Hoera, juf Esther en Jeen hebben een dochter en Noémy een zusje!

Transcriptie

1 Samen naar de hoogste tree Beste ouders en verzorgers, De Trime is volop in ontwikkeling, waarbij we ons richten op zowel de naaste als de verdere toekomst. Voor de naaste toekomst is het onderwijsteam o.a. bezig met het beschrijven van de doorgaande lijn van alle basisvakken, het opzetten van keuzewerk en het invoeren van portfolio s. Ook houden we ons bezig met gezonde voeding. Een aantal van deze zaken zal ik in deze nieuwsbrief beschrijven. Voor de verdere toekomst van het onderwijs in Beetsterzwaag willen we uw mening graag horen. Daarnaast gebeuren er allerlei leuke educatieve activiteiten in de diverse groepen. Eén daarvan is het uitstapje naar het mobiel Planetarium op onze maatjesschool in Frieschepalen. Voor op de kalender Maart: 7, 21 Boekenruil 9 Luizencontrole 23 Kijkdag Frieschepalen 25, 28 Vrij (Paasweekend) April: 4, 18 Boekenruil 27 Koningsdag (optocht) 28 Start meivakantie (tot 8 mei) Hoera, juf Esther en Jeen hebben een dochter en Noémy een zusje! Gezonde voeding De laatste maanden zijn de kinderen in alle groepen bezig geweest met het thema Gezonde Voeding. Er werden regelmatig lessen besteed aan dit thema en ook deed de school mee aan de verstrekking van schoolfruit, waardoor kinderen gratis kennis konden maken met allerlei verschillende en gezonde mogelijkheden voor de pauzehap. In de komende periode willen we het beleid ten aanzien van gezonde voeding op school verder uitwerken, passend bij de ideeën van de gezonde school. Wanneer we het onderdeel voeding goed uitgewerkt opnemen in ons beleid komen we ook nog eens in aanmerking voor het themacertificaat gezonde voeding. Naast dit thema kan de school ook nog werken aan andere deelthema s, zoals Sport en bewegen Welbevinden en sociale veiligheid Hygiëne, huid en gebit Roken en alcohol Relaties en seksuele vorming Fysieke veiligheid Milieu en natuur

2 Even aandacht voor. Keuzewerk Keuzewerk is een vast (verplicht) onderdeel binnen het Daltononderwijs. Dit om de vrije keuze van kinderen ten aanzien van werk te vergroten, gekoppeld aan leerstijlen van kinderen. In de afgelopen twee jaar is op de Trime daarom gewerkt aan het vullen van de kieskast. Nu willen we de volgende stap nemen in het keuzewerk. De kieskast blijft natuurlijk bestaan, maar wordt aangesloten bij de vrije keuze in de weektaak. Daarnaast starten we iedere woensdagochtend na de pauze met keuzewerk. Hierin krijgen alle kinderen veel keuzevrijheid (onderwerp, materiaal, werkplaats, tijd) maar wordt er ook gericht gewerkt aan planning (in bijvoorbeeld tijd en materialen), creativiteit, zelfstandigheid, ontdekkend leren, evaluatie, reflectie en het delen/presenteren van hun project. Hoe werkt dit in de praktijk? Ieder kind kiest een onderwerp uit de keuzebak. Vervolgens gaat hij/zij bedenken wat hij met dit onderwerp wil gaan doen. En dat kan van alles zijn; PowerPoint, knutselen, schilderen, timmeren, techniekbak, muziek maken, beestjes zoeken. Het kind werkt zijn ideeën en planning uit in zijn keuzewerkplan, waarbij het gaat nadenken over o.a. de materialen, tijdsindeling, werkplek en werkbeschrijving/ bouwtekening. Ook bepaalt het kind zelf waar het werkt, dit kan namelijk door de hele school zijn, maar ook op het plein of in de tuin wanneer het project daar om vraagt. Het keuzewerk is dus groepsdoorbrekend, we werken met de hele school tegelijk en door elkaar. Vervolgens gaat het kind zelf materialen verzamelen (op school, thuis of..) en dan start de werkperiode aan het project. Dit kan één dag zijn, maar ook een paar weken, afhankelijk van de planning van het kind. Na afronding van het project pakt het kind weer zijn keuzewerkplan en gaat hierop evalueren/reflecteren: * Wat ging goed en waarom,? * Wat ging minder goed en waarom? * Welke problemen kwam ik tegen en hoe heb ik dit opgelost? * Wat heb ik ontdekt? * Hoe ga ik mijn project presenteren en aan wie? Volg ons keuzewerk op facebook!! Op het moment dat het project en het keuzewerkplan klaar zijn voegt het kind zijn keuzewerkplan toe aan het portfolio. Voor het volgende rapport wordt dan een keuze gemaakt welke onderdelen het kind zelf wil toevoegen bij het rapport. En wat doen de leerkrachten/begeleiders? Tijdens het keuzewerk werken alle kinderen van de hele school door elkaar in en om het gebouw. De begeleiders ondersteunen natuurlijk bij het vinden van materialen, maar de voornaamste taak is het vragen stellen en het helpen bij de reflectie en evaluatie. Vragen stellen om ieder kind te prikkelen tot nadenken over het eigen project. De begeleider draagt dus in principe geen oplossingen aan, maar probeert door de juiste vragen (op niveau van het kind) het kind zelf ideeën en oplossingen te laten bedenken. Dit is (vooral in het begin) zeer intensief, dus kunnen we best wat enthousiaste ouders gebruiken om de leerkrachten te ondersteunen. Is dit iets voor u, geef dit even door aan de groepsleerkracht van uw kind. Natuurlijk is het heel leuk en interessant om als ouder eens te zien hoe alle kinderen werken aan hun keuzeproject. Daarom zullen we u te zijner tijd uitnodigen om eens tijdens het keuzewerk te komen kijken. Maar eerst willen we het keuzewerk met alle kinderen, leerkrachten en begeleiders goed vorm gaan geven.

3 Portfolio Een essentieel onderdeel van Daltononderwijs is het leren opbouwen van een eigen portfolio. Kinderen leren hierdoor bewuster te kijken naar hun eigen werk, hierin keuzes te maken en te verwoorden wat zij een mooi, goed of werkstuk van zichzelf vinden en waarom zij dit vinden. In de kleutergroep is afgelopen jaar een start gemaakt met het portfolio. We pakken het vullen van een eigen portfolio nu verder op in alle groepen en voegen het onderdeel portfolio toe aan de weektaak. Elke week zal ieder kind een keuze moeten maken uit het eigen werk van de afgelopen week voor in het portfolio. Wat kan er in het portfolio? Ieder kind bepaalt zelf wat er in z n eigen portfolio komt. Dit kan een goed gelukte bladzijde uit het reken of schrijfschrift zijn, maar ook een tekening, een plakwerkje of een foto van een prachtig bouwwerk. Het belangrijkste is dat het kind kan verwoorden waarom dit werkstuk in het portfolio hoort. In de beginperiode zal deze keuze nog veel tijd en begeleiding vragen, maar uiteindelijk zal dit steeds sneller gaan en kunnen de meeste kinderen hun keuze mondeling en op papier toelichten. Weektaak In de afgelopen jaren was u gewend dat uw kind vanaf groep 3 de weektaak bijna ieder weekend mee naar huis kreeg, zodat u dit kon bekijken en bespreken. Niet iedere ouder komt daar aan toe, waardoor veel taakbrieven nutteloos heen en weer reizen. Ook willen we graag dat u kennis komt maken met het werken met portfolio s. We geven vanaf maart de taakbrief dus vrijdags niet meer mee naar huis, maar nodigen u uit om zo nu en dan, s middags na schooltijd, even met uw kind de taakbrief, het keuzewerk en het portfolio te komen bekijken en bespreken.

4 Mobiel Planetarium Het heelal is gevuld met veel wonderlijke objecten en gebeurtenissen. Dankzij het mobiele Planetarium van het Kapteyn Instituut van de RUG kunnen leerlingen dit nu van dichtbij meemaken! Vorig jaar hebben we met alle kinderen van de Trime over het heelal gewerkt, een thema wat kinderen en ook veel volwassenen ontzettend aanspreekt. Toen wilden we graag het mobiele planetarium inhuren, maar lukte dit helaas niet omdat het Planetarium volgeboekt was De kinderen van de Trime en de Skâns maakten donderdag 25 februari uiteindelijk toch nog een gezamenlijke reis naar de sterren en planeten. Ze bekeken de planeten rond onze zon van dichtbij: de maan, de zon, Mars, Jupiter en het verre Pluto. We willen alle ouders die dit mogelijk gemaakt hebben door te rijden bedanken.

5 De toekomst van de Trime Hoe ziet de toekomst van onze school er uit? Op dit moment een onderwerp waar veel over gesproken wordt, omdat er de komende maanden/jaren belangrijke keuzes gemaakt moeten worden. Deze keuzes moeten we maken omdat het gebouw van de Trime bijna aan vervanging toe is. Maar ook de Paedwizer is over een aantal jaren aan vervanging toe. En die gelijktijdige vervanging zorgt voor meerdere toekomstmogelijkheden binnen Beetsterzwaag. Waar kiezen we in Beetsterzwaag voor: Twee aparte scholen bouwen, ieder op de huidige locatie? Twee aparte scholen onder één dak bouwen op één (nieuwe) locatie? Eén samenwerkingsschool (dus fusie) op één locatie? De kinderopvang wel of niet toevoegen aan de gezamenlijke school? Of.???? De komende maanden willen Primo-Opsterland (bestuur van de Trime) en de Jonathanstichting (bestuur van de Paedwizer) gaan onderzoeken hoe Beetsterzwaag over de toekomst van het onderwijs in het dorp denkt. De medezeggenschapsraad van de Trime heeft een belangrijke stem binnen deze ontwikkelingen. Zij zijn namelijk de spreekbuis van de ouders en het personeel. Onze medezeggenschapsraad vindt het daarom ook heel belangrijk dat een ieder zijn mening laat horen. Vandaar de eerste extra ouderavond die woensdag 3 februari is gehouden. Waarschijnlijk zullen er in de komende tijd nog wel één of meerdere ouderavonden over dit thema gehouden worden. Er zal door Primo-Opsterland en Stichting Jonathan, met behulp van een extern bureau een onderzoek opgestart worden naar de haalbaarheid van de verschillende nieuwbouwmogelijkheden. Maar welke vragen willen wij (de Trime) in dit onderzoek meenemen? En welk deel van de bevolking in Beetsterzwaag moet betrokken worden in dit onderzoek? Heeft u hierover ideeën mail ze dan naar onze medezeggenschapsraad (MR@trime.nl), zodat ze meegenomen worden in het overleg. Ook wanneer u vragen hebt over deze ontwikkelingen nodigen we u uit om deze te delen met de medezeggenschapsraad. Het is altijd mogelijk om via de voorzitter Marjan de Vries- Dam een afspraak te maken om over de toekomst van onze school te praten. Daarnaast is iedereen altijd welkom om even op school langs te komen met vragen en opmerkingen bij teamleden of directeur of om hier gewoon even over te praten. Daarnaast willen we iedereen uitnodigen om een kijkje te komen nemen in het schoolgebouw van de Skâns en Rehoboth in Frieschepalen. Twee zelfstandige scholen onder één dak, waarvan de Skâns Daltononderwijs biedt. Dit gebouw geeft een indicatie van de grootte van een toekomstig schoolgebouw in Beetsterzwaag, of dit nu apart of samen is. U bent van harte welkom op 23 maart, van uur tot uur of s middags van uur tot uur.

6 Een fijne voorjaarsvakantie allemaal en tot ziens op maandag 7 maart