Educatief pakket. voor leerkrachten. Studie- en beroepskeuze

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Educatief pakket. voor leerkrachten. Studie- en beroepskeuze"

Transcriptie

1 Educatief pakket voor leerkrachten Studie- en beroepskeuze

2 Inhoudstafel Beste leerkracht, Als gedeputeerde voor onderwijs geloof ik sterk in de opdracht van het onderwijs om leerlingen mee te helpen uitgroeien tot jongvolwassenen die vol zelfvertrouwen hun weg vinden in de samenleving en niet het minst op de arbeidsmarkt. Leerlingen leren geloven in hun eigen kunnen is hierbij essentieel. Het komt erop neer hen te begeleiden in hun zoektocht naar wat ze graag doen en waar ze goed in zijn, om hen hierin te stimuleren en te bevestigen. Met de doe-beurs willen we leerlingen laten proeven van verschillende beroepen. Zo geven we hen de kans om dingen uit te proberen en voor zichzelf in te schatten welke workshops of activiteiten ze prettig vinden of welke dan weer niet. We laten hen stilstaan bij hun eigen talenten en geven de boodschap mee dat ze die kennis kunnen gebruiken voor hun studie- en beroepskeuze. Want wat ze graag doen, doen ze meestal ook goed. Met dit educatief pakket willen we u op weg helpen om zowel vóór, tijdens als na de doe-beurs met uw leerlingen dieper in te gaan op het talentenverhaal en het studie- en beroepskeuzeproces. Ik wens u en uw leerlingen alvast een boeiende en leuke zoektocht! Karin Jiroflée gedeputeerde voor onderwijs Provincie Vlaams-Brabant inleiding p.4 1. Voor de doe-beurs p Beroepen p Studierichtingen p Doordenkertje p Beroepen zoeken op internet p.9 OPDRACHT 1: Vragenlijst p.9 OPDRACHT 2: Workshop p.9 2. en Nu NAAr de beurs p Welke workshops kan ik allemaal doen tijdens de beurs p Gezondheid en welzijn p Cultuur en samenleving p Natuur en wetenschap p Administratie, handel en economie p Techniek p NA de beurs p Welke beroepen zijn er allemaal? p Zoektocht naar mijn talenten p Beroepenproject p Kiezen voor je talent? p Scholen zoeken op internet p Evaluatie p Tussendoortje p eindtermen p Lager onderwijs p Wereldoriëntatie - Natuur p Wereldoriëntatie - Techniek p Wereldoriëntatie - Mens p Wereldoriëntatie - Maatschappij p Wereldoriëntatie - Tijd p Wereldoriëntatie - Ruimte p Brongebruik p Domein relatiewijzen p Domein gespreksconventies p Domein samenwerking p Secundair onderwijs: Eerste graad A-stroom p Kerncomponenten van techniek p Techniek als menselijke activiteit p Techniek en samenleving p Secundair onderwijs: Eerste graad B-stroom p Kerncomponenten van techniek p Techniek als menselijke activiteit p Techniek en samenleving p

3 1. Voor de doe-beurs 1.1 Beroepen Inleiding Dit pakket bestaat uit 2 delen vooraan vindt u de handleiding voor de leerkrachten, achteraan de leerlingenbundel. Laat uw leerlingen een gesprek houden over de verschillende beroepen die ze kennen. Sta ook stil bij typisch mannelijke en typisch vrouwelijke beroepen, of zijn die er in deze tijd niet meer? Wat denken de leerlingen hierover? Verklaar dat elk beroep behoort tot een bepaalde sector. Hieronder vindt u een overzicht ven de belangrijkste sectoren. Op hun website kunt u verdere toelichting vinden. Vet gedrukte tekst is tekst ter verduidelijking voor de leerkracht. Het educatief pakket geeft leerlingen de kans om te ontdekken waar ze informatie kunnen vinden in verband met beroepen en studiekeuzes en waar hun talenten liggen. Voor het onderdeel rond TALENTEN hebben we samengewerkt met CEGO (Centrum voor ErvaringsGericht Onderwijs). Tijdens de doe-beurs zal er ook een workshop voor leerkrachten zijn waar u meer te weten komt over het ontdekken en evalueren van talenten. Achteraan deze handleiding kunt u alle relevante eindtermen terugvinden. De eindtermen zijn overgenomen van de website van onderwijs Vlaanderen (www.ond.vlaanderen.be). Het educatief pakket sluit aan bij de doebeurs die u met uw leerlingen bezocht. Wij wensen u en uw leerlingen een boeiende en leuke zoektocht naar de verschillende mogelijkheden in de keuzes waar jongeren voor staan en in het ontdekken van de talenten van de leerlingen. Autosector en aanverwante sectoren Bedienden Bezoldigd personenvervoer Binnenscheepvaart Bouw Elektriciens Grafische sector Groene sectoren Horeca Hout Internationale handel Kappers Fitness Schoonheidszorgen Kleding en confectie Lokale besturen Welke beroepen ken jij? Metaal arbeiders Metaal bedienden Montage Scheikundige nijverheid Social profit Textiel Textielverzorging Transport en logistiek Uitzendsector Vastgoedsector Verhuis Vermakelijkheidsbedrijven Voeding Gaan je ouders uit werken? Indien ja, welk beroep oefenen ze uit? Wil jij in dezelfde sector als je ouders gaan werken? Waarom wel/niet? Zijn er andere mensen rondom jou die een beroep hebben dat je zou willen doen? 4 5

4 1.2 Studierichtingen Hieronder vind je een aantal studierichtingen die je in het secundair onderwijs kan volgen. Welk beroep denk je dat je kunt uitoefenen als je deze richting gevolgd hebt? Noem er enkele, uiteraard zijn er per studierichting nog veel meer beroepen mogelijk. Zorg ervoor dat uw leerlingen ontdekken dat er vanuit 1 studierichting meerdere beroepen kunnen uitgeoefend worden, maar ook dat meerdere richtingen tot eenzelfde beroep kunnen leiden. Probeer de leerlingen zover te krijgen dat ze niet enkel bij traditionele beroepen uitkomen, let er op dat ze eens dieper ingaan op de verschillende studierichtingen. Laat ze, eventueel via internet, ontdekken dat er overlappingen kunnen zijn tussen studierichtingen. Volgende link kan helpen om per studierichting verschillende beroepen te ontdekken. Auto koetswerkhersteller fietsenmaker heftruckchauffeur Ballet choreograaf ballerina dansleraar Beeldende kunsten architecturale vormgever grafisch ontwerper kunstenaar Bouw stratenmaker torenkraanbestuurde behanger Chemie productieoperator laborant farmaceutisch assistent Decoratieve technieken standenbouwer etalage decorateur ontwerper Economie ondernemer marketeer boekhouder Mechanica-elektriciteit matrijzenbouwer pijpfitter lasser Militaire opleidingen piloot radiotechnicus officier Mode patroonontwerper stylist mode verkoper Muziekinstrumentenbouw restaurateur violenbouwer... Optiek opticien specialist contactlenzen brillenmaker Orthopedische technieken orthopedisch technoloog bandagist prothesist Paramedische opleidingen kinesitherapeut vroedvrouw podotherapeut Personenzorg schoonmaakhulp animator in de ouderenzorg kindervezorgster Podiumkunsten animator in de eventsector acteur danser Sport sportbegeleider fitnessbegeleider topsporter Talen receptionist vertaler / tolk... Tandtechnieken tandtechnicus tandartsassistent... Textiel Insteller textielmachines scheerder badstofwever Toerisme onthaalmedewerker reisagent hotelreceptioniste Voeding butler banketbakker slager Wetenschappen ingenieur fysicus bioloog Wiskunde ingenieur geoloog weerkundige Fotografie fotograaf kunstenaar fotolaborant Glasgraveerder glasgraveerder renovatie glaswerk... Grafische communicatie grafische vormgever drukker boekbinder Handel administratief medewerker immobilliënbeheerder winkelbediende Hout interieurbouwer meubelstoffeerder winkelbediende Humane wetenschappen animator sociaal werker maatschapelijk adviseur Juwelen diamantbewerker uurwerkmaker goudsmid Koeling en warmte koeltechnicus installateur verwarming installateur sanitair Land- en tuinbouw groenbeheerder manegehouder tuinbouwteler Lichaamsverzorging schoonheidsspecialist kapper grimeur Maatschappelijke veiligheid veiligheidsbeambte preventiewerker steward Welke 3 studierichtingen of beroepen spreken je het meest aan? Waarom denk je dat deze studierichting of dit beroep je zou liggen? Welke studierichtingen of beroepen spreken je het minst aan? Waarom denk je dat deze studierichting of dit beroep je niet zou liggen? Maritieme opleidingen matroos scheepswerktuigkundige schipper 6 7

5 1.3 doordenkertje 1.4 Beroepen zoeken op internet sta met uw leerlingen even stil bij onderstaand doordenkertje. ALLe beroepen zijn nodig om onze maatschappij draaiende te houden. iedereen heeft elkaar nodig en in die zin zijn alle beroepen evenwaardig. enkele voorbeelden: Als ons vuilnis niet wordt opgehaald gaan alle straten en pleinen er binnen de kortste keren heel vies en vuil uitzien en het gaat buiten enorm stinken. Als er geen veeboeren meer zijn, kunnen er geen dieren meer naar de slager en kunnen wij geen vlees meer eten. Als u toegang hebt tot internet is volgende link ook zeker de moeite om de leerlingen duidelijk te maken dat er veel mensen nodig zijn die handenarbeid verrichten, want dat we anders ver terug in de tijd gezet worden. Maak met de leerlingen eens de oefening wie er allemaal op school werkt. En niet alleen de mensen die ze dagelijks zien, ook de vuilniswagen, de leveranciers van schriften en educatieve materialen,... Bedenk eens wie er allemaal bij jou op school werkt of op school langskomt om klusjes op te knappen. Maak hieronder een lijst van iedereen die iets voor de school doet. SAMEN MET DE LEERLINGEN IN TE VULLEN OF LEERLINGEN ALS GROEPSWERK OF DUOWERK LATEN INVULLEN. Als u de mogelijkheid heeft om met uw leerlingen naar een computerlokaal te gaan, is dit zeker aan te raden. Anders kan volgende oefening in hoekenwerk of contractwerk afgerond worden. u kunt best de test even zelf doen zodat u weet waar de moeilijkheden zullen liggen voor uw leerlingen. Je moet binnenkort een belangrijke keuze maken op studiegebied. Om meer informatie te krijgen over beroepen die je aanspreken, kan je volgende 2 oefeningen maken. opdracht: ga naar Klik op begeleiding en oriëntatie. Klik op beroepeninfo in de groene balk die eronder verschenen is. Ga op zoek naar beroepenfiches Kies een sector die je aanspreekt. Kies indien nodig de subsector. Kies een beroep dat je interessant lijkt. Klik op dit beroep en geef een korte omschrijving. Wat zou er gebeuren als iemand niet meer zou komen? Waarom kan je iemand wel of niet missen? SAMEN MET DE LEERLINGEN IN TE VULLEN OF LEERLINGEN ALS GROEPSWERK OF DUOWERK LATEN INVULLEN. Ga op zoek welke studies je moet volgen om jouw beroep te kunnen uitoefenen (attesten en diploma s). TiP: -> tabblad beroepen Denk je dat je deze studies leuk zal vinden? Waarom wel/niet? Misschien lijken niet alle beroepen voor iedereen even leuk en niet iedereen krijgt even veel betaald, maar we hebben wel iedereen nodig. Een verpleger verdient niet evenveel als een dokter, maar wat zou de dokter doen zonder de verpleger? 8 9

6 2. En nu naar de beurs... Laat uw leerlingen aan de hand van de omschrijving van de workshops, kennis maken met de verschillende beroepen die ze kunnen ontdekken tijdens de doe-beurs. Op deze manier krijgen ze al een idee van wat ze echt willen doen. Ze kunnen misschien op voorhand enkele keuzes maken zodat ze niet overrompeld raken als ze op de beurs toekomen. Het is de keuze van de leerlingen om al dan niet lang te wachten bij een activiteit. Ze kunnen er ook voor kiezen eerst een activiteit te gaan doen waar de wachttijd minder lang is. Het is aan te raden de leerlingen hier op voorhand op te wijzen. Welke workshops kan ik allemaal doen tijdens de beurs? 3. Brandweerman/vrouw Brandweer Leuven Ontdek de uitrusting van een brandweerman. Voel zelf hoe zwaar de beschermingspakken en zuurstofflessen zijn. Kruip in de brandweerwagen en waan je een echte brandweerman. 4. Podoloog - Federatie van Belgische Podologen Trek je schoenen uit en volg het blote voetenpad. Ontdek alles over je schoenen en maak kennis met echte podologen. 5. Kok SIMA AArschot GEZONDHEID EN WELZIJN Maak zelf je eigen miniloempia Tevreden klanten die gezonde voeding komen kopen, kinderen helpen, senioren een aangename oude dag bezorgen en zieken gepaste verzorging bieden. Heb jij een warm hart om met mensen om te gaan? 6. Zaalhulp SIMA Aarschot Plooi servetten in verschillende vormen. 1. Thuishulp Thuishulp Brabant Ontdek hoe je met een stalen verpleegster zelfs de zwaarste mensen kan optillen zonder veel kracht te gebruiken. Geef of geniet van een ontspannende handmassage. Leer hoe je, mensen die slecht zien, kan begeleiden bij het eten. 7. Verzorger GITO Tervuren Is er een ongeval gebeurd? Leer hier verbanden leggen. Ben je een lekkerbek? Bereid en proef onze hartige en zoete hapjes. 8. Huishoudkunde en chemie Redingenhof 2. Verpleegkundige Wit Gele Kruis Leer wonden verzorgen en oefen je windeltechniek. Ontdek hoe je mensen kan redden van de verstikking, met het Heimlich manoeuvre. Gebruik zelf een spuit en geef een injectie. Durf jij de uitdaging aan te gaan om chemie en koken te combineren? Kan jij een lekkere suikerwafel maken? 9. Haartooi Redingenhof Ben jij een toekomstig Young Hairdresser? Ontdek of je talent hebt om iemand zijn haar op te steken en af te werken

7 10. Make-up artiest Sint-Jozefinstituut 15. Creatief medewerker JONNA vzw Leer echte filmwonden maken. Laat iedereen schrikken van je snijwonde, blauwe plek of brandwonde. Als creatief medewerker bedenk je activiteiten en begeleid je de groep. Op de doe-beurs kan je broches uit vilt en hoedjes maken. Hoe creatief ben jij? 11. Kinderzorg KA Zaventem 16. Drukker De wijnpers Leuven Durf jij het aan om tegen je vrienden een wedstrijdje luier vervangen te houden? Tekens aan de wand. Pas druktechnieken toe op een stuk behangpapier. 12. Sport ZAVO 17. Decorateur Via Tienen Hoe goed is je conditie? Doe mee aan de test, ontdek al fietsend hoe fit je bent. Doe mee met de Wii-sportsessie. Wordt decorateur en ga aan de slag met allerlei leuke technieken. Misschien ontdek je wel hoe je je kamer kan opfrissen. 18. Glasgraveerder Natuur en wetenschap vzw CULTUUR EN SAMENLEVING Maak thuis al een eigen ontwerp, breng dit mee naar de doe-beurs en graveer je eigen creatie op een glas. Vele mensen staan in voor onze veiligheid thuis, onderweg en op het werk. Heel wat mensen werken om andere mensen een leuke vrij tijdsbesteding te geven. Wil jij één van hen zijn? 13. Advocaat Orde van de Vlaamse balies 19. Kunstenaar Kamo vzw Stel je een lege ruimte voor. In het midden ligt een stapel eenvoudige grote en kleine houten planken met een dwars rood randje. Sluit je ogen en vertrek samen met de vrienden van Kamo met je koffer vol fantasie op reis. Je kan de plankjes op allerlei manieren opeen stapelen. Bouw je eigen droomwereld. Ga mee naar een land dat nog niet bestaat! Na enkele minuten rijzen torens op, ruimteschepen, vreemdsoortige dieren zo maken we samen een verhaal vol avonturen en brengen we het tot leven. Klaar? Daar gaan we! Speel mee het verhaal van een rechtszaak. Wordt advocaat, rechter, openbaar ministerie of griffier en beoordeel het dossier. Pleit voor je cliënten of spreek een straf uit. 14. Politieagent PIVO Leg met een dronkenmansbril op een hindernissenparcours af. Tussen kegels stappen, op een gele lijn lopen, een voorwerp van de grond oprapen allemaal simpel of toch niet? 12 13

8 NATuur en WeTeNscHAP Aardbevingen, orkanen, de zon, de maan en de sterren, planten en dieren. Nieuwe fenomenen begrijpen. Vind jij het ook spannend om nieuwe ontdekkingen te doen? AdmiNisTrATie, HANdeL en economie Voordat er snoepjes in de winkel liggen, er geld via bancontact uit de muur komt of een TV in huis speelt, zijn deze voorwerpen door heel wat handen gegaan. draag jij graag bij aan een goed draaiende economie? 20. APoTHekersAssisTeNT don bosco HAAcHT Al eens pilletjes moeten nemen die de apotheker zelf gemaakt heeft? Hoe kan al dat poeder in die capsules? Probeer het eens maak zelf gelulen zoals een echte apothekersassistent. 25. ondernemer VLAJo Maak je eigen snoepcreatie. Let wel, je moet rekening houden met de aankoop- en verkoopprijs. Zorg ervoor dat je product aantrekkelijk is en denk eens na over de promotie. 21. onderzoeker / chemicus don bosco HAAcHT Ga aan de slag als onderzoeker. Trek een labojas aan, zet een labobril op en voer enkele magische proeven uit. Ontdek of jij een toekomstige super chemicus wordt! 22. biotechnieker de WiJNPers LeuVeN Maak je eigen kleurrijk en geurrijk badzout. 26. VrAcHTWAgeNcHAuFFeur sftl Maak de lading van de truck goed vast zodat je onderweg niks verliest. Ga achter het stuur zitten in een vrachtwagen en ontdek hoe moeilijk het is om voetgangers en fietsers te zien. Stippel de beste route uit die je met de vrachtwagen moet volgen om zo snel mogelijk je pakje in het zuiden van Frankrijk te krijgen. 23. TuiNAANNemer de WiJNPers LeuVeN Maak je eigen minituintje aan de hand van een tuin- en beplantingsplan. 27. matroos AreyouWATerProoF Matroos, werktuigkundige, schipper, officier of kapitein? Al die willen te kaperen varen, moeten niet noodzakelijk mannen met baarden zijn. Ontdek of de maritieme sector iets voor jou. 24. WeTeNscHAPPer Vub Ontdek hoe een vliegtuig in de lucht blijft. Zoek uit welke sterren je vannacht aan de hemel kan zien. Experimenteer met robots. 28. ondernemer unizo Ben jij een geboren ondernemer? Speel mee en duik in de koffer vol ondernemingszin

9 29. Administratief bediende KA Zaventem 33. Elektricien Don Bosco Haacht Ben jij de snelste in klasseren en sorteren of zijn de anderen jongeren op de doe-beurs hierin straffer dan jij? Doe mee en ontdek of jij talent hebt als kantoorhulp. Je krijgt zelfs loon uitbetaald in de vorm van een prijsje. Beeld je eens in. Een wereld zonder elektriciteit. Geen computer of TV, geen GSM of MP3- speler, geen lampen of verwarming. Ontdek de wondere wereld van elektriciteit en al zijn toepassingen. 30. Administratief bediende GITO Tervuren 34. Elektricien GITO Tervuren Een diploma halen in kantoorwerk? Kom het testen en print je eigen diploma. 31. Expeditie Jong-Mover De verhuissector Ben jij een kei in elektriciteit? Of is elektronica iets voor jou? Kom je talent ontdekken en oefen je vaardigheden op demonstratiepanelen. Ontdek de zonnewagen en verdeel de verschillende lampen. Ontdek een boeiende job en word de verhuizer van morgen! Schrijf je op de beurs in met een team van 2 of 3 verhuizers en leg als beste team het verhuisparcours af. Let op een verhuizer komt tijdens zijn werkdag vaak uitdagingen tegen. 35. Houtbewerker Damiaaninstituut Aarschot Ga aan de slag met hout. 36. Elektricien Vormelek TECHNIEK Computers, IPhones, automaten, medische instrumenten, enz. helpen ons het dagelijkse leven aangenamer te maken. Ontdek hoe de dingen in elkaar zitten. Maak iets vanuit niets. Repareer dingen die stuk zijn. Werk jij graag met je handen? Maak je eigen ventilator op zonne-energie. Elektriciteit is onmisbaar in huis. Sluit zelf schakelaars en lampen aan en ontdek hoe elkektriciteit bij jou thuis in elkaar zit. Ontdek hoe beveiligingen werken. Kraak de code om het alarm uit te schakelen en ga binnen in de schatkamer. 37. Metser SIBA Aarschot Metsel zelf een muurtje. Teken je eigen huis met behulp van een computerprogramma. 32. Mecanicien Don Bosco Haacht 38. Carrossier SIBA Aarschot Weet jij waar mechanica overal gebruikt wordt? En weet je wat je er allemaal mee kan doen? Kom het ontdekken en wordt er helemaal dol van! De gekke fietsen staan alvast op jou te wachten. Verwissel zo snel mogelijk een band van een auto. Las een plaatje met een half automatisch lastoestel. Werk een deuk weg uit een autodeur. Geef de zijflank van een wagen een andere kleur

10 39. Cleanroomoperator RVO-society 45. Elektromecanicien - ZAVO Ondervind zelf de omstandigheden waarin cleanroomoperatoren werken terwijl je zelf een zonnecel maakt, volledig uitgedost in cleanroompak! Ontdek toepassingen met perslucht zoals automatische deuren en oefen zelf praktische toepassingen rond elektromechanica. 40. Bouwvakker FVB 46. Automatisatie technieker RTM Bouw voor de winter je eigen voederbakje zodat de vogels in je tuin er uit kunnen komen eten. Bouw je eigen miniserre. Wordt dakdekker voor één dag. Ontdek aan de hand van een computerspel hoe het er op een bouwwerf aan toe gaat. 41. Logistiek medewerker VDAB Ontdek de geautomatiseerde transportband en bekwaam je als automatisatie technieker. Je kan zelf je magazijn en transportband bedienen. Doe je dit goed, dan krijg je een diploma. 47. Industriële wetenschappen / elektromechanica VTI Leuven Schrijf op PC een klein programma om je robot een hindernissenparcours te laten afleggen. Ontdek of jij geschikt bent als logistiek medewerker. 48. Installateur elektrische installaties VTI Leuven 42. ICT er VDAB Installeer en configureer een klein draadloos netwerk. Assembleer virtueel een PC of laptop. Maak zelf een UTP kabel en test of hij werkt. 43. Ingenieur Technopolis Ontwerp je eigen constructie die kan zweven. Test in de windkokers of je creatie ook effectief het luchtruim kiest. 44. Vliegtuigtechnieker ZAVO Videofonie en parlofonie: maak de nodige verbindingen en aansluitingen om het systeem te laten werken. Ontdek de verschillende mogelijkheden van domotica door een demopaneel te bedienen. 49. Houtbewerker VTI Leuven Monteer een eenvoudig kastje: plaats hoekverbindingen, twee potscharnieren en leggersteunen en stel de deur af. Schroef bij een voorgelijmd raampje de scharnieren ins en stel deze af. Leg een stukje parket volgens vier basismotieven. Ontwerp op PC een eenvoudige kast en laat het ontwerp laten lopen op een CNC simulator. Herken verschillende modellen van vliegtuigen. Ontdek de verschillende eigenschappen van de toestellen aan de hand van kaarten, een spel en een film

11 50. Fietsenmaker VTI Leuven Stel de remmen en het versnellingsapparaat van een fiets af. 51. Kunststofbewerker WVOK Plooi een gsm-houder uit kunststof. 52. Elektricien Redingenhof Soldeer de waaier van een ventilator, monteer dit op een as, sluit het motortje aan en plaats het geheel op een houder. Kortom maak je eigen ventilator. 53. Houtbewerker Redingenhof Leer de grondbeginselen van houtbewerking en maak je eigen constructie in hout. 54. Autohersteller Redingenhof (de)monteer verschillende onderdelen van een auto. Herstel lichte schade van een auto door uitdeuken, plamuren en schuren. 55. Sanitair installateur De Wijnpers Leuven Spiegellassen van PE buizen. Plooi een meerlagen buis van kunststof. Maak een buizenconstructie met PVC buis en hulpstukken

12 3. NA de beurs de leerlingen hebben tijdens de doe-beurs kunnen proeven van een aantal verschillende beroepen. bespreek met hen de verschillende workshops die ze gedaan hebben. Wijs er ook op dat het mogelijk is dat één leerling een workshop wél leuk vond en een andere leerling dezelfde workshop misschien helemaal niet leuk vond. Laat een open gesprek ontstaan over wat de leerlingen ervaren hebben tijdens de doe-beurs en hoe dit invloed heeft gehad op hen als persoon. Hebben ze iets geleerd over zichzelf. Hebben ze nieuwe talenten ontdekt? ga ook in op de beroepen die kunnen volgen uit de verschillende workshops. Laat de jongeren nadenken over de inhoud van de verschillende beroepen. 3.1 Welke beroepen zijn er allemaal? 3.2 zoektocht naar mijn talenten om kinderen in de formulering van hun talenten meer diepgang te doen krijgen, is er nu een hulpmiddel, een soort talentenzoeker : de Talentenarchipel. Met behulp van visuele ondersteuning worden kinderen uitgedaagd om op verschillende eilanden te gaan kijken. Elk eiland staat voor een bepaald domein waarop talenten zich kunnen ontwikkelen. Kinderen kunnen bij wijze van spreken op elk eiland gaan uitzoeken welke rijkdommen er allemaal zijn, hoe divers die zijn Zo wordt hen een taal aangereikt om talenten te gaan zoeken. Ze worden hierbij uitgedaagd om stil te staan bij vragen als: Vind je het leuk om hier te zijn? Ben je trots op wat jij hier kunt doen? Zou je hier nog meer willen doen? Wat zou je verder nog willen leren? Is er ook een plaats waar je nog niet of te weinig bent geweest? Je hebt nu kunnen proeven van een aantal beroepen. Was het wat je ervan verwachtte? Of ben je verrast omdat bepaalde beroepen toch anders waren (negatief of positief)? Als voorbereiding om kinderen te helpen bij het zoeken naar hun talenten, werd de Talentenarchipel ontworpen. Aan de hand van enkele vragen wordt er aan leerkrachten een houvast geboden om waarderend en breed naar kinderen te kijken. De vragen zijn niet allesomvattend, maar willen leerkrachten stimuleren om hun beeld van kinderen open te trekken. Schrijf de drie beroepen op die je het meest interesseerden of die je het leukst vond om uit te proberen. Zijn er nog andere beroepen waarvoor je interesse hebt om ze eens uit te proberen? kies een beroep waarover je graag een project wil uitwerken en vertel wat je zo erg aanspreekt in dit beroep. Ik koos voor Omdat ik graag Omdat ik goed ben in Omdat ik verwacht dat De allerbelangrijkste reden is

13 Hieronder kunt u een overzicht vinden van de verschillende eilanden. Het eiland van taal (taaleiland) Talentenkiemen: Wie toont een bijzondere feeling voor de vorm van taal? (esthetisch) (bv. rijmen, woordspelingen, oneliner maken ) Wie toont het talent om taal adequaat en vlot te gebruiken? (functioneel) (bv. vlot schrijven, duidelijke boodschappen overbrengen ) Wie toont een opmerkelijke zeggingskracht in spreken en/of schrijven? Wie kan op een krachtige, expressieve manier iets uitdrukken? (expressief en creatief) (bv. moppen vertellen, toneelspelen, poëzie schrijven, improviseren ) Het beeldende eiland (beeldeiland) Talentenkiemen: Wie toont een bijzondere feeling voor esthetiek: kleur, vorm, compositie? (esthetisch) (bv. foto s nemen, modebewust zijn, inkleuren, decoreren ) Wie toont het talent om beelden vlot op te pikken of weer te geven. (functioneel) (bv. tekenen, kleien ) Wie toont een opmerkelijke expressieve kracht in het weergeven van iets. (expressief en creatief) (bv. kunstminded zijn, gevoelens leggen in een schilderij ) Het muzikale eiland (muziekeiland) Talentenkiemen: Wie toont een bijzondere feeling voor het spel van ritmes, melodieën, klankkleuren? (esthetisch) (bv. spontaan een ritme klappen, instrumenten herkennen, de baslijn ontdekken ) Wie toont het talent om met de eigen stem of met een instrument adequaat muziek weer te geven. (functioneel) (bv. vlot melodieën oppikken, toon houden, een instrument bespelen ) Wie toont een opmerkelijke expressieve kracht in het interpreteren of zelf componeren van muziek? (expressief en creatief) (bv. muziek smaken, componeren, ) Het eiland van de grote motoriek (beweegeiland) Talentenkiemen: Wie toont een opmerkelijke snelheid, kracht, fysieke uithouding (bv. snel lopen, veel kracht uitoefenen ) Wie toont een opmerkelijke coördinatie en beheersing van zijn lichaam, al of niet tijdens sportactiviteiten. (bv. Een bal opgooien en in de lucht wegstampen, klimmen ) Wie toont een bijzondere elegantie en expressie in zijn bewegingen. (bv. dans, mimespel ) Het eiland van de kleine motoriek (fijneiland) Talentenkiemen: Wie toont een bijzondere handigheid met werktuigen. (bv. hanteren van schroevendraaier of pincet ) Wie toont bijzondere talenten in het nauwkeurig manipuleren om iets te creëren. (bv. kleien, make-up aanbrengen ) Wie toont een opmerkelijke vingervlugheid in het bespelen van instrumenten (bv. Nintendo, muziekinstrument ) Het sociale eiland (sameneiland) Talentenkiemen: Wie toont een bijzondere zorgzame kracht en kan zich goed inleven in gevoelens van anderen? (bv. nood aan hulp aanvoelen, troosten ) Wie toont opmerkelijke capaciteiten in het samen spelen of samen werken met het oog op een bepaald doel? Wie kan goed inschatten of rekening houden met wat anderen willen? (bv. Coöperatieve vaardigheden bezitten, iemand motiveren ) Wie toont een opmerkelijk vermogen om anderen iets uit te leggen, om zich in te leven in het denken van anderen? (bv. bemiddelen bij ruzies, peer tutoring ) Het eiland van de fysische wereld (wereldeiland) Talentenkiemen: Wie toont een bijzondere verbeeldingskracht om de eigenschappen en wetmatigheden van dingen (levende en niet-levende) aan te voelen, te begrijpen? (bv. de betekenis van afval in de natuur begrijpen, intuïtief de relatie tussen water en ijs begrijpen ) Wie toont opvallende talenten in het omgaan met (levende en niet-levende) dingen en in technologische toepassingen? (bv. het verpotten van planten, de werking van toestellen ) Wie toont een opmerkelijk potentieel in het ontwerpen van technische systemen en het bedenken van ingenieuze oplossingen voor problemen? (creatief) (bv. iets herstellen wat kapot is, een oplossing verzinnen voor iets wat op het eerste gezicht onoplosbaar lijkt ) Het eiland van het logisch-abstract denken (denkeiland) Talentenkiemen: Wie toont een opvallend vermogen tot ordening en structuur, om regelmaat op te merken? (bv. informatie sorteren, patronen herkennen ) Wie toont een bijzonder redenerings- en abstractievermogen: analyseren, deduceren, conclusies trekken, abstracte begrippen gebruiken? (bv. spontane veralgemening, oorzaak-gevolg denken ) Wie toont een opmerkelijke vlotheid in het omgaan met abstracte gegevens: ruimte, tijd, hoeveelheden? Wie gaat vlot om met getallen? (bv. voortdurend tellen, vlot tabellen lezen, goed kaartlezen ) 24 25

14 Het eiland van zelfsturing en ondernemingszin (wil- en durfeiland) Talentenkiemen: Wie toont een duidelijke doelgerichtheid in zijn handelen? Wie weet van aanpakken, legt iets goed aan boord, gaat ergens voor? (bv. bewust kiezen, zelfstandig plannen en organiseren, doorzettingsvermogen hebben ) Wie toont talent voor leiderschap, het aansturen van een groep? (bv. spel en regels bepalen, de boel organiseren ) Wie toont een bijzondere inventiviteit in het kiezen van doelen of het oplossen van problemen, ook als anderen geen mogelijkheden meer zien? (bv. voortdurend iets nieuws/anders/speciaals bedenken ) Bovenstaande is ter verduidelijking voor u als leerkracht. Voor de leerlingen zit er als bijlage bij het educatief pakket een bundel met kaartjes. Laat de leerlingen de kaartjes uitknippen en vervolgens ordenen. Laat hen nadat ze de opdracht volledig hebben uitgevoerd en cijfers gegeven hebben, eens overleggen met hun vriendje. Let op het is belangrijk dat ze dit kunnen doen met iemand waar het goed mee klikt. Ze zullen dan eerlijker en meer open elkaar kunnen vertellen of ze akkoord gaan met hoe de ander zichzelf ziet. Opdracht Als bijlage bij deze bundel vind je bladen met allerlei activiteiten. Knip de kaartjes uit kleur de vakjes hieronder en sorteer de kaartjes voor jezelf op 5 hoopjes: BLAUW (+++): Hou ik heel erg van. GROEN (++): Hou ik van. GEEL (+): Hou ik een beetje van. De kaartjes waar je helemaal NIET van houdt leg je op het vakje met -, de kaartjes die je nog nooit gedaan hebt, leg je op het?. -?

15 de TalEnTEnaRcHIPEl een archipel is een verzameling van allemaal eilanden, die samen één geheel vormen. Als je goed kijkt en sommige hebben dit waarschijnlijk al heel snel gezien merk je dat deze eilanden samen een mannetje vormen. Elk eiland heeft een bijzondere vorm en een bijzondere betekenis. Je kan op de verschillende eilanden allerlei bijzondere dingen gaan doen. Door er op verkenning te gaan, kan je (nieuwe) talenten ontdekken en ontwikkelen. Bekijk nu allemaal samen de archipel en bespreek de onderstaande vragen: Welke lichaamsdelen herken jij in de eilanden? Naar welke talenten zou dit kunnen verwijzen? opdracht: Neem eerst de kaartjes op het blauwe vakje en kijk bij welke eilanden ze horen. Schrijf in de eerste kolom van de tabel hieronder achter de activiteiten die jij bij blauw gelegd hebt, cijfer 3. Neem nu de kaartjes die je op het groene vakje gelegd hebt, en geef deze activiteiten in de lijst het cijfer 2. En tot slot geef je alle activiteiten die je bij geel gelegd hebt, cijfer 1. Overloop nu de hele tabel nog een keer en beoordeel in de tweede kolom of je de activiteiten goed KAN of niet. De dingen die je graag doet, zijn niet altijd de dingen die je goed kan. Bijvoorbeeld: Je tekent graag, maar je vindt dat je het (nog) niet goed kan. Of je kan goed lezen, maar je leest helemaal niet graag. Je geeft het cijfer 3 als je iets heel goed kan. Je geeft het cijfer 2 als je het goed kan. Je geeft het cijfer 1 als je het een beetje kan. Activiteiten die je echt niet kan of waar je het echt niet van weet, laat je open. - het hoofd zingen en luisteren (muziekeiland), een hand handig zijn (fijn eiland), een hart sociaal zijn (sameneiland), een voet - sporten (beweegeiland) Welke vormen herken je nog in de eilanden? Wat zou hiervan de betekenis zijn? denkeiland graag doen goed kunnen - een pijl ondernemingszin (wil- en durfeiland), een schilderspallet schilderen, tekenen... (beeldeiland), een varen, een eend (of zeepaard?) en een tandwiel werken met dieren en planten, techniek (wereldeiland), vormen en wiskundige tekens en letters wiskunde (denkeiland) Vlot werken met getallen (hoofdrekenen, cijferen, breuken ) Raadsels oplossen, sudoku, cijferpuzzels, denkspelletjes op de computer Werken met een schema of tabel Iemand de weg wijzen, kaartlezen Schaken, dammen, stratego... Puzzelen, doolhof Met ingewikkelde dingen bezig zijn Meten, wegen... en vormen vergelijken (meten en meetkunde) Vraagstukken oplossen Slimme oplossingen bedenken voor rekenproblemen ToTAAL denkeiland De kaartjes die je in de vorige opdracht geordend hebt, zijn voorbeelden van activiteiten die je op deze eilanden kan doen. We gaan nu een overzicht maken om te weten op welke eilanden jij graag komt. Dit zegt iets over jou... Want als je ergens graag en veel komt, kan je er ook in groeien en talenten ontwikkelen

16 TAALeiLANd graag doen goed kunnen sameneiland graag doen goed kunnen Sprekende titels en nieuwe woorden bedenken Anderen opzoeken, nieuwe vrienden maken Verhalen verzinnen, gedichten schrijven Woordspelletjes, kruiswoordraadsels, scrabble, woordzoekers Iets uitleggen (een opdracht, een moeilijk woord...) Spreekbeurten geven Expressief lezen, gedichten voordragen, toneel spelen (Verhalen-)boeken verslinden Brieven schrijven, dagboek bijhouden Een andere taal leren Luisteren naar verhalen, nieuwsberichten... ToTAAL TAALeiLANd Boeken of films over dingen uit de wereld (ziekenhuizen, rechtbanken, winkels, scholen, hotels...) of over andere landen en culturen Bemiddelen en helpen bij ruzies of problemen Anderen motiveren voor iets en overtuigen Samenwerken, groepsspelen, teamsporten Luisteren naar verhalen van mensen, mensen observeren (films...) Met kleine kinderen omgaan, zorgen voor anderen (ouderen, dieren...) Samen ideeën uitwerken Mensen begrijpen, troosten... Mensen blij maken, doen lachen ToTAAL sameneiland muziekeiland Melodieën oppikken, liedjes snel herkennen Gevoel leggen in een lied Melodieën verzinnen Zingen, neuriën Dansen, bewegen op muziek Ritmes tikken, klappen... Naar verschillende soorten muziek luisteren Muziekinstrument bespelen graag doen goed kunnen WereLdeiLANd Dingen uit elkaar halen en terug in elkaar steken (Meccano, K nex,...) Uitpluizen hoe dingen werken, waaruit ze gemaakt zijn.. Technische problemen oplossen, dingen die stuk zijn repareren Vertoeven in de natuur en observeren van dieren, waarnemen van bomen en planten... Begrijpen van natuurfenomenen (weer en klimaat, aardbevingen, heelal...) Documentaires, tv-programma s bekijken of boeken lezen over dieren, vulkanen, kruiden, het menselijk lichaam graag doen goed kunnen Muziek gebruiken als sfeerschepper (feestjes, rust scheppen...) Begrijpen van technische toepassingen (elektriciteit, automotor, kranen ) Noten lezen Klussen in en om het huis opknappen (verven, timmeren, herstellingen ) ToTAAL muziekeiland Een band voelen met de natuur (dieren, planten, landschappen) Verkennen van andere streken (berglandschap, woestijnen...) beeldeiland graag doen goed kunnen ToTAAL WereLdeiLANd Kleuren en vormen combineren (mode ontwerpen, versieren, inkleuren...) Gevoelens, ervaringen, gebeurtenissen, fantasieën vormgeven via tekenen, schilderen, kleien, collages... Kamer inrichten, een etalage maken... Foto s maken, filmen... Kijken naar bouwwerken (huizen, bruggen...) en zelf ontwerpen Keuken Gezichten onthouden Genieten van kijken naar beelden (foto s, films, affiches...) Strips maken, cartoons, affiches... prinses? Kunst bekijken (beeldhouwwerken, schilderijen...) Verschillende soorten materialen kiezen om te knutselen ToTAAL beeldeiland 30 31

17 FiJN-eiLANd graag doen goed kunnen WiL- en durfeiland graag doen goed kunnen Make-up aanbrengen, tatoo s zetten, schilderij inkleuren Computerspelletjes waarin snel reageren belangrijk is Nauwkeurig en fijn werken (schrijven, tekenen, knippen...) Met werktuigen werken (schroevendraaier, zaag, hamer, naald, pincet...) Goocheltrucks en andere handige kunstjes Werken in de keuken (groenten snijden, afwassen...) Gericht gooien met bal, ringen, steentjes... (kegelen, knikkeren...) Gezelschapsspelen waarin handigheid nodig is (Jenga, dokter bibber...) Kleien, pottenbakken... Een eigen idee formuleren, een initiatief nemen (bijv. om geld te verzamelen voor een goed doel, leerlingenraad...) Mijn plan trekken, in actie schieten, zelfstandig werken Een club oprichten (vriendenclub, hobbyclub...), een feestje organiseren of circus, show... Moeilijke opdrachten in stukjes opdelen en stap voor stap aanpakken Uitdagingen aangaan, oplossingen bedenken bij problemen Leiding geven aan een groep (ideeën samen leggen, rollen verdelen...) Een eigen invulling geven aan een opdracht (bijv. een knutselidee, een verrassing...) Kleine materialen hanteren (schroefjes, microchips, aan- en uitkleden poppen...) Handel opzetten (ruilen van materialen, winkel organiseren...) ToTAAL FiJN-eiLANd Onderhandelen om iets te verkrijgen (extra zakgeld, later gaan slapen, meer speeltijd...) beweegeiland graag doen goed kunnen Bij een moeilijkheid toch durven doorzetten, je angst overwinnen ToTAAL WiL- en durfeiland Sporten om steeds beter te worden, eigen grenzen verleggen Zwaar werk verzetten (materialen versleuren...) Sierlijk en expressief bewegen (turnen, ballet, dansen...) Fietsen, zwemmen... Klimmen in bomen, op klimrekken TIP Lopen, springen, rollen, ravotten Moeilijke bewegingen nadoen Behendigheid met een bal Ontspanningsoefeningen, ademhalingsoefeningen... Uitbeelden van een verhaal, een gevoel, dieren... via bewegingen Bekijk ook nog even de kaartjes op het stapeltje waar ben je nog nooit geweest? Van welk eiland komen deze kaartjes vooral? Wat zou je kunnen doen om er toch nog eens mee kennis te maken? maak een plan om 3 activiteiten de volgende maand nog te doen. ToTAAL beweegeiland Groene Vingers? 32 33

18 opdracht Tel alle cijfers op en vul ze hieronder bij het passende eiland in. Kleur de 3 vakjes met de hoogste cijfers blauw, de drie volgende groen en de laatste drie geel. Doe dit zowel in de kolom graag doen als voor de kolom goed kunnen Nr eiland graag doen goed kunnen 3.3 Beroepenproject Je koos (bij 3.1 welke beroepen zijn er allemaal) een beroep dat je aanspreekt. Ga nu verder op zoek wat dit beroep nog allemaal inhoudt. Wat doet die persoon op een dag? Waar oefent hij zijn beroep uit? Werkt hij daarvoor samen met andere mensen? Welke materialen heeft hij nodig? Presenteer op een eigen manier het beroep aan de klas. 1 denkeiland 2 Taaleiland 3 muziekeiland 4 beeldeiland TIP Keuze beroep: Weten Wat weet ik al? Wat zou ik nog willen weten? 5 sameneiland 6 Fijneiland 7 Wereldeiland 8 beweegeiland 9 Wil en durfeiland bespreek je talentenprofiel (de tabel hiernaast) ook eens met je ouders of andere personen. Hoe wil je het project verder uitwerken? kruis één of meerdere mogelijkheden aan: Kijk nu samen met je vrienden hoe iedereen zijn eilanden ingekleurd zijn. Beantwoord daarna de volgende vragen. Herken je jezelf in dit talentenbeeld? o Informatie verzamelen o Teksten schrijven o Tekeningen maken o Knutselen o Schilderen o Lesgeven o Voorlezen o Cd opnemen o Enquête houden o Ergens meehelpen o Krantenknipsels verzamelen o Foto s maken o Interview afnemen o Liedje maken o Gedicht schrijven o Stripverhaal maken o Zoektocht doen o Quiz opstellen Hoe voel je je erbij en had je dit verwacht? Besluit: Wat heb je over jezelf ontdekt? overleg in groepjes. Wissel uit wat je weet en wat je wil doen. Geef elkaar tips voor de uitwerking van je project. Aan wie kan je nog extra hulp vragen? (ouder, grootouders, kennissen ) Dat materiaal heb ik al:

19 Dit materiaal heb ik nog nodig: Aanvullende tips van de leerkracht en de klasgenoten Kiezen voor je talent? Je deed een project rond 1 bepaald beroep dat je interesseerde. Je bent dus specialist geworden in dat beroep. Verken nu even welke talenten en vaardigheden je nodig hebt in dit beroep. Kleur het vakje BLAUW als je het veel nodig hebt voor dit beroep. Kleur het vakje GROEN als je het regelmatig nodig hebt voor dit beroep. Kleur het vakje GEEL als je het een beetje nodig hebt voor dit beroep.... Zo ga ik het presenteren: o Een boekje o Tentoonstelling BEROEP: Eilanden waar mijn gekozen beroep vaak op komt: Graag doen Dit ben ik! Goed kunnen o Een kaft o Kijkhoek o Muurkrant o Projecthoek 1 Denkeiland o Toneelstuk o Poppenkast o Powerpoint o... 2 Taaleiland 3 Muziekeiland Wie brengt wat mee? 4 Beeldeiland Naam Materiaal 5 Sameneiland 6 Fijneiland 7 Wereldeiland 8 Beweegeiland 9 Wil en durfeiland Wie doet wat? In 3.2 zoektocht naar mijn talenten, verkende je ook al welke talenten bij jou passen. Zet de kleuren uit deze tabel over in de tabel hierboven. Naam Actie Wat merk je als je deze gegevens naast elkaar legt? Presentatieronde: Toon en vertel over wat je maakte en ontdekte over je beroep. Wat besluit je over de keuze van jouw beroep? Waar wil je nog in groeien? 36 37

20 Wat wil je nu verder doen? Spreek met je juf of meester af om dit rooster ook samen met je mama en papa te bespreken. Je kan dit alleen doen, bijvoorbeeld als huiswerk. Of de juf/meester kan dit ook tijdens een oudercontact bespreken met je ouders, misschien kan jij er op dat moment wel bij zijn om het toe te lichten. Neem de tijd om met de leerlingen de uitkomst van hun talentenonderzoek te bespreken. Dit is ook een uitstekend instrument om mee te nemen naar het oudercontact. Bij voorkeur bespreekt u de uitkomst met de ouders en de leerling samen, zo krijgt de leerling ook de kans om uitleg te geven waarom hij op bepaalde eilanden liever is. Ouders krijgen via deze tabel misschien ook een ander beeld van hun kind. Het geeft u als leerkracht alvast een houvast om verder te gaan dan enkel de punten op een rapport. 3.5 Scholen zoeken op internet Als het mogelijk is om naar een computerlokaal te gaan, is dit een aanrader maar de volgende opdracht kan ook tijdens hoekenwerk uitgevoerd worden. Je hebt ondertussen een idee gekregen van welke beroepen je leuk vindt en in welke richtingen je dus verder zou willen groeien. In 1.2 overliepen we reeds verschillende studierichtingen. Je kan nu afleiden welke studierichting(en) het best aansluiten bij je interesses en talenten. Nu moet je nog op zoek naar een geschikte school. Ga naar Klik op leren. Klik bij algemeen op adressen en aanbod van scholen.... Klik op secundair onderwijs => voltijds secundair onderwijs. Klik op studierichting. Je kan op 2 manieren op zoek gaan naar jouw studierichting. TIP Als je je graag nog verder verdiept in scholen en studiekeuze, kan je steeds een kijkje gaan nemen op volgende website: 1. Je tikt je studierichting in in de zoekbalk. Klik daarna op zoeken. 2. Je klikt op de eerste letter van je studierichting. Je ziet dadelijk de richtingen verschijnen die in aanmerking kunnen komen. Klik op jouw keuze. Als de lijst te lang is, beperk dan tot de scholen in de provincie Vlaams-Brabant. Dit kan je doen door bovenaan de lijst op Vlaams-Brabant te klikken. Nu vind je alle scholen in jouw provincie, die jouw studierichting aanbieden. Misschien staat er wel een school tussen die jij ziet zitten. Klik op de naam van de school. Je vindt er heel wat interessante informatie. Naam school: Adres: Telefoon: Website: 38 39

Educatief pakket. voor leerlingen. Studie- en beroepskeuze

Educatief pakket. voor leerlingen. Studie- en beroepskeuze Educatief pakket voor leerlingen Studie- en beroepskeuze 1. VOOr de doe-beurs 1.1 Beroepen Welke beroepen ken jij? Beste leerling, Binnenkort ga je samen met jouw klas naar de doe-beurs. Dat is een grote

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist)

Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Klas: 3 e graad basisonderwijs Leervak: WO Technologie - Maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Grafische sector (beroep: drukker)

Lesvoorbereiding: Grafische sector (beroep: drukker) Lesvoorbereiding: Grafische sector (beroep: drukker) Klas: 3 de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de Grafische sector

Nadere informatie

Een lijst van ALLE workshops voor de doe-beurs: SAMENLEVING Vele mensen staan in voor onze veiligheid thuis, onderweg en op het werk.

Een lijst van ALLE workshops voor de doe-beurs: SAMENLEVING Vele mensen staan in voor onze veiligheid thuis, onderweg en op het werk. Een lijst van ALLE workshops voor de doe-beurs: SAMENLEVING Vele mensen staan in voor onze veiligheid thuis, onderweg en op het werk. Belangrijke beslissingen over kinderopvang, vrije tijd, geld, worden

Nadere informatie

kleuteronderwijs lager onderwijs secundair onderwijs 1 ste graad A- stroom en B-stroom eindtermen en en ontwikkelingsdoelen techniek

kleuteronderwijs lager onderwijs secundair onderwijs 1 ste graad A- stroom en B-stroom eindtermen en en ontwikkelingsdoelen techniek 1 kleuteronderwijs lager onderwijs secundair onderwijs 1 ste graad A- stroom en B-stroom eindtermen en ontwikkelingsdoelen techniek 2 Ontwikkelingsdoelen techniek Kleuteronderwijs De kleuters kunnen 2.1

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien,

Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, ) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Social profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker)

Lesvoorbereiding: Social profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker) Lesvoorbereiding: Social profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp:

Nadere informatie

De knapzak voor de kleuterschool/1 ste graad

De knapzak voor de kleuterschool/1 ste graad Beste ouders, De knapzak voor de kleuterschool/1 ste graad Dit is het knapzakje van de tweede kleuterklas. Waar is uw kleuter knap in? Wat zijn zijn/haar talenten? Uw kind is volop bezig die te ontdekken,

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker)

Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker) Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO techniek maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector Chemie, kunststoffen

Nadere informatie

Kijk eens wat ik al kan!

Kijk eens wat ik al kan! Kijk eens wat ik al kan! De talenten van in beeld De juf kleurt de eilanden waar je graag op vertoeft. De dingen die je daar allemaal doet kunnen je mama en papa hieronder lezen en bekijken. Dit doe jij

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder)

Lesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder) Lesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de sector Bouw Beginsituatie:

Nadere informatie

DE TALENTENARCHIPEL. Basisschool Pastoor Dergent /NIX ism CEGO

DE TALENTENARCHIPEL. Basisschool Pastoor Dergent /NIX ism CEGO DE TALENTENARCHIPEL Basisschool Pastoor Dergent /NIX ism CEGO Toelichting voor de ouders bij de verschillende eilanden. Muziekeiland Genieten van muziek en manieren zoeken om zelf muziek te maken, om te

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Horeca (beroepen: kelner en barpersoneel)

Lesvoorbereiding: Horeca (beroepen: kelner en barpersoneel) Lesvoorbereiding: Horeca (beroepen: kelner en barpersoneel) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector Horeca Beginsituatie: Leerlingen hebben verschillende

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist)

Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker)

Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker) Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de sector

Nadere informatie

Eindtermen: Activiteiten + 6 jaar The Outsider Vlaamse Ardennen

Eindtermen: Activiteiten + 6 jaar The Outsider Vlaamse Ardennen Eindtermen: Activiteiten + 6 jaar The Outsider Vlaamse Ardennen 1. Kids Adventure: - Kids-moeras, blote voetenpad, estafettes, kano s, lage tarzans, speleobox Eindtermen wereldoriëntatie (WO) WO mens en

Nadere informatie

Eindtermen en leerdoelen WO

Eindtermen en leerdoelen WO Eindtermen en leerdoelen WO 1. Eindtermen In functie van gezondheidsopvoeding beoogt het project te werken aan verscheidene eindtermen: Eindtermen wereldoriëntatie (geldig vanaf 01/09/2010) Wereldoriëntatie

Nadere informatie

6 Mens en techniek ICT 1ste graad

6 Mens en techniek ICT 1ste graad Materialen 6.1 Kinderen zien in dat courante producten gemaakt zijn uit welbepaalde materialen en/of grondstoffen. OD2.1 ET2.1 vervoeren van bananen link met tandwielen van de fiets maken van een ribbelmachine

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Transport en logistiek (beroepen: planner, magazijnmedewerker en vrachtwagenchauffeur)

Lesvoorbereiding: Transport en logistiek (beroepen: planner, magazijnmedewerker en vrachtwagenchauffeur) Lesvoorbereiding: Transport en logistiek (beroepen: planner, magazijnmedewerker en vrachtwagenchauffeur) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren

Nadere informatie

Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs GO! wereldoriëntatie

Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs GO! wereldoriëntatie & Pedagogische Begeleidingsdienst Basisonderwijs GO! wereldoriëntatie E HO DIT T RK AL E W ITA? G I D IER H CA mens & maatschappij specifieke visie van leerlijn naar methodiek van methodiek naar leerlijn

Nadere informatie

De Talentenarchipel. Denk- en speeleiland muziekeiland taaleiland. Klieder- kladdereiland Handige. handeneiland. Vriendjes -eiland.

De Talentenarchipel. Denk- en speeleiland muziekeiland taaleiland. Klieder- kladdereiland Handige. handeneiland. Vriendjes -eiland. De Talentenarchipel Denk- en speeleiland muziekeiland taaleiland Klieder- eiland kladdereiland Handige Vriendjes -eiland Durfen doeeiland Ontdekeiland handeneiland Beweeg- Informatiebrief voor de ouders

Nadere informatie

1 Ik lees graag in mijn leesboek/leeskaart.

1 Ik lees graag in mijn leesboek/leeskaart. naam: oktober 2009 1 Ik lees graag in mijn leesboek/leeskaart. 2 3 Ik zie overal de letters die we al kennen: op verpakkingen, op folders, in de straat, Ik werk graag met mijn tekstenboek: verhaal bedenken,

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, )

Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, ) Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, ) Klas: 1ste graad secundair onderwijs A stroom / B - stroom Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector

Nadere informatie

Zoveel heb ik jou lief

Zoveel heb ik jou lief Langreuter, Jutta Stefanie Dahle ISBN-13: 9789059241046 NUR 273 D/2014/6186/19 Suggesties: Emy Geyskens Korte inhoud 1 Jij en ik! Victor Haas heeft een fikse ruzie met mama Haas: Hij moet mee opruimen,

Nadere informatie

Schematisch. Ontwikkelingsdoelen kleuteronderwijs. Eindtermen basisonderwijs

Schematisch. Ontwikkelingsdoelen kleuteronderwijs. Eindtermen basisonderwijs Technologie Ontwikkelingsdoelen en eindtermen Schematisch OD Ontwikkelingsdoelen kleuteronderwijs ET Eindtermen basisonderwijs 2.1 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 De kleuters: KERNCOMPONENTEN VAN TECHNIEK - kunnen

Nadere informatie

Hoe ben jij KNAP??? >> Doe nu de test! Ga naar de 'Vragenlijst' Howard Gardner

Hoe ben jij KNAP??? >> Doe nu de test! Ga naar de 'Vragenlijst' Howard Gardner Hoe ben jij KNAP??? Je zou talent kunnen omschrijven als ergens heel goed in zijn. Elk mens heeft zo z n eigen talenten. Zelfs de grootste luilak die heeft namelijk een slaaptalent en een lui op de bank

Nadere informatie

Op bezoek in Het Beroepenhuis

Op bezoek in Het Beroepenhuis Op bezoek in Het Beroepenhuis Naam:... 1) Het Beroepenhuis Lees de folder van Het Beroepenhuis. Geef een antwoord op de vragen. Op bezoek met de klas In Het Beroepenhuis leer je ongeveer 50 beroepen kennen.

Nadere informatie

EINDTERMEN en ONTWIKKELINGSDOELEN Zoektocht in het Maascentrum. A. Eindtermen voor het basisonderwijs vanaf 01/09/2010

EINDTERMEN en ONTWIKKELINGSDOELEN Zoektocht in het Maascentrum. A. Eindtermen voor het basisonderwijs vanaf 01/09/2010 EINDTERMEN en ONTWIKKELINGSDOELEN Zoektocht in het Maascentrum Derde graad LO A. Eindtermen voor het basisonderwijs vanaf 01/09/2010 Lichamelijke opvoeding Motorische competenties 1.1 De motorische basisbewegingen

Nadere informatie

Lesvoorbereiding : Voedingsindustrie (beroepen : kwaliteitsverantwoordelijke, productieoperator en onderhoudstechnicus)

Lesvoorbereiding : Voedingsindustrie (beroepen : kwaliteitsverantwoordelijke, productieoperator en onderhoudstechnicus) Lesvoorbereiding : Voedingsindustrie (beroepen : kwaliteitsverantwoordelijke, productieoperator en onderhoudstechnicus) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m.

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Social Profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker)

Lesvoorbereiding: Social Profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker) Lesvoorbereiding: Social Profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Technologische Opvoeding Onderwerp:

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

Boer in Beeld Ontwikkelingsdoelen voor type 8

Boer in Beeld Ontwikkelingsdoelen voor type 8 Boer in Beeld Deze onderstaande ontwikkelingsdoelen gelden voor alle thema s. De meer specifieke ontwikkelingsdoelen per thema vind je onder de naam van het thema. Algemene ontwikkelingsdoelen. 2 Varkens

Nadere informatie

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

Teken een architect. Lees het volgende verhaal: Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede

Nadere informatie

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

Teken een architect. Lees het volgende verhaal: Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede

Nadere informatie

Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode

Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode 2012 ACS B.V. Rapportage voor Erwin Metselaar - Groepscode - 25 januari 2012 - pagina 1/9 Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode Beste Erwin Metselaar Je hebt

Nadere informatie

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Interessetest (BKT-M) Mw A. Demo 7 mei 2014. Naam.

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Interessetest (BKT-M) Mw A. Demo 7 mei 2014. Naam. Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Persoonsgegevens Interessetest (BKT-M) Status Voltooid Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek Emailadres Mw A. Demo 7 mei 2014 ademo@abc.nl Inleiding

Nadere informatie

Rapportage Werksoorten. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Werksoorten. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Werksoorten Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Werksoorten (QWSM) 2 Inleiding Wat voor soort werk spreekt jou aan? Ben jij

Nadere informatie

De Oude Kaasmakerij. Algemeen

De Oude Kaasmakerij. Algemeen Lesbrief De Oude Kaasmakerij Algemeen Deze lesbrief is opgemaakt voor het lager onderwijs. Voor leerlingen uit eerste, tweede en derde graad van het basisonderwijs werd een specifieke rondleiding uitgewerkt

Nadere informatie

WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE)

WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE) WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE) 1 WELKE SECTOREN EN PROFIELEN ZIJN ER? WELKE 3 ONDERDELEN WIL JE UITPROBEREN? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Haven en binnenvaart (beroepen: binnenvaartkapitein, havenluitenant, matroos, expeditie bediende)

Lesvoorbereiding: Haven en binnenvaart (beroepen: binnenvaartkapitein, havenluitenant, matroos, expeditie bediende) Lesvoorbereiding: Haven en binnenvaart (beroepen: binnenvaartkapitein, havenluitenant, matroos, expeditie bediende) Klas: 3 e graad Basisonderwijs Leervak: Wereldoriëntatie Onderwerp: Atelier i.v.m. de

Nadere informatie

TALENTENZOEKTOCHT overzicht van de talenten

TALENTENZOEKTOCHT overzicht van de talenten TALENTENZOEKTOCHT overzicht van de talenten bijlage 1 1 Ik ga een grote uitdaging niet uit de weg 1. Taken die moeilijk zijn, vind ik veel leuker dan eenvoudige taken. 2 Ik hoef niet aangespoord te worden

Nadere informatie

Antwoordsleutel. Op stap naar het secundair onderwijs - handleiding begeleider

Antwoordsleutel. Op stap naar het secundair onderwijs - handleiding begeleider Antwoordsleutel p stap naar het secundair onderwijs - handleiding begeleider 37 INLEIDING 1. p stap 2. Het secundaire watte??? Filmpje klasse Probeer na het bekijken van het filmpje deze vraagjes in te

Nadere informatie

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016 Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig

Nadere informatie

SECUNDAIR VOLWASSENONDERWIJS

SECUNDAIR VOLWASSENONDERWIJS Welke opleidingen worden terugbetaald? In deze lijst kan je zien welke examens en opleidingen altijd terugbetaald worden door de coördinatie: 1. Het inschrijvingsgeld voor de examens van alle aangeboden

Nadere informatie

Overzicht rapportmodule

Overzicht rapportmodule Overzicht rapportmodule zoals steeds: alles is aanpasbaar in de maintenance module. Bepaal zelf Uw vakonderdelen - punten - periodes - maatregelen...enz. Zachte evaluatie: bepaal de leergebieden en vragen,

Nadere informatie

MI-test voor kinderen vanaf ongeveer groep 5

MI-test voor kinderen vanaf ongeveer groep 5 MI Test MI-test voor kinderen vanaf ongeveer groep 5 Je kunt deze test ook geschikt maken vanaf groep 3 door met audio bestanden te werken. Naam: Leeftijd: Verbaal-linguïstisch intelligent Logisch-mathematisch

Nadere informatie

wat zijn je kansen? Jij toch ook!? Ik wil later leuk werk! Wist je dat 55% van de jongeren bij het kiezen

wat zijn je kansen? Jij toch ook!? Ik wil later leuk werk! Wist je dat 55% van de jongeren bij het kiezen wat zijn je kansen? Je hebt vast al nagedacht over wat je na de middelbare school wilt gaan doen! Waarschijnlijk ga je nog een opleiding volgen. Maar kun je daarmee straks een baan vinden? Dat gaan we

Nadere informatie

JK OK L1 L2 L3 L4 L5 L6

JK OK L1 L2 L3 L4 L5 L6 Atelier: Een reclamefilmpje maken JK OK L1 L2 L3 L4 L5 L6 Eindtermen: Wereldoriëntatie 1.16 De leerlingen kunnen met enkele voorbeelden aantonen dat energie nodig is voor het functioneren van levende en

Nadere informatie

Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen

Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen Klas in bedrijf www.klasinbedrijf.be Werkbladen Techniek in de klas Reëel bedrijfsbezoek Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen Peter Hantson 2013 2015 Dit materiaal is auteursrechtelijk beschermd.

Nadere informatie

Kiezen op Komst, VMBO 2

Kiezen op Komst, VMBO 2 Kiezen op Komst, VMBO 2 Inleiding In elf korte hoofdstukken helpen we de leerling en u naar een verantwoorde sector-, afdelings- en leerwegkeuze. In ieder hoofdstuk komt een aspect van het keuzeproces

Nadere informatie

Klas in bedrijf. Werkbladen. Bedrijf en logistiek proces - 3. Talenten en beroepen: logistiek. Peter Hantson

Klas in bedrijf. Werkbladen. Bedrijf en logistiek proces - 3. Talenten en beroepen: logistiek. Peter Hantson Klas in bedrijf www.klasinbedrijf.be Werkbladen Techniek in de klas Reëel bedrijfsbezoek Bedrijf en logistiek proces - 3 Talenten en beroepen: logistiek Peter Hantson 2013 2015 Dit materiaal is auteursrechtelijk

Nadere informatie

Inbreken in de klas Werken aan een krachtige leeromgeving: lager onderwijs

Inbreken in de klas Werken aan een krachtige leeromgeving: lager onderwijs Inbreken in de klas Werken aan een krachtige leeromgeving: lager onderwijs Ronde Krachtige leeromgeving Hulpmiddelen voor leerkrachten om een krachtige leeromgeving te creëren Hoek 1 (01.10): Screeningsinstrument

Nadere informatie

Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel

Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft

Nadere informatie

LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE

LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE TOELICHTING LESBRIEF De website Beroepen in Beeld.nl is een initiatief van de Kenniscentra voor Beroepsonderwijs en Bedrijfsleven. Op deze website

Nadere informatie

Domein mens: gezondheid welbevinden 21 De leerlingen herkennen en benoemen het gevoel van behagen en onbehagen. x

Domein mens: gezondheid welbevinden 21 De leerlingen herkennen en benoemen het gevoel van behagen en onbehagen. x Praatrondeboek, week A ma di wo do vr s f o m n a d m j j Domein mens: sociale cognitie: bewust zijn van jezelf: weten wat je voelt, denkt en doet (zelfkennis) 01 De leerlingen kunnen eigen gevoelens herkennen

Nadere informatie

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Hoe maak ik... Naam: Groep: Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek

Nadere informatie

Spreekbeurt, en werkstuk

Spreekbeurt, en werkstuk Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid

Nadere informatie

SPORT & VEILIGHEID ZORG & WELZIJN TECHNIEK & I

SPORT & VEILIGHEID ZORG & WELZIJN TECHNIEK & I SPORT & VEILIGHEID ZORG & WELZIJN TECHNIEK & ICT DIENSTVERLENING & VRIJE TIJD CREATIEF & UITERLIJK VERKOPEN & ONDERNEMEN HORECA & BAKKERIJ WEGWIJZER WELKE RICHTING PAST BIJ JOU? WIJ HELPEN JE GRAAG OP

Nadere informatie

KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek 1e rapport: Datum gesprek 2e rapport: KIJK! 1-2 Bazalt Educatieve Uitgaven www.bazalt.

KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek 1e rapport: Datum gesprek 2e rapport: KIJK! 1-2 Bazalt Educatieve Uitgaven www.bazalt. KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek : Datum gesprek : KIJK! Lijst 1. Basiskenmerken Een kind dat lekker in zijn vel zit, zal zich goed en vlot ontwikkelen. Het is van nature nieuwsgierig

Nadere informatie

Studieaanbod 1 ste graad

Studieaanbod 1 ste graad Studieaanbod 1 ste graad A-stroom / optie Latijn / Optie moderne / Optie handel / Optie techniek / B-stroom / 1B / BVL / Verzorging-voeding en mode / Elektriciteit en metaal / aso / tso / bso 02 IKSO voor

Nadere informatie

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk

Nadere informatie

Rapportage Werkgebieden. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email:

Rapportage Werkgebieden. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email: Rapportage Werkgebieden Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Werkgebieden (QWGM) 2 Inleiding In welke branche wil jij werken? Welke werkgebieden

Nadere informatie

Vind de ideale studierichting

Vind de ideale studierichting Vind de ideale studierichting Handleiding voor leerkrachten van het 5de en 6de leerjaar lager onderwijs BESTE LEERKRACHT, Je leerlingen maken binnenkort de overstap van de lagere naar de secundaire school.

Nadere informatie

LEREN LEREN WAT? HOE?

LEREN LEREN WAT? HOE? LEREN LEREN WAT? Bij leren leren ondersteunt de school je schoolse leren en biedt de school je methodieken om toe te passen in leersituaties buiten de school. HOE? Als school hebben we gekozen voor het

Nadere informatie

Openingsuren en bereikbaarheid: Ma Di Wo Do Vrij ZA

Openingsuren en bereikbaarheid: Ma Di Wo Do Vrij ZA PEDAGOGISCHE FICHE Laatst gewijzigd op: 27/Mar/09 ORGANISATIE: ECUADORGALLERY METHODIEK: CREATIEVE SCHILDEREN 1. Algemene info Adres: Bretagnestraat 25, 17 1200 Brussel Tel: 027704310-0494486164 Fax: /

Nadere informatie

Samen het beste uit jezelf halen

Samen het beste uit jezelf halen Samen het beste uit jezelf halen Technasium en bèta-onderwijs pag. 4 Kunst en Cultuur pag. 5 Talen en gymnasium pag. 6 Technasium en bèta-onderwijs pag. 4 Kunst en Cultuur pag. 5 Talen en gymnasium pag.

Nadere informatie

Auteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers

Auteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers Auteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers Talentvent is gemaakt door Vreven Sander (sander.vreven@gmail.com) in opdracht van de KHLim, departement Lerarenopleiding. De illustraties zijn verzorgd

Nadere informatie

Als één blok samen. Laat 's morgens bij het binnenkomen de clip van de Phillibustas zien: http://www.youtube.com/watch?

Als één blok samen. Laat 's morgens bij het binnenkomen de clip van de Phillibustas zien: http://www.youtube.com/watch? Lesvoorbereiding Als één blok samen Diversiteit 3 e graad Beluister het lied Iedereen is anders van de Phillibustas: http://www.youtube.com/watch?v=13md0gd6sec Voorzie een speelgoedauto, huis, of ander

Nadere informatie

Eindtermen Natuurwetenschappen. Voor de eerste graad van het secundair onderwijs.

Eindtermen Natuurwetenschappen. Voor de eerste graad van het secundair onderwijs. Voor de eerste graad van het secundair onderwijs. 11 januari 2010 MOTIVERING VOOR HET INDIENEN VAN VERVANGENDE EINDTERMEN NATUURWETENSCHAPPEN Een belangrijk onderscheid tussen de door de Vlaamse regering

Nadere informatie

PASPOORT. Ga op weg in TalentStad en vul je paspoort! KJTB5W6G31NLD12438463485G234823581947<<<<<<23

PASPOORT. Ga op weg in TalentStad en vul je paspoort! KJTB5W6G31NLD12438463485G234823581947<<<<<<23 PASPOORT Welkom in TalentStad: het beginpunt van een spannende reis, op weg naar je droomberoep. Ook als je net van de basisschool komt. Hier ontdek je waar jij goed in bent en helpen wij je jouw talenten

Nadere informatie

eindtermen basisonderwijs

eindtermen basisonderwijs STAM op schoolmaat eindtermen basisonderwijs inhoudstafel 1. inleiding...3 2. leergebied overschrijdende eindtermen...3 2.1. ICT...3 2.2. sociale vaardigheden...3 3. eindtermen leergebieden...4 3.1. muzische

Nadere informatie

RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS

RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen

Nadere informatie

Lestip 'Die hoed zit goed'

Lestip 'Die hoed zit goed' Lestip 'Die hoed zit goed' Over het boek Die hoed zit goed is een verzameling van raadsels, gedichten en stripverhalen. Het boek is opgedeeld in verschillende hoofdstukken volgens eenzelfde stramien en

Nadere informatie

Tekst lezen en vragen stellen

Tekst lezen en vragen stellen 1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij

Nadere informatie

De Islam en de omgeving

De Islam en de omgeving De Islam en de omgeving POSE-2 ISLAM HAV0/VWO 4 - CSG CALVIJN GODSDIENST Presenteer een actueel onderwerp aan de klas dat te maken heeft met de islam in de Nederlandse samenleving, en leg vervolgens een

Nadere informatie

INLEIDING. Ik heb een bijpassende bundel gemaakt in functie van het nieuwe leerplan techniek.

INLEIDING. Ik heb een bijpassende bundel gemaakt in functie van het nieuwe leerplan techniek. INLEIDING Wat is IT S ALIVE? It s alive is ontwikkeld door de rvo-society, gelegen in het bedrijf Imec. It s alive is een box met elektronische componenten. De leerlingen leren schakelingen bouwen maar

Nadere informatie

Grote klus Wat wil jij later worden?

Grote klus Wat wil jij later worden? Grote klus Wat wil jij later worden? Thema beroepen en beroepskeuze maken Een beroep of stiel is in zijn algemeenheid een type bezigheid die men pleegt te doen om een inkomen te verwerven. Het maakt niet

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

doekaart: HET MUSEUM (afspraken)

doekaart: HET MUSEUM (afspraken) doekaart: HET MUSEUM (afspraken) doekaart: HET MUSEUM (afspraken) Een museum is een plek waar kunst bewaard wordt en getoond. Aan de muur hangen schilderijen, in vitrines liggen voorwerpen en op sokkels

Nadere informatie

Lestip 'De avonturen van Kapitein Onderbroek'

Lestip 'De avonturen van Kapitein Onderbroek' Lestip 'De avonturen van Kapitein Onderbroek' Over het boek 'Mijn wraak zal zoet zijn!', dacht meneer Krupp, de gemeenste en knorrigste directeur van de Toon Hermans basisschool. Hij is de grappen en streken

Nadere informatie

Klaskrantje van groep 1.

Klaskrantje van groep 1. Klaskrantje van groep 1. Week : 2 Thema: Maandag 5 september. Vandaag beginnen we een nieuwe week. We zien Nellie en Cezar terug en ook onze vriendjes van de klas. Er zijn eventjes traantjes maar het duurt

Nadere informatie

Duiding bij het pakket Kijk, Wat(t) een huis! Pagina 1

Duiding bij het pakket Kijk, Wat(t) een huis! Pagina 1 Activiteit : Kijk wat(t) een huis! Korte beschrijving : Hoeveel energie verbruikt een koffiezetapparaat? Maakt het gebruik van een spaarlamp nu echt zoveel verschil uit? En als je een TV op standby zet,

Nadere informatie

EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR VOLWASSENONDERWIJS

EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR VOLWASSENONDERWIJS In deze lijst kan je zien welke opleidingen altijd terugbetaald worden door de coördinatie. Deze lijst is niet volledig, maar geeft weer welke opleidingen de voorbije jaren vaak gekozen werden door startbaners.

Nadere informatie

Spelenderwijs rijmen. Linda Willemsen. www.klasvanjuflinda.nl. www.klasvanjuflinda.nl

Spelenderwijs rijmen. Linda Willemsen. www.klasvanjuflinda.nl. www.klasvanjuflinda.nl Spelenderwijs rijmen Linda Willemsen www.klasvanjuflinda.nl www.klasvanjuflinda.nl Spelenderwijs rijmen Spelenderwijs rijmen Tekst & vormgeving: Linda Willemsen 2014 www.klasvanjuflinda.nl Linda Willemsen

Nadere informatie

1. Mindmap ICT-leerlijn. - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters

1. Mindmap ICT-leerlijn. - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters 1. Mindmap ICT-leerlijn - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters - Volglijst per kleuter: 10 moetjes voor de 5-jarige kleuters - Andere mogelijkheid: observatielijst

Nadere informatie

Reflecteren met kinderen; leren door vragen Yvonne Kleefkens en José van Loo

Reflecteren met kinderen; leren door vragen Yvonne Kleefkens en José van Loo Reflecteren met kinderen; leren door vragen Yvonne Kleefkens en José van Loo Jonge kinderen denken graag na over de wereld. Dat uit zich al heel vroeg in bijvoorbeeld de vragen die ze stellen: waarom,

Nadere informatie

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Extra opdracht LOB Inhoudsopgave: Inhoud: Pagina: Voorwoord 1 Hoofdstuk 1: Waarden 2 Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3 Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5 Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Hoofdstuk 5: Beschrijving van

Nadere informatie

Onderwerp. VVKBaO. Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma.

Onderwerp. VVKBaO. Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma. Onderwerp Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma. WO 2.13 een eenvoudige werktekening of handleiding stap voor stap uitvoeren; ICT 1 Hebben een positieve

Nadere informatie

1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE. Hoofdthema: elektriciteit / energie Onderwerp : Eenvoudige stroomkring maken Doelgroep: 2 e graad

1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE. Hoofdthema: elektriciteit / energie Onderwerp : Eenvoudige stroomkring maken Doelgroep: 2 e graad 1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE Hoofdthema: elektriciteit / energie Onderwerp : Eenvoudige stroomkring maken Doelgroep: 2 e graad Timing: 1 á 2 lestijden De les in het kort: De leerlingen

Nadere informatie

Grote Klus Thema : Cultuur

Grote Klus Thema : Cultuur Grote Klus Thema : Cultuur Bij cultuur horen : muziek drama beeldend dans erfgoed foto/film - literatuur Als je 5 opdrachten maakt en laat aftekenen, mag je meedoen met onze speciale cultuur viering. Als

Nadere informatie

Soorten gezinnen. 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst. Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6

Soorten gezinnen. 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst. Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 Soorten gezinnen 1. Thema: Diversiteit 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst 3. Doelgroep Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 4. Duur: 50 min. 5. Doelen Eindtermen Wereldoriëntatie:

Nadere informatie

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing

Nadere informatie

Kijkwijzer techniek. Kijkwijzer leerlingencompetenties, materiaal uit traject Talenten breed evalueren, dag 1 Pagina 1

Kijkwijzer techniek. Kijkwijzer leerlingencompetenties, materiaal uit traject Talenten breed evalueren, dag 1 Pagina 1 Kijkwijzer techniek Deze kijkwijzer is een instrument om na te gaan in welke mate leerlingen een aantal competenties bezitten. Door middel van deze kijkwijzer willen we verschillende doelen bereiken: Handvatten

Nadere informatie

Thema te land, ter zee en in de lucht

Thema te land, ter zee en in de lucht Thema te land, ter zee en in de lucht 1. Doelstellingen/ activiteiten Bedenkt welke doelstellingen we willen en kunnen bereiken binnen het thema. Denk ook aan doelen uit je groepsplan. Welke doelen passen

Nadere informatie

Afval als voedsel - voedsel maken zónder olie

Afval als voedsel - voedsel maken zónder olie Landbouw graad 2 Afval als voedsel - voedsel maken zónder olie Lesvoorbereiding Toon de foto's industriële landbouw op het smartboard Print en knip de boomkaarten en de tuinbouwkaarten zoveel keer uit

Nadere informatie

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen? Stap 6. Changes only take place through action Dalai Lama Wat ga je doen? Jullie hebben een ACTiePlan voor het experiment gemaakt. Dat betekent dat je een nieuwe rol en andere ACTies gaat uitproberen dan

Nadere informatie