voor de medewerkers van de alliantie voortgezet onderwijs nijmegen en het land van maas en waal

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "voor de medewerkers van de alliantie voortgezet onderwijs nijmegen en het land van maas en waal"

Transcriptie

1 voor de medewerkers van de alliantie voortgezet onderwijs nijmegen en het land van maas en waal Informatiebulletin 12 e jaargang nummer 2 december 2013 Werkconferentie Academische Opleidingsschool Op 8 november zaten vijf Academische Opleidingsscholen uit de regio bij elkaar om gemeenschappelijk gedeelde vervolgstappen te nemen. Lees het gesprek met de organisatoren op pagina 5. Passend Onderwijs De spanning neemt weer toe nu de invoeringsdatum van 1 augustus 2014 voor het Passend Onderwijs nadert. Maar de vraag is of er reden is om ons in onze regio zenuwachtig te maken. Vrijwel iedereen kan zich achter de doelstellingen van passend onderwijs scharen. Het is bijna vanzelfsprekend dat kinderen onderwijs en begeleiding krijgen die aansluiten bij hun capaciteiten, ontwikkelingsmogelijkheden en ondersteuningsbehoefte. Nu aanvankelijk aangekondigde bezuinigingen definitief van tafel zijn, is er ook geen reden meer voor het schrikbeeld dat veel docenten (drie of vier zorgleerlingen per klas erbij) voor zich zagen. Als we kijken naar de ontwikkelingen in onze regio hebben we al forse stappen gezet: Vrijwel al onze scholen hebben hun ondersteuningsplan op papier staan. Uit die plannen blijkt dat we vooral moeten doorgaan met de ondersteuning die we nu aan onze leerlingen bieden. Het ondersteuningsplan dat ons regionale Samenwerkingsverband (SWV) moet op stellen zal voor de kerstvakantie in concept klaar zijn. Daarna wordt het beoordeeld door vertegenwoordigers van de GMR en en de gemeenten. Alles wijst erop dat dit plan in het vroege voorjaar klaar is. Binnen het SWV Passend Onderwijs in onze regio begint een goede samenwerking december 2013 tussen het regulier onderwijs en de scholen voor speciaal onderwijs op gang te komen. Met het Flex College hebben wij een goede zorgvoorziening, waar wij projecten voor leerlingen uit het speciaal onderwijs onder kunnen brengen. Passend onderwijs is pas van invloed op de instroom van leerlingen in het schooljaar 2015 / Dat betekent dat we volgend schooljaar de tijd hebben om het beleid goed in te bedden op de scholen en duidelijke afspraken te maken over die instroom. Daarbij is de verwachting dat er niet meer dan lichte verschuivingen zouden kunnen optreden, waarbij de inschatting is dat wij het hebben over enkele leerlingen per school en zeker niet per klas. Verder uitstel van de invoering zal eigenlijk alleen maar leiden tot meer onzekerheid bij ouders en leerlingen; dat is ongewenst. Natuurlijk rest ons nog het nodige huiswerk op de werkvloer, maar gezien de ervaring in onze regio mogen we toch wel met enig vertrouwen die datum tegemoet zien. Dirck van Bennekom Bestuurder Alliantie voortgezet Onderwijs Alliantielezing door Micha de Winter Micha de Winter verzorgt op donderdag 16 januari de vijfde Alliantielezing onder de titel: Aandacht voor de pedagogische opdracht. Hij zal spreken over de rol van opvoeding en vorming in het voortgezet onderwijs, nu en in de toekomst. Prof. dr. De Winter is hoogleraar pedagogiek aan de Universiteit van Utrecht. In zijn lezing pleit Micha de Winter voor een actieve eigentijdse invulling van de pedagogische opdracht in onze scholen. Daarbij staat hij niet alleen stil bij de rol van docenten en schoolleiders, maar pleit hij ook voor meer betrokkenheid van leerlingen en ouders bij de school. Alle medewerkers van de Alliantie zijn uitgenodigd de lezing bij te wonen. De lezing begint om uur en vindt plaats in De Vereeniging. Ontvangst met koffie en thee vanaf uur. Na afloop (rond uur) bestaat de gelegenheid om onder het genot van een drankje met elkaar na te praten. U kunt zich tot 11 januari per mail aanmelden bij Cissie Goossens: c.goossens@alliantievo.nl INHOUD Voorwoord Alliantielezing Challenge Day Collegiale visitatie Pre University College of Science Op één na de beste Voorbereiden op passend onderwijs ABP-spreekuur Werkconferentie AOS Leren werken met leerwerktaken Recent onderzoek

2 Een echte held blijft zichzelf Anderhalf jaar geleden kwam op het Pax Christi College een leerling naar docente Cindy van Zandvoort- Enning toe. Mevrouw, ik hoor dat er ergens weer iemand voor de trein is gesprongen. Ik weet zeker dat bij ons op school ook kinderen zijn die denken dat ze alleen staan. Kunnen we daar iets aan doen? Het was het begin van Challenge Day op school. Dit schooljaar hebben alle vijf derde klassen vmbo-t het programma een dag gevolgd. In Amerika is het al 25 jaar een beproefd recept om in korte tijd wederzijds begrip en respect te kweken. Het is meer dan een anti-pestprogramma, zegt Cindy, Het kan ook gaan over vervelende thuissituaties, bijvoorbeeld. In een veilige omgeving met veel begeleiding kan iedereen die dag zichzelf zijn. Het begint spelenderwijs en luchtig. Alles wat wordt besproken blijft binnen het groepje. Het zorgadviesteam was bang dat er problemen uit zouden komen, maar die kende je al. De dag lijkt op Arie Boomsma s Over de streep, maar dan zonder de extreme gebeurtenissen in dat tv-programma en zonder camera s. De kinderen stappen letterlijk over de streep als ze de beschreven situatie op zichzelf van toepassing vinden. Cindy: Het breekt echt je hart als je een kind zes of zeven keer over de streep ziet gaan. Wat kan het toch oneerlijk zijn. Dat zo n kind toch nog kans ziet om op school te komen, maar gelukkig geeft school ook houvast. Het is het schokeffect dat indruk maakt op de kinderen en waardoor ze zich bewust worden van de situatie waarin hun medeleerlingen zitten. Ze leren dat je jezelf mag zijn en dat dat ook voor anderen geldt. En dat je erover mag praten. Bij het programma hoort een lespakket van twaalf lessen, aan de hand waarvan alles wat die dag aan de orde is gekomen nog eens kan worden besproken. Eigenlijk zou iedereen op school dit een keer moeten meemaken, zegt Cindy. Je hoeft je niet te schamen over je situatie. Je bent niet de enige. Delen met anderen is een krachtig middel. Die boodschap hebben de Pax-leerlingen wel uit Challenge Day gehaald. Een echte held blijft zichzelf. n Collegiale visitatie Stedelijk Gymnasium Nijmegen Onder regie van de Stichting het Zelfstandig Gymnasium (SHZG) is in schooljaar een visitatieproject van start gegaan. Om de kwaliteit en objectiviteit van de visitaties te waarborgen wordt het project begeleid door het Nederlands Kwaliteitscentrum voor het Onderwijs (NKCO). Het Stedelijk Gymnasium Nijmegen was in mei 2013 als eerste van de 38 zelfstandige gymnasia in ons land aan de beurt voor een bezoek van een visitatiecommissie. Het Stedelijk Gymnasium Nijmegen heeft ervoor gekozen om als eerste deel te nemen om de bevindingen van de visitatiecommissie mee te kunnen nemen in de voorbereidingen voor een nieuw Schoolplan Het betreft een collegiale visitatie omdat het doel niet is om een keurmerk of iets dergelijks uit te reiken, maar primair om van elkaar te leren. De leden van de visitatiecommissie zijn daarom ook uitsluitend schoolleiders, afdelingsleiders en docenten van zelfstandige gymnasia. Voor de visitatie is een protocol ontwikkeld en zijn thema s geselecteerd, waar de school ook inspraak in heeft gehad. Er is gekozen voor een resultaatgericht onderzoek, met als vaste thema s onderwijsresultaten en de klassieke talen en cultuur en als keuzethema het ruime en uitdagende onderwijsaanbod van de school. Ter voorbereiding op de visitatie heeft de schoolleiding een zelfevaluatie geschreven die in het MT en met de MR is besproken. De eigenlijke visitatie heeft plaatsgevonden op woensdag 29 mei en bestond uit een reeks gesprekken met de schoolleiding, docenten en leerlingen onder- en bovenbouw en een delegatie van de sectie klassieke talen. Na de zomervakantie is het rapport van de visitatiecommissie beschikbaar gekomen. Op een studiemiddag op 26 september is het rapport met alle medewerkers besproken. Het voert te ver om het rapport hier samen te vatten. Het volgende citaat uit de samenvatting van het rapport geeft een goede indruk van de bevindingen van de visitatiecommissie: Er wordt ingezet op een hoog kennisniveau van leerlingen, in de lessen ligt de lat hoger dan het minimale niveau van het eindexamen. Leerlingen krijgen op allerlei manieren de gelegenheid om zich te ontplooien. Dit alles vindt plaats in een sfeer die volgens alle gesprekspartners prettig en respectvol is. Natuurlijk zijn er ook verbeterpunten aangestipt, onder andere op het gebied van differentiatie in de les, de motivatie van de leerlingen voor de klassieke talen en het verder aanscherpen van de leerdoelen. Het visitatierapport biedt derhalve genoeg aanknopingspunten om samen verder te werken aan de ontwikkeling van ons onderwijs. Want, zoals één van de panelleden het formuleerde: Je bent met zijn allen een gymnasium. Anders werkt het niet. n Ronald van Bruggen 2 informatiebulletin

3 Leerlingen volgen excellentieprogramma op universiteit Anouk Jansen en Kaley Bons (5vwo, SSgN), hier op de foto met hun scheikunde- en NLT-docent Huub Dodemont, behoren tot de selecte groep van twintig leerlingen van Nijmeegse scholen die meedoen aan het excellentieprogramma van het Radboud PUC of Science. Twee jaar lang, in tien modules van vijf weken, verkennen zij op de universiteit het heelal, van quarks via DNA en plaattektoniek tot sterrenstelsels. Wetenschappers van de RU en docenten van de deelnemende scholen geven de colleges en schrijven mee aan het programma. Ook leerlingen van het Stedelijk Gymnasium, Dominicus College en Pax Christi College nemen aan het programma deel. Anouk en Kaley zijn gedreven, doen op school altijd actief mee in de les en halen hoge cijfers. Ze zijn door deze selectie gekomen door hun motivatie en met aanbevelingsbrieven van hun docenten. Je werkt hier met mensen met hetzelfde niveau als jij, zo motiveert Anouk de enorme extra inspanning. Je krijgt een voorsprong op andere leerlingen, een extra papiertje, zegt Kaley, Je leert veel en niet alleen theorie. Je krijgt proefjes te zien die je op school nooit zou zien. Anouk en Kaley kregen een aanbevelingsbrief van hun scheikunde- en NLT-docent Huub Dodemont. Iedere week volgen de leerlingen vier uur lang colleges en zijn ze ook nog eens een uur of vier bezig met hun huiswerk: twaalf opdrachten per week. Ze werken echt op een moeilijk niveau en de inhoud van het programma is anders dan op school. Anouk: Wiskunde is mijn beste vak op school, maar hier is het heel anders. Kaley: We hebben tot nu toe vooral natuurkunde en scheikunde gehad. Soms vind je aansluiting bij de scheikunde op school, maar vaak helemaal niet. Anouk en Kaley vinden het interessant genoeg om gemotiveerd te blijven. We hebben geen CKV meer en dus een tussenuur waarin we huiswerk kunnen maken. De school wil ook verder naar de vakken kijken als het mis dreigt te gaan. Via aantekeningen van anderen houden we de lessen bij die we op school missen. Vooralsnog denken ze dat het zal lukken. Anouk: Als je ergens aan begint, ga je het halen. Ik blijf zo lang doorgaan als ik kan. Kaley knikt instemmend. n Mijn pensioen, hoe zit dat? Op één na beste Uw pensioen is in grote lijnen geregeld, maar desondanks zijn er allerlei punten waar u zelf beslissingen in moet nemen. Wanneer u stopt met werken, of u al dan niet gebruik wilt maken van een deeltijdpensioen en of u uw nabestaandenpensioen wilt inruilen voor een hoger ouderdomspensioen zijn zaken die u zelf moet regelen. Voor jongeren is het interessant om te weten hoe zij een pensioenbedrag kunnen opbouwen om op het niveau van de gepensioneerden van nu (70 procent van het gemiddelde inkomen). Zorg ervoor dat u in de toekomst niet voor onaangename verrassingen komt te staan! Om onze medewerkers de gelegenheid te geven de juiste keuzes te maken, wordt er een ABP-spreekuur op het Bestuursbureau van de Alliantie Voortgezet Onderwijs georganiseerd. Samen met een pensioenspecialist van ABP wordt er naar uw pensioensituatie gekeken. De pensioenspecialist kan u adviseren welke maatregelen u dient te treffen om uw financiële toekomst op een aanvaardbaar niveau te brengen. Via kunt u zich aanmelden voor het spreekuur (vergeet niet om eerst in te loggen). De data waarop het spreekuur gehouden wordt zijn: 16 december 2013, 14 januari 2014, 4 februari 2014, 11 maart 2014, 9 april 2014 en 5 juni Wanneer u een afspraak heeft geboekt, ontvangt u een bevestigingsmail. U kunt ook, indien nodig, zelf de afspraak annuleren. De procedure hiervoor vindt u in de bevestigingsmail. n Wees er snel bij! Enkele data zijn al volgeboekt. Het Maaswaal College is de op één na beste werkgever van Nederland in het voortgezet onderwijs. De medewerkers van de school schreven hun werkgever zelf in voor deze prijs, een initiatief van de Docentenbank, de NSO en DUO. Het Maaswaal College is trots op de verkiezing. De prijs bevestigt de reputatie van de school in de kwaliteit van het personeelsbeleid en geeft medewerkers en management extra inspiratie. Vorig jaar is het Maaswaal College ook tweede geworden in deze verkiezing. n december

4 voorbereiden op passend onderwijs Effectief docentgedrag is de sleutel Als de deur van de klas dichtgaat begint het échte werk en daar heb ik een enorm respect voor. Lex Knops kan niet genoeg benadrukken dat het docentschap een vak is, hoezeer de docent ertoe doet voor de leerlingen en dat hij een enorme impact heeft in de klas. Lex Knops: De vraag: Wat kan ik met deze klas zal altijd wel blijven. Serious Request Voor het derde jaar op rij laten drie docenten van het Maaswaal College locatie Oosterweg zich opsluiten in een glazen huis. Jasper Gijsbers wordt dit jaar van 16 tot en met 19 december bijgestaan door Veerle Slobbe en Floor van de Weem. Het doel is om samen met de leerlingen zoveel mogelijk geld op te halen voor de Serious Requestactie van 3FM. De leerlingen organiseren onder andere een schoolfeest voor ouders. Dit jaar is de landelijke actie voor de wereldwijde problematiek omtrent diarree. Vorig jaar werd er in Wijchen ruim euro ingezameld. Ook het Citadel College zal twee dagen op zijn kop staan om zoveel mogelijk geld in te zamelen voor de actie. Doel is om euro naar Leeuwarden te brengen. n Lex Knops is ambulant begeleider vanuit REC Vierland, heeft veel ervaring met cluster-4-leerlingen (psychische problemen en gedragsstoornissen) en werkt sinds vorig schooljaar met docenten op de vmbo-afdelingen van vier Alliantiescholen om hen voor te bereiden op passend onderwijs. De sleutel ligt bij effectief docentgedrag en aandacht geven aan gewenst gedrag van leerlingen. Niemand weet wat er gaat gebeuren. Docenten zijn bang dat ze leerlingen krijgen waarvoor ze niet zijn toegerust. Onduidelijk is ook wat de invulling wordt van de ambulant begeleiders. De vrees is dat veel expertise verloren gaat. Hoewel er altijd leerlingen blijven die gebaat zijn bij een meer specialistische aanpak, is zeker dat door de zorgplicht van scholen er leerlingen zullen komen die veel extra aandacht vragen van de docent, denkt Lex. Op het Citadel College, Maaswaal College, Mondial College en Pax Christi College doet hij mee met docenten in de klas en kijkt hij hoe zij hun vaardigheden kunnen uitbouwen. Ik kijk waar docenten tegenaan lopen. Cluster-4-leerlingen zijn leerlingen die zich niet aan de gangbare regels houden. Effectief docentgedrag zit hem in kleine vaardigheden als een goede start van de les maken, een krachtige beurtverdeling,voorspelbaar en zelf een krachtig voorbeeld zijn. Deze vaardigheden zijn in de praktijk niet gemakkelijk, maar je ontwikkelt ze door ze dagelijks uit te voeren. Juist wanneer het in een klas stormt, is het zeer belangrijk om nog veel méér te gaan doen van wat je normaal al deed. Hij is ervan overtuigd dat het in de klas werkt om woorden te geven aan gewenst gedrag van leerlingen. Bijvoorbeeld: Wat goed dat jullie samenwerken. Dat is gemakkelijk gezegd, maar het is niet je natuur. Je bent geneigd te reageren op negatief gedrag, maar dat zou je nou juist moeten negeren. Niets is krachtiger dan zelf je reactie in de hand te hebben en je niet te laten sturen door wat er in eerste instantie op je afkomt. Om docenten zich bewust te laten worden van de goede dingen die er in een les gebeuren, laat hij hun o.a. krachtbeelden zien in een video-opname van de les. De vraag: Wat kan ik met deze klas zal altijd wel blijven. Met goed klassenmanagement en gedrag kun je iedereen bedienen. Docenten zijn bereid om zich kwetsbaar op te stellen en gefilmd te worden om daar zicht op te krijgen. De belangrijkste stap is dan al gezet. Als het goed gaat in de klas, heeft dat ook invloed op de cirkels eromheen. Lex: Ik vraag soms of een docent wel eens zomaar ouders heeft gebeld. Niet omdat er iets mis was, maar met: Hij was op tijd, hij had zijn spullen bij zich en hij had ook huiswerk gemaakt. Dat wilde ik even zeggen. Het gevolg is dat de betrokkenen positief kunnen zijn tegen het kind. n Colofon Redactie Luutje Niemantsverdriet contact: c.goossens@alliantievo.nl Vormgeving en druk Thoben Offset Nijmegen Postbus 6618, 6503 GC Nijmegen Telefoon (024) info@alliantievo.nl december

5 nieuwsbrief december 2013 De Academische Opleidingsschool AOS Alliantie VO & Notre Dame Partners: ILS HAN en Radboud Docenten Academie werkconferentie over werken met verbindingen Onderzoek als deel van het repertoire Studenten komen nu meer met een onderzoekende houding de school binnen. Het wordt spannend of we die positieve invloed voor de school vast kunnen houden, denkt Henk Delger (ILS-HAN). Dan zou er een nieuwe generatie docenten ontstaan die het vanzelfsprekend vindt om samen kleine onderzoekjes te doen met een grote uitstraling. Als de subsidie voor de Academische Opleidingsschool (AOS) weg zou vallen, vindt Helma Oolbekkink (Radboud Docenten Academie), zouden docenten moeten zeggen: Stoppen? Nee, want onderzoek doen hoort bij mijn professionaliteit. Dat punt is nog niet bereikt, onderzoek zit nog niet in het DNA van de scholen. Maar de afgelopen jaren zijn wel veel stappen gezet binnen de AOS, vertellen Helma en Henk, die op 8 november een werkconferentie organiseerden voor de vijf opleidingsscholen waarin hun instituten partner zijn. Er was een goede opkomst met tachtig deelnemers, die grofweg in drie groepen waren te verdelen: lerarenopleiders, docenten/onderzoekers en schoolleiders. De AOS Alliantie & Notre Dame was er goed vertegenwoordigd. De werkconferentie was een noodzakelijke volgende stap in de samenwerking tussen de scholen en de opleidingen voor eersteen tweedegraads leraar. De aanleiding was om te zoeken naar meer verbindingen. De sleutel daarvoor is elkaar leren kennen en zien waar we elkaar nodig hebben, zegt Helma. Waar grenzen tussen de partners vervagen, krijgen we een betere opleiding voor de studenten. De deelnemers konden na een korte inleiding kiezen uit zestien workshops, in vier parallelsessies van 25 minuten. Een interessante opzet, vonden de deelnemers vanuit de Alliantiescholen. Niet te lang, niet te kort en met de pitches waarmee elke workshop begon, kwam de discussie steevast op gang. Met de diversiteit aan thema s kon het gemêleerde publiek aan de slag. De verhalen, ervaringen en voorbeelden van anderen werden inspirerend gevonden. Hoofdvraag van de conferentie was: hoe kunnen onderzoeksgemeenschappen recht doen aan samenwerking binnen de AOS op onderzoek en tegelijkertijd aan de verbinding tussen opleiden en onderzoek. Helma: We zijn toe aan goed afgewogen en gemeenschappelijk gedeelde vervolgstappen om ervoor te zorgen dat onderzoek onderdeel wordt van het repertoire van elke leraar en geen aparte taak meer is of bij een vaste groep mensen hoort. In de voorbereiding is de focus verlegd naar ontmoeten en zichtbaar maken wat er in de scholen gebeurt. Dat laatste was voor sommigen, zoals het lectoraat van de HAN, al een verrassing. De onderzoeksgemeenschappen zijn er al, vult Henk aan, Dat zijn de onderzoeksgroepen op de scholen, de onderzoekers op de instituten en schooloverstijgend de Expertisegroep Onderzoek. Maar hoe kom je er verder mee? Het blijft nog bij een te kleine groep. De olievlek heeft nog niet voldoende gewerkt. Er is een wereld te winnen als collega s van scholen en opleiding samen onderzoek doen, waarbij je verschillende kwaliteiten bij elkaar brengt en expertises benoemt. Bijvoorbeeld de vakdidacticus die Lees verder op pagina 6 Deelnemers vanuit de Alliantiescholen praten na over de conferentie. 5 informatiebulletin

6 Vervolg van pagina 5 zijn vakgebied bijhoudt, een ander die weer iets anders bijdraagt. Helma: Daar is een dubbele winst te boeken. De inzet van ict als middel tot differentiatie, bijvoorbeeld, speelt niet alleen op de scholen. Daar worstelen wij op de lerarenopleidingen ook mee. Onderzoek kan een nog duidelijkere positie in de school krijgen, echt als onderdeel van de professionaliteit van leraren. Het is daarom goed dat schoolleiders en coördinatoren het nu minder in individuele projecten en meer in gezamenlijk gedragen onderzoek dicht bij de praktijk zoeken. Dat zien we meer komen. De schoolleider is daarbij echt een sleutelfiguur. In 2012 hebben we met schoolleiders gekeken: Daar staan we en daar willen we naar toe. Misschien is het goed die bijeenkomst te herhalen en opnieuw te kijken waar we in willen investeren. Henk: We zullen zeker vaker bijeenkomsten houden, bijvoorbeeld over het beoordelen van onderzoek. Iedereen kan dan zelf wel bepalen om daar wel of niet bij te zijn. Helma: In de voorbereiding kunnen we vast mensen aan elkaar koppelen, gericht op een doel. n De leerwerktaken zijn te vinden op onder het menu OPLEIDEN. Contact: Sofie Eisenburger Projectleider Opleidingsschool s.eisenburger@alliantievo.nl Praktische workshops helpen stagebegeleider De schoolpracticumdocent (spd) heeft meer invloed op het leren van de student dan wij op de opleiding hebben. Daarom is het mooi dat een deel van het beschikbare subsidiegeld wordt ingezet voor scholing van de spd, vindt Hans Scheltinga, instituutsbegeleider van het ILS HAN. Eind oktober gaf hij op het Dominicus College aan zo n zestien docenten een twee uur durende spd-workshop over de inzet van leerwerktaken bij de begeleiding van hun studenten. Hoewel al een beetje gaar van een dag vergaderen, gingen de spd s actief en gemotiveerd aan de slag. Omdat het helpt, aldus Hans. De workshop is heel praktisch ingericht. Leerwerktaken worden sinds een jaar of vier ontwikkeld en steeds meer ingezet om de leerdoelen van de student te bereiken. Theorie en praktijk komen dichter bij elkaar. Hans: Spd en student kunnen er heel gericht en gestructureerd mee aan de slag. Via het observatieformulier kan de spd specifieke feedback geven. Dat is voor de spd heel praktisch. Inmiddels zijn behoorlijk wat leerwerktaken te vinden op de websites van de AOS en van Bureau Extern, ingedeeld per vak en niveau en met een duidelijke titel. Iedere Alliantieschool heeft een specialist, die de leerwerktaken met de spd s bespreekt. De workshops leren de spd s, uitgaande van hun eigen ervaringen in het begeleiden van studenten, hoe en wanneer ze de leerwerktaken kunnen inzetten. Heel concreet raken de docenten aan de hand van een videofragment van een les met elkaar in gesprek. Welke feedback zou je deze student geven? Wat moet hij leren? Wat heeft hij nodig? En vervolgens: Welke leerwerktaken zijn er en waar vind ik die? Daarmee gaan ze direct aan de slag. Peter Altena, docent Nederlands op het Dominicus College, was erbij. Hij had achttien jaar geleden zijn eerste student en heeft de begeleiding zien veranderen. Het was intuïtiever, je gaf tips, bedacht meer zelf. Het deed meer een beroep op je eigen creativiteit, maar je deed ook wel eens niet wat je nu wel doet. De infrastructuur die er nu voor de spd is, is fantastisch. En veel. Ik heb nu gezien wat beschikbaar is. Je hoeft maar een hengeltje uit te gooien naar een passende leerwerktaak voor de student. Ik heb het idee dat de sturende functie van de spd nu wat groter is en misschien is dat ook wel goed. Voor de student weegt de urgentie van het werken in de klas zwaarder dan de reflectieve kant. Met leerwerktaken stuur je dat bij. Volgens Peter zou iedere docent om de paar jaar spd moeten zijn. Het is een onophoudelijke confrontatie met wat je zelf doet en ontzettend leerzaam als je goede studenten hebt. n recent onderzoek Naam, functie en school Lisanne van de Vinne, docente Frans, Citadel College. Lisanne heeft met dit onderzoek de Gerard Weshoff Taaldidactiekprijs gewonnen, een landelijke prijs voor de beste afstudeerscriptie, die ieder jaar afwisselend voor het hbo en het wo wordt uitgereikt. Wat heb je onderzocht? De leesvaardigheidstoets die vanaf het jaar 2000 gebruikt wordt aan het eind van leerjaar 2. Ik heb de toets geanalyseerd op de punten waarop het Europees Referentiekader (ERK) vanaf 2004 de toetsen baseert. Waarom dit onderzoek? Leesvaardigheid is erg belangrijk, maar de resultaten van de toets vielen tegen. Wat heb je gevonden? In elf jaar tijd is er zoveel veranderd dat de toets niet meer aansluit op het niveau van de leerlingen. Docenten denken vaak dat tegenvallende cijfers aan het onderwijs liggen. In dit geval is er niets te zeggen over het leesvaardigheidsniveau van de leerlingen omdat de toets niet deugt. Ik heb een nieuwe toets ontworpen, die op school is afgenomen, maar de analyse van de resultaten viel buiten het tijdpad van het onderzoek. Wel viel op dat ook deze resultaten lager uitvielen dan gehoopt. Dit is reden tot vervolgonderzoek, waarin ook het leesvaardigheidsonderwijs wordt meegenomen. Hoe kan de school dit onderzoek gebruiken? Docenten hopen een hoger niveau leesvaardigheid te bereiken aan het eind van leerjaar 2 door leesstrategieën en differentiatie tussen sterke en zwakke lezers te koppelen. Met nog te ontwerpen hulpkaarten met leesstrategieën voor sterke en zwakke lezers, kunnen leerlingen op hun eigen niveau hun leesvaardigheid optimaliseren. Deze hulpkaarten zouden dan ook gebruikt kunnen worden bij andere moderne vreemde talen. Meer informatie l.vandevinne@citadelcollege.nl 6 informatiebulletin

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs

Nadere informatie

Professionalisering van de werkplekbegeleider

Professionalisering van de werkplekbegeleider Professionalisering van de werkplekbegeleider Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom professionalisering

Nadere informatie

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren

Nadere informatie

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal,

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Veel te laat krijgen jullie deze nieuwsbrief. Ik had hem al veel eerder willen maken/versturen, maar ik

Nadere informatie

U-Talent Academie. Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit

U-Talent Academie. Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit Uitdaging in bèta en techniek voor vwo ers Zoek je meer uitdaging

Nadere informatie

Voor wie is de Week van passend onderwijs bedoeld?

Voor wie is de Week van passend onderwijs bedoeld? Ongetwijfeld heeft iedereen wel eens de term PASSEND ONDERWIJS voorbij zien komen. Samenwerkingsverbanden, schoolbesturen en scholen zijn al een aantal jaar druk bezig alles vorm te geven zoals het in

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

TRAINING WERKBEGELEIDING

TRAINING WERKBEGELEIDING TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...

Nadere informatie

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave

Nadere informatie

Management summary - Flitspeiling: Week van passend onderwijs

Management summary - Flitspeiling: Week van passend onderwijs Management summary - Flitspeiling: Week van passend onderwijs Van 24 t/m 28 maart vond de Week van Passend Onderwijs plaats. De Week is een initiatief van het ministerie van OCW en 22 onderwijsorganisaties,

Nadere informatie

CHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL

CHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL CHATTEN verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL Stotteren Kom op, Roy. Het is allang tijd. De leraar informatica legt een hand op Roys schouder. Maar Roy kijkt niet op of om. Hij zit achter de fijnste computer

Nadere informatie

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid 18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je

Nadere informatie

Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter

Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter Wat is leerkracht? Stichting leerkracht is een organisatie van enthousiaste experts uit het onderwijs en bedrijfsleven die scholen helpt in het ontwikkelen

Nadere informatie

Competenties De Fontein

Competenties De Fontein Competenties De Fontein We werken met de volgende 4 competenties: 1. Verantwoordelijkheid 2. Samenwerken 3. Organisatie en planning, zelfstandigheid 4. Motivatie - In klas 1 wordt gewerkt aan de volgende

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

Programma Tienerclub. Tienerclub Blok 1 & 5: Adventure 4 Kids Op avontuur met jezelf

Programma Tienerclub. Tienerclub Blok 1 & 5: Adventure 4 Kids Op avontuur met jezelf Programma Tienerclub. Tienerclub Blok 1 & 5: Adventure 4 Kids Op avontuur met jezelf Vijf woensdagmiddagen kunnen jongens en meiden tussen de 10 en 14 jaar op avontuur naar zichzelf. Het kind leert zichzelf

Nadere informatie

EEN LEERZAAM AVONTUUR! Leren maar ook plezier maken. Onderwijs op jouw niveau. Extra mogelijkheden voor bètatechniek en sport MAVO HAVO VWO

EEN LEERZAAM AVONTUUR! Leren maar ook plezier maken. Onderwijs op jouw niveau. Extra mogelijkheden voor bètatechniek en sport MAVO HAVO VWO 2015 2016 Leren maar ook plezier maken. Onderwijs op jouw niveau. Extra mogelijkheden voor bètatechniek en sport EEN LEERZAAM AVONTUUR! Klap deze folder uit en scan hem met de Layar app! MAVO HAVO VWO

Nadere informatie

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling.

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Leerzaam, leuk, nieuwe contacten opgedaan, nieuwe ideeën. Het open Space concept is geweldig. Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Ontspannen maar

Nadere informatie

U-talent programma USG

U-talent programma USG U-talent programma USG U-talent is een programma voor getalenteerde en gemotiveerde bèta-leerlingen. Het zwaartepunt van dit programma ligt in klas 5 en 6, maar ook in klas 1 t/m 4 vinden er U-talent activiteiten

Nadere informatie

Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam

Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam Paper 3: Onderzoeksinstrumenten Aantal woorden (exclusief bijlage, literatuur en samenvatting): 581 Jeffrey de Jonker Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Jeffrey de Jonker Biologie Differentiëren

Nadere informatie

BESTE OUDER, HET GLAZEN HUIS OP SCHEPELWEYEN

BESTE OUDER, HET GLAZEN HUIS OP SCHEPELWEYEN 07-01-2016 Nr. 9 BESTE OUDER, Inmiddels ligt de Kerstvakantie achter ons, een vakantie vol feestdagen, waarin saamhorigheid en er voor elkaar zijn, belangrijke begrippen zijn. Nu zijn wij, vol goede moed

Nadere informatie

Welkom in de derde klas!

Welkom in de derde klas! Welkom in de derde klas! De meeste van jullie zijn twee jaar leerling van onze school geweest. Jullie weten wel hoe het hier werkt. Wat er van je verwacht wordt. Wat wel en niet geaccepteerd wordt. Dat

Nadere informatie

Ambulante Onderwijskundige Begeleiding voor leerlingen en studenten met een visuele beperking

Ambulante Onderwijskundige Begeleiding voor leerlingen en studenten met een visuele beperking Ambulante Onderwijskundige Begeleiding voor leerlingen en studenten met een visuele beperking Gewoon naar school, mét begeleiding Wat ziet mijn leerling en wat niet? Zijn er aanpassingen nodig in de klas?

Nadere informatie

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de

Nadere informatie

BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG

BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG STUDENTEN DOEN UITSPRAKEN OVER DE ACADEMISCHE WERELD, HET VAKGEBIED EN HET BEROEPENVELD.. onderzoek niet zo saai als ik dacht werken in

Nadere informatie

Hbo tweedegraadslerarenopleiding

Hbo tweedegraadslerarenopleiding Hbo tweedegraadslerarenopleiding Verkort traject www.saxionnext.nl Inhoudsopgave Inleiding 3 Een bijzondere opleiding 4 Opbouw 5 Toelating en inschrijving 7 Beste student, Je hebt een afgeronde hbo- of

Nadere informatie

a.roland holst c ollege QUEST een avontuurlijke zoektocht...

a.roland holst c ollege QUEST een avontuurlijke zoektocht... a.roland holst c ollege QUEST een avontuurlijke zoektocht... de uitdaging... Hallo, ik ben Hanna. Dit jaar ben ik begonnen aan QUEST. QUEST past prima bij mij. Dat denk ik zelf, dat denken mijn ouders

Nadere informatie

In 7 stappen naar een opgeruimd huis Hoe je op een makkelijke manier je opruimachterstanden inloopt

In 7 stappen naar een opgeruimd huis Hoe je op een makkelijke manier je opruimachterstanden inloopt In 7 stappen naar een opgeruimd huis Hoe je op een makkelijke manier je opruimachterstanden inloopt Ben jij zo iemand die actief is en veel interesses heeft en daardoor ook veel bezigheden en spullen heeft?

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Op de open avond vond ik de school meteen leuk

Nadere informatie

De nieuwsbrief zal ook op onze website www.casparuscollege.nl worden geplaatst.

De nieuwsbrief zal ook op onze website www.casparuscollege.nl worden geplaatst. Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016, nr. 1 september 2015 Geachte ouder(s) en/of verzorger(s), Voor u ligt de Nieuwsbrief van september 2015. In deze nieuwsbrief: Van de directeur Nieuws van de Ouderraad

Nadere informatie

Nieuwe directeur Dr. Mollercollege

Nieuwe directeur Dr. Mollercollege NUMMER 1 10 SEPTEMBER 2015 Van de redactie Deze Mollerinfo begint al aan zijn tweeëndertigste jaargang. Vanaf oktober zal hij maandelijks verschijnen. Dit informatiebulletin is bedoeld als mededelingenblad

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel leerlingen die overwegen om deel te nemen aan de U-Talent Academie hebben vragen over het programma, de selectie, de zwaarte van het programma. In dit

Nadere informatie

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO Eerlijk gezegd vond ik het eerst doodeng en spannend om naar een andere school te gaan. Ik wou mijn oude klas van de Ekke de Haan gewoon niet kwijt. We hadden het daar zo

Nadere informatie

Informatieavond Klas 3 Welkom

Informatieavond Klas 3 Welkom Informatieavond Klas 3 Welkom Programma opening het 3 vwo team uw kind op 3 vwo communicatie LOB: Profielkeuzeproces in 3 vwo Pauze (kopje koffie in het dolninarium) kennismaking met de mentor Leerlingen

Nadere informatie

Open Huis op vrijdag 22 januari 2016 maandag 1 woensdag 3 donderdag 4 februari 2016 Afdelingsleider klas 1

Open Huis op vrijdag 22 januari 2016 maandag 1 woensdag 3 donderdag 4 februari 2016 Afdelingsleider klas 1 (Hoog)begaafd? Met onderwijs op maat, uitdagingen in je eigen interesses en jaren ervaring in onderwijs aan (hoog)begaafden ben je bij ons aan het goede adres! (Hoog)begaafd? Wat is (hoog)begaafdheid nou

Nadere informatie

Een uitdagende en succesvolle schooltijd

Een uitdagende en succesvolle schooltijd Een uitdagende en succesvolle schooltijd HAVO ATHENEUM GYMNASIUM 2015 Past het Boni bij mij? Je bent op zoek naar een school met een veilige en prettige sfeer? Je wil graag docenten die met je meedenken

Nadere informatie

Over het Vecht-College

Over het Vecht-College Over het Vecht-College Het Vecht-College is een particuliere middelbare school voor mavo, havo en vwo. Wij bieden kwalitatief hoogstaand onderwijs, gericht op de individuele behoeften en talenten van kinderen.

Nadere informatie

Informatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2015

Informatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2015 EVEN KENNIS MAKEN Informatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2015 De eerste jaren werken we vooral nog in thema s en met het spreekwoord van onze school: Willen, worden en zijn. Maar in latere jaren werken

Nadere informatie

Ambulante Onderwijskundige Begeleiding voor leerlingen en studenten met een visuele beperking

Ambulante Onderwijskundige Begeleiding voor leerlingen en studenten met een visuele beperking Ambulante Onderwijskundige Begeleiding voor leerlingen en studenten met een visuele beperking Gewoon naar school, mét begeleiding In de buurt naar school Wat ziet mijn leerling en wat niet? Zijn er aanpassingen

Nadere informatie

Aan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties

Aan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties Aan de ouders, Voor u ligt het verbeterplan wat is opgesteld door het team naar aanleiding van de resultaten van de oudervragenlijst afgelopen november. Per onderdeel geven we aan welke items minder scoorden

Nadere informatie

LEERBEHOEFTES EN LEERGEMEENSCHAPPEN RECHT DOEN AAN VERSCHILLEN / INZET ICT

LEERBEHOEFTES EN LEERGEMEENSCHAPPEN RECHT DOEN AAN VERSCHILLEN / INZET ICT LEERBEHOEFTES EN LEERGEMEENSCHAPPEN RECHT DOEN AAN VERSCHILLEN / INZET ICT School: Citadel College Datum: 14 maart 2014 Gesproken met: Karel de Waal, Niek Schoot, Lous Lieber Definitieve behoefte-thema

Nadere informatie

Jaarplan SOPOH 2014-2018. Personeel. Onderwijs. Organisatie. Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit.

Jaarplan SOPOH 2014-2018. Personeel. Onderwijs. Organisatie. Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit. SOPOH Jaarplan 2014-2018 Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit Personeel Onderwijs Organisatie Huisvesting Pr-Marketing Financiën 1 Voorwoord Stichting Openbaar Primair

Nadere informatie

Algemeen Cito-vo toetsen klas 2 Sportmiddag klas 1

Algemeen Cito-vo toetsen klas 2 Sportmiddag klas 1 Algemeen In deze nieuwsbrief hebben we weer informatie voor u op een rij gezet en kunnen we u laten meegenieten van allerlei leuke activiteiten die onlangs bij ons op school hebben plaatsgevonden. Cito-vo

Nadere informatie

diginos diginos kindcentrum olympia feestelijk geopnend inos onderwijsdag 2009 hoog gewaardeerd DIGINOS

diginos diginos kindcentrum olympia feestelijk geopnend inos onderwijsdag 2009 hoog gewaardeerd DIGINOS diginos diginos kindcentrum olympia feestelijk geopnend inos onderwijsdag 2009 hoog gewaardeerd DIGINOS 14 december 2009, JAARGANG 4, NUMMER 2 vervolg College van Bestuur van pag.2 Teamcoördinatoren

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

Leren Leren en ExcelLeren

Leren Leren en ExcelLeren Leren Leren en ExcelLeren www.mindsetlearnandgrow.nl Wat is MindSet? MindSet is een groep studenten die leerlingen leert effectief te leren. Wij helpen leerlingen betere schoolresultaten te behalen door

Nadere informatie

Tineke Boudewijns VERSTAG

Tineke Boudewijns VERSTAG Tineke Boudewijns VERSTAG Colofon Eindredactie Joost Pool Redactie Boris Goddijn Vormgeving Pien Vermazeren Fotografie Boris Goddijn Beeldbewerking Pien Vermazeren Copyright en disclaimer Het overnemen

Nadere informatie

10 tips voor het werven van de ideale stagiair

10 tips voor het werven van de ideale stagiair 1. Zorg dat ze je kennen Als jongeren je bedrijf niet kennen, dan solliciteren ze niet. Logisch. Om de beste leerlingen te krijgen, is contact met de onderwijsinstelling heel belangrijk. En dit contact

Nadere informatie

HELP, IK WORD GEPEST, WAT NU????

HELP, IK WORD GEPEST, WAT NU???? HELP, IK WORD GEPEST, WAT NU???? In het kort Als je gepest wordt ga dan naar je mentor. Als je het moeilijk vindt je mentor in vertrouwen te nemen, ga dan naar je favoriete docent, juniormentor of de vertrouwenspersoon

Nadere informatie

Omgaan met gedrag op Basisschool De Bareel

Omgaan met gedrag op Basisschool De Bareel 1. Uitgangspunten gedrag Omgaan met gedrag op Basisschool De Bareel Schooljaar 2013 Inhoud 2. Preventief handelen om te komen tot gewenst gedrag 3. Interventies om te komen tot gewenst gedrag 4. Stappenplan

Nadere informatie

Anne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Lisa: Onderwijsassistent (MBO niveau 4)

Anne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Lisa: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Anne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Ik kreeg vanaf de eerste dag een fijn gevoel bij deze school. Er hangt een gezellige sfeer. Je wordt goed opgevangen door de docenten. Als je ergens mee zit kan

Nadere informatie

De herfstvakantie is van 19 tot 23 oktober 2015

De herfstvakantie is van 19 tot 23 oktober 2015 Oktober 2015 Welkom op onze school. Nieuwe leerlingen in de maand oktober zijn: Stijn Zaaijer Lynn Bonvanie Jaylinn Meijering Luca Wildschut We wensen jullie allemaal een fijne tijd op onze school. De

Nadere informatie

MAAK WERK VAN JOUW TALENT

MAAK WERK VAN JOUW TALENT MAAK WERK VAN JOUW TALENT Schatgraven heeft altijd iets spannends. Zeker als je weet dat je iets gaat vinden. Wat komt er tevoorschijn? De komende jaren ga jij schatgraven. Als het kan op onze school.

Nadere informatie

Aan de slag met de Collegiale Ontwikkelingsgerichte visitatie Passend onderwijs. Juliette Vermaas

Aan de slag met de Collegiale Ontwikkelingsgerichte visitatie Passend onderwijs. Juliette Vermaas Aan de slag met de Collegiale Ontwikkelingsgerichte visitatie Passend onderwijs Juliette Vermaas Wie bent u? Kennismaking! Wat verwacht u van de meerwaarde van visitaties voor uw SWV? 5 minuten uitwisselen

Nadere informatie

Trainersopleiding Voorjaar 2019

Trainersopleiding Voorjaar 2019 Trainersopleiding Voorjaar 2019 Remind Learning Eerste van Swindenstraat 381, Amsterdam www.remindlearning.nl liza@remindlearning.nl 020 261 1835 1 Remind Trainersopleiding voorjaar 2019 Hoi! Wat ontzettend

Nadere informatie

Aansluitingsonderwijs Radboud Universiteit

Aansluitingsonderwijs Radboud Universiteit Aansluitingsonderwijs Radboud Universiteit Dr. Clarie Ramakers Coördinator aansluitingsonderwijs Universiteitsbrede visie aansluiting po-vo-wo Stimuleringsmiddelen OCW Regionale ambitieplannen Academische-

Nadere informatie

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren.

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren. 1/5 Fase 1: Wat wilde ik bereiken? Handelen/ ervaring opdoen Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren. De opdracht wilde ik zo ontwikkelen,

Nadere informatie

W4 Workshop Voor jezelf opkomen, assertiviteit op de werkvloer

W4 Workshop Voor jezelf opkomen, assertiviteit op de werkvloer W4 Workshop Voor jezelf opkomen, assertiviteit op de werkvloer Dit programma wordt door 91% van de deelnemers beoordeeld met een 8,8 gemiddeld Inleiding eendaagse workshop Ik zou graag vaker, op sommige

Nadere informatie

Wie de schoen past. Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW

Wie de schoen past. Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW Wie de schoen past Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW Het ROC ASA in Amsterdam heeft de afgelopen drie jaar het programma Kaleidoscoop ingevoerd. Daardoor volg

Nadere informatie

Verbindingsactietraining

Verbindingsactietraining Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken

Nadere informatie

Bekwaamheidsdossier. februari 2006 O. OC0602_p8_12 Personeelsbeleid2.i8 8 19-01-2006 16:29:26

Bekwaamheidsdossier. februari 2006 O. OC0602_p8_12 Personeelsbeleid2.i8 8 19-01-2006 16:29:26 Bekwaamheidsdossier Laat zien wat je i februari 2006 O OC0602_p8_12 Personeelsbeleid2.i8 8 19-01-2006 16:29:26 Is het bekwaamheidsdossier een nieuwe papieren tijger? Dat hoeft niet. Leraren die zelf verantwoordelijk

Nadere informatie

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe

Nadere informatie

Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase

Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de afgelopen weken hebben we veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken

Nadere informatie

Protocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.

Protocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school. Protocol gedrag Een goede school heeft geen pestprojecten nodig, of anders gezegd: doet dagelijks een pestproject, mits zij zich er steeds van bewust blijft welke processen in de groepsvorming een belangrijke

Nadere informatie

Wat wil ik na het Pax Christi College gaan doen??

Wat wil ik na het Pax Christi College gaan doen?? Wat wil ik na het Pax Christi College gaan doen?? Decaan F. Kerkhof september 2015 Het keuzeproces : hoe zit dat in elkaar? Havo 4 en vwo 5 oriënteren door middel van: - www.studiekeuze123.nl - www.startstuderen.nl

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

In gesprek met medewerkers over verzuim

In gesprek met medewerkers over verzuim TIP: dit is een interactieve pdf. de inhoudsopgave en het menu onder aan de pagina s zijn clickable. In gesprek met medewerkers over verzuim Inhoud 1. verzuim bespreken met medewerkers Het is belangrijk

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie

Sita (VWO2) Aaron Sams. Natuurkunde en Flipping the Classroom

Sita (VWO2) Aaron Sams. Natuurkunde en Flipping the Classroom Natuurkunde en Flipping the Classroom De lespraktijk van een natuurwetenschappelijk vak zoals natuurkunde bestaat gewoonlijk uit klassikale instructie, practicum en het verwerken van opdrachten. In de

Nadere informatie

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die

Nadere informatie

ATTRIBUEREN OF TOESCHRIJVEN

ATTRIBUEREN OF TOESCHRIJVEN ATTRIBUEREN OF TOESCHRIJVEN De meeste mensen, en dus ook leerlingen, praten niet alleen met anderen, maar voeren ook gesprekken met en in zichzelf. De manier waarop leerlingen over, tegen en in zichzelf

Nadere informatie

Hans van Rooij VERSTAG

Hans van Rooij VERSTAG Hans van Rooij VERSTAG Colofon Eindredactie Joost Pool Redactie Boris Goddijn Vormgeving Pien Vermazeren Fotografie Boris Goddijn Beeldbewerking Pien Vermazeren Copyright en disclaimer Het overnemen van

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

User Centered Design. Personas ontwikkelen

User Centered Design. Personas ontwikkelen User Centered Design Personas ontwikkelen Persona: Wat is een persona? Een model gebaseerd op realistisch gedrag, motivatie, houding, vaardigheden en behoeften Gefilterd uit het observeren van echte mensen.

Nadere informatie

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven

Nadere informatie

Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas

Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas 24 november 2015 26-06-14 1 Na vanavond begrijpt en weet U: Wat profielen zijn. Welke profielen er op het Cosmicus College zijn. Hoe een profiel gekozen

Nadere informatie

Checklist Presentatie geven 2F - handleiding

Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Inleiding De checklist Presentatie geven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een presentatie moeten kunnen geven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht

Nadere informatie

Werken met leerwerktaken

Werken met leerwerktaken Werken met leerwerktaken Naar een natuurlijke integratie van theorie en praktijk Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

Passend onderwijs. Lid van het dagelijks bestuur, Liesbeth Verheggen

Passend onderwijs. Lid van het dagelijks bestuur, Liesbeth Verheggen Passend onderwijs De AOb heeft zich uitgesproken vóór het behouden van zoveel mogelijk leerlingen binnen het reguliere onderwijs. Maar de AOb voegde daar altijd aan toe dat passend onderwijs dan wel op

Nadere informatie

Nieuwsbrief. Belangrijke informatie/ Schoolactiviteiten: schooljaar 2014-2015 nummer 4 20 november 2014. Ouderavond Media.

Nieuwsbrief. Belangrijke informatie/ Schoolactiviteiten: schooljaar 2014-2015 nummer 4 20 november 2014. Ouderavond Media. Nieuwsbrief schooljaar 2014-2015 nummer 4 20 november 2014 Belangrijke informatie/ Schoolactiviteiten: Ouderavond Media In de maanden mei en juni krijgen de kinderen van groep 7/8 een aantal medialessen.

Nadere informatie

Nieuwsbrief CliëntAanZet

Nieuwsbrief CliëntAanZet Nummer 1 Januari 2015 Van de redactie Hallo, Een nieuw jaar en ook weer een nieuwe nieuwsbrief CliëntAanZet. Heb je een leuk idee voor deze nieuwsbrief? Of wil je misschien zelf iets schrijven? Stuur een

Nadere informatie

Afgesproken verdeling van de boeken over de groepen

Afgesproken verdeling van de boeken over de groepen DE KANJERTRAINING. Op de Jozefschool wordt er in alle groepen kanjertraining gegeven. Alle leerkrachten zijn gecertificeerd. Doel van de Kanjertraining? Deze werkwijze biedt lln. kapstokken aan om beter

Nadere informatie

Peppelinfo december 2014, nummer 4

Peppelinfo december 2014, nummer 4 Peppelinfo december 2014, nummer 4 Beste ouders, Inmiddels ben ik al weer drie weken op de Peppel en begin ik me al aardig thuis te voelen. Ik heb al veel ouders ontmoet en al een aantal prettige gesprekken

Nadere informatie

Passend Onderwijs voor uw kind

Passend Onderwijs voor uw kind Passend Onderwijs voor uw kind Hoe werkt het in het Samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen en omgeving? Informatie voor ouders Nijmegen 14-8-2014 Passend Onderwijs voor uw kind... minder nieuw dan het lijkt

Nadere informatie

Toewijzing ondersteuning

Toewijzing ondersteuning Toewijzing ondersteuning handreiking 2 passend onderwijs handreiking 2: toewijzing ondersteuning Een van de belangrijkste taken van de samenwerkingsverbanden passend onderwijs is het toewijzen van onderwijsondersteuning.

Nadere informatie

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het

Nadere informatie

VOORJAARSBLOK 2014-2015

VOORJAARSBLOK 2014-2015 VOORJAARSBLOK 04-05 WAT DOEN WE IN HET VOORJAAR? Dit is het boekje van het voorjaarsblok. Voorjaar? Maar het is toch winter? Het is inderdaad winter maar in de tijd dat dit blok loopt, beginnen ook de

Nadere informatie

Inge Test 07.05.2014

Inge Test 07.05.2014 Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij

Nadere informatie

Haal Bint in huis. aanbod van Theatergroep Bint voor het onderwijs. maakt lastige onderwerpen bespreekbaar. Voor docenten, leerlingen en ouders.

Haal Bint in huis. aanbod van Theatergroep Bint voor het onderwijs. maakt lastige onderwerpen bespreekbaar. Voor docenten, leerlingen en ouders. Haal Bint in huis aanbod van Theatergroep Bint voor het onderwijs maakt lastige onderwerpen bespreekbaar Voor docenten, leerlingen en ouders. Haal Bint in huis Theatergroep Bint maakt lastige onderwerpen

Nadere informatie

Aandachtspunten Leraren passend onderwijs

Aandachtspunten Leraren passend onderwijs Aandachtspunten Leraren passend onderwijs Beste leraar, Op 1 augustus 2014 wordt de wet passend onderwijs ingevoerd. Dit betekent dat er een aantal zaken anders geregeld zijn voor leerling, leraar en ouder.

Nadere informatie

SAMEN DE GRENZEN VERLEGGEN

SAMEN DE GRENZEN VERLEGGEN SAMEN DE GRENZEN VERLEGGEN CLIËNTEN GAAN SURVIVALLEN IN DE ARDENNEN in dit artikel: > rinkelend belletje > weekend Ardennen > stuk sterker geworden > iedereen geweldig bijgedragen Al een aantal jaren worden

Nadere informatie

LEERLINGTEVREDENHEIDPEILING BASIS FORMULIER

LEERLINGTEVREDENHEIDPEILING BASIS FORMULIER LEERLINGTEVREDENHEIDPEILING BASIS FORMULIER Beste leerlingen van onze school, Onze school wil onderzoeken hoe de leerlingen over de school zijn. Wij willen graag je medewerking vragen voor een korte heidspeiling

Nadere informatie

Nieuwsbrief. Medewerker CJG bereikbaar op school

Nieuwsbrief. Medewerker CJG bereikbaar op school Januari 2016 Jaargang 6, nr. 3 Nieuwsbrief In dit nummer: Medewerker CJG 1 Veilige schoolomgeving 2 Cito toetsen 3 Vragen stellen 4 Interessante informatie: Vrijdag 5 februari viering Carnaval. Voorjaarsvakantie

Nadere informatie

De Brede School Academie Utrecht

De Brede School Academie Utrecht OOK IN uw wijk! De Brede School Academie Utrecht Er gebeurt iets nieuws in Utrecht. Iets bijzonders. Basisscholen uit de wijken Overvecht, Hoograven, Ondiep/Zuilen, Kanaleneiland en Lombok/Oog in Al werken

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. Gebruik van het dossier We zien dat er een aantal mentoren al gebruik maken van Het Dossier. Complimenten daarvoor.

NIEUWSBRIEF. Gebruik van het dossier We zien dat er een aantal mentoren al gebruik maken van Het Dossier. Complimenten daarvoor. NIEUWSBRIEF December Mentorschap Midden-en Noordoost Brabant 2015 Editie 2 Jaargang 1 Hierbij ontvangt u de nieuwe nieuwsbrief van het Mentorschap Midden -en Noordoost brabant. Hiermee houden wij u op

Nadere informatie