboek 1 - speciaal voor niveau 1 en 2!
Spring Lesbrief 10 Werkboeken Spring Werkboek 1 - speciaal voor niveau 1 en 2! Geïntegreerde lessen zonder computer Spring zoals ik gewend was Maatwerk in een handomdraai Voorbeelden van Spring Werkboek
Nadere informatieLesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8
Lesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema s
Nadere informatieC. Basis computer, internet en sociale media. Vragenlijst 1
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: C. Basis computer, internet
Nadere informatieBelastingaangifte over 2013
Belastingaangifte over 2013 Rapportage 28 maart 2014 Over dit onderzoek Aan het onderzoek deden 20.482 leden van het EenVandaag Opiniepanel mee. Het onderzoek vond plaats van 26 tot en met 28 maart 2014.
Nadere informatieFinanciële Educatie aan Jongeren. Thea Hazel-Stals Netty Blijlevens
Financiële Educatie aan Jongeren Thea Hazel-Stals Netty Blijlevens WWJB richt zich op jongeren en hun financiën Stichting Weet Wat Je Besteedt (WWJB) richt zich op het vergroten van de financiële zelfredzaamheid
Nadere informatieINTERNETMEMORIE. Maak in één les een 3D doosje met de App Foldify. Les in het kader van Code Kinderen project Mijn Kind Online.
INTERNETMEMORIE Een les waarbij de leerlingen het InternetMemorie spelen en gaan nadenken over hun internetgedrag. Deze les is een mediawijze discussie starter. Maak in één les een 3D doosje met de App
Nadere informatieWEBKWESTIE PRIVACY EN IDENTITEIT WERKBOEK. Dit boekje is van
WEBKWESTIE PRIVACY EN IDENTITEIT WERKBOEK Dit boekje is van Stap 1. Tip 1: Tip 2: Tip 3: Stap 2. Wat geef je wel door op internet en wat niet? Kleur het rondje in: Rood = niet doorgeven op internet Oranje
Nadere informatieHoe werkt u met buitenland 3e editie Tweede Fase
Hoe werkt u met buitenland 3e editie Tweede Fase Inhoud 1 In vogelvlucht p. 2 2 Hoe wilt u werken? p. 3 3 Meer dan lesstof in het boek p. 5 4 Leerroutes p. 8 5 Oefentoets met studieadvies op maat p. 9
Nadere informatieVier in Balans-tool. Rapportage Teamlid
Vier in Balans-tool Rapportage Teamlid 1 Inleiding Deze tool is gebaseerd op het Vier in Balans-model en is aangevuld met elementen uit Didactiek en Leiderschap in Balans. Dit model vat samen wat er uit
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G.
Page of Enquête jonge beginnende leerkrachten Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Er zijn in totaal 7 vragen. A. Over jezelf Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jou te geven
Nadere informatie3 november 2014. Onderzoek: Pesten
3 november 2014 Onderzoek: Pesten 1 Over het EenVandaag Opiniepanel Het EenVandaag Opiniepanel bestaat uit ruim 30.000 mensen. Zij beantwoorden vragenlijsten op basis van een online onderzoek. De uitslag
Nadere informatieWerkdruk in het onderwijs
Rapportage Werkdruk in het primair en voortgezet onderwijs DUO ONDERWIJSONDERZOEK drs. Vincent van Grinsven dr. Eric Elphick drs. Liesbeth van der Woud Maart 2012 tel: 030-2631080 fax: 030-2616944 email:
Nadere informatieVier in Balans-tool. Individuele Rapportage
Vier in Balans-tool Individuele Rapportage 1 Inleiding Deze tool is gebaseerd op het Vier in Balans-model en is aangevuld met elementen uit Didactiek en Leiderschap in Balans. Dit model vat samen wat er
Nadere informatieA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Geachte leraar, Nogmaals bedankt voor uw bereidheid deel te nemen aan deze studie. Binnen het kader van het MaSDiV project, heeft u deelgenomen aan een cursus over onderzoekend leren en omgaan met verschillen.
Nadere informatie1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren.
Eindtermen ICT 1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren. 2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en
Nadere informatieRESULTATEN. Saenstroom OPDC, Wormerveer april 2018
! RESULTATEN Saenstroom OPDC, Wormerveer april! 1. ALGEMEEN 1.1. Inleiding Algemeen Het instrument Qschool is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart te brengen. Het
Nadere informatieDat staat toch in de schoolgids goed geïnformeerd is beter betrokken
Dat staat toch in de schoolgids goed geïnformeerd is beter betrokken Kort verslag van het onderzoek over de communicatie op De Bataaf uitgevoerd tussen december 2009 en februari 2010 Paul Beumer, directeur
Nadere informatieLeerling- tevredenheidspeiling. Basisschool Pius X februari 2015
Leerling- tevredenheidspeiling Basisschool Pius X februari 2015 1. Onderwijsleerproces 2. Schoolcultuur 3. Organisatiemanagement 4. Imago Aantal respondenten: 37/40 1. Onderwijsleerproces 1.1 Leefklimaat
Nadere informatie