Onderzoek naar RMC+project. L. Doorn-van de Wetering, Msc. E.C. Biemolt-Engels R.F.C. Broeders
|
|
- Sofie de clercq
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Onderzoek naar RMC+project L. Doorn-van de Wetering, Msc. E.C. Biemolt-Engels R.F.C. Broeders Februari 2016
2 2
3 Samenvatting In 2008 is het RMC+/ToekomstTeam ontstaan. Doel van dit project is een samenwerking van onderwijsinstellingen en gemeenten (RMC s), met als inzet preventief handelen t.a.v. voortijdige schoolverlating. Bij alle deelnemende schoollocaties is een medewerker van een van de deelnemende gemeenten aanwezig. Deze houdt preventieve gesprekken, geeft voorlichtingen en denkt mee met de medewerkers van de school bij casuïstiekbesprekingen. Voor dit rapport is er gesproken met zowel medewerkers van de scholen als de gemeenten. Daarnaast zijn er data verzameld over de inzet van dit project. Bij de dataverzameling (interviews, enquêtes en dataverzameling onder RMC+medewerkers) is onderzoek gedaan naar de tevredenheid van de verschillende partijen, de kwantiteit en de resultaten van de preventieve gesprekken, de verbeterpunten en de inzet van de VSV-scans en Toekomstplannen. Over het algemeen zijn alle betrokken partijen tevreden. Het grootste deel van de jongeren die de RMC+medewerker spreekt, blijft uiteindelijk op school. Een deel van deze jongeren wordt daarnaast doorverwezen naar externe zorg. VSV-scans worden al op grote schaal ingezet. De Toekomstplannen worden nu nog op kleine schaal ingezet; hier is nog winst te behalen. Alle partijen zien het nut in van het project en willen het voortzetten. De eerste aanbeveling van dit rapport is dan ook om het project door te laten gaan. Daarbij is het nodig dat de samenwerking tussen onderwijsinstellingen en gemeenten in stand blijft. Om in de toekomst het project nog soepeler te laten verlopen zou er meer sturing moeten komen. Zo zou het niet nakomen van afspraken meer gevolgen moeten hebben. 3
4 Aanleiding van het onderzoek Sinds 2008 is er veel beweging op het terrein van voortijdig schoolverlaten. Zowel landelijk als in de betreffende RMC-regio s werkt het RMC veel intensiever samen met scholen. In dit kader is ook in 2008 RMC+/ToekomstTeam (hierna RMC+) in de scholen ontstaan. Nauw contact tussen de scholen en het RMC moet er voor zorgen dat voortijdig /preventief wordt ingegrepen, wat uitval voorkomt. Indien een student daadwerkelijk gemeld dient te worden bij leerplicht of RMC dan kan zorg gedragen worden voor een goede warme overdracht. Omdat de grote MBO s in de stad Groningen studenten hebben vanuit de hele provincie en de kop van Drenthe is de samenwerking tussen de regio s gezocht. Het project werd tot nu toe gedeeltelijk gefinancierd vanuit de programmagelden Aanval op schooluitval Na dit convenant zijn er een aantal verlengingen geweest. Het eind van de laatste verlenging is in zicht. Tevens is afgesproken dat de betrokken convenantpartijen RMC+ gaan borgen in de eigen instellingen, zodat geen additionele financiering meer nodig is. Dit is de aanleiding voor een het onderzoek naar de effecten van de RMC+ inzet op de scholen. Zowel de gemeenten als de scholen hebben kwantitatieve en kwalitatieve data nodig om hun bestuurders goed te kunnen adviseren in hun besluitvorming rondom het wel of niet voortzetten van RMC+ inzet op de scholen. In het rapport zullen tevens een aantal adviezen ter verbetering worden gegeven. Wat houdt het project in? De student verzuimt en dreigt bij voortzetting van dit gedrag een voortijdig schoolverlater te worden. De school meldt deze student bij de RMC+medewerker die op de schoollocatie werkt, waarop de RMC-medewerker een preventief gesprek heeft met de student. Op deze manier wordt de school de mogelijkheid geboden om in een vroegtijdig stadium te melden. In overleg met de school wordt afgesproken wie deze melding kan doen, zodat optimaal wordt aangesloten bij de structuur binnen de school. Hierbij kan gedacht worden aan SLB ers of student-begeleiders. De RMC+medewerker houdt vervolgens een preventief waarschuwingsgesprek met de jongere en maakt hier een gespreksverslag van. Dit verslag wordt doorg d aan de gemeente van herkomst, zodat deze informatie opgenomen kan worden in het registratiesysteem van de gemeente. Als het verzuim na dit gesprek stopt is verdere actie van het RMC, leerplicht en/of de RMC+medewerker niet nodig. Gaat het verzuim onverhoopt toch door, dan meldt de onderwijsinstelling het verzuim op het verzuimportaal van DUO; een DUO-melding. De trajectbegeleider of leerplichtambtenaar van de gemeente van herkomst is vanaf dit moment eerst verantwoordelijke. Hij/ zij neemt contact op met de RMC+medewerker. Zij bespreken de situatie en stemmen het in te zetten traject af. Daarnaast zijn RMC+medewerkers op verschillende schoollocaties betrokken bij de overleggen van de zorgteams, bespreken zij samen met medewerkers van de scholen Toekomstplannen en de VSVscans. Ook vervult de RMC+medewerker een adviserende rol in ten aanzien van door verwijzing naar (externe) zorg, overschrijving naar een andere opleiding en uitschrijving van studenten. Uiteindelijk levert een preventieve aanpak het meeste op; wanneer een student toch op school blijft, heb je geen werk meer van deze jongere. Wanneer hij/zij wel een vsv er wordt vereist dit verdere acties. Preventie levert dus tijd en geld op. 4
5 Deelnemende partijen Verschillende RMC-regio s en onderwijsinstellingen nemen deel aan het RMC+project. De deelnemende partijen aan RMC+ zijn: RMC regio 03 Centraal en Westelijk Groningen; RMC regio 01 Oost-Groningen; RMC regio 02 Noord-Groningen-Eemsmond; RMC regio 07 Noord en Midden Drenthe; Noorderpoort; Alfa-college; ROC Menso Alting; Terra MBO. Voor meer achtergrond zie; Borging succesfactoren & verbeterpunten RMC+. 1 Onderzoeksvragen In dit onderzoek zijn antwoorden gezocht op de onderstaande vragen. Om antwoord te verkrijgen is er zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek gedaan. Het kwalitatieve onderzoek bestond uit interviews met zowel medewerkers van de gemeente als medewerkers van de onderwijsinstellingen. Het kwantitatieve deel bestond uit aantallen van RMC+medewerkers van de preventieve gesprekken. Daarnaast hebben de onderwijsinstellingen data aangeleverd over uitschrijvingen, herinschrijvingen, vsv-scans en toekomstplannen. De vragen die centraal stonden zijn; Hoe groot is die inzet van het RMC+project? Wat zijn de resultaten van deze inzet? (Dus: hoeveel studenten zijn geholpen bij dit project?) Wat zijn de neven-effect van het RMC+project? Hoe groot is de tevredenheid onder scholen en gemeenten? Zijn er succesfactoren en zo ja, welke? Wat is er nog te verbeteren in het RMC+project? In bijlage A worden deze vragen kort beantwoord. Hieronder zullen de uitkomsten uitvoering besproken worden en op basis van deze uitkomsten worden aanbevelingen gegeven over de eventuele voortgang van het project. Resultaten Hieronder zullen de resultaten besproken worden. Allereerst zullen de resultaten uit de interviews en de enquêtes de revue passeren (kwalitatieve resultaten), vervolgens de resultaten vanuit de data van de RMC+-ers en de onderwijsinstellingen (kwantitatieve resultaten). De aanbevelingen zullen gestoeld zijn op zowel de kwalitatieve als de kwantitatieve resultaten. WAARDERING RMC+ (vanuit kwalitatieve data) Door zowel de scholen als de gemeenten wordt het RMC+project als waardevol ervaren. De meest voorkomende positieve punten die genoemd zijn in de interviews en enquêtes zijn: Voorlichting aan studenten & docenten over verzuim en de mogelijkheid de RMC+medewerker in te zetten. Het waarschuwende aspect van het spreekuur, vanuit een andere partij dan de school. Doordat er een vaste medewerker van de gemeente aanwezig is op de scholen, is er een vast contactpersoon voor vragen t.a.v. verzuim. Bespreking zorgleerlingen met medewerkers school, waardoor meer expertise ingezet kan worden. De korte lijnen; er is snel actie bij verzuim en in preventief stadium. Hierdoor kan hoger verzuim vaker voorkomen worden Dankzij het project wordt men in het onderwijs bewust gemaakt van de problemen omtrent verzuim. Het project draagt bij aan verlaging van schooluitval. School en gemeente versterken elkaar; samen weet je meer. Door deze samenwerking kunnen beide partijen zich nog beter inzetten voor de studenten. Het project maakt warme overdracht bij uitval naar gemeenten eenvoudiger, omdat sneller duidelijk is dàt er wat mis gaat en wàt er mis gaat. 1 Engels
6 Bovenstaande lijst toont veel positieve punten. Het versterkt de scholen in hun aanpak van verzuim, daarnaast geeft het de gemeente eerder de kans om in contact te komen met jongeren die risico lopen voortijdig schoolverlater te worden. Het effect hiervan is dat er preventief gehandeld kan worden om uitval te voorkomen, waarbij de school als vindplek fungeert. Mochten jongeren onverhoopt wel uitvallen, dan zijn deze jongeren al in beeld, waardoor ze sneller en adequater geholpen kunnen worden. Er is, dankzij de samenwerking tussen school en gemeente een duidelijk dossier waar beide partijen van in bezit zijn. Jongeren die uitvallen zouden zonder dit project in een later stadium ook bij de gemeente terecht komen. Juist door eerder betrokken te zijn bij de casus is er minder vaak een DUO-melding nodig, vallen er er minder jongeren uit en hebben zij een grotere kans tot het behalen van een startkwalificatie. Dit leidt dus tot kostenbesparing voor de gemeenten en scholen. Een causaal verband leggen tussen het RMC+project en vermindering van verzuim is niet verantwoord; naast dit project zijn er andere ontwikkelingen die van invloed zijn op de cijfers van verzuim (bijvoorbeeld; verzuim is een speerpunt op de MBO-scholen). Deze factoren zijn niet uit te sluiten in een dergelijk onderzoek. Toch is het de perceptie van zowel scholen als gemeenten dat dit project bijdraagt aan de verlaging van verzuim en uitval. Daarnaast maakt deze samenwerking scholen bewuster en alerter op verzuim. Een aandachtspunt dat genoemd wordt, voornamelijk door medewerkers van de onderwijsinstellingen is dat de caseload van de RMC+medewerkers hoog is, waardoor meldingen langer blijven liggen. Door de gemeenten binnen de school te halen is de is de gemeente toegankelijker voor zowel jongeren als scholen; jongeren kunnen sneller bedient worden en scholen kunnen makkelijk de expertise van medewerkers van de gemeente inzetten. Daarnaast heeft de gemeente sneller inzicht in de problematiek van de jongeren en kunnen zij jongeren makkelijker bereiken. De toegankelijkheid is voor alle partijen verhoogd. Juist bij scholen waarvan de RMC-medewerker bij de overleggen met de zorgteams aanwezig is, ziet men deze voordelen. In deze overleggen worden casussen besproken, waar de gemeente advies kan geven en de school jongeren op tijd kan overdragen aan de RMCmedewerker. SAMENWERKING Nu de verschillende gemeenten samenwerken, spreken RMC-medewerkers studenten van verschillende gemeenten. Dit betekent dat dit niet altijd studenten zijn die woonachtig zijn in de gemeente waar zij vertegenwoordiger van zijn. Door deze aanpak is het voor gemeenten niet noodzakelijk voor elke eigen inwonende schoolverzuimer een eigen medewerker naar de school te sturen, omdat op elke school een RMC-medewerker aanwezig is. Dit leidt tot meer efficiëntie en dus tot tijd en kosten besparing. Het advies om gezamenlijk door te gaan is dan ook dringend; dit project is vele malen efficiënter wanneer alle gemeenten betrokken blijven. Wel is het noodzakelijk dat de terugkoppeling door RMC+medewerkers aan de woongemeenten verbeterd. Er zijn signalen vanuit de woongemeenten dat dit nog niet altijd adequaat gebeurt. De eerste verantwoordelijke voor verzuim en schooluitval is de school. Het is goed dat gemeenten hierbij ook een rol spelen, maar de eerste acties moeten vanuit de medewerkers van de scholen komen. Hierin is nog een slag te slaan. Zowel in de interviews als in de cijfers is te zien dat een aanzienlijk deel van de meldingen een verzuim toont van meer dan 32 uur. Dit is erg hoog, gezien het feit dat de afspraak is dat de jongeren bij 16 uur verzuim gemeld worden. Hierin is nog grote winst te behalen. Zo kan er ook daadwerkelijk preventief gehandeld worden. De praktijk leert dat, hoe langer en hoger het verzuim, hoe moeilijker een jongere binnen de school te houden is. 6
7 Kwantitatieve data In het totaal zijn er in het kalenderjaar studenten gesproken met (beginnend) verzuim. In tabel 1 is te zien dat het grootste deel van deze studenten woonachtig is in RMC-regio 3; Centraalen Westelijk Groningen. Van 21 studenten is niet duidelijk uit welke regio zij komen en 39 studenten komen niet uit een deelnemende regio. Gesprekken per regio Regio 1 Regio 2 Regio 3 Regio 7 Oost Groningen Noord Groningen Centraal- en Westelijk Groningen Noord- en Midden Drenthe Niet deelnemende regio s onbekend Totaal Tabel 1; Gesprekken per regio (2015) Moment van melding Over het moment van melden bij de RMC+medewerker zijn duidelijke afspraken gemaakt. Een student met 16 uur of meer verzuim in 4 aaneengesloten weken moet gemeld worden. Toch blijkt uit diagram 1 dat een groot deel van de meldingen na meer dan 16 uur komt. 16% van de meldingen komt zelfs na 50 uur of meer verzuim. Schoolverzuim is een duidelijke eerste indicator voor voortijdige schoolverlating (Bruinsma & Holter, 2010; Eimers, 1995; Eimers, 2006; Köller, 2001). Goede administratie van verzuim kan helpen in een vroeg stadium hierbij in te grijpen en mogelijk de schoolverlating te voorkomen. Moment van melding 16% 9% 18% 23% Onbekend 0-16 uur uur uur 51 uur of meer 34% Diagram 1: Moment van melding De afspraken die gemaakt zijn over het moment van melding worden dus slecht in 23% van de gevallen nagekomen. RMC+medewerkers geven hierbij aan dat hierdoor niet alle jongeren nog geholpen kunnen worden, bijvoorbeeld doordat een student zoveel uren verzuimd heeft dat het volgens de schoolregels niet mogelijk is op de opleiding te blijven. 7
8 Resultaat van het preventieve RMC+gesprek Van de 1140 studenten die gesproken worden in het preventieve RMC+gesprek blijven 759 student en op school, dat is ruim 66% van de studenten die gemeld worden. Daarnaast zijn er studenten die doorverwezen worden naar hulpverlening (30 studenten), deze blijven in veel gevallen ook op school. Ook de studenten die naar een andere opleiding gaan (50 studenten), worden geen voortijdige schoolverlaters. Hiermee komt het totaal van de gemelde studenten die op school blijven op 74% Niet gekomen - melden op portaal Stopt met school- melden op portaal Blijft op school Naar andere opleiding/school Resultaat onbekend Afgemeld door ouder, nieuwe afspr. gemaakt Doorverwezen naar hulpverlening/cdv/dle Doorverwezen naar gemeente van herkomst Diagram 2; Het resultaat van het RMC+gesprek Herinschrijvingen Een deel van de jongeren die zich eerst uitschrijven bij een opleiding, schrijft zich voor oktober van hetzelfde jaar weer in bij een andere opleiding. Deze jongeren worden uiteindelijk dus geen voortijdige schoolverlaters. Tabel 4 laat zien, per school, hoeveel van de uitgeschreven studenten zich uiteindelijk weer inschrijft. Heringeschreven studenten per 1 oktober 2015 (uitgeschreven in periode januari 15 t/m september 15) Uitgeschreven studenten (jan - sept 2015) Heringeschreven studenten per 1 okt 2015 Niet ingeschreven per 1 okt 2015, dus VSV Noorderpoort Tabel 2; Herinschrijvingen per school (januari t/m september 2015) Alfa-college Terra ROC Menso Alting Totaal
9 De cijfers laten zien dat bij elke school het percentage herinschrijvingen rond de 50% ligt. Dit is positief, omdat deze jongeren kans maken alsnog een startkwalificatie te behalen. Opvallend is dat bijna de helft van de uitgeschreven studenten (47%), zich voor 1 oktober weer heeft ingeschreven. Dit geeft aanwijzing voor extra onderzoek naar de redenen van uitschrijving onder studenten; worden hier verkeerde studie keuzes gemaakt, vallen opleidingen tegen of is er nog een andere reden dat zoveel studenten zich tijdelijk uitschrijven? VSV-scans In Diagram 3 is te zien dat voor 70% van de uitgeschreven jongeren een VSV-scan wordt ingevuld. Dit houdt in dat het overgrote deel van de jongeren met deze scan vertrekt bij de opleiding. Deze scan heeft als doel duidelijk te houden wie de regie in handen heeft van elke uitgeschreven jongere. Daarnaast verantwoord de school in de VSV-scan wat zij gedaan hebben voor de jongere voordat zij tot uitschrijving overgaan. VSV-scans t.o.v. VSV ers (januari t/m september 15) 30% 70% VSV-scans ingevuld VSV-scans niet ingevuld Diagram 3; Aantal geschreven VSV-scans t.o.v. het aantal uitschrijvingen in de periode januari t/m september 2015 Wanneer zou blijken dat van alle jongeren duidelijk is wie de regie in handen zou hebben, zou het niet invullen van een VSV-scan geen verstrekkende gevolgen hebben. Uit de interviews blijkt echter dat dit niet het geval is voor alle jongeren en er dus jongeren buiten beeld vallen. VSV-scans invullen, voor álle jongeren, lijkt dus nog noodzakelijk te zijn. De afspraak dat er voor elke uitschrijving een VSV-scan wordt ingevuld is niet bij alle medewerkers duidelijk. Uit de interviews blijkt dat voor studenten waarvan duidelijk is waar zij naartoe gaan, vaak geen scan wordt ingevuld. Dit zal mede de reden zijn dat er niet voor elke uitschrijving een VSV-scan is. Percentage VSV-scans t.o.v. totaal aantal VSV ers (periode januari t/m september 15) Niet ingeschreven per 1 okt 2015, dus VSV VSV-scans ingevuld % VSV-scans van totaal aantal VSV ers Noorderpoort % Alfa-college % Terra % ROC Menso Alting Totaal % Tabel 3; Percentage VSV-scans t.o.v. totaal aantal VSV ers (periode januari t/m september 2015) Uit tabel 3 kan geconcludeerd worden dat voor het deel van de jongeren dat niet heringeschreven is voor 1 oktober (en dus VSV er wordt), 70% een VSV-scan ingevuld is. Daarbij moet opgemerkt worden dat een deel van de heringeschreven studenten bij uitschrijving nog geen nieuwe inschrijving had. Deze jongeren hadden dus de potentie om vsv er te worden, hiervoor had dus een VSV-scan voor ingevuld moeten worden. Dit betekent dat de percentages in Tabel 3 geflateerde percentages zijn. 9
10 10 DE TOEKOMSTPLANNEN Wanneer een student wordt uitgeschreven is het mogelijk om met deze jongere een Toekomstplan op te stellen. In dit plan wordt de jongere gevraagd wat zijn plannen zijn; gaat hij weer studeren, gaat hij werken? Wat de jongere ook van plan is, samen wordt gekeken hoe hij dit aan kan gaan pakken en hoe de onderwijsinstelling en/of de gemeente de jongere hierbij kan helpen. Tevens kan dit toekomstplan dienen als CV voor de jongere, wanneer hij/zij zich wil inschrijven bij een nieuwe opleiding. Inschatting op basis van de cijfers is dat er voor ongeveer een kwart van de uitgeschreven studenten een Toekomstplan geschreven wordt.
11 aanbevelingen De eerste aanbeveling is om door te gaan met het RMC+project. Zowel uit de interviews en de enquêtes als uit de cijfers blijkt dat het effect van het project positief is. Jongeren die (potentiële) voortijdige schoolverlater zijn komen eerder in beeld en er zijn kortere lijnen tussen de gemeenten en onderwijsinstellingen. Hierdoor vallen jongeren minder uit. Mochten zij wel uitvallen, dan is het niet zo dat zij, zoals voor het project, moeten wachten om acties vanuit de gemeente, maar wordt hun casus gelijk opgepakt door de gemeente. Een tweede advies is om RMC-medewerkers te betrekken in het zorgoverleg op de school, zodat expertise optimaal benut wordt en studenten op tijd doorverwezen worden naar de gemeente. Zowel de medewerkers van de school als van de gemeenten ervaren dit positief. Doordat de RMCmedewerker al eerder bij zorgleerlingen betrokken is, heeft deze medewerker betere voorkennis van de student. Dit helpt in de aanpak tijdens een gesprek. Daarnaast heeft een RMC-medewerker andere kennis dan een lid van het BAT/ZAT, deze kennis kan een mooie aanvulling zijn in een zorgoverleg. Het is erg belangrijk om de gezamenlijke aanpak in stand te houden, waarbij alle gemeenten van de verschillende regio s betrokken blijven bij dit project. Dit is de belangrijk voor het functioneren van het project. RMC+medewerkers werken namelijk niet per regio, maar per onderwijslocatie. Hierdoor spreken zij jongeren van verschillende gemeenten. Wanneer alle gemeenten betrokken blijven kan dit door blijven gaan, maar als RMC+medewerkers alleen nog jongeren van hun eigen regio zullen spreken, betekent dit meer medewerkers op één locatie en meer reistijd en kosten voor de gemeenten. Daarnaast voorkomt dit de verwarring voor de scholen over welke RMC medewerker ze moeten benaderen. Ook de gezamenlijkheid van de schoolinstellingen en de gemeenten moet in stand worden gehouden. Samen zijn zij verantwoordelijk voor de studenten en beiden hebben zij belangen bij het op school houden van de potentiële schoolverlaters. Onderwijsinstellingen worden afgerekend op het aantal uitvallers door middel van financiële maatregelen en gemeenten krijgen deze jongeren binnen hun verantwoordelijkheid en moeten met hen op zoek naar passend werk of een andere opleiding. Een aandachtspunt is en blijft het verzuimbeleid binnen de scholen. Scholen zullen verzuim beter in beeld moeten hebben en tijdig melden. Nu is meer dan de helft van de melding na de afgesproken 16 uur gedaan, mede omdat mentoren te laat verzuim melden bij de zorgteams, waardoor deze studenten laat gemeld worden. Over het algemeen is het zo dat studenten die later gemeld worden grotere kans op uitval hebben. Het Toekomstplan wordt momenteel nog weinig ingezet, voornamelijk door het Alfa-college en het Noorderpoort. Het zou raadzaam zijn om samen met de student een Toekomstplan op te stellen, zodat de jongere wordt uitgedaagd na te denken over zijn toekomst. Tevens kan hij hiermee aantonen dat hij zich doordacht aanmeld voor een andere opleiding, wanneer hij dit wil. Het Toekomstplan is een mooie tool om in te zetten bij de begeleiding van een jongere naar een perspectiefvolle plek. In eerder onderzoek 2 zijn ook aanbevelingen gedaan met betrekking tot het RMC+project. Vanuit de resultaten in dit huidige onderzoek kan geconcludeerd worden dat een deel van deze aanbevelingen is blijven staan; Meldingen van verzuim bij de RMC+ medewerker moeten eerder gedaan worden, ze zijn nu vaak niet meer preventief; Er moet meer controle uitgevoerd worden op de gemaakte afspraken, de partijen moeten aangesproken kunnen worden op de verantwoordelijkheden naar aanleiding van die afspraken; Meer top-down benadering in de MBO s, dit houdt in meer sturing door het management. In deze aanbevelingen is er onder andere te zien dat er meer sturing nodig is. Om het RMC+project nog effectiever te laten zijn, is het belangrijk dat dit nu opgepakt gaat worden. Zonder meer sturing binnen de onderwijsinstellingen zal er altijd een groep studenten blijven waarbij te laat melding wordt gedaan en dus te laat actie ondernomen kan worden. Wanneer een of meerder partijen zich niet houdt aan de afspraken, zal dit ook gevolgen moeten hebben voor deze partij(en), om de afspraken geen vrijblijvend karakter te geven. 2 Engels
12 Literatuurlijst Bruinsma, W. & Holter, N. (2010). Wat werkt bij het voorkomen van voortijdig schoolverlaten? Utrecht: Nederlands JeugdInstituut. Eimers, T. (1995). Een vangnet van strohalmen. Opvang- en preventieprojecten voor voortijdig schoolverlaters in regionaal perspectief. Nijmegen: ITS. Engels, L. (2012). Borging succesfactoren & verbeterpunten RMC+. Groningen Köller, O. (2001) Highschool dropout. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Science doi: 12
13 Bijlage A onderzoeksvragen kort beantwoord Hoe groot is die inzet van het RMC+project? In een jaar tijd (januari december 2015) zijn 1140 studenten van het van de betrokken onderwijsinstellingen gesproken, voor een preventief gesprek. Daarnaast geven de RMC+medewerkers voorlichtingen op de scholen aan het begin van het schooljaar, aan medewerkers en aan studenten, en nemen zij deel aan de overleggen met de zorgteams. Ook worden de RMC+medewerkers als contactpersoon gebruikt om ingang te vinden bij gemeenten. Wat zijn de resultaten van deze inzet? Het aantal studenten dat door de onderwijsinstellingen is gemeld, is in Hiervan zijn 242 studenten niet komen opdagen, deze zijn gemeld op het digitale verzuim portaal van DUO. Van de andere 898 studenten is in ieder geval 90% op school gebleven of naar een andere opleiding doorgestroomd en dus geen VSV er geworden. Een klein deel van de 898 gesproken studenten is doorverwezen naar externe hulpverlening en/of de gemeente (4%). Van deze 4% is een deel mogelijk ook op de opleiding gebleven en geen VSV er geworden. Hier zijn echter geen cijfers van. Wat zijn de neven-effecten van het RMC+project? Het primaire doel van het RMC+project is het voorkomen van schooluitval onder studenten zonder startkwalificatie. Naast dit doel zijn er ook andere resultaten te benoemen. Wanneer een student onverhoopt wel uitvalt is er in samenwerking met de school een dossier opgebouwd. Dit dossier helpt bij de warme overdracht naar de woongemeente van de student. Dit helpt om de jongere verder goed te kunnen helpen naar een andere opleiding of werk. Een jongere heeft daarnaast al een gesprek gehad met een medewerker van de gemeente. De RMC+medewerker doet een warme overdracht met de woon- gemeente van de student. De jongere is dus al bekend, waardoor de verdere begeleiding snel van start kan gaan. Dit leidt uiteindelijk tot meer efficiëntie. Hoe groot is de tevredenheid onder scholen en gemeenten? Zowel de medewerkers van de school, als de medewerkers van de gemeenten geven aan erg tevreden te zijn over de huidige aanpak. Uiteraard zijn er hiernaast ook nog verbeterpunten, deze worden hieronder verder besproken. Alle betrokken partijen geven aan dat dit project door zou moeten gaan, omdat zij het zien als een toevoeging op het schoolsysteem en het gemeentelijk stelsel. Zijn er succesfactoren en zo ja, welke? De lijnen tussen de gemeenten en onderwijsinstellingen zijn korter, waardoor er sneller actie ondernomen wordt en studenten eerder in beeld zijn. Scholen en gemeenten kunnen van elkaars kennis, expertise en netwerk profiteren. Wanneer een RMC+medewerker aanwezig is in het BAT- of ZAT-overleg aanwezig is, helpt dit de zichtbaarheid en bereikbaarheid, waardoor onderwijsinstellingen eerder de RMC+medewerker zullen inzetten. Wat is er nog te verbeteren in het RMC+project? Het verzuim moet eerder vermeld worden door onderwijsinstellingen. Nu gebeurt dit nog te vaak later dan na 16 uur. RMC+medewerkers moeten out-reachend zijn. Op sommige locaties geven medewerkers van de school aan dat zij de RMC+medewerker te passief vinden. Hierdoor blijven verzuimmeldingen te lang liggen. Er moet meer toezicht en aansturing komen op het nakomen van de afspraken. 13
14 14
Protocol. Schoolverzuim 18+ ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten
Protocol Schoolverzuim 18+ ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten mei 2014 1. Inleiding Verzuim is vaak een voorbode van voortijdig schooluitval. Door een goede verzuimregistratie, een preventief
Nadere informatieVSV CIJFERS: Wat is waarheid en hoe maak je onderscheid?
VSV CIJFERS: Wat is waarheid en hoe maak je onderscheid? Lazlo van Donkelaar DENSA Adviseurs, In samenwerking met : Waar gaan we het over 1. Inleiding hebben? 2. Welke VSV cijfers zijn er en kloppen die
Nadere informatieRMC EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN
RMC EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN Iedere jongere tussen de 12 en 23 jaar die het onderwijs verlaat zonder een startkwalificatie wordt aangemerkt als een Voortijdige Schoolverlater.
Nadere informatieBeantwoording vragen rondom in- en uitschrijving in het voortgezet onderwijs
Beantwoording vragen rondom in- en uitschrijving in het voortgezet onderwijs Hoofdvraag Is artikel 10, eerste lid, Leerplichtwet 1969 (Lpw 1969), onverenigbaar met artikel 4 en 5 van het Bekostigingsbesluit
Nadere informatieLandelijke doelstelling
1 Landelijke doelstelling Op 9 augustus 2012 is per RMC-regio een convenant ondertekend. Voor RMC Oost Groningen (RMC regio1) is het convenant ondertekend door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Nadere informatieBeleidsplan Regionaal Bureau Leerplicht
Beleidsplan Regionaal Bureau Leerplicht 2018-2022 Taken Regionaal Bureau Leerplicht Het Regionaal Bureau Leerplicht (RBL) voert voor de gemeenten in de Duin & Bollenstreek en de Leidse Regio de leerplichtfunctie
Nadere informatieVERZUIMPROTOCOL 16 tot 23 jarigen maart 2013
VERZUIMPROTOCOL 16 tot 23 jarigen maart 2013 Uitgangspunten: en ouders zijn verantwoordelijk voor zijn/haar aanwezigheid. Onderwijs stelt kaders, grijpt in als de student hier van afwijkt en biedt zorg/ondersteuning
Nadere informatieInhoudsopgave verzuimkaart Clusius College mbo
Inhoudsopgave kaart Clusius College mbo VERZUIMKAART... 2 Verzuimregistratie... 2 Leer- en kwalificatieplicht... 2 Taken van de leerplichtambtenaar... 3 Taken van het RMC... 3 Verzuimbeleid van het Clusius
Nadere informatieAchtergrondinformatie formatiemeter 2014
Achtergrondinformatie formatiemeter 2014 Aanleiding De formatierichtlijn leerplichtfunctie dateert uit 2007. Een aantal ontwikkelingen is aanleiding om de formatierichtlijn in 2013 tegen het licht te houden.
Nadere informatieVERZUIM- EN MELDPROTOCOL V(S)O en MBO REGIO 38
VERZUIM- EN MELDPROTOCOL V(S)O en MBO REGIO 38 Leerlingen tot 18 jaar zonder startkwalificatie vallen onder de leer- en kwalificatieplicht. Leerlingen tussen 18 en 23 jaar zonder startkwalificatie vallen
Nadere informatieInhoud Resultaten enquête... 3
Evaluatie Project Er Op Af Mei 2018 1 Inhoud Resultaten enquête... 3 Bekendheid van het project... 3 Aanmelden bij het project... 3 Bereikbaarheid Schoolmaatschappelijk werker Verzuim... 4 Tevredenheid...
Nadere informatiePreventieproject De Overstap 2015 April 2015
Preventieproject De Overstap 2015 April 2015 Gemeente Den Haag Dienst Onderwijs, Cultuur en Welzijn Afdeling Leerlingzaken Postbus 12 652 2500 DP Den Haag Bezoekadres: Spui 70, Den Haag Projectcoördinatoren
Nadere informatieJaarverslag Leerlingzaken
Jaarverslag Leerlingzaken 2014 2015 Inhoud Voorwoord > Tabel: Aantal Leerlingen in Utrecht > Visie en uitgangspunten > Tabel: Verzuimcijfers > De Wet > Tabel: Vrijstellingen > Tabel: Controle in het mbo
Nadere informatieRaadsinformatiebrief Nr. :
Raadsinformatiebrief Nr. : Reg.nr. : 12.0118 B&W verg. : 7-02-2012 Onderwerp:Jaarverslag leerplicht 2010-2011 1) Status In het licht van de actieve informatieplicht informeren wij U over de stand van zaken
Nadere informatieOpdrachtgever: Gemeente Groningen, dienst OCSW, afdeling Leerlingzaken
Opdrachtgever: Gemeente Groningen, dienst OCSW, afdeling Leerlingzaken Naam: E.C. Engels (Lisa) Studentnr: 341694 Datum: 09 02 2012 Docent: De heer A. Heikens Opleiding: Sociaal Juridische dienstverlening
Nadere informatiePROTOCOL MELDING EN REGISTRATIE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERS REGIO ZUID-HOLLAND ZUID
PROTOCOL MELDING EN REGISTRATIE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERS REGIO ZUID-HOLLAND ZUID Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Voorwoord 2 Hoofdstuk 1 Inleiding. 3 Hoofdstuk 2 Melding en registratie. 5 Bijlage 1 Stroomschema
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht Regionaal Bureau Leerplicht West-Brabant
gemeente WW w Oosterhout III III I III IIIIII III IIIII Aan de gemeenteraad Datum Uw kenmerk Ons kenmerk 1016074484 1 0 JAN. 2017 In behandeling bij C. Kluvers tel: 140162 Onderwerp Jaarverslag Leerplicht
Nadere informatieNadere uitwerking definitieve Vsv Cijfers voor regio 36b
Onderwerp Van toepassing voor Opgesteld door Nadere uitwerking definitieve Vsv Cijfers 29-21 voor regio 36b Regio Brabant Noord Oost 36b R. Nijhuis Datum 2 december 211 Nieuwe VSV ers schooljaar 29-21
Nadere informatieAanval op de uitval. perspectief en actie
Aanval op de uitval perspectief en actie Fatma wil fysiotherapeut worden. En dat kan ze ook. Maar ze heeft nog een wel een lange leerloopbaan te gaan. Er kan in die leerloopbaan van alles misgaan waardoor
Nadere informatieJaarverslag leerplicht gemeente Rijswijk. Schooljaar
Jaarverslag leerplicht gemeente Rijswijk Inhoudsopgave Voorwoord... 2 Aantal leerplichtigen in Rijswijk... Error! Bookmark not defined. Verzuimmeldingen leerplicht... 3 Schoolverzuim... 3 Absoluut verzuim...
Nadere informatieVerzuim leerplichtige en kwalificatieplichtige studenten
Verzuim leerplichtige en kwalificatieplichtige studenten De Uitvoering Betreft Standaardisatie verzuimprotocol Fase 1: Regelregime toepassen Fase 2: Verzuim 18+ (VSV) Opdrachtgever Scalda, College van
Nadere informatiePreventie en samenwerking in de regio
Preventie en samenwerking in de regio Uitvoeringsmemo leerplicht/rmc regio IJssel-Vecht e.o. Aanleiding en doel In de afgelopen jaren is met succes samengewerkt in de aanpak van schoolverzuim en voortijdig
Nadere informatieDeel 1: De uitvoering van de Kwalificatieplicht en RMC in de regio Vallei
JAARVERSLAG KWALIFICATIEPLICHT EN RMC 2016-2017 Deel 1: De uitvoering van de Kwalificatieplicht en RMC in de regio Vallei 1.1. Kwalificatieplicht en Regionale Meld- en Coördinatiefunctie Voortijdig Schoolverlaten
Nadere informatie~"t'~ Emmen. ~~ Gemeente IIII~ I~II~II~IIIIIII~II~ 1I11~1"1. De Raad van de gemeente Emmen Postbus RA EMMEN
Raadhuisplein 1 7811 AP Emmen t. 140591 f. 0591 685599 Postbus 30001 7800 RA Emmen e. gemeente@emmen.nl i. gemeente.emmen.nl Gemeente "t' Emmen De Raad van de gemeente Emmen Postbus 30.001 7800 RA EMMEN
Nadere informatieLeerplichtbeleid gemeente Tynaarlo Administratie van scholen en gemeente Leerplicht; verzuimmelding, vrijstelling
Inleiding Hierbij bieden wij u het jaarverslag Leerplicht 2012-2013 aan, waarin verslag wordt uitgebracht over het uitgevoerde leerplichtbeleid over genoemd schooljaar. Leerplicht is een belangrijk middel
Nadere informatieVaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie
Openbaar Onderwerp Vaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie Programma / Programmanummer Onderwijs / 1073 BW-nummer Portefeuillehouder R. Helmer-Englebert Samenvatting Om schooluitval
Nadere informatieEEN PREVENTIEPROJECT APRIL
DE OVERSTAP EEN PREVENTIEPROJECT APRIL 2014 OVERSTAPPEN Het preventieproject De Overstap wordt uitgevoerd in opdracht van de gemeente Den Haag door de afdelingen Voortijdig Schoolverlaten (VSV) & leerplicht
Nadere informatieDe voorzitter van de commissie Wolbert. Adjunct-griffier van de commissie Arends
24 724 Studiefinanciering Nr. Verslag van een schriftelijk overleg Vastgesteld d.d. Binnen de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap hebben enkele fracties de behoefte om vragen en opmerkingen
Nadere informatieVerzuim- en. meldprotocol. 12-23 jaar in VO en MBO Noorden Midden-Limburg (regio 38)
Verzuim- en meldprotocol 12-23 jaar in VO en MBO Noorden Midden-Limburg (regio 38) Leerlingen/studenten tot 18 jaar zonder startkwalificatie vallen onder de leer- en kwalificatieplicht. Leerlingen/studenten
Nadere informatieDoelstelling Percentage en streefcijfers uitval naar onderwijssoort Haaglanden Tussenstand verloop dit schooljaar
Nieuwe voortijdige schoolverlaters in RMC regio Haaglanden 4 e voortgangsrapportage 2012-2013 teldatum 01 oktober 2013 (versie 2) Doelstelling In het convenant Voortijdig Schoolverlaten 2012-2015 Haaglanden
Nadere informatieMarc Geurts en Ronald Nijhuis
Betreft Kaderstellende notitie 2017 Van Marc Geurts en Ronald Nijhuis Datum Januari 2016 1.1 Kaderstellende notitie 2017 Adequaat toezicht op naleving van de leerplichtwet en de aanpak van voortijdig schoolverlaten
Nadere informatieLeerplicht in Baarn. Jaarverslag en
Leerplicht in Baarn Jaarverslag 2014-2015 en 2015-2016 Inhoud Wettelijk kader 1 Verzuimsoorten 1 Aantallen leerlingen en verzuim Baarnse jongeren 2 Interventies 3 Toelichting op verzuim en interventiecijfers
Nadere informatieRMC FUNCTIE EN DE VSV AANPAK
RMC FUNCTIE EN DE VSV AANPAK RMC toelichting functie Uitvoering RMC leerplicht inhoud en cijfers VSV aanpak organisatie activiteiten cijfers Ontwikkelingen nieuwe VSV aanpak kwetsbare jongeren verandering
Nadere informatieWat is schoolverzuim? Volgens de Leerplichtwet van 1969 wordt onderscheid gemaakt in geoorloofd en ongeoorloofd schoolverzuim:
Verzuimprotocol afdeling Vormgeving s.g. De Rooi Pannen SCHOOLVERZUIM Wat is schoolverzuim? Volgens de Leerplichtwet van 1969 wordt onderscheid gemaakt in geoorloofd en ongeoorloofd schoolverzuim: Geoorloofd
Nadere informatieFormat eindrapportage Jeugdactieplan Zaanstreek Waterland
Format eindrapportage Jeugdactieplan Zaanstreek Waterland Legenda kleuren Kleur Toelichting GROEN project is volgens plan verlopen ORANJE er waren knelpunten en/of het project is niet volgens planning
Nadere informatieVerzuim en AVG. 8 oktober 2018
Verzuim en AVG 8 oktober 2018 sambo-ict Registratie presentie en ziek melden/verlof aanvragen Presentie registratie in klas. (vroeger te zien via digibord, tegenwoordig niet meer) Regels over wie mag iemand
Nadere informatieVoorstel: in te stemmen Leerplichtverslag 2008/2009 op grond van artikel 25 van de leerplichtwet. Vervolgens het verslag vaststellen
Aan de gemeenteraad Registratienummer: GF10.20081 Datum: 15 juni 2010 Agendapunt: 12 Portefeuillehouder: de heer drs. P.M.M. de Jonge Behandelend ambtenaar: I.Koning/Gep Fokken Onderwerp: Jaarverslagleerplicht
Nadere informatiePROTOCOL VOOR HET VERZUIMSPREEKUUR
PROTOCOL VOOR HET VERZUIMSPREEKUUR RMC Regio Friesland Noord 1. Inleiding Gemeenten en onderwijs hebben samen de taak voortijdig schoolverlaten te voorkomen. De nadruk ligt hierbij op een preventieve
Nadere informatieProgrammabegroting RBL Oosterschelderegio
Bijlage 1 Programmabegroting RBL Oosterschelderegio 2019-2022 Programmabegroting 2019-2022 RBL concept 1 Programmabegroting 2019-2022 RBL Oosterschelderegio Programma Leerplicht Hoofdkenmerken/ doelstelling
Nadere informatieInhoudsopgave Inleiding Hoofdstuk 1 - Wet- en regelgeving Hoofdstuk 3 - Gevolgen ongeoorloofd verzuim Hoofdstuk 4 - Preventie
Verzuimprotocol Inhoudsopgave Inleiding... 2 Hoofdstuk 1 - Wet- en regelgeving... 3 1.1 - Leerplicht... 3 1.2 - Kwalificatieplicht... 3 1.3-18- tot 23-jarigen zonder startkwalificatie... 3 Hoofdstuk 2
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2016 2017 24 724 Studiefinanciering Nr. 163 VERSLAG VAN EEN SCHRIFTELIJK OVERLEG Vastgesteld 7 februari 2017 De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en
Nadere informatieKennen en gekend zijn
Convenant VSV 2008 2011 Inleiding Kennen en gekend zijn Uitgangspunt bij aanval op uitval is dat alle talenten tellen. Het in ontwikkeling brengen van elk talent veronderstelt voor elke student een sluitende
Nadere informatieRaadsnota. Aan de gemeenteraad,
Raadsnota Raadsvergadering d.d.: 29 juni 2009 Agenda nr: 6 Onderwerp: Jaarverslag Leerplicht / Regionaal Meld en Coördinatiepunt (RMC) Maastricht en Mergelland 2007-2008 Aan de gemeenteraad, 1. Doel, Samenvatting
Nadere informatiePLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA 2012-2015
PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA 2012-2015 Betreft maatregel:2 Flexservice/flexopvang bij ROC s met specifieke inzet op mbo3 en 4 Activiteit:Maatwerk ondersteuning en begeleiding per locatie/team
Nadere informatieRelatief. Gouda Overige gemeenten (incl.verhuizing) Totaal leerplicht
Samenvatting Leerplicht en Kwalificatieplicht 2016-2017 gemeente Gouda Taakstelling - Visie Het bevorderen van deelname aan het onderwijs van alle leerplichtige leerlingen, het voorkomen van ontsporingen
Nadere informatieVerzuim- en. meldprotocol. voor jongeren van 12-23 jaar voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs in Noord en Midden-Limburg (regio 38)
Verzuim- en meldprotocol voor jongeren van 12-23 jaar voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs in Noord en Midden-Limburg (regio 38) Herziene versie na evaluatie - maart 2014 Leerlingen/studenten tot
Nadere informatieREGIONALE VERZUIMKAART twente
REGIONALE VERZUIMKAART twente Snel terug naar school is (veel) beter! De 14 gemeenten in Twente hebben, in samenspraak met het onderwijs en de afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD Twente (GGD-JGZ), een
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO MELDING EN REGISTRATIE VERZUIM EN VSV. Koning Willem I College te 's-hertogenbosch
KWALITEITSONDERZOEK MBO MELDING EN REGISTRATIE VERZUIM EN VSV Koning Willem I College te 's-hertogenbosch 95530 Verzorgende - ig 93492 Filiaalmanager 94850 Beveiliger April 2015 H3417218 Plaats: s-hertogenbosch
Nadere informatieRMC. RMC Subregio Vallei Ede Renswoude Rhenen Scherpenzeel Veenendaal - Wageningen 2011-2012
RMC RMC Subregio Vallei Ede Renswoude Rhenen Scherpenzeel Veenendaal - Wageningen 2011-2012 1 Inhoud 1. Samenvatting en conclusies 5 2. Inleiding 7 3. De RMC functie in de regio Vallei 9 3.1 Algemeen
Nadere informatieMemo Reg.nr.: I-WL/2015/178 / RIS
Memo Reg.nr.: I-WL// / RIS - Aan : Gemeenteraad en Burgerparticipatieraad Van : College Datum : februari Onderwerp : Leerplicht en schooluitval - Bijlage(n) : Jaarverslag RBL BNO - (I-WL//96) Aanleiding
Nadere informatieIedereen naar school..
Iedereen naar school.. Onderwijs is een grondrecht van alle inwoners van Nederland. Kinderen/ jongeren hebben recht op een goede school, zodat ze zich kunnen ontwikkelen tot mondige, zelfstandige volwassenen,
Nadere informatieJaarplan Leerplicht. Schooljaar 2013-2014. Gemeente Velsen
Jaarplan Leerplicht Schooljaar 2013-2014 Gemeente Velsen 1 2 Inleiding Alle kinderen in Nederland hebben recht op onderwijs. Zo kunnen zij zich voorbereiden op de maatschappij en de arbeidsmarkt. In Nederland
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht en RMC gemeente Tilburg
Jaarverslag Leerplicht en RMC gemeente Tilburg 2015-2016 Inleiding Voor u ligt het jaarverslag verzuim en uitval 2015-2016 van de gemeente Tilburg. In dit jaarverslag presenteren wij de lokale cijfers
Nadere informatieProgrammabegroting RBL Oosterschelderegio
Programmabegroting RBL Oosterschelderegio 2018-2021 Programmabegroting 2018-2021 RBL definitief 1 Programmabegroting 2018-2021 RBL Oosterschelderegio Programma Leerplicht Hoofdkenmerken/ doelstelling programma
Nadere informatieMELDING EN REGISTRATIE VERZUIM EN VSV Eerste heronderzoek. Opleiding Helpende zorg en welzijn
MELDING EN REGISTRATIE VERZUIM EN VSV Eerste heronderzoek ROC Leiden te Leiden Opleiding Helpende zorg en welzijn April 2014 H3417218 Plaats: Leiden BRIN: 25MA Onderzoeksnummer: 271999 Onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieZiekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling)
Informatiefolder Ziekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling) M@ZL: Medische Advisering van de Ziekgemelde Leerling M@ZL is een manier van signaleren en begeleiden
Nadere informatieProgrammabegroting/Jaarrekening
Programmabegroting/Jaarrekening RBL Oosterschelderegio Bijlage 4 Inhoudsopgave Programmabegroting 2014-2017 Begrotingswijziging 2013 Jaarverslag 2012 - programmaverantwoording - jaarrekening Begroting
Nadere informatieProgrammabegroting RBL Oosterschelderegio
Programmabegroting RBL Oosterschelderegio 2017-2020 Programmabegroting 2017-2020 RBL definitief 1 Programmabegroting 2017-2020 RBL Oosterschelderegio Programma Leerplicht Hoofdkenmerken/ doelstelling programma
Nadere informatieSamenwerkingsafspraken Thuiszitters;
Samenwerkingsafspraken Thuiszitters; Gemeenten en samenwerkingsverbanden regio Zuidoost Utrecht 1. Thuiszitters Alle kinderen verdienen een plek in het onderwijs. Door goed aan te sluiten bij de ondersteuningsbehoeften
Nadere informatieHET VERZUIMPROTOCOL. Werkproces en een praktische handreiking. vo- en mbo-scholen in samenwerking met RMC de Friese Wouden/RMC Friesland Noord
HET VERZUIMPROTOCOL Werkproces en een praktische handreiking vo- en mbo-scholen in samenwerking met RMC de Friese Wouden/RMC Friesland Noord HET VERZUIMPROTOCOL Werkproces en een praktische handreiking
Nadere informatieDe Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) zo handelen we bij schoolverzuim!
De Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) zo handelen we bij schoolverzuim! Methodische Aanpak Schoolverzuim Schoolverzuim (ook ziekteverzuim) is vaak een signaal van achterliggende problematiek. En veelvuldig
Nadere informatieUw raad wordt geadviseerd : - het Jaarverslag Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten/RMC Maastricht en Mergelland vast te stellen.
Raadsnota Raadsvergadering d.d.: 28 juni 2010 Agenda nr: 7 Onderwerp: Jaarverslag Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten/RMC Maastricht en Mergelland 2008-2009 Aan de gemeenteraad, 1. Doel, Samenvatting
Nadere informatieBELACTIE VERLOREN ZONEN EN DOCHTERS
BELACTIE VERLOREN ZONEN EN DOCHTERS DOEL Het project verloren zonen en dochters (Summa College en ROC ter AA) is uitgevoerd in de periode van 1 april tot en met 1 oktober 2015 en was er op gericht om de
Nadere informatieDe leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN
Jaarverslag Leerplicht/RMC 2017-2018 S.A.W. Visser De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN (050) 367 54 66 1 19-12-2018 - Geachte heer, mevrouw, Hierbij presenteren wij u het jaarverslag
Nadere informatieCONVENANT VSV 2012-2015 (naam regio)
CONVENANT VSV 2012-2015 (naam regio) Convenant tussen de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, de RMCcontactgemeente van de RMC-regio ( ) en onderstaande onderwijsinstellingen inzake het terugdringen
Nadere informatieGemeente Den Haag. De voorzitter van Commissie Samenleving BOW/ RIS december Evaluatie Haagse vsv-maatregelen
Wethouder van Kenniseconomie, Internationaal, Jeugd en Onderwijs Gemeente Den Haag Ingrid van Engelshoven De voorzitter van Commissie Samenleving BOW/2015.591 RIS 290015 1 16 december 2015 Evaluatie Haagse
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2011 2012 33 096 Wijziging van de Wet educatie en beroepsonderwijs in verband met het invoeren van een locatiecode Nr. 5 NOTA NAAR AANLEIDING VAN HET VERSLAG
Nadere informatieInvulprotocol het Corylus College Uitwerking van het Verzuimbeleid Attendiz
Invulprotocol het Corylus College Uitwerking van het Verzuimbeleid Attendiz Datum vaststelling PRC: oktober 2016 Datum vaststelling MR: oktober 2016 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Afspraken en Acties... 4
Nadere informatieProtocol Thuiszitters Versie 26-3-2015; t.d.v. ambtelijk en intern overleg SWV VO Weert Nederweert en Cranendonck. Door; Bram Winantz en Thijs Stroeks
Protocol Thuiszitters Versie 26-3-2015; t.d.v. ambtelijk en intern overleg SWV VO Weert Nederweert en Cranendonck. Door; Bram Winantz en Thijs Stroeks Het samenwerkingsverband VO Weert Nederweert Cranendonck
Nadere informatieUitwerking Verzuimbeleid Attendiz Invulprotocol Het Mozaïek Almelo VSO
Uitwerking Verzuimbeleid Attendiz Invulprotocol Het Mozaïek Almelo VSO Datum vaststelling Attendiz: sept. 2016 Datum instemming MR: okt. 2016 Inhoud Inleiding 3 Afspraken en Acties 4 Verzuimregistratie
Nadere informatieHET VERZUIMPROTOCOL Werkproces en een praktische handreiking. vo- en mbo-scholen in samenwerking met RMC de Friese Wouden/RMC Friesland Noord
HET VERZUIMPROTOCOL Werkproces en een praktische handreiking vo- en mbo-scholen in samenwerking met RMC de Friese Wouden/RMC Friesland Noord Voorwoord Voor u ligt de definitieve versie 2011 van het Protocol
Nadere informatie1. Teller UZS in RMC Regio Utrecht
Voorblad bij Rapportage UzS oktober 2014 t/m 1 okt 2015 RMC Regio Utrecht 1. Teller uitschrijvingen zonder startkwalificatie 2. Leeswijzer 3. Conclusies en aanbevelingen 1. Teller UZS in RMC Regio Utrecht
Nadere informatieJaarverslag leerplicht Schooljaar 2011-2012
Jaarverslag leerplicht Schooljaar 2011-2012 Voorwoord 2 Behandelzaken 3 Tabellen & Grafieken 4 Toelichting cijfers jaarverslag 7 Trajectbureau Opleiding & Werk 8 Voorwoord De gemeente Soest wil dat alle
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015. Regionaal Bureau Leerplicht/RMC Oosterschelderegio
Jaarverslag 2014-2015 Regionaal Bureau Leerplicht/RMC Oosterschelderegio 1 2 Jaarverslag RBL Oosterschelderegio 2014-2015 Inleiding Op 1 april 2015 bestond het RBL 5 jaar. We hebben dit gevierd met een
Nadere informatieLeerplicht in Baarn. Jaarverslag
Leerplicht in Baarn Jaarverslag 2016-2017 Inhoud Wettelijk kader 1 Verzuimsoorten 1 Verzuimloket voor álle scholen 2 Aantallen leerlingen en verzuim Baarnse jongeren 3 Interventies 4 Toelichting op verzuim
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht
Jaarverslag Leerplicht 2016-2017 Leerplicht Spijbelen of schoolverzuim is vaak een voorbode van voortijdig school verlaten. De gemeente Eemsmond hecht dan ook grote waarde aan een adequate handhaving van
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht. Schooljaar Delfzijl Appingedam Loppersum
Jaarverslag Leerplicht Schooljaar -6, oktober 6 Inleiding Het leerplichtjaarverslag -6 dat wij u hierbij aanbieden is het jaarverslag voor de gemeenten, en. Leeswijzer In dit verslag wordt inzicht gegeven
Nadere informatieVerzuimbeleid Verzuimbeleid. Status Vastgesteld MT 20 juni 2018
2018-2019 Status Vastgesteld MT 20 juni 2018-1- Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Definiëring relatief verzuim. 4 1.1 Ongeoorloofd verzuim... 4 1.2 Geoorloofd verzuim... 4 2. Procedure na het vaststellen
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht
Kerkplein 2 T (0343) 56 5600 Postbus 200 F (0343) 41 57 60 3940 AE Doorn E info@heuvelrug.nl Jaarverslag Leerplicht Schooljaar 2015 2016 verslag 2015-2016 Thema Samenleving Auteur Alies Oprel, Dick van
Nadere informatieConceptbegroting Gemeenschappelijke Regeling Schoolverzuim en Voortijdig Schoolverlaten (VSV) regio West-Kennemerland
Conceptbegroting 2018 Gemeenschappelijke Regeling Schoolverzuim en Voortijdig Schoolverlaten (VSV) regio West-Kennemerland Inhoudsopgave Voorwoord 3 1 Conceptbegroting 2018 4 2 Toelichting op de conceptbegroting
Nadere informatieVerzuimbeleid Jorismavo
Verzuimbeleid Jorismavo Het verzuimbeleid op de Jorismavo is gebaseerd op het Regionaal Verzuimprotocol Voortgezet (Speciaal) Onderwijs Regio Nijmegen. De hieronder staande notitie is een samenvatting
Nadere informatieAGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders
AGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders Nummer: Datum vergadering: 29-10-2013 Onderwerp: Jaarverslag leerplicht schooljaar 2012-2013 Conceptbesluit: 1. Het jaarverslag Leerplicht schooljaar 2012-2013
Nadere informatieBeleidskader RMC Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017
Beleidskader RMC 2017-2020 Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017 Inleiding Voor u ligt het beleidskader RMC van de regio Zuidoost-Brabant. RMC staat voor Regionaal Meld- en Coördinatiepunt. Gemeenten
Nadere informatieMeldprocedure ongeoorloofd verzuim Januari 2013
Meldprocedure ongeoorloofd verzuim Januari 2013 Meldprocedure Aventus versie januari 2013 1 Inhoud Inhoud pagina 02 Inleiding pagina 03 Schema meldprocedures pagina 04 Omschrijving ongeoorloofd verzuim
Nadere informatieP r o t o c o l : V e r z u i m
Leerplichtwet Volledige leerplicht: vanaf de eerste schooldag van de maand na de 5 e verjaardag tot aan het eind van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar wordt of aan het einde van het 12 e volledig
Nadere informatieVerzuimbeleid Verzuimbeleid. Status Vastgesteld CD d.d. 16 september 2016 Verlengd MT d.d. 24 mei 2017
2017-2018 Status Vastgesteld CD d.d. 16 september 2016 Verlengd MT d.d. 24 mei 2017-1- Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Definiëring relatief verzuim 4 1.1 Beginnend verzuim... 4 1.2 Luxe verzuim... 4 1.3
Nadere informatieVerzuimbeleid WE MAKEN ONS ZORGEN ALS JE ER NIET BENT
Verzuimbeleid WE MAKEN ONS ZORGEN ALS JE ER NIET BENT We maken ons zorgen als je er niet bent. verzuimprotocol Voorwoord Als onderwijsinstelling heeft het Stellingwerf College de ambitie om bij te dragen
Nadere informatieRaadsvergadering d.d.: 1 juli 2013 Agenda nr: Onderwerp: Jaarverslag Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten/RMC Maastricht en Mergelland
Raadsnota Raadsvergadering d.d.: 1 juli 2013 Agenda nr: Onderwerp: Jaarverslag Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten/RMC Maastricht en Mergelland 2011-2012 Aan de gemeenteraad, 1. Doel, Samenvatting
Nadere informatieRMC Noord-Kennemerland. Presentatie PORA 6 januari 2016
Presentatie PORA 6 januari 2016 Regionale Meld- en Coördinatiefunctie Voorstellen Doel -functie Wanneer is er sprake van (dreigend) voortijdig schoolverlaten? -een jongere die nog geen 23 is én -niet in
Nadere informatieSchooljaar In regio op het gebied. In Hillegom is bij geen. Geconstateerd. weken verzuimt. om verschillendee.
Schooljaar 6-7 LEERPLICHT GEMEENTE HILLEGOM tabel is een vergelijking gemaakt van de gemeente Hillegom met de regio op het gebied van: leerlingen met melding, langdurig, risico-leerlingen, absoluut en
Nadere informatieJan Wibier secretaris-directeur
Aan de gemeenteraad Portefeuillehouder Cluster Nummer Datum Onderwerp Albert de Hoop samenleving 6 12 januari 2016 jaarverslag leerplicht en RMC 2014-2015 Geachte leden van de raad, Hierbij bieden wij
Nadere informatieBijlagen: Legenda... 10
Inhoud Voorwoord... 2 Sluitende aanpak... 2 Opzet Protocol... 2 Uitgangspunten... 3 Invoeren verzuim... 4 Voorwaarden... 4 Absentie... 4 Te laat... 4 Te laat met geoorloofde reden... 4 Het verwerken van
Nadere informatieKosten en baten verhoging kwalificatieplichtige leeftijd. Datum 15 april 2013
Kosten en baten verhoging kwalificatieplichtige leeftijd Datum 15 april 2013 1. Inleiding 1.1 Aanleiding Vanuit de gemeente Rotterdam en de Tweede Kamer is de wens geuit om te kijken naar de opties om
Nadere informatiePROGRAMMA SCHOOLVERZUIM EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WEST BRABANT
PROGRAMMA SCHOOLVERZUIM EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WEST BRABANT De 18 gemeenten in de RMC regio West Brabant hebben besloten om het schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten via een regionale aanpak
Nadere informatieBeleidsplan leerplicht 2013-2014
Inleiding Alle kinderen in Nederland hebben recht op onderwijs om zich te ontwikkelen en ontplooien. Zo kunnen zij zich voorbereiden op de maatschappij en de arbeidsmarkt. In Nederland gelden de leerplicht
Nadere informatieVOLGNUMMER DATUM TEAM april 2014 Sociale Zekerheid, Onderwijs en Sport
DATUM TEAM 22 april 2014 Sociale Zekerheid, Onderwijs en Sport CORRESPONDENTIENUMMER BIJLAGEN RAADSCOMMISSIE 2014-14185 2 Breed Welzijn ONDERWERP RAADSVOORSTEL Vaststellen Jaarverslag Bureau Voortijdig
Nadere informatieAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG. Datum 21 maart 2013 Betreft Voortgang aanpak schoolverzuim
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieEindverslag. Project Student in Beeld
De afgelopen jaren is zichtbaar geworden dat er een grote groep jongeren de opleiding verlaat zonder startkwalificatie. De gemeente Utrecht heeft van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Nadere informatiesamen werken aan een verzuimagenda 18+
samen werken aan een verzuimagenda 18+ Vier goede voorbeelden verzuim 18+ Vier de samenwerking De mbo-instelling(en) centraal en op basis van de leerlingstromen de RMC-regio s bij de onderwijsinstelling
Nadere informatieVerzuim- en meldprotocol SG. St. Ursula
Verzuim- en meldprotocol SG. St. Ursula Inleiding: Nederland telt honderden thuiszitters en duizenden voortijdige schoolverlaters. Mede in het kader van aanval op de uitval is er in op veel plaatsen opnieuw
Nadere informatie