1 van 6 10/13/10 9:11 AM

Transcriptie

1 Is deze niet goed leesbaar? Klik hier. 1 van 6 10/13/10 9:11 AM

2 Juli 2010 Nieuwsbrief 11 Publieksverslag Onlangs is het publieksverslag 2009, het Cultuurmagarzijn 2009 verspreid onder een groot aantal relaties van het fonds. Het verslag laat in woord en beeld goed zien waaraan het fonds in 2009 gewerkt heeft. Het bevat interviews met amateurs en professionals, artikelen en inspirerende projecten en geeft een overzicht van de feiten en cijfers van het fonds in Het verslag is te downloaden via de site van het fonds. Gehonoreerde projecten Muziek in ieder kind Het Fonds voor Cultuurparticipatie heeft in de tweede adviesronde voor het programma Er zit muziek in ieder kind subsidie toegekend aan zes projecten. Het gaat om een totaalbedrag van voor de volgende vier muziekeducatieve projecten: 1. Het Muzieklab ( ) van Muziekcentrum Zuid-Kennemerland (Haarlem e.o.) Het project 'Het Muzieklab' is gericht op kinderen van groep 4 tot en met 8 van ten minste 15 basisscholen in Haarlem. In 24 weken krijgen drie groepen per school les in het bespelen van een instrument. Doelstellingen van het project zijn het ontwikkelen van een overdraagbare, betaalbare, doorlopende leerlijn en het trainen van muziekdocenten en leerkrachten zodat zij met muziekonderwijs aan de slag kunnen in het basisonderwijs. Er wordt intensief samengewerkt met INHolland, het project zal een vast onderdeel uitmaken van de nieuwe opleiding Music in Society en van eventuele andere richtingen. Andere samenwerkingspartners zijn Holland Symphonia, Philharmonie (eindpresentatie) en de naschoolse opvang (buitenschools traject), met name via de inzet van de coördinatoren van School in de Wijk. Motivering: grote variëteit in het aanbod van stijlen en instrumenten, gedegen onderzoek naar de behoefte van scholen, goede samenwerking met INHolland, helder plan van aanpak. 2. Muziek in de Klas ( ) van Edu-Art en KCG (provincie Gelderland) Edu-Art en KCG hebben samen het project 'Muziek in de klas' opgezet, gericht zich op groep 1 t/m 6 van het basisonderwijs. De eerste drie jaren krijgen de leerlingen om de week les van een vakleerkracht, de andere week verzorgt de leerkracht de muziekles. In groep 4 wordt er kennis gemaakt met verschillende muziekinstrumenten en is er veel aandacht voor zang. In groep 5 en 6 maken de leerlingen een keuze voor een instrument. De aanvragers werken samen met kunstencentra in vier verschillende gemeenten. Deze centra werken op hun beurt samen met lokale scholen. De aanvrager zal een methodiek ontwikkelen die als leidraad dient, waarbinnen elk kunstencentrum en/of school eigen accenten kan plaatsen. Deze methodiek wordt ontwikkeld in samenwerking met ArtEZ, met muziekdocenten, met leerkrachten en met professionals. Motivering: kan leiden tot een algemene methode die aangepast kan 2 van 6 10/13/10 9:11 AM

3 worden aan de lokale situatie van het desbetreffende kunstencentrum en de deelnemende scholen, interessante gelaagdheid van de verschillende samenwerkingsverbanden, grote kans op duurzame samenwerking. 3. De toon zetten in Oost-Groningen ( ) van Muziekschool Veendam, Muziekschool Oost-Groningen en Centrum voor de Kunsten Zuid-Groningen (provincie Groningen) Dit project wil een handreiking zijn voor de scholen en maakt een koppeling tussen het binnenschoolse en het buitenschoolse aanbod. Er worden drie trajecten onderscheiden: activiteiten onder schooltijd; activiteiten tijdens de buitenschoolse opvang (BSO); en aansluiting van het aanbod op dat van muziek- en theaterscholen en dat van (nieuw samengestelde) amateurgezelschappen. Oost-Groningen wordt in het plan beschreven als een gebied waar kinderen te maken hebben met relatief grote taalachterstanden en een groot leerlingenaantal naar het speciaal onderwijs gaat. Doel van het project is om, door het verbeteren van de voorzieningen, kinderen en hun ouders te helpen een positief zelfbeeld te ontwikkelen. De aanvrager ambieert met het project dat na drie jaar 40 procent van de deelnemende leerlingen structureel les gaat volgen op de muziekschool. Motivering: leerlingen worden op eigen niveau uitgedaagd deel te nemen, goede samenwerking tussen de drie betrokken partners, degelijke aanpak met het oog op deelname aan vrijetijdsaanbod. 4. MUZIEK! Ook GEWOON in ieder BIJZONDER KIND ( ) van Papageno (landelijk) Het project richt zich op de bovenbouw van het speciaal onderwijs (cluster 3 - kinderen met verstandelijke en/of lichamelijke beperkingen en leerlingen die langdurig ziek zijn - en cluster 4 - zeer moeilijk opvoedbare kinderen en langdurig zieke kinderen zonder lichamelijke beperkingen). Het project bestaat uit twee onderdelen. Beide onderdelen zijn gebaseerd op de Engelse methode "collaborative creative practice", die de afgelopen periode is geïntroduceerd bij alle symfonieorkesten in Nederland. Deze methode gaat ervan uit dat de deelnemers leren muziek te gebruiken als een manier om zich uit te drukken en te communiceren met hun omgeving. Doelstellingen van het project zijn het bijdragen aan de realisatie van een muziekeducatief aanbod voor het speciaal onderwijs, het bevorderen van samenwerking tussen de verschillende betrokken partijen door het creëren van een netwerk, en het verzorgen van scholing en het bevorderen van deelname aan het buitenschoolse muziekaanbod door leerlingen in het speciaal onderwijs. Motivering: veel kennis van een moeilijk bereikbare doelgroep, goede aansluiting op de belevingswereld van de kinderen, grote inzet op samenwerking met professionele musici met het oog op duurzaam resultaat. Gehonoreerde flankerende projecten Daarnaast is een totaalbedrag van toegekend aan twee flankerende projecten. Het gaat om: 1. Jong geleerd ( ) van Toeval Gezocht (Landsmeer) Stichting Toeval Gezocht stimuleert kunsteducatie voor jonge kinderen 3 van 6 10/13/10 9:11 AM

4 op basis van sociaal-constructivistische leertheorieën, die uitgaan van het competente kind (een kind kan onder begeleiding de complexiteit van de muziek op een volwassen manier verwerken). Doel van het het project Jong geleerd' is het ontwikkelen van een unieke werkwijze muziekeducatie die uitgaat van het competente kind. In het eerste jaar ligt de nadruk op onderzoek met een aantal kleine activiteiten op scholen, in het tweede en derde jaar wordt de werkwijze geïmplementeerd op drie basisscholen in Landsmeer. Motivering: aanzienlijke en specifieke bijdrage aan kennisvermeerdering en het debat over muziekeducatie voor jonge kinderen, aandacht voor randvoorwaarden waarbinnen methode kan worden geïmplementeerd, zorgvuldig uitgewerkt plan van aanpak. 2. De Muziekbus ( ,-) van Stichting Beleven (Arnhem e.o.) De virtuele muziekbus zit vol met instrumenten en stemmen die op weg zijn naar een concert. De bus bezoekt een groot aantal scholen. De leerlingen brengen een bezoek aan de bus onder begeleiding van een vrouw die naar eigen zeggen niet muzikaal is. Onderweg leren de kinderen welke verschillende instrumenten er zijn en wat voor geluid ze maken. De muziekbus verzorgt minimaal 10 lesuren per jaar lessen voor kinderen uit groep 1 t/m 8. Daarbij wordt aansluiting gezocht met de kerndoelen voor muziekonderwijs. De gebruikte methode stimuleert het coöperatief leren, een onderwijsvorm die de meeste scholen in het werkgebied ondersteunen. Het project sluit aan bij de medialisering van de samenleving en biedt een oplossing voor muziekeducatie zonder gebruik te maken van relatief kostbare instrumenten. Motivering: draagt bij aan de kennisvermeerdering en kennisverspreiding rond actieve muziekeducatie door de bijdrage die het levert aan de ontwikkeling van digitale muziekeducatie en maakt een interessante koppeling tussen het bespelen van een (digitaal) instrument, de algemene muzikale ontwikkeling en componeren. Eerder toegekende projecten In de eerste ronde zijn reeds vier muziekeducatieve projecten gehonoreerd: De Lindenberg (Nijmegen) met het project Music in me ( ), Aslan Muziek Centrum (Amsterdam) met het project MuziekTalent Express ( ), De Muzerie (Zwolle) met het project Ieder kind een instrument ( ) en FluXus (Zaandam) met het project Muziek maakt school ( ). Daarnaast zijn eerder drie flankerende projectaanvragen gehonoreerd: Prinses Christina Concours (landelijk) met het project Classic Express ( ), het Concertgebouw Fonds (Amsterdam) met Teresa Carreño ( ) en Bennie Briljant ( ) van het Prinses Christina Concours (landelijk). Derde aanvraagronde Een derde aanvraagronde staat tot en met 14 september 2010 open voor nieuwe aanvragen. Meer informatie over het indienen van een aanvraag voor deze ronde staat binnenkort op Ook informatie over het programma en de projecten is daar te vinden. 4 van 6 10/13/10 9:11 AM

5 Project in de etalage Actieve cultuurparticipatie stimuleren, daar draait het om bij het Fonds voor Cultuurparticipatie. In deze rubriek laat het fonds voorbeelden zien van projecten die goed passen bij de doelstellingen van het fonds. In deze nieuwsbrief: het project Kantoor van Stichting F . In project Kantoor bedenken zeventien leden van een vrouwenkoor gezamenlijk de verhaallijn en de teksten voor een muziektheatervoorstelling en voeren deze uit in Almere, Dronten, Amsterdam en het Gooi. Elke zangeres schrijft een nummer waar een andere zangeres op voortborduurt. De dames krijgen tijdens dit creatieproces ondersteuning van regisseur en tekstschrijver Niels van der Schaaff en dirigent en componist, Jetse Bremer. De doelen van het project zijn onder andere nieuw exclusief repertoire ontwikkelen en deze beschikbaar stellen voor derden. Daarnaast wil de aanvrager de koorleden uitdagen om hun individuele grenzen op te zoeken. Bijzonder van dit project is dat de leden van dameskoor zelf het initiatief hebben genomen zich verder te ontwikkelen binnen de discipline muziektheater en zich daarbij te laten coachen door een professionele regisseur en tekstschrijver. Ook het aandeel van de zangeressen in het creatieve proces van de voorstelling is groot. Ze bedenken zelf de verhaallijn en de teksten, die vervolgens op muziek worden gecomponeerd. Het koor wil tevens solistische passages opnemen in de composities. Het fonds vindt dat deze onderdelen een sterke bijdrage leveren aan de inhoudelijke ontwikkeling van de koorleden. Vraag aan het fonds Ik ben van plan een aanvraag in te dienen voor het programma Muziek in ieder kind en wil graag mijn conceptaanvraag bespreken. Kan dat? Antwoord De medewerkers van het programma Muziek in ieder kind zijn de hele zomer bereikbaar voor het beantwoorden van inhoudelijke vragen over dit programma. Ook het bespreken van een conceptaanvraag is mogelijk. Neem gerust contact op met een van de medewerkers van het programma. Heeft u ook een vraag voor de nieuwsbrief van het fonds? Mail hem naar info@cultuurparticipatie.nl. Wellicht wordt uw vraag in de volgende nieuwsbrief beantwoord. 5 van 6 10/13/10 9:11 AM

6 U ontvangt deze omdat u zicht heeft aangemeld op Copyright (C) 2009 Fonds voor Cultuurparticipatie.nl. Alle rechten voorbehouden. Doorsturen Afmelden 6 van 6 10/13/10 9:11 AM