CALVIJN LOGO _Calvijn_logo_fc.eps Beleidskader overstap vmbo-tl / mavo - havo. : Hanneke : Irma/Jeroen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "CALVIJN LOGO 15820005 15820005_Calvijn_logo_fc.eps 07-09-04. Beleidskader overstap vmbo-tl / mavo - havo. : Hanneke : Irma/Jeroen"

Ida van den Berg
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 CSG Calvijn Klantnaam Projectnaam Projectnummer Documentnaam Laatste correctie CALVIJN LOGO _Calvijn_logo_fc.eps Gebruikte kleuren CYAAN PMS nummers C MAGENTA YELLOW BLACK C C Status DUMMIE WERKTEK LITH.INT. LITH.EXT. Druktechniek OFFSET FLEXO DIEPDR. BOEKDR. = C 30, M 87, Y 0, B 47 = C 0, M 60, Y 100, B 0 DTP-Programma ADOBE ILLUSTRATOR 9.0 Beleidskader overstap vmbo-tl / mavo - havo Account Ontwerper Operator Hanneke Irma/Jeroen Lex De kleuren op deze print zijn niet representatief voor het uiteindelijk drukresultaat tenzij dit een proefdruk is. Tel. 31 (0) Herziene versie februari 2012

BOEKDR. = C 30, M 87, Y 0, B 47 = C 0, M 60, Y 100, B 0 DTP-Programma ADOBE ILLUSTRATOR 9.

2 Inleiding De VO-raad heeft in 2010/2011 een toelatingscode vmbo>havo laten ontwikkelen. Inmiddels is deze code door de ledenvergadering van de VO-raad akkoord bevonden, waardoor ze de standaard kan worden voor het beleid omtrent de overstap van mavo/vmbo naar havo. CSG Calvijn beschikte al over een beleidskader dat de overstap regelde en sluit zich bij deze beleidscode aan. Een aantal voorwaarden die in het beleidskader van CSG Calvijn aan de orde kwamen, blijken eveneens in de toegangscode aan de orde te komen. Met deze beleidsnotitie wil CSG Calvijn duidelijkheid scheppen over de voorwaarden en inspanningsverplichtingen voor leerlingen, afleverende mavo/vmbo-tl-scholen en onderwijsteams en ontvangende havo-onderwijsteams. Voorwaarden voor de leerlingen Voorwaarden voor plaatsing van leerlingen met een diploma vmbo-tl/mavo in het vierde leerjaar havo van de CSG Calvijn 1. De leerling is in het bezit van het diploma vmbo-theoretische leerweg. 2. Het vakkenpakket van het vmbo-examen sluit aan bij het vakkenpakket van het gewenste havo-profiel. Het onderwijs in profielen vooronderstelt bij de start in havo-4 kennis en vaardigheid in de betreffende vakken op het niveau van eind havo-3/ eind vmbo 4 tl. Keuze voor het CM-profiel betekent dat de leerling op het vmbo examen moet hebben gedaan in Frans of Duits. Wiskunde is een verplicht vak als de leerling voor een EM-NG-NT-profiel kiest. Dat vak moet dus bij keuze voor één van deze profielen hebben behoord tot het examenpakket van de leerling in het vmbo. 3. Het gemiddeld cijfer voor het geheel aan vakken waarin de leerling examen heeft gedaan is 6,8 of hoger. Wanneer het gemiddelde lager dan 6,8 is, kunnen goede resultaten bij het CE behaald een argument zijn om toch tot plaatsing te besluiten. 4. De leerling heeft een voldoende voor wiskunde (indien onderdeel van het gekozen profiel), Nederlands en Engels, met daarbij voor het CE tenminste de score 6,0 (onafgerond). 5. De vakdocenten van de vmbo/mavo-afdeling/vestiging geven in meerderheid een positief advies wat betreft de plaatsing. 6. De leerling heeft een goede inzet, werkhouding en studiemotivatie. Dit blijkt uit de informatie van de vmbo-tl / mavo waar de leerling vandaan komt en uit een persoonlijk gesprek op de havo waar de leerling geplaatst wil worden. 7. De leerling heeft zich op tijd aangemeld. 2

CSG Calvijn beschikte al over een beleidskader dat de overstap regelde en sluit zich bij deze beleidscode aan.

3 De onderwijsteamleider van de ontvangende vestiging kan, in overleg met de onderwijsteamleider van de leverende vestiging, een andere afweging maken. Is een leerling eenmaal geplaatst dan zijn alle rechten en plichten die gelden voor een havoleerling op hem/haar van toepassing. Voorwaarden voor een goede aansluiting Vóór de overstap (in de theoretische leerweg / mavo) Leerlingen worden tijdig door de decaan geïnformeerd over de benodigde vaardigheden in de tweede fase. De mentor stelt, samen met de leerlingen die over willen stappen naar de havo vast waar sterke en zwakke punten zitten. Het betreft hier een weging van verschillende factoren zoals kennis, (studie)vaardigheden en werkhouding. Zonodig worden door vakdocenten bijspijkermodules aangeboden of worden binnen lessen en projecten accenten gelegd die afgestemd worden op de betreffende leerlingen die door willen stromen. Het initiatief om dit in gang te zetten ligt bij de onderwijsteamleider bovenbouw van het vmbotl / de mavo. Na de overstap (op de havo) Bij de start in de havo wordt aan de leerlingen voldoende structuur en adequate begeleiding geboden om de leerlingen grip te laten krijgen op de nieuwe leeromgeving, de didactische werkvormen en het vereiste studiegedrag. De studieresultaten van de doorgestroomde leerling worden gedurende het vierde leerjaar teruggekoppeld naar het afleverende mavo-team ter bespreking in de onderwijsteamvergadering. Het initiatief om dit in gang te zetten ligt bij de onderwijsteamleider bovenbouw van de havo. 3

Voorwaarden voor een goede aansluiting Vóór de overstap (in de theoretische leerweg / mavo) Leerlingen worden tijdig door de decaan geïnformeerd over de benodigde vaardigheden in de tweede fase.

4 Plaatsingsprocedure In de maand maart Voor 1 april In de maand mei In de maand juni heeft de onderwijsteamleider (aan de hand van de gegevens van de decaan) van het vmbo-tl / de mavo een overzicht van de leerlingen die naar het havo willen (overstappers). De vakdocenten geven, met gebruikmaking van het bijgevoegde formulier, aan wat de bevindingen zijn t.a.v. de overstappers. krijgt de onderwijsteamleider havo de lijst met leerlingen die de overstap naar het havo willen maken + de formulieren met de bevindingen per docent over de overstappers. krijgt de onderwijsteamleider havo de cijferuitdraai van de overstappers van het SE van de decaan. De onderwijsteamleider havo en de decaan gaan in gesprek. De onderwijsteamleider havo neemt op basis van de gegevens + dossier van de leerling een besluit om tot een eventuele plaatsing over te gaan. Uitslag CE; de decaan stuurt de voorlopige cijferlijst op van de eventueel te plaatsen leerlingen naar de onderwijsteamleider havo. De onderwijsteamleider havo bekijkt de gegevens en nodigt de leerlingen uit voor een motivatiegesprek/ intakegesprek. De onderwijsteamleider havo geeft de lijst met namen door van geplaatste leerlingen aan de decaan. 4

krijgt de onderwijsteamleider havo de lijst met leerlingen die de overstap naar het havo willen maken + de formulieren met de bevindingen per docent over de overstappers.

5 Advies leraren leverende vestiging bij doorstroming naar 4 havo. Alle docenten die in klas 4 vmbo-tl / mavo hebben lesgegeven aan betreffende leerling vullen dit advies in. ADVIES LERAREN BIJ DOORSTROMING CURSUSJAAR NAAM DOCENT NAAM LEERLING VAK KLAS AANKRUISEN WAT VAN TOEPASSING IS 1. Gezien de ervaringen met mijn vak, zou ik doorstroming naar havo Ο vanzelfsprekend vinden Ο verantwoord vinden Ο twijfelachtig vinden Ο ten stelligste afraden 2. Het onder 1 aangegeven advies heb ik gebaseerd op de volgende bevindingen 3. De volgende globale karakteristiek acht ik eveneens van toepassing Ο goede leerling Ο middelmatige leerling Ο zwakke leerling Ο goede belangstelling Ο matige belangstelling Ο minimale belangstelling Ο werkt er hard voor Ο werkinzet is twijfelachtig Ο doet beslist te weinig 4. Aanvullende opmerkingen 5

Gezien de ervaringen met mijn vak, zou ik doorstroming naar havo Ο vanzelfsprekend vinden Ο verantwoord vinden Ο twijfelachtig vinden Ο ten stelligste afraden 2.

6 CSG Calvijn Roerdomplaan NM Rotterdam

Vergelijkbare documenten

Calvijn Maarten Luther

Calvijn Maarten Luther Klantnaam Projectnaam Projectnummer Documentnaam Laatste correctie CALVIJN LOGO 15825 15825_Calvijn_logo_fc.eps 07-09-04 Gebruikte kleuren CYAAN PMS nummers C MAGENTA YELLOW BLACK