Schoolgids openbare basisschool. De Rieburch

Transcriptie

1 Schoolgids openbare basisschool De Rieburch

2 Inhoudsopgave Voorwoord : 3 1 De school : 4 2 Waar De Rieburch voor staat : 4 3 De organisatie van de school : 5 4 Het team : 6 5 Ouders : 7 6 Nieuwe leerlingen / vertrekkende leerlingen : 11 7 Uit de dagelijkse praktijk : 14 8 De zorg voor de leerlingen : 21 9 De resultaten van het onderwijs : Kiezen na de basisschool : Aandachtspunten voor de toekomst : De kwaliteit van het onderwijs : School- en vakantietijden : Ziekteverzuim en verlof : Klachtenregeling : Pestprotocol : Sponsoring : Bestuur, team en andere met school verbonden organisaties : 35 Bijlage: Informatie en inschrijfformulier tussenschoolse opvang 2

3 Voorwoord Geachte lezer, Hierbij bieden wij u de schoolgids van basisschool De Rieburch aan voor het schooljaar Wij zijn een openbare school die voor iedereen toegankelijk is, zonder dat er gekeken wordt naar levensovertuiging of achtergrond. Onze kinderen groeien op in een multiculturele samenleving en wij willen dat ons onderwijs net zo kleurrijk en veelzijdig is. Dat is één van onze uitgangspunten. Wij werken graag mee aan de opvoeding en vorming van uw kind. Aan goed onderwijs in een veilige en geborgen sfeer. In deze schoolgids staat hoe deze openbare school daar inhoud aan geeft. Maar onze school heeft meer te bieden. In deze schoolgids hebben we voor u het een en ander op een rijtje gezet om u zo volledig mogelijk te informeren over de werkwijze en sfeer binnen onze school. Bijzondere aandacht krijgt dit jaar de invoering van een nieuwe rekenmethode en we gaan voor het tweede jaar aan de slag met de zaakvakmethode Toponderners. Ook de aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen blijft belangrijk op de Rieburch. Daarom gaan we verder met het Rots en Water programma, een weerbaarheidtraining voor de oudere groepen. Namens het team wens ik u, maar vooral uw kind(eren) een prettig schooljaar toe. Jeroen Pas directeur 3

4 1. De school HET SCHOOLBESTUUR OCTHO Sinds januari 2009 is het Thools openbaar onderwijs verzelfstandigd. Dat wil zeggen dat we niet meer door de gemeente bestuurd worden, maar door een stichting. De stichting waar wij onder vallen is OcTHO. De overige openbare scholen op Tholen vallen ook onder dit bestuur. In de praktijk betekent dit voor onze school dat wij aangestuurd worden door de algemeen directeur vanuit het stafbureau van OcTHO. De directie van de Rieburch blijft echter verantwoordelijk voor het wel en wee van de eigen school. De gemeente is in zoverre nog verantwoordelijk voor het openbaar onderwijs, dat zij de begroting en financiële jaarverslagen moeten goedkeuren. Ook is onder de huidige regelgeving de gemeente verantwoordelijk voor het opheffen en stichten van openbare scholen. Inhoudelijk heeft de gemeente geen bemoeienis meer met de openbare scholen. Het schoolbestuur heeft in het voorjaar van 2010 een beleidsplan vastgesteld. Volgens dit plan gaan we de komende jaren verder werken aan de verbetering van het Thoolse onderwijs. Dit gaat dan om zaken als het personeelsbeleid, de kwaliteit van het onderwijs en de leeropbrengsten. Op de website van OcTHO zijn deze plannen terug te vinden. DE DIRECTIE De Rieburch maakt zoals gezegd deel uit van OcTHO. De bovenschools directeur is de heer Jan Berends. De directeur van De Rieburch is de heer Jeroen Pas. Mevrouw Corrie Moeliker is de adjunct-directeur. De heer Pas is tevens plaatsvervangend directeur van OcTHO. Naast de directie zijn verder achttien personeelsleden aan de school verbonden. De Rieburch heeft ongeveer 230 leerlingen. HET GEBOUW De school ligt aan de rand van het dorp en bestaat eigenlijk uit twee gebouwen die door een lange gang verbonden zijn: De Rieburch en De Kubus. Om met de laatste te beginnen: de Kubus is het gebouw voor de kleuters en heeft een eigen ingang aan de Frank van Borselenstraat 1. In totaal telt De Kubus voor de groepen 1-2 drie werklokalen en een speelzaal. De ingang van De Rieburch ligt aan de Bloemenlaan 3. Voor de groepen 3 tot en met 8 zijn er zeven leslokalen, een technieklokaal en een centrale hal. Voor de gymlessen wordt in de groepen 3 tot en met 8 gebruik gemaakt van de sportzaal van recreatiecentrum Haestinge dat op circa tien minuten lopen van de Bloemenlaan verwijderd is. 2. Waar de Rieburch voor staat Met het gegeven dat u in de loop der jaren uw kind zo n uur toevertrouwt aan de zorg van de school willen we vooral een structurele bijdrage leveren aan de ontwikkeling van uw kind. Dat doen we niet alleen door ruim aandacht te besteden aan normen en waarden zoals die gelden in de Nederlandse samenleving, maar ook door met het gehele team continu te werken aan een goede kwaliteit van het onderwijs met extra zorg voor de kinderen die dat nodig hebben. De Rieburch is een school: - waar we de kinderen veel willen leren - waar we de kinderen zo goed mogelijk willen voorbereiden op het vervolgonderwijs Maar is ook een school: 4

5 - die open staat voor alle levensovertuigingen - waar de kinderen zich prettig en veilig voelen - waar de kleuters kleuter mogen zijn - waar zorgverbreding een teamaangelegenheid is - waar ruimte is voor nieuwe ontwikkelingen in het onderwijs Het onderwijs wordt gekenmerkt door overwegend klassikaal onderwijs, waarbinnen wij proberen in te spelen op de verschillen tussen leerlingen. Een helder lesprogramma, waarbij we werken met moderne methoden. In veel van deze lesmethoden wordt ook structureel een beroep gedaan op de zelfstandigheid van uw kind. Het bevorderen van die zelfstandigheid is een van de doelen die wij ons gesteld hebben. De verdere uitwerking van de leerlijnen en gebruikte methodes is terug te vinden in het schoolplan. Dit schoolplan is ter inzage en is ook op de website terug te vinden. Ons streven is er met name op gericht om uw kind voldoende bagage mee te geven om in de toekomst met succes in onze gecompliceerde maatschappij te kunnen functioneren. We hebben het dan niet alleen over leerstof. Ook waar het gaat om waarden en normen, positief gedrag en zelfredzaamheid heeft de school samen met u de verantwoording over de opvoeding. Daarom hebben we ruim aandacht voor de zorgen en pleziertjes van uw kinderen. Dit doen we omdat we het belangrijk vinden dat uw kind zich voor alles ook thuis voelt op onze school! 3. De organisatie van de school MEERDERE LEERKRACHTEN EN COMBINATIEGROEPEN In uw schooltijd had u waarschijnlijk te maken met één juf of één meester. Tegenwoordig is het veel meer gebruikelijk dat in een groep diverse leerkrachten de onderwijsscepter zwaaien. Ook bij ons is dat het geval. Het voordeel is dat er meer overleg is en door steeds weer gezamenlijk de onderwijskundige en opvoedkundige zaken met elkaar te bespreken, kunnen we uw kind optimaal begeleiden. Uw kind begint in groep 1 en 2 in een combinatiegroep. Onze filosofie hierachter is dat kinderen veel van elkaar leren. Omdat de beginperiode in de basisschool zo belangrijk is, worden deze groepen extra ondersteund. Dit gebeurt zowel door extra handen in de klas (onderwijsassistente en stagiaires), als door het werken met kleinere groepen buiten de klas. Ook in midden- en bovenbouw kan het voorkomen dat uw kind in een combinatiegroep geplaatst wordt. Dit is afhankelijk van het aantal leerlingen. Dit schooljaar werken we zonder combinatiegroep. Wel zijn er 2 groepen 3 samengesteld. Deze groepen zijn wat kleiner. In de hogere groepen hebben we door de inzet van onderwijsondersteuners en stagiaires meer handen in de klas. SPECIALE ZORG Kinderen die speciale zorg nodig hebben, worden goed ondersteund. Dit gebeurt in eerste instantie in de eigen groep, door de eigen leraar. Het kan ook voorkomen dat een kind individueel of in kleine groepjes extra ondersteuning krijgt. De coördinatie van deze extra zorg is in handen van onze Intern Begeleiders (IB er): Jos Uijtdewillegen en Pauline Kievith. ONDERWIJSTIJD Volgens de wet op het Primair onderwijs is de school verplicht om een minimaal aantal uren les te verzorgen. In de eerste vier jaren is dat 880 uur per groep en in de hogere groepen is dat 1000 uur les. 5

6 Wij realiseren in de onderbouw 881 lesuren, in de bovenbouw realiseren wij lesuren. Van de lestijd wordt ruim 50% besteed aan taal en rekenen. Wij willen dit schooljaar samen met een groep ouders de wenselijkheid en de mogelijkheid bestuderen om de schooltijden aan te passen. PLANMATIG WERKEN ALS BASIS VAN KWALITEIT In het onderwijs werken we met ontwikkelingsplannen die steeds een periode van 4 jaar beslaan. In dit zogenoemde schoolplan geven we aan wat we in die vier jaar met ons onderwijs willen veranderen en verbeteren. Per schooljaar wordt steeds een deelplan gemaakt. Gedurende het schooljaar wordt steeds in de gaten gehouden of alles ook volgens plan verloopt en aan het eind van het schooljaar volgt een evaluatie. jaarplan bijstellen van het jaarplan schoolplan tussen tijdse controle eind evaluatie Schooljaar is het eerste jaar van ons schoolplan. In hoofdstuk 11 beschrijven we de plannen voor dit schooljaar. 4. Het team DIRECTIE De Rieburch heeft een directeur en een adjunct-directeur, die samen leiding geven aan de school. ZORGTEAM Op onze school zijn twee Intern Begeleiders (IB er) aanwezig, die o.a. belast zijn met de organisatie van de Remedial Teaching (RT)en Tutoring (extra onderwijs in zeer kleine groepjes) van leerlingen buiten de groep. De IB ers en RT ers vormen samen het zorgteam. GROEPSLERAREN In principe heeft iedere groep een groepsleraar die verantwoordelijk is voor de eigen groep. Als er sprake is van een duobaan (met twee leraren in één groep), dan hebben beiden de verantwoordelijkheid voor de groep. Als een leraar compensatieverlof (ATV) heeft, wordt waar mogelijk de groep overgenomen door steeds dezelfde leraar. 6

7 Er zijn ook leraren zonder een eigen groep. Zij hebben vaak een ondersteunende taak. Zij geven bijvoorbeeld Remedial Teaching of zijn verantwoordelijk voor het computeronderwijs. Deze leraren worden ook als CV-vervanger ingezet. ONDERWIJS ONDERSTEUNEND PERSONEEL Op de Rieburch werken twee OOP ers. Zij werken in de administratieve ondersteuning en als klassenassistent. VERVANGING VAN DE GROEPSLERAAR Bij ziekte of verlof van de groepsleraar, of bij het verrichten van andere taken ten behoeve van de school, wordt de groepsleraar vervangen. Als er geen invaller beschikbaar is, dan wordt een beroep gedaan op een leraar of een directielid die op dat moment geen groep heeft. Ook bestaat de mogelijkheid om klassen samen te voegen of om de leerlingen te verdelen. In het uiterste geval kan het zijn dat een groep naar huis wordt gestuurd. U wordt hierover altijd van te voren geïnformeerd. CURSUSSEN Om goed op de hoogte te blijven van de ontwikkelingen binnen het onderwijs, op zowel pedagogisch als didactisch gebied, volgen de leraren regelmatig na- en bijscholingscursussen. Prioriteit wordt hierbij gegeven aan onderwerpen die worden genoemd bij Aandachtspunten voor de toekomst. Verder kiezen leraren individueel cursussen die zij nodig hebben of interessant vinden. NIEUWE LERAAR Als een nieuwe leraar benoemd is, wordt deze het eerste jaar gecoacht door een collega en een directielid. STAGIAIRES Studenten van een pedagogische academie basisonderwijs (PABO) kunnen op onze school hun stage verrichten. In overleg met de groepsleraren wordt bekeken in welke groepen zij hun stage kunnen volbrengen. De stagiaires voeren opdrachten uit, die gegeven worden vanuit de opleiding, de school of door de groepsleraar. De verantwoordelijkheid voor de groep blijft echter altijd bij de eigen groepsleraar. Ook studenten van de opleiding voor klassenassistenten lopen regelmatig stage op de Rieburch. LIO STAGIAIRE Ook lopen regelmatig 4 e jaars PABO studenten een zogenoemde Lio-stage op onze school. Hierbij krijgt deze bijna-leraar de gedeelde verantwoordelijkheid voor een groep en volgt hierbij het reguliere programma van de groep. Dit schooljaar werken in groep 1-2a en groep 5 een Lio-Stagiaire STAGECOACH De verschillende stagiaires hebben op onze school één aanspreekpunt. Dat is de stagecoach. Op onze school is dat mevrouw Corrie Moeliker. Deze coach bezoekt de stagelessen en voert regelmatig gesprekken met de stagiaires, maar ook met de groepsleraren en de scholen waar de stagiaires hun opleiding volgen. 5. Ouders HOE DENKEN OUDERS & LEERLINGEN OVER DE RIEBURCH. In januari 2011 hebben leerlingen, ouders en personeel via een anonieme enquête hun mening kunnen geven over bepaalde zaken op onze school. Deze enquête, de NOTO (dit staat voor Nationaal Onderwijs Tevredenheids Onderzoek) is in samenwerking met de schoolbegeleidingsdienst afgenomen. Aan de ouders werd 7

8 gevraagd hoe zij dachten over zaken als het pedagogisch klimaat, de communicatie tussen school en ouders, de inrichting van het gebouw, de kwaliteit van het onderwijs en de relatie met leerlingen en ouders. Ook de leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 konden hun mening geven over samenwerkend leren, de instructie, het zelfstandig werken, het pedagogisch klimaat en het werkklimaat op school. In totaal zijn ouderlijsten uitgedeeld, hiervan zijn er 93 teruggekomen. Dat is bijna 50%. De leerlingenquête is op school afgenomen. Er waren op moment van afname 81 van de 87 leerlingen uit groep 6,7 en 8 aanwezig. DE UITKOMSTEN VAN DE OUDERENQUÊTE 2011 Een aantal opvallende scores uit de NOTO zijn: Leerlingen (74 lln uit groep 6,7,8): Geven aan dat ze veel leren op school, dat ze het leuk vinden op school en dat ze na een lange vakantie weer zin hebben om naar school te gaan. Hiermee scoren we ver boven het landelijk gemiddelde. 7% geeft aan vaak gepest te worden en 3% geeft aan vaak te pesten. Van de leerlingen vindt 88% dat er duidelijke regels zijn over wat er wel en niet mag op school. Ouders (54 van de 176, 32% van de respondenten) : Op een aantal essentiële zaken scoren we als school prima. Dan gaat het over zaken zoals de kwaliteit van de lessen, de zorg voor de kinderen en de wijze waarop de leraar zijn vak verstaat. Wat wij zorgelijk vinden is dat de relatie school-ouders en de communicatie slecht scoren: beiden 6.4. Dat is ver onder het landelijk gemiddelde. Dit kwam echter ook naar voren bij de personeelsenquête. Van de ouders geeft 42% aan dat er meer gedaan moet worden aan normen en waarden. 85% geeft aan dat de kinderen met plezier naar school gaan. Ouders geven aan ontevreden te zijn met de veiligheid rond en in de school en met de klachtafhandeling door de directie. Opvallend is dat van bijna alle onderdelen 7 a 10% altijd negatief scoort. Ook op gebieden die geen negatieve score kunnen hebben (vb wachtlijsten TSO). De NOTO is afgenomen op een moment dat het in één van de groepen behoorlijk rommelde. Dit heeft gedurende een aantal maanden gespeeld. Hierdoor kan het zijn de resultaten van een aantal onderdelen lager scoorde. Om de opbrengsten rond de oudertevredenheid beter te kunnen duiden en te verbeteren wordt er een werkgroep met ouders en personeel in het leven geroepen. Om de sociale veiligheid te verbeteren zetten wij de Rots & Water training voort. Voor een betere inbedding in school, volgt een leraar de cursus tot trainer. Ook wordt een interne vertrouwenspersoon aangesteld. 8

9 CONTACT- EN VOORLICHTINGSBIJEENKOMSTEN De opvoeding van uw kind is een zaak van u en de school samen. De hiervoor noodzakelijke betrokkenheid proberen we inhoud en vorm te geven door gedurende het schooljaar diverse contactavonden te organiseren. Zo houden we voor de groepen 2 tot en met 7 drie keer per schooljaar contactavonden waarin we u in zogenoemde tienminuten-gesprekken op de hoogte houden van de ontwikkeling van uw kind. Voor groep 1 en 8 organiseren we twee keer zo n overlegmoment, maar op uw of ons verzoek kunt u vaker overleg hebben met de groepsleraar. Aan het begin van het schooljaar worden de ouders uitgenodigd om tijdens een informatieavond kennis te maken met de groepsleerkracht van hun kind en worden de ouders op de hoogte gesteld van de specifieke lesinhouden van de groep waar het kind in zit. Verder hebben ook de ouderraad en de medezeggenschapsraad op deze informatieavond spreektijd. Hierin wordt kort verslag gedaan van de activiteiten van het afgelopen jaar en worden de plannen voor de toekomst besproken. Natuurlijk kunt u naast deze momenten altijd contact opnemen met de leraren of met de directie. We stellen het op prijs als u hiervoor een afspraak maakt. INFORMATIEVOORZIENING De school zal altijd proberen te zorgen voor tijdige informatie omtrent activiteiten en bijzonderheden. Zo vindt u in deze schoolgids, naast alle algemene informatie, bijvoorbeeld ook het rooster met de vakanties en vrije dagen. Verder ontvangt u maandelijks per onze nieuwsbrief. Hierin worden bijzonderheden tijdig aangekondigd. De ouders van leerlingen in de groepen 1 en 2 krijgen ook informatie over de thema s uit het Piramide-project. Deze nieuwsbrieven worden ook op de website geplaatst. Voor het huidig schooljaar staat ook de vernieuwing van de website op de rol en gaan we meer gebruik maken van om de ouders te informeren. OUDERPARTICIPATIE Onder ouderparticipatie verstaan we het actief deelnemen aan het schoolleven van De Rieburch. Dat kan variëren van het verlenen van assistentie bij het lezen tot het begeleiden van excursies of schoolreizen. Om optimaal gebruik te kunnen maken van de stille reserves zullen we u aan het begin van elk schooljaar schriftelijk benaderen met de vraag om aan te geven bij welke activiteit(en) u eventueel wilt helpen. DE OUDERRAAD De Rieburch mag zich verheugen in een actieve ouderraad (OR). Deze raad bestaat geheel uit ouders/verzorgers die actief meehelpen bij de organisatie van feesten, sportactiviteiten etc. Een ieder die een kind heeft op De Rieburch kan zich vrijwillig aanmelden om mee te helpen met allerlei schoolactiviteiten. We nemen dan contact met u op als we hulp nodig hebben. De OR is een onafhankelijke stichting waarin de gang van zaken officieel, volgens wettelijke richtlijnen, geregeld is. Het bestuur van de ouderraad bestaat uit: Mevrouw Jolanda Priem, voorzitter Mevrouw Will van Beymerwerdt, penningmeester Mevrouw Miranda Weggemans, secretaris Als lid zijn aan de OR verbonden: Mevrouw Anja Nieuwland Mevrouw Anita Crezee Mevrouw Hanny van de Putten 9

10 DE OUDERBIJDRAGE Het onderwijs aan De Rieburch is kosteloos. Om echter leuke, extra activiteiten te kunnen verzorgen als bijvoorbeeld het sinterklaasfeest, het kerstfeest, de paasmaaltijd en een eindfeest vragen we u een vrijwillige bijdrage. Een gedeelte hiervan wordt besteed aan de inrichting van het schoolplein, het schoolblad en extra materiële ondersteuning. De vrijwillige bijdrage voor het ouderfonds is vastgesteld op: - 22,50 euro per jaar als u één kind op school heeft - 30 euro als u twee kinderen op school heeft - 37,50 euro als u drie of meer kinderen op school heeft. Uw bijdrage zien we graag tegemoet op rekening Het bedrag kunt u voldoen door het over te maken op dit nummer, t.n.v. Stichting Ouderraad De Rieburch. Het beheer van het ouderfonds is een zaak van de OR. U ontvangt in de loop van het schooljaar een verzoek om het bedrag te betalen. DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Zoals aan elke school is ook aan De Rieburch een medezeggenschapsraad verbonden. De MR is vergelijkbaar met de ondernemingsraad in het bedrijfsleven en heeft dan ook het doel om ouders/verzorgers en het team medezeggenschap te geven over zaken als vakantieregelingen, tussenschoolse opvang, personeelsbezetting, fusie, nascholing voor teamleden en begrotingen. De bevoegdheden en plichten van de MR staan omschreven in het reglement dat op school aanwezig is. De MR bestaat uit 6 leden: 3 leden zijn gekozen uit en door de leden van het team van De Rieburch (de personeelsgeleding) en 3 leden zijn gekozen uit en door de ouders/verzorgers (de oudergeleding). Alle scholen van OcTHO zijn met 2 personen vertegenwoordigd in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De MR vergadert meerdere keren per schooljaar, Deze vergaderingen zijn openbaar. De agenda en notulen van de vergaderingen zijn terug te vinden op de website van onze school. Data MR-vergaderingen schooljaar 2011/2012 De MR vergadert steeds op donderdagmiddag of donderdagavond De agenda en de verslagen worden op de website gepubliceerd. De MR bestaat uit: Oudergeleding Liesbeth Versluijs (voorzitter\afgevaardigde GMR) Martine vd Wekken (secretaris) Martijn van Meer (penningmeester) Personeelsgeleding Jos Uijtdewillegen (vice-voorzitter) Mirjam Eversdijk (afgevaardigde GMR) Cynthia Pilaszek (lid) U kunt de MR-leden bereiken via mr@rieburch.nl over onderwerpen die u bezighouden ten aanzien van verschillende zaken rondom de school en het onderwijsklimaat. 10

11 6. Nieuwe leerlingen/ vertrekkende leerlingen AANMELDEN Ouders die belangstelling voor De Rieburch hebben, kunnen een afspraak maken bij de directeur. KENNISMAKINGSGESPREK Tijdens dit kennismakingsgesprek (waarbij wordt verwacht dat het kind aanwezig is) wordt uitgelegd hoe er op De Rieburch wordt gewerkt en volgt er een rondleiding door het gebouw. Ouders krijgen ruimschoots de gelegenheid om vragen te stellen en ontvangen een schoolgids. Zij kunnen enige bedenktijd krijgen om te kiezen voor De Rieburch. Daarna volgt de inschrijving. AANVULLENDE INFORMATIE BIJ DE INSCHRIJVING Als ouders kiezen voor De Rieburch, dan wordt in een gesprek informatie opgevraagd over het kind en het gezin. Deze informatie wordt opgeslagen in het administratiesysteem van de school. De ouders ondertekenen vervolgens een inschrijfformulier. Naast deze informatie wordt van de ouders aanvullende informatie gevraagd. Deze informatie heeft vooral te maken met de gevolgde opleidingen van de ouders en de gezinssituatie. In het Nederlandse onderwijssysteem wordt de subsidie per kind namelijk bepaald aan de hand van het opleidingsniveau van de ouders. Ook telt mee of een kind opgroeit in een één-oudergezin. Simpel gesteld komt het er op neer dat de school wat meer subsidie ontvangt als de ouders basisonderwijs, speciaal basisonderwijs of VMBO (of een vergelijkbaar opleidingsniveau) hebben gevolgd. Voor kinderen van wie de ouders VMBO-T of een hogere onderwijsvorm hebben gevolgd, wordt geen extra subsidie gegeven. TOELATING In principe worden alle leerlingen, die wat betreft hun leeftijd op de basisschool thuishoren, toegelaten tot onze school. Alleen als blijkt dat wij als school het kind vanwege zijn verstandelijke en/of lichamelijke gesteldheid niet voldoende kunnen ondersteunen, zullen de ouders een passende school moeten zoeken. Ook indien een kind een verwijzing heeft voor een school voor speciaal basisonderwijs of als er een verwijzingsprocedure loopt bij de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg), wordt een kind niet zonder meer toegelaten. De procedure die wij volgen als een kind een lichamelijke of verstandelijke handicap heeft, wordt in de volgende paragraaf beschreven. Bij het wisselen van basisschool (de zogenoemde zij-instromers), wordt altijd eerst overleg gevoerd met de collega-directeur van de school waar het kind op dat moment is ingeschreven. Dit geldt met name voor schoolwisselingen binnen de gemeente Tholen. KINDEREN MET EEN HANDICAP Per 1 augustus 2003 is de regeling leerlinggebonden financiering (LGF) van kracht geworden. Deze regeling, ook bekend als het rugzakje stelt ouders van gehandicapte kinderen in staat om hun kind aan te melden bij een school voor regulier basisonderwijs. Omdat een leerling met een handicap hoogstwaarschijnlijk andersoortige ondersteuning nodig zal hebben dan andere kinderen, is het van belang dat zowel de ouders als de school heel goed op de hoogte zijn van de wensen enerzijds en de mogelijkheden anderzijds. 11

12 Om ervoor te zorgen dat de aanname voor alle betrokken partijen helder en overzichtelijk blijft, hebben wij een protocol aannamebeleid opgesteld. PROTOCOL AANNAMEBELEID MET BETREKKING TOT LGF VOOR DE RIEBURCH Onze school staat open voor leerlingen die extra zorg nodig hebben. De school moet wel voldoende kunnen beantwoorden aan de verwachtingen en hulpvraag van ouders en leerlingen. In de afgelopen periode hebben wij ervaring opgedaan met het begeleiden van kinderen met een beperkte lichamelijke handicap, spraak- en taalstoornissen, kinderen met een stoornis uit het autistisch spectrum en kinderen met het syndroom van Down. Om de werkdruk voor de groepsleraar op een aanvaardbaar niveau te houden, hanteren wij de stelregel dat er per jaargroep plaats is voor 1 leerling met een zgn. rugzakje. Uitzondering hierop zijn de leerlingen die al langer onderwijs volgen op onze school en voor wie in de loop van de schoolloopbaan, vanwege bijvoorbeeld een ontwikkelingsachterstand leerling gebonden financiering is aangevraagd. Bij aanmelding volgen we de volgende procedure. Namens de school gebeurt dit door directie en IB er. 1) Er volgt een informatief gesprek met de ouders over de hulpvraag van het kind. 2) De school vertelt over eigen visie en beleid en over de mogelijkheden en beperkingen van de school ten aanzien van leerlingen met een handicap. 3) De school neemt kennis van een eventuele indicatiestelling (via een REC). 4) De school gaat informatie inwinnen over het ontwikkelingsperspectief. 5) In het team wordt de haalbaarheid van plaatsing van het kind besproken. 6) De ouders worden geïnformeerd over: A) er is verder onderzoek nodig B) we gaan over tot plaatsen C) we gaan niet over tot plaatsen A) bij verder onderzoek. Er volgen extra gesprekken met ouders. De school zal aanvullende informatie opvragen. B) bij plaatsing. Er volgt een gesprek met de ouders. De afspraken tussen school en ouders over de aanpak van de leerling worden vastgelegd. Verdere afspraken over de gang van zaken worden gemaakt. We informeren bestuur, MR en inspectie. C) bij afwijzing. Er volgt een gesprek met de ouders. De motivering wordt op schrift gesteld. Samen met ouders wordt naar alternatieven gezocht. We informeren bestuur, MR en inspectie. Als een kind met een rugzakje geplaatst is op onze school, dan bekijken we steeds aan het einde van het schooljaar samen met de ouders, de Ib ers, de externe begeleiders en de directie hoe de ontwikkeling verder verloopt. Als er voldoende voortgang is en het kind zit lekker in zijn vel bij ons op school, dan kunnen wij dit kind blijven begeleiden. 12

13 KLEUTERS Kleuters die bijna vier jaar zijn, mogen rond hun verjaardag vier keer een middag in hun klas op bezoek komen om te wennen. De toelating vindt plaats op of kort na de vierde verjaardag, zodat de kinderen druppelsgewijs binnen komen en de leerkracht alle aandacht aan de nieuwkomer kan schenken. Omdat voor de jongste kleuters de schoolweek wel eens te vermoeiend kan zijn, bestaat de mogelijkheid om in overleg met de leerkracht schooltijd te verzuimen. Vanaf 5 jaar is het kind leerplichtig. Waar het gaat om de indeling van de nieuwe leerlingen in groep 1-2, hanteren we de volgende criteria: - familie bij voorkeur niet bij elkaar in de groep - gelijkmatige verdeling jongens en meisjes - gelijkmatige verdeling jongste en oudste kleuters - indien oudere broers of zussen bij een groepsleraar in de groep hebben gezeten, dan wordt een jonger broertje of zusje bij een andere groepsleraar geplaatst. Daarnaast houden we met de plaatsing rekening met de informatie die we hebben gekregen van bijvoorbeeld de ouders of de peuterspeelzaal. SCHORSING/ VERWIJDERING Leerlingen worden niet zomaar geschorst. Alleen als zij structureel inbreuk maken op het recht van hun medeleerlingen op een ongestoord en veilig onderwijsklimaat. Hierbij moet gedacht worden aan structureel pestgedrag of agressie. Ook ernstige gedragsproblemen waardoor lessen zeer regelmatig verstoord worden vallen hieronder. Een schorsing kan dan opgelegd worden om het onderzoek naar een eventuele terugkeer of een definitieve verwijdering niet in de weg te staan. Een definitieve verwijdering zonder voorafgaande inschrijving bij een andere onderwijsinstelling vindt pas plaats indien er aantoonbaar, zonder succes, gedurende een periode van 8 weken is gezocht naar een passende oplossing van het probleem of naar een andere school. VERTREKKENDE LEERLINGEN Kinderen die De Rieburch verlaten, krijgen een onderwijskundig rapport, een bewijs van uitschrijving en hun gegevens van het leerlingvolgsysteem mee voor de nieuwe school. In principe worden deze gegevens doorgestuurd naar de nieuwe school. 13

14 7. Uit de dagelijkse praktijk Voor de kleutergroepen AFSCHEID NEMEN IN GROEP 1 EN 2: KISS and GO Voor een rustig begin van de lessen vragen wij u het brengen van uw kleuter in de klas zo kort mogelijk te houden. Zo is er meer ruimte voor nieuwe leerlingen en kinderen die nog wat moeite hebben met het afscheid nemen. Zodra uw kleuter het gewend is in de groep stimuleer dan de zelfstandigheid door niet meer dagelijks mee het lokaal in te gaan. Neem afscheid in de hal of bij de kapstok en als dat goed gaat bij het hek. Natuurlijk kunt u altijd na schooltijd de werkjes van uw kleuter komen bekijken. GYMSCHOENEN Kleuters dragen bij de gymlessen bij voorkeur gymnastiekschoenen met profielzolen, zonder veters. Deze schoenen blijven, door u van tevoren voorzien van de naam van uw kind, op school aanwezig. De gymschoenen worden per groep bewaard in een krat buiten de klas. TEKENINGEN VOOR SPECIALE GELEGENHEDEN Als u uw kind een tekening wilt laten maken voor de verjaardag van papa, mama, opa of oma of voor een bijzondere gelegenheid, laat dit dan tijdig weten. Bij elke groep hangt een kalender waarop u dit kunt vermelden. DRINKEN EN FRUIT ETEN s Morgens rond de klok van tien is het tijd voor het kleuterhapje. Wilt u uw kind geen zaken mee geven als priklimonade, gevulde koeken of chocoladekoeken? Liever iets gezonds mee geven om te drinken en te eten: een beker/pakje melk of sap en fruit of een koekje. Bij uitzonderlijk warm weer mogen de kleuters ook in de middag wat drinken meenemen. U hoort tijdig van de leerkracht als dat het geval is. SPEELGOED MEE De kleuters mogen op vrijdagmiddag eigen speelgoed meenemen. Op de andere dagen van de week niet. FIETSEN In verband met de eigen veiligheid van uw kind is het niet toegestaan dat uw kleuter zonder begeleiding op de fiets naar school komt. JASSEN Wilt u met uw kleuter thuis ook oefenen met het zelf aan- en uitdoen van de jas, kleding en schoenen? LUIZENZAKKEN Om de verspreiding van hoofdluis tegen te gaan hebben alle kinderen een eigen luizenzak. Hierin worden de jassen opgeborgen. De ouders kunnen de zakken desgewenst meenemen om de zak te wassen of te sprayen. CONTACT MET DE LEERKRACHT Wilt u de leerkracht spreken? Dat kan na schooltijd. Bij voorkeur na overleg vooraf. 14

15 SPELLETJESMIDDAG In de eerste maanden van het schooljaar organiseren we enkele spelletjesdagen. Ouders/verzorgers kunnen gedurende een uurtje met een groepje kleuters spelletjes spelen. U wordt hierover nader ingelicht. UITSTAPJES Regelmatig gaan de kleuters een middagje op stap. Dat kan zowel in de plaatselijke omgeving zijn als iets daarbuiten. Soms wordt aan een project een extra uitstapje verbonden. U wordt hierover tijdig ingelicht. WERKMAP Om de ontwikkeling van uw kind goed in beeld te brengen bewaren we in de loop van het jaar diverse tekeningen en werkjes die we bundelen in een werkmap. Deze map geven we aan het eind van het schooljaar aan uw kind mee. LIEDJES U wilt meezingen met uw kind, maar u kent de liedjes niet? Op verzoek geven we u graag de melodie en de tekst op papier. Bovendien plaatsen we veel liedjes in De Riebus, de schoolkrant van De Rieburch. VERJAARDAG Bij het vieren van de verjaardag van uw kleuter is het de bedoeling dat de traktatie s ochtends meegenomen wordt. De verjaardag wordt later op de ochtend in de klas, samen met de kinderen en de leerkracht gevierd. Voor de leerlingen uit groep 3 VETERS STRIKKEN Met het strikken van veters gaat elk jaar veel kostbare tijd verloren. Wij vragen u dan ook vriendelijk thuis hier goed mee te oefenen. DRINKBEKERS, GYMKLEDING EN LAARZEN Bekers lijken veel op elkaar. Bij deze dan ook het verzoek de beker van uw kind duidelijk te merken. Hetzelfde geldt ook voor gymkleding en laarzen. GYMLESSEN Tot aan de herfstvakantie spelen de kinderen van groep 3 op maandag, dinsdag en donderdagmorgen een halfuur op het plein van de Kubus en op vrijdagmorgen krijgen ze gym in Haestinge. Na de herfstvakantie gaan de kinderen 2 maal per week naar de grote zaal in Haestinge. WEGBRENGEN VAN DE KINDEREN In groep 3 gaan de kinderen zelf naar binnen toe. Uiteraard kunt u de leraren zelf even aanspreken als er bijzonderheden zijn. 15

16 Voor alle leerlingen DE SCHOOLREGELS Op school hanteren we een aantal basisregels waarmee wij een prettige sfeer willen bevorderen. De regels gaan over normaal geaccepteerd gedrag en zijn vertaald naar kind niveau. De regels hangen op verschillende plekken in de school en worden regelmatig besproken met de kinderen. Ze zijn voor ons het uitgangspunt om kinderen aan te spreken op gedrag. Als kinderen de schoolregels steeds opnieuw overtreden, bespreken we dit met de ouders. Op de Rieburch - willen we geen pestkoppen - laten we elkaar met rust als we geen vriendjes kunnen zijn - lachen we elkaar niet uit en zeggen geen lelijke dingen tegen elkaar - lossen we onze ruzietjes op met praten - zorgen we ervoor dat andere kinderen rustig kunnen werken - zijn we zuinig op schoolspulletjes en de spullen van andere kinderen - zorgen we er samen voor dat de school opgeruimd is DIVERSE ONDERZOEKEN In het jaar dat uw kind vijf jaar is geworden, wordt het uitgenodigd voor een preventief onderzoek door de jeugdarts en de jeugdartsassistente. Het onderzoek vindt niet plaats op school, maar op een zgn. servicepunt van de GGD. Kinderen in de leeftijd van 4,9 jaar tot 5,9 jaar worden door een logopedist onderzocht op spraak- en taalontwikkeling. Dit onderzoek vindt plaats op school. Wanneer kinderen 10 jaar worden, worden ze onderzocht door de jeugdartsassistente. Zij test ogen en oren en meet de lengte en het gewicht van de kinderen. Naast deze individuele onderzoeken worden eens in de vier jaar de gezondheidssituatie en de leefgewoonten van onze leerlingen in kaart gebracht. Bovendien onderzoekt een jeugdverpleegkundige de school op veiligheid en hygiëne. Vanzelfsprekend staat het u vrij de hiervoor genoemde onderzoekers te raadplegen als u het vermoeden heeft dat uw kind ergens problemen mee heeft of als u twijfelt over de ontwikkeling van uw kind. Ook de leerkracht kan in overleg met u uw kind aanmelden voor een onderzoek bij de jeugdarts, logopedist of jeugdverpleegkundige. GYMNASTIEK Voor de lessen gymnastiek dragen de leerlingen naar eigen keuze een turnpakje of sportbroek en een T-shirt. Om voetwratten en/of eczeem te voorkomen, is het dragen van gymschoenen (geen zwarte zolen) verplicht. Ook de balletschoentjes met gladde zolen zijn minder geschikt. Verder is het prettig als de kinderen speciale sportsokken meenemen. Voor de lessen gymnastiek hanteren we het volgende rooster: Groep 3 dinsdagmorgen en vrijdagmorgen Groep 4 dinsdagmiddag en donderdagmorgen Groep 5 dinsdagmorgen en vrijdagmorgen Groep 6 dinsdagmorgen en donderdagmorgen Groep 7 dinsdagmorgen en donderdagmiddag Groep 8 dinsdagmiddag en vrijdagochtend Weerbaarheidtraining in Haestinge dinsdagmorgen 6,7,8 september-november Graag ontvangen wij een (schriftelijk) berichtje als kinderen niet mee mogen gymmen. 16

17 OVERZICHT KOSTEN SPECIALE ACTIVITEITEN: Naast de vrijwillige ouderbijdrage vragen wij voor de volgende activiteiten ook een bijdrage van de ouders: - schoolreizen groep 1-2, periode mei - juni: een bedrag rond de 15,- - schoolreizen groepen 3 t/m 6, periode mei - juni: een bedrag rond de 25,- - schoolkamp groep 7, medio juni: een bedrag rond de 50,- - schoolkamp groep 8, medio mei:een bedrag rond de 75,- - surprise groep 5 t/m 8, december: een bedrag van 4,50. HUISWERK Alle kinderen vanaf groep 4 krijgen wekelijks huiswerk mee. Kinderen van groep 3 beginnen wat later in het schooljaar. Alle kinderen krijgen een huiswerkmap. In deze map zit het leer- of maakhuiswerk voor de komende week. Iedere maandag moet deze map ook weer mee terug naar school. In de map zit verder een overzichtje met het te maken huiswerk (plannertje) en informatie over de manier waarop wij op school bepaalde sommen en spellingszaken aanbieden. De kinderen van groep 8 krijgen een schoolagenda. Hierin wordt het huiswerk opgeschreven. MATERIALEN Voor de kinderen in de hogere groepen zijn een aantal zaken aanbevolen: een Nederlands woordenboek en een wereldatlas. Deze zijn erg handig bij het huiswerk en studiewerk dat de kinderen meekrijgen. Een PC met internetaansluiting is voor werkstukken in groep 7 en 8 ook erg handig. Uiteraard kunnen de kinderen ook op de PC op school werken. GODSDIENSTONDERWIJS Vanaf groep 5 kunnen leerlingen godsdienstonderwijs volgen. De godsdienstlessen zijn niet verplicht; leerlingen die niet hiervoor kiezen ontvangen gedurende de lessen godsdienst ander onderwijs. De lessen worden verzorgd door mevrouw Nel Roggeband. Aan het begin van elk schooljaar kunt u uw kind(eren) opgeven voor godsdienstonderwijs. Als kinderen zijn opgegeven voor de godsdienstlessen, dan worden de kinderen geacht deze lessen wekelijks gedurende het schooljaar te volgen. VERJAARDAGEN Kinderen mogen op hun verjaardag trakteren, maar bij voorkeur niet op snoep. In plaats daarvan kunt u denken aan fruit, kaas, worstjes etc. We verzoeken u rekening te houden met de eetgewoonten van klasgenootjes die uit een andere cultuur komen of die niet alles mogen hebben, bijvoorbeeld leerlingen met diabetes of een allergie. RIEBUS De Riebus is onze schoolkrant. Drie keer per jaar wordt deze uitgegeven. In de toekomst gaan wij de website gebruiken als schoolkrant. KLEDING Zeker als de temperaturen beginnen te stijgen komt de mooi weer kleding uit de kledingkast. Wij hebben daar helemaal geen problemen mee. We vinden echter wel dat zwembroeken, topjes en ontblote bovenlichamen thuishoren in het zwembad en niet op school. Als kinderen te zomers gekleed op school komen, dan worden zij hierop aangesproken en verwachten wij dat zij de (mid)dag erna met gepaste kleding naar school komen. 17

18 Ook kleding met aanstootgevende of beledigende teksten en afbeeldingen zien wij liever niet op school. Ook dan krijgen ouders het verzoek de kledingkeuze aan te passen. MOBIELE TELEFOONS Kinderen hebben op school geen mobiele telefoon nodig. Het is daarom voor de kinderen niet toegestaan om een mobiele telefoon te gebruiken op school. Als kinderen naar huis moeten bellen, dan kunnen zij altijd gebruik maken van de telefoon op school. Als kinderen toch een mobiele telefoon bij zich moeten hebben (omdat ze bijvoorbeeld een eind door de polder moeten fietsen), dan moeten zij die op school uitzetten. De school is verder niet aansprakelijk voor verlies, diefstal of oneigenlijk gebruik van telefoonkaarten en beltegoed. Voor het gebruik van camera s in mobiele telefoons door leerlingen geven wij geen toestemming. FOTO EN VIDEO OPNAMES. Op school worden regelmatig foto s en video-opnames gemaakt. U moet hier bijvoorbeeld denken aan sportactiviteiten, schoolreisjes of de musical. De opnames worden vaak op de schoolwebsite geplaatst, maar worden ook gebruikt om de school te promoten bij een verslag van de activiteit in de plaatselijke media. Wij gaan ervan uit dat u geen moeite heeft met de publicatie van foto of video-opnames op onze website of als foto bij een krantenartikel. Geeft u hier echter geen toestemming voor, dan dient u dit schriftelijk aan de directie kenbaar te maken. Ook stellen wij stagiaires in de gelegenheid om (in het kader van de studie) opnames te maken van de eigen lesactiviteiten. In de stageovereenkomst met de stagiaires zijn hierover afspraken gemaakt. Ook kan het voorkomen dat wij in een groep video opnames maken van een specifiek kind. Dit doen we dan om het gedrag van deze leerling beter te kunnen observeren en om te kijken of wij beter met het gedrag om kunnen gaan. Dit soort opnames worden uitgevoerd in het kader van een handelingsplan en de ouders van de betreffende leerling moeten hiervoor schriftelijk toestemming geven. DE SCHOOLFOTOGRAAF Elk jaar komt de schoolfotograaf langs. Ook wordt er een afscheidsfoto voor groep 8 gemaakt. De ouderraad regelt de gang van zaken rond de fotograaf. WEERBAARHEIDTRAINING VOOR GROEPEN 6, 7 EN 8 Vanaf het begin van het schooljaar tot november krijgen de leerlingen van de bovenbouw een weerbaarheidtraining. Met deze training geven we de kinderen wat extra sociale bagage mee. Ze leren omgaan met ongewenst gedrag, ze leren nee zeggen tegen zaken waar zij niet aan toe zijn. Maar ook krijgen ze kijk op agressie, pesten en gepest worden. De lessen worden in Haestinge gegeven en worden verzorgd door het Sportpunt Zeeland. De gemeente Tholen subsidieert deze trainingen. Ouders worden uitgenodigd voor een informatie avond en voor een afsluitende activiteit DOEMIDDAG Jaarlijks wordt er een doe-middag georganiseerd. Alle kinderen werken dan aan creatieve producten. We werken dan met technieken die normaal gesproken niet zo heel veel 18

19 gebruikt worden. s Avonds zijn alle belangstellenden welkom om de producten van die dag te komen bekijken. WEBSITE De Rieburch is ook terug te vinden op het world wide web. Via een website van OcTHO zijn onder andere fotoverslagen terug te vinden van activiteiten van de kinderen. Via en kunt u de website bezoeken. Zowel de OcTHO site als onze eigen site zijn dit schooljaar opnieuw ingericht. JEUGDBLADEN Door het ingevuld retourneren van een aanmeldingsformulier kunt u uw kind(eren) abonneren op de volgende jeugdbladen: Groep 1 2 Do-re-mi en Bobo Groep 3 4 Okki en Jippo Groep 5 8 Taptoe Groep 7 8 Hello you, Flo, National Geographic GOEDE DOELEN & ACTIES Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen af en toe eens stilstaan bij leeftijdsgenootjes voor wie het leven soms niet zo makkelijk is. Bij het schrijven van de schoolgids hadden we voor dit schooljaar nog geen concrete plannen. Zo gauw we voor dit schooljaar een besluit hebben genomen, brengen we u op de hoogte via de nieuwsbrief. SPORT Op het gebied van sport is De Rieburch een geduchte tegenstander. Het tastbare bewijs vindt u in de kasten waar alle behaalde trofeeën een plaats hebben gekregen. De bekers werden onder meer binnengehaald met voetbal, volleybal, dammen, schaken, zwemmen en atletiek. Bij voldoende belangstelling doen we mee aan het Thoolse voetbaltoernooi, het volleybaltoernooi en de zwemwedstrijden. FEESTEN De feesten die we dit jaar met de kinderen vieren zijn: - Sinterklaas - kerstfeest - De paaslunch - Afscheid van groep 8 - De verjaardagen van de groepsleraren worden met de klas gevierd, de leraren van de groepen 1 en 2 vieren de verjaardag samen op de juffendag. Sinterklaas komt met zijn Pieten in de groepen 1 tot en met 4 op bezoek (en natuurlijk ook om cadeautjes te brengen). In de groepen 5 tot en met 8 maken de kinderen voor elkaar een surprise en een gedicht. Zij zorgen ook zelf voor een cadeautje van ongeveer 4,50. KAMPDAGEN EN SCHOOLREIS De groepen 1 tot en met 6 gaan op schoolreis. Voor groep 7 hebben we een tweedaags schoolkamp geprogrammeerd. Groep 8 is drie dagen van huis. Over de kosten, locatie en data wordt u te zijner tijd nader geïnformeerd. OP DE FIETS NAAR SCHOOL Op het plein staan een aantal fietsenrekken waar de kinderen de fiets in kunnen stallen. Dit gebeurt op eigen risico. Om schade en teleurstelling te voorkomen, adviseren wij om de fiets zo min mogelijk mee naar school te nemen. 19

20 STEPJES, WAVE-BOARDS, SKATE BOARDS EN SKATES Het is niet toegestaan om stepjes, skates of boards te gebruiken op het schoolplein. Dit heeft al te veel valpartijen en ongelukken veroorzaakt. HOOFDLUIS Regelmatig worden de kinderen op hoofdluis gecontroleerd. Mocht u bij uw kind hoofdluis constateren, dan verzoeken we u vriendelijk ons hierover in te lichten. Met deze informatie kunnen we vervolgens gepaste maatregelen treffen om verdere verspreiding te voorkomen. Dat we hierbij uiterst discreet te werk gaan behoeft geen betoog. Het controleren op hoofdluis door de pluismoeders is een extra dienstverlening die wij willen verlenen. Wij kunnen nooit verantwoordelijk worden gehouden als bijvoorbeeld kort na een controle toch nog hoofdluis aangetroffen wordt. Regelmatige controle thuis blijft dus noodzakelijk. BESMETTELIJKE ZIEKTEN Mocht uw kind getroffen worden door een besmettelijke ziekte als roodvonk, geelzucht, kinkhoest etc. dan stellen we het op prijs dat u ons hiervan tijdig bericht zodat we omgeven met de nodige discretie wederom gepaste maatregelen kunnen treffen. ONTRUIMINGSPLAN Om de veiligheid van uw kind zoveel mogelijk te waarborgen beschikt De Rieburch over een calamiteitenplan. Om tegemoet te komen aan de eisen van de Arbo-wet hebben drie teamleden de opleiding voor bedrijfshulpverlener gevolgd. Tenminste 1 maal per jaar wordt er een brandoefening georganiseerd. Hierbij wordt met name geoefend in het ordelijk ontruimen van het gebouw. Indien mogelijk wordt hierbij samengewerkt met de plaatselijke brandweer. In het zgn. veiligheidsplan zijn alle afspraken rondom veiligheid in de school opgenomen. OP TIJD OP SCHOOL De LESSEN beginnen om en om uur. Het is dus van belang dat de kinderen vóór deze tijd op school aanwezig zijn. De deur bij de kleuters gaat ruim van tevoren open en dan mogen de kinderen in de klas gebracht worden. Maar om het afscheid voor de kleuters wat gemakkelijker te maken, is het beter om dit zo kort mogelijk te houden. Het is niet de bedoeling dat de ouders zelf ook in de kring komen zitten. Voor de overige groepen geldt dat het hek van de speelplaats een kwartier voor aanvang van de lestijd open gaat. De kinderen kunnen dus vanaf uur en uur de pleinen op. Dit heeft te maken met de beperkte mogelijkheid om toezicht te kunnen houden op de pleinen. Stuur de kinderen dus niet te vroeg naar school. De kinderen van groep 3 en 4 kunnen ongeveer 5 minuten voor de lestijd naar binnen om de jas op te hangen e.d. De zoemer gaat enkele minuten voor de aanvangstijd, zodat de overige kinderen ook op tijd naar binnen kunnen. Kinderen die zonder reden te laat komen, krijgen een briefje mee voor de ouders. Hierop kunnen de ouders aangeven waarom hun kind te laat was. ROOKVERBOD Binnen de muren van De Rieburch en De Kubus geldt een algemeen rookverbod. 20

21 WA-VERZEKERING Ouders/verzorgers die diensten verrichten voor school zijn door het schoolbestuur automatisch verzekerd voor wettelijke aansprakelijkheid. Daarnaast heeft de school een zgn. doorlopende schoolreisverzekering afgesloten. Tijdens uitstapjes en schoolreizen zijn de kinderen ook verzekerd voor wettelijke aansprakelijkheid en is er voorzien in een beperkte ongevallenverzekering. 8. De zorg voor de leerlingen De zorg voor onze leerlingen staat hoog in het vaandel. Dit geldt zowel voor kinderen met leerproblemen als voor kinderen die een snellere ontwikkeling doormaken. Door de onderwijsinspectie is de leerlingenzorg en de afstemming van het onderwijsaanbod als goed beoordeeld. Daar zijn we trots op. In dit hoofdstuk beschrijven we in grote lijnen op welke manier we ons inspannen om uw kind optimaal te kunnen begeleiden. ZORG OP KLASSENNIVEAU Dagelijks beoordelen onze leerkrachten het werk van de kinderen. Soms wordt het werk direct mee naar huis gegeven. Vanaf de middenbouw worden de opdrachten veelal in schriften en werkboeken gemaakt die u op gezette tijden kunt inzien en die als basis kunnen dienen voor de contactavonden waarvoor we u regelmatig uitnodigen. Op vaste tijdstippen worden door de leerkracht methodeonafhankelijke toetsen afgenomen. Deze geven ons een goed beeld van de leerprestaties van uw kind ten opzichte van het landelijke gemiddelde. De uitslagen van deze tests worden goed geanalyseerd en worden gebruikt om de ontwikkelingen van de kinderen ook voor langere tijd gericht te kunnen volgen. Dit instrument noemen we een Leerling Volg Systeem. Van iedere leerling wordt na aanmelding een individueel dossier aangelegd. Daarin bewaren we persoonlijke gegevens, observaties, speciale onderzoeken en toets- en rapportgegevens. Het beheer van de leerlingendossiers is in handen van de directie. Het inzagerecht is uitsluitend voorbehouden aan de interne zorgcoördinator en de leerkracht. Uiteraard kunt u - voor zover het uw kind betreft - de inhoud van het dossier inzien. ZORG OP SCHOOLNIVEAU Zoals u wellicht bekend is, is het landelijk onderwijsbeleid Weer Samen Naar School erop gericht om de toeloop naar het speciaal onderwijs zover mogelijk terug te dringen. Dit betekent dat we er alles aan doen om met goed onderwijs alle leerlingen voor onze school te behouden. Regelmatig overleggen we hiervoor met de speciale school voor basisonderwijs en doen we onderzoek naar betere leermiddelen. Verder weet elke groepsleerkracht zich gesteund door onze interne begeleiders, Jos Uijtdewillegen en Pauline van den Hoek. Daarnaast wordt de school ondersteund door de medewerkers van het Regionaal Pedagogisch Centrum Zeeland. ZORG OP BOVENSCHOOLS NIVEAU Wanneer alle extra hulp niet de beoogde vooruitgang biedt en er twijfel is of de leerling nog opvangbaar is op de basisschool, kan in overleg met de ouders de Permanente Commissie Leerlingenzorg ingeschakeld worden. De ouders melden door middel van een aanmeldingsformulier hun kind aan bij de commissie, die bestaat uit een vertegenwoordiger van het Regionaal Pedagogisch Centrum (voorzitter), een vertegenwoordiger van de speciale basisschool (secretaris) en een vertegenwoordiger van het basisonderwijs (lid). De school levert schriftelijk informatie aan via het onderwijskundig rapport, dat met de ouders wordt besproken alvorens het wordt verzonden. Ouders kunnen zelf de nodige informatie geven door middel van het formulier informatie van ouders/verzorgers. Na bestuderen van de stukken doet de P.C.L. een uitspraak. Deze kan bestaan uit vier verschillende adviezen: 21